第一篇：高三作文教案
高三作文教案
教学目的作文是用来表情达意的，作文水平标志着学生运用语文的能力，因此在高考中起决定性作用，占接近二分之一的分数（通常是60/150），决不能掉以轻心。
1、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
2、多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
3、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排文章结构
4、文体清楚明白；议论文，努力做到有理有据。
5、能从材料中提取主要信息，恰当立意
教学重点;落实写作，范文点拨
教学时数：两学时
高三作文规范训练
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一个执意要寻找天堂的人，当他经历艰难跋涉来到天堂门口时，欣喜地大叫：“我来到天堂了！”看门人问他：“你说什么啊，这里是天堂？”寻找者顿时傻了，“这里难道不是天堂吗？”看门人摇摇头，问：“你从哪里来？”“地狱。”看门人又摇摇头。寻找者慨叹道：“难怪你不知道天堂，因为你从来没有去过地狱啊！”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题解读：
这道材料作文审题，可以有三个角度：
其一，从寻找者角度立意看，寻找者历经艰难跋涉方见天堂，可以知道“幸福来之不易”。“要珍惜幸福”。寻找者历尽艰难险阻，找到天堂，可以立意“阳光总在风雨后”，“幸福的背后”等。
其二，从看门者角度立意看，看门人身在天堂而不知，说明人们“身在福中不知福”。“珍惜拥有的一切”。“珍惜眼前的幸福”。“熟悉的容易忽略”。“失去了才知道珍贵”。
其三，从寻找者慨叹的角度立意看，如果没有去过地狱就不知道天堂（反面），只有去过地狱才能知道天堂（正面）。可以从“地狱和天堂”两个角度辩证思维，“幸福是相对的”。从这三个角度中任选一个去立意，都是符合题意的。
范文品读
腊梅雪后香
只有经历磨难洗礼后的成功，才更显得神圣！
腊梅若不经历寒风的磨炼，不经历大雪的洗礼，又怎么散发出沁人心脾的芳香？小草若不经历贫瘠的摧残，不经历野火的焚烧，又怎会在春风中尽显苍翠的绿意？彩虹若不经历电闪雷鸣的痛苦，不经历风雨的折磨，又怎会在天空中尽显七彩的曼妙？
天堂的看门人竟不知道身在天堂，这是多么可笑与荒谬啊！不过，想想也是，天堂是圣洁、美丽与善良聚集的地方，而地狱是罪恶、黑暗与恐怖聚集的地方；看门人没有去过地狱，又怎会知道天堂？那个执意寻找天堂的人，正是因为经历过地狱的摧残与磨炼，经历过长途跋涉的艰难，才会有到达天堂门口时的欣喜若狂。爱迪生是一位伟大的发明家，他的成功并非一蹴而就的，而是过千百次经的实验后所取得的。为了发明电灯泡，他做了将近1600次的实验，终于找到最适合做灯丝的材料。每次失败对他来说，都有多么大的摧残和考验啊，他却没有气馁，而是在承受极度绝望的心情中继续坚持试验。最后得来的成功让他多么地高兴，多么地喜悦啊！因为他经历过失败的痛苦折磨，所以懂得成功的可贵，享受着成功的辉煌！
林肯是美国一位卓有成就的总统。曾经靠打工维持生计的他，在成为赫赫有名政治家的道路上，竞选议员失败了五次，竞选州长失败了两次，竞选副总统失败了一次，还有许多次竞选都以失败告终；可贵的是，他没有绝望，终于在五十一岁时竞选总统一举获胜，当选为美国的第十六届总统。在竞选成功的那一刻，他激动得哭了，因为无数次失败的折磨已使他伤痕累累，那痛苦的经历使他在成功之际倍感欣慰。这就是成功，它包涵了失败的痛苦与苦涩，但它的本质却是甘甜的。不经历风雨，怎么会见彩虹；相信腊梅会在大雪过后散发出更加醉人的清香！点评：本文紧扣材料，选准角度，明确立意，内容充实，结构完整，但选材不够新鲜，所以基础等级得38分。材料丰富，论据充实，拟题新颖形象，有一定文采，所以发展等级得18分。
趟过地狱，追寻天堂
一辈子守着天堂的看门人，没有到过地狱，也没有经历过地狱的磨难，自然不会理解寻找天堂之人的执着和历尽千辛万苦找到天堂的欣喜。
一个哲人说过：“人生的本质其实就是痛苦，而痛苦就像一个看不见底的地狱，无论多少痛苦，大家都一样无法超越它，必须经历它。” 既然人生无法超越痛苦这座地狱，何妨坦然面对痛苦，“微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折”，然后，挺直了腰杆趟过这座
地狱。只有经历过痛苦的折磨，深深地咀嚼过痛苦滋味的人，才会更加理解天堂，才会有执着追寻天堂的不竭动力。
佛说，我不入地狱，谁入地狱。大慈大悲莫如我佛，佛入地狱自然是为了普度受难的众生。但从另一个侧面看，佛又何尝不是在度化自己，使自己的灵魂步入天堂？亲自坠入地狱，品尝地狱的苦涩，才会真切地感受到众生的艰苦，才会有历尽艰辛度化众生的执着，才会具备悲天悯人的佛心。
给处于人生困惑中的中国当代知识分子营造了一派清新肃正的精神家园的优秀作家史铁生，带着人生炼狱留给他的累累伤痕，带着对幸福人生的无线憧憬，步入天堂。
也许是上天太过无情，抑或上天太过仁慈，想让史铁生体味天堂的幸福，于是便过早地使他步入地狱，体验了人生的诸般苦难：在他活得最疯狂的年龄瘫痪了双腿，一个风华正茂的青年，“一个满心准备迎接爱情的人，却先迎来了残疾”，于是他只能整天与轮椅为伴，用屁股而不是用腿脚来丈量土地；不久他的双肾功能衰竭，历经十年透析，又不得不与医院和病床为伴。最初，他渴望挣脱轮椅，站立起来，继而又渴望挣脱病床，坐在轮椅上，追寻人生的天堂，其实，这样的天堂人生对于一个正常人来说只不过是最基本的甚至是等而下之生活存在，史铁生的这份执着，这份渴望，我们这些天堂的看门人又怎么能够体会得到呢？
庆幸的是，恐惧、惊慌、绝望、仇恨、不满、无奈并没有把这个硬汉子击倒，反而使他“站”了起来。他把一行行娟秀的文字，一个个深邃的思想，一份份悲悯的情怀“立”在纸上，“立”在公众的心魂上，“想些办法，让我们在人生的路上，走得更好，走得更深沉，走得更悲壮”。经历了地狱人生的种种磨难，他终于追寻到别样的天堂，他不仅挣脱了束缚心灵的绳索，完成了自己痛苦心灵的皈依，而且“用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想”。用他体验到的生命的苦难，提升了我们对生命的认识。正如史铁生自己所说的那样“幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西”。
他还用自己悲壮的人生经历，烛照我们，提醒我们这些愚钝的天堂看门人，不要漠视天堂的幸福，要倍加呵护天堂般的人生，活出生命的精彩。
静下心来好好想想自己所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。
地狱与天堂
只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。天堂的美好总要在历经地狱之后才懂得。
——题记
一个执着要找到天堂的人来到天堂门口，在与门卫的对话中发现看门人根本不知道自己守的是天堂。他似乎明白了，只有像自己这样，经历过地狱的磨炼，才会懂得天堂的美好。
生活并不是按我们的意愿进行，地狱般的磨练让我们更强大，然后才有能力、有动力去开启天堂的大门。唯有十八层地狱的涅槃，才能走上铺满鲜花的金光大道，触手成功。
因乌台诗案，他被贬黄州，仕途的不顺让他异常愤懑。昔日友人的冷漠，自己的伟大理想，日夜煎熬着他的心灵。这些地狱般的疼痛激起了他那满腔的热情。从此，他摆脱失意，找到属于自己的成功。他酿酒黄州，仰天大吼，大江东去，为后世的文人骚客留下不朽的诗篇。赤壁二赋，让我们油然生出敬意。苏子生活的不顺给他地狱般的煎熬，但他经受住了那磨难，最终蜕变飞升，名垂青史。地狱之苦换来天堂之乐。
著名作家毕淑敏正是由于经历过地狱般的磨练，才倍感珍惜如今天天堂般的阅读生活。小时候的毕淑敏家里买不起书，就到图书馆里借书，但人家要求借一本书就要写一篇批判文章。小小年纪哪里会写？无法之法，她夜深人静则去“偷书”，看完之后再偷偷放回。求知的艰难，使她对书籍愈发渴望。那种痛苦的经历让毕淑敏获益匪浅。经历过风雨，才能见彩虹；经过了地狱，才有了天堂的光明。她成功了，她成了著名作家，受万千读者喜爱和敬仰。
滚滚东逝水，带走我们一去不复返的年华。柏森茂密之中，我爬上林梢，嗅到了天堂的气息，那是因为我磨破了双手；紫陌红尘中，我保持一颗纯洁之心，那是因为我忍受了多少精神的诱惑；荆棘挡路时，我还是看到了铺满鲜花的锦绣大道，那是因为我流干了脚上的鲜血。只有经历地狱之难，才懂天堂之美。
千年铁树经历地狱的孤寂，取日月精华，惊天一放。勾践忍受向夫差俯首称臣的痛心，三千越甲终吞吴。史迁受宫刑之苦，才赋有彪炳史册的《史记》。只有经历地狱般之苦难，才懂得天堂之美。你说呢？
第二篇：高三作文教案
高三作文教案
议论文写作：素材加工使用五法
制作：李玉冰 时间：2013/12/9 议论文重在说理，能够以理服人、以理取胜固然很好。但对高中学生而言，事实论据的选择，也就是材料的加工使用，也绝对不容忽视。事实胜于雄辩，唯有摆出好的事实，才可能讲出雄辩的道理。事是理的基础，理是事的升华；事据理而取舍，理依事而辨析。当前同学们在议论文材料使用上主要存在着以下五大误区：
1．材料直接引用，不注重对象，材料的针对性不强。
2．只有材料，没有分析，观点和材料，油是油，水是水。3．材料虽然有分析，但是不会分析，抓不住要害。
4．材料分析不能紧扣一个中心，东扯西拉，不着边际。
5．材料分析在一个平面上展开，不能多角度、多层面的展开。
议论文中材料使用的这些误区，严重削弱了材料的价值，也影响了说理的力量。对于材料，很多同学捡到篮里就是菜，有材料已经不错了，根本不在乎材料的有效性使用。更多的同学，对材料的使用方法，竟然一无所知，最后只能是材料加观点，一凑了之。
那么，究竟如何才能有效使用和改造好材料，点石成金，使得材料价值最大化呢？下面介绍五种实用技巧。
方法一：变换叙述角度
材料是论证论点的根据，是建立论点的理由，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的联系，能完全充分地支撑论点。因此，我们在叙述材料的过程中，要选择好材料叙述的角度，特别要注意对象，抓住材料中能够证明论点的核心要素，精心推敲，反复捶打，才能紧扣论点，以一当十。
比如要证明的论点是：闻过则喜，知错必改，有利于事业的成功。
有同学直接使用《将相和》这则材料，作为例证：
蔺相如立了大功，因而官位高于廉颇，廉颇不服气就故意刁难他。蔺相如知道后不但不生气，而且不记私仇，他顾全大局，顾念国家。廉颇知道后，羞愧万分，背上荆条向蔺相如请罪。结果两人成了刎颈之交，共治国家，留下一段佳话。
因为材料的不加选择，直接引用，论证的效果很差。这则材料中，叙述的主体，一会是蔺相如，一会是廉颇，不断变化，而且反映在两个人身上的品质又有不同。“闻过则喜，知错必改”的是廉颇，因而要改变叙事的角度，以廉颇为主体，突出廉颇的知错必改，有错必纠的精神品质，就能很好地证明论点: 廉颇对于资历浅而职位比自己高的蔺相如十分嫉妒，故意开口不逊，多次公开为难对方。但当他得知蔺相如所以回避忍让，并非惧怕，而是为了国家利益后，马上意识到错误。他勇敢地登门负荆请罪，与蔺相如结成刎颈之交，共同效力国家，成就了赵国数十年的固若金汤。
如果观点是“以国事为重，不计个人恩怨”，就应以蔺相如为叙述主体，突出他的精神品格。
方法二：压缩、改造材料
材料运用，尤其注重精炼和贴切。所谓精炼，就是材料只是为议论而服务，叙述事实论据时，要择要交代，高度概括，切忌描写，多用叙述，把能证明观点的那部分说明就行了；所谓贴切，就是论据和论点相统一。这就要求我们在使用论据时，必须依据论点的需要“压缩”、“替换”、“改造”，其高度必须和论点相一致，否则会造成论据游离，减轻说理力量。
比如对材料方仲永的转换，就是一个经典的案例。材料：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，末尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，其文理皆可观者。自是指物作诗，立就。邑人奇之。稍稍宾客其父，或以钱乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
观点：人的先天条件固然重要，但是后天的学习更为重要。
材料转换：才华超群的少年，哪怕是先天的天才，如果只沉浸在赞美之中，故步自封，不求进取，也必将泯然众人，一事无成。
王安石笔下的方仲永便是最典型的例子。方仲永是个农家子，5岁时，“指物作诗，立就”，以文才出众而闻名乡里，但他从此不思进取，每日随父亲走街串巷，到处登门作诗，结果，方仲永在20岁的时候，还没有多大长进，已经同平常人一样了。方仲永本来是个聪颖的奇才，却受他父亲的影响而追名逐利，后天不学最终沦为庸人。倘若他能在赞美声中看到自己的不足而发奋学习，悬梁刺股，到了二十多岁还会平庸无奇吗？
由此可见后天的努力在一个人的成长中起着决定作用。
转换方法：
①摘取：根据论点的需要摘取原事实材料的要点，构成材料的核心骨架。例文中摘取了原文中的“指物作诗，立就”，来说明方仲永的天分，紧扣论点中的“先天条件出众”。
②替换：原材料中有“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句。作者改为“但他从此不思进取，每日随父亲走街串巷，到处登门作诗”。这样一改，就把侧重点放在方仲永身上；原文中的“父利其然也”，之所以只字不提，正是为了突出方仲永“泯然众人”，乃是自身的主观因素所致。由此可见，之所以字斟句酌的“替换词语”，乃是为了与论点契合，丝丝入扣，提高论据的论证力量。
③压缩：大胆对材料进行压缩，尽量把可有可无的材料去掉。原文“余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：‘泯然众人矣。’”几句话共60余字，压缩成“结果，方仲永在20岁时的候，还没有多大长进，已经同平常人一样了。”20余字。这种压缩，是根据论点的需要进行的，目的是为了突出中心论点。
④概括：作者把“其文理皆可观者，邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱乞之”一语，概括为一句话“以文才出众而闻名乡里”，言简意赅，力透纸背。
⑤情感：很多人认为议论文材料的叙述，只需要客观，不必有情感。这种观点，尤其错误。事实上，在材料的叙述中，渗入自己的主观感情，更能够提高材料的质感，突出材料的倾向性。要知道，议论文本来就是“我的看法，我的观点，我的爱憎”，增加一点情感色彩，有何不可呢？本例中，结尾的“方仲永本是个聪颖的奇才，却受他父亲的影响而追名逐利，后天不学，最终沦为庸人。倘若他能在赞美声中看到自己的不足而发奋学习，到了20岁，还会平庸无奇吗？”这一反问，有力的表明了作者对这位奇才变为庸才的叹惜之情。
方法三：变换叙述方式 如果是新颖的材料，或者是陌生的材料，有时候需要我们花费一点笔墨去叙述，这种材料叫做具体例证。但如果是常见的材料，这样用墨就显得有点浪费，叙述材料要精简到极点，有时候一句话就够了，这叫做概括例证。概括例证时，有时文字太少，会显得突兀，故不妨多用一些特定的句式，恰当组合，构成排比，从个别到一般，从特殊到普遍，既能增强说理的气势，又能增强情感，加强论证，可谓一举多得。
正面概括举例，我们可用“记住”句式，“记住”句子最后的核心，一定要指向论点，多个“记住”例证后，一定要有一句话收束，这句话还要紧扣论点。比如论证“高科技带来的社会进步”，我们就可以用“记住”句式：
记住漫长的历史中，人类文明的每一次充满艰辛的进步。记住苏格拉底的好问，记住亚里士多德的博学，记住布鲁诺的坚定和悲壮，记住牛顿的谦虚和专注，记住居里夫人的艰辛和执着……只有这样，文明才能不断进步，社会才能不断进步。
如果是从反面例证，最好的句式是假设句。比如论点是“抛却旧的习惯，进行不断探索的重要意义”，我们就可以这样来写：
如果爱迪生习惯了黑暗，那么我们今天也许还点着蜡烛；如果史蒂文逊习惯了老牛破车，那么我们今天也许还老死不相往来；如果赵武灵王习惯了宽大的袍子、沉重的战车，也许赵国早就灭亡了；如果老祖宗猿人们习惯了爬行，也许人类今天还在山洞里穿树叶。习惯，多么可怕的习惯啊！
如果你很有文采，句子非常有现场感，建议你多多使用“当„„时”的句式，这样的句子可以连缀起历史事实的某个有特定意义的瞬间、细节或情节。让人印象深刻，说理透彻。
比如探讨诚信这个话题。我们就可以这样来写。
当“伤心桥”下的尾生在滚滚流水中久久伫立的时候，当古人在昏暗的灯下奋笔疾书“索物于暗室者，莫良于火，索道于当世者，莫良于诚”的时候，当一箱箱假烟假酒、盗版光盘在熊熊烈火中化为灰烬的时候，我们看到了一个古老却又鲜活的词语——“诚信”——在历史的词典里永生。
如果例证的跳跃性很大，纵横古今，连贯中外，不妨采用“无论是„„还是„„”句式，这种句式还给人一种“舍此之外，勿言其他”的感觉，能够理直气壮地证明观点。比如要论证“只有不断拼搏才能成功”，我们就可以这样来写。
无论是经过两代人之手写成《汉书》的班氏父子，还是付出一生辛劳写成《人间喜剧》的巴尔扎克；无论是徒步穿行南极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克•汉森，他们的经历告诉我们——只有不断拼搏才能成功。
从古到今，从中到外，从历史人文到自然科学，多角度、全方位的证明论点，势如破竹，力透纸背。
方法四：阐释分析材料
同学们写议论文，常犯的错误就是材料加观点，给出材料之后，马上就把结论“贴”上去，缺少对材料的阐释与分析。少了这四两拨千斤的轻轻一拨，材料何以能够证明论点呢？ 一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。例如：
知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬•霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？依然是知识—关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
下面是一个缺少阐释分析的例子，看看有没有达到说明论点的效果：
五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”（材料句）可见，知识就是力量。（结论句）
“可见”不“可见”呢？只能说依稀可见，能见度还不够高。因为一则具体的材料，往往可以证明好几个观点；凭什么就一定要证明你的这个观点而非其他呢？不作具体的阐释分析，是没有足够的说服力的。比如上例，要是在“材料句”与“结论句”之间，加上如下的“分析句”就清晰可见了。
为什么钱学森一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？还不是因为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运？
然后接“可见„„”就顺理成章，水到渠成了。
议论文之所以成为议论文，恰恰在于其中的阐释和分析。缺了阐释和分析，就失去了议论文的文体特征，更不用说它的说服力、逻辑性和严密性了。
一般说来，理论性的材料，更需要辅之以阐释；事实性的材料，更需要辅之以分析。摆出事实之后，更需要讲好道理，否则再好的材料也是明珠暗投，价值全无了。方法五：翻新旧材料
论据讲求贴切，新颖。同学们由于阅历浅、课外阅读教少，加上考场上紧张的气氛，有时候苦思冥想，脑袋里里也只能浮现几个为数不多的旧事例，这时候就需要对旧素材进行翻新。比如高考中，屈原和司马迁是两个用烂了的例证，几乎是材料使用的雷区。但是艺高人胆大，张曼菱同学在《择生与择死》中，却大胆对这两则材料进行翻新，析大异，求大同，最后，化腐朽为神奇。
屈原之死，死的原因不是“诗人”的，死的方式却是“诗人”的。政治家只要死得其所和旗帜鲜明，诗人却要死得美，死得如其所吟，死得浪漫。我们何不理解为：屈原是在他的政治理想破灭后，紧紧地拥抱着诗的理想而去的。这死，亦是一种决裂，与以往从事的“政治”的决裂，与终生所爱的诗章同归。这是历代美的理想之追求者的最好结局。
死，可以明志；生，却可以践志。当死临到司马迁头上时。他选择生。一种令肉体与精神，令自己与亲友都极度痛苦的生一一接受宫刑。司马迁出于公心，为李陵辩护，得罪了汉武帝，假如就为此而死，亦不失为真谏烈臣；但司马迁认为自己的人生使命却不是仅此。他要以一介布衣的身份完成千古史记，为中国撰写第一部大型纪传体史书。（《择生与择死》张曼菱）
需要指出的是，一则材料不是抹哪都合适“万金油”，翻新旧素材要讲求贴切，决不允许生拉硬拽、牵强附会。
针对上面的各种方法和措施，下面观摩一篇作文的完成，给同学们做示范。
例文呈现：
将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里，其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常，原样保持不动。
打开的那辆车在三天之内被人破坏得面目全非，而另一辆车则完好无损。这时候，实验人员在那辆完好无损的汽车的窗户上打了一个洞，只一天工夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。
这就是著名的“破窗户理论”，其结论可以归结为：既然是坏的东西，那让它更破一些也无妨。
对于完美的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏；而对于残缺的东西，有人就会去加大其损坏程度。这是人类的一种心理惯性，我们可以由它联想到自己的生活：让自己的人生干干净净，不要在上面乱扔垃圾，更不要轻易打破你生活中的任何一扇窗户。
请以“不要轻易打破你生活中的任何一扇窗户”为话题，写一篇不少于800字的文章。
守住心灵的第一防线
都台长官王廷相，曾给《松窗梦语》的作者张瀚讲了个故事。一天他乘轿进城，刚好下大雨，一轿夫穿了双新鞋，一开始他小心翼翼的择地而行，后来一不小心，踩进了泥水中，之后，轿夫便“不复顾惜”了。王廷相说：“居身之道，亦犹是耳，倘一失足，将无所不至矣！”由此可见，为了拒绝“无所不至”的灾难，我们必须走好人生的每一步，不要轻易打破生活中任何一扇“窗户”——人生的高贵，在于守住心灵的第一防线。（论点提出一定要快，可用名言，也可用材料推出。）
为什么要守住心灵的第一防线呢？（对论点发问，一定要独立成段。议论文最大的特点就是阐释和分析，注重的是逻辑力量和说理力量。先讲清道理，再摆出事实。）
首先，从人们的心理惯性来看。爱美之心，人皆有之。对于完美的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏；而对于残缺的东西，人们的态度就截然相反了。著名的破窗理论揭示了“墙倒众人推”的深层心理。
其次，从我们自身来看，因为人们业已产生的心理惯性，因为等而下之的社会评价，因为铄金的众口，可畏的人言，我们常常要为自己打碎的“窗户”，付出极其惨痛的代价。而且，很可能就此一错再错，破罐子破摔，以至——一失足成千古恨。
最后，从哲学上来说，任何的大错、大恶，都有一个发生发展的过程。有了战战兢兢的第一次，很可能就会有心安理得的第二次，习以为常的第三次，理直气壮的第四次„„以致于身在恶中不知恶！（证明论点最好分层讲出理由。用首先、其次、最后来表明顺序，从个人、集体、国家；过去，现在，未来；个人，他人，社会等等入手都可以。这里的道理说得越透，后面的论证也就越有力。）
为了人高贵地活着，请守好你心灵的第一次！（论点的重申，是为了下面的论述，这一步必不可少。）
嗜鱼如命的子产做了相国，有人给他送了一条好鱼。子产坚决不接受。来人很不理解，子产说，我今天接受了你的鱼，将来我就很可能吃不到鱼了。我们可能会问，一个堂堂的相国，接受一条小小的鱼，何至于将来吃不到鱼呢？但子产的智慧就在这里，他明白“祸患常积于忽微”，任何一扇“窗户”的打坏都可能造成严重的后果。如果今天能接受这一条鱼，就意味着明天能接受无数条的“鱼”；而拿了人家的这条鱼，将来人家的“银”鱼、“金”鱼就会照拿不误。如此，行贿的人就会接踵而至，自己的贪欲也会无限膨胀，多年的美好清誉毁于一旦！鉴于此，子产才一定要坚守住心灵的第一防线，以防千里长堤，溃于蚁穴。（叙例要简洁。分析事例要紧扣论点，还一定要紧扣上面的原因。这里从子产自己，从别人的评价，从哲学上的量变来分析他拿鱼的危害性。上文分析论据的好处，在这里得到了表现。）
还记得寓言中那个说谎的孩子吗？一句“狼来了”的戏语，打碎了他诚信的“窗户”，他从此一发不可收拾，成了一个说谎的孩子，于是，狼真的来了，而人们却不再相信他。最终，孩子遭到了报应。在这个童话的背后，隐藏着这样两个道理：第一，一旦你打碎了人生中的“窗户”，你就可能造成了破窗效应，后果不堪设想。第二，做错任何事，都要为此付出代价，哪怕你是一个不懂事的孩子，哪怕你只是一句玩笑话。（“还记得”的过渡，举重若轻，反面论证了打碎第一扇窗户的危害。到这里，还只是具体的举例论证。这样的论证的力量其实还是有限的。因为，你能举出正面的例子来肯定，我同样可能举出反面的例子来否定。所以，下面的概括举例，必不可少。至少能证明我观点的普遍性。）
事实也正是如此。（过度）
如果李白不能守住心灵的傲骨，就不会“安能摧眉折腰侍权贵”的凛然正气，如果于谦不能守住心灵的纯正，就不会有“要留清白在人间”的壮怀激烈，如果方孝儒不能守住心灵的气节，就不会
有“死即死耳，诏不代草”的慷慨悲歌。
是啊，无论是“故将愁苦而终身”决不随波逐流的屈原，还是“留取丹心照汗青”宁死不屈的文天祥；无论是“勿以恶小而为之”深明大义的刘皇叔，还是“不拿群众一针一线”军纪如山的人民军队，他们共同的选择告诉我们——守住心灵的第一扇窗，是走向高贵的第一步。（这两段都是概括举例，常用来列举常见的、没必要展开的事例。列举熟悉的事例很有讲究，这里我们选用了“如果„„就”和“无论是„„还是„„”这两种句式。这两种句式最有力量，概括举例之后必要的一句话收束，也特别重要。）
当然，不轻易打破人生的任意一扇窗户，不等于就一定能防患未然，坚守住心灵的第一条防线，不等于就一定能守住。那么，一旦打碎了怎么办？如果失守了怎么办？（这一段老师给它一个名称叫“多说一层”。一般高考文章都有思辨性。你多说一层，就能登高一层。这是增彩的关键，也是亮色所在。比如你论述“勤奋”的重要意义。结尾就可以多说一层。如“当然，勤奋不等于一味苦干。勤奋的内涵不仅指勤于做，还指勤于思；既要勤动手，还要勤动脑，要讲方法和效率。”概念清楚了，就能杜绝疑义，自然逻辑严密，说理辩证。）这时候请一定要记住：亡羊补牢，犹未晚矣，知错能改，善莫大焉。知耻而后勇，骄傲自大的廉颇，变成了“以国为重、以民为天”的重臣；知耻而后勇，危害乡邻无恶不作的周处，变成了鞠躬尽瘁战死
沙场的英雄；知耻而后勇，一意孤行自私自利的王郅治，变成了幡然悔悟重新为国效力的男篮国手„„而
这一切都在于破窗之后的能“补”，失守之后的“追回”。陶潜说得好：失迷途其未远，知来者犹可追！
为了守住心灵的第一防线，我们就要做梅花——零落黄泥碾做尘，只有香如故！
就要做胡杨——活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽！
就要做苍鹰——为了不做鼠辈的食物，宁肯把自己撕成碎片，葬在浩淼的长空„„（再次强调论点，豹尾刚劲有力。）
附范文：
成功在于坚持
依米花要花费五年的时间来穿插根茎，并一点一点的积蓄养分，即使时间漫长，即使只开出小小的鲜花，它也不放弃，坚持下来。由此可见，在到达成功的彼岸的过程中，我们应坚持，不放弃。
坚持是成功的基石。
侯宝林是我国著名的语言大师，在他成功之前，一心苦读钻研语言学，坚持向前辈学习。在他得知语言学家都必读《谑浪》时，他四处寻找这本书，几乎整个北京城的书馆和书摊有他的足迹。后来，终于在北京图书馆找着了。当时，侯宝林家境欠佳，买不起这本书。在下着鹅毛大雪的冬天，挨着饥饿。在图书馆里，把这本十几万字的书硬是抄到手了，为以后的成功打下了坚实的基础。侯宝林犹如依米，一点一点的坚持积蓄养分，开出了美丽的小花。
坚持是成功的动力。
欧立希是当时著名的细菌学家，他和助手们忙于研究坏死病。他们发现的“阿托什尔”虽然能有效的杀死锥虫，但有着明显的副作用。于是，欧立希继续没日没夜地待在研究室里。在第606次实验后，他发现了一种有效的化学成分能有效地代替“阿托什尔”，并小心地提炼出来，这为坏死病的医治工作做出了巨大的贡献。欧立希花费了多年时间进行研究，坚持点点滴滴的积累，开出了成功的喜悦之花。
坚持是成功的“定音锤”。
盖·德弗斯是一名短跑奥运冠军，但因为甲状腺过于活跃，需要在医院接受治疗，因此她离开了她心爱的跑道，在治疗过程中，她德望病情日益严重，头发大把大把的脱落下来，眼睛严重浮肿，双腿也不能直立了。盖*德弗斯希望能回到跑道上，每天下地练习，坚持锻炼，并积极接受治疗，情况日益好转。最后，他重回奥运赛场，夺得了金灿灿的奖牌。盖·德弗斯如果不坚持自主训练，那么 她就不能赢得奖牌，就不能开出灿烂的花朵。
如果没有坚持，那么我们的人生意义又何在呢？没有坚持不懈，正如没有月光的夜晚，正如没有灯塔的航船，正如没有鱼儿的死水，最终陷入黑暗之中。
我们只要坚持不懈地努力，就能到达胜利的彼岸，开出灿烂的人生之花。[得分：50分]
养精积蓄，绽放美丽人生
或许要几个月甚至更长吧？经历暴风雨的洗礼，才能看到天边的一弯彩虹，即使很快消逝，却清新脱俗，异彩纷呈。或许要半年甚至更长吧？忍受了破茧的痛苦，才能看到空中的一只蝴蝶，即使生命只属于这个季节，却生机勃勃，楚楚动人。
或许要5年甚至更多吧？积蓄了累积的养分，才能看到戈壁滩上的一枚依米，即使只有两天的花期，却积极向上，美丽绚烂。
只有在默默之中养精积蓄，才能为成功做好必须的准备，才能绽放美丽人生。
养精积蓄，收获意外的成功。曾经有过一家资产60亿的企业与一家资产只有一亿的企业共同竞争一家外国产品的代理权。平常人都会认为这家资产60亿的企业肯定能赢。但出人意料的是事实刚好相反。原因是这家外国公司的老板在与这家小企业经理交谈时，无意间发现经理和自己一样，非常喜欢《道德经》。每天熟读《道德经》的经理便和老板谈得热火朝天，代理权应由小企业夺得了。
正是日积月累的读书，默默地积累，才成就这意外的成功。试问假如少积累，经理又怎能夺得代理权呢？
养精积蓄，收获迟到的成功。成功是扇虚掩的门，只要找到玄机，它便会为你敞开。肯德基老人毕生潜心研究烤鸡的方法。失败了再做，日复一日，终于在他80多岁的时候该研制美味烤鸡的方法。
用一生的经验，一生的体会，一生的感情去研制，终于让世人品尝到了什么是养精积蓄后的味道。
养精积蓄，收获如期而至的成功。曾经有人问过易中天对自己出的<品三国>系列丛书大赚钱的看法。易中天自豪地说:”我为此准备了30年啊!”
用30年的时间，挑灯夜读，专心苦读转眼，用现代的理念结合历史解读<三国>，这便是养精积蓄，这便是绽放美丽人生的途径。
人常有悲叹命运不公，没有命运垂青。其实这些人只会怨天尤人，庸庸碌碌，永远不知成功只垂青于懂得积累，有准备的人。
让我们像只海豚，养精积蓄，沉潜之后跃出美丽，让我们做朵依米，养精积蓄，积累之后绽放美丽。[得分：52分]
第三篇：高三第二次作文教案
我的哥哥
许久未见到哥哥了，特别想念他。想想那家伙当兵也一年多了，现在他快要壮得像头牛了吧！他那强壮的样子突然就出现在我的脑海里，竟不由自主地笑出声来。
今天，才到家，就接到他的电话，真是幸运。俺有三个多星期没听到他那富有磁性的声音了，这一接电话可不要紧，我没完没了地和他哈啦了起来，最后，在我妈的强烈攻势下——把电话给抢了，这才作罢。接完电话，坐在阳台，伴着那阵阵清风，记忆也随着思绪任意翱翔，有哥哥陪伴在身边的那些云淡风清的日子就汩汩地冒了出来。
上初一那年，哥哥上高一，我们在同一所学校，加上两人从小感情就好，所以美丽的校园就时常出现我们的身影。有个人天天陪在身边当保姆兼保镖，那的确是件令人兴奋的事，不过，由此引出的误会，现在想想仍是觉得有趣。
记得那天晚上天气格外好，所以自修一下课，我就屁颠屁颠地狂奔高中部，随后，我们就肩并肩手拉手，肆无忌惮的穿行在校园中，惹得回头率直线上升。我心里直嚷嚷：大家千万别误会，那可是俺哥，亲哥，一个爹妈生的呀！夜越来越深，大约有11点了，我却还是不放哥哥回去，这时，一个保安如天兵天将站在我们面前，高声地说道：“你们两人也太大胆了吧！谈恋爱还这么大摇大摆，知道你们是学生吗？校牌拿出来！”哥哥忙解释道：“她是我妹。”“你妹，你们都这么讲，校牌！”我实在受不了，就说：“要不，咱们去验DNA得了。”可把那保安气得脸都绿了。这时，刚好哥哥的一位老师过来，他认得我，就对保安说：“他们的确是兄妹，我敢担保。”保安听后，才讪讪走开。回到宿舍，我把俺的遭遇和她们讲了一番，竟惹得她们哈哈大笑，她们说，这是有史以来最搞笑的事件。可把俺郁闷地只差点没剁了她们。现在回想起来，竟万分怀念那时的我们，哥哥带给我的不仅仅是欢乐，还有感动。
初三毕业时，我们都要参加体育测试，其中一项是800米。我自知以我的体能是无法跑完，但哥哥叫我不要担心，更不要放弃。为此，他决定从那天起带我跑步，那时已是深秋，每天清晨，操场上总会出现两个身影跑着。考试那天，哥哥给我买了葡萄糖，红牛等一些补充能量的饮料，而且，他还请了半天课，说要为我加油。800米我终于顺利地跑下来，扑在哥哥怀里的那一刻，我幸福地哭了。
一幕又一幕，绵延不绝，我和哥哥的故事永远也说不完，我知道，他对妹妹的那份爱会是亘古不变的。哥哥已选择从军，在军营里接受严格的训练意志的磨练，这于人的一生中是难得的，我为哥哥骄傲，妹妹我祝你万事如意，相信幸福会长久伴随你。
[点评]本文的主题在于反映人间真情——兄妹情深。作者能紧紧围绕此谋篇布局：兄妹因为长久未见面，电话聊天时间难免长些，意犹未尽时被“妈妈”打断，自然引发出思念之往事。兄妹之间的故事很多，可是作者只精选两个事例，富有典型性，“散步**”侧重体现了生活的丰富性，“体育测试事件”则体现了情感的真挚，二者相得益彰，有力地表现了主题。
我的父亲
我有一个善变的父亲，我们有时像朋友一样，心心相犀，近在咫尺；有时又像陌生人一样，彼此生疏，远在天涯。他的性格特征完全可以用七匹狼的广告词来形容。
男人的关爱面
我的父亲很爱我。但他却不像母亲那样无微不至地照顾我生活中的每一件小事，以至于我常认为他讨厌我。每当我犯错挨打的时候，我常有一种打算从厨房里拿把菜刀砍死他的冲动，被打的时候我总会想，我和他究竟有没有血缘关系。
记得我随夏令营去北京旅游时，父亲没来送我，就只有妈妈来了。看到别的同学都是父母在送行，我感到父亲和我一定没有任何关系，否则他不会这样，要远行了也不来送我。在去北京的路上，我想父亲现在一定在家里庆贺吧，庆祝我这个一代瘟神总算离开他了。从北京回来的那一天，妈妈问我想不想知道去北京的那天父亲为什么没有去送我的原因。我不屑
地说：“他讨厌我，又没有什么大不了的。”“不是”妈妈语气坚定地说：“知道吗？你父亲舍不得你，一直在家里念叨着你，他怕去送你会让他更难过……”听到这里，我鼻子一酸，眼里噙满了泪水，这是我第一次知道父亲是如此的关心我，原来父亲用一种严厉的爱在关爱着我。
男人的孤独面
一天傍晚七点钟，父亲打电话回来说要加班，不回来吃饭了。父亲的工作很辛苦，经常加班，加起班来又是彻夜不归。因为加班，父亲苍老了许多。常坐在计算机前加班，父亲的眼睛极度疲劳，视力直线下降。是父亲撑起了我们这个家！想起父亲一个人坐在办公室忙碌地工作，想起父亲的孤独与寂寞，我又流下自己不理解父亲的悔恨的泪水。
男人的自豪面
有一年期末考试，我因为沉迷网络，结果只考了24分。到家后，我正猜想父亲会怎样惩罚我，但父亲却出奇平静的对我说：“失败并不可怕，可怕的是就此跌倒！你自己总结此次失败的原因，并以此为起点，争取获得好的成绩。”然后父亲和我一起分析原因，并辅佐我学习，为我解答难题，经过父亲的辅导和我的不懈努力，我的成绩直线上升。在期末考试中，我超常发挥，终于获得了全年级第一名的优秀成绩。这是我第一次获得荣誉证书！回到家后，看到我的荣誉证书，父亲欣喜若狂。第二天，有人向父亲提起这件事，父亲自豪的挺起胸膛。这是父亲最自豪的事情。这时，我看到了父亲的自豪面。
男人的征服面
我经常在网吧上网玩游戏，被抓的次数也是不计其数。无论是父母的打骂，还是老师的劝阻，我都是屡教不改。老师每次打电话给父亲后，因为父亲坚信“棍子底下出好人”的道理，有时我被打得皮开肉绽、惨叫连连。不例外，这次又被抓了。我正猜想父亲又会用什么残酷的手段来惩罚我。但却没想到父亲破天荒地原谅了我，并告诉了我一个真实的故事：父亲以前和我一样经常出去上网，也是屡教不改。我出生后也去网吧玩，且常常是通宵。后来奶奶告诉父亲有家庭，应该为家庭负责。这就像一条韧性十足的绳索拴住了父亲这条脾气暴躁的烈马，使他变得温顺。父亲说，我也应该找到一条绳索来鞭策我，那就是自己的前途和未来。父亲的一席话，使我深深地自责，这让我看到了父亲的征服面。
我的父亲就像一匹狼，在坚强的外表里面，藏着一颗温柔的内心。他爱我，但从不溺爱，他让一种另类的方式爱我。
我的父亲就像一匹狼，他把我置身于无垠的沙漠中，任我风吹雨打，但他却总在黑暗中注视着我，不让我迷失前进的方向。
我心目中的好老师
每个学生心里都有衡量好老师的标准，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求„„而我的心目中的好老师是我们的英语老师王老师。
王老师是我们班的英语老师。还记得第一节英语课，一个陌生的男子走进教室，大大的肚子，像一个大西瓜。他自我介绍道：“我的名字叫做王肇永，你们可以叫我王老师，从今天起，我就是你们的英语老师。”王老师上课时非常严厉，他的眼睛注视着每一个学生，只要发觉有人不认真听课，他就会走近那个学生，“没收”他手中的玩物，并且告诉他，应该认真听讲，把握课堂的每一分钟，否则别人学会的知识，你就学不会了。不过，有时就没有这么幸运了，王老师说他最喜欢听撕纸的声音。如果在课上看与课堂无关的书，他就会撕掉。
别看王老师对我们这么严格，可我觉得他有时很慈祥，或许他是我们的“朋友”。老师的职责在于教书育人，教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼”；育人应该是培养孩子的良好品质。我们的老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。
这就是我我，中等身材，炯炯有神的眼睛，不高不矮的鼻梁，善听知识的耳朵，参差不齐的牙齿。下面就请看看几个关于我的故事------
登龟山
那是一个星期天的上午，我和爸爸妈妈一起去登龟山。来到雄伟的龟峰前，我和爸爸决定去一睹龟峰风采，体会诗中“无限风光在险峰”的意境，而我的妈妈却怎么也不让我们去登山峰，因为通往峰顶的阶梯十分危险，非常笔直陡峭，像是从空中垂下的链子。但是，我和爸爸仍然坚持要去登山峰，我们小心翼翼地一步一个脚印慢慢地往上爬，虽然在登山的过程中，我和爸爸都十分累，还感觉到前面的道路难行和危险，可是我们并没有因此而停止不前。我们一路上相互搀扶互相鼓励，克服了各种困难，终于爬到了山顶。我们终于感受到了“会当临绝顶，以览众山小”的境界，领略到了“不畏浮云遮望眼，只缘生在最高层”的景观，体会到了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的哲理。
------勇于攀登、坚持不懈的我。
记得我在小学六年级的时候，我每次听讲都非常认真，因而六年级的练习题几乎没有我不会做的。然而，有一次做一道有关平方数减法的奥数题时，却难住了我。于是，我抱着“不解开此题，永不罢休‘的想法，我苦苦地计算着，努力地寻找答案。我经过冥思苦想，推来翻去，不断地推敲，我终于发现了平方数减法的公式------两数平方的差等于两数和与两数差的积。
------勇于探究、盘根问底的我。
痛失考分
虽然我有许多优点，但我也有许多缺点。不信你听听------
记得在前不久“博达学校”招生考试中，前面的题我都很顺利地解决了，因而我很高兴，得意忘形，就很马虎的做完了最后一题。等我走出考场时，我突然意识到我最后一题做错了，那正确的答案我想出来了。结果，我距第八名仅差2分。
------粗心大意、得意忘形的我。
听完上面的几个小故事，你对我应该有了一些了解吧！你一定会说：“你是一个勇于攀登、坚持不懈、勇于探究、盘根问底、粗心大意、得意忘形的人。”
想必你一定会问，我是谁？告诉你吧，我乃**中学**班**也。
我的祖母
院子的中央立了一株老槐树。弯弯曲曲的枝丫相互交错着，偶尔漏出一两片淡淡的阳光。一层层苍老的树皮伏在树干上，静静地刻画着岁月的痕迹。一只大花猫在老槐树下蹒跚，搜寻，随后又安然地在一支旧竹椅旁躺下。大花猫偶尔会抬起头看看那些从槐树叶底漏下的阳光。然而，大多数的时候它只是很祥和地望着一些破碎的瓦砾，显得十分安静。如果，它的主人还在的话，它大概会显得更活泼些。只是，我的祖母在去年去世了。
祖母生前常常一个人抬着竹椅，捧着大花猫。蹒跚着来到这株老槐树下。祖母很喜欢把猫捧在身上，一边梳理着花猫的毛发，一边唤着花猫的乳名：“咪咪，咪咪„„”猫儿也在祖母的怀中显得特别乖顺。它淘气地用它湿滑的舌头去舔祖母苍老的脸，粗糙的手指。每到这时，总能听见祖母在院中带着笑，骂：“咪咪，你这个小淘气，竟还知道疼人。”然而，大多数的时候，祖母总是默默地把猫捧在手里，倚靠着竹椅的背，静静地凝望着那扇不常被人开启的门。随风而落的槐树叶与槐树花无奈地点衬着祖母苍老而瘦弱的身影。记忆中，这是一幅美丽而忧伤的剪影，尽管显得孤独。
没事的时候，祖母常抚着“咪咪”，坐在槐树的余荫里，自言自语。那只花猫也好奇地倾着耳朵，眯着眼，仿佛它是在认真听。
只是，每当祖母讲到一个段落后，它便急不可奈地从祖母的怀里挣脱，然后迅速地跑出院子，跑到属于它的世界里去。随后，便会传来祖母那充斥着悲伤的叹息：“唉，连你也不理我。”说完之后，祖母便会坐在那里长久地沉默，不再说一句话，只任那浑浊的老泪渐渐爬满她的脸庞。槐树花又溶了。点点滴滴的，零星的花蕊不一会儿便爬满了祖母花白的头。去年，祖母去世了。我记得祖母走的那天，我的父辈们，我的同辈们，全都拥挤在一个狭小的病房内，看着病床上面色苍白的祖母。所有的人都流着泪，只有祖母一人平静地望着我们。过了好久，祖母似乎用尽了最后的一丝力气，挤出了一个微笑，从齿缝里钻出了几个字：“你们都在，我放心了。”说完，祖母便永久地合上了眼，病房里顿时嚎啕一片。祖母的离开是圆满的。至少，不会像在槐树底下时，显得那样孤独。
后来，父辈们在整理祖母的遗物时，发现了一个被层层碎布包裹着的木匣子。当着众人的面，我大伯撬开了木匣上的锁。里面有一些祖母年轻时用过的首饰。另外，还有一张毛了边脚的发黄照片，上面是一个穿着白衣的年轻人。
我忽然想起在许多年前的某一天，在那棵年迈的槐树底下，祖母曾给我讲过这样一个深情而略带忧伤的故事。她说：“在一个遥远的地方，曾经住着一个女孩。故事发生在她十八岁的那年。”
讲到这儿时，祖母忽然停了下来，仰着头凝望远方的天空。过了一会儿，祖母又接着说：“那是夏天中的某一天，她从门缝里红着脸看到了那个穿着白衣的小伙子。后来，她才知道，他是来提亲的。晚上，他走后，她父亲问她答应不?她什么也没说，只是红着脸点了点头。”
祖母停了下来，脸上僵硬的皱纹在倾刻间变得柔软起来，绽放出一种温静祥和的光辉。“后来，迎亲的日子到了?
她在母亲的告别与泪水中离开了原来的家。只是，到了男方的家，她才发现，她要嫁的不是那个穿着白衣的小伙子，而是他的大哥——一个驼背的庄稼汉„„她绝望了，就连拜堂也是被人扶着的„„”。
只是，后来，祖母还是跟那个驼背的庄稼汉生活在了一起，后来的后来，才有了我的父亲，才有了我。
„„
院子中的老猫还是喜欢躺在旧椅旁，偶尔发出一两声哀鸣，在空空的院子中不住地回荡。那扇门还是不常被人开启，而且，连那旧锁也长满了青苔。
第四篇：【写作】【2012】【高三作文教案】
高三作文教案（1）文脉要清通
一、设计说明
在考场作文中，“思路不清，结构混乱，缺少过渡，板块不均”是很常见的毛病。究其原因就是缺少一种能力，缺少安排清晰思路、合理脉络的能力，缺少明确的文脉意识，从而造成思路不清，结构混乱。无论何种体裁的文章，都需要一个贯串始终的脉络，我们把它叫做“文脉”。古人也称之为“筋脉”、“命脉”，它是作者思路在行文中的体现，它把结构文章的零散材料连成一个有机的整体。就像人体的血脉、经络贯穿全身，文章的脉络也贯通全篇文章。清代文学家林纾在《文微》中说：“命脉之所在曰枢纽，文中有此，虽千波百折，必能自成调理。”《文心雕龙·附会》专门阐述文脉的重要，文章有清晰的脉络，则“众理虽繁，而无倒置之乖；群言虽多．而无棼丝之乱”。从高考作文基础发展等级看，由于思路不清，结构混乱，作文只能在45分左右徘徊；而要想冲破50分瓶颈，就必须解决这个问题。
二、训练方案 板块一：问题呈现 【病文举例】 例文1：习惯之后
今天一大早，老爸开车载着我们一家四口回老家。窗外的高楼大厦渐渐变成俨然的屋舍，高速公路渐渐变成泥泞的小径，机动车变为了自行车……
刚从车上下来，就被眼前之景所吸引，一口古老的井，一个长满青苔的池塘，还有满眼的棉花树。对这一切感到新奇的我，喊了声外公外婆后，便跑到院子里“参观”了，也不管老爸老妈和外公外婆谈论着什么。
“哇！”我大叫一声，原来在厕所旁边还有一个猪圈，发出一股难闻的味 道，我都不忍靠近。满足了我的好奇心之后，便回到爸妈身边，想要跟他们说从车上拿点东西吃的。无意中听到，外婆说：“我们已经住习惯了，无所谓了。人老了，住哪儿都一样，何必这么麻烦，再说，你们还有两个小孩。怎么忙得过来。”原来爸妈是想要将外婆外公接到城里啊！
到了傍晚，蚊虫越来越多，我越发地受不了，不停地用手打自己，以防受到他们的袭击。我跟妈妈抱怨说：“我们什么时候回去啦，这里好热哦，又有好多蚊子！”妈妈便说：“你习惯住在城里，就不习惯这里啊，真应该让你在这多住几天。”我鼓着嘴，暗暗生气。妈妈边安慰道：“你早晨还挺喜欢这儿的，怎么现在又变卦了呢？”的确，习惯真是害死我了，习惯之后，让我无法适应这里的生活。
第二天一大早，在我和妹妹的吵闹下，爸妈决定早点儿出发，临走前，也不忘问外婆外公，说：“你们要是想去那边玩玩儿，随时打电话给我们啊，我们走了！”
“没事，没事，我们过的好得很，你们不用担心，你们忙你们的，我们要去一定打电话给你们。”看着外婆外公微笑的脸庞，我不禁思考着，他们真的不喜欢城里的生活吗？他们每天早晨五点多钟起来，从井里打水烧，再去喂喂在臭烘烘的猪圈里的猪，然后去棉花地里采棉花，放在稻场上，用耙子打，接着，还要去田里，打着赤脚踩在稀稀烂烂的泥里插秧……日复一日的生活，他们不累吗？
也许他们对城市生活的不喜欢，就像我习惯城市生活之后，对他们的生活方式不理解一样，是一种不习惯吧！
在回家的路上，我一直在思考，也许习惯之后真的很难养成另一种习惯来代替他。窗外温馨的小屋变成了耸入云霄的大楼，一条条幽径变成直板板的水泥路，可爱的马自达也变成了一辆辆会吹虚的汽车……我似乎明白了什么。【分析讨论】
以满分70计，这篇文章只能在42—45之间。这篇文章的取材本来还是很有个性的，文章比较富有生活的气息。但这篇文章有着明显的毛病，一是中心不够明确。比如住在大都市中的自己回乡下看望外公外婆，叙写这个故事到底想表达什么？可以表现外公外婆习惯了农村恬淡闲适的生活后，对城市生活的不适应，从而歌颂外公外婆勤劳朴实的性格。也可以通过城乡对比，表现农民传统的生活习惯，反观城市快节奏生活中传统文化的缺失；还可以表现农村依然落后，生活比较艰辛，对美好生活的一种渴望。二是结构简单，脉络不清，体现的是线性的思维。至于选择材料和组织材料存在问题，是立意不明确，脉络不清晰而连带产生的。立意和脉络，可以说是一个问题的两面。立意不清，脉络当然就不会清晰；相反，即使有明确的中心，如果没有清晰的思路，文章中心的表达也会收到严重影响。所以脉络问题，不光是技巧问题，更主要是思想内容问题。这篇文章的脉络思路可以这样安排：出发——外婆家的外部环境（写农村田园风光）——外婆的居住情况（房舍、树木、牲畜等）——描写外婆——插叙幼小时的一件事——对比城市生活——议论抒情。
例文2：主动 ①一千多年前，赵国平原君的门客毛遂挺身自荐，脱颖而出。他以卓越的胆识、出色的辩才、可敬的勇气震慑楚王，终于使赵“合纵于楚”。这就是传为千古佳话的“毛遂自荐”的故事。②或许有人会不解，中华民族的传统美德之一是谦虚，这种主动的自我推销真的值得人人尊敬和效仿吗？答案是肯定的。要知道，仅中国就有超过13亿的人口，人海茫茫有才者更是不计其数，如果只是沉默着等待伯乐的赏识，恐怕超过半数的才子也只能像孟浩然、王子安一样空谈怀才不遇了。然而即使有幸遇到平原君这种“多者千人，寡者数百”的伯乐，自以为不失天下士，却也会屡屡漏掉人才。所以，人只有自己发现自己的潜力，出动推销才会成为对社会真正有贡献的千里马。
③毛遂自荐的灵魂在于主动，这种主动的自我推荐精神便是毛遂的可敬之处了。
④ “演讲与口才”是当代人必不可少的基本素质，主动自荐时这一素质就显得尤为重要。主动自荐并不是盲目的自我夸耀，要真实地说出自己的优势，在求职竞争中的环节中容易出现虚假文凭的现象，我想，这种风气便是主动自荐的方式没有掌握变成了盲目的自我夸耀。⑤但是，可以坚信的是，这些造假者最终会在实践中露出马脚，那时便是那些被落选的真正有才之士们主动自荐的好时机。还有，自荐过程中要有自己的主观见解，要勇于表达出自己对事物的看法，这样才能让用人者更加理解你，加强对你的赏识度。同时，也有利于你的自我信心的树立。这里有个例子，著名数学家华罗庚曾作为初中生指出大数学家苏家驹的解题错误，并说出自己的见解。我想，这时华罗庚大师来说也一定是他人生中宝贵的主动自荐的经历吧！（此处要多做分析——编者注）
⑥最后，说一说主动自荐和谦虚，这是一对看似矛盾的品质。孔子曾曰：“当仁不让于师。”就着华罗庚的例子说吧，他那种敢于主动推荐自己想法的做法便是应了这句话，所以可见，主动自荐也并不是那种令人讨厌的自夸了。那么谦虚呢，不用多说，谦虚过分就会让人感到虚伪，同样令人厌恶。
⑦所以，敢于主动自我肯定，自我推荐，并不是永远都是王婆卖瓜自卖自夸。做得好，便成了“我优秀所以我自荐” 了。
⑧未来的竞争，让我们主动的自荐吧。【分析讨论】
这篇考场作文近900字，内容还算充实，是一篇比较规范的议论文，但得分不会超过50分。最突出的问题是思路不够清晰，文脉有些混乱。第①节用毛遂自荐的故事引入议论的话题，是可行的。但与第②节衔接不上，如果把第③节移到①与②节之间，就好多了。另外，文章的主体部分，第④节和第⑤节内部脉络混乱，读起来很吃力，严重影响了论述的力量。第④节和第⑤节可以打乱重新组合，按照三个层次来论述，先说“主动自荐需要有好的口才和能力”，然后说“主动自荐不是自我夸耀”，最后说“主动自荐与谦虚的品德不矛盾”。第⑧节结束得太生硬，缺少力度，可以回应到开头的毛遂自荐故事，升华这个故事的当代意义。
这篇作文的语言还有不少瑕疵，需要认真推敲。这几个方面如果都有改进，则本文可以得56—58分。【其他问题】
高考作文行文思路和脉络结构方面的失误还有：
1．有头无尾(或者没有合理的开头)。写记叙文，没有将故事叙述完整就草草收场；写议论文，没有对全文议论的问题进行有力的总结就匆匆结束。
2．段落不完整。写记叙文，没有在一段中叙写一个相对完整的故事或描写一个相对完整的场面；写议论文，在一段中只转述一个论据，没有相应的“引语”和“证明”等。
3．结构不合理，头重脚轻，或简单生硬或平铺直叙，缺少跳脱和灵动。表现在：写记叙文，叙事不讲条理，不分主次，缺少虚实；写议论文，逻辑不严密，论据排列混乱，不善于逐层深入地进行议论等等。【自我反思】
板块二：问题解决 【讲解点拨】
一篇脉络清晰、结构严谨的高考优秀作文应该同时具备以下三个方面的特征：
①完整性。文章要有头有尾，各种要素齐备。记叙文要有事件的开端、发展、高潮、结局；议论文要有论点、论据、论证；写某种应用文要遵守其形式要求。②条理性。文章要有清晰的思路，文章合理地划分为若干层次。
③严密性。行文之中前有交代后有照应，布局周密，上下连贯，主次分明。除了按照以上三个方面的特征来写作外，关键还是掌握各类文体的内在特征，严格按照文体结构特色来行文。
记叙文最常规的行文模式是按时间、空间、逻辑顺序安排材料，顺着“起因—经过—结果”的思路写下去。这种结构最容易安排，但也最不容易出彩。高考考场写作记叙文要注意脉络思路的多彩多姿，突破常规来结构文章。如设置悬念，吸引读者；穿插回放，制造波澜；画面组合要注意选择恰当的点，让文章多姿多彩；欲扬先抑，让读者豁然开朗。议论文基本结构是提出问题——分析问题——解决问题，它又可分为两大类：一类是“横式”。以“横式”结构为主的有“总论——分论——总论”“总论——分论”“分论——总论” 三种。以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。
具体有以下几种：
层进式结构，即在论证时层层深入，步步推进，一环扣一环，显示出清晰周密的逻辑关系。论述时，由现象到本质，由事到理，这是层进；提出“是什么”，再分析“为什么”“怎么样”是层进；讲道理层层深入也是层进。运用层进式结构时要注意内容之间的前后逻辑关系，顺序不可随意颠倒。
【经典例文】 对 视
这是我第一次一个人坐飞机，过安检前，你把行李箱和登机牌交给我，突然沉默了。我问：“这里你就不能进去了？”你点点头。
办完手续，我回头看身后的你，挥挥手，四目相对的那一刻，尽管有些远，我却分明能感受到你目光中的不舍，或许，还有点失落。在机场大厅的映衬下，你显得那么小，那么无助，矮矮的，微胖，与我小时候心目中那个顶天立地的形象多么地不符。但这真的是你，我亲爱的爸爸。
记忆中有许多这样的时刻。最初有印象的是，我从梦中醒来，满不情愿地张开眼睛，便看见了你的眼睛，带着笑，还有些顽皮。想到大眼珠对小眼珠，我就哈哈地笑精神了，快活地爬起床。那时的对视，满是温情。
上学后，考试考得好，我便看不起学校的考试，成天疯玩。你只是默默地看着我，无论是妈妈批评我的时候，还是奶奶袒护我的时候。下一次又考砸了，妈妈要打我，你就把我拉到一边，让我看着你的眼睛。你的目光仍然是慈爱的，我却觉得脸上发烫，说：“我会好好学习。” 也犯过错误。小孩子大多都撒过谎，我也不例外。那时的谎言多么幼稚，没多久就被揭穿。我垂着脑袋，像蔫了的小草般站在你面前。你叹着气，还是让我看你的眼睛。对视就是有这样的魔力，让我觉得自己的一切错误都被你看穿。抖呵呵地看你一眼，看见你目光中的责备、恨铁不成钢，当然，更多的是期待。这时，我再也忍不住地哇哇大哭，不是委屈，是自责对不起父母，那样的错误自然没有犯过第二次。
毕业典礼的时候，我站在台上，焦急地在人群中寻找你的身影。目光交汇的那一刻，我的眼中是感激，你是欣慰。……
这一次，我只是去夏令营，几天后就回来。但是几年后，也许还在这个地方，我将远渡重洋，几个月见不到你。你目光中的失落告诉我，你一定也想到了这些。我往前走，你的身影更小了，我们的目光也不再交汇。
我毅然地转过头来。前面是一个新的世界，接下来的路，我一个人走。
学习揣摩：这篇考场作文，记叙的事情非常简单，即“我”参加夏令营，“你（爸爸）”来送我。但为什么读起来非常感人？除了用第二人称，除了有生动的细节描写，除了有很强的人情味之外，在脉络思路的安排上也打破常规，运用回忆和插叙的方法，写出“父亲”的无声的爱。开头送别场面的描写，有很强的视觉冲击力。之后用四个段落，回忆过去的四件事，让“爸爸”的形象清晰起来，丰满起来；最后又回到开头的送别场面。时时处处扣住“对视”二字，形象感人。“恶之花”的后果 杨新元（杭州）
不久前，在宁波举行的“江海文化论坛”上，中央民族大学教授赵士林指出“过度商业化正使我们的文化遭遇灭顶之灾”，这引起了网友和许多媒体人士的广泛关注。赵士林认为，当前文化领域过于追求商业价值，忽视文化产品精神属性的做法必须引起重视。
文化与商业产生密切联系，并发展成为一种产业，这是发展经济的需要。比如“文化搭台，经济唱戏”，虽然文化本身不能赚钱，可是名人、名胜古迹等文化资源，却能大大提高地方的知名度，为招商引资、开发旅游等带来明显的经济效益。
然而，随着金钱崇拜，娱乐至上风潮的横行，文化产品出现了被“过度商业化”的情形，其精神属性越来越被忽视。许多人精神空虚，寻求感官刺激，“过度商业化”迎合了人性中的低层次欲望，把各种文化的糟粕汇集到一起，颠覆权威，否定传统，主张玩世不恭，一切可以恶搞。于是，大量文化垃圾应运而生，各个文化领域都出现了低俗、恶俗的东西，这势必导致价值观的扭曲和信仰的崩溃。
阿·托尔斯泰说：“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学已逐渐迷失方向，失去了它的精神属性和教育使命，文学圣殿被金钱侵蚀得千疮百孔。一些文人为了迎合某些人的低级趣味，不断制造各种剌激感官的文化垃圾。无论是出版界还是各种媒体、网络，都以传承文化为幌子，向人们兜售着不健康、散发着陈腐臭气的货色。他们炫耀丑，炒作丑，以丑为美，误导人们的审美情趣和文化取向。如果像西门庆这样的大恶棍也能被某些人为了“出位”而洗白，那么，其导致的“世俗心理和价值观的双重转型”，将会造成社会道德水平的大滑坡，那是我们都不愿意看到的。
大众文化领域如此，而学术教育领域也不容乐观。“过度商业化”使学术产品低水平重复，出现了剽窃抄袭、伪造学历等各种问题。最高端的学术教育文化领域被如此侵蚀，其后果是十分令人担忧的。因为，“象牙塔”代表了我们国家的文化水准，中华民族的精神品位。而“过度商业化”这朵“恶之花”，正使这个“象牙塔”充满了铜臭味，使耐得住寂寞、清贫的真学者越来越少，使急功近利、品行低下的假学者大行其道，耀武扬威。
“过度商业化”正使我们的文化遭遇灭顶之灾，这并非危言耸听。商品经济时代，不讲效益，不食人间烟火，那已是空谈。然而，文化的商业化应该有一个度，这个度就是精神产品的道德底线和文化品位。
如何创造出一批既有品位，又有市场的文化产品呢？这是值得研究的新课题。
首先，任何时候都不要忽视文化产品的精神属性和教育使命。巴尔扎克说：“我的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。”其次，应该推陈出新，培养人们正确的审美趣味和文化精神，让人们生活在一种健康向上的文化生态里。最后，文化管理部门应发挥更积极的作用，为健康向上的文化产品保驾护航，把各种文化垃圾及时清理出局，使文化领域百花齐放，民族文化健康发展。（来源：《 光明日报 》2011年08月22日 12 版，有删改）
学习揣摩：本文是社会评论，是一篇典型的议论文。采用“提出问题——分析问题——解决问题”的纵式结构，列举种种“文化过渡商业化”的现象，剖析产生的复杂原因和由此带来的种种弊端，同时又正面阐述坚守文化品味的巨大意义，最后提出如何解决这个问题。整篇文章脉络非常清晰，构思非常严谨，各段之间有很强的逻辑性，谈古论今，针砭时弊，启发性强。
创作要“落地”
现在流行说“落地”。但怎样叫“落地”，怎样叫没“落地”?一句话很难说清。艺术没有硬性的衡量标准，但面对作品，人们约定俗成还是有大致差不多的感觉。
“落地”首先要有生活。《洪湖赤卫队》就是落了地的。写音乐时，湖北省的几位作曲家在天门、潜江花鼓戏剧团泡了几个月，一方水土一方歌，在乡音土韵里浸透了，音乐一起就透着江汉平原的水气，“落地”落得扎扎实实的。
落了地的故事都是合情合理的。你看《洪》剧：红军走了，白匪回来了，赤卫队骚扰白匪，彭霸天正听小曲呢，一把钢刀飞来，“老子本姓天，家住洪湖边”，就让你难受!彭霸天不干了，清剿赤卫队，你不出来我就杀老乡。为救乡亲韩英挺身而出。牢房劝降，你得交出红军来，韩英当然不会说，于是押来韩母劝降。一步一步入情入理，脚踏实地地奔向高潮。“落地”的东西都有人间情感。“妹娃儿要过河，哪个来推我嘛?”“梢公你把舵扳，妹娃儿我上了船。”大白话大口语，平铺直叙，不包装不华丽，却唱到维也纳金色大厅，唱到了美国，成了世界民歌经典，因为它“落地”了!如今“落地”不容易，因为种子“落地”生根发芽开花结果，需要一个自然周期，这就不能急。可如今人们就是等不及，人吃快餐车行高速，恋爱叫“速配”，结婚叫“闪婚”，等不得你慢慢来。潮流也在推波助澜，浮头上尽是熠熠闪光的美丽泡沫，忍不住就要追逐。就像竞走运动，规则是只能走不能跑，两脚不能同时离地，运动员谁愿意犯规呀？可金牌诱惑，心急想吃热豆腐，走着走着两脚就离了地。
创作者忌讳重复，每一次都要寻找一些新东西，这也就是天天强调的创新。但在求新求变时，也还要守得住。守什么?守住自己脚下的这块地。不久前在安徽看了一个小剧团演的傩戏，很古老，湖北也有。但人家守住了，要拿的时候拿得出来。原始的表演天真朴拙，像孩子一样憨态可掬，现代人感到很新鲜，好多国家都邀请去演出。看来,赶新潮未必是创新。
一天到晚急着捞素材挖故事，并不等于有了生活，往往在生活中很感人的事，让搞创作的一编，反而变假了。这里有编剧技巧问题，也有创作心态的浮躁。为什么浮躁?功利之心作祟。干文艺这一行难以摆脱两个字：名利。写部小说、搞台戏就要获奖，获奖还要大奖。二等奖都不算奖。周围充满了期待的目光，于是就不平静，也恨不得马上拿个大奖，开始还明白，快到终点了，奖牌就在前面呢，心一急脚就离了地。
人“落地”先得心“落地”，要把心态放稳，放平。艺术创作，“有心栽花花不发、无心插柳柳成荫”的事经常发生。
（沈虹光 《 光明日报 》 2011年08月22日14 版）
【针对训练】
境界，是一种状态，一种境况，一种情景；境界，也是一种态度，一种品质，一种追求……请以“生活的境界”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
审题立意（请写出你的主要观点或要表达的情感，不超过两句话。准备课堂交流）
拟写提纲（请写出你的基本构思、文体、主要材料，准备课堂交流）
讨论修改
【审题点拨】
“生活”指为生存发展而进行各种活动，“境界”指事物所达到的程度或呈现出的情况。“生活的境界”这个作文题的重点是写我们对人生状态和生存目的的思考，展示各类人生活的现状,并对之进行评价，表达自己的感悟；描绘你想达到的或已经达到的生活状态，也可以表达对理想生活状况的向往。
生活的境界有：宽容，回报，幽默，简单，平淡，自由等，善是生活中最高的境界，但恩格斯说过“有所作为是人一生中追求的最高境界”。有时，豁达是一份难得的境界，也是一种生存的智慧，学会平和，学会知足，学会放下，不为万物所累，才能充分享受这份身心与灵魂的自由。儒家则主张生活的境界是“达则兼济天下,穷则独善其身”。宋代禅宗大师青原行思曾提出参禅的三重境界，王国维提出了三种做学问的境界……
面对同一种生活，不同的人所能达到的境界不同，即便是同一个人在不同的阶段达到的境界也不尽相同。而不同境界中的人，思想感悟是各异的。
审题时要思考：为什么写？写什么？生活有哪些境 界？我们应该拥有怎样的境界？
既然境界有不同，那就要对不同的境界进行比较，有比较才有鉴别，才能分出境界之高下。如果你能将上述两者有机地结合起来，文章也就能“境界”全出了。
立意要高要新。自己的见解主张要有鲜明的时代性，深刻的启发性，强烈的针对性。在市场经济的今天，不少人或唯利是图，见利忘义；或浑浑噩噩，没有追求；或自怨自艾，颓丧失望；或枉自羡慕嫉妒恨，迷失自我；或忙忙碌碌，疲惫不堪；或封闭自我，冷眼对人；或吃喝玩乐，精神空虚；或迷恋小“我”，无视大“我”……
板块三：素材锦囊
孟杰：爱的表达
他是农民的儿子，曾骑单车独自闯成都，开过货车，也到餐馆卖唱，还做过销售员。10年奔波，他创下殷实家业，集团业务设计建材、地产等多个领域。那天下午，孟杰穿一件火红色的外套，看上去格外温暖。刚一落座，他和往常一样猛接电话。这部蓝色的手机已经跟随他好几年了，没有牌照上网等时尚功能，款式也简单落伍，有些地方甚至磨掉了漆。“能省则省吧，可以打电话就行，工作可是耽误不得。”海地发生地震后，他毫不犹豫地捐出20万元给灾区群众。而对于自己的行为，低调的孟杰却说：“四川在5·12地震中得到了全国和全球的帮助，作为一个四川人，我应该在能力所及的范围内给予帮助和回报，帮助海地正是特殊的感恩。”
20万元，对于大多数“80后”来说，意味着一套甜蜜蜗居的首付；20万元，对于“富二代”来说只是一辆“入门款”轿车。但是27岁的创业青年孟杰却将笔轻轻一挥，将20万元捐给了海地地震灾区群众。昨日，四川省红十字会表示，截至目前，孟杰是四川民间个人捐款数额最多的一个人。
南丁格尔：英国历史上最伟大的女人
19世纪中叶，护士地位低下。出身名门 的南丁格尔决心以身作则，改变这一现状，自愿当了一名护士。
1854年，英、俄在克里米亚开战，南丁格尔亲自奔赴前线。她替伤员清洗、消毒、包扎、按时换药、改善伙食，还经常跪在地上擦洗地板，洗涤带血的衣裤。每天晚上她都要提一盏灯，在4公里的巡诊线上，挨个查看病情，给伤员唱歌，送去安抚和爱心，从无间断。为此，她经常工作20小时以上，累得头发掉光仍然坚持不懈。由于她的努力，伤员的死亡率从60％降为0.3％。后来，直到英、俄停战，最后一名士兵离开战场，她才回到家园。回国后，她又把英国人民为奖励她而募捐的5万英镑悉数拿出，创办了世界上第一所护士学校。她还著书立说，为现代护理学的创立作出了巨大的贡献。有鉴于此，国际红十字会在她逝世后，将她的生日5月12日定为“国际护士节”。英国人民为她立起了手持油灯的巨型铜像，“提灯女郎”南丁格尔被称为“英国历史上最伟大的女人”。正是她对医护工作的尽心尽职，才改变了整个世界对护士的看法。分析：南丁格尔奉献出了自己的时间与爱心，从而改变了整个世界对护士的看法。由此可见，个人的力量并不微小，关键看你愿意付出多少，这是人生的大境界。
丹尼斯·海斯——地球之父
人类历史上的第一个“地球日”，是1970年4月22日，由美国哈佛大学法学院的一个刚满25岁的学生——丹尼斯·海斯在校园内发起和组织的。他被誉为“地球之父”。
丹尼斯·海斯，生长在美国华盛顿州环境幽美的哥伦比亚河峡谷，他从小养成爱好大自然的个性。到了大学时代，他虽然读的是法律，却始终没有放弃对环境问题的关心。
第一个“地球日”活动之后，被称为“地球之父”的海斯先后到史密森尼恩研究所和伊利诺州政府任职，研究制定有关能源方面的政策。以后又得到美国当时的能源部长施莱辛格的赞赏，担任了由能源部经办的太阳能研究所的所长。海斯一直从事环保活动，1988年，他同朋友们一起讨论筹办纪念地球日20周年的活动。他的倡议很快得到了世界上大多数国家和联合国的支持。鉴于丹尼斯·海斯在环抱事业中所做出的重大贡献，他曾获得联邦野生动物协会、美国慈善协会、美国太阳能协会、远离战争组织的最高荣誉奖项，并被国家奥杜邦协会评为“100个最杰出的环抱人士”之一。
板块四：课后训练
给下列题目审题，写出立意。1．材料类：
世界歌王帕瓦罗蒂到北京来那一次，顺便去了趟北京音乐学院。很多有背景的人都想让他听听自己子女的歌唱，帕瓦罗蒂耐着性子听，不置可否。这时窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲《今夜无人入眠》，他就是黑海涛。他知道自己没有面见帕氏的背景，于是凭歌声推荐自己。帕瓦罗蒂很是欣赏，了解之后亲自为黑海涛联系出国深造事宜，后来还亲自给意大利总统写信，让黑海涛如愿参加在意大利举行的世界音乐大赛，并取得了名次。
要求：请全面理解材料，选择一个侧面或一个角度构思作文。自定立意，自拟标题，文体不限；不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。
审题提示：可以从不同的角度立意或立论。从帕瓦罗蒂的角度看，尊重艺术，爱惜人才是美德，所谓背景和地位在艺术面前一钱不值；从黑海涛角度看：真才实学胜过一切地位背景；从家长的角度说：可以批评家长想找捷径的势利，也可以正面理解家长想得到名师指点，是人之常情。2．命题类
请以“看似平常”为题写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。
审题提示：面对一道作文题，一定要做纵横的联想，一定要打开思路：看似平常的事物蕴含着生活的哲理；看似平常的事物蕴含这美感和意境；看似平常的细节凝聚这美好的品格；很多事物和人在当时看似平常，但身后却光芒四射；看似平常的细节可能会决定人的成败。3．话题类
柳暗花明里，蓦地转身，发现有些景致曾被遗漏；前程似锦时，蓦地回首，发现身后的道路原来几多坎坷；人海穿梭中，发现有些熟悉的面孔已经擦肩而过……于是，几多遗憾、失落，几多感悟、感慨……
请以“蓦然回首”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体不限，不少于800字。审题点拨：生活中确实常有“蓦然回首”的经历和体验。如果写记叙文，就要打开记忆的闸门，搜寻记忆的仓库，有那些“蓦然回首”的事值得回味？这件事可以表达什么思想感情？如何加工剪裁这件事，选择巧妙的叙事方式，安排怎样的跌宕起伏的行为脉络？写记叙文必须先定一个点，一件事，力争做到以小见大。如果写议论文，则可从具体的事入手，然后从面上入手谈生活中“蓦然回首”的特定内涵和意义，不可拘泥于一点议论。
原文地址：高三作文教案（2）作者：太子头上的博客 高三作文教案（2）文似看山喜不平
——“叙事贵曲”教案
一、导入：古典小说中有“三打祝家庄”三打白骨精”“三调芭蕉扇”“三顾茅庐”“三气周瑜”等故事。许多故事情节，都极尽腾挪跌宕、回旋曲折之能事。
二、走进语言现场
课前阅读《三国演义》中三顾茅庐中第三顾的片断。同学们思考其情节的曲折安排。
见三顾茅庐中毛宗岗的评说
三、活动体验
1．阅读例文：《雨夜》等五篇文章或文章片断（含学生习作两篇）。2．交流感受。3 ．教师总结。
所谓叙事有起伏曲折，就是一件事要有跌宕起伏的发展的过程，要有变换多姿的叙述手法，要有适当的张弛节奏，能倒叙有悬念，善烘托巧渲染。不必把什么都写出来，不要有人人尽知的结尾，不能干巴巴的一眼看到底。
悬念法：通常是精心设置疑窦和矛盾，在文章开头用超乎寻常的语气去叙述或交代一种异于常人思维的结果，以引起读者探其究竟的欲望。
抑扬法：如摄影师用光线的反差增强图像的立体感，文章是用语言的反差来增强人物形象的立体感，因此抑扬又如“褒贬”、“擒纵”，关键是根据文章需要决定孰先孰后。
张弛法：“一张一弛，文武之道”，正如生活要劳逸结合，文章作者也要让读者在阅读中，“两股战战”与“安然兀坐”交替，“敛息屏气”与“谈笑自若”互生。
虚实法：虚，指抽象的写，或侧面烘托，或间接垫衬，意在给读者留下广阔的想象空间；实，指具体的描写，或正面描绘，或直接记叙。虚实结合使文章多姿多彩，变化生色。同叙一人之事，前面用实，后面最好用虚；同叙二人以上的事，有的正面写，有的侧面写；有的具体写，有的概括写，如此，文笔才能经济，变化才显多姿，情节才会摇曳。
倒叙法：把结果放在开头写，这样可以收到引人入胜的效果
四、当堂演练
1．《有人敲门》写一个片断。
五、课外练习
1．以“等待”为题，写作文片断。
2．改写：梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉 脉水悠悠，肠断白蘋洲。300字左右。
文似看山喜不平——“叙事 贵曲”例文选
例一：《雨夜》
雨一直在下，下个不停，似乎想洗尽人间的杂尘。
裹着湿漉漉的寓意，刚进家门。“知道吗，考试分数下来了！”“我多少？”雨衣都顾不上脱。“XXX”—我还没来得及反应，父亲又说：“这次你同桌考疯掉了，比你高 40分。她刚才打电话问你分数，你回一个给她吧！”
我还是没有脱雨衣，直愣愣地看着电话，打吗？竟然高40分„„雨水顺着雨衣边缘往脸上滴。
一直以为自己一定比她高，学了3年，付出了那么多，凭什么低40分？前天她还说自己考得不好，全是假的！凭什么打电话！向她报喜？我明明考的比她好！——我不要打电话！
我仍旧穿着雨衣，扭过身，走到窗前。雨还在下，是在哭吗？看着于是在窗边溅起的水花，其实我知道，这只是一点失落、一点不平和一点嫉妒混合的液体。
窗外路边的灯光晕在暖暖的雨幕里，一丝冷冷的寒风却吹进窗里。我固执地夹紧了雨衣。
她是在等我的电话吗？还是举家欢庆？如果我没有参加考试，也许就可以帮她一起庆祝了：如果她没有参加考试，我也会和她庆祝这个其实也不低的分数„„ 想着前几天一直担心考 分而相互安慰的情景，身上有点热了。哦，还穿着雨衣。又来一阵风，伴着雨水闯进来，似乎想吹掉身上的雨衣。“还是明天到学校再说吧。”我叹了口气，留恋地看了一眼窗外，脱下雨衣。“砰”，一阵风孟地关上窗户，又把我锁在了雨外。
半响，打开窗，一阵凉凉却又新鲜的气息。雨还在下，却打在了我身上，似乎又在身上蒸发。看着雨水在身上流淌，忽然觉得自己好干净，像被大自然冲洗过。明天，窗外的一切一定都是新的，新的天，新的地，新的空气„„
又是一阵风，伴着隐约的蛙叫，忽然变成一片蛙鸣，似乎它们一直在提醒我：这场雨为你而下。为什么刚才没有听见？谁捂住了我的耳朵？又是谁阻止雨水淋到我身上？我打开了所有的窗子。好让全世界的雨都淋到我身上。因为它为我而下。
雨夜，远处的黑幕中，响起一阵清脆的铃声。
雨，明天会停的，只留下彩虹，在清新的人间。
例二：丰子恺《送考》（节选片断）
我除了早晚听他们纷纷议论之外，白天统在外面跑，或者访友，或者觅画。有一个学校录取案发表的一天，奇巧轮到我同去看榜。我觉得看榜这一刻工夫心绪太紧张了，不教他们亲自去看；同时我也不愿意代他们去看；便想出一个调剂紧张的方法来：我同一班学生坐在学校附近一所茶店里了，教他们的先生一个人去看，看了回到茶店里来报告他们。然而这方法缓和得有限。在先生去了约一刻钟之后，大家眼巴巴地望他回来。有的人伸长了脖子向他的去处张望，有的人跨出门槛去等他。等了好久，那去处就变成了十目所视的地方，凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意；其中穿夏布长衫的人，在他们尤加触目惊心，几乎可使他们立起身来。久待不来，那位先生竟无辜地成了他们的冤家对头。有的女学生背地里骂他“死掉了”，有的男学生料他被公共汽车碾死了。但他到底没有死，终于拖了一件夏布长衫，从那去处慢慢地踱回来。“回来了，回来了”，一声叫后，全体肃静，许多眼睛集中在他的嘴唇上，听候发落。
例三：《尴尬》
从一出食堂门，她就感觉有人跟踪。
模模糊糊搜索记忆，只记得一瞥中有一个高大消瘦的身影。
为什么会是跟着我？她低头打量自己：浅兰色的细格棉衬衣、藏青色的西裤、一双跟快磨平的黑色皮鞋，在一身行头怎么看也不像个富家女，劫财之人是不屑于的。那莫非是„„ 想到前天，室友阿霞还曾炫耀着当街被陌生男孩跟踪的“光辉事迹”，当时小文在一旁还打趣道：我们的静大小姐作为寝室里唯一的单身贵族，这种艳遇应该发生在她身上才对呢！
想着，一抹胭红就印上了面颊。下意识地摸摸自己的脸。我，我没有阿霞那脉脉含情的双眼；又没有小文的一头乌黑飘逸的长发„„头发，一个念头嗖地划过脑海：一定要把这一头泛黄的头发好好修剪一下，剪成阿霞那样清爽的碎发，不不、还是像小文那样的一头直发„„那，我又没有什么魅力，为什么会有人看得上我？低下头，害羞地急走，脚还故意慢慢的划着地。“每一个女孩子都是公主，总会有一位王子来发现。我的„„想转过头去，把他看个仔细，又怕那一脸的红霞暴露了心里的秘密。
一步、两步、三步、快到女生公寓楼底，怎么身后的他没有反应？莫非是我自作多情？一股悲凉涌上心头，也许他真的只是同路，是我多心„„ 八步、九步、、“哎„„！”一声招呼余音还未结束，她的头发已偏向身后，一个也满脸通红的腼腆男孩，正挠着头傻傻地对着自己。她努力睁大眼睛，惊异又不失纯真, “哦？”男孩继续挠着头，吞吞吐吐, “这个、这个，饭盒，是„„是我的„„！”
“啊？！！”一片空白的脑海里被强拽出在食堂里的一点回忆：空手去吃饭的她，随手又拿起邻桌的一个饭盒走出去„„ 递出饭盒的手，笔直又颤抖，在心里暗暗下决心：再也不吃食堂的套餐了！例四：作文片断（陈淇虹）
“还记得昨天，那个夏天，微风吹过的一瞬间„„”那首再熟悉不过的林俊杰的《被风吹过的夏天》如春风般吹进我的心房，将我的思绪拉回到了十年前的那个夏天。
那时的我才八岁，还什么都不懂，又任性又调皮，别人有什么，我也会想要什么。那天，妈妈带着我去姑姑家玩。我在表妹房间看见一个很可爱的娃娃，很喜欢，便吵着要妈妈给我买。妈妈却训斥了我一顿，说什么也不同意。我只好垂头丧气地回房睡觉了。
躺在床上，辗转难眠，一闭上眼睛，眼前浮现的总是那个娃娃。就这样，翻烧饼翻了十几次之后，我再也按捺不住，爬了起来，披好了衣服，像小偷般溜进了表妹的房间。
我站在房间门口，目光直直地望着坐在沙发的娃娃，她睁着大大的眼睛一动也不动地看着我，我们就这样静静地对视着。时间一分一秒地过去了，我深吸了一口气，然后蹑手蹑脚地向她走去。每走一步我的心就开始拼命的跳动，剧烈得出乎我的意料。终于，我走到了她的面前，刚想伸出手将她抱走时，外面传来了开门声，我顿时一惊，吓得赶紧趴在了地上。寂静的房间里只剩下了心狂跳的声音，我恍如一只受惊的小鸟，抬起头向外面瞅去，直到发现没什么异样，才缓缓地站了起来。心依旧疯狂的乱舞着，似乎要跳出我的胸腔，我按住自己的心，长长的舒了一口气，转头时看见了依旧坐在那儿的娃娃。她还是温柔地看着我，嘴角还带着友好的笑，让我不禁想起了妈妈，妈妈说过，不经过别人的同意不能随便动别人的东西。我笑了，伸出了双手，紧紧地拥抱了她一下，然后悄悄地离开了„„
“仿佛继续闭着双眼，熟悉的脸又会浮现在眼前„„”一曲终了，我轻轻地闭上了双眼，眼前浮现出了那个娃娃，真庆幸我没带走她。
例五：《等》（宋若嬿）
坐在公园前的石凳上，现在是下午的三 点十五分，我需要等我的一位同学。盛夏的下午，无遮无拦被太阳直接炙烤着的公园，谁会在这时候到这儿来呢！空荡荡的公园，让太阳仿佛集中了力量般地只对付我一个人。阳光白的刺眼，水泥地上被蒸起了一层浮尘，公园里本来就矮小的灌木，此时头低得更低了，每一片叶子都微干蜷曲，仿佛受不了太阳淫威似的奄奄一息。我与它相比也好不到哪里去，透过鞋底我都能感受到水泥地反射的太阳的滚烫，整个人像从水里拎出来似的湿透了。
身体里的水分都被太阳一点一点蒸出来，仿佛有一团火在喉咙里燃烧，张开嘴，连话都说不出，舔舔嘴唇，嘴唇好像裂开了火辣辣的疼。多想喝水啊，有一瓶冰凉矿泉水就是我现在的全部梦想了。起身左右看看，最近的小卖部也是视线里的一个点，要过去吗？可是她要是在这个时候来了怎么办，我们要刚好走差了怎么办？明明是小事，我却像是突然遇见了人生路上的选择题般左右为难起来。拿破仑的滑铁卢就是没有坚持那最后的三分钟，爱迪生的电灯的成功就是坚持了一千多次的尝试，总有许许多多的机遇在人生路上等着，若走不到那儿就永远失去它了。我应该坚持吗？再等等吧，坚持吧，坚持就是胜利，老话总是有道理的。怎么还不来呢？不是说好三点在这里见的么，我都记不得这是我第几次拿出手机查看她有没有给我打电话了，是遇到了什么事情吗？怎么不通知我一声呢。远远地走来一个人，撑着一把凉伞，是她吗？应该吧，我激动得立刻站了起来，准备向那个人影奔去，慢慢地近了。不对，她一点儿往这里走的意思都没有。人影远去了，我失望地坐下来。再一次掏出手机，开始给她打电话。“嘟——”不通，怎么回事呢，这都快四点了。
我的耐心跟随着我的汗水一起，飞也似的向外宣泄，只有藏在树叶里的蝉有着好心情，大声齐鸣，像是在以它的怡然自得嘲笑我，又像是我此时的心情——一声紧着一声的催促与不耐烦。站起来踱一踱，不想再等了，就算她这时候来也不等了。回家去。走到家门，手机突然急促地叫了起来：“对不起，对不起！我妈她„„” 唉，手机没电了。
第五篇：高三作文教案(7,8)
高考作文训练
（四）现实告诉我们
教学设想：
1、通过本次作文训练，教师要让学生学习思考现实的方法；
2、通过练习、讲评来学习这种方法；
3、两课时完成。
第一课时
教学重点：
1、思考现实问题；
2、在叙的基础上议，在析理的过程中点化论点。
教学过程：
一、展示训练重点：
1、针对现实问题，激发思考兴趣，思考现实问题；
2、或叙或议和叙议结合，事例与观点相结合，写景抓住特点（独好之处）。
二、出示训练题目：
以“风景这边独好”为题，写一篇文章，文体自定，诗歌除外，不少于800字。
三、点拨指导 “风景这边独好”，“风景”即指自然的风景，又指社会的风景。如果写自然的风景，可以写“这边”独好的风景，当然可以给“这边”赋予特定的空间所在；还可以写自己或我们营造的独好的风景„„写社会的“风景”，“风景”的所指，“这边”的所指，含义就多了。例如，和“那边”（相邻的、竞争的等）相比，这边的风景（做法、表现、比赛等）很有风格或特色。再如，环境保护这边独好等。
立意时，要小切入，化得越小，点得越准，则写作起来越好驾驭。
另外，选材时，材料越典型，越新鲜，越具有吸引力。无论写哪种体式，立意鲜明了，选材典型了，只要符合体式特点，叙事为议论服务，或例证能证明论点，或写景能突出“独好”特点，则达到了基本的要求。
四、计时训练
第二课时
讲评重点：
1、对现实问题的思考（例如环境保护，特色建设，个性凸显等）；
2、或叙或议和叙议结合，事例与观点相结合，写景抓住特点（独好之处）。讲评过程：
一、展示讲评重点：
1、记叙文中的叙与议；
2、议论文中的事例论证；
3、描写时抓住景物的特点。
二、回顾训练题目：
以“风景这边独好”为题，写一篇文章，文体自定，诗歌除外，不少于800字。
三、讲评：
四、范文欣赏
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