本地化特色与群众性导向

第一篇：本地化特色与群众性导向

本地化特色与群众性导向

——说说《图读湛江》2008年7月、8月的奥运报道

一、概况1、2008年7,8月的媒体将因奥运会的报道而名垂史册。

7月的总点击量为266.1万人次，平均每日点击量为8.6万人次，仅次于今年6月的总点击量为273.1万人次，而8月的总点击量为227.7万人次，虽然高于今年1-8月平均点击量223.5万人次，但比7月下降了近五分之一。值得注意的是;8月份点击t过万的28篇图文有将近半数是有关奥运或奥运选手的，说明在奥运会吸引走了网民大量眼球而致使《图读湛江》点击下降的同时，网民的关注点与兴奋点仍然在奥运一端。

两个月的热点除了奥运之外，还有高考话题、湛江钢铁项目话题、民生话题、突发事件新闻、台风信息等。

二、关于奥运报道的本地化特色与群众性导向

奥运改变着中国，当然同样改变着媒体。本届奥运在世界新闻史、中国新闻史上的意义自不待言，仅仅报道一项将出现一个个史无前例—央视体育频道变为”奥运频道”，窦文涛的“锵锵三人行”成了“锵锵奥运行”；广东卫视的“马后炮”改为“马上看奥运”—开口不谈奥运事，纵使名嘴也唏嘘。

作为百年不遇的一桌大菜，奥运会值得品尝的美味佳肴比比皆是，但是，湛江媒体却不约而同地考虑到新闻的临近性原则，抓住了与本地相关的切入点，网络与纸媒都做出了喜人的成绩。就图读湛江而言，首先是紧紧抓住了“湛江人看奥运”的立足点，其次是与《湛江日报》、《湛江晚报》互动，资源共享，复次是充分发挥网络的即时性特点，以最快的速度网上报道。现分述如下——

一、推出“湛江人看奥运”专题。在奥运开幕前，图读湛江推出了“共同关注：湛江人看奥运”专题。如对于“鸟巢”与“水立方”的欣赏、文车醒狮团在鸟巢率先登场，表演《南粤雄狮贺盛会》节目的实况、湛江地区唯一一名服务北京奥运会最高级别的志愿者陈拔萃的介绍等，都具有鲜明的本地特色。仅仅8月份，图读湛江共发布奥运稿件248篇，深受网民关注。

二、与报纸互动，资源共享。网站加强了策划意识，及时沟通骨干作者。利用图片优势，发出大批优质稿件。其中《湛江醒狮等28个节目开幕式前表演》、《奥运会开幕式彩排美丽焰火扮靓鸟巢》、《何冲“师父”钟权生将受重奖》、《劳丽诗祝贺靓仔师兄何冲夺金》、《美国跳水“掌门人”陈文波原是湛江仔》、《林可听：廉江升起一颗明日之星》、《11个10分！“难度王”何冲“太完美了！”》、《“难度王”何冲力夺奥运第43枚金牌

湛江乡亲舞狮欢庆》、《男子3米跳板预赛何冲湛江乡亲翘首》、《何冲鲜为人知的“大”故事》、《梅菉狮子燃亮“鸟巢”》等专题点击量均超过一万二千人次。

三、发挥网络的即时性特点，争取第一时间上网。网络对于发布时间的要求比较灵活，适合做出迅即的反映。如在何冲决赛晚上，湛江市领导在体育局一同现看场赛，图读湛江摄影师为了满足网民的对何冲夺金的报道，当晚比赛刚结来不久的22:29时发布了《何冲：男子3米跳板冠军为中国斩获第43金》报道；接着，为了响应网民急切了解湛江的举动和氛围，在晚上23:51时分率先发布了《“难度王”何冲力夺奥运第43枚金牌湛江乡亲舞狮欢庆》的报道，报道了市领导第一时间向何冲父母的祝贺和乡亲们的欢欣鼓舞的心情，此稿很受欢迎，点击迅速攀升，目前累计点击量达到为11741人次（这次报道也是采编联动的尝试。

更为可贵的是，图读小组从奥运报道开始就抓住了“群众性体育活动”的主题，而不是把目光仅仅盯在金牌的数量上。奥运结束之际，国内主流媒体对于“全民健身”提得非常响亮，我们发现“天天练跑步，人人当刘翔”远比等待四年之后伦教的金牌榜要有意义。而恰恰是在这一《图读湛江》抓住了重点。如对于我市举行全民健身与奥运同行万人长跑活动－开展“好运奥运，好运北京，好运湛江”系列活动，鼓舞全市人民的斗志，唤起湛江人民的奥运热情的报道。国家体育总局群体司司长盛志国对我市“全民健身与奥运同行”群众性体育运动的肯定和赞扬。湛江师范学院“中国风”、“奥运风”的环保时装描绘出举国上下同迎“绿色、科技、人文”奥运主题的报道，南粤八万信鸽迎奥运——赤坎区体育场举办放飞信鸽迎奥运仪式的报道等，都是紧紧扣住了“群众性体育活动”的主题，突出了“重在参与”的奥运理念，渗透“工业，立市，港口兴市，生态建市”的战略思想，充分体现了我市群众体育与奥运冠军成绩单千丝万缕的联系，为奥运精神的深入人心作了很好的注脚。（审读员宋立民）

第二篇：群众性精神文明创建活动的实践与研究

群众性精神文明创建活动的实践与研究

摘要：在有中国特色的社会主义市场经济条件下，企业之间的竞争，实质是科技水平、管理水平的竞争，归根到底是人才素质的竞争，这就要求企业必须面向市场，加强企业文化建设，创建学习型组织，提升员工素质，树立良好品牌形象，以增强企业竞争能力，这也正是现代企业精神文明建设的重要内容。加强精神文明建设，是加快发展的重要保证，是内强素质、外树形象、创建和谐企业的有效途径。

目录

一：以建设社会主义价值体系为根本，不断提高公民思想道德素质。

二：以开展群众性精神文明创建活动为载体，不断提升企业文明程度。

三： 以推进关怀服务为平台，不断促进和谐企业建设。四：总结

正文

在有中国特色的社会主义市场经济条件下，企业之间的竞争，实质是科技水平、管理水平的竞争，归根到底是人才素质的竞争，这就要求企业必须面向市场，加强企业文化建设，创建学习型组织，提升员工素质，树立良好品牌形象，以增强企业竞争能力，这也正是现代企业精神文明建设的重要内容。加强精神文明建设，是加快发展的重要保证，是内强素质、外树形象、创建和谐企业的有效途径。现在公司正面临着新时期，新形势、新挑

战。新的任务要求我们必须把精神文明建设摆到更加突出的位置。如何结合当前实际，把握住工作重点，切实解决精神文明建设工作最急迫、最关键的问题，值得认真思考。

一：以建设社会主义价值体系为根本，不断提高公民思想道德素质。

普及文明风尚、提高服务水平、提升服务态度三个方面的重点任务，进一步开展礼仪知识宣传、礼仪知识竞赛等宣传教育活动，引导员工在工作沟通协调当中，讲公德、守秩序、促和谐，推进道德养成。进一步倡导环保理念。丰富员工业余活动，凝聚员工情感等方面。要充分利用各类节假日活动，进一步弘扬企业是我家的观念。精心组织评选道德模范活动，树立标杆，然后充分发挥道德模范榜样作用，推动员工道德建设深入开展。开展类似“评选员工心中好领导” “评选领导心中好员工” “评选工作好搭档”等一系列活动，在全公司形成学习、崇尚、关爱、争当道德模范的浓厚氛围。对生活困难道德模范和“身边好人”的困难对象实施帮扶，在全企业树立“好人有好报”的理念。二：以开展群众性精神文明创建活动为载体，不断提升企业文明程度。

积极开展“文明分公司（事业部）”“文明项目部”等活动，提升公共文明指数。要以《文明集体》为导向，以提高公司文明程度、提高员工文明素质、提高员工生活质量为目的，以建设廉洁高效的公务环境、民主公正的晋升环境、规范诚信的市场环境、健康向上的人文环境为重点，以突出民主管理、文化引导不断提升企业文明程度。

三： 以推进关怀服务为平台，不断促进和谐企业建设。

广泛普及关怀服务理念。运用各种宣传手段和方式，大力弘扬以奉献、友爱、互助、进步为主要内容的关怀服务精神。宣传关怀服务活动的经验，引导人们参与关怀服务，营造有利于关怀服务的浓厚舆论氛围。开展丰富多彩的文化活动，形成有利于关怀服务的良好文化环境。全面推进关怀服务活动。在给退休员工送关怀、给海外员工家属送慰问等活动中，普及文明风尚。让员工在参与中感受友谊和谐，看到企业美好，享受幸福生活。完善关怀服务工作机制。把关怀服务活动纳入各类精神文明创建活动考评体系，推动关怀服务活动经常化、社会化。

精神文明建设是一项综合性、全局性、长期性的工作，不仅需要形式多样的载体做支撑，而且需要不断创新，才能不断呈现出勃勃生机。精神文明建设要不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性和创造性；以构建和谐企业为目标，不断拓展精神文明建设的工作内容、工作领域和工作方式；以宣传精神文明建设先进典型和经验为依托，不断增强精神文明创建工作的感召力和影响力；以企业推进战略转型为契机，不断创新精神文明建设工作机制、工作载体和工作手段；以促进精神文明建设科学化、规范化、标准化为方向，不断完善领导体制和工作机制，为推动工程公司持续、健康、和谐发展，实现做综合服务提供商的战略目标，提供强大的思想保证、精神动力和智力支持。

第三篇：模式与特色

数学学科的教研模式与特色

在我们数学学科的研修中，常用的方式就是“连环跟进式”数学教研的模式。何谓“连环跟进式”数学教研模式？是一种以课例研究为载体的数学教研模式，不是简单的听课、评课活动，它本着“学习与交流结合、教研与观摩结合、反思与实践结合”的原则，以主题式教研为活动的主要形式，选择教师在教学实践中的具体问题，组织开展理论研究和实践探索。它不仅仅是一次活动，而是一个理论学习、问题探讨、实践尝试、深入反思、行为跟进相结合的活动过程。

1.“连环跟进式”数学教研的模式操作流程如下：

第一阶段：选择主题—— 一次执教—— 课堂观测—— 反思总结。

第二阶段：行为跟进—— 再次执教—— 课堂观测—— 总结改进。

第三阶段：连环跟进―― 三次执教―― 课堂观测—— 提炼总结。

连环行动研究，每次上课都进行深入的观察、分析、比较，并提出改进建议，经过不断的行动——反思、总结——行动，探究主题式课堂教学方法，探索各年段主题课堂教学的流程，在不断的实践反思中，提高教师的教学行为水平，提高数学课堂教学效率。2.“连环跟进式”数学校本教研研究具体步骤

首先选择一个教研组为开展“连环跟进式”数学教研模式的示范组，由课题组的教师执教同一个课例，通过一次次的修改、一次次的调整，最终孕育出了新的成效。将教师不同的理解、处理教材方式的展示，让教师们认识到对某个环节的处理哪种方式更科学、更易于学生接受。再次，由课题组成员带领科组教师在组内实施“连环跟进式”数学教研模式，让教师在教学中从更多角度思考，不断改进教学方法，选择更好的教学方式，提高课堂教学效益。研究活动的开展使教师在学习新课程理念，课堂教学水平，听课评课的方法能力上都有了大幅度的提高。

确定研究主题要依据新课程理念和总体目标，突出学科特点，密切关注当下课堂教学中出现的焦点问题。如针对数学课堂过分注重教材分析、讲解，忽视引导学生自主感悟、探究的现象，可以将“如何有效地引导学生自主学习、小组探究”这一问题作为研究的主题。

主题确定之后，选定一个教学内容，确定一位执教老师，全体成员围绕主题和教学内容收集相关资料，共同探讨，形成初案。在“一讨论”形成初案之后，执教老师进行第一次上课。全体成员围绕确定的研究主题和既定目标，全程参与课堂观察，并如实记录下教学过程。

“一上”结束后，全体参与者立即开展第二次讨论，讨论紧扣研究主题和既定目标进行。先由执教者进行教学反思，谈课堂实施的得与失，然后大家在轻松民主的氛围中畅谈听课感受，并与“一讨论”中达成的共识进行对照，重点是找出存在的问题，深入分析，有针对性地寻求解决问题的方法，形成新的教学预案。

将“二讨论”形成的新案，由教师进行第二轮教学，是跟进的关键环节。在第二轮教学中，全体成员再次有目的地参与课堂观察，作好相应的课堂记录，并与“一上”进行认真对比，着重检验在“二讨论”中提出的问题改进方案是否具有合理性、科学性和有效性。连环跟进是以课例研究为载体的“连环跟进式”数学教研模式研究的特征。“二上”结束后，全体教师仍围绕研究的主题进行“三讨论”。“三讨论”更多关注的是对前后两次讨论和上课的情况进行分析比较，追踪反思，进一步明晰问题的解决策略，总结出一些规律，评议提升，再次形成新案，由教师进行第三轮教学，课后同样进行有针对性的反思、研课。最后将研究过程中的教案、课堂实录和评议资料进行整理、提炼和总结，形成案例报告。3.“连环跟进式”数学教研模式的特色与作用

（1）在听课和看课中提升教学能力。首先，在听课之前要做好充分的准备，了解活动流程、抓住活动的重难点，听课时才能做到有的放矢，获取对自己有用的信息。其次，听完一节课后要及时地进行反思、总结，深是集体智慧的结晶入地思考归纳活动中的优缺点，真正地消化、吸收别人的优秀经验，同样也要思考如何改进别人的不足之处。在“连环跟进式”研究中，教学内容是固定的，但是内容的设计安排是灵活的，教学结构的变化同样能带来意想不到的效果。这就需要全面理解教学内容的内在联系，根据学情，灵活选择教学方法、优化教学环节，做到动静结合、讲练结合、张弛有度、富有节奏。

（2）在上课和点评中提升教学能力。“连环跟进式教研”看似只是三次老师的展示活动，可是事实上，在每一个活动的背后都是凝聚了许多老师的智慧和汗水。也正因此，这一活动为我们提供了一个向优秀教师学习的绝好机会。每次执教前或执教后，得到了许多教师的指导和点评，还在教研组教研中进行公开讨论，对活动中的每一个细节都进行仔细推敲、反复斟酌、精益求精，最后才形成了我们认为最完美的一个教案。一个活动下来，我们深刻地体会到，“好课是靠磨出来的”这一道理，明白只有做好充分的准备，考虑周到，注意到每一个细节，才能让我们的课尽善尽美。

（3）在反思、总结中提升教学能力。无论是什么样的活动，反思都是其中一个重要组成部分，“连环跟进式” 数学校本教研模式也不例外。课例研究过程中，全体参与教师通过不断反思，进行深层次的思考，促进了教学行为的改进，提高了自身实施新课程的能力和水平。我们的课堂没有固定的行进线路，也听不到齐步走的口号。每个生命都有着自己呼吸的空间、自由思考的时间，可以选择走自己的通道，但最终大家得到了发展，到达了共同目的地。

（4）促进了教师之间的平等交流与有效合作。课例研究为教师提供了平等交流与合作的平台，让每一位教师都充分地参与到课堂教学研究中，每一位教师都是活动的设计者与实践者，他们提供原有经验，又获得新经验，这种新的教研文化和教研氛围，促使教师群体从封闭走向开放，为教师创建了一种新的职业生活方式。有人说，教学始终是一门遗憾的艺术。事实上，教学永远不可能一次成功，我们的课堂教学总是在不断摸索、总结和提炼的基础上，不断改进和完善，并且再寻求新的突破口和增长点。“连环跟进式”的研究恰恰给了我们这样的机会，使我们能够对同一教学内容尝试进行不同的设计，进行多次的实践，并在实践中发现不足，找到差距，探索提升的空间和方法。

（.5）促使学校逐渐成为蕴含生机与成长的学习组织；以课例研究为载体的“连环跟进式”数学校本教研模式，完善了学校校本教研制度的建设，创设了一种教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋交流的文化氛围，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业、不断学习和提高的“学习共同体”。总而言之，在“连环跟进式”的研究中，我们一些固有的旧习惯得到了改变，观念得到了更新，思路得到了拓展，每位教师都是活动的设计者和实践者，他们提供原有的经验，又获得新经验，在反复思考中不断提高自身实施新课程的能力，真正实现了资源共享，智慧共享，教学能力和水平得到了锻炼和提高。我们的课堂充满了新意和活力，学生数学学习能力得到了培养，也从真正意义上在日常教学中促进了教师个人的专业化发展！

第四篇：电子商务的发展前途与政策导向

电子商务的发展前途与政策导向

一、电子商务的发展前途

2000年，被誉为21世纪发展方向的互联网经济经历了大起大落的严峻考验。纳斯达克指数从年初的5048点降至年底的2332点。网络股的市场表现使得投资人忧心重重，网络公司的大量倒闭，更加大了人们对互联网经济的恐惧心理，似乎互联网经济已经走到崩溃的边缘。甚至有人惊呼，网络公司已经分享完“最后的晚餐”。

作为互联网经济的核心，电子商务不仅面临着市场风雨的荡涤，而且成为人们议论的焦点：互联网经济能否继续发展，电子商务还有没有前途，大力推动电子商务对于我国社会和经济的发展究竟具有什么样的实际意义？身居急剧变化的世界经济新环境，科学地回答这些问题，对于我们正确制定电子商务的发展政策具有极为重要的意义。

（一）电子商务发展的历史轨迹

在我们思考互联网经济能否继续发展，电子商务还有没有前途这一重大问题时，首先应当跟踪电子商务发展的历史轨迹。这将使我们对事物的整个发展趋势有一清晰的了解。

虽然电子商务起始于20世纪70年代，但当时主要是电子数据交换（EDI）贸易。大规模的网络贸易开始于20世纪90年代初期。随着互联网用户的急剧增加，电子商务迅速膨胀。1995年全球互联网的用户约3000万户，通过互联网实现的销售额仅有2亿美元；1996年全球互联网的用户超过6000万户，通过互联网实现的商业销售额达到7.1亿美元；1997年全球互联网的用户达到7000万户，通过互联网实现的商业销售额猛增至26亿美元；1998年，全球互联网用户达到1.13亿户，电子商务交易额达到418亿美元；1999年，全球互联网用户达到2亿户，电子商务交易额突破1000亿美元。2000年7月美国商务部发表的《2000’数字经济报告》统计，截止2000年6月底，全球使用互联网是人数达到3亿人，比1999年增加了80%。2000年2月在曼谷举行的联合国贸发会议上发表的报告书预测，2000年的网上贸易总值将达到3770亿美元，2001年将几乎增加一倍达到7170亿美元，2002年将达到12340亿美元，到2003年电子商务占世界贸易总额的比例将多达四分之一。

从美国的情况看，虽然遇到许多困难，电子商务仍然保持了稳定的发展态势。据美国商务部2000年11月27日公布的统计显示，2000年第三季度美国的网上商品零售额达到63.7亿美元，比第二季度增加了15.3%，为商务部2000年3月份开始的此项统计以来增幅最大的一个季度。2000年第三季度，美国的商品零售总额达8120亿美元，比第二季度下降了0.4%。尽管网上零售额在该季度大幅度增加，但其占商品零售总额的比重仍只有0.78%。根据统计，2000年头两个季度美国的网上商品零售额分别为52.4亿美元和55.3亿美元，分别占零售总额的0.7%和0.68%。估计2000年网上零售总额将突破200亿美元的大关。商务部进行的这项统计是为了反映互联网对美国经济的影响。但由于商务部的统计中不包括通过网络提供的旅游、金融和售票等服务，所以这一统计并不能反映网上零售活动的全貌。

最新研究表明，从1991年3月以来，美国经济维持着高增长、高就业、低通胀的局面作出了重要贡献。美国1999年的目标是GDP增长3400亿美元，而互联网经济就增长了2000亿美元。1999年美国互联网经济创造了5070亿美元的价值。其中，网上交易额为1300亿美元。目前，有31%的美国公司都开展了电子商务活动。估计三年后，上网企业将达到90%，成交额达到1.5万亿美元。有人讥讽“被炒得沸沸扬扬的电子商务，其交易额仅占美国全部

交易额的1%强”。这种说法只看到事物的一个方面，却忽视了事物的另一方面。我们必须清楚地认识到，这一交易额的成长时间仅仅几年时间，这种成长速度已远远超过人类历史上任何商业模式成长的速度。我们应当允许新事物有一个成长过程，同时，也必须对迅速发展的新事物保持高度的热情，否则我们将会失去最有利的发展时期。

互联网商务发展的基础正在迅速增长。从1993年到1999年，互联网的使用人数大致按图1所示的曲线增长，预计到2005年，世界人口的1/5，即10亿人将使用互联网。考虑到对互联网商务发展状况的预测应基本与互联网使用人数的增长相吻合，并考虑到互联网商务自身成长过程中遇到的困难，排除某些因素的干扰，预计2000、2001、2002年全球网上交易额有望分别达到1700亿美元、6000亿美元、15000亿美元。这一迅猛发展的趋势将持续到2006

2008年前后，而在稍后几年内，即在2010-2012年间极可能趋于缓和。图2反映了笔者对互联网商务发展情况的预测。

互联网商务的发展前景

在我国，虽然互联网开通较晚，但发展极为迅速。截止2000年6月底，我国上网计算机数达到650万台，上网用户人数达到1690万。1998年3月6日，我国国内第一笔互联网上电子商务交易成功，它是由世纪互联通讯技术有限公司和中国银行共同携手完成的。这标志着我国电子商务已开始进入实用阶段。之后，B to C（Business to Customer）型的网上零售站点，如中国光盘超级市场、上海书城、珠穆朗玛8848、广州百盛精品等相继开业；以现代信息网络为依托的B to B（Business to Business）型的网络批发交易市场，如中国商品交易市场、中国商品交易中心（CCEC）、中国商品订货系统（COGS）、库存商品调剂网络等商务系统陆续投入运营。1999年消费类电子商务活动中网上购物总交易额达5500万元。到2000年一季度，消费类（B2C/C2C）电子商务网站即已达1100余家，网民参与网上购物的比例达20.3%。2000年近9成的网民准备参与电子商务活动，预计网上购物总交易额比1999年增长500%以上。总额可能达到8 亿元人民币。预计2002年可望达到100亿元人民币。随着互联网在我国的大规模普及，互联网有望发展成为最广大、最深厚、最快捷的市场，互联网商务也将成为传统商业最有力的挑战者。

电子商务发展的历史轨迹表明，虽然互联网经济和电子商务在其发展过程中遇到很多困难，也存在一定的泡沫，但其成长的速度和生命力是不可否认的。随着信息技术在国际贸易和商业领域的广泛应用，利用计算机技术、网络通信技术和互联网实现商务活动的国际化、信息化和无纸化，已成为21世纪经济发展的一大趋势。

（二）电子商务对社会生产力的推动作用

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议（草案）》提出了工业化与信息化结合起来，以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现生产力跨越式发展的重大战略决策，这一决策必将大大推动我国网络经济发展的进程。

以微电子、计算机、通信和网络技术为代表的现代信息技术在经济领域的广泛应用，使得交易成本急剧下降，从而导致信息替代了资本在经济发展中的主导地位。作为重要的生产要素和战略资源，通过互联网传递的大量信息使得现有的社会资源获得高效配置，社会劳动生产率大幅度提高，并推动经济结构革新和产业结构的升级。

电子商务是互联网发展日臻成熟的直接后果，是网络技术应用新的发展方向。互联网自身所具有的开放性、全球性、低成本、高效率的特点，已成为电子商务的内在特征，并使得电子商务大大超越了作为一种新的贸易形式所具有的价值。

电子商务对于社会生产力的推动作用突出表现在四个方面：

（1）大幅度降低信息成本，提高信息使用效率。作为一个极为重要的商务信息载体和运送平台，电子商务降低了信息来源成本；突破行业和产品物理特性的限制，使交易范围急剧放大；弥补信息的不对称性，实现交易信息互换和交易行为的虚拟市场化。从目前市场情况看，电子商城、网上书店和网上拍卖等交易行为，无不体现与传统交易相比的信息成本优势。信息成本的低廉形成了对电子商务生存的最有力的支撑。

（2）大量减少中间环节，降低销售成本和购买成本。电子商务为买卖双方在网上直接交易提供了现实可能性，缩短了供求之间的距离。绕过传统的经销商而直接与客户沟通，企业可以将需求直接转化为企业的生产指令，减少了许多中间环节，使得零库存生产成为可能。在批发领域，电子商务可以在很大程度上取代传统商业在商品流通渠道中的批发职能，使批发商的作用大大削弱。除了农业生产资料要面对众多零星的农户以外，大多数生产消费者都有可能直接上网采购生产资料。而对于普通消费者，则可以通过网络购买降低购物成本。

（3）有利于形成高效流通、交换体制。电子商务构成了虚拟社会中的整个商品交易庞大网络，实体社会中商品的盲目实物移动转变为有目标的实物移动。借助于电子商务的信息沟通和需求预测，企业可以组织有效生产，形成高效流通、交换体制。政府则可以通过电子商务，将市场、企业和个人联接起来，方便地进行宏观调控和微观调控。

（4）有利于第三产业的发展。电子商务大量运用最先进的信息技术，必将推动产业结构的优化和升级，特别是促进了现代第三产业的发展，增强了经济结构自身的稳定性。电子商务以新供给创造了新需求，又以新需求推动了新供给，促进了社会总供求的良性互动，推动了经济的持续稳定增长，从而延长了经济扩张期，减小了经济波动的幅度。

（三）电子商务代表了未来贸易的发展方向

1998年11月18日，国家主席江泽民在吉隆坡举行的亚太经合组织领导人非正式会议上指出，电子商务代表着未来贸易方式的发展方向，其应用推广将给各成员带来更多的贸易机会。

纵观21世纪，全球化经济成为必然，随着世界经济一体化的发展，资金流动越来越快，市场变化越来越快，各国间经济依存关系更加紧密，传统的商务活动方式己不能满足全球经济发展的要求，电子商务将在其中起到极为重要的作用。

由于WTO允许全球网络公司直接拥有其他国家网络公司股份，并允许银行、运输、保险等大范围的开放，将极大地刺激全球各类电子商务网上商店站点在世界范围内开拓虚拟市场。大批具有全球战略眼光的企业大量开设网上商店，B to B（Business to Business）模式的网上交易中心将不断涌现。

传统的EDI（电子数据交换）贸易形式，有一整套贸易标准，文件传递便捷，安全性高。互联网的大量普及，开始在向Open-EDI或Web-EDI的方向发展，并且有可能成为B to B贸易的主要形式。

金融机构正在加快设立专门的“代客理财”网上站点，针对不同的客户需求，开发出各类投

资、融资工具，使客户得到全方位、周到的金融服务。各国金融机构在竞争过程中，不断提高网上服务意识，开发出实用高效的金融产品，为网民理财提供全方位的服务，使家庭有限的资本获得最大的效用。

持有巨额资金和先进技术，拥有全球大量用户的网上商场的将采用低成本甚至是亏本的促销手段与传统的商业争夺顾客，网上购物必定成为新的、被广泛采用的一种购买方式。人们将会很快适应这种购买行为的转变。2000年我国电子商务的火爆足以证明这种转变在国内正在发生。

对于企业来说，销售行为将会发生较大变化，借助最新网络技术能够迅速介入全球传统买家与网络买家的网上出口，相当一部分出口额将会有转移到网络上来。

（四）电子商务充满生命力

仅仅看到纳斯达克指数爆跌，网络股的表现不好就预测互联网经济开始走下坡路还为期过早。新生事物的成长总要有一个曲折的过程，互联网经济同样不能例外。运用辨证唯物主义的观点正确看待互联网经济和电子商务这类新生事物，我们就能够在它们迅速膨胀时保持冷静的头脑，在它们遇到挫折时满腔热忱地支持它们。

作为互联网经济的核心，电子商务的目标是通过计算机网络的方式进行商务活动，所以，它要服务于商务，满足商务活动的要求，商务将会是电子商务的永恒主题。这一点，决定了电子商务的生命力，因为自从人类进入奴隶社会以后，就从来没有停止过商品的交易。电子商务大幅度降低商品交易成本，使它保持了强大的竞争力，从而获得了巨大的发展动力。从另一个方面来讲，商务又是在不断发展的，而电子商务的应用将会对商务本身的发展带来巨大的影响。也可以说，电子商务是通过改变人类的商务方式，增加人类商务活动的合理性，来推动商务本身的发展。从实践过程来讲，电子商务已经以惊人的速度被应用到了人类社会活动的各个领域、各个部门，并且这个速度还在不断加快：从个人到团体、从单个企业到整个国家乃至全世界；从金融、商业、房地产到生产、制造、运输各个产业，电子商务的普及速度锐不可挡。电子商务对世界经济的发展和竞争格局产生巨大影响，不久的将来我们就可以清楚地看到。美国政府把这种影响与二百年前的工业革命的影响相提并论，世界各国也都纷纷发展电子商务，把它作为迎接经济全球化的重要手段。由此可见，发展电子商务已不再是一个单纯的技术问题，而是关系到国家经济生存发展的又一次严峻的挑战。我们必须对此有深刻的战略认识。

二、电子商务的政策导向

经过几年的努力，电子商务已经深入人心。然而，推动电子商务的发展却仍然是一项艰巨的任务。在这一过程中，政策导向将起到极为重要的作用。

（一）加强对电子商务发展的宏观规划和指导

发展电子商务是政府经济工作的责任。在发达国家，发展电子商务主要依靠私营企业的参与和投资，但政府仍然需要积极引导。在发展中国家，则更需要政府的直接参与和帮助。与发达国家相比，发展中国家企业规模偏小，信息技术落后，债务偿还能力低，政府的参与有助于引进技术、扩大企业规模和提高企业偿还债务的能力。另外，许多发展中国家的信息产业都处于政府垄断经营或政府高度管制之下，没有政府的积极参与和帮助将很难在这些国家快速地发展电子商务。

正确的指导原则对于电子商务的发展具有举足轻重的作用。在电子商务的发展过程中，必须发挥政府的宏观规划和指导作用，明确各级政府在推动电子商务发展中的责任，制定相应的电子商务发展规划，通过规划，协调、组织和引导电子商务的发展。

正确的指导原则应着眼于21世纪，将电子商务看作实现经济持续增长的推动力，应保持政策的一致性和制度框架的统一性。在此基础上，需要认真研究借鉴国际经验，吸取其中积极的合理的因素，制定符合我国实际情况、体现我国发展特色的电子商务发展战略。

（二）鼓励试点，积极引导，推动企业参与电子商务

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第五篇：价值评价的导向与原则

价值评价的导向与原则

责任结果导向

我们要以提高客户满意度为目标，建立以责任结果为导向的价值评价体系，而不再以能力为导向。企业是功利性组织，我们必须拿出让客户满意的商品。因此整个华为公司的价值评价体系，包括对中、高级干部的评价都要倒回来重新描述，一定要实行以责任结果为导向。我们现在的任职资格评议系统就是一种价值评价体系。我们推行能力主义是不是有问题？是不是还要将责任与服务作为价值评价依据？你有能力，但没有完成责任，没有达到服务要求，我们就不能给予你肯定，给予你高待遇。我曾批评中研部多次，在价值评价上有问题，老是在技术上给予肯定，而不在管理上给予肯定。管理上不予肯定，你怎么能够肯定更改一个螺丝钉、一根线条就应给予高待遇？如果更改一个螺丝钉、一根线条不给予高待遇，而对那些别出心裁，只做出一点没有突出贡献的东西的员工，你却认为他能力很强，给予他高待遇，这种价值评价颠倒就必将导致我们公司成本增加，效益下降。所以我们要通过价值评价体系把好的优良作风固定下来，使之像长江之水一样奔流不息，这将使我们走向光明的未来。

不断强化公司整体核心竞争力的提升，不断地强化以流程型和时效型为主导的管理体系的建设，强化以责任结果与关键行为过程为导向的价值评价体系。

我们要推行以正向考核为主，但要抓住关键事件逆向考事，事就是事情的事。对每一件错误要逆向去查，找出根本原因，以改进。并从中发现优良的干部。我认为正向考核很重要，逆向的考事也很重要。要从目标决策管理的成功，特别是成功的过程中发现和培养各级领导干部。在失败的项目中，我们要善于总结，其中有不少好干部也应得到重视。要避免考绩绝对化、形而上学。

考核要考虑公平问题，但怎么体现？就是以绩效为中心，关键行为的目的要产生结果，因此关键行为要以结果为导向。我们一定要在考核中坚持有绩效，有结果。在结果面前人人是公平的。

评价一个人，提拔一个人，不能仅仅看素质这个标准，还要客观地看绩效和结果。德的评价跟领导的个人喜好和对事物认识的局限性有很大关系。绩效和结果是实实在在的，是客观的。所有的高层干部，都是有职责和结果要求的，在有结果的情况下，再看你怎么做的，关键行为中是否表现出你有高素质。

我认为关键事件行为过程中考核同样是很重要的考核，但不是一个关键事件行为就决定一个人的一生。对一个人的考核要多次、多环考核。不要把关键事件行为过程考核与责任结果导向对立起来。责任结果不好的人，哪来关键事件？

我们要坚持责任结果导向的考核机制，各级干部要实行任期制，目标责任制，述职报告通不过的，有一部分干部要免职、降职。要实行各级负责干部问责制。香港特区政府是一个民主政府，已实行问责制了。我们公司对完不成任务的干部也要问责。考核是考不走优秀员工的，优秀员工一时受主客观的因素，暂时遭受挫折，但他们经过努力终究会再起来的。同时，要坚持员工聘用合同制，一部分员工已经不太适合这些岗位了，我们应该有新陈代谢。我们也要从完成任务好的员工的一些关键事件过程行为考查中，发现优秀的干部苗子，给予机会以培养。

公司中、高、基层干部的考核都要贯彻责任结果导向的方针。同时，对中、高级干部，尤其是高级干部要逐步试行关键行为过程考核，以提高中、高级干部的领导能力和影响力，充分发挥组织的力量。我们坚持责任结果导向的考评制度，对达不到任职目标的，要实行降职、免职，以及辞退的处分。市场的竞争会更加激烈，公司不可能是常胜将军，我们无力袒护臃肿的机构，以及不称职的干部。我们公司的价值取向是直接责任结果导向，而不是素质导向。我们强调猛将必发于卒伍，宰相必取于州郡。我们的任何素质是在贡献中发挥出作用，才能被认知的。在责任结果面前，人人公平。我们要持续不懈地努力奋斗。乌龟精神被寓言赋予了持续努力的精神，华为的这种乌龟精神不能变，我也借用这种精神来说明华为人奋斗的理性。我们不需要热血沸腾，因为它不能点燃为基站供电。我们需要的是热烈而镇定的情绪，紧张而有秩序的工作，一切要以创造价值为基础。贡献导向

我们的待遇体系强调贡献，以及以实现持续贡献的能力来评定薪酬、奖励。有领袖能力、能团结团队的人，是可以多给予一些工作机会，只有他们在新的机会上做出贡献，才考虑晋升或奖励。不能考虑此人有潜力时，就放宽他的薪酬。茶壶里的饺子，我们是不承认的。我们的考核体系要强调贡献制，强调效益产出。这个价值不一定是直接的，也可以是间接的，可以是有形的，也可以是无形的。我们将继续坚持以奋斗者为本的文化，继续以责任与贡献评价人。只有最终对客户产生贡献才是真正的绩效。要消除对客户没有贡献的多余行为，清退制造不能对客户产生贡献的假动作的人员。商业价值导向

我们的目标不是要培养科学家，是要培养商人。这就是我们的价值评价体系，是围绕种庄稼，打粮食，讲究做实。

公司的最终目标是财务指标的达成，各产品线、地区部、各大部门的经营管理业绩最终都要落实在近期、中期和远期的财务指标上。我们要以为客户提供有效服务，来作为我们工作的方向，作为价值评价的标尺。不能为客户创造价值的部门为多余部门，不能为客户创造价值的流程为多余流程，不能为客户创造价值的人为多余的人。