一个留守儿童的快乐生活

第一篇：一个留守儿童的快乐生活

一个留守儿童的幸福生活

选送单位：河北省深州市大冯营学区付家庄学校年级：六年级

作者：赵晴指导教师：张卫端

都说留守儿童的生活单调而苦涩，而作为留守儿童的我却认为我的生活是快乐而幸 福的。

爸爸和妈妈在我五岁的时候就去北京打工了，家里只剩下我和奶奶相依为命。因为奶奶年纪大了，所以家里的一切事务我都是抢着和奶奶一起做。在和奶奶一起做家务的时候我无数次体会到了成功的快乐。到现在还清楚地记得第一次和奶奶第一次包饺子的情景。那是我七岁的时候，奶奶给我包茴香鸡蛋馅的饺子。由于好奇我也想和奶奶一起包，我把饺子皮拿在手里，再用勺子把馅放在皮上。由于放的馅太多，第一个饺子馅都被挤在了外边，像一个长满了花纹的小猪。奶奶看见了笑得合不拢嘴。包第二个的时候我可不敢再放那么多馅了，结果饺子又成了泄了气的气球瘫在了哪儿。经过反复试验我终于能包得像模像样了。吃着自己包得饺子，心里那种自豪感，那种成就感就甭提多强烈了。现在我已经会烧西红柿炒鸡蛋、麻辣豆腐、青椒炒肉、醋溜白菜等好多菜了呢！爸爸妈妈为了能及时了解家里的情况，在我十岁的时候爸爸买了一台电脑。我们家的电脑原来只是我和爸爸妈妈的通讯工具，可是后来电脑却成了我的良师益友。现在我在班上可是重要人物呀！课间我经常绘声绘色地给同学们讲我在电脑上阅读的历史故事，大家都叫我“故事大王”。由于很多同学家里没有电脑，老师布置课下查阅的资料的作业很多同学没有办法完成。于是放了学我经常就带着同学们到我家和我一起查阅资料分享快乐。最值得庆幸的是:我在网上认识了一位老师妈妈,她不仅教会了我怎样在电脑上学习，还经常指导应该怎样正确利用网络，让我远离了那些不健康的信息。

随着人们生活水平的提高，原来只有在电视里看到的“课外兴趣班”去年在我们村悄然扎根了，这可乐坏了平时就喜欢蹦蹦跳跳我。在“课外兴趣班”还在做宣传工作的时候，我就踊跃报名了。虽然现在我已经不是练舞蹈的最佳年龄了，但是无论是压腿、踢腿、下腰还是开叉、开跨、小跳我都尽力做好。在老师的精心指导下，今年的元旦联欢晚会上我就为大家献上一只独舞“天竺少女”，得到了老师和同学们的好评。老师还打算让我参加今年第七届中国青少年艺术节呢！加油吧！

我希望我幸福的留守生活继续伴随我成长！我希望在幸福的留守生活中收获更多！

第二篇：“留守儿童快乐家园”

【关爱留守儿童】多措并举力保“留守儿童”留守不孤

近年来，外出打工的人员不断增多，越来越多的孩子成为留守儿童。市政府多措并举，目前，已建成首批两个“留守儿童快乐家园”，力保留守儿童“留守不孤”。

“留守儿童快乐家园”项目是市关工委、市妇联贯彻落实省、市关工委及全省妇女儿童工作会议精神，促进留守儿童健康成长的一个爱心工程。在新区新建的“留守儿童快乐家园”环境优美，布局合理，设施齐全，是一个集儿童学习、娱乐为一体的综合性场所。近年来，市委、市政府高度重视留守儿童成长工作，充分发挥政府各职能部门的作用和社会各界力量，共同构筑留守儿童健康发展的监护体系和成长环境，先后开展了以“关爱留守儿童百千万行动”为主题的一系列活动，并将家庭贫困的留守儿童纳入“春蕾计划”、“春蕾圆梦工程”救助范围。为他们解决学习和生活上的困难。今年，市委、市政府拿出400万元用于留守儿童项目建设。目前，我市现有留守儿童3万余人，在2011年，市委、市政府将拿出专款，通过社区、农村、学校等创办不同模式的“留守儿童快乐家园”，为全市广大留守儿童及家庭提供多元帮助，真正把留守儿童快乐家园办成快乐之家，成长之家。

第三篇：一个留守儿童的内心独白

我是一个留守儿童，同时也是一名教育工作者。也可以这样说，我曾经是一个留守儿童，很多年我都不想承认这个事实，就在我上大学期间我也不愿意说出我是留守儿童。似乎这个词对于我来说是一种耻辱，隐藏着巨大的自卑与不堪。

毕业之后我将是一名教师，我深知家庭教育对于孩子的重要性，抛开现在教育严重忽视学生心理健康问题偏重机械学习，作为留守儿童，我们要自立自强，怎能妄想从社会获得甚至在学校中获得关爱与心理指引。

也对，从小被说你是姐姐要让着妹妹，你不该这么不懂事，难道不懂父母的苦衷辛苦吗？之类的话长大，几乎完全丧失了自己的主观意愿，被迫顺应，压抑天性。我童年快乐吗，感觉已经很遥远快要忘记了。

记得上小学的时候，我学习成绩很好，老师要求写一篇文章来说说自己的父母。这是我开始思考，该怎么写呢，我对于父母的印象极度缺乏。我自认为我文采一般，可是我没想到，我的作文被拿来作为范例在全班面前读出来，甚至还在其他班朗读，当时。我心里是无比骄傲与自豪。可是我很困惑，我认为我写的很普通怎会有如此大的认可。很多年以后，我才明白这个道理，那年我写的作文是父母离开家去外地的情景以及我心里的感受。那种情景我一年至少经历一次，在我所有童年记忆中经历了无数次当时我认为撕心裂肺的离别。

我慢慢习以为常却被老师认可，也许感动了她们，我才明白并不是所有的孩子都像我一样没有父母的疼爱。还有很多孩子过着我日思夜想的美满的家庭生活，她们不需要离别。不需要哭泣。不需要感动无助。而我对于留守儿童已经适应了。

童年对于父母印象最深的就是在火车上，因为要坐火车找妈妈。那就是我最幸福的时刻，最痛苦的还是离别。每次分离我的眼泪就刷刷地往下流，可是我却看不到父母的眼泪，从来也没看到过。

和妈妈在一起的日子很开心，她会满足我很多需要，买好吃的，买新衣服，买玩具。而这些都是我在家里享受不到的。还记得给前男友说过一些我小时候的事情，事后他对我说，那时，我就发誓要让你过上好日子。好像写偏了，回到正题上吧！

初二那年的夏天，发生了一件很温暖的事情，那年暑假和往常一样去父母那里然后暑假结束再坐火车回来，可是一路上我的眼泪怎么也止不住，当时我和爷爷妹妹也没有手机，我就在车站公共电话上给妈妈打电话，电话接通了我还是一直哭，边哭边喊妈妈，我记得奶奶总是对我说不要浪费电话费，长途很贵，我就不敢多说，挂了之后已经哭地快窒息了，可是我也怕别人看到我哭，公共电话的老板对我说，不用掏钱了，我没敢看他就走了。当时心里感觉挺温暖的，那个老板是个好人。

还有一年冬天，那年冬天，雪下的可真大，寒风凛冽，妈妈第二天就要走了，我闹着要去市里吃火锅，我们家离市里不远，而且我们家只有一辆摩托车，其实我很清楚我并不是想吃火锅，我只是舍不得，舍不得妈妈走，我会想她的，我还怕她走了就再也没有人带我去吃火锅，这下又得等到她明年回来。我讨厌漫长的等待，我很拗，容易钻牛角尖，他们同意带我去，我只是有时候也想任性。

他们走的时候我在后面追着跑，跑不动了追不上了我就回家了。然后默默地躲厕所哭，原来我很小的时候就学会了默默的哭。我哭的时候并不想让别人看到，我只想宣泄。因为我知道没有人可帮我。没有人懂我心里的苦。

从小我就怕孤独，可是却一直孤独，我几乎不和爷爷奶奶交流，家里来人了我很会开心，我舍不得他们走，他们走了家里又冷静了。

我和奶奶都期盼姑姑带来的肉，因为奶奶几乎不买肉，我一年也吃不上几块肉。上小学的时候我就厌恶家里，我厌恶那个环境。然后我就选择住宿，不想回家。这一住就是十多年。甚至有时候我觉得学校比家里好，至少学校有好多菜好多肉。学校有伙伴。我从小对。了（）家的概念很淡薄，我不喜欢那个所谓的家，我想快点长大，用自己的能力得到一些东西。上初中的时候最想父母，慢慢长大上了高中也就不想了，越来越独立了。但是成绩越来越不好，可能是叛逆期或是心理问题。自卑贯穿了我的童年，在高中同学都早恋的时候我也渴望，但是没有人会喜欢我，我丑我胖我成绩不好而且无比自卑，心理问题越来越严重了，整个成长期我几乎没和我父母交流过内心，他们也没问过我，我对他们依赖性很小。他们对我作用很小，就像有没有他们都一样，我成绩越来越差了是全班倒数。高三那年，妈妈回来陪读，我破天荒考上了大学，原来我还是有人爱的，无法想象那年经历的所有。

现在我是一名学生。考的是陕西师范大学研究生，在教室里一天学不进去了，写了点东西，关于留守儿童的问题，我已经慢慢不再回避了，希望能用自己微薄的力量为同样需要呵护与爱的儿童帮助和温暖。这个世界儿童需要的不只是知识技能，更是爱与关怀。

第四篇：留守儿童快乐成长

留守儿童快乐成长

── 庆广小学留守儿童工作汇报材料

关爱留守儿童工作是当前教育战线的首要工作，也是一项重要的民生工程。为了落实党和政府及上级教育部门的工作部署，保证农村留守儿童这个特殊群体健康成长，给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”。现将工作汇报如下：

一、健全组织，制定计划

开学初，学校成立了留守儿童工作领导组，校长任组长，各班主任任成员。学校通过对留守儿童问题的调查分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，建立目标责任制和完善的工作考评制定，不断提高广大未成年人的综合素质。学校制定切实可行的工作计划，保障了关爱留守儿童工作的正常开展。

二、做好留守儿童的普查工作

学校六个班主任，根据学校的统一部署，逐个学生摸底排查。内容有：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长外出务工单位详细地址、联系电话、家中监护人或其他委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排专人负责留守儿童的档案。通过普查，各班留守儿童数为：一年级13人，二年级20人，三年级28人，四年级20人，五年级21人，六年级19人。全校共有121人，其中女生50人。父母双亲外出务工人员的留

守儿童107人，占留守儿童的88%。这些留守儿童的监护人或委托监护人有爷爷奶奶的92人，外公外婆的8人，其余是大伯、姑姑、叔叔、舅舅的6人，还有一个的监护人是学生的姐姐（该生是三年级的，名叫王茂林，男）。

三、建设留守儿童之家，丰富留守儿童的课余生活

我校的校安工程一结束，就安排了一个新教室作为学校的留守儿童之家。各种制度上墙。内容有：庆广小学留守儿童工作制度、关爱留守儿童工作领导组、留守儿童之家活动制度、留守儿童之家教师和学生每周安排表、活动时间安排表、留守儿童教育管理制度、家长联系制度、活动开展制度、生活管理制度、结对帮扶制度、心理咨询制度等。门口有“庆广小学留守儿童之家”的牌子，方便学生活动。留守儿童之家内有电视机两台，DVD两台，亲情电话机一部。墙上方挂有“关爱留守儿童，同享一片蓝天”的彩色横幅，横幅长6米，宽

1.2米。留守儿童之家内还有图书2600册、电子琴一台、乒乓球、羽毛球、垒球、象棋、军棋、五子棋等。桌椅若干张，能容纳二十几名留守儿童同时活动。留守儿童之家的上方有6盏日光灯、两台吊扇，墙上有留守儿童“书法作品展”15幅，“绘画作品展”15幅。墙角有悄悄话信箱、小学生学习报、手工作品、洗脸盆、洗脸架、毛巾。墙上挂有留守儿童成长记录簿、亲情电话记录簿、留守儿童家访记录簿、留守儿童谈心记录簿、留守儿童工作计划等。墙上还贴有轮流值日生表、本学期活动安排行事历、留守儿童自管自理小组组织名单。黑板报图文并茂，主题是“努力学习，感恩父母”。诗歌、短文、插图等

皆出自留守儿童之手，令人耳目一新。家中亲情电话随时能和外地父母沟通，了却了留守儿童和外出务工父母的思念之请，温暖了留守儿童那颗孤独的心，让留守儿童的脸上绽放出幸福的笑容。

四、实施教师与留守儿童结对帮扶制度

在留守儿童学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教师。配备帮扶教师，也就是代理“妈妈”，起到妈妈的作用，经常与帮扶的学生谈心，随时掌握留守儿童的思想动态，建立关爱留守儿童的成长日记，让帮扶的学生积极参与班级的主题班会、队日活动、书画展览等集体活动。如本学期，我校正开展“阳光体育运动一小时”活动，全校二百多名学生集体跳广场舞，留守儿童们积极参与。在欢快的舞蹈中，留守儿童能踏着节拍，随着音乐，翩翩起舞，享受着大家庭的温暖，远离了孤独与忧郁。

本学期，我校关爱留守儿童工作刚刚开始起步，通过宣传教育，召开留守儿童监护人会议，让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱，不断探索新方法、新措施，不断提高留守儿童教育管理水平，使留守儿童享受到同其他学生一样的教育，同享一片蓝天，培养他们坚韧、独立的个性，形成健全的人格，使他们健康茁壮地成长。

庆广小学唐传年

2011年10月22日

第五篇：情系留守儿童 共度快乐

情系留守儿童 共度快乐“六一”

——犍为县集中开展“六一”关爱留守儿童活动

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，真情呵护农村留守儿童健康成长、快乐生活，促进和谐犍为建设。六一前夕，犍为县关爱农村留守儿童工作领导小组办公室下发通知，集中开展了“六一”关爱留守儿童活动，营造了“六一”真情关爱农村留守儿童的良好社会氛围，使全县12000多名留守儿童感受到了亲情温暖和社会关爱，愉快的度过了“六一”儿童节。县委书记、县人大常委会主任李晓东到机关幼儿园慰问

县委副书记、县长伍定到附小慰问

一、党政重视，关怀备至。“六一”前夕，县四大班子领导分赴城乡20所中小学和幼儿园看望慰问留守儿童，为他们带去了节日祝福，送上了节日礼物，与他们共度“六一”儿童节，并鼓励他们好好学习，天天向上。各乡镇党委、政府按照工作安排部署，也积极开展了走访慰问活动，为留守儿童送去了节日的问候和祝福，关心他们的生活、学习情况，与他们亲切交谈，勉励他们好好学习，在家做个好孩子，在校做个好学生，将来做个有用之人。泉水镇召开了“六一”关爱留守儿童工作动员会，各村干部按照党委、政府的安排，纷纷下村到各留守儿童家中了解了他们的学习生活情况，为特困留守儿童送去了300元慰问物资和现金。公平乡采取从思想上关爱、学习上关心、生活上照顾留守儿童，“六一”期间，乡、村、组干部家访了留守儿童监护人，对全乡151名“留守儿童”学习上实行了 “一对一”帮扶，学校对“留守儿童”就餐实施每人一天0.5元补贴，乡党委政府指导村组干部成立11个村的“留守儿童”家庭助耕队。新盛乡组织7名支部书记、32名“五老”人员与154名留守儿童共同庆祝 “六一”儿童节。机关幼儿园的孩子们表演《千手观音》

塘坝中学组织召开留守学生座谈会

二、校园温情，特别关爱。全县各中小学校积极组织留守儿童开展了生动活泼、寓教于乐的文体、科技、道德实践和家庭教育等活动，各具特色，丰富多彩。犍为二中开展了“城乡少年儿童互访交流”活动，通过书信交流学习心得、倾诉烦恼、相互鼓励、共同提高。一外校组织30名留守儿童召开了茶话会，表演了文艺节目，全校老师为留守儿童们捐款1500元。龙孔镇丝茅坪小学的留守儿童与老年、青年志愿者们一同到龙孔镇敬老院开展了 “牵手夕阳送真情”活动，孩子们为老人们献上了一台丰富多彩的文艺表演，与19名老人共度“六一”儿童节。塘坝中学全体学校领导与60多名留守儿童欢聚在学校会议室，进行了面对面交谈，希望他们要学会做人，学会做事，学会学习，孩子们表示决不辜负学校的期望，积极进取，做一名合格的中学生。犍为职中、清溪中学、敖家中心小学等学校也都组织开展了各类活动，如留守儿童座谈会、联欢会、文艺互动演出、结对帮扶、交心谈心等活动。