三下数学总复习教案（计划） （大全）

第一篇：三下数学总复习教案（计划） （大全）

三下数学复习计划

一、指导思想:

　根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩，三下数学总复习教案（计划）。为了更好的复习本册教材知识,在复习中抓住重点难点,把知识归类串线,结网,使学生在复习中能提高能力,补救知识缺陷,达到提高学生成绩的目的,特制定本次复习计划。

二、复习内容:１、乘除法 ２、小数加和减 ３、24时记时法 ４、长方形和正方形５、方位　６、统计与可能性７、认识分数　８、解决问题

三、复习形式:分类复习、综合复习

四、复习措施:

1．注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。如：复习位置与方向时，可结合教科书，可以先让学生用八个方向词语说一说小朋友家的周围有什么；然后再进行小组和全班交流，结合学生表达过程中出现的错误说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简单的路线图。教师可以在图上加几条公共汽车路线，丰富情境的内容；也可以根据本地的实际情况，重新绘制简单的地图，让学生描述，教学工作计划《三下数学总复习教案（计划）》。这样既复习了根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向；同时也会看简单的路线图。另外，也为今后进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图等知识打下了基础。

2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。复习除数是一位数的除法时，可以通过让学生做题，了解学生计算时还存在什么问题，启发、引导学生发现自己的错误所在，并通过反思自己纠正；还应注意通过一定的练习使学生达到计算熟练。还可以设计估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目，让学生体会除法在生活中的应用。

3．加强统计观念的培养。复习统计时，教师要让学生对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；也复习了平均数的意义，会求简单数据的平均数。

4．加强空间观念的培养。复习面积时，让学生结合实例建立面积单位的表象，知道相邻两个单位之间的进率。先让学生独立估计，再合作进行测量，然后进行全班交流；让估计得比较准确的学生说一说自己是怎样估计的，让估计得不够准确的学生说一说误差出现在什么地方。这样既可复习有关面积的基本知识，也提高学生的估计能力和测量的能力。

5．加强时间观念的培养。复习年、月、日时，要注意全面复习学过的时间单位和有关知识，可借助表格进行系统整理时间单位，结合实例让学生体会这些单位的大小，培养学生的估计能力。

6．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。复习时，教师要了解学生是否理解题目中的数量关系，能否正确列式计算。启发、引导有困难的学生达到基本要求。注意让学生根据题目中给出的条件和问题，选择正确的自己喜欢的方法进行解答，不要求一个学生掌握多种方法。

第二篇：初三数学总复习教案

初三数学总复习教案－一元一次方程

知识结构

等式与方程等式性质若ab,则acbc



若ab,则acbc(acbc(c0))

方程的定义方程



方程的解



解方程

一次方程的解法：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1 目标要求

1． 了解等式和方程的相关概念，掌握等式性质，会对方程的解进行检验． 2． 灵活运用等式性质和移项法则解一元一次方程．

【典型例析】

例1（2000 湖北十堰）解方程

2x1x13

106

1时，去分母后正确的结果是（）.A． 4x+1－10x+1=1B．4x+2－10x－1 =1 C．4x+2―10x―1＝6D．4x+2－10x+1=6

【特色】此题设计旨在考查学生对于解一元一次方程的去分母、去括号等步骤的理解.【解答】去分母是根据等式性质，方程两边同乘以６.去分母，得

62x1310x116

6

2(2x+1)-(10x+1)=6.去括号，得4x+2―10x―1=6.选 C

【拓展】用去分母解方程时 , 根据等式性质,方程两边同乘最简公分母这一步不要省略.例2（2001年泰州）解方程：（0.1x-0.2）/0.02－（x+1）/0.5＝3 分析：利用解一元一次方程方法和步骤完成本题。解：（0.1x-0.2）/0.02-（x+1）/0.5=3

去分母，得5x-10-2(x+1)=3，去括号得 5x-10-2x-2=3 移项，合并同类项，得3x=15 系数化为1，得x=5

例3（2002年宁夏）某乡中学现有学生500人,计划一年后女生在校生增加3%，男生在校生增加4%，这样，在校学生将增加3.6%，那么该学校现有女生和男生人数分别是（）（A）200和300(B)300和200（C）320和180（D）180和320 分析：可列一元一次方程或列二元一次方程组： 解法一：设该校有女生x人，则男生有（500-x）人，依题意有：x（1+3%）+（500－x）（1+4%）＝500（1+3.6%）

1.03x+500×1.04-1.04x＝500×1.036

-0.01x＝-2

x＝200

则500-x＝500-200＝300

因此女生有200人，男生有300人，∴选（A）

解法二：设该校有女生x人，男生有y人依题意有x=200 解之有y=300

∴该校有女生200人，男生有300人，故选（A）课堂练习：

1、若3x5与12x互为相反数，求x。

2、若a2xa1

36是关于x的一元一次方程，求a2



1a的值。

3、求方程3x2y11在自然数范围内的解。

11x4、1

b3

4

axb



xa

2 ab

5、（03海淀）某同学在A、B两家超市发现他看中的随身听的单价相同，书包单价也相同，随身听和书包单价之和是452元，且随身听的单价比书包单价的4倍少8元。（1）求该同学看中的随身听和书包单价各是多少元？

（2）某一天该同学上街，恰好赶上商家促销，超市A所有商品打八折销售，超市B全场购物满100元返购物券30元销售（不足100元不返券，购物券全场通用），但他只带了400元钱，如果他只在一家超市购买看中的这两样物品，你能说明他可以选择哪一家购买吗？若两家都可以选择，在哪一家购买更省钱？

第三篇：五一数学总复习教案

第九单元 总复习

【单元目标】

1.通过总复习，把本学期所学习的知识进行系统、全面地整理与复习。

2.通过复习，帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性的知识。3.使学生的数学概念、空间观念、统计观念得到进一步的发展，综合运用知识的能力和应用意识也得到增强。【重点难点】

1.因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、空间与图形、统计等相关知识。

2.学生理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性的知识，并能做到灵活运用。【教学建议】

1.复习前，应根据学生平时学习的情况，制定适合本班实际的复习计划，以使复习更有针对性。

2.充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取各种各样的学习方式，培养学生良好的学习习惯。

3.既要全面复习，又要突出重点。【课时安排】 建议共分4课时

第1课时数与代数（1）……………………………………1课时 第2课时数与代数（2）……………………………………1课时 第3课时图形与几何…………………………………………1课时 第4课时统计与数学广角……………………………………1课时 【知识结构】

第1课时 因数与倍数

【复习内容】

因数与倍数这一单元的相关知识（课本第116页的第1题及第118页练习二十八第

（3）3的倍数有什么特征？6的倍数，9的倍数一定是3的倍数吗？为什么？3的倍数一定是6的倍数吗？

提示：因为6=2×39=3×3 可以看出：6包含有因数3，9也包含因数3，从而得出：6的倍数中一定包含因数3，9的倍数也一定包含因数3。

所以，6和9的倍数一定是3的倍数。3.质数和合数。

（1）什么样的数叫做质数？质数又称作什么数？（2）什么样的数叫做合数？（3）1是质数吗？是合数吗？ 4.奇数和偶数

（1）什么样的数叫奇数？什么样的数叫偶数？（2）判断和或积的奇偶性 【复习讲授】

1.写出36的所有因数和100以内的倍数。（1）学生独立完成。

（2）说一说你是怎么写的，怎样写才能不缺写也不多写。2.从下面四张卡片中取出三张，按要求组成三位数。0 5 8 7（1）奇数。（2）偶数。

（3）5的倍数。（4）3的倍数。

（5）既是2的倍数又是5的倍数。（6）既是2的倍数又是3的倍数。（7）是2，3，5的倍数。

由学生独立完成，能写几个就写几个，然后，全班反馈，集体评价。3.将下列各数填入相应的圈里（数字可重复使用）1 2 4 8 9 10 12 15 21 57 91 68

练习要求：

（1）学生分别将各数写在相应的圈里。（2）学生交流：说一说自己的判断过程。（3）回答下列问题：

①自然数中，除了奇数，剩下的一定是偶数吗？为什么？举例说明。②自然数中，除了合数，剩下的一定是质数吗？为什么？举例说明。③所有的偶数都是合数吗？为什么？举例说明。④所有的合数都是偶数吗？为什么？举例说明。⑤所有的质数都是奇数吗?为什么？举例说明。【巩固作业】

1.完成课本第116页的第1题。

此题是有关2、3、5倍数特征的习题，练习时，由学生独立完成，然后全班反馈。2.完成课本第118页的第1-4题。

第3题：此题是巩固求两个数最大公因数和最小公倍数的习题。练习时，让学生独立完成，全班反馈。交流时，让学生说出求最大公因数与最小公倍数的方法。

第4题：此题是有关公倍数的实际问题。练习时，教师要引导学生理解题意：4个装一排正好能装完，6个装一排也正好装完，说明松花蛋的数量就是4和6的公倍数。学生明确题意后，让学生找出4和6的公倍数，并根据70多个松花蛋这个条件，判断出是72。【课堂作业】

判断题。（对的打“√”错的打“”）1.5的倍数大于4的倍数。（）2.4的倍数一定是2的倍数。（）

3.偶数加偶数和是偶数，奇数加奇数和是奇数。（）4.自然数是由奇数和偶数组成的。（）

6.分数和小数的互化。

（1）怎样把小数化成分数？最后结果要注意什么？ 试一试：

化成分数：0.6 0.02 0.47 0.125（2）怎样把分数化成小数？分子除以分母除不尽时怎么办？ 试一试： 把31794、、、化成小数，说一说分数化成小数的几种特殊情况。1010002577.分数加、减法的含义。

加法：两个数合并成一个数的计算。

减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。8.计算方法和步骤。（1）同分母分数加、减法。方法：分母不变，分子相加减，如：（2）异分母分数加、减法。

方法：①通分 ②分母不变，分子相加减

3232 999

（3）分数加减混合运算。

①不带括号的：从左到右顺序计算。

②带括号的：括号里的数先算。

（4）简便运算。

整数加法交换律、结合律对于分数加法同样适用 交换律：a+b=b+a 结合律：（a+b）+c=a+(b+c)

【基础练习】

1.完成课本第118页的第5题。

此题是有关分数的意义、分数与除法的关系的习题。练习时，由学生独立完成，然后全班反馈，反馈时，让学生说说思考的过程。

2.完成课本第119页的第8题。

这是一道有关最简分数的习题。练习时，让学生独立完成。然后全班反馈。反馈时，让学生再次说说最简分数的概念及化简的方法。【巩固练习】

完成课本第119页第7-10题。1.第7题。

此题是以填空的形式巩固分数基本性质、分数与除法的关系以及假分数化成带分数的相关知识，是在分数比大小的过程中，让学生体验分数、整数、小数之间的联系。练习时，教师先引导学生认真审题，提醒学生按从小到大的顺序排列，而后由学生独立完成，后全班反馈交流。交流时，让学生说说比的过程。

（1）一块地，其中的12种菊花，种玫瑰，其余的种芍药。43①种芍药的面积占总面积的几分之几？ ②种菊花和玫瑰的面积比种芍药的多多少？（2）过去，每加工100个零件，需要多的零件只需要【课堂小结】

教师：同学们，今天我们复习了分数的意义和性质和分数加减法的相关知识。通过今天的复习，你还有疑问吗？ 【课后作业】

完成练习册中本课时练习。板书设计：

分数及其运算

分数与除法的关系： 被除数÷除数=被除数 除数5小时，经过技术改造后，现在每加工同样62小时，时间节省了多少？ 3分数加、减法步骤：（1）同分母分数加、减法。方法：分母不变，分子相加减，如：

3232 999（2）异分母分数加、减法。

方法步骤：①通分②分母不变，分子相加减，0

⑥如果要在这个箱子的四周贴上一圈包装纸，包装纸的面积是多少？扣除哪些面的面积？

（3）体积。

学生看图回答问题。（以上面的图为例）①这个箱子的容积是多少？可以怎么求？ ②长方体、正方体的体积公式是什么？（4）体积单位。

①常用的体积单位有哪些？

②一般情况下升、毫升是用于什么单位？ ③说一说，你所了解的体积单位间的进率。【巩固练习】

完成课本第116页第2题。完成课本117页第3题。1.完成课本第120页的第16题。此题是图形变换的习题，练习时，让学生在小组内说说图一是怎样变换得到图二的。2.完成课本第119页的第11题。

练习时，由学生独立填写，然后全班反馈，反馈时，让学生再次说说表面积和体积的区别。

3.完成课本第119页的第12题。

（1）此题是让学生联系生活实际，举例说说1cm3,1dm3，1m3的大小及1L,1mL的水大约有多少？

（2）此题是有关体积单位和容积单位换算的题目。练习时，由学生独立完成，然后全班反馈。反馈时，让学生说说解题的思路。

4.完成课本第120页练习二十八的第14题。

此题是长方体和正方体体积实际应用的习题。练习时，教师要引导学生理解题意，说说题中的已知条件和问题。通过分析条件和问题，使学生明确缸中溢出水的体积就是该正方体的体积，所告诉我们的长方体的长、宽、高都是多余条件。学生弄清题意后，由学生独立完成然后教师评讲。【课堂作业】

1.填一填。

2.算一算。

（1）一个长方体长0.8m，宽0.6m，高0.4m，求体积。（2）一个正方体棱长6dm，求表面积。

（3）一个长方体长12cm，宽8cm，高6cm，求表面积。（4）一个长方体底面积45dm2，高6dm，求体积。（5）一个正方体棱长5dm，求棱长总和。3.解决问题。

一个长方体水池，长4m，宽3m，深2m。（1）这个水池的占地面积是多少平方米？（2）这个水池的容积是多少立方米？（3）这个水池能装水多少升？ 【课堂小结】

今天我们复习了空间与图形的相关知识。通过今天的复习，你有哪些收获呢？

（3）说一说，从统计图中你又得到哪些信息。

（4）有12瓶水，其中11瓶质量相同，另有1瓶是盐水，比其他的水略重一些。至少称几次能保证找出这瓶盐水来？

①独立思考，在纸上进行分析。②点学生说出分析过程

③天平两边各放4瓶水，如果天平不平衡，则盐水在天平上较重的那4瓶里；如果天平平衡，则盐水在剩下的4瓶里。再在有盐水的4瓶里拿2瓶在天平两边各放1瓶，如果天不平衡，则重的一边是盐水；如果天平平衡，则盐水在剩下的2瓶里，最后把剩下的2瓶在天平两边各放一瓶，重的一边是盐水。所以至少称3次能保证找出这瓶盐水来。

④ 师生一起画图分析。【课堂作业】

1．某工厂生产的9个零件里有一个是次品（比一般零件要重一些），请你想办法找出次品。

2．如果有27瓶水，其中26瓶质量相同，另有1瓶比其他的水略轻一些。至少称几次能保证找出这瓶盐水来呢？

3.完成课本第121页练习二十八的第18题。此题也是运用统计的知识解决实际问题，练习时，由学生独立完成问题（1）和（2），然后全班反馈。

4.完成课本第121页练习二十八的思考题和“生活中的数学”。【课堂小结】

同学们，今天我们复习了统计的相关知识，同学们都很认真，通过今天的复习，你们还有疑问吗？ 【课后作业】

完成练习册中本课时练习。板书设计：

统计 折线统计图

图中正确表数据，相邻两点间连线，描出点旁标数据，右上角把日期填。

既表示数量多少，又表示数量增减变化。教学反思：

第四篇：三上数学总复习教案范文

宝湖实验小学“先学后教，当堂训练”教学设计

第一课时

课 题：时、分、秒、千米和吨

学习内容：课本109页1题，111页的1、2、3、4题。

学习目标：掌握时间单位、长度单位、质量单位，知道它们的进率，并熟练的进行简单的计算和估计。

教学重难点：正确利用计量单位进行简单的计算。

教具准备：课件 学习过程：

一、板书课题

师：同学们，今天我们来复习时、分、秒、千米和吨（板题）

二、学习目标。

师：通过复习，我们要达到以下目标：掌握时间单位、长度单位、质量单位，知道它们的进率，并熟练的进行简单的计算和估计。

三、做一做。

（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。

（二）出示检测题。1.填写： 时—→分—→秒

千米—→米—→分米—→厘米—→毫米 吨—→千克—→克 2.单位换算。

3千米=（）米 2分米=（）厘米 8000m=（）千米 40毫米=（）厘米 5000千克=（）吨 2小时=（）分 4吨=（）千克 7分=（）秒

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3.应用。

①填写合适的单位名称或数。

我的身高是15（），体重是15（）茶杯的高是10（），书本的厚约（）厘米 汽车的速度是每小时70（）

大象的体重约（）吨，小明大约每天睡10（）②计算

3千米－200米=（）m 7000千克+5000千克=（）吨 2分－20秒=（）秒

四、议一议。

（一）同桌对改。

教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。

（二）讨论。

1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。

2.看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？

五、练一练。

1.在（）里填上适当的数。千米＝（）米厘米＝（）毫米

厘米＝（）分米分＝（）秒

9000 千克＝（）吨

分＝（）时 2.在（）里填上合适的单位。

（1）北京到上海的高速铁路长1318（）。（2）一桶色拉油重5（）。（3）一个鸭蛋约重60（）。（4）一部手机大约厚1（）。

3.综合练习。课本109页1题的（1）（2）题，111页的3、4题

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第二课时

课 题：万以内数的加法、减法

学习内容：课本109页1题的（3），112页的5题。

学习目标：熟练正确的计算三位数加、减三位数，会进行验算，结合情境进行估算，提高估算意识和能力，养成检查和验算的习惯。

教学重难点：提高学生的计算能力和估算能力；连续进位的加法和连续退位的减法。

教具准备：课件 学习过程：

一、板书课题

师：同学们，今天我们来复习万以内数的加法、减法（板题）

二、学习目标。

师：通过复习，我们要达到以下目标：练正确的计算三位数加、减三位数，会进行验算，结合情境进行估算，提高估算意识和能力，养成检查和验算的习惯。

三、做一做。

（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。

（二）出示检测题。1.竖式计算并验算。

578+265 492+771 369+428 298+397 714-335 987-549

985-568 826-643 2.解决问题。

（1）养鸡场有公鸡168只，公鸡比母鸡少382只。母鸡有多少只？（2）果园里有桃树348棵，比梨树少182棵，梨树有多少棵？桃树和梨树共多少棵？

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（3）养殖场有938只白兔，黑兔比白兔多212只，白兔和黑兔共有多少只？

（4）学校买来600米绳子，第一次用去了200米，第二次比第一次多用了200米，这根绳子用完了吗？

四、议一议。

（一）同桌对改。

教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。

（二）讨论。

1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。

2.看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？

3.交流：笔算加减法要注意什么？

①计算法则 ②易错地方 ③验算

五、练一练。1.计算。

460+798=

590+41=

230+55=

990+63= 109-13=

350-79=

1000-7=

214-108= 2．脱式计算

78-29+355

9×9-67

395+72÷8（352-289）×3

105-6×8

593-（271+169）3.估算

159+97≈

969-789≈

104+89≈

300-101≈

4、解决问题。

一个网上书店上午接了279个订单，下午接了395个订单，今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？

5、练习。课本112页5题

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第三课时

课 题：多位数乘一位数

学习内容：课本110页1题的（4）（5），112页的6、7、8，9、17、18题。

学习目标：熟练掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对其计算方法的理解。提高学生的计算能力和准确率。

教学重难点：提高学生的计算能力和估算能力，解决日常生活中的实际问题。

教具准备：课件。学习过程：

一、板书课题

师：同学们，今天我们来复习多位数乘一位数（板题）

二、学习目标。

师：通过复习，我们要达到以下目标：熟练掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对其计算方法的理解。提高学生的计算能力和准确率。

三、做一做。

（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。

（二）出示检测题。1.计算能口算的就口算。

22×3=

15×6=

204×7=

913×8= 41×2=

156×9=

2600×4=

190×5= 2.先估算，练一练，在计算。

3.脱式计算。

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740-（280+93）

200-45×2

63×5×3 4.解决问题。

（1）一个工程队挖土方，连续挖7天，每天都挖210方。这个工程队共挖多少方？

（2）上午来参观的学生有450人，下午来参观的学生分3批，每批135人。下午来参观的学生有多少人？这一天来参观的学生的有多少人？

（3）王师傅3天做了27朵花，照这样计算，一个星期（5天）可以做多少朵花？

（4）一堆煤，货车每次运4吨，9次可以运完，如果每次运6吨，几次可以运完？如果货车4次运完这堆煤，平均每次运几吨？

（5）小东今年4岁，妈妈今年28岁。（1）妈妈的岁数是小东的几倍？（2）两年后妈妈的岁数是小东的几倍？

四、议一议。

（一）同桌对改。

教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。

（二）讨论。

1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。

2.看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？

五、练一练。

1、课本110页（4）（5）题。2.112页8、9题。3.114页17.18题

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第四课时

课 题：长方形和正方形 分数的初步认识

学习内容：课本110页2题3题，112页的10题，113页11、12题。114页的15、16题。

学习目标：熟练掌握长方形和正方形的特点及周长计算方法，会利用相关知识解决问题；掌握分数的读写法、会比较大小，进行简单的计算和应用。

教学重难点：提高学生的计算能力，解决日常生活中的实际问题。教具准备：课件。学习过程：

一、板书课题

师：同学们，今天我们来复习长方形和正方形及分数（板题）

二、学习目标。

师：通过复习，我们要达到以下目标：熟练掌握长方形和正方形的特点及周长计算方法，会利用相关知识解决问题；掌握分数的读写法、会比较大小，进行简单的计算和应用。

三、做一做。

（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。

（二）出示检测题。1.口述。

（1）长方形和正方形有什么特点？（2）长方向和正方形的周长怎样计算？（3）你学到了哪些分数知识？ 2.观察课件“分数墙”你知道了什么？ 3.填空。1

1里面有（）个5。

11里面有（）个71。6的7就是（）

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宝湖实验小学“先学后教，当堂训练”教学设计

4.解决问题。

（1）李叔叔靠墙角用篱笆围了一块长方形地（地长8米，宽6米）用来养鸡。篱笆长多少米？

（2）班级图书角里有72少本？

5本图书，其中连环画占这些图书的8，连环画有多

3，第二次用了71

（3）一条绳子，第一次用了7，两次一共用了几分之几？还剩几分之几？

（4）右图中小正方形的边长是10 厘米，大正方形的周长是多少？

四、议一议。

（一）同桌对改。

教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。

（二）讨论。

1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。

2.看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？

五、练一练。

1、计算。

课本112页的10题。2.解决问题。1.113页12、13题。2.114页16题和思考题。

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宝湖实验小学“先学后教，当堂训练”教学设计

第五课时

课 题：综合复习学习内容：综合测试卷。

学习目标：掌握本学期学过的知识点，熟练运用所学知识，提高综合运用知识能力和计算正确率。

教学重难点：熟练运用所学知识完成测试题。

教具准备：期末测试卷 学习过程：

一、板书课题

师：同学们，今天我们来进行综合复习（板题）

二、学习目标。

师：通过测试，我们要达到以下目标：掌握本学期学过的知识点，熟练运用所学知识，提高综合运用知识能力和计算正确率。

三、做一做。

（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。

（二）分发测试卷。学生独立答卷

四、议一议。

（一）同桌对改。

教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。

（二）讨论。

1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看进行评析。

2.看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？

五、总结。教师讲解易错的和重难点题。

—9—

第五篇：复习课教案三下

复习课 教 案

第一课时

复习内容：

第一单元的课文及《语文园地一》中的内容。

复习目标：

1、复习掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第二课和第三课的部分段落，并能默写两首古诗和重点段落。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能正确使用量词，背诵成语，积累反义词。

复习重难点：

1、掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。

2、按要求背诵课文，积累词句。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。课时：1课时

复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）中1、2、3课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

2、读词语：词语表中1、2、3课词语。

3、听写词语：词语表中1、2、3课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、我会填

束

串

阵

对

身

支

幅

眼

道

一（）歌曲

一（）微风

一（）羽毛

一（）清泉

一（）金光

一（）画面

一（）珍珠

一（）翅膀

三、我会对

动——（）

退——（）

失——（）

始——（）吸——（）

憎——（）

守——（）

略——（）

吐——（）

是——（）

成——（）

重

——（）

四、补充成语

群芳（）

落（）缤（）

郁郁（）

姹（）嫣（）

喷薄（）

（）阳（）下

皓月（）

崇（）峻（）

五、复习课文。

1、采用齐读、自读、开火车读、小组检查背诵等多种方式复习第一单元要求背诵的课文。

2、指名背诵课文。

3、默写第二课。

4、同桌互批，各自改正。

反思：

复习课第二课时

复习内容：

第一单元的测试卷

复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时 试卷附后。反思：

复习课第三课时

复习内容：

第二单元的课文及《语文园地二》中的内容。

复习目标：

1、复习掌握第二单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解学生对课文关键词句在表达情意上的作用，要求能背诵第五课。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能运用比喻的修辞手法改写句子。

5、背诵古诗佳句，积累反义词。

复习重难点：

1、掌握第二单元的生字词，灵活运用词语。

2、按要求背诵课文，理解关键词句在表达情意上的作用。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

教时：1课时

复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）中5、6、7课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

2、读词语：词语表中5、6、7课词语。

3、听写词语：词语表中5、6、7课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、按课文内容填空。

1、翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的（），绣满了（）的花纹。背上的羽毛像（）外衣。它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。

2、尽管它这样（）,还是难以（）翠鸟（）的眼睛。翠鸟（）开苇秆，像（）一样飞过去，（）起小鱼，（）着水面往远处飞走了。

三、改写成比喻句。

1、空中的雪花飘落下来。

2、蒲公英的花可以张开、合拢。

3、一棵高大的橡树挺立在公路两旁。

四、我会填。

清——（）

廉——（）功——（）

正——（）优——（）

奖——（）善——

（）

勤——（）

五、复习课文。

1、听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。“纷纷”体现了寻找燕子的（），“四处”体现了寻找燕子的（）。

2、大雨没喘气，一直下了五天五夜。“大雨没喘气”运用了（）修辞手法，它的意思是：（）。

3、体会“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

反思：

复习课第四课时

复习内容：

第二单元的测试卷 复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时 试卷在后面。反思：

复习课第五课时

复习内容：

第三单元的课文及《语文园地三》中的内容。复习目标：

1、复习掌握第三单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解学生理解两则寓言故事的寓意及成语“惊弓之鸟”的意思。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能把反问句改写成陈述句。

5、背诵五句表现思想方面的谚语。

复习重难点：

1、掌握第三单元的生字词，灵活运用词语。

2、理解寓言故事的寓意及成语的意思。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

2、教时：1课时

3、复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）中9、10、11课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

2、读词语：词语表中9、10、11课词语。

3、听写词语：词语表中9、10、11课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、按课文内容填空。

1、《亡羊补牢》中“亡”的意思是（），“牢”的意思是（）这个成语的意思（积），它告诉我们：（）。

2、《南辕北辙》这个成语的意思是（），它告诉我们：（）。

3、“惊弓之鸟”在课文中指（），通常比喻（）。

三、改写句子。

1、认真学习不正是好学生的表现吗？

2、翠鸟这样机灵可爱，我们能不喜欢它吗？

3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

四、我会填。

绳在（）,冰在（）。亲身下河（），（）。莫看江面（），要看水底（）。（），鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，（）；常常做，（）。反思：

复习课第六课时

复习内容：

第三单元的测试卷 复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时

试卷在后面。反思：

复习课第七课时

复习内容：

第四单元的课文及《语文园地四》中的内容。

复习目标：

1、复习掌握第四单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解学生理解课文中关键词句所包含的深刻含义。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、正确区分形近字。积累丰富的语言，正确使用“的、地、得”。

5、背诵与治学、读书有关的成语。

复习重难点：

1、掌握第四单元的生字词，灵活运用词语。

2、理解课文中关键词句所包含的深刻含义。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

2、教时：1课时

3、复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）（二）中13、14、15课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

2、读词语：词语表中13、14、15课词语。

3、听写词语：词语表中13、14、15课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、复习课文。

1、在《和时间赛跑》一课中，“我”因为

，所以感到着急、悲伤；因

感到高兴、快乐。

2、作者用了四个例子说明自己和时间比赛，分别是：

3、绳在 断，冰在 裂。

4、，亲口尝梨知酸甜。

5、莫看江面平如镜。

6、日日行，；常常做。

像这样的谚语我还能写

四、我会填。

和蔼地（）严厉地（）兴奋得（）

悲伤得（）

博览（）（）不倦

（）学（）问 坚持（）

专心（）

学（）不（）

废寝（）竭尽（）

业（）于（）锲而（）

脚（）地

（）精会（）

反思：

复习课第八课时

复习内容：

第四单元的测试卷 复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时

试卷在后面。

反思：

复习课第九课时

复习内容：

第五单元的课文及《语文园地五》中的内容。

复习目标：

1、复习掌握第五单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解学生理解课文中关键词句所包含的深刻含义。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、了解汉字一字多义的现象，明确在具体的语言环境中理解词的意思。

5、了解形声字的特点。

复习重难点：

1、掌握第五单元的生字词，灵活运用词语。

2、理解课文中关键词句所包含的深刻含义。

3、了解汉字一字多义的现象，明确在具体的语言环境中理解词的意思。

教时：1课时

复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）（二）中17、18、19课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

2、读词语：词语表中17、18、19课词语。

3、听写词语：词语表中17、18、19课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、复习课文。

1、认真读下面的句子，选择其中的一句谈谈自己的感受。

孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识的的极为珍贵的东西。

医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”

我的感受是：

2、考考你的记忆力。

榆树（），槐树（），梧桐树叶像（）。

石榴开花（），桂树花开（）。

桑树结果紫又（），（）四季披绿装。

棕树喜暖在（），橡树（）守边疆。

反思：

复习课第十课时

复习内容：

第五单元的测试卷 复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时

试卷附后 反思：

复习课第十一课时

复习内容：

第六单元的课文及《语文园地六》中的内容。复习目标：

1、复习掌握第六单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解学生理解课文中关键词句所包含的深刻含义。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能发现多音字的规律，正确掌多音字在不同语言环境中的读音。

5、积累关于天气预测的民间科技知识。

复习重难点：

1、掌握第六单元的生字词，灵活运用词语。

2、理解课文中关键词句所包含的深刻含义。

3、能发现多音字的规律，正确掌多音字在不同语言环境中的读音。

4、积累关于天气预测的民间科技知识。

教时：1课时 复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）（二）中21、22、23课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

2、读词语：词语表21、22、23中课词语。

3、听写词语：词语表中21、22、23课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、复习课文。

（一）按要求写句子。

1、月球上曾经有过火山活动。

用加点的词语造句。曾经：

2、北京是个美丽的地方。

变成问句：

3、加标点。

一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘

孩子

你在等谁呢

4、夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的天空。

缩句：

（二）日积月累

1、月亮还有许多好听的名字，你知道吗？请你写出几个来。

2、夜里星光明。

明天太阳红。有雨山戴帽，我知道这些都是有关气象的农谚，我还能写出一句课外积累的：

复习课第十二课时

复习内容：

第六单元的测试卷 复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时

试卷附后 反思：

复习课第十三课时

复习内容：

第七单元的课文及《语文园地七》中的内容。

复习目标：

1、复习掌握第七单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解学生理解课文中关键词句所包含的深刻含义。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。

复习重难点：

1、掌握第七单元的生字词，灵活运用词语。

2、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。

教时：1课时

复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）（二）中25、26、27课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词

2、读词语：词语表25、26、27中课词语。

3、听写词语：词语表中25、26、27课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、复习课文。

1、学习本单元，我积累的四字词语

2、本单元课文中我喜欢的句子是

3、久旱逢甘雨。反思：

复习课第十四课时

复习内容：

第七单元的测试卷 复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时 试卷附后 反思：

复习课第十五课时

复习内容：

第八单元的课文及《语文园地八》中的内容。

复习目标：

1、复习掌握第八单元的生字词，灵活运用词语。

2、加强阅读理解，提高阅读分析能力

3、养成自觉区别形近字的好习惯。

4、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。复习重难点：

1、掌握第八单元的生字词，灵活运用词语。

2、理解课文中关键词句所包含的深刻含义。教时：1课时 复习过程：

一、认读、听写词语。

1、同桌检查生字表

（一）（二）中29、30、30课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。

2、读词语：词语表中29、30、30课词语。

3、听写词语：词语表中29、30、30课词语。

4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。

5、齐读。

二、复习课文。

1、默写古诗《乞巧》，你能正确说出下列诗中带点词和句子的意思吗？（1）七夕今宵看碧霞，牵牛织女渡河桥。

七夕：()

渡：（）

（2）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

云母屏风：（）

长河：（）

2、日积月累

（1）我能写出来自民间故事和神话传说的成语。

（2）八仙过海—

韩信点兵—

姜太公钓鱼—

反思：

复习课第十六课时

复习内容：

第八单元的测试卷 复习目标：

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时 试卷附后 反思：