第一篇：胡小红五项技能比赛日记
我的日记
——记五项技能比赛
今天是2011年8月19日晚上10点，武汉市第十二届教师五项技能比赛结束不久。没有想象中的如释重担，满脑里装的都是比赛过程中的片段，像放电影似地历历在目，那些激情，那些欢笑，那些幸福，那些收获，让我的心中溢满了感动，心潮澎湃，久久不能平静。
从区级备战到市级决战，漫长的几个月里，紧张、焦虑、忐忑、快乐……五味杂瓶，各种滋味都在其中。一路走来，许多可亲的领导和可爱的同伴见证了我的成长，在他们的帮助和鼓励下，我勇往直前，全力以赴。虽然比赛结果尚未知晓，但那只是一个结果，我们更加享受这个过程，在这段期间有太多的点滴值得我们回味和记忆。
7月2日，在杨青林主席的宣布下，武汉市第十二届教师五项技能比赛黄陂代表队正式成立（队员共8人，分别是熊惠彬、雷明强、孙芬、胡小红、沈益萍、王景、杨佂帆、陈金丹）。杨主席肯定了每位队员的能力与自信，激情的风格，同时希望大家积极备战，争夺佳绩。
7月5日，我们代表队与专家指导组的导师一行人来到集中培训地点——夏家寺德龙休闲山庄那里风景秀丽，依山傍水，山庄三面环山，面向湖水，是一个闭门修炼的好地方，匆忙放下行李后，我们便集中到会议室领会了这次培训的内容和安排。学习上有专家指导，生活上有刘主席，肖科长周密安排，亲力亲为，还有杨主席的鼓舞，各级领导的关注，我们8个人像宝贝似的享受起来。接下来，紧张而有序的培训开始了。
翁华木老师对各类型案例智慧的分析，儒雅的谈吐，给力的评论让我们领略到了智者的风范，明晰了撰写案例分析的要点；王维民老师娴熟的技术，耐
心的讲解，对电子教案的利弊分析，专业的处理，让我们耳目一新，恍然大悟，迅速提升了文字编排的能力；还有激情活力、底蕴深厚的傅博傅爹爹；淳朴可敬、挚爱教育的刘溥生老师；热爱生活、才华出众的刘伟平校长；端庄的喻梦芳老师；秀气的陈坤老师都让我们觉得黄陂教育界师资雄厚，人才济济，更为自己能有这样的机会零距离的接受专家地知道而荣幸之至。他们的专业指导使我们的各种教育教学技巧得以提升，他们对教育工作的热爱与执着也感染着我们，心中对工作的那份激情之火似乎嘭嘭嘭地燃的更旺了。
美好的时光总是那样短暂，5天很快过去了。7月9日，我们满载而归，有充实，有不舍……
7月10日至8月15日是各自备战期。当时觉得这是一个漫长而痛苦的过程，虽然充了电，但比赛形式的即兴化、内容的空泛与不确定性让人无从下手，觉得要做的准备太多太多。每天在家都是以学习为主——搜集资料、分析案例、练习打字、剖析教材、学习好的教育教学理念和教育技巧、反复背诵必要的信息、演练拟定的教案……而现在发现自己在这个过程中消化了更多的精神食粮。修炼了身心，提升了素养。
终于敲定了比赛时间——8月17日至19日。
8月16日集体汇合到比赛地点——常青第一学校熟悉比赛场地，傍晚入住常青宾馆。
8月17日上午8：30至11：30是电子教案制作。来到考场迅速对号入座，熟悉电脑键盘，摆正鼠标，打开wored检查电脑是否正常，认真倾听工作人员说明电子教案的存储及上传方式。8：30分左右，工作人员会将装有比赛题目的信封分发到选手的手中。接下来就是：认真审题、迅速构思、寻找亮点、积极投入、快而不乱。制作完毕后仔细检查，有多余的时间可以进行美化，主要还
是以实用性为主。看到有的选手在制作PPT，并在字体的变化和色彩上大做文章有些不以为然，但我没有猜透评委的标准，忧心重重呀！制作完毕后不要急着上传或离开考场，冷静下来将教案过一遍，记住该记住的信息和重点，理清思路，因为题目与稿纸等一律不允许带出考场。如若丢失重要信息的记忆，会让自己陷入自责、着急、不知所措的境地，从而直接影响课堂演示的效果和后面比赛的心情。下午2：00至5：00是案例分析。今年的案例全部都是教学案例。各组分别出题，字数要求也不同幼教组和小学组字数是1500字左右，中学组和高校组字数是2000字左右，统一都在方格中书写。选手拿到题目后，反复默读案例内容，领略案例中的主题，提炼出自己的观点，明确撰写的方向。“一个响亮的、吸引眼球的、独具个性的大标题；恰当的副标题；2—3个小标题也要有特色，或者押韵，或者排比，或者是学术语……阐述和概括案例的开头；总结升华观点的结尾，逐个思考。小标题的充实内容要将理论与案例中的具体情况交相辉映，不宜空话连篇。在3个小时内，我们打草稿时只需要写下框架结构，字斟句酌，凸显个性，没有时间将具体的内容进行草稿，也没有必要。写完后检查是否有错别字，是否署名即可。
紧张而忙碌的课堂演示准备阶段开始了。也许是因为我是幼儿园活动，在没有PPT辅助的情况下，我需要准备很多教具才能顺利地组织活动，幸好在工会领导周到的安排下，各科的教育专家亲临现场对我们进行一对一地辅导，我们才能在最短的时间内将备课活动完成，包括重点的把握，亮点地凸显，导语地过渡，教态的自然，预设的师生互动中如何模拟学生的回答体现学生对知识点的掌握，教师的评价渗透了怎样的知识导向、习惯的培养、经验的提升等逐一交流，还有一项重要的事项必须注意——时间的把握，整个活动演示是20分钟，适宜在18分钟结束，切忌拖堂。板书也是突显教师功底的关键因素，需要
好好把握。从思维导实际地操练是必走的程序，反复地演练能及时发现自身问题，以便及时地改进。演练要活灵活现，用手机或摄像机记录下来立体地审视其中的优缺点，思考改进后使演示更完善。到了8月18日，整理好比赛的物品——参赛证、身份证、教具等来到考场，抖擞精神，面带笑容，心无杂念，倾情演绎定会成功。
8月19日，按事先的抽签号顺序进行演讲和才艺展示。先演讲，后才艺展示。工会刘主席为我们准备了“红牛”，喝了“红牛”，精神振奋，“奔”入备考室，先瞅瞅已抽签的选手的题目，探探势头。今年是分组别抽签，每组的题目种类都不多，幼教组有三个命题，我抽的是：爱是天使的翅膀，小学组也是三个命题，记得有：你是一盏灯吗?......班上的一个后进生哟！中学组和高校组也是三至四个命题重复。拿到题目后迅速在头脑的资料存储库中提取合适的开头、结尾，构思过程。3分钟也就讲得了500字左右，不要阻止太多的语言片段，也来不及打草稿，保持清醒的头脑，临阵不乱，思路清晰，不受旁边选手的影响，时间允许的情况下通篇构思，若时间不够也不要着急，相信自己在专注的演讲过程中会蹦出激情的火花。沉着入场，面带微笑，眼扫在坐的评委，气定神闲地介绍自己的考好和演讲题目，接着目中无人的开讲，或豪言壮语，或煽情动人。演讲结束后停顿片刻而后向评委鞠躬，附带一句：谢谢聆听！自信地出场，便大功告成。走到才艺展示环节，各位选手都轻松了许多，只要将准备好的节目正常表演即可。通过观赏本次才艺展示环节，我们深刻领悟到一个字——新，一段评书、一个情景剧、一幅刷画、一首原生态歌曲……精彩纷呈。如果将各种才艺揉和在一起更能让人眼前一亮，说半节唱半段，吹一曲舞一度，弹一会再变个魔术，还有现场的服装DIY。个人觉得才艺展示不一定是自己最拿手的，除非专业性特别强，但一定是有创意的。
收获成长的同时，我们还收获了友情。8个人的团队一路肩并肩向前走，还有一路相伴的“革命砖”——肖娜肖科长，从学习到生活，她的不辞辛劳，耐心细致感动了所有的选手，我们在一起互相关心，互相勉励，资源共享，共同进步，描绘出太多的画面值得回味，和谐快乐的氛围让我们的心中溢满了幸福，这将是我们人生中一笔宝贵的财富。
来参加五项技能比赛，你，准备好了吗？
黄陂区直属机关幼儿园胡小红
第二篇：三角形(教学设计)胡小红
三角形
平阳县萧江二小 胡小红
教学内容:人教版义务教育课程标准实验教材四下P80~81页例1、2 教材简析：
本节课的教学之前，学生已经通过第一学段和四年级上册的学习，对三角形有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形；认识了线段；学习了垂直，能从直线外一点画这条直线的垂线；认识了四边形以及特性与平行四边形的高和底，会画平行四边形的高。在此基础上，本课安排了三角形各部分名称、定义、高和底、稳定性等教学内容，为学习三角形的面积与各种图形打下基础。教学目标:
1、在原有的认知基础上,通过观察、推理、辨析等手段，逐步认识三角形：三角形的特征,知道三角形各部分名称并概括出三角形的定义；学会用符号语言表示三角形。
2、认识三角形的高和底，会画三角形的高。
3、联系生活实际、通过实验操作理解三角形的稳定性及其应用，感受到三角形的三边长度固定，形状大小就确定的稳定性的本质。
4、培养学生的空间观念；感受数学与生活的联系，学会用数学的眼 光看生活。
教学重点:概括出三角形的定义，认识三角形的高，并会画三角形的高。教学难点:对三角形稳定性的理解。设计理念：
整节课的设计，试图让学生在大量的“操作活动”中，自行构建三角形概念、高以及稳定性，以获得必要的“四基”。教学三角形概念上，从学生的实际出发，尊重学生的认知基础，让学生先用自己的语言表达什么是三角形，再看课本中对三角形的定义，再通过辨析逐步理解概念的内涵和外延；教学三角形的高时，在尝试、交流、明理、再次操作、辨析、拓展中逐步构建高与底概念；教学三角形的稳定性，找准“学校数学”和“生活数学”的衔接点，摒弃三角形稳定性只停留在教材表面以“物”代“形”的嫌疑，演绎三角形稳定性“三角形三条边的长度确定，其形状和大小就确定”之本质。教学流程：
一、谈话引入
1、揭题
你们知道这节课要学习什么吗？
这节课学习三角形的认识。（板书：三角形的认识）
二、认识三角形
1、认识三角形各部分名称
①关于三角形你已经了解了哪些知识？
②指一指三角形的三个角、三条边、三个顶点。
[设计意图] ：基于学生对三角形已经有了一定的认识，在课的伊始就教学三角形各部分名称，充分尊重学生的学习起点。
2、建立三角形概念 ①什么是三角形
②阅读课本中三角形的定义 ③释疑、辨析 ④判断
[设计意图] ：让学生在阅读、推理、辨析等活动中形成并完善三角形的概念
3、认识三角形的高和底。
①尝试画高
②展示汇报，示范画高。
③规范画高 ④展示判断 ⑤拓展延伸 ⑥用字母表示三角形
[设计意图] ： 通过尝试、交流、明理、再次操作、辨析、拓展，逐步构建高与底概念。三、三角形的稳定性
1、生活中的三角形
2、感悟生活中三角形的稳定性
3、操作体验三角形的稳定性
4、观察对比深入理解三角形的稳定性。[设计意图] ：数学教学不应片面地去提倡“数学教学的生活化”，但同时也不应唯一地强调“数学教学的形式化”，正确处理“生活数学”与“学校数学”的关系是数学教学的关键所在。这环节我让学生从三个层次逐步深入理解三角形的稳定性：从生活图片中初步感悟三角形表现出来的稳固；从操作活动中体验三角形具有稳定性；从观察对比中理解三角形稳定性的本质含义：边长固定，三角形的形状和大小就固定。防止学生对稳定性的片面理解——拉不动就具有稳定性。
5、稳定性的应用
四、机动练习
五、课堂总结
个人资料：
胡小红，女，1982年2月出生，本科，小高，现任教于平阳县萧江镇第二小学。从2002年参加工作以来，虚心好学，刻苦钻研业务，不断地充实自己的教学功底，丰富自己的教学实践。撰写的课题、论文、案例、教学叙事、随笔、课件等多次获省、市、县级一、二、三等奖；曾多次承担市、县级公开课任务，均获得好评；两次参加县优质课评比均获一等奖第一名；2005获“平阳县优秀教师”称号。
第三篇：幼儿园新教师五项技能比赛
安吉**幼儿园2014学年第二学期
新教师五项技能比赛方案
全面提高幼儿素质，教师是关键，而教师的基本功又是提升教育教学以及幼儿园保教工作的前提条件，只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学。根据县教育局规定以及2015年主要工作思路，我园决定在三月份开展教师五项基本功技能技巧比赛活动
一、活动主题：“我参与，我展示，我提高”，所有副班教师以及新教师人人参与，各个展示，全面提高。
二、比赛时间：2015年3月27日（周五）
三、比赛地点：多功能厅
四、各项技能要求及分值：
绘画（20分）：根据主题进行来画。要求与主题相符（10分）；画面干净（4分）；颜色丰富（6分）。可用彩色笔、蜡笔、水粉颜料等绘画工具。
钢琴（20分）：20首中抽一首，自己准备一首。要求能根据简谱上的固定调来弹奏（8分）；流利的自弹自唱（8分）；左手伴奏合理（4分）。
讲故事（20分）：普通话标准（8分）；语气生动，会根据故事情节抑扬顿挫（8分）；适合幼儿欣赏（4分）。
舞蹈（20分）：5个舞蹈中抽一个现场表演。舞蹈动作优美（10分）；身体动作协调（5分）；节奏好（5分）。舞蹈项目
1、掀起你的盖头来
2、大中国
3、翻身农奴把歌唱
4、有一个美丽的地方
5、草原晨曲
案例（20分）：观看2-3分钟的游戏视频，现场撰写案例。要求案例要有自己独特的角度、观点（8分）；分析准确、到位（7分）；分析与措施能结合《指南》，措施有可实施性（5分）。
五、活动要求
1、老师们要认真准备，不打无准备之仗。
2、要积极参与，无特殊情况不得缺席。
3、练习准备期间不得耽误孩子时间。
安吉智博幼儿园
2015-03-06
第四篇：陈小红家访日记
家访日记
桑枣镇中陈小红
2013年12月7日晴天星期六
在这个风和日丽的星期六下午，我带着女儿，骑着自行车前往2011级3班文志慧的家，这是我们这次的家访目的地。除了要了解学生的家里境况，生活条件，思想状况，心理状况等等，做好学生的心理辅导，也是给我的女儿一个学习和接受教育的机会。以前，女儿也跟着我去过很多学生的家里去家访，我也想让她了解一些贫困学生的家里境况和留守学生的生活现状，让她身有体会，才能更好的把学习当成自己的事，才知道自己的生活是多么的幸福。
我们顺着路人指的方向，一路向前，周围的绿树成荫，白墙红瓦，鸡鸣狗吠，一派生机盎然的景象，农村的生活也是越来越好了，进过葡萄基地，就在我们气喘吁吁的时候，我们看到了一个小卖部，终于看到一个学生小吴，我欣喜的让他给我们带个路，他也就欣然与我们同行。
有了他的带领，我们不用问路了。骑车直接飞奔向前，几弯几拐，上坡下坡，终于在走过一段石子泥路之后，来到了小慧家。小慧的爷爷和婆婆都在家里，连忙迎接出来，很是热情。
再次询问了一些小慧的基本情况，她婆婆也向我们一一做了介绍。综合小慧在学校里的表现，我也给她的婆婆介绍了一些她的在校表现和生活情况。婆婆希望小慧好好学习，争取考上高中，能够有更好地条件生活。也给我讲了一些关于小慧的身世和家里情况，希望我们严格要求她，让她健康成长。我也一边听一遍给她讲，在愉快的谈话中，时间飞逝，再次表达我们的关心和关爱之后我们结束了家访。
再次谢绝他们热情的挽留之后，我带着女儿和小吴原路返回。
感谢家长的信任和热情，感谢小吴的带路。
第五篇：三小红歌比赛简报
吐鲁番市第三小学工作 简 报
吐鲁番市第三小学编 2015年4月3日 葡城少年唱响红歌主旋律
“唱响红色经典，放飞金色梦想”歌咏比赛 为了丰富同学们的校园文化生活，培养他们的爱国情操，在 2015 年4月3日，我校举办了“唱响红色经典，放飞金色梦想”的红歌比赛。
自活动方案布置之后，全体师生积极参与，合理安排时间，认真组织排练，使整 个校园充满了歌声，掀起了一场红歌热潮。
2015年4月3日下午，红歌合唱比赛正式拉开帷幕。各班统一衣着，鲜 艳的红领巾在胸前飘扬，更加表现出孩子们昂扬向上的精神风貌。五（1）班《七 色光》活泼悠扬的曲调让人在春日里感觉到丝丝的温暖；四（2）班的《每 当我走过老师窗前》，掀起老师们心中一股股感动的热浪；当一（1）班的孩子们 自带伴奏上台演唱《国旗国旗真美丽》时，稚嫩的声音、严肃的表情赢得台下阵 阵热烈的掌声； 《打靶归来》、《我是共产主义接班人》等富有感染力的歌声将全 场气氛激发到最高点。
《少年少年，祖国的春天》、《校园的早晨》、《学习雷锋好 榜样》等一首首耳熟能详的歌曲在孩子们精彩的演绎下再放光彩。
整个比赛过程，形式异彩纷呈、风格各具特色，无论气势磅礴、雄壮激昂，无论低吟浅唱，委婉清新，都诠释着孩子们对经典红歌的欣赏和理解，掀开了吐鲁番市第三小学快乐教育的新篇章。最后经过评委们认真公正的评选，评出一二 三等奖及优秀奖，为本次活动画上一个完美的句号。
抄报 ： 市教育局 内发 ： 存 档
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