泗水县泗张小学教育教学工作奖惩办法

第一篇：泗水县泗张小学教育教学工作奖惩办法

泗水县泗张小学教学目标奖惩办法

（2010--2011学年度）

为进一步完善学校内部管理体制，调动教师工作积极性，推动学校教育教学工作持续、稳定发展，特制订本办法。

一、奖励

（一）学科奖：

测试学科按及格率、优秀率两率设奖，以学校或上级统一组织的考试为准。

1、及格率：

一、二年级语文、数学及格率达到95％，三、四、五、六年级语数英达到90％，奖励任课教师60元；每高一个百分点奖5元。

2、优秀率：

一、二年级优秀率达到45％，三、四、五、六年级达到35％，奖励任课教师40元；每高一个百分点奖2元。

3、科学及品社、品生及格率达到95%，优秀率达到70%按以上学科奖励的50%设奖。

4、计算成绩：（1）以班人数的95％计算成绩，折合标准分值进行统计；（2）语文：期中30％，期末50％。3—6年级读书笔记10％，经典诵读5％，写字5％；1—2年级写字与经典诵读各占10％；（3）数学：期中40％，期末60％。（4）任两个或以上班级数学、英语学科的教师，双率均达标的奖金按任教班级1.2倍计算；（5）兼职测试科目试达标情况奖60—90元；（6）后进生转化，班平均成绩有大幅度上升，嘉奖20--60元；（8）非考试科目依据工作量、县视导排名、反馈情况及常规落实情况设奖。

（二）、其他

1、教师被评为县级优质课一、二等奖，分别奖励30、20元；市级以上优质课分别为50、40元；获县、市级教学能手分别奖励50、100元。

2、教师发表论文县、市、省、国家级以上分别奖励10、20、30、40元，以正式刊物发表为准；获奖论文必须是教育业务部门评审承认的，一等奖按发表论文同级别奖励。

3、教师执教上级组织的公开课，按省、市、县、镇级分别奖励60、40、20、10元。

4、文体活动奖：获省、市、县、镇级文体活动一等奖指导教师分别奖励40、30、20、10元，二等奖分别奖励30、20、10、5元。

5、学生习作发表指导奖：指导学生习作发表县市省级每篇分别奖励5、10、15元。组织学生集体参加的作文等有关竞赛活动获奖，指导教师一次性分别奖励10、15、20元。

二、惩罚

有下列情况之一，不能评优选模，年度考核不能为优：

1、所教学科成绩差，两率均不达标者。

2、在学校或上级检查中，落实常规差者。

2010.9

第二篇：武胜教育教学工作考核奖惩办法

武胜桥镇中心学校

教育教学工作考核奖惩办法

为了充分调动全镇小学广大教职工的积极性，进一步提高学校的管理水平，强化质量意识，鼓励先进，鞭策后进，激发教学活力，促进我镇教育事业快速发展，特制订本办法。

一、考核对象

全镇八处定点小学及校长、全体教职工。

二、考核原则

根据我镇小学实际，本着公平、公正、公开、合理的原则，并注重考核的方向性与类别性相结合，终结性与发展性相结合，常规要求与重点工作相结合，目标考核与成绩考核相结合，表彰奖励与体现惩罚相结合。

三、奖励项目

对完成下列各奖项的各小学、校长及全体教师，分别给予一定的荣誉和物质奖励。

（一）综合奖

在全镇小学综合考核（含学校管理、教学常规管理、教学质量检测）中，取得总分前3名的小学及校长。

（二）单项奖

1、在全镇1-6年级质量检测中所教学科名次位于前1/3的语文、数学学科教师，第一名的常识科教师。

2、在县抽考中：（1）获得本镇排名前50名的学生所在班级.（2）年级平均分在县排名前3名的班级.（3）单科前3名的任课教师。

四、保障措施

1、名次奖：奖金的70%奖县抽考中获本镇排前50名的学生所在班级，并分三个等次：1—5名、6—20名、21—50名，分别获本奖金的1/3.2、人数奖占奖金的30%。

奖金/全乡各班得分之和×本班得分=本班奖金。

3、在县抽考中，年级平均分在县排名前三名的班级分别奖800元、600元、400元；单科前三名的教师分别奖600元、400元、300元。

4、在县抽考中，每缺考1名学生，扣学校量化分5分，并扣所在班级奖金100元，扣完为止。

5、从当年荣获前 3 名综合奖的小学中产生“教书育人先进单位”，该小学校长授予优秀校长称号。分别奖县优秀教师指标一名、乡优秀教师指标一名。获第一名的小学，免交流一名教师。得分后3名的学校扣除县优秀教师指标1名，乡优秀教师指标1名，本不得评为先进单位。

6、对在教育教学中做出特别贡献的单位或个人，颁发特别贡献奖。

7、对综合考核得分连续两次处于后2名的小学，校长诫勉谈话，校委会成员当年不得评先树优。根据局实际安排，进行校长交流。

8、在本校教师中，个人量化分垫底的教师，当年定为交流对象。

五、考核实施细则

（一）学校管理100分，每学期考核一次，详见《学校管理细则》。

（二）教学管理120分

1、教学常规管理40分，每学期考核一次。详见《教学管理细则》、《教职工量化细则》。

2、教学质量检测80分

（1）1-6年级镇抽考成绩30分

本校获奖率÷镇最高学校获奖率×30=该校得分

（2）县抽考成绩50分

①参加县抽考人数15分。本校学生人数的30%为本校应参加县抽考人数，每多参加1名，加1.5分。少参加1名，扣1.5分，扣完为止。

②在县抽考中，本校学生进入本镇前50名者，1-5名，5分；6-20名，3分；21-50名，1分。不封顶。

（三）参加县举办的大型艺体活动获得一二三等奖的学校，分别加3、2、1分。

武胜桥镇中心学校

2014年2月18日

第三篇：小学教育教学工作评估办法

小学教育教学工作评估办法

根据《基础教育课程改革纲要》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》、《山东省教研室管理基本规范》、《肥城市小学教育教学工作评估计分办法》及《王庄镇教育办公室关于加强小学工作的考核办法》等有关文件精神，紧紧围绕“三个六”的工作要求，坚持“规范、传承、嫁接、融合、创新”的工作方针，按照教研室“研究、引领、指导、管理、服务”的职能要求，以全面实施素质教育，进一步推进素质教育质量效益“双高工程”实施，全面提升教育教学质量为核心，结合我镇实际，特制订本记分办法。

一、教学质量（400分）：

1、每学期末，在教研室的统一指导和协助下，各学校组织对语文、数学、英语 科学、品社（生）学科联考形式的学业水平测试。语文、数学、英语三科各占90分，科学、品社两科各占65分;单科成绩中平均分、及格率、优秀率分别占总分的百分之六

十、百分之

二十、百分之二十。自2011-2012学年下学期始单科成绩平均分、及格率、优秀率分别占总分的百分之三

十、百分之三

十五、百分之三十五，同一年级同一学科按班计算，学校成绩等与该校所测试个半个学科分数之和除以该校总科数，上下学期成绩各占百分之五十。

2、市质量监测成绩按市通报成绩计入所监测学校评估，占总成绩的百分之六十（240分）。

3、、中心小学教学成绩纳入考核时，在100分制中，单科下降0.25%计算。

二、教研室评估（120分）

（一）、课程实施水平（180分）

1、全面调研（100分）

主要依据《肥城市小学教育教学工作评估记分办法》《肥城市小学管理规范》等文件，镇教研室组织评估，每学期组织两次。

2、专题检查（80分）

镇教研室对各校常规管理工作及突出性工作等进行专题检查，检查累计记分，最高记80分，均以标准分计算。

（二）、教学研究（450分）：

1、校本研修（包括远程研修）（50分）：

教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性和可操作性，且落实较好；校本教研活动聚焦课堂教学，定期开展专题明确、形式多样的校本研修活动，效果明显，教师认可度高；加强教研组建设，倡树民主的研究风气，广泛开展集体备课、课堂观察与评价和课例研讨、电子备课、“二先二后”课堂教学模式、同课异构、联片教研等研究活动（30分）。

查看学校教研活动资料及现场。

2、课题研究（90分）：

课题研究分为两个方面：一是立项课题的研究；二是学校或教师把自己的问题提炼成小课题所进行的研究，教科研组织健全、管理规范、资料积累全面、效果明显、运行正常。

本学年内有批准新立项课题，国家、省、市、县级每项分别记50分、40分、30分、20分；立项课题经国家、省、市、县级鉴定通过的，每项分别记40分、35分、30、20分。

以上得分累加除以本单位专任教师人数计算出人均得分，最高单位记90分，其他单位依次折算出最后得分。

3、网络教研（70分）：

建立基于网络平台的教师校本培训机制和专业成长机制。通过省、市、县网络教研平台、校园网、个人博客、QQ等，开展资源上传、跟帖学习、互动交流、专题论坛、自主读课、磨课等多种形式的网络教研活动，参与人员广泛，学习和研讨效果明显（30分）。

在当各级举办的优秀校园网站评选、教师博客评选等活动中获一等奖的按国家、省、市、县、镇分别计40、30、20、15、10分，二等奖降一等次计分，最低计5分.4、教研成果（80分）：

在国家、省、地、县教研部门或教科所或其他教育部门经镇教研室认可组织的教科研论文、成果（包括教师或学校领导撰写的教研学术论文，如实验成果、优秀课例、阶段总结、课标解读、教材分析、教法设计、教学体会、心得感悟、试题研究等）评选中，获得国家、省、地及县一等奖的，每篇分别记60分、50分、40、30分，国家、省、市及县二等奖分别记50分、40分、30、20分；国家、省、地、县三等奖分别记40分、30分、20分、10分。在国家、省、地、县专业报刊上发表的每篇记70分、60分、50、40分。

论文必须是通过教研部门推荐获得的，一切纯属收费性质的论文不予记分，在正式教育教学发表的刊物除外。

得分累加除以本单位专任教师人数，算出单位平均得分。最高单位记80分，其他单位依次折算出最后得分。

5、学校课程开发（70分）：

学校有课程开发方案(指南)，目标明确，符合学校所在地与学生的实际，内容有特色，上课有时间保证，教学效果良好。

学校课程按获奖情况记分，按国家、省、市、县、镇一等奖每本分别记70、60、50、40、30分；二等奖每本分别记60、50、40、30、20分；三等奖每本分别记50、40、30、20、10分。得分累加除以本单位专任教师人数，算出单位平均得分。最高单位记70分，其他单位依次折算出最后得分。

6、综合实践活动课（70分）：

在规范化、常态化、生活化、有效化的前提下，结合学校及我镇实际，积极开好综合实践活动课，活动方案科学、具体，可操作性强：学校为每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达。每学期进行一次综合实践活动专项检查，查看综合实践活动方案、教师备课、过程性资料、学生成果性资料、评价资料等相关资料。（40分）

每学期举办一次综合实践活动小课题成果现场展示活动，依据评委现场打分记分，最高记30分。

7、联片教研（20分）

积极参加市联片教研区活动，完成联片教研区分派的任务；积极开展校级交流活动，如集体备课、校际会客、课例研讨、教学互访、专题研讨、经验交流等，活动效果显著。

（三）、教师发展（250分）：

A、教学大比武（100分）：

1、完成教学大比武任务数计20分.2、按市获奖情况计算参赛选手的平均成绩，最高计80分。

B、名师、教学能手、学科带头人、优质课、创新课、公开课、示范课、观摩课等（150分）

1、名师、教学能手、学科带头人：

按国家、省、地、县、镇分别记150分、120分、100分、80分、40分；

2、、优质课、创新课：

按国家、省、地、县、镇分别记120分、100分、80分、60分、30分。电教课、视频课均按相应等级降一级记分。以上各级别一等奖记满分，二等奖、三等奖分别按一等奖的80%和60%记分。

3、公开课、示范课、观摩课等：

公开课、示范课、观摩课、研讨课等按国家、省、地、县、镇记90分、70分、50分、30分、10分。以上各级别一等奖记满分，二等奖、三等奖分别按一等奖的80%和60%记分。

以上按通报和证书累计记分，总分除以该学校被推荐教师数即为该校得分，取标准分记入评估，最高分为150分。

（四）学生素质教育手册（20分），按要求学生人手一册，及时填写归档，不缺项，真实，反映学生的素质发展。

（四）、教学特色（100分）：

（1）在教学工作中具有鲜明特色，在镇级以上作经验介绍，按国家、省、市、县、镇分别计50分、40分、30分、20分、10分。

（2）成功举办教学现场会，按国家、省、市、县、镇分别记50分、40分、30分、25分、10分。

（3）学校被评为各级示范学校，特色学校，学科基地，课题实验基地等，按国家，省，市，县分别记70分、60分、50分、40分。

以上累计记分，取标准分记入评估，最高记100分

（五）、附加分（50分）：

1、校长兼课（10分）：按照市教研室要求校长在教学中能兼语、数、英科目的在考核总分中加10分，兼其他学科的以节次多少记5—8分。

2、校长评优（10分）：校长因工作出色被上级部门评优树先，每出现一次在学校考核总分中加记2分，累计记分，取标准分记入评估，最高记10分

3、通报表扬（30分）：凡因工作出色被市镇教研室通报表扬的，每通报表扬一人次，从学校总分中分别加2分、1分，学校被通报表扬的，每一次从总分中加10分、5分。累计记分，取标准分记入评估，最高记30分

（六）、减分：

1、巩固率：为进一步规范教育行为，确保适龄青少年完成九年义务教育，加强学校的责任感，把学生巩固率纳入学校考核，以学生建档数为准，每辍一名学生扣除10分，因体罚学生引发事故且造成学生辍学的，该校不得参与学校评优。减分不封顶。

2、通报批评：凡因工作失误被市镇教研室通报批评的，每通报批评一人次，从学校总分中分别减20分、10分，学校被通报批评的，每一次从总分中减40分、20分。减分不封顶。

3、重大失误：学校出现重大案例事故或在迎接上级检查中出现重大失误，造成恶劣影响的，每出现一次从总分中扣100分，并且不能推荐为先进单位。

（七）市视导成绩全市比较按标准分计算按百分之五十记入评估。

三、体卫艺评估（60分）：

按市发《小学音乐、美术、体育、健康教育工作评估计分办法》及体卫艺督导标准组织专项评估。

（一）、常规管理（10分）

1、成立领导机构，工作机构，责任分工明确，记0-1分。

2、制订《体卫艺教育工作总体规划》、《工作方案》、《各科学期教学工作计划》，《艺体活动实施方案》，记0-2分。

3、教学备课，符合新课标要求和教学进度，目标明确，重难点突出，教案规范，常规环节齐全，教后记每学期不少于4篇体现新课程理念。记0-4分

4、听课记录，专业教师每周听课1节以上，学科组长每周听课2节以上，负责教学的中层管理人员听课每周不少于2节，负责教学的副校长听音体美健康教育课合计每周不少于节。计0-2分，没少一节扣0.5分，扣完为止。

5、课堂检查记录，学校设有转没得课堂教学检查记录，每周一总结。记0-1分，每缺一次扣0.5分，扣完为止。

（二）、艺体常规活动（15分）

1、一小时校园体育活动与体育艺术“2+1”项目。有具体的实施方案，检查记录，全员参与，记0-3分

2、眼保健操，上下午各一次，有检查记录，记0-2分

3、体育竞赛，与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，记0-3分

4、文艺汇演，与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，记0-3分

5、美术作品展，与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，记0-2分

6、综合艺术节。与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，全员参与，记0-2分

（三）、艺体竞赛（50分）：

镇级或镇级以上艺体竞赛：

县运动会团体前六名分别记：20、18、16、14、12、10分；县运动会个人前三名分别记：18、16、14、12、10、8分。

镇运动会团体前三名分别记：12、10、8分；镇运动会个人前三名分别记：12、10、8分，其他奖项5分。

参加镇级及镇级以上演展竞赛（个人或团体包括体育足球等竞赛）获一、二、三等奖或体育竞赛前三名：地市级分别记40、30、20分，县级分别记30、20、15分，镇级分别记20、15、10分。

（四）、健康教育（15）

1、建立卫生室或保健室，配备相关设施、制度，挂图资料丰富，记0-2分；

2、疾病防控，常见病、传染病防控、禁毒教育等，文件齐备，制度健全，预防管理和应急措施完善，工作开展有过程性的资料。记1-3分。

3、学生体检，每年一次建立学生健康档案，并索要体检报告，报告中要有学生体检健康状况成因分析、改进建议，并制定下步工作措施，记0-3分。

4、健康体测，在规定时间按《国家学生体质健康标准》进行达标测试，并及时做好数据上报工作，及0-3分。

5、视力检测，每学期2次，记0-3分，没少一次扣1.5分，扣完为止。

6、水质监测，每年进行学生饮用水质检测，由法定部门的检测报告，记 0-1分

（五）、学业水平，记10分，根据教材内容，对学生的学识和技能水平进行抽测，医学科实际成绩折算计分，最高记10分。

（六）、前五项占百分之六十，市视导成绩占百分之四十。

四、其他：

1、本评估办法每学年修订一次。

2、各学校教学工作在全市排名低于前七名的取消市级及以上评优资格。

——————小学校意见（章）：

校长签字：

2012年 月 日

第四篇：小学教育教学工作评估办法

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小学教育教学工作评估办法

小学教育教学工作评估办法

根据《基础教育课程改革纲要》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》、《山东省教研室管理基本规范》、《肥城市小学教育教学工作评估计分办法》及《王庄镇教育办公室关于加强小学工作的考核办法》等有关文件精神，紧紧围绕“三个六”的工作要求，坚持“规范、传承、嫁接、融合、创新”的工作方针，按照教研室“研究、引领、指导、管理、服务”的职能要求，以全面实施素质教育，进一步推进素质教育质量效益“双高工程”实施，全面提升教育教学质量为核心，结合我镇实际，特制订本记分办法。

一、教学质量（400分）：

1、每学期末，在教研室的统一指导和协助下，各学校组织对语文、数学、英语 科学、品社（生）学科联考形式的学业水平测试。语文、数学、英语三科各占90分，科学、品社两科各占65分;单科成绩中平均分、及格率、优秀率分别占总分的百分之六

十、百分之

二十、百1

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分之二十。自2011-2012学年下学期始单科成绩平均分、及格率、优秀率分别占总分的百分之三

十、百分之三

十五、百分之三十五，同一年级同一学科按班计算，学校成绩等与该校所测试个半个学科分数之和除以该校总科数，上下学期成绩各占百分之五十。

2、市质量监测成绩按市通报成绩计入所监测学校评估，占总成绩的百分之六十（240分）。

3、、中心小学教学成绩纳入考核时，在100分制中，单科下降0.25%计算。

二、教研室评估（120分）

（一）、课程实施水平（180分）

1、全面调研（100分）

主要依据《肥城市小学教育教学工作评估记分办法》《肥城市小学管理规范》等文件，镇教研室组织评估，每学期组织两次。

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2、专题检查（80分）

镇教研室对各校常规管理工作及突出性工作等进行专题检查，检查累计记分，最高记80分，均以标准分计算。

（二）、教学研究（450分）：

1、校本研修（包括远程研修）（50分）：

教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性和可操作性，且落实较好；校本教研活动聚焦课堂教学，定期开展专题明确、形式多样的校本研修活动，效果明显，教师认可度高；加强教研组建设，倡树民主的研究风气，广泛开展集体备课、课堂观察与评价和课例研讨、电子备课、“二先二后”课堂教学模式、同课异构、联片教研等研究活动（30分）。

查看学校教研活动资料及现场。

2、课题研究（90分）：

课题研究分为两个方面：一是立项课题的研究；二是学校或教师把自己的问题提炼成小课题所进行的研究，教科研组织健全、管理规范、3

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资料积累全面、效果明显、运行正常。

本学年内有批准新立项课题，国家、省、市、县级每项分别记50分、40分、30分、20分；立项课题经国家、省、市、县级鉴定通过的，每项分别记40分、35分、30、20分。

以上得分累加除以本单位专任教师人数计算出人均得分，最高单位记90分，其他单位依次折算出最后得分。

3、网络教研（70分）：

建立基于网络平台的教师校本培训机制和专业成长机制。通过省、市、县网络教研平台、校园网、个人博客、QQ等，开展资源上传、跟帖学习、互动交流、专题论坛、自主读课、磨课等多种形式的网络教研活动，参与人员广泛，学习和研讨效果明显（30分）。

在当各级举办的优秀校园网站评选、教师博客评选等活动中获一等奖的按国家、省、市、县、镇分别计40、30、20、15、10分，二等奖降一等次计分，最低计5分.4、教研成果（80分）：

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在国家、省、地、县教研部门或教科所或其他教育部门经镇教研室认可组织的教科研论文、成果（包括教师或学校领导撰写的教研学术论文，如实验成果、优秀课例、阶段总结、课标解读、教材分析、教法设计、教学体会、心得感悟、试题研究等）评选中，获得国家、省、地及县一等奖的，每篇分别记60分、50分、40、30分，国家、省、市及县二等奖分别记50分、40分、30、20分；国家、省、地、县三等奖分别记40分、30分、20分、10分。在国家、省、地、县专业报刊上发表的每篇记70分、60分、50、40分。

论文必须是通过教研部门推荐获得的，一切纯属收费性质的论文不予记分，在正式教育教学发表的刊物除外。

得分累加除以本单位专任教师人数，算出单位平均得分。最高单位记80分，其他单位依次折算出最后得分。

5、学校课程开发（70分）：

学校有课程开发方案(指南)，目标明确，符合学校所在地与学生的实际，内容有特色，上课有时间保证，教学效果良好。

学校课程按获奖情况记分，按国家、省、市、县、镇一等奖每本分别记70、60、50、40、30分；二等奖每本分别记60、50、40、5

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6、综合实践活动课（70分）：

在规范化、常态化、生活化、有效化的前提下，结合学校及我镇实际，积极开好综合实践活动课，活动方案科学、具体，可操作性强：学校为每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达。每学期进行一次综合实践活动专项检查，查看综合实践活动方案、教师备课、过程性资料、学生成果性资料、评价资料等相关资料。（40分）

每学期举办一次综合实践活动小课题成果现场展示活动，依据评委现场打分记分，最高记30分。

7、联片教研（20分）

积极参加市联片教研区活动，完成联片教研区分派的任务；积极开展校级交流活动，如集体备课、校际会客、课例研讨、教学互访、专题研讨、经验交流等，活动效果显著。

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（三）、教师发展（250分）：

A、教学大比武（100分）：

1、完成教学大比武任务数计20分.2、按市获奖情况计算参赛选手的平均成绩，最高计80分。

B、名师、教学能手、学科带头人、优质课、创新课、公开课、示范课、观摩课等（150分）

1、名师、教学能手、学科带头人：

按国家、省、地、县、镇分别记150分、120分、100分、80分、40分；

2、、优质课、创新课：

按国家、省、地、县、镇分别记120分、100分、80分、60分、30分。电教课、视频课均按相应等级降一级记分。以上各级别一等奖记满分，二等奖、三等奖分别按一等奖的80%和60%记分。

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3、公开课、示范课、观摩课等：

公开课、示范课、观摩课、研讨课等按国家、省、地、县、镇记90分、70分、50分、30分、10分。以上各级别一等奖记满分，二等奖、三等奖分别按一等奖的80%和60%记分。

以上按通报和证书累计记分，总分除以该学校被推荐教师数即为该校得分，取标准分记入评估，最高分为150分。

（四）学生素质教育手册（20分），按要求学生人手一册，及时填写归档，不缺项，真实，反映学生的素质发展。

（四）、教学特色（100分）：

（1）在教学工作中具有鲜明特色，在镇级以上作经验介绍，按国家、省、市、县、镇分别计50分、40分、30分、20分、10分。

（2）成功举办教学现场会，按国家、省、市、县、镇分别记50分、40分、30分、25分、10分。

（3）学校被评为各级示范学校，特色学校，学科基地，课题实验基地等，按国家，省，市，县分别记70分、60分、50分、40分。

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以上累计记分，取标准分记入评估，最高记100分

（五）、附加分（50分）：

1、校长兼课（10分）：按照市教研室要求校长在教学中能兼语、数、英科目的在考核总分中加10分，兼其他学科的以节次多少记5—8分。

2、校长评优（10分）：校长因工作出色被上级部门评优树先，每出现一次在学校考核总分中加记2分，累计记分，取标准分记入评估，最高记10分

3、通报表扬（30分）：凡因工作出色被市镇教研室通报表扬的，每通报表扬一人次，从学校总分中分别加2分、1分，学校被通报表扬的，每一次从总分中加10分、5分。累计记分，取标准分记入评估，最高记30分

（六）、减分：

1、巩固率：为进一步规范教育行为，确保适龄青少年完成九年义务教育，加强学校的责任感，把学生巩固率纳入学校考核，以学生建9

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档数为准，每辍一名学生扣除10分，因体罚学生引发事故且造成学生辍学的，该校不得参与学校评优。减分不封顶。

2、通报批评：凡因工作失误被市镇教研室通报批评的，每通报批评一人次，从学校总分中分别减20分、10分，学校被通报批评的，每一次从总分中减40分、20分。减分不封顶。

3、重大失误：学校出现重大案例事故或在迎接上级检查中出现重大失误，造成恶劣影响的，每出现一次从总分中扣100分，并且不能推荐为先进单位。

（七）市视导成绩全市比较按标准分计算按百分之五十记入评估。

三、体卫艺评估（60分）：

按市发《小学音乐、美术、体育、健康教育工作评估计分办法》及体卫艺督导标准组织专项评估。

（一）、常规管理（10分）

1、成立领导机构，工作机构，责任分工明确，记0-1分。

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2、制订《体卫艺教育工作总体规划》、《工作方案》、《各科学期教学工作计划》，《艺体活动实施方案》，记0-2分。

3、教学备课，符合新课标要求和教学进度，目标明确，重难点突出，教案规范，常规环节齐全，教后记每学期不少于4篇体现新课程理念。记0-4分

4、听课记录，专业教师每周听课1节以上，学科组长每周听课2节以上，负责教学的中层管理人员听课每周不少于2节，负责教学的副校长听音体美健康教育课合计每周不少于节。计0-2分，没少一节扣0.5分，扣完为止。

5、课堂检查记录，学校设有转没得课堂教学检查记录，每周一总结。记0-1分，每缺一次扣0.5分，扣完为止。

（二）、艺体常规活动（15分）

1、一小时校园体育活动与体育艺术“2+1”项目。有具体的实施方案，检查记录，全员参与，记0-3分

2、眼保健操，上下午各一次，有检查记录，记0-2分

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3、体育竞赛，与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，记0-3分

4、文艺汇演，与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，记0-3分

5、美术作品展，与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，记0-2分

6、综合艺术节。与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，全员参与，记0-2分

（三）、艺体竞赛（50分）：

镇级或镇级以上艺体竞赛：

县运动会团体前六名分别记：20、18、16、14、12、10分；县运动会个人前三名分别记：18、16、14、12、10、8分。

镇运动会团体前三名分别记：12、10、8分；镇运动会个人前三12

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名分别记：12、10、8分，其他奖项5分。

参加镇级及镇级以上演展竞赛（个人或团体包括体育足球等竞赛）获一、二、三等奖或体育竞赛前三名：地市级分别记40、30、20分，县级分别记30、20、15分，镇级分别记20、15、10分。

（四）、健康教育（15）

1、建立卫生室或保健室，配备相关设施、制度，挂图资料丰富，记0-2分；

2、疾病防控，常见病、传染病防控、禁毒教育等，文件齐备，制度健全，预防管理和应急措施完善，工作开展有过程性的资料。记1-3分。

3、学生体检，每年一次建立学生健康档案，并索要体检报告，报告中要有学生体检健康状况成因分析、改进建议，并制定下步工作措施，记0-3分。

4、健康体测，在规定时间按《国家学生体质健康标准》进行达标测试，并及时做好数据上报工作，及0-3分。

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5、视力检测，每学期2次，记0-3分，没少一次扣1.5分，扣完为止。

6、水质监测，每年进行学生饮用水质检测，由法定部门的检测报告，记 0-1分

（五）、学业水平，记10分，根据教材内容，对学生的学识和技能水平进行抽测，医学科实际成绩折算计分，最高记10分。

（六）、前五项占百分之六十，市视导成绩占百分之四十。

四、其他：

1、本评估办法每学年修订一次。

2、各学校教学工作在全市排名低于前七名的取消市级及以上评优资格。

——————小学校意见（章）：

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校长签字：

2012年  月  日

第五篇：泗水小学体育健康与艺术教育教学工作自查报告

体育健康与艺术教育教学工作自查报告

――龙胜县泗水小学

体育健康与艺术教育教学工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，体育健康与艺术教育教学工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，以“生活化校园”为导向，从教师到学生，从社会到家长，对体育健康与艺术教育教学工作有了新的认识，学校基本形成了体育健康、艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高，现作如下自查。

一、贯彻新课标精神，开齐课程，开足课时

我校十分重视体育健康艺术教育工作。充分认识体育健康艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持“体育、艺术2+1”的指导思想，以“生活化教育”为导向，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生进行健康教育和艺术教育，使学生人人得到锻炼，个个接受艺术教育，达到具有建强的体魄和一定的艺术素养，发挥了体育健康教育和艺术教育在学校教育工作中的重要作用，培养一批具有特色的全面发展的高素质人才。目前，我校每周每班开有体育课2节，体育健康课一、二年级2节，三至六年级一节，美术课2节，音乐课一节，特长艺术课一节，安排有教师认真授课，学校设有音乐室、舞蹈室等功能室训练场地。保证学生在学好科学文化知识的基础上，能充分发挥自身的个性特长。

二、强化教学常规管理，细化教学过程

要使学生得到锻炼，能接受艺术教育，达到具有建强的体魄和个性特长，教师必须要有计划、有目的地去进行教学，学生学习才有兴趣。为让学生们在玩中学，玩中练，学校把体育健康与艺术教育教学工作的常规常理工作做细做实，坚持教学有计划，活动的方案，教学的查检。要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、教研组长组成的教育领导组及时查阅，反馈信息，要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度。

在体育方面，体育课以室外教学活动为主，由专兼职教师根据教学常规的五环节，做到课前有教案，课中有训练，课后有指导，扎实规范学生的各种体育教学动作。在体育健康教学方面，以室 内授课为主，教育学生如何学会自我保护，学会珍惜生命，做一个人格健全的小学生。安排有音乐、美术教师，根据艺术教学的学科特点和审美丽要求上好每一节课。学校按教学常规管理的要求，每周检查活动的开展情况，每月对教师的教案进行检查，督促教师规范地教学，更好地指导教学，发挥学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。由教导处、教研组长组成的体育、艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，学校不定期地抽查各科的教学，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课和集体备课，提高教师的教学基本功。学校鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了体育健康、艺术教学的质量。

三、体育健康、艺术教学成效明显,活动多姿多彩

学校充分利用课间时间，调动学生积极参与体育活动, 保证孩子在校期间每天一小时阳光体育运动。每节课间的班级自主体育活动，快乐皮筋、丢沙包等活动形式多样，精彩无限。学校每天的体育大课间更加注重学生运动实效性，除了按照要求认真做好广播操外，学校还根据学生实际，开展各种活动，让孩子在愉悦的氛围中感受运动的魅力。阳光体育运动不仅让学生的体能得到了提升，更让孩子们找回童年的快乐体验。

为了培养孩子的审美情趣，促使学生全面发展，我校还在艺术教育上下足了功夫。学校根据孩子的兴趣爱好开设舞蹈、合唱、美术、篮球、刺绣、健美操、讲故事、阅读等兴趣班，学生根据个人兴趣爱好自主选择，极大丰富了孩子们的校园文化。红领巾校园广播站每天中午播放有益学生身心健康的校园歌曲，陶冶同学们的艺术情操。

我校体育健康和艺术教育工作正在蓬蓬勃勃地开展，学生的素质教育正在深入推进，以上的成绩只能说是过去，在新的一年里，我校以“生活化教育”为的理念，努力营造“生活伦校园、生活化课堂”，塑造学生高尚的人格，深厚的文化，达到各学科教学的的机结合。脚

踏实地，把学校体育健康、艺术教育的改革和发展推向一个新的台阶，造就一个生机勃勃、和谐发展的新校园。