英语单词比赛

第一篇：英语单词比赛

武义县武阳实验小学四（3）班张王佳驹

英语单词比赛

2011年7月8日星期五天气晴

今天，我在家闲着没事干儿，于是，我就和爸爸来了个英语单词比赛，让妈妈当裁判。

比赛开始了，妈妈提问题，第一关，轮流答题。

“面条是什么？”

“noodle。”Dad先回答。

“回答正确，加2分。”妈妈点点头说。

“热狗是什么？”妈妈又问。

“hotdog。”爸爸快速回答。

“那西瓜呢？”妈妈越出越难了。爸爸还真一时语塞了。“watermelon！”我大声喊。

“咦，这家伙还真行啊。”爸爸微笑着坚起大拇指。该轮到我了,我鼓足了勇气开始等待着妈妈的发问。

“婴儿是什么？”妈妈给我出的可不比爸爸的简单，我想了又想，我的脑子一转，终于想到了。

“baby！”

“Ok，加2分。”妈妈微笑着说。

“中国人。”妈妈又问。

“Chinese。”我不假思索的回答，这可是前两天妈妈刚让我背的哦，我可真为自己捏了把汗。

“Ok，再加2分。最后一题，同学用英语怎么说？”妈妈加快了提问。

“ classmate”我得意地回答

“right,加2分。”

第二关，抢答题。

“粉色的用英语怎么说”

“yello!”爸爸抢答。

“是pink！”我说。

于是我们就斗了起来，争得面红耳赤。妈妈只好停止了这一关。最后妈妈宣布，我以8：4的成绩胜过了爸爸。

咦？爸爸呢，到哪里去了？原来他正拿着英语书补习呢！

第二篇：英语单词比赛总结

英语百单词竞赛活动总结

为了更好地促进学生英语复习，扩大英语单词词汇量，提高学生对英语的学习兴趣，5月22日，学校举行了英语百单词竞赛。

现在英语比赛已经告一段落，特将此次活动总结如下：

一、取得成绩：

1通过这次比赛孩子们知道了学习英语记住单词是关键。

2提高了英语的学习兴趣，孩子们学习英语的积极性有很大的提高。

3通过比赛前的准备，孩子们学会了一些背单词的技巧与方法，使以后再背单词时不会那么枯燥与困难。

4通过比赛孩子们背会了很多以前不会的单词以及认为很难拼写的单词。

二、发现问题

1、书写上，存在的问题还是很大，需要我们老师在以后教学中纠正孩子们不正确的书写习惯，并且给学生示范字母的正确书写

2、单词的识记能力较差，学习习惯有待加强。

3、有个别孩子不会背单词，对单词的拼写一塌糊涂

4、学生在英语学习过程中两极分化严重，个别学生基础知识较差。

5、有些家长不够重视孩子的英语学习，监督不够。

三、改进建议

1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式，积累词汇教学的方法，在教学中继续加大对基础词汇的教学力度，注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。

2、教师要掌握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。

3、培养学生良好的英语单词记忆习惯。

4、渗透并培养学生积累词汇的方法，结合语境和情景理解记忆词汇。

四、获奖情况

一等奖：黄钰涵

高奇君

王心慈

史会平

曲家玉

孙文婧

李鑫

曹根森

二等奖：张梓琪

安萍

王诗茹

刘俊文

汝尚霖

刘小源

朱美华

魏诚志

陈志博

高

源

巩雅林

毕警元

陈

琳

孟召阳

尹梓潼

陈思昊

赵栩哲

孙

佳

临江市河南小学

2013年5月27日

第三篇：英语单词比赛策划书

英语单词比赛策划书

一、比赛名称： Word show

二、比赛目的：

1.让在校学生增加英语学习的兴趣

2.通过参与比赛增加集体荣誉感

三、活动时间：

四、活动地点：

（实验）、（信息）、（统计）

五、活动对象：理学院2012级各班全体学生。

六、活动形式：以单词游戏的方式比赛。

以班为单位，每班参与成员分成两组进行比赛。

以最后获胜组所在班级为获胜者

七、比赛内容：

单词比赛

1.单词接龙：形式——主持人给出第一个单词，参与者接本次的最后一个字母。（规则—参与者在10秒内连接不上直接淘汰）

2.记忆单词：形式——参与者浏览20个单词，在1分钟内写出所有单词。（规则—写出最多的组获胜）

3.单词猜猜猜：形式——在一定时间内尽可能说出某一类英文单词。例：体育：游泳-swimming 足球-football(规则—说出最多的获胜)4.英文歌曲知多少：形式——播放熟知的英文歌曲进行比赛。（规则—说出多的组获胜）

（标哥，我们可以进行几个小比赛？临时就这么多，你看看行不）

八、活动细则：

1.准备：

（1）道具准备从简。

（2）注意比赛细节，处理好突发事件。

2.活动流程：

（1）活动开始

（2）介绍比赛规则

（3）开始比赛

（4）评委做出打分及评价

（5）总结比赛比赛成果，宣布比赛结果

（6）活动结束

九年级英语单词接龙竞赛

Class________ Name_________ Score___________ 规则：以上一个单词的最后一个字母作为下一个单词的第一个字母接龙单词，一定要注意写出的单词必须是正确的，写越多越好，但不能重复。计分结束在第一个错误单词处。如：and-dog-good…如果拼写第四个单词错误，只能算前三个单词分数。

student-1._________2.__________3.__________4.__________5.__________6.__________7._________ 8.__________9.__________10.__________11._________12._________13.________14._________15.________16.__________17.________18._________19.________20________

理学院 学习部

2012.10.5

第四篇：英语单词比赛策划书

趣味英语单词竞赛

一、活动主旨

本届趣味英语单词竞赛的宗旨是，在欢笑中学得知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力。

二、参赛方式：每队由六人组成，自定义组名。

三、参赛人员：化工学院全体学生

四、比赛时间：

比赛地点：待定

五、比赛程序：晋级赛、决赛、游戏

六、比赛细则

晋级赛：

1.比划猜：

自由选择词汇类别，每类系单词6个，一人比划一人猜。两分钟内答题完毕，具体比赛时会有哨声提醒。答对一题加十分，答错不扣分。

2.单词接龙

每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母，且比前一个单词的字母数多一个。如：a-at-tea-able-eghit-tongue-express-等。在四分钟的时间里，接得最多的组加三十分，第二名加二十分，第三名加十分。其余不加分。

3.听单词做相反的动作

主持人可快速说出一些动词或词组，参赛者听到便做与该词中文意思相反的动作，做错的淘汰。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人的所在组加10分。

4增减字母变单词

每组派一人，主持人说出或出示一个单词，要求参赛者增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：read-red.这个游戏以抢答形式进行，答对的组加十分，答错减十分。

5.猜袋中物

一个只有一面透明的纸箱，箱中放有不明物体，由每组三名学生轮流上前去摸，然后进行猜测，可以问：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对的小组加十分。

预备游戏：

吹蜡烛：

每组选一个代表，有十根燃烧的蜡烛，参赛者说十个不同的单词将蜡烛逐一吹灭，用时最短的组加十分。

决赛：

1.拍七

每组派二人到前面围成一圈，主持人任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three„说到seven,seventeen„或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。

2.变换字母次序组成新单词

每组派三人，主持人说出或出示一个单词，要求参赛者变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏的轮进行抢答。下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。必答题答对的组加五分，抢答题答对的加十分。

3.传递单词

主持人分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在主持人说开始后，最后一排的学生即用动作把纸上的单词描述给前面的学生，这位学生再把看到的表演给前面的学生„这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所认为的单词写到黑板上，传得最快，最准的组加十分。游戏互动：

在比赛开始前，工作人员将给在场的同学每人一个幸运编号，我们将准备若干趣味题目，届时由主持人抽取观众回答，回答正确将得到礼物一份，此环节将送出幸运礼物8份。

五、可行性分析

以游戏的形式扩充大学生的英语词汇量，还能够提高大学生的英语水平。相信此次活动是会受到广大同学欢迎的，这次比赛将提供一个让同学们展示自己才华的机会，也提供了一个让大家彼此交流相互学习提高的一个平台，此次活动一定会取得成功。

六、预计效果

无论从活动规模还是宣传效果来分析预测，本次英语单词竞赛定能吸引全院学生，影响力是很大的。通过这次活动，既使同学们得到了锻炼，也增加我们对英语的热情。

七、奖励设置

设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，学院会给获奖的班级和同学颁发证 及相应的物质奖励。

第五篇：英语单词比赛策划书

。趣味英语单词竞赛

一、活动主旨

本届趣味英语单词竞赛的宗旨是，在欢笑中学得知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力。

二、参赛方式：每队由超过三人组成，自定义组名。

三、参赛人员：国际学院全体学生评委：黄葵，何芃悦，李婉老师

四、比赛时间：2013年12月

比赛地点：厚德楼

五、比赛程序：晋级赛、决赛

六、比赛细则

晋级赛：

1.单词接龙

每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母，且比前一个单词的字母数多一个。如：a-at-tea-able-eghit-tongue-express-等。在四分钟的时间里，接得最多的组加三十分，第二名加二十分，第三名加十分。其余不加分。

【确保单词的准确性，若出现错误拼写，出现一处扣一分】

2.记忆王

每组派一个代表，从指定的单词中选出十五个，在黑板上默写，用时最短且准确率最高者得到加分二十分，限时两分钟{记忆阶段}，默写限时一分钟。【错误拼写不扣分】

预备游戏：

吹蜡烛：

每组选一个代表，有十根燃烧的蜡烛，参赛者说十个不同的单词将蜡烛逐一吹灭，用时最短的组加十分。

决赛：

1.传递单词

由主持人给每组最后一名同学各五个单词，待主持人说开始时，由最后一名同学开始向前一名同学拼读单词，以此类推，最后由第一名同学上黑板书写单词，用时最短且单词相似度最高的小组获得二十分积分，第二名获得十分，第三名获得五分。【可分成任意次数拼读单词，该环节在五分钟内结束，若在该环节超时且没有完成的小组，没有得分】

2.变换字母次序组成新单词

每组派三人，主持人说出或出示一个单词，要求参赛者变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏的轮进行抢答。下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。必答题答对的组加五分，抢答题答对的加十分。【二十组单词即可，预计用时七分钟】

五、可行性分析

以游戏的形式扩充大学生的英语词汇量，还能够提高大学生的英语水平。相信此次活动是会受到广大同学欢迎的，这次比赛将提供一个让同学们展示自己才华的机会，也提供了一个让大家彼此交流相互学习提高的一个平台，此次活动一定会取得成功。

六、预计效果

无论从活动规模还是宣传效果来分析预测，本次英语单词竞赛定能吸引全院学生，影响力是很大的。通过这次活动，既使同学们得到了锻炼，也增加我们对英语的热情。

七、奖励设置

设置一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，学院会给获奖的班级和同学颁发证书及相应的物质奖励。

一等奖：新东方《雅思词汇》、笔记本、8GU盘

二等奖：2GU盘、笔记本

三等奖：笔记本、笔

八．道具需要：邀请函三张，蜡烛三十只【生日蜡烛即可】，泡沫条若干【固定蜡烛】，双面胶/透明胶【固定泡沫】，横幅一条。

九．所需物品的准备工作要在竞赛开始之前结束，各部门分配任务，认真完成任务。