七年级语文下册第二周演练题及答案（推荐）

第一篇：七年级语文下册第二周演练题及答案（推荐）

第 二 周一、口语交际。（6分）

金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑“。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

(1)张敏的话言外之意是：

(2)金娜该怎样说才得体：-

二、积累与运用（22分）

1．给下列划线的字注音(8分)

丑陋（）讪（）笑骇（）人沼（木屐（）嫉妒（）飕（）飕瞬（2．下列各项关于“丑小鸭”的说法，不正确的一项是（）（2分）

A．它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视。

B．经过种种挫折和打击后，它终于变成了一只美丽的天鹅。

C．丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。

D．丑小鸭形象是作者虚构的，没有融入作者自身的生活体验和感受。

3．《假如生活欺骗了你》用了（）（2分）

A．劝说的口吻B．教训的语气

C．激昂的语调D．激动的语态

4．《未选择的路》中“路”象征（）（2分）

A．田间小路B．林间大路

C．人生之路D．河边小路

5、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）

A、假如/生活/欺骗了你）泽）息

B、心儿/永远/向往着/未来

C、可惜/我不能/同时/去涉足

D、但我却/选了/另外一条路。

6、解释下列词语（6分）

不期而至：

来势汹汹：

尴尬:讪笑：嫉妒：沮丧：

三、填空题（每空1分共8分）

1．《假如生活欺骗了你》写于_________（填作者名）被流放的日子里。

2．《未选择的路》是_____（填作家国籍）诗人_______写的一首具有象征意味的________。

3．当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是_________、_____________。

4.《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是__________________________。

（2分）

四、阅读下面的内容，完成问题(34分)

（一）阅读《假如生活欺骗了你》（16分）

假如生活欺骗了你，___________，___________!忧郁的日子里___________：相信吧。；现在却常是忧郁。，；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

1、将诗中空缺处补写完整。(7分)

2、回答。(4分)

（1）当生活欺骗了你时，你将怎样？

（2）在苦恼之时，要学会怎样？

3、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？(3分)

4、谈谈这首诗给你的启示？(2分)

（二）阅读下面文字，然后回答问题。(18分)

“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！

只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。

他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：

“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”

1．选文描写丑小鸭时，运用了语言、心理、动作等描写方法，试找出相应的句子。(3分)_______________________________________________________________________。

2．理解下面句子的含义。(6分)

①“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”是什么意思？（2分）

_______________________________________________________________________。②“紫丁香在他面前把枝条垂到水里去”和哪句成语具有异曲同工之妙？

请选择正确的答案。（）（2分）

A．花好月圆B．柳暗花明C．羞花闭月D．花香袭人

③对“一颗好的心是永远不会骄傲的”你是怎样理解的？（2分）

_______________________________________________________________________。

3．当丑小鸭变成白天鹅之后，人们是怎样欢迎他的？(2分)

_______________________________________________________________________。

4．丑小鸭经历了哪些磨难？最后的结果说明了什么？(4分)

_______________________________________________________________________。

5．“丑小鸭变成白天鹅”具有一种象征的意义。你能举出生活中丑小鸭变成白天鹅的例子吗？(3分)

_______________________________________________________________________。

五、写作（30分）

人生会有许多烦恼。你有过烦恼吗？你的烦恼是什么？你是怎样对待烦恼的？结果怎样？在这方面，你的朋友，你的亲人，他们的情形又怎样？人，究竟应该怎样对待人生无法逃避的烦恼呢？请以“烦恼”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）紧扣话题；（2）300字左右。

第二周参考答案

一、口语交际

（1）张敏言外之意是：金娜乱扔垃圾，不讲公共卫生。

（2）金娜能认识错，并有礼貌即可。

二、基础知识题

1．lòuShànhàiZhǎojījí dùsǒushùn

2．D3.A4.C5、D

6.不期而至：没有预料到的到来。来势汹汹：动作或事物到来的气势很厉害尴尬:处于两难境地无法摆脱讪笑：讥笑

嫉妒：是指人们为竞争一定的权益,对他人怀有的一种冷漠、贬低、排斥甚至

是敌视的心理状态沮丧：灰心失望，伤心失意

三、填空题

1．普希金2．美国弗罗斯特哲理诗3．镇静 乐观

4．未选择的路 而我选择了人迹更少的一条 , 从此决定了我一生的道路。

四、阅读下面的内容，完成问题

（一）1、略

2、（1）不要悲伤，不要心急。（2）需要镇静。

3、人生的体验应该是丰富多彩的，积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。

4、当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急，在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。心儿永远向着未来的积极人生态度。

（二）1、语言描写：“‘请你们弄死我吧！’这只可怜的小鸭说。”

心理描写：“他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。”动作描写：“花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。”

（符合要求即可）

2． ①反衬其年轻、漂亮。②C（“紫丁香”和“羞花闭月”都运用了拟人手法。）③正直善良的人永远是谦逊温和易于相处的。

3．向他拍手、跳舞、抛面包糕饼和赞美。4.（言之有理即可）略5.略

五、略

第二篇：八年级语文下册第九周周演练及答案

八年级语文（下）第九周演练题

命题人：张春玲

一审：李积刚

二审：段广环

一、积累整合。（30分）

1、下列加点字注音有误的一项是()（2分）A.门槛(ｋǎｎ)．B.车胤(ｙìｎ)．C.苋菜(ｘｉàｎ)．D.络子(ｌàｏ)．A.言简意赅

C.油嘴滑舌

贴符(ｆú)．

门楣(ｍéｉ)．浙江(ｚｈē)．蛋壳(ｋé)．

秫桔 吹嘘

2、下列词语中有错别字的一项是()（2分）

馄饨 马趴

B.合辙压韵

D.海誓山盟

3、指出加点词语使用不当的一项()（2分）

A.我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬。．．．．B.班长走上讲台，连珠炮似的发了一通脾气，弄得大家莫名其妙。．．．．C.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。．．．．．．．D.这场晚会，小演员们的精湛演奏技能，征服了观众们的心。．．

4、汪曾祺，江苏__________人，__________家。元稹，__________代诗人，和__________同时代，并称“__________”。

曾经沧海难为水，_____________________。袁枚，__________代诗人，__________家。（4分）

5、下列对破折号的用法解释有误的一项是()（2分）

A.更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。（做解释）

B.就一声“硬面—饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。（表示语音延长）C.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。（表示话题转换）D.如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。（做解释）

6、判断下列各句所用的修辞手法（5分）。

①难道就这么草草收场了？周围那些看热闹的人都觉得有些可惜。（）②它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。（）

③一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。()④就像第二次世界大战中日本的敢死队差不多。（）⑤红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）

7、请从下面所提供的名著中选出一部，按要求完成后面的题目。（3分）《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》《西游记》《水浒传》 ①所选的名著《______________》

②请从你所选出的名著中，选出一个你喜欢的人物，概括这个人物的一个故事，并结合人物的性格对这一人物形象作简要点评。

人物姓名及故事： 对人物的点评：

8、以“爱心”为陈述对象，仿照下面的例句，续写两个恰当的比喻句，使之构成排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；，__________ ；__________，__________。（4分）

9、判断下面说法的正误，在后面的括号内打上“√”或“×”。(4分）A、科举时期殿试的第一名叫状元。（）

B、“令尊”“令堂”是称呼对方的父母的敬辞。（）

C、求人办事说“拜托”，请人勿送说“留步”，这样说显得文明有素养。（）D、“免费午餐”是指白得的便宜；“豆腐渣工程”是指质量低劣的工程。这两个词的解释都不正确。（）

10、口语交际。（2分）

放暑假时，小明乘火车到北京旅游。①途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：“________________________________。”②到了北京，小明在××宾馆518房间住下。为了便于父母跟自己联系，以免他们担心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：“________________________________。”

二、阅读理解。（40分）

㈠阅读下文，完成11-14题。（11分）

端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。

孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！

小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行吗？车胤读 的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。

11.端午节，是阴历__________月__________日，高邮端午的风俗是________________。据传说，端午节包粽子是纪念伟大的爱国诗人__________的。（2分）

12.和“囊萤映雪”故事相似的另一个故事是什么？（3分）

13.仔细体会画线句的语言特色。（3分）

14.“囊萤”夜读的故事与前文内容无关，对吗？请说说理由。（3分）

㈡阅读下文，完成15-20题。（14分）

北京胡同文化的精义是“忍”。安分守己，逆来顺受。老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子的顺民”，是大部分北京市民的心态。

我的小说《八月骄阳》里写到“文化大革命”，有这样一段对话：

“还有个章法没有？我可是当了一辈子安善良民，从来奉公守法。这会儿，全乱了。我这眼面前就跟‘下黄土’似的，简直的。分不清东西南北了。”

“您多余操这份心。粮店还卖不卖棒子面？” “卖！”

“还是的。有棒子面就行。„„”

我们楼里有一个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气，怎么可以打一个女孩子呢！我跟两个上了岁数的老北京（他们是“搬迁户”，原来是住在胡同里的）说，大家应该主持正义，让小伙子当众向小姑娘认错，这二位同声说：“叫他认错？门儿也没有！忍着吧！——‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着！’” “睡不着眯着”这话实在太精彩了！睡不着，别烦躁，别起急，眯着。北京人，真有你的。

15.北京胡同文化的精义是__________。具体而言是_________________________。（2分）

16.作者引小说《八月骄阳》中人物的对话的目的是()（2分）A.证明胡同文化易忍，易满足的特性。B.证明胡同文化的精义——“忍”。

C.证明大部分北京市民安分守己，逆来顺受的心态。D.证明北京市民易满足的心态。17.结尾段的作用是什么？（3分）

18.画线句中的“眯”的读音是__________。“实在”一词怎么理解？（2分）19.“睡不着，别烦躁，别起急，眯着。北京人，真有你的！”反映了作者什么心态？（2分）

20.试评价北京人“忍”的心态的优劣。（3分）

㈢阅读下文，完成21-25题。（15分）

我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。

大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。

“馄饨喂——开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。

从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。

21.第一段在全文起什么作用？（2分）

22.作者介绍的顺序是什么？（2分）

23.作者详写的是________________，更喜欢_________________的吆喝，因为_____________________________________。（4分）

24.作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”，为什么？（4分）25.出自本文段的一个歇后语是___________________________________。试再写出两条歇后语。（3分）

三、写作。（30分）

学过《端午的鸭蛋》我想你不由地会回忆起家乡的端午节，请用你的妙笔描绘一段家乡端午的特色食品，以表达对家乡端午的喜爱之情，字数不少于100字。八年级语文（下）第九周演练题答案

一、1、C(ｚｈè)

2、B（押 秸）

3、D（应为“技巧”）

4、高邮 作 唐 白居易 元白 除却巫山不是云 清 诗论

5、D

6、①设问 ②拟人 ③对比 ④比喻 ⑤比喻、排比

7、略

8、略

9、①√②√③√④×

10、略

二、（一）11.五 五 孩子挂“鸭蛋络子” 屈原

12.头悬梁，锥刺股。

13.这段话平淡而有味。一个普通的鸭蛋，在作者笔下别具一格。淡青色的蛋壳比白色蛋壳更有“格调”，而鸭蛋的形状确实有蠢笨与秀气之别。

14.只要自圆其说即可。认为与前文内容无关的，是为保证结构完整；认为和上下文联系自然的，是注重了作者风格的品评。

（二）15.忍 安分守己、逆来顺受 16.A 17.举现实生活中的例子，证明“忍”的心态。

18.ｍī 对别人无可奈何，只能自我安慰，充分表现了北京人忍的性格。19.评论北京人的性格，有着局外人的佩服和调侃。20.略

（三）21.总领下文。22.从早到晚。

23.馄饨挑子 卖硬面饽饽 声音厚实，词儿朴素，一点儿也不吹嘘

24.因为各种吆喝太多，作者不可能也无必要一一介绍，作者只要交代出叫卖者，读者就能体味到“没个停”的叫卖声。作者对材料的剪裁得当。

25.剃头的挑子，一头热；小葱拌豆腐——一清二白；秃子打伞——无法（发）无天。

三、写作。（略）

第三篇：八年级语文下册第三周周演练及答案

八年级语文（下）第三周演练题

命题人：王占月 一审:祁红梅二审：梅英芳

一.积累与运用（28分）

1.下列加点字注音正确的一项是（）（2分）

A相宜（yì）筹备（chïu）教诲（huì）抽屉（tī）．．．．

B发髻（jì）绯红（fēi）瞥见（piē）掺和（chān）．．．．

C炽热（chì）禁锢（gū）甲胄（wèi）小憩（qì）．．．．

D迁徙（tú）繁衍（yǎn）凛冽（lǐn）褪尽（tuì）．．．．

2.下列没有错别字的一组是（）（2分）

A 氛围精粹滋闰粘结B 美艳蓬勃弥漫连续

C 真切忙禄升腾孤独D 温热壮键包藏旋转

3.解释下列句中加点的词语。（4分）

⑪井房的经历使我求知的欲望油然而生。油然而生：．．．．

⑫这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。美不胜收：．．．．

⑬博识的人们觉得他单调。博识：．．

⑭那是还在隐约着的青春的消息。隐约：．．

4.下列句中标点有误的一项是（）（2分）

A 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

B 家乡老辈都说我“像个教书先生”，遂叫我做：“糜先生”。

C 什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？

D 我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明”！

5判断下列各句运用的表达方式。（3分）

⑪第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手点头，嘻笑。（）⑫她也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。（）⑬是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（）

6.下列说法中不正确的一项是（）（2分）

A 散文诗，既有诗歌的特点，有诗歌的语境，韵味和节奏感，又有散文的特点，形散而神不散。

B 《雪》选自散文诗集《野草》，作者鲁迅。

C 《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，英国女作家。

D 莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人。

7.品析下列加点字的表达作用。（4分）

（1）孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得脂粉来涂在嘴上。．

（2）我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。．

8.请排列下面的句序，使之成为一段完整的话。（3分）

（1）蝴蝶确实没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

（2）江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

（3）但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他

们嗡嗡地闹着。

（4）雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪

下在还有冷绿的杂草。

9、依照下面句子的形式，运用加点的词语，仿写一个句子（3分）

江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着青春的消息，是极壮健的处子的皮．．．

肤。

仿句：

10、请你展开联想，运用修辞方法，把“闪闪发光”“珍珠”“凝望”这三个词扩展成一段60字左右的文字（词语顺序不拘）（3分）

二.阅读理解。（42分）

（一）看看这群寂寞的人

①我的画家朋友贝儿曾经说过一句让我刻骨铭心的话，她说我喜欢那些沉默的事业和沉

默的人，这与著名诗人沃尔科特的一句诗同工异曲。那句诗是这样写的：

②“上帝坐在高处吸烟，上帝他沉肤无言。”

③显然，贝儿与沃尔科特不是在说同一个人，但毫无疑问，他们都在强调同一种魅力。

④或许，这是很有必要的。你睁着眼睛看看这个世界吧：东边是权力，西边是金钱，北边是酒瓶，南边是欲望。人们都削尖了脑袋在哄抢，流着大汗去穷忙，乱哄哄你方唱罢．．

我登场，反认他乡是故乡。

⑤这阵式不够浮躁？不够喧闹？不够声嘶力竭？⑥所幸的是还有一群人，他们在远处吸烟，显得平静又悠闲。

⑦这群人中有科学家有文学家有艺术家有人文学者。．．．

⑧似乎就是这一批人的存在才让上帝稍感放心，才不致让他老人家为当初的造人之举痛悔绝决。

⑨那么人们，你是否愿意停下来，去看看那群寂寞的人？是否愿意聆听他们的会心的．

微笑和窃窃私语？ ．

⑩果真如此，您有福了！

13．给选文中的加点字注音。（2分）

削（）哄（）躁（）聆（）窃（）

14．找出选文中的成语并解释这个成语（至少三个）。（6分）

（1）：

（2）：

（3）：

15．贝尔与沃尔科特强调的同一种魅力具体是指（2分）

16．⑦节中带点的“这群人”具体指代的内容是

试举四例：、、、。（4分）

17．⑤节画线句子从语气上看是句，把它变换成陈述句，应为：。（3分）

18．⑩节中“果真如此，您有福了！”句中“如此”指（2分）

19、概括本文的主旨（不超过十五个字）：（3分）

20．用你自己的语言说说作者赞美哪种人，批评哪种人。（3分）

答：

（二）昙花

立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。

只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。

一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。

我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。

茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句、没一句聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。

等。在全然的寂静中等。

子夜过后，还是完全没有动静。

意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪

啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。

花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。说说原句好在哪里：。句中带点的“这阵式”具体指代的内容是

我看、我闻、我惊叹。

它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。

然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。

众人齐声叹可惜。

独我，羡慕它。

它辉煌而来，辉煌而去。

生命最短，不曾浪费一点一滴。

21.本文有两条线索贯穿全文,它们分别是什么?（2分）

22.请从文中摘录抒写作者感情的词语.（2分）

23.文中的第一自然段管到哪一句话为止?（2分）

24.第六自然段用一个“等”字独立成句,有何作用?（2分）

25.说说文中写“众人齐声叹惜”这句话的作用.（2分）

26.品析下列加点词的表达作用.（2分）

(1)迅速睁开眼睛,盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。．．．．．．．．．．．．．．．

(2)它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。．．．．

27.写出结尾两句话的深刻含义.（2分）

28.说说本文给你的人生启迪.（3分）

三.轻松练笔（30分）

请选择一首你学过的写景诗，试改写成一篇描述风景的短文。

八年级语文（下）第三周演练题参考答案

一.1.BA 相宜（yí）C 禁锢（gù）甲胄（zhîu）D 迁徙（xǐ）．．．．

2.BA 闰——润C 禄——碌D 键——健

3.油然而生：形容思想感情自然而然的产生。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。博识：学识丰富。隐约：蕴涵。

4.D5.⑪记叙⑫描写⑬ 抒情 6.C7.(1)这一“偷”字贬词褒用,写出了儿童情趣。(2)这一“偷”字巧用拟人，写出了雨之珍贵。8.②④①③

9、春天可是人们盼望之至的季节，那是农民伯伯播种的好时节，是孩子们春游的好时光。

10、旭日初升，我漫步乡间小道，小鸟喳喳地欢叫，我凝望路旁秧苗上一颗颗晶莹的露珠，它们在阳光照像一颗颗闪闪发光的珍珠，给清晨增添了一份诗意。（仅供参考）二．

13、xiāohōngzàolíngqiè

14.(1)刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘（多用于对别人的感激）。(2)声嘶力竭：

喊得嗓子都哑了，力气也用尽了。形容拼命地叫喊、呼号。(3)同工异曲：同样工巧而曲调各有不同。比喻同样高深的造诣而风格情调各有不同。（供参考）

15.沉默的事业和沉默的人。

16.在远处吸烟，显得平静又悠闲的一群人居里夫人曹雪芹凡高康德

17.反问这阵式是够浮躁、够喧闹、够声嘶力竭的原句更加强调了“浮躁”“喧闹”“声

嘶力竭”。人们都削尖了脑袋在哄抢，流着大汗去穷忙，乱哄哄你方唱罢我登场，反认他乡是故乡

18.如果你愿意停下来，去看看那群寂寞的人，去聆听他们的会心的微笑和窃窃私语。

19.寂寞是一种美丽的人生境界

20.赞美那些为祖国，为人民默默无闻地工作，并作出伟大贡献的人。批评那些为了个人

利益，营私舞弊、尔虞我诈、投机取巧的卑鄙小人。（意思对即可）

21.叙事线索、感情线索。

22.焦躁、兴奋、不安、惊叹、羡慕。

23.管到“独我、羡慕它”为止

24.写出了等待之漫长，为下文写昙花一现蓄势。

25.写出了昙花开放的时间之短。

26.（1）正面写出了昙花开放之美。（2）侧面写出了昙花开放之美。

27.昙花的一生是短暂的，一生又是辉煌的。

28.珍惜生命，创造辉煌。

三、轻松练笔

略

第四篇：七年级下册语文周记

初一下册语文周记

第一天上课 徐云涛

时光匆匆，小学六年悄然而去，我要迈向人生中第一个转折点——个。初中三年，虽然比小学短了三年，但是初中比小学丰富，因为我进入了人生中关键的一环。

我在9月1号到校就感到了许多与小学不同的地方：主课多了，课程变长了，大家也不在外东奔西跑了„„我在这里有朋友，但是不多。古人言：独学而无友，则孤陋而寡闻。我想多交一些朋友，有商有量。

第一天上课，实际上不是正式上课。老师们告诉了我们一些中学的学习方法，现在是小学到中学的过渡，我们迫切要做的是尽快适应初中生活。初中三年的艰苦和磨砺似乎在向我招手。在这些磨砺面前，我能做的是：遇到困难，永不退缩。还有要和老师同学沟通，在大家的帮助下，问题就会迎刃而解。老师的话里也有些训诫的，虽然严肃了点，但对于我们这帮青春期的孩子来说是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

这一天，很快乐。我学到了一声都可以受用的道理。虽然我现在离大学还远，但“千里之行始于足下”。从现在开始，要走好每一步。

新的集体 张佳丽

一周前，我离开了陪伴了我六年的母校。百般依恋。百感交集的来到了马腰中学。当我刚踏进这陌生的班级——103班，我看到了一名老师早已候在教室里了——我的班主任陈老师。陈老师用对我而言比较陌生的声音，对我们讲要尽快的融入集体，要尽快的认识每一位老师和同学，要改掉小学的坏毛病„„

当我第一眼看到陈老师的时候，我就觉得他很亲切。说完那番勉励我们的话，又让我更进一步的了解到，原来陈老师还是一个幽默风趣的人，不过文字里我记录不下这种风趣。

沈老师是我第二个见到的老师，他是我的数学老师，我觉得沈老师讲话没有陈老师那么亲切，讲起课来也没有陈老师那么幽默。沈老师说话的音都是平的，没有抑扬顿挫的感觉，听沈老师讲课觉得枯燥，不像上英语老师陈老师的课那么轻松。

接下来的就是我的语文老师周老师，语文老师也是个亲切和蔼的人，上她的课也很轻松，一点也不觉得枯燥，所以我最喜欢上的课就是——英语课和语文课。

再接下来的就是社会老师张老师，张老师的声音轻轻的，很好听，像小燕子的声音一样„„以上就是我在这一周认识的老师。

刚进入新学校，我不仅认识了许多老师，还有同学。比如吴海燕、陈雅妮、徐鹦鹦„„ 在103班这个集体中，我担任了英语课代表和文艺委员这两项职务。以后，我将继续努力，创造出更好的成绩。

第五篇：2018七年级下册语文期末试卷及答案

2018七年级下册语文期末试卷及答案

一、积累与运用（25分）

1、下列词语加点字读音完全正确的是()（2分）A、祈祷（qí）亢奋（kàng）鲜为人知（xiān）B、花圃（fǔ）脑髓（suǐ）回环曲折（qū）C、哺育（bǔ）遒劲（qiú）潜心贯注（qián）D、阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì）

2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正在方格中（2分）A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天惊 B、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待 C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命 D、冗杂 惬意 语无轮次 义愤填膺

3、结合语境，解释加点字有错误的是()（2分）

A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。罕：稀少。

B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。觑：看。

D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。

4、不是句中加点词语近义词的是()（2分）

A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。同窗：同学

B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨

C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练

D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒

5、作品、作家、国籍完全正确的是()（2分）A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国 C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁 迅―中国

6、默写。（10分）

⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2分）

⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是：__________________,__________________,_______________,______________。（《口技》）（2分）⑶未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2分）⑷有约不来过夜半。（《约客》）（2分）⑸马上相逢无纸笔。（《逢入京使》）（2分）

7、仿写：（2分）

动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；

我喜欢_______________，因为____________________________，________________________。

8、综合性学习。（共4分）

⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内，2分）《童年》《鲁滨孙漂流记》 ⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150字）（2分）

二、阅读与理解（共40分）

（一）文言文阅读：（共14分）阅读《伤仲永》，完成9～12小题。

9、在横线上解释文中加点词语的意思：（共4分，各1分）

（1）世隶耕：______________________（2）日扳仲永：___________________（3）称前时之闻：___________________（4）受之天：_____________________

10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（）（3分）A、借旁近与之 夸父与日逐走

B、即书诗四句，并自为其名 不能名其一处也 C、又七年，还自扬州 屠自后断其股 D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳

11、翻译文中画线的句子。（共4分，各2分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

翻译：______________________________________________________。（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

翻译：______________________________________________________。

12、方仲永作诗由“____________________”到“__________________”，充分说明了_____________________________（3分）

（二）现代文阅读（共26分）阅读《珍珠鸟》，完成13～16题。（共14分）

真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。

我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（4分）答：

14、画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（4分）答：

15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4分）动词有： 特点是：

16、从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。

（2）阅读《最温暖的一片阳光》，完成17～20题。（共12分）

（二）最温暖的一片阳光 李云迪

①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背,电话里声音总是很大。其实她也没什么事,只是问我是否安好。在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就

会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。

②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。

③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。

④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。

⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。

⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光…… 17.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？（3分）

___________________________________________________________________________________ 18.品味语言，回答问题。（共4分，每小题2分）（1）从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。（2分）

她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。

___________________________________________________________________________________（2）结合语境，赏析第④段中加点词语。（2分）那长裙依旧如斯，可裙子的主任却被时光洗．老

___________________________________________________________________________________19.请结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（2分）

三、作文（共50分）

在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。且作文不少于600字左右，书写工整大方。七年级下册语文期末试卷（答案）

1、C

2、得、及、勇、伦

3、D

4、B

5、D

6、答案：（1）关山度若飞 朔气传金柝（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（3）道渴而死 弃其杖（4）闲敲棋子落灯花（5）凭君传语报平安 评分标准：本题共10分，每小题2分。每小题里错一个字扣1分，扣完为止，不倒扣。

7、答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂。评分标准：本题共2分。动物名称占1分，喜欢其理由占1分。（“理由”必须符合本段文字的内涵——有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪）

8、（1）答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。评分标准：本题共2分。小说人物名称占1分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占1分。（“理由”部分；角度明确而单

一、字数符合要求各1分）（2）略

9、答案：（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）相当（4）承受 评分标准：本题共4分，每小题1分。

10、答案：C 评分标准：本题2分。

11、答案：（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。（2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。评分标准：本题共4分，每小题各2分。（1）句意正确占1分，“就”、“文理”的翻译各占0.5分。（2）句意正确占1分，省略的主语、“卒”各占0.5分。

12、答案：（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者 泯然众人（矣）后天受教育的重要（或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的重要性）评分标准：本题3分，每空1分。

13、答案要点：①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准：本题4分，每一个要点2分。

14、答案：①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。

15、答案：动词有：挨近蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱）评分标准：本题4分。“动词”占2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分（即：少两个以内不扣分；少三个以上扣1分）；“特点”占2分，意思对即可。

19.答案：本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。（概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法及作用占1分，结构特点及作用占1分）

【解析】本题考查学生分析文章题目妙处的能力。分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨的关系。

20.（1）这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱。（描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）

解析：本题考查学生从人物描写方法的角度赏析句子的能力。做这类题目必须结合上下文的内容来理解分析，先分析这句话运用了什么描写方法，然后再根据上下文内容考虑这句话写出了什么内容，最后点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感

（2）洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。（解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分）

解析：本题考查学生赏析文中重点词的能力。赏析文中的词语，先要解释这个词语的本意，然后根据上下文内容分析在文中的具体意思，最后指出这个词所表达的人物情感。

21.答案：只要有母亲在，就会有想象不到的不平凡的事情发生。文中是指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼的事情。这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情。（句意占1分，结合内容分析表达作用占3分）

解析：本题考查学生对文中重点句子含义的理解分析能力。做此类题目先解释这句话的言外之意是什么，然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。

22.答案：示例一：运用对比的写法。如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情。

示例二：运用插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人。（见解占1分，结合内容分析占3分。允许有创新发现，言之有理即可）

解析：本题考查学生对文章的构思和写作方法特点的理解分析能力。分析文章构思特点，主要从文章的整体架构、段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考；分析写作方法的特点则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法，比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等。本文对比手法明显，记叙顺序上还用了插叙的手法，可从这两方面加以分析。23.略

作文评分标准

一类文（40—35）要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1—2处语病。

赋分范围：36分—28分 以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。4分 字迹工整，标点正确，错别字1—2个，格式规范。

二类文（34—29）要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。

赋分范围：27分—21分 以28分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。3分 字迹工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

三类文（28—24）要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；

语言基本通顺，有5—6处语病。

赋分范围：20分—14分 以23分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。2分 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

四类文（23—0）要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。

赋分范围：13分—0分 以13分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。1—0分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范。