亲子读书

第一篇：亲子读书

亲子读书

安庆市公园小学六（2）班胡旭

每天晚上，我写完作业，就和妈妈一起坐在被窝里阅读《儿童文学》，它每期扉页都登有各种小诗，读着他们写的小诗，虽然小作者写的朴实无华，但是却贴切于我们的生活，把简单的事情用文字形式表现出来，我也拿起笔，跃跃欲试，可就是一个字也写不出来，不知从哪下笔。妈妈说：“你别看这些简单的语言文字，可都是小作者经过多少遍修改出来，才展献给读者的。”妈妈说：丰富的知识都是靠日积月累出来的，平时要多读多看多背，以后自己写作，既然就不愁没东西写了。

还有一部意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》，我和妈妈一口气读完了这部小说，读到不懂处，问妈妈，妈妈说：书读百遍其意自现。这本小说没有任何豪情状语，只是现实生活中的最朴实不过生活片段描写，使人感受到一个最根本的东西“爱”，但是让人读后还想读。

隔壁叔叔送我一套沙比利写的《人类未解之谜》，这本书将我们带进一个神秘的未知世界，做一次惊心动魄的探索之梦，书里的各种谜疑，让我的课余生活丰富多彩。例如：自然界有比人类进化更早更富于智慧的高级动物吗？地球上还有那些不为人类所知“魔鬼地带”？宇宙中的另类生命究竟藏身何处？那些光怪离奇的奇异梦境，不可思议神奇预感，如噩梦缠身的神秘厄运，令人毛骨悚然的生死奇

迹······等等，它那充满灵性的科学预言，新奇大胆的理性思维，全方位，多角度披露人类最新神秘发现，给人一个扑朔迷离，悬念迭起的奇异世界。

第二篇：亲子读书

亲子阅读

——我和妈妈关于《田忌赛马》的对话

蚕庄完小 二年级三班 孙旭阳

寒假里的一天，我窝在舒服的沙发里，跟妈妈依偎在一起，认真地读着《田忌赛马》的故事。

读完之后，我对妈妈说：“孙膑真是个聪明人啊，他用下等马对上等马，然后用自己的上等马对敌人的中等马，最后用自己的中等马对敌人的下等马，很容易就胜利了。”

妈妈说：“你的想法是对的，但是理解得太片面不够深入。孙膑正确分析了齐威王与田忌赛马的情况，了解到如果按照以往的上、中、下三等马分别对应比赛，田忌肯定会输，但是如果改变战术，就能轻易赢得比赛。经过对这个故事的阅读，你以后做事情之前要仔细观察分析情况，还要灵活应对，这样才能把事情又好又快地完成。”

我听后恍然大悟说：“哦，我知道了，我们要“知己知彼，百战百胜”。我还知道了，不能趾高气昂地对别人，世界上不存在常胜将军。

第三篇：亲子读书

六年级亲子读书现场展示方案

活动目的：

1、为了把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭。通过活动，让更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

2、为了帮助家长树立正确的育子观，倡导和谐的家庭氛围，使学生教育更富有真情实感，把亲子读书活动做一个展示，让家长和孩子感受读书的快乐，进一步增强孩子们浓厚的读书兴趣。

活动过程：

一、序：必背古诗背诵。（每生一首开火车）

二、激情导入：

“阅读改变人生”。有一句话说的好：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈，有一位和我共同读书讨论的爸爸。父母在孩子的早期阅读阶段扮演着重要的角色，而亲子读书活动就是让家长更好扮演这个角色。今天的亲子读书现场展示活动现在开始！

三、瞧！我们这家子！（介绍书香家庭：选择3个家庭）

1、家庭介绍

2、才艺展示（现代诗朗诵、小课本剧等、唱歌、书法等）

四、小手拉大手，同读一本书。（选择6个家庭）

1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。（《毛毛》、《青铜葵花》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》、《三国演义》、《海底两万里》）

2、展示孩子和家长共同制作的读书小报。

注：每个家庭谈过感受后，击鼓传花4次，传到花的家庭回答一个问题。这个问题就是有关前一个家庭谈的那本书里的内容的。

每两个家庭谈过感受后，由三个班的学生分别表演一个节目，一共三个：

A、小合唱《歌声与微笑》 B、课本剧《母亲的恩情》C、朗诵：《与好书相伴》

五、优秀读书笔记展览

六、活动总结（背景音乐《感恩的心》）

1、家长感言：

这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很愉快。活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通，孩子也觉得很有趣，增长了知识，提高了阅读能力。

2、学生感言

每天读书已经养成习惯，从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的知识。而且有家长陪伴，感觉很幸福、很快乐。

3、老师感言

家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带领孩子走进书香满溢的图书馆；当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候；当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时，你就等于把孩子引入了知识的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的快乐和温馨。

第四篇：亲子读书征文

亲子读书征文

涡阳县公吉寺学区思源学校九年级（1）班：孙静娴

指导老师：孟庆彬

书生易行者

非学无以成才，非学无以明志，非学无以立德。—题记

读书的意义在于使人开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广见识；读书的意义在于使人较虚心，较通达，不鄙陋，不偏执；读书的意义更在于使人明晰

结合实践——读万卷书，行万里路。

爷爷，是您，在我开始牙牙学语时，是您教会了我第一首古诗。您教会

了我背《三字经》。我曾学孔融把小的梨留给自己；曾为香九龄的孝心而深深被

打动；曾因孟母因为自己的儿子先后三次搬迁而感动。

在我开始上小学后，是您教我读完第一篇童话故事。是您教会我读完的《白雪公主》。幼稚的我曾羡慕过白雪公主与王子的幸福生活；曾为恶毒皇后的狠心而憎恶；曾为童话的美好结局而愉快。

在我开始初中后，我也从学校图书馆里借书带回家与您一起读。我们一

起读完了第一本曹雪芹的名著《红楼梦》。我们一起为林黛玉的悲惨命运而怜惜；

一起为贾宝玉对林黛玉的痴情而叹服；一起为故事的悲惨结局而惋惜。

在我放暑假或寒假时，我们读了唐诗宋词。我们一起感受陶渊明“采菊

东篱下，悠然见南山”的怡然自得；一起感受文天祥“人生自古谁无死，留取丹

心照汗青”的豪言壮语；一起感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国热情。。

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。刘彝说：“读万卷书，行万里路”。

读书使人聪慧，读书使人明智。多读书是成功的条件之一。

臧克家说：“读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水

流得多，收获更丰满”。冰心：“我读书奉行九个字，读书好，好读书，读好书”。—

读书助人前行，实践助人成就梦想，读书实践结合就能成就多彩人生。成功多读书，成功者多行路

第五篇：亲子读书体会

“三进两联一交友”活动之——亲子共读

《爱的教育》读后感

八十四户小学 胡长斓

最近，我和结对学生一起阅读了《爱的教育》这本书，不禁想起了这首深入人心的歌曲——“如果人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间„„”

《爱的教育》是意大利的着名作家——亚米契斯的作品，是世界文学史上经久不衰的名着，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。书中没有什么豪言壮语，更没有那些轰轰烈烈的英雄事迹，几句通俗易懂、亲切感人的话语就让人们感受到爱的伟大。

这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。字里行间都蕴含着深深的父母之情、师生之情、友谊之情，让人们读了以后不禁感受到：我们的生活是多么美好！

刚翻开《爱的教育》，我就爱上了这本书。书中的每一个段落，每一个句子，甚至每一个字都都深深的吸引着我，都让我感觉到了爱的力量之大。就说《卡罗纳》这篇文章吧:安利柯的同学——卡罗纳的母亲去世了，他的心情十分低落，老师和同学们都十分关心他，同情他，都用自己的行动去安慰他，希望他不要太伤心。小作者的母亲不让他扑进自己的怀抱，就是怕卡罗纳看见了别人都能投进妈妈温暖的怀抱，就想起自己的妈妈经去世而感到伤心难过，她想得多周到呀！小作者心领神会，明白了妈妈的意思，拉着卡罗纳的手一起回家，多懂事的孩子呀！这本书内容真挚，情感动人，字字真诚、篇篇动人，字里行间都充满了爱。读这本书，可以树立高尚品质，学会关爱他人。作为一名小学生，我们不仅要学习好，更重要的是要有爱心。冰心奶奶曾说过说过：“有了爱，就有了一切”。我们要把爱看成一种自然、美好、平常的字眼，只要有了爱，我们的生活就会变得更加美好。

爱，能感动一切，更让人无怨无悔。爱是多么的纯洁、透明啊！爱是多么的伟大啊！让我们一起努力，让人世间处处充满爱，让我们的生活变得更加美好。