娜娜 读书报告 1254243 袁婧

第一篇：娜娜 读书报告 1254243 袁婧

左拉《娜娜》读书报告

1254243 袁婧

19世纪60年代，巴黎游艺剧院上演《金发爱神》，一时间观众云集门庭，门槛每天都被无数妇女的裙摆高跟鞋或是绅士们的西装皮履踏遍。”娜娜“这个名字成为当时巴黎街头人们口中出现最多的词汇，在1867年的万国博览会上“娜娜”更是一举成名。女人们妒忌她，男人们为她痴迷，从年轻气盛的贵族公子哥儿到德高望重的老伯爵，无一不沉迷于娜娜柔软丰腴的温柔乡里。

娜娜挥金如土、穷奢淫逸，她游弋于各位男士之间，如一只翩翩起舞又不安定的蝴蝶，她叫绅士们神魂颠倒，家财散尽，甚至赔上性命，可是仍然阻止不了男人们蜂拥而来如飞蛾扑火般不顾一切。

这个魅力无边的娜娜，父亲是锌工，母亲是洗衣妇。十五岁浪迹街头沦为下等妓女；十八岁被下等剧院老板看中只着薄纱出演下流歌剧《金发爱神》，自此出名开始周旋于当时名流贵族的床笫之间；曾嫁作人妇，又因遇人不淑只得重拾旧本，更加肆无忌惮；倏忽销声匿迹又出现，因看望患天花的儿子而染病死去。

全书视角从下等妓女娜娜的人生扩展开来，一直到法国整个第二帝国时期的社会、经济、政治等各个层面。秉持自然主义的态度，作者不作批判也不作评论，他只是描写和叙述，用娜娜来概括一个类型和一个时代，用暴露文学的形式揭露第二帝国时期资产阶级腐败的状况以及延伸出的整个社会的氛围。

以娜娜为典型的这类人在时间线上永远都存在，各个时期的社会状况和风气造就了不同时期的“娜娜”。批判或者辩论对错不是作者意图做的事，也不是本篇所要谈论的。这里想要深究的是“娜娜为什么是这样的娜娜”。

从个人经历来说，娜娜出生贫穷，打小就具备蛊惑男人的能力。六岁时“已经显得是个女无赖”，十岁时“坏孩子竟像一个妇人一摇三摆地在他［朗第耶］地跟前走路，并且斜着眼瞅他，眼光里充满了邪气“，“娜娜长大了……只十五岁便长得似一只小牛似的肥胖，皮肤十分洁白……嘴唇很红，两眼像两盏明灯，所有的男子都希望在她这盏明灯上点烟斗”，也是在此时，娜娜开始了她卖淫的生活。

她身上散发出的气息，能够引起男人们最原始的欲望，也是因为这一点被剧院老板看中出演下流歌剧，凭借着她作为女人掌控男人的能力，让他们心甘情愿甚至低三下四地供养她并且对她的不忠贞忍气吞声。

但即使是这样的娜娜，也难逃千万少女普遍心愿的驱使——找个喜欢的人幸福生活，哪怕朴实平淡。娜娜终究是个女子，她也曾芳心萌动，舍弃荣华，奔赴丑角演员丰唐的怀抱，与过去一刀两断，甚至打算靠自己的劳力获得报酬。她的一腔爱意与热情被残忍的现实打破，丈夫不仅吝啬无比还拈花惹草甚至虐打她驱逐她。不得已娜娜只得重拾旧本，继续风花雪月的生活。不是她生性放荡，是命运没有给她机会过另一种生活。

她的少女心和一丝对生活纯真的企盼，都在那段不幸的婚姻里堙灭了。

她不把任何一个男人放在心上，践踏他们，玩弄他们，叫他们围着她打转儿，叫他们为了博她一笑散尽千金甚至交上性命，她亲手摧毁裙下男人们的尊荣、地位、财富和家庭。她像是这个时代巴黎的主宰，巴黎男人们的女神，她挥一挥手，提一提裙摆，就是某个男人人生的颠覆。

从社会环境来说，虚伪和情色在道德和金钱的表层下张牙舞爪。娜娜自小就见识了社会的样貌，她对男人的欲望和本性再熟悉不过。从下到上的阶级里，个个满嘴谎话，道貌岸然的尊荣之下，是腐败糜烂的关系。男人女人都有自己的姘头，就连身份尊贵的伯爵，口里批判着娜娜，一转眼却躺在了她的怀里。这社会已经没有荣誉可言，奢华的表层之下涌动着空虚的精神和败坏的道德。

娜娜是时代的一个代表，是时势造就了她。社会要什么，她就变成什么样，一个穷苦人家出生的姑娘，没有一技之长，只能靠着自己作为女人的资本过活，她要依附时代的需求，左拉《娜娜》读书报告

才能在这个奢华败坏的社会里活下来。没有时间也没有机会去思考，只是被这时代一步步推着走。妓女昌盛，因为男人们喜欢，就连上层社会也不例外；被女人迷得团团转，因为享乐堕落的生活已经把人浸淫地忘记了追求，也没有力气去追求。

娜娜是一个非常生动的人，她和每一个时代的女性一样，只是她的身上，原始的感情和欲望更加质朴突出。作为母亲，她对儿子的爱是纯粹的，也是为了抚养儿子赚更多的钱，才走向了演出和进一步卖淫的路途；作为女人，对幸福和爱情的追求十分执着，也带着盲目，结果带着失败的婚姻和破碎的心回到原路；作为交际花，牢牢抓住了男人们的心和欲望，并从他们口袋里源源不断地掏钱挥霍。她会开心、悲伤、烦恼、厌烦，也有妒忌、不安、懒惰、虚荣，她是一个有血有肉的人，有最真实普遍的情感反应。

这个社会需要娜娜，才会有娜娜。“娜娜”有千百张面目，也可以是千百种样子，但每一个样子都是这个时代的模样。这个时代这个社会追求什么，她就追求什么；这个社会喜欢什么，她就是什么。如果她败坏，那是因为这个时代的道德已经腐烂；如果她放荡，那是因为这个社会已经糜烂。

娜娜身边围绕着贵族绅士，从娜娜的视角看到了更不堪的上流社会。批判娜娜甚至严厉指责和娜娜来往者的人，一有机会却也安然自得地钻进她的怀里；从传统道德中认为不堪的妓女嘴里说出上流社会的腐败，显得更触目惊心。上流社会和下等社会竟然奇妙地融合起来，衣着光鲜却以下等社会娜娜为时尚指标；身份尊崇却为娜娜身败名裂。追求的趋向在这里变得奇怪，传统的价值观产生了扭曲，对错好坏奇异地颠倒过来。

腐败成为日常，享乐成为主流，虚伪是社会的面具，放荡得到欣赏，欲望不受束缚……上层世界已经崩塌，如此，受支配的下层世界也危如累卵、摇摇欲坠，从下层得到的财富和人才不被用在正途或者在经年累月的淫乐气氛里熏陶变质，下层被掏空，怨声载道，上层仍然享乐至上，不触及法律边界便不受惩罚，即使有扑入法网结局悲惨的先者，也无法摇醒沉迷在娜娜柔软胸脯里的男人们。这样脆弱不堪的第二帝国，在与普鲁士的战争中，毫不意外地被一击即中分崩瓦解。

这是奢华的时代，是上流人士安逸享乐追逐快感的时代；这是虚伪的时代，是言行不一戴着道德严肃的帽子做着放荡行径的时代；这是歪曲的时代，是争相追求欲望金钱掩盖法律道德的时代。而这个时代里的娜娜，她狡黠而聪慧，从她这可以得到所谓的快感，从她这可以满足情爱欢愉，从她这可以释放原始的欲望。她柔软的胸脯为所有愿意为她一掷千金的人开放；她完全恪守了一个妓女的职业要求，不会对任何一位她的客人动情，盛极一时的交际花挥金如土，她展示身躯，获得财富，她即使厌倦男人，也不会当真拒绝这些金主。

从娜娜的职业操守和性格特征来说，她和各个时代的“娜娜”都是相同的，即使是两个多世纪后的今天，都是相同的。但是她的行为表现、际遇情况以及带来的社会影响代表着当时的时代风貌。环境需求决定个人行为改变和生存状况，同样的，个人的社会地位也折射着这个时代的主流追逐趋向和审美意趣。

娜娜之所以是娜娜，是时代和社会的需求与压力。在《娜娜》之中要成为娜娜，也只能是这样的娜娜，才能拥有这样的命运。

参考资料：

左拉《娜娜》 人民文学出版社 2013年版 郑永慧 译

2013.11.27

第二篇：袁婧同学先进事迹材料2

著名苏区好学生先进事迹材料

袁婧，她是白砂中心小学五（1）班学生。各方面表现突出，多次获得县级、中小级表彰。给全校师生留下了深刻的印象，现将她的先进事迹概述如下：

一、勤学苦练、成绩优秀。

袁婧同学在学习上上进心强。严格要求自己，掌握了良好的学习方法，学习勤奋刻苦，善于动脑思考，能做到不懂就问，课后不留疑问，上课时，认真听讲，积极举手发言，跟着老师的思路走，作业独自认真完成，成绩优秀。合理安排学习时间，选择科学的学习方法，能在课前进行预习，课后进行复习，做到“温故而知新，”能抓住各学科的重点和精华进行重点攻克，抓各科之间的联系，把握知识结构和知识网络，端正学习态度来学习。而她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，积极参与我县举行的《经典诵读》活动，并阅读了《西游记》、《三国演义》等名著。在每学期的期末考试中她的成绩总是名列前茅，年年都被评为“三好学生”。在成绩面前，她从不骄傲，她常说：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我还必须不断努力，追求更高的标准。

二、团结同学、乐于助人。

“一枝独秀不是春，满园春色才是春”。她虽然自己学习成绩优秀，但她更热心于让她的同学都像她一样优秀，只有让全体同学都进步，那才是最大的进步。于是，她经常与其他班干部一起主动关心班上学习待进步的同学。为了帮 1 助后进生解答疑难，她总是十分耐心地讲解，从不灰心，她反复推敲，讲法多样，直到他们听懂为止。这些年来，班上的几名后进生在她的热心帮助下，各方面都有较大的进步。并且与留守学生做知心朋友，经常与他们促膝交谈，随时给他们送温暖。不管什么事她始终都以饱满的热情迎接工作中的各种挑战，并且以良好的工作态度赢得了老师的信任和同学们的肯定。

三、关心班级、工作负责。

袁婧同学作为班长，集体荣誉感强，班级工作责任心高，平时她总是以身作则。她看到班里的同学卫生习惯差，经常乱扔纸屑、果皮、包装袋、在班级吃零食，教室虽然每天打扫，但很快就有脏了。于是她倡导同学们，不乱扔垃圾，把自己的垃圾及时用一个垃圾袋装起来，装满了就自己送到学校的垃圾池，经过她每天监督同学们，见到有同学违反了学校规定，她勇于上前指正，现在同学们已经养成良好的卫生习惯，我们的教室干净的可以说一尘不染。以往每天中午是最吵的时候，弄得全校的师生都无法休息，袁婧同学为了改变这种状况，她每天中午总是第一个到学校，督促同学们做作业或睡觉，劝导那些不遵守纪律的同学，经过一段时间的管理，现在我们班中午的时间同学们不是做作业，就是在休息了，整个教室安安静静。而且我们班里是高年级获得“流动红旗”最多的班级。她处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。

四、热爱劳动、兴趣广泛。

每当班级布置劳动任务时，她就带领同学认真完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，她总是把班级的劳动工具整理、整整齐齐摆放在教室背后的小橱柜里。她经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜。”所以被同学们誉为“班级的小雷锋”。她 不仅在学校爱劳动，回到家中她也总是抢着做家务。经常帮妈妈洗菜、煮菜，洗碗筷，整理房间，扫地，她自己的衣服都是自己洗的。作为一个新时代的少年儿童，她努力培养各种兴趣爱好。参加了绘画、英语班的学习，并获得各种奖项。

袁婧同学是一个开朗自信，勤奋努力，踏实上进，自强自立，全面发展的好学生、好学生干部，深受老师和同学们喜爱，是同学们学习的好榜样。

第三篇：读书简介张婧涵

读书简介

我是一个非常爱读书的人，古人云：“读万卷书，行万里路。”读

书对我们增长知识、开阔视野有很大的帮助，还能补充课本上没有的知识，可以让我们全面的发展。所以每到周末，我都要做公交车去图书馆借书。每次我都是在里面看很长时间的书，一直到人家说要下班了，我才走出去。

我也在图书馆借过很多书，比如：《百分百小美女》、《倒霉女生

小豆子》、《毕业综合证》等等。每一次借完书，回到家我总是把桌子擦得一尘不染，把书端端正正的放在桌子上，把手洗得干干净净，再去读书。读书时我都是一个字一个字地读，仔细理解作者的每一句话对作者在书中表现才华横溢，语言流畅，想象力丰富，我很佩服。

我最喜欢的书是《西顿动物故事集》这本书是加拿大著名作家西

顿最著名的一部短篇动物小说集。这篇小说中的第二章，豁豁耳——一只白尾兔的故事，给我的感触很深，白尾兔“毛丽”是一名真正的英雄母亲，它把自己的生存经验和技能毫无保留的传给了后代，最后，不惜牺牲自己的性命拯救了自己的儿子。这就是母爱的伟大。

这一本书不仅能让我获得野生动物的知识，也还能得到心灵上的启迪。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”希望大家在以后的生活

和学习中要多读书，读好书，充实我们的头脑。让我们都变得更聪明。

第四篇：读书心得·吕雯婧（范文）

魔鬼的可爱

——读 《浮士德》有感

班级：八年级（9）班姓名：吕雯婧指导老师：徐娟正义和邪恶就像一个杯子里的两种液体，早已融合在一起，永远分不开了。

——题记

合上书，方知我的精神上受了怎样的一场洗礼，震撼力太强了！心虚的四处张望，不得不承认，我无法理会书中的深意。所以无法用我理性的一面来阅读，我只能以我感性的一面来阅读。

靡菲斯特，书中的魔鬼，我心中的偶像。

其实，真的不是我的世界观有问题；也不是我脑子有问题，我是真的觉得他很可爱。

言行，举止，处处符合他作为一个魔鬼应有的损人利己之风；一个魔鬼应有的见死不救之性；一个魔鬼应有的处世为人之道。

他突然喜欢邪邪的笑，扬起嘴角，造出一个“靡菲斯特式的微笑”；他喜欢一本正经的整人，不留一丝痕迹；他能见死不救，不论你位高权重，还是卑微低下；他能杀人不眨眼，居高临下的瞥你一眼，让你丧尽尊严。

一切的一切，都只是因为他是靡菲斯特，是魔鬼。

即使他是魔鬼，那又能说明什么那？他邪恶?他坏？

他能在夜深人静时，静静思考别人的事，他能为了自己一族在上帝面前不卑不亢，他能轻蔑的对人类说：“造孽的不是人类自己吗？”他能在主角急得团团转的时候，跑出来逗他开心。真是个奇怪的魔鬼，奇怪到让人要忍不住爱她。

相比之下，表面上善良，可亲，无私，高尚的人类和上帝却原形毕露。

当面称兄道弟，暗地里互相猜忌；当面谦和礼让，暗地里私打算盘；当面夸你多好多好，暗地里说你高傲讨厌；表面上是要好的朋友，实际上暗地耍小聪明。遇到脏活累活，推给别人，嘴里还嚷着要给别人锻炼的机会。

这就是“正义”

这就是可笑的，肮脏的人类所说的“正义”友情，爱情，亲情。在魔鬼靡菲斯特眼里都是谎话，每个人类都是一个个圆了的谎。

靡菲斯特从不。爱你，他会好好爱你；恨你，他会明明白白的表现出来，走到你跟前大声地说：“我恨你，我会让你活不下去。”他看见主角，直白而不假惺惺的说：“你好，我是魔鬼。”他在使唤人，录用人时，邪笑着说：“我就是自私的，邪恶的，把人的尊严踩在脚下的魔鬼。”

也许，人人心里都有邪恶的一面，但人和魔鬼不同的是：魔鬼把邪恶挂在脸上，于是，他们就是邪恶的；而人把邪恶藏在心里，于是，人类就是善良的。

可是，这“善良”与“邪恶”的标签贴的合适吗？我不禁想问这样的问题。我不知道是举着剑的你寻仇的威力大，还是你笑里藏刀的威力大。我不知道说自己邪恶的人是否邪恶。我只知道，说自己善良的人绝不一定就是善良的。网上有一句话是这样说的：“当善良的人摘下面具，你连跪下的机会都没有。”

我甚至有种念头，或许善良与否仅在于心口是否一致，因为若连自己的心都无法挂念在脸上，你这人又如何谈得上是善良？

我认为我就是邪恶的，我向往成为靡菲斯特那样的魔鬼。因为在我心中也曾出现过许许多多本不属于我，并不善良的一些想法。可是现在想想，这才是正义的另一种诠释，不是吗？

正邪在一念之间，这是《浮士德》教我的。

第五篇：述职报告(康婧)

述职报告

钟山区实验小学 康 婧

我自1996年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

我参加工作的这十年，可以说是语文教学不断改革和探索的十年。在这十年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别让不同层次的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查字典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图像、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

在这十年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。

2004年，我主持并参加了“培养学生日记兴趣，提高语言转化能力”的课题研究，在教学中不断总结经验，逐渐形成模式，不仅培养了学生写日记的兴趣，而且使他们的语言能力得到不断的提高，在2004年的教育科研工作会上，我被评为“优秀实验教师”；在2005年的教育年会上，我所带领的课题组被评为“优秀课题组”。由于我平时工作认真负责，所以2004、2005连续两年我被评为“教学五认真”标兵。我所带领的教研组也被评为“优秀教研组”。2004年参加全市小学思品优质课竞赛获得低段组第一，并代表我市参加全省第二届思品优质课竞赛，在这次竞赛中，我获得全省二等奖。在2005年人教版全国品德与生活、品德与社会优质课评选中获得二等奖。近几年，我的多篇论文、教学叙事、教育案例在全国、全省、全市获奖，其中《让日记成为学生的精神家园》一文发表在《钟山教育》上，《小学生“日记作文”的实践与思考》一文发表在2005年《中国教研年鉴》上，《我自豪，因为我是一名教师》一文发表在贵州省教育厅编写的《贵州省师德选集》中。今年4月，我参加了市教育局组织的“好课送下乡”活动，我所上的四年级《品德与社会》中《伸出爱的手》一课在全市四县区三企业进行示范教学，受到好评。

三、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我连续六年担任班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。例如，我班有一个学生叫苟晶晶，在五年级开学时一直没来报名，后来了解到她父亲因为意外去世了，母亲又没有工作，所以经济上有困难。我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款十分踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我也把当月工资的一半捐了出来，为她筹得了新学期的学费。这以后只要她有困难，我和全班同学都会毫不犹豫地向她伸出援助之手，使她能顺利地升入中学。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

例如我班有一个学生叫张力斌，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。到这个学期开学，他基本能做到和老师积极配合上好课了。

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。

“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到学校的要求。针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组，每组8-9人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了八次流动红旗。通过我的言传身教，我所带的班级多次获得贵铁分局“优秀中队”称号，我也两次被分局授予“少先队优秀辅导员”称号。

由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的肯定，2004年9月，我被钟山区教育局评为“优秀教师”。2005年，我的考核被钟山区评为“优秀”，并通过了学校骨干教师的考核，被学校确定为骨干教师。2006年，由钟山区教育局下文确定为钟山区实验小学大队辅导员。

在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛。2002年，我的论文《浅谈学生作文兴趣的培养》获得六盘水市小学语文论文评选一等奖和2002年全省语文教学论文评选三等奖，2003年我的论文《运用CIA激发学生学英语的兴趣》荣获贵铁分局第八届基础教学论文评比三等奖。2004年，我的论文《继承优秀传统，弘扬民族精神》荣获市优秀奖。2005年，我的论文《情境教学在<品德与生活>课教学中的重要作用》在2005年六盘水市优秀论文评选中获一等奖，在2005年贵州省小学思想品德、品德与生活、品德与社会以及社会课教育论文评选中获二等奖。论文《学必以德为本——在本职工作中加强和改进未成年人的思想道德建设》在贵州省2005年教育科研论文评选中获二等奖。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。