第一篇：阳光学校学生品行学分制实施细则(修改)
阳光学校《学生品行学分制实施细则》（修改）
品行学分制是对学生的日常表现进行检查，督导和管理，以分数的形式记录在案，具体体现是奖优罚劣，作为量化考核学生品德的重要规章制度，其目的是通过管理工作制度化、规范化和科学化，客观、公正地评价每一个学生的表现，强化学生“自我教育、自我管理、自我服务”的意识和能力。
一、生活区考核内容评分细则（此项考核同时计入班主任量化考核）
1、床上的被子、枕头放置不到位或被子不折叠，扣1分。
2、床上乱放东西，床底下脏，扣1分。
3、鞋子乱放，有一双，扣1分。
4、毛巾、牙刷、牙膏、洗衣粉、香皂盒等生活用品乱放，各扣1分
5、废纸娄里废物太多，不倒，扣1分。
6、宿舍不拖、扫或拖、扫的不认真，扣1分。
7、他人物品未经本人允许，私自拿用，发现一次，扣2分。
8、人为损坏室内物品，除按3倍罚款外，扣5分。
9、不准乱窜寝室，不准高声起哄或怪叫，骂架、发现一例，扣5分。
10、不准乱抛脏物，乱泼污水，严禁向楼下抛掷废物，发现一例，扣2分。
11、在餐厅就餐的学生不准将饭菜、餐具带进宿舍，发现一例，扣5分。
12、严禁抽烟、喝酒、打牌、赌博、看黄色小说等，发现一例，扣5分。
13、不准在室内私拉电线，使用明火，发现一例，扣10分。
14、早上不按时起床迟到者，扣5分；学生翻栏杆私自进入宿舍，扣10分,不吃方便面类食品，发现一例扣5分。
15、不服从生活老师的管理，强词夺理、无理取闹，发现一例，扣5分。
16、为了不影响别人正常休息，午休、晚休时间不准用水、吃东西、不准讲话，不准看书、做作业、不准开展打牌、下棋等娱乐活动，一经发现予以没收，并扣2分。
16、午休除学校安排或家长、老师带出外，任何学生必须在宿舍午休，发现一例，扣10分。
18、被评为“文明标化寝室”成员每人加3分。（注：不准带贵重物品到寝室，遗失自负，建议20元以上的现金交班主任或生活老师保管，遗失自负。）
二、教学区考核内容评分细则：
（一）教学区违纪行为：
1、无故迟到，扣2分。
2、旷课一节，扣5分。
3、不准在班级和过道追逐打闹、大声喧哗，发现一次，扣2分。
4、上课铃声响前3分钟，学生应该进教室坐好，将相关上课用品放在课桌上，等候老师上 1
课，违者扣1分。
5、上课时不许喝水、吃东西、违者扣5分。
6、上课（包括自习课、晚自习）必须保持安静，不随便讲话，不随便离位，不传纸条，不随便出教室，发现一例，扣2分。
7、眼保健操乐声响起，学生停止一切活动，严禁不做眼保健操或做眼保健操不认真、看书、做作业等，有一例扣1分。
8、盗窃主犯扣60分，劝其退学；从犯者扣30分,记大过处分。
9、和老师顶撞扣10分。
10、值日时桌凳不整齐，走廊、室内地面不干净，学生物品乱放，垃圾乱倒，有一例，扣1分。
11、在课桌、墙上乱涂、乱画、扣5分。
12、向室内、窗外乱扔废品等其他不文明行为，发现一例，扣1分。
13、学生深入村庄或社区开展交通安全宣传活动或宣传学校并有成效的，加10分。
（二）学习、考试加分、减分情况：
1、每位学生应按时、独立完成作业，严禁抄袭作业，严禁不做作业，发现一例各扣2分。
2、考试作弊，一经发现除以相应的处罚外，扣5分。
3、考试进行中无特殊情况一般不准提前交卷，因故提前交卷的，离开教室后不得在教室附近或走廊内大声喧哗和逗留，发现一次，扣5分。
4、月考、期中、期末考试，班级进步5名，每人每次加3分；进步10名，每人每次加5分；进步50名，每人每次加10分；进步100名以上者，每人每次加15分。
5、在校内各类竞赛中获一、二、三等奖、优秀奖者加7、5、4、3分；区级获一等奖者加15分，二等奖者加12分，三等奖者加10分，优秀奖加5分；市、省级获奖在区级基础上各加10分。
6、获“三好学生”、“优秀班干”荣誉称号的，加5分,获得“文明之星”“学习标兵”“进步之星”“特长生”等加3分。
三、日常文明修养考核评分细则：
1、不配合检查，有违规行为，拒不承认或嫁祸他人，扣20分，作警告处分。
2、升旗仪式、体育大课间、开会或就餐等各项活动中有不守纪行为的，发现一例，扣1分。
3、要珍惜粮食，尽量不剩饭菜，如有剩余，倒入指定地点，一经违反，扣5分。
4、不积极参加体育锻炼，不做广播体操，不上体育课，扣2分。
5、仪表端庄大方，女生不烫发、不染发，不涂口红、指甲油、不戴项链、耳环、不描眉；男生不染发、不留长发，发现一例，限期改正，并扣5分。
6、要使用文明用语，与老师谈话不礼貌，扣5分。
7、同学间相互尊重，团结友爱，不起绰号，不说脏话、粗话，发现一例，扣2分。
8、爱护公物，不攀折花木，不践踏草坪，不损坏公共标语牌等，发现一例，除按价赔偿外，扣10分。
9、不拿别人缺陷开玩笑，不搞恶作剧，不能让自己的快乐建立在别人的焦虑和痛苦之中，不戏弄他人，发现一例，扣2分。
10、在校园内不乱吃零食，更不允许边走边吃零食，发现一例，扣2分。
11、一律不准携带手机、MP3、MP4、收录机、唱机等进校园，发现立即收缴处理，并扣10分；不准携带、私藏管制刀具或金属类棍棒等有危险性质的物品，发现一例扣30分，并给予严重警告处分。
12、在校学生一律按规定穿校服，发现未穿校服，每人每次扣5分。
13、拾到钱物主动上交的，帮助他们无私奉献受到表扬的酌情加2-20分。
四、严重违纪行为
1、夜晚翻墙出寝室，翻墙离开校园，外出游荡或打游戏机、进网吧、彻夜不归，一经发现通知家长，无悔改表现的立即劝其退学。对有悔改表现的同学，一次性扣50分，给予留校察看处分或回家反省数日（一周内），学生来校时家长陪同，并签订“试读保证书”和安全协议。如再有严重违规或其他恶劣行为，给予劝其退学处分。
2、寻衅滋事打架者，主打者一次性扣除品行学分40分，给予记大过处分；挑拨离间或挑起打架争端行为者一次性扣除40分，给予记大过处分；其他帮架者一次性扣除20分，给予警告处分；围观者中有添油加醋者扣除10分。打架事件中，若被打者主动避免打架事件发生或未还手者，不扣除学分。
3、扰乱课堂秩序，当堂辱骂教师，致使教学中断者，经教育，若有悔改表现，并事后及时向老师道歉，一次性扣除50分，给予留校察看处分，并签订“试读保证书”；若无悔改表现，直接予以劝其退学处分；殴打教职工者，直接予以劝其退学处分。
4、集伙打群架为首者，纠众打复架为首者，持凶器打架甚至伤人者，立即给予劝其退学处分，协从者视情节轻重，给予10~50分扣除，情节严重者，移交司法部门惩办。
5、到校外纠众进校或在校门口打架的喊人者，立即给予劝其退学处分。
第2、3、4、5条的滋事者，需向当事人道歉，并承担相应的交通费、医疗费、医药费、营养费等，后果严重触犯法律的交司法部门惩办。
6、对班级干部和学校纪律卫生检查人员实施报复行为的，经教育有悔改表现的，视情节轻重，扣除30~50分；无悔改表现者，立即给予劝其退学处分。
7、对于扣分10分以上的违纪情况，若第二次违反，加倍扣分，并按制度处理，若第三次违反，则签订厨艺留校察看处分，并试读保证书。若有再犯，直接劝退。
五、附则：
1、生活区、教学区、日常文明修养考核一律纳入学生品行学分考核。
2、每位学生品行学分满分为100分，一学期内累积扣分达20分，给予警告处分；扣分达30分，给予严重警告处分；扣分累积达40分，给予记大过处分；扣分累积达50分，给予
留校察看处分，并签订“试读保证书”（部分情况要签订安全协议），记入学籍档案；扣分达60分者，劝其退学。
3、班主任给每位学生建立品行学分档案，扣分执行人由行政领导、值日教师、检查学生、团委、班主任、任课教师等组成，并报班主任汇总处理，违纪学生品行学分扣分达第2条有关处分规定的分数线，先由违纪学生写书面检查，班主任提出书面处理意见，上报政教处，政教处在核实后，提出处分意见，上报校长室审批，公布并备案。（注：班主任必须先调查，并及时上报违纪事实材料和处理意见，政教处根据情况结合学校制度进行处理。）
4、违纪学生还应承担相应的责任，如损坏财物照价赔偿，辱骂他人须向他人道歉；动手打人须向当事人道歉；并承担相应的交通费、医疗费、医药费、营养费等。
5、鼓励违纪学生吸取教训，改正错误，有明显进步进步，受处分的学生经过三个月有改正错误的实际行动，经本人申请，班主任签署意见，报政教处，由政教处核实后，报校长室审批，可撤销其处分，材料不入档，受记过以上处分的学生，要在档案中加以记载。
6、扣分达20分及以上的违纪行为，班主任主动上报的，扣除一半班级量化分（手机上报不扣）；不主动上报，被政教处查处的正常扣除；明知却隐瞒不报，加倍扣除班级量化分。
7、本细则自2013年2月26日后执行，各班必须严格按照上述条例执行，任何人不得随意扣分。若有其他未尽事宜，将由校长室和政教处审核决定，解释权归政教处。
马鞍山市阳光学校
2013年3月26日制
第二篇：天津市人民政府关于修改《天津市城镇企业职工养老保险条例实施细
【发布单位】天津市
【发布文号】天津市人民政府令第117号 【发布日期】2007-07-04 【生效日期】2007-07-04 【失效日期】 【所属类别】地方法规
【文件来源】国务院法制办公室
天津市人民政府关于修改《天津市城镇企业职工养老保险条例实施细则》的决定
（2007年6月18日天津市人民政府第94次常务会议审议通过 2007年7月4日天津市人民政
府令第117号公布 自公布之日起施行）
市人民政府决定对《天津市城镇企业职工养老保险条例实施细则》（2002年市人民政府令第49号）作如下修改：
一、将第三条修改为：“企业按照规定缴纳基本养老保险费后，可以根据本企业经济效益情况，为职工建立企业年金。职工可以自愿参加个人储蓄性养老保险。
企业年金和职工个人储蓄性养老保险办法由市劳动保障行政部门另行制定。”
二、将第四条、第七条、第八条删除。
三、将第十二条修改为：“2005年12月31日前已经离休的人员，仍按国家原来的规定发给基本养老金，同时执行基本养老金调整办法。
1995年12月31日前获得劳动模范称号，离退休时仍保持荣誉的职工，在基本养老金以外，再按照一定的标准发给补贴。具体的补贴标准由市劳动保障行政部门制定，并报市人民政府批准后执行。
1996年1月1日后职工获得劳动模范等称号，由奖励单位给予一次性奖励或由用人单位按照有关规定为其办理企业年金，离退休时不另外提高基本养老金计发标准。”
四、将第十三条修改为：“按照《条例》第二十一条规定发给的过渡性养老金，以职工本人在1997年12月31日前经保值的月平均缴费工资为基数，1997年12月31日前的缴费年限每满一年，按1％计发。”
五、将第十四条修改为：“1997年12月31日前参加工作、2006年1月1日后退休且缴费不满15年的人员，在按照规定发给基本养老保险个人账户储存额的基础上，再根据其在1997年12月31日前的缴费年限给予一次性养老补偿金，一次性养老补偿金从基本养老保险基金中支付。”
六、将第十六条、第十七条删除。
七、将本细则中的“劳动行政部门”修改为“劳动保障行政部门”。
八、细则条款序号作相应调整。
本决定自公布之日起施行。
2002年1月18日公布的《天津市城镇企业职工养老保险条例实施细则》根据本决定作相应的修正，重新公布。
本内容来源于政府官方网站，如需引用，请以正式文件为准。
第三篇：南国商学院学生欠费管理办法实施细
《广东外语外贸大学南国商学院学生欠费管理办法》(试行)根据《中华人民共和国高等教育法》第五十四条规定“高等学校的学生应当按照国家规定缴纳学费。” 高等教育属于非义务教育阶段，高等学校的学生应当按照国家规定，按时足额缴纳学费、是每位学生应尽的义务。为规范此项工作，敦促欠费学生缴清学费，制定本管理办法。
一、欠费性质认定
1、对家庭经济困难学生，凭当地乡（镇、街道）级政府和县级民政部门出具的困难证明材料（低保）且按照有关要求办理了缓交学费申请的视为贫困学生。
2、对不申请缓缴学费或未获批准缓交学费的学生视为欠费学生。
3、超过缴费承诺日期仍拒缴欠费或不足额缴费的学生以及不按规定日期偿还贷款的学生视为不诚信欠费学生。
二、学籍注册
（一）新生学籍注册
新生办理各项入学手续、交纳规定费用并经过资格审查合格后，予以注册（即取得学籍）并颁发学生证；
因疾病等其他特殊情况并履行请假手续准予缓期入学者，可相应缓期注册。一般情况下缓期注册时间不得超过两周；
因家庭贫困、天灾人祸造成家庭经济暂时困难等特殊原因不能按规定交纳各项费用者，凭当地乡（镇、街道）级政府和县级民政部门出具的困难证明材料向资助中心提交缓缴学费的书面申请，通过新生“绿色通道”，领取《广东外语外贸大学南国商学院新生入学绿色通道缓交费用申请表》，经主管院长批准缓交费用后，进行临时注册；注册单应注明“临时注册”字样；临时注册学生入学时至少应缴纳教材费、住宿费、被品费、军训服装费及部分学费；交纳学费超过应交数额三分之一者，发给学生证。提前或按时交清所欠款项者，可从交清款项之日起，履行注册手续、转为正式注册学生；第二学期开学时仍不能履行正式注册手续者，将注册为跟读生；跟读时间满一年后，按休学或放弃学籍做退学处理。
（二）在校生学籍注册
在校生实行学期注册制度。学生应在每学期开学按规定程序注册；不符合学院注册条件或未经学院批准而不交纳学费者不予注册。超过规定期限未注册又
无正当理由者，由学籍管理部门出具《学籍变更通知单》，转为跟读生或通知有关部门劝其离开学院，休学一年。
每学年第一学期注册：每学年开学前为集中缴费时间，学生缴费均采取指定银行卡转扣的方式进行，原则上不收取现金。财务处于开学两周内以电子文档和财务处盖章的纸质材料形式把学生缴费情况反馈到学生处、教务处、各系。各系根据财务处提供的学生缴费情况审核，审核后由辅导员或委托班级干部带本班符合注册条件学生的学生证到学生处学生科集体注册。学生处学生科核对名单无误后在学生证相应位置加盖注册章并在教学管理系统进行学籍注册；无学生证者不予注册；
第二学期注册：学生返校后持本人学生证到所在系部履行报到登记手续。辅导员审核学生缴费情况后，将符合注册条件学生的学生证按上述程序到学生处集体注册。欠费生须由辅导员审核欠费学生《缓缴学费申请表》执行情况及费用交纳凭据无误后，补盖第一学期注册章。
未注册的学生：
1.不能参加通选课程和辅修课程的学习； 2.不能享受学生生活补助金；
3.不能参加各种奖学金、优秀学生等荣誉的评比； 4.不能按期正常毕业；
三、缓交学费申请、办理程序
1、每学年开学报到时，家庭经济困难学生凭当地乡（镇、街道）级政府和县级民政部门出具的困难证明材料向资助中心提交缓缴学费的书面申请，并领取《广东外语外贸大学南国商学院缓交费用申请表》。
2、开学后2个工作日内，申请学生将填写好的《广东外语外贸大学南国商学院缓交学费申请表》交系（辅导员）初审。原则上缓缴学费期限不得超过当学年，应在缓缴期限内重新提出申请，并由辅导员签署建议，系主任签署意见并加盖公章，以电子表格报送；
3、学生资助中心收到《广东外语外贸大学南国商学院缓学费申请表》后，对申请学生情况进行复审，并签署意见以及建立《缓交学费学生档案》。
4、学生持《广东外语外贸大学南国商学院缓学费申请表》到财务处核定缓交金额，办理相关手续，并由财务处做好欠费记录。
四、欠费学生档案管理
1、每学年10月1日和4月1日前，财务处向学生资助中心提供包含欠费学生姓名、班级、欠费金额等信息的《欠费学生名单》（电子文档和财务处盖章的纸质材料）。
2、资助中心将《缓交学费学生档案》与《欠费学生名单》进行核对，对欠费学生进行欠费性质认定，并建立《欠费学生档案》。
3、审批结果报送资助工作领导小组、学院职能部门及系部，并以书面形式通知欠费学生本人。
五、对欠费学生的处理办法
1、对不诚信欠费学生，在其交清欠费前，按未注册学生处理。
2、对恶意欠费学生、不诚信欠费学生和达到期限又不重新作出缴费承诺的学生，教务处及系部将不予注册，不得参加考试，建议先休学，筹够学费后再复学，待交清欠费后方可恢复学籍。否则，根据有关规定作自动退学处理，3、不能参加选修课和辅修课程的学习、考试，由教务处根据财务处的名单办理。
4、学生处、各系给学生家长邮寄学生在校欠缴学费情况通知书。
5、对于毕业前有各种借、欠费（包括学费、住宿费、水电费等）的应届毕业生应于毕业当年5月1日前进行清缴。否则，不予申请学位答辩；保卫处不予办理户口迁移；毕业后两学年内仍然欠费的学生，由学院办公室通过法律的方式追回欠款。
六、强化欠费学生教育
每学年5月和12月，由学生处组织欠费学生集中，进行学生公民意识教育、诚信教育和法纪教育。
七、本办法自通过之日起执行。
八、本办法解释权归学生处。
对故意、恶意欠费的学生，除按照《广东外语外贸大学南国商学院学生欠费管理办法实施细则（试行）》处理外，同时予以其他处理至交清学费：
1、暂停校园网络使用；
2、暂缓其参加期末考试；
3、将该生欠费情况通报学生家长。
第四篇：浅析如何加强中职学校德育教育提升中职学生品行素论文
【摘要】中职学校如何提升学生的品行素质，更加适应现代社会的需求，日益成为社会各方关注的焦点话题。职业学校中的德育教育是一个难题，我们只有在工作中不断地探索，才能得到提升。本文主要是从学校、老师和学生的角度来探索相应的对策。
【关键词】中职教育 品德 素质 市场经济
教育作为社会系统重要的组成部分，在经济社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用。职业教育是整个教育事业的一个有机组成部分，职业学校在各地已经遍地开花，它为我国的现代化建设培养了大量实用型和技能型的人才。在构建社会主义和谐社会的进程中，中职学校也扮演着非常重要的角色。
一、德育教育的作用
人与人之间和谐相处是和谐社会的基础，社会整体的和睹离不开人与人之间的和谐。一个杜会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质，没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。社会和谐很大程度上有赖于人的主流意识的自我觉醒。而中等职业学校的德育恰恰是突出了对“人”的教育，职业教育以就业为导向，其德育除了具有和其他备类教育所共有的目标、内容、途径之外，职业学校还承担起了帮助学生了解心理知识、培养健康心理、增进心理能力的义务，注重职业意识、职业理想、职业道德以及就业观、刨业观的教育，培养学生学会与人和谐相处、与社会和谐相处、与自然和谐相处的能力。大力发展中等职业教育，可以使更多的青年学生拥有健康的心理和人格，成长为构建和谐社会的坚实力量。
二、中职学校是促进德育教育的前提
我们认为，德育教育实施的好与坏，关键在于学校是否重视德育教育，是否以学生的进步为已任。
首先，要解决认识问题。这个认识不仅仅是学生的认识，还有教师和领导的认识，只有两方面都到位了，才能真正搞好德育教育，实施对学生的人文关怀。
其次，是学校主动增加德育教育方面的课程。例如有些学校在课余时间安排一些文化艺术活动。使学生在教学活动中真正成为主体，从而提高学生的主动性、积极性。在教学过程中，德育教育知识不能生硬地加到专业课中去，老师要言传身教。把教做事与教做人结合起来，以形象化、生动化、感性化、审美化的教学方式教育学生，这样才能收到良好地效果。
第三，建立必修与选修相结合的课程体系。在职业学校开设像高等院校一样多的正式德育教育课程是不可能的，也是不切合实际的。
第四，加强对人文社团的扶持。比如，文学社、诗社、书法协会、公关协会等。对这些人文社团的扶持，一是给经费。二是关心社团组织者的成长。三是帮助和鼓励他们搞一些大型活动。
三、教师是德育教育的坚强保证
为了适应职业教育需要，中职教师更应快速提高自身素质。我们从实际出发，积极抓好教师业务水平，采取全方位的培养教师的德育管理能力与人性化教育的思想。
一是加强“班主任校本培训”课题结题报告的准备工作。对以往学期所开展的班主任培训与实务比赛等资料进行收集，并对班主任论坛、案例分析、优质主题班团课教案组织教师进行筛选与汇编。排定计划，定期组织课题组教师开展研讨，在学期期末形成课题的初步框架。
二是抓好教师参与学生个案研究的培训与实施工作。学生处对受到处分的学生建立成长档案，并逐步推开教师联系制度，开展一对一帮教结对活动，从而使尽可能多的教师投入到学校的德育工作中，参与到班级管理的实务中。
三是增强班主任助理的培训工作。适当调整各班班主任助理，明确与细化班主任助理参与班级管理的内容和时间，及时协调与沟通班主任与班主任助理的工作，使之在班级管理中能形成最大合力。由专人落实班主任助理的培训与考核，注重培训与实践的结合、个体自学与集中交流的结合。
四、学生是德育教育的关键
从学生的实际出发，我们认为德育活动必须与学生能力培养相结合。从职业教育的基本任务和现实情况出发，我们应该率先树立人人成才的观念，使我们能够满怀信心地去发现和珍惜存在于每个学生身上的个性特长和潜在的学习能力，并帮助学生逐步培育起自信、自强的生活态度，注重培养学生的能力与个性，通过活动“扬长避短”，根据学生的特点“量体裁衣”，充分挖掘学生的潜能。
第一，注重学生自我推荐与创业能力的培养。职校的学生离校后直接面对的就是就业，如何让他们在学校里就学会对自我能力的认识与推荐，自信地步入社会，成为职校德育工作的一个支撑点。要正确引导学生认识自我，发掘自身优势，在人际交往、谋职技巧、社会调查等方面加以辅导。
第二，以开展社团建设为出发点，注重对学生优势能力的发挥。校园活动的丰富多彩，是培养学生能力、交流的沃土。通过各种活动，为学生的团体意识提供良好的契机。加大对文学社的指导和工作条件创设的力度。使文学社既成为学校的氛围营造者，又成为文学社成员交流思想、培植能力、发挥特长的团体。指导教师每学期有计划地安排2至3次学习、交流沙龙和校外采风等活动，同时确定运行机制和相关章程，使文学社有机地运转，服务学校，服务学生。职教校园的氛围应体现自身特色，要充分利用学校现有设施，筹划与布置，使校园的墙、黑板、草坪都成为我们体现职教特色和提升学生专业思想的载体。
第三，优化学生会的工作职能，培养学生干部的组织与协调能力。进一步理顺团委、学生会组织机构，明确两者的工作内容与分工，让学生干部参与到学校的管理工作中，使这两个学生团体运作模式从教师组织开展，逐步过渡到教师指导，学生干部自主管理的模式，形成学生管理学生的校园化发展模式。进一步建立与完善学生干部培养体系，通过定期地组织学生干部学习管理方法，开展热点问题的讨论，到本市内的相关学校对口交流，邀请来访等形式，拓宽学生干部的交流面，使他们在交流中学习，在学习中成长，在成长中形成和谐的协调能力。进一步发挥学生团体的优势，组织开展学生喜闻乐见、参与性强的活动，通过活动锻炼他们的组织协调能力，培养他们的筹划和宣传的能力。
参考文献：
[1]陈至立。全面落实科学发展观，努力开创职业教育工作新局面[J]。2006。
[2]中国职业技术教育。2006，（7）。
[3]联合国教科文组织国际教育发展委员会。学会生存[M]。教育科学出版社，1996。
第五篇：浅谈学校阳光体育的实施对提高学生体质健康的方法
浅谈学校阳光体育的实施对提高学生体质健康的方法
万安中心小学 林水元
摘要：“阳光体育”是国家近几年积极号召和倡导的一项全民健身运动，其宗旨是：“强身健体、增强体质”。实现学校体育目的任务的基本途径，也是当前实施素质教育转轨的重要方面。小学体育与其它学科的区别是：学生处于动态的大环境，主要以身体练习与思维活动作为教与学的手段和方法。如何加强体育工作，切实提高学生健康素质是课改环境下体育工作者必须思考的基本问题。本文就万安中心小学如何加强体育工作，结合《中小学生体育工作督导评估指标体系（试行）》，将学生每天锻炼一小时的完成情况纳入评估内容，保证学生有充足的时间进行课外活动。
关键词：阳光体育； 健康第一；保障机制；评价制度；主动参与 引言：
为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大学生的健康素质，促进青少年学生的全面发展，以下是本人结合我校“阳光体育运动”开展情况的一些个人观点：
一、树立健康第一的理念
学校要组织全体教师认真学习《教育部关于学习贯彻〈中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见〉的通知》文件精神，从战略的高度看待全社会的教育观、健康观和生活方式与人民生活水平的提高和全面建设小康社会的要求不相适应，学生和学生家长片面追求升学率，学校体育课程、体育活动难以得到应有的重视。学生参与积极性不高，学生体质健康方面存在一些不容忽视的严重问题，特别是学生的体能与运动素质持续下降，视力不良率居高不下、超重与肥胖比例迅速上升。而学生体质健康水平直接影响到青少年
一代的健康成长，直接影响到我国人才培养的质量。青少年学生的健康是一个民族健康素质的基础，是每个学生健康成长的基本条件，关系到千家万户的幸福，关系到民族的未来和国家的竞争力。
近些年来，我校把提高教育质量作为当前教育工作重点，同时把学校体育摆在学校教育的突出位置，充分认识到了加强学校体育工作的紧迫性。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，力求培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，始终坚持了健康第一的指导思想。学校体育工作取得了显著成绩，各级行政领导和体育教育工作者付出了辛勤的劳动。我校各级行政部门都采取坚决有力的措施，把加强学校体育工作作为一个时期实施素质教育的重要突破口，不再满足于有一个在省里拿冠军的传统项目，而是从每一节体育课，每一次课外活动，每一次课间操，每一次眼保健操抓起，体育课由教务处落实，其他几项由德育处负责检查，充分调动体育老师和班主任的积极性，把体育老师和班主任的劳动纳入工作量。
2二、贯彻阳光体育精神、重视政策落实，发挥育人功能
我校认真落实国家对体育课程的规定。强调体育课是体育工作的中心环节，学校按照上级部门要求，切实开足、开齐体育课，并且严禁任何老师以任何理由挤占体育课时间。同时，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量。通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，有效增强学生体质，使学生掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。
建立并坚持科学规范的学生作息制度。学生的学习、生活、体育、娱乐、课外活动和休息的安排，都要按照健康第一的指导思想和青少年生长发育的规律进行。依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利，确保学生睡眠不少于9小时，学生体育活动时间不少于1小时。
重视阳光体育的育人功能，把阳光体育运动作为提高中小学生健康素质重要途径之一，也是学校素质教育的重要内容。提高学生的体质健康水平，学校教育是基础，教师是关键，学校要树立“健康第一”的思想，明确体育在学校教育中的地位，把阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥阳光体育的育人功能，促进学生全面发展。
因此我校坚持因地制宜、分类指导的原则。体育课、课外体育活动和课余体育训练都要从学生的特点和本学校的实际情况、历史传统出发。在保证有效促进学生体质健康水平提高的前提下，学生的体育课程和体育活动，根据学生自身特点和发展要求，增加课程内容的选择性，强调活动的多样性，增强学生自觉参与体育锻炼的意识。由于我校是一所新建的学校，本着“有条件的学校要开设具有时代特点的体育项目”的思想，跳短强是我们学校传统体育运动项目。这几年我校逐步形成了以短绳为领头项目，其他运动项目百花齐放的景象。
三、推动阳光体育有效实施，加强保障机制的落实
我校认真贯彻《义务教育法》、《体育法》和《学校体育工作条例》及《教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展亿万学生阳光体育运动的决定》文件精神，对照学校体育工作的法律、法规和政策要求，定期对落实的情况进行检查，找出薄弱环节，切实加以纠正。高度重视并不断改善学校体育的基本条件，加强制度建设，提高管理水平，推进科学研究，促进学校体育工作水平的不断提高。把加强体育教师队伍建设作为当前教师队伍建设的重点。我校各级领导部门根据基础教育课程改革中体育课时大幅度增加的实际，保证体育教师的合理配备，对体育老师外出培训交流很重视，同时，保障体育教师的合法权
益，参照教育和劳动部门制定的相关标准，落实体育教师室外工作的劳保待遇。
增加学校体育工作的经费投入。我校行政部门加大对学校体育经费的投入力度，学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。要认真执行《中小学校体育场馆设施、器材配备目录》和《中小学校体育场馆设施配备目录》，做好规划，力争配齐体育设施与器材。同时，学校因时、因地制宜开发和利用各种体育资源，努力满足学生开展体育体育大课间活动的需要，如根据冬季天气寒冷，学生课间操活动不开的实际情况，适时将课间操改为冬季长跑，数千师生分年级分区域在宽敞的校园内长跑，场面蔚为壮观，也增强了学生的体质，有效地预防了流感等冬季多发疾病的流行。我校组织体育老师，积极创造条件，在保证正常教学秩序的情况下，使学校体育场馆在课余和节假日向广大学生开放。
从根本上让全体师生认识到提高学生体质健康水平的重要性，特别要注重对学生的健康教育和安全教育，切实加强学校体育的安全保障。学校加强了对师生的安全教育，对体育教师安全方面的培训和对学生的校园安全教育长抓不懈，完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度，保证体育设施的配备质量，明确安全责任，制定安全措施，做好防范工作，确保师生安全。
4四、积极深入探索、努力完善评价制度
我校全面实施《学生体质健康标准》，建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，把国家体质健康测试与健康测试报告书有机结合，形成学生体质健康成长记录或学生素质报告书的重要内容。测试报告书都进入学生档案，并作为学生体质健康数据的重要依据。建立《学生体质健康标准》公告制度，学校定期公布《学生体质健康标准》的情况和测试结果。建立新生入学体质健康测试制度，以便我们的工作做得落实有效。
我校明确学校校长和教师在学校体育工作中的责任并作为业绩考核的重要内容。学校校长作为学校体育工作和学生体质健康的第一责任人，加强对学校体育工作的领导，把体育工作真正摆上议事日程，认真解决体育工作中存在的实际问题，切实履行促进学生健康成长的责任。班主任教师负责监督班级落实国家规定的课程要求，防止体育课程、体育活动时间被挤占挪用。体育教师切实履行职责，上好每一节体育课，积极营造学校体育氛围，及时向学校、班级和家长报告学生体质健康状况。其他任课教师要提高课堂教学质量，坚决做到不挤占体育课和体育活动时间，并在课堂教学中注意纠正学生不健康的坐姿和用眼方法，关心每一个学生的健康成长。
5五、人人运动，全员参与，调动社会参与阳光体育运动的大舞台 学校的阳光体育阳光体育活动以“人人有项目、班班有团队”为基本组织目标，活动以班级为基础，活动以学生为主体，活动的形式、规则等结合实际予以创新发展。充分保证体育课时、落实学生每天一小时体育活动时间和实施《学生体质健康标准》为重点的学校体育工作，并把结论作为评价各班、各年级教育工作的重要依据。
学校体育工作状况作为评价各班、各年级教育质量和办学水平的重要指标。对各班、各年级教育工作评价必须充分体现促进学生德智体美等方面全面发展的要求，在对各班、各年级的不同层次的合格性评估、示范性评选和先进性奖励工作中，纳入反映学生体质健康状况和学校体育工作水平的关键性指标。对不能保证体育课课时和学生体育活动时间，学生体质健康水平连续下降的各班、各年级，不能评为示范年级和先进班级，下年级的行政领导、年级组长和班主任年终考核不得评为优秀。
我校积极促进全社会支持学校体育工作，关心青少年学生的健康成长，广
泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”这一具有时代特征的口号，与新闻媒体联合举办“亿万学生阳光体育运动”启动仪式，在家长会时强调体育的重要性，普及科学的人才观、育子观和健康观，争取广大家长主动支持、配合学校体育工作。
综上所述，保证学生每天不少于一小时体育课外活动时间的开展任重道远。但我们要以发展的眼光看问题，充分利用好学校现有资源，为学生搭建良好的活动平台。充分调动学生参与活动的积极性，把阳光体育这项事业更好的开展和普及下来。努力确保学生每天不少于一小时的课外活动时间。当然，要改进的地方还有很多，也需要我校全体体育教师齐心协力，及全校师生乃至家长的鼎力支持，方可将我校体育工作推上一个新的高度。
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