2011-2012(下)英语组计划

第一篇：2011-2012(下)英语组计划

火炬学校2012—2013（上）英语教研组工作计划

英语组： 董黎玲

一．现状分析：

回顾2011-2012学年第一学期的工作，我们组在学校各级领导部门的正确领导下，有计划地开展、落实了学校的各项教育教学工作，并按照学校的计划和要求，老师们齐心协力、精诚合作、兢兢业业，很好地完成了教学任务，取得了可喜的进步。

（1）将“责任习惯”的教育培养贯穿整个教育教学过程；

（2）老师驾驭课堂、管理课堂的能力提高了。

（3）各年级学困生的面在缩小，住宿生的成绩进步了

（4）按照学校的质量定位“小学部考试科目力争达到区平均线之上，”，我们还有一些班级未能达标甚至离目标甚远，还有很大的努力空间。

二、工作目标:

1.在原有基础上继续培养学生英语学习的“责任习惯”。具体从以下几方面入手：

（1）定目标——给自己制定明确的目标，我所任教的班级（年段、教研组）应达到什么水平。

（2）善诊断——依据课标，针对自己教学班级学生的特点思考有效的教育教学方法，并随时对教学过程的各个环节进行诊断。

（3）开处方——资源共享，有针性地解决问题

（4）不言败——要看到成绩，充满信心，坚信通过自己的努力能够达到预期的目标。

2.以提高教研质量和教学质量为目标，增强教研组的学习意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥团队力量，加强教研组自身的内部建设，提高教师个人业务素质和教研组整体教研能力，力促优质教研氛围的形成，努力打造一支“勤学、乐教、合作、共进”的研讨性团队。

3.凭借老师的人格魅力、学识魅力、技能魅力，让学生爱上英语学科，培养他们良好的英语学习习惯，严格落实各年级的教学基本要求：

一年级： 激发兴趣听说读唱学会模仿养成习惯

二年级： 拼写字母认读单词培养兴趣尝试交流

三年级： 书写单词认识句子体验阅读培养习惯

四年级： 书写句子强调积累初学阅读口试过关

五年级： 巩固听说加强阅读初步仿写防止分化

六年级： 系统复习全面巩固指导策略顺利衔接

4.加强导优辅差的力度，在教学中有目的地做好优生的辅导，扩大优生面，促进学生冒尖，同时关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化,5.切实提高六年级毕业生的教学质量，认真做好导优辅差工作，不断提高毕业生检测的合格率、优秀率和平均分。

三、工作措施:

充分调动全体老师工作的主动性、积极性，避免仅仅是自上而下地执行，而忽略实践问题的解决，鼓励各自发挥工作的创造性，营造良好的学习、研究氛围。组织老师们严格落实学校要求，努力做到愉快教学、高效率教学。

1.备课：加强集体备课，落实“最优化”的教学设计，提高课堂教学的研究力度。

（1）根据学校制定的备课要求和格式，在对教材整体把握和分析的基础上，将备课组规定的教学内容提前一周分散备课，并做到备课中有个人独特的设计，写出祥案，并于每周日下午接受备课组长、教研组长的检查，然后在规定的时间内进行集体讨论，做到有“备”而来，而且是充分的准备，这样大家在集体备课时就不是临时阅读教材，而是针对自己在备课过程中对教材的理解谈自己的想法，以及自己在处理教材时觉得比较困惑的问题，因为之前有了自己的思考，因此在有限的时间里才能实现更大的交流，分析更到位、也能提出更有建设性的意见和建议。各备课组内力争做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一份教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

（2）注重备课的实效性。

本学期我们还将努力通过案例备课增强课堂研讨的针对性。总之，集体备课应不流于形式，注重的是内容与实效。除了正式的备课时间外，各备课组有问题应随时随地讨论研究，并努力解决;

2.上课：加强师生的过关意识，不把困惑、疑问留在课下！

教育教学应面向全体，不抛弃、不放弃任何一个孩子，从学期一开始就严抓、狠抓课堂教学，杜绝乱班乱课。重备课、学生的课堂学习效率，轻补课；重学生学，轻老师教，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，学科兴趣的培养关键在老师，老师幽默的语言、多媒体的使用、孩子学习成绩的提高都能充分调动他们的学习兴趣，努力变“要我学”为“我要学”。同时注意分层教学，让每个孩子充满希望，拟定的目标应该让孩子可及。引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯，争取每一节课让所有学生都有收获。新学期即将开始，我们应充分备好第一节课，上好第一节课，应给孩子们留下深刻的印象，并将这种积极的状态延伸。

3.批改。

作业、练习的设计应“我为主”：根据学生的实际情况对现有的练习进行整合，要精不要多。孩子的作业要求整洁规范，并及时批改，批改符号清晰、规范，错题及时订正，老师对订正后的题及时补改，并有订正过关记号。

4.辅导。

寻找高效、可行的方法，最大限度地提高午托生、晚托生、寄宿生的成绩，期初认真细致地做好学生个体学情分析，有针对性地制定计划，从开学第一天起就抓。对后进生采取积极有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点，多鼓励，少批评，多肯定，少否定，让每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状态下学习，形成良好的学风，努力做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使后进生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。

5.考核。

除各年级按教学进度进行阶段测试外，学校教务处每月将对各年级进行质量监控，及时检测

孩子们的学习情况及老师教的情况。根据测试发现问题，并解决问题。我们应该有强烈的质量观，全局观，不独自作战，组内相互取长补短，共同进步。

6.质量分析及时化

每次考试后都进行详尽的质量分析（横向、纵向），让自己清楚地知道自己教学班级的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，并采取相应的措施，从而达到整体的进步，各备课组长应有全局观，力争组内各班的均分差距不超过3分。

7、六年级老师群策群力，调动学生的紧张意识，提前投入到毕业考试的准备中，凝聚组内老师的力量，大家劲儿往一处使，结合集体智慧，高效复习，共创佳绩。

8、各备课组根据年级特点制定本学期应开展的学科月份竞赛活动，多让孩子外出参加各类比赛，多给他们提供展示自我的舞台。

9、注重师生的“责任与习惯”培养。对老师，着重从正确规范填写材料、课前充分细致备课、课堂高效不浪费、课后批改辅导等工作及时到位几个方面来要求；对学生，着重从做好课前准备、课堂专心听讲、课堂发言响亮完整、作业清楚规范、及时缴交作业、及时订正、自觉预习复习、书本干净整洁无污物等几方面来要求。

10、配合学校教务处做好各项教学常规资料整理，进一步规范本组教师的教学行为。

四、月份主要工作安排:

1、二月份：

（1）制定新学期备课组、个人教学工作计划

（2）学生寒假作业的检查、评价、小结、展示；

（3）教室英语学科氛围营造

2、三月份：

（1）英语书法比赛

（2）学法研讨

（3）备课组公开课的开展

3、四月份：

（1）课文朗读比赛

（2）期中测试；

（3）“一师一课”公开课展示。

4、五月份：

（1）低年级歌谣竞赛

（2）中年级讲故事比赛

（3）高年级英语阅读比赛

5、六月份：

（1）制定期末终结性复习计划，开展期末学生发展性评价工作；

（2）期末测试

（3）学期工作总结。

第二篇：英语组2013-2014下计划

2013—2014学年第二学期凤鸣实验小学英语教研组工作计划

一、指导思想:

本学期我校英语组将以上级领导工作计划为依据;以学校“积极推进特色学校的创建工作，努力建设书香浓郁、墨香飘逸、花香芬芳的和谐校园，立德树人，促进学生全面发展”为立足点，同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标:

1、加强常规管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合 理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。注意作

业布置的质与量，认真及时批阅作业，注意自己的教育教学行为，不体罚与变相体罚学生。

2、强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力，养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。

3、开展丰富多彩的活动。组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，陶冶学生的情操，全面提升师生综合素质。

4、加强理论学习。本着学习与交流的出发点，珍惜一切学习与交流的机会，积极参加各级各类教研活动，夯实自己的理论教育教学水平，更好的为实践服务。

三、各阶段活动安排:

2月：

1、传达上级教研会议精神，讨论制订教研计划。

2、备课组长会议

3、备课检查。

4、市级英语优质课参赛（李兰花）

3月:

1、3月5日 师大附小，4B教材培训 2、3.月12日 北塘小学，优质课展示

3.、3月26日 利民路小学，集体备课展示交流

4.、作业检查

5、理论学习（雍老师讲座）

4月:

1、4月10日 育红小学，集体备课展示交流 2、4月24日 镜湖小学，关于电子白板的培训

3、四省十二校教学联谊活动

4、五四练兵

5月:

1、学生情景剧比赛

2、参与校第九届校园文化艺术节活动6月：

1、复习计划制定

2、英语教研组工作总结。

第三篇：英语组计划

2011-2012学第一学期英语教研组工作计划

以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理念,更新教学观念,开展课题研究等活动。结合学校实际，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

一、重点工作

1、建立全新的教学观念，灵活的课程体系，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

2、树立良好的教师形象，加强专业知识的修养，提高本人素质适应新形势下的教学要求。加强教研教改，开展教学比武活动，并要求每位老师每学期至少撰写论文一篇。

3、认真组建各年级备课组，活动做到“定时间，定地点，定内容，定人员”，备课组长做好活动记录，在以前集体备课的基础上，本学期争取更注重实效性和规范性。每次集体备课都应该包括如下环节：

① 教学目标；

② 教材的理解和处理；

③ 教学环节的设置；

④ 教学方法的运用；

⑤ 教学手段的选择；

⑥课堂和课外训练的设计。

集体备课的基础上，完成英语学科各年级、各个单元的教学目标、教案、试题、征集部分课例、课件、课后反思、学科质量检测报告、学科最新信息的搜集等。

4、开展丰富多彩的课外活动；办好英语角，创设浓郁的英语学习氛围，培养学生的学习兴趣。认真组织好县竞赛。

二、本组工作的总要求

A、坚持以实施素质教育，提高教育质量，培养素质人才为中心，坚决贯彻新一轮课改精神，以学生为主体，以课堂为中心，认真落实教学常规，大胆创新，认真搞好教研教改。

B、要求本组成员在平常的工作中传帮带，充分发挥集体的力量，团结奋进，互相提携。

三、具体工作安排如下

九月份

1、制定学期教研工作计划，确定本学期的教学工作重点。

2、组织教师学习我校的各项规章制度和教学常规要求。

3、成立年级备课组，确立备课组长以及各组的活动安排、时间、地点。

4、检查教师的教学计划、教案及听课记录情况，完成月考试卷的审核工作。

十月份

1、做好各年级的月考及试卷分析工作。

2、各年级成立英语兴趣小组，利用英语角开始组织活动。

3、组织青年教师基本功培训。

4、组织一次教学思想学术交流，主题如何实施“端正学风，因材施教，提高质量。” 十一月份

1、组织高一 二年级学生参加全市英语知识能力大赛的初赛活动。

2、组织教师开展大规模的听课、评课活动。

3、做好各年级的期中考试及试卷分析工作。

十二月份

1、完成各年级集体备课的资料收集、整理工作。

2、利用教研组活动时间研究中考工作。

3、开始组织期末复习工作。

一月份

1、组织各年级搞好期末复习和阅卷工作。

2、组织教师做好各种教学材料的上交总结工作。

3、布置假期任务。

第四篇：英语组计划（精选）

镡坝学校英语组计划

本学期为进一步提高我校英语教学质量，提高教师的教育教学能力和综合素质，配合学校教导处各项工作的顺利实施,特制订以下工作计划。

1.认真研读英语课程标准。

2.要求教师对课前备课方面多下功夫，多花时间。

3.培养学生大胆说英语的勇气。

4.开展优秀英语作文展示活动。

5.配合教导处做好单周对教研组内教师教案、听课记录、作业批阅的查阅。

6.每师每学期至少精心准备一节公开课。

7.单周星期三集体课外学习。

8.没师每周至少听两节课，课后课教师及时交流，以便互相学习，互相进步。

9.每学期准备一次全校英语竞赛，增强学生对英语的学习兴趣。

10.做好对学困生的转化工作，培养他们学习英语的兴趣。

11.鼓励老师利用现代化教学手段进行教学，充分利用课外资源。

12.在教师间开展好读书活动，及时交流读书心得。

13.鼓励教师在课堂利用小组合作模式教学。

第五篇：2011-2012组计划(下)

2011-2012学第二学期高年级语文教研组活动计划

一、指导思想

本学期语文教研工作继续以深化课程改革为中心，以“构建有效的小学语文课堂”为主题，围绕“有效教学、高效课堂”探究如何提高教师提问的有效性和高效率，以提高教学质量为核心，加强师资队伍建设、努力构建求真务实创新有效的教研文化，推进学科规范、科学、和谐发展。

二、工作目标要求

1．构建有效课堂，踏实教研，教学质量明显提升。

2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

3、促进教师业务能力的提高及专业化发展。

三、工作措施及方法

（一）、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与20节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

（二）、深入开展课堂教学研究，确保课堂教学生动、有效。

1、本学期，继续配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。

2、配合教科室组织开展校内名师示范课、同课异构等活动，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，重点探究如何提高教师提问的有效性和高效率这一课题，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到促进教学的目的。

3、组内教师要加强听课学习，尤其要多听组内名师的课，每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文。

4、鼓励本组教师开展中小学教学的衔接问题探究。

5、继续开展网上教研活动，让网上教研落到实处。

（三）、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

（2）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（3）辅导：每位教师要充分重视学生早读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2．重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查。

（四）、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。

本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。每位教师要结合自身特长和班级特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣。

四、工作安排

二月份：

第1周、制订教研组及个人教学计划，探究如何提高教师提问的有效性和高效率。

第2周、组织学习《新课标》解读材料及冀教版教材的编写原则。第3周、上报“人人一堂研讨课”安排表，并按表逐步实施。

第4周、组织好第一次听课评课活动。

三月份：

第1周、继续研讨课展示、交流活动，组织听、评课。

第2、3周、探讨：如何培养学生良好的写字习惯，上好一堂写字指导课。第4周、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。

四月份：

第1-2周、继续开展“人人爱读书，人人读好书”活动。

第3-4周、单元测试质量分析、反馈。

五月份：

第1-2周、高年级学生古诗文诵读汇报。

第3周、读书汇报活动，成果展示。

第4周、优秀教案设计（每位老师至少一篇）

六月份：

第1周、制订复习计划。

第2周、上好每一节复习课。

第3周、期末考试。

第4周、做好期末教研组工作总结

2011-2012学第二学期高年级数学组教研工作计划

一、指导思想

本学期我们教研组坚持学校工作要点为依据，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，以教师为研究主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，全面实施素质教育，提高学校的教学质量，使教研工作再上新台阶。

二、工作目标

1.通过开展有效的教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合。

2.组织学习教育教学新理念，组织集体备课、教学观摩、案例分析、问题会诊、教育沙龙等活动，促使本组教师开展有效的实践反思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

3.切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路、新模式，以市、县优质课评选为契机，开展课堂教学研究活动，探究“导、学、议、练”课堂教学模式，切实提高课堂教学实效性。

三、工作措施及方法

1.加强教育教学理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践

中出现具体问题的意识。通过理论学习、课堂实践、经验总结和参观学习，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。

2.加强数学课堂教学研究，理论与实践相结合，抓住“三个关键”，做到“八个精心”，积极提高课堂教学效率，全面培养和提高学生的数学综合素养。

3.落实主题研讨活动。结合本组的集体备课情况、课题研究内容，组织本组教师进行主题研讨。学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把各项活动落到实处。

四、工作安排

三月份：

1.制定教研计划，深入研究教材，对本册教材的教学要求、重难点以及教学进度等做到心中有数，明确及研究方向。

2.参加新课程“导、学、议、练”课堂教学模式专题备课研讨会，认真听评课。

3.认真准备，积极参加市、县优质课评比。

四月份：

1.抓好教学常规，加强单元研究课及集体备课的研究力度，探索“导、学、议、练”教学模式的具体实施方案，全面提升教师的教学能力和水平。

２.积极参加青年教研小组活动。明确新学期任务目标，依托专题研究，推动问题解决。

３.加强理论学习，积极准备教学能手理论测试。

４.通过对期中教学质量的反馈，使教师们明确自身的不足，明确以后工作的方向。

五月份：

１.通过网上学习向名师学习取经，努力提高课堂教学水平。

２.参加复习研讨，加大对复习课的探索，加强有效复习研究，交流复习工作的创新思路和做法，提高复习质量，促进学生综合素质的发展。

３积极参与课堂教学研讨和网上备课、看课与评课。

六月份：

１复习教学，加强有效复习研究，围绕“真诚、深刻、精致、高效”进行研究，改进复习策略，２.加强对毕业班的教育教学工作，增强毕业班教师的质量意识。迎接对毕业年级学生进行的质量抽测。

3.做好期末教学质量分析和期末总结。

4.教学常规资料展评。