学无止境 与时俱进

第一篇：学无止境 与时俱进

学无止境 与时俱进（两会时评）

林治波

在今年的“两会”上，许多代表、委员不约而同地强调学习的重要性，有人甚至提出要做“学习型代表”。学习，已成为一个重要话题。

对于知识的作用和价值，古人已有认识。“人有知学，则有力矣”。这是汉朝哲人王充的论断。近代英国学者培根也强调了同样的观点：“知识就是力量”。今天，日新月异的科技进步、复杂多变的国际形势、不断深化的社会变革，尤其是加入WTO之后面临的新机遇和新挑战，使我们对知识与力量的关系有了新的体验，强烈地感受到学习的重要性和紧迫性。

有的代表说，学习对每一个人都是重要的，对领导干部尤其重要。

学习当然需要时间。有些领导干部公务缠身，工作繁忙。但话又说回来，没有整块时间，零星时间总还是有的。把零星的时间有效利用起来，也会学有所成。即使在繁忙的“两会”上，不少代表、委员仍抓紧学习。正像有的同志所说，学习犹如储蓄，进项不断，日积月累，渐见其丰。是否愿意做某一件事，实质上不是有无时间，而是重视与否的问题；重视了，就舍得拿出时间、付出精力。少出席几次宴会，少参加点应酬，时间总是能挤出来的。

学习还需要动力。学习的动力来自不断求知上进的内在要求，也来自竞争和生存的外在压力。经过20多年的改革开放和经济建设，在我们的干部队伍中有文化的人越来越多，搞导弹的不如卖茶叶蛋的不正常状况也一去不复返了。如今，知识与地位、财富的联系是越来越紧密了。这种让人欣喜的变化，给学习者增添了动力。

这里所说的学习，是广义的学习———既学习知识，又学习技能；既学习历史，又学习现实；既学习自然科学，又学习人文科学；既向书本学习，又向实践学习；既讨教于专家，又问计于群众；既研究本国的实践，又借鉴外国的经验。学习是没有边界的。

一位委员强调，逼人的形势要求我们必须把学习视为当务之急；而知识的无限丰富和不断更新又决定了学习是永无止境的过程，必须活到老，学到老。空间上的学无边界和时间上的学无止境，是学习的两大特性，正所谓“学海无涯”，“学不可以已”。

相信我们的社会将涌现出更多的“学习型代表”、“学习型委员”，还将涌现出更多的“学习型干部”、“学习型工人”、“学习型农民”、“学习型军人”等等。由这千千万万个“学习型公民”组成一个“学习型社会”，何愁没有伟大人物、杰出人才，何愁没有科学发明、理论创造，何愁不能强国富民、振兴中华！

《人民日报》(2002年03月13日第五版)

（责任编辑：刘锋）

第二篇：学无止境与时俱进

学无止境与时俱进

贵州省大方六小 徐永琴

一.教师要学习的原因

1.教师自身的原因。

教师作为个人，在专业学校受教育的过程中，虽然对专业化的教育接受得很多，但是对于做好教育教学工作，单凭专业知识是不够的，教师在教育活动中涉及这个社会环境，遇到过的和将遇到的情况很多，没有了解，没有学习，没有思考很难应对当前教师所表临的社会环境。

2.社会的需求

面对21世纪的挑战，传统的教育思想和教育观念已不能适应社会的需求。人们必须要不断地学习和提高，才能跟上时代前进的步伐。据权威人士估计，到下世纪初，现在工业生产中使用的技术60%将过时。科技**新月异引起的知识衰减速度不断加快，在某些领域，知识衰减速度达到每年10-20%，知识的半衰期已缩短到5年。也就是说，一个人在高等学校学到的知识，可能五年后就会落后，如不继续学习，扩展和更新知识，就会被淘汰。

3.新课改的需要

新课程改革是一种观念的转变，这种转变不但在于新课程本身，更重要的是让任课的教师在教学活动中运用全新的教育教学活动。改变以往以知识传授为主的单项传输模式。随着教育的不断深入和发展，传统的认识已不再实用，取而代之的是多维、立体化的教学模式。

它包括：（1）.有效训练学生的理解能力。（2）培养学生自主学习的能力.（3）.不断改变学生的价值观。对此，教师应该积极发挥主观

能动性，选择有价值有新意的教学素材，而不是拘泥于原有的参考材

料。如果我们教师不学习，就没法适应新课程改革，而通过学习，我们就知道自己该怎么做，还可以借鉴其他老师好的做法，为我所用。

二.此次学习的内容，我觉得比较实用的如下：

11月3日上午，在专家的引领下，我们对小学语文课程标准（修

订稿）解读有了新的认识。其内容如下：

1.中国教育改革发展的新要求

2.全面提高学生的语文素养

3.正确把握语文教育的特点

4.全面提高学生的语文素养

5.正确把握语文教育的特点

6.积极倡导自主、合作、探究的学习方式

7.努力建设开放而有活力的语文课程

8.提法的改变意味着什么？

9.突出语文课程评价的整体性和综合性

10.注意阅读评价的变化

11.注意写作评价的变化

我们了解了这些，就知道了我们应从哪些方面入手去备课，搞教

学设计。

11月3日下午，副教授徐贤诗为我们作了科学素养与小学语文

教育的专题讲座，使我意识到了作为一名教师，学习科学知识有多么的重要。知道了要提高小学语文教师自身的科学素养，要做到以下几

点：1.注重“独立人格”的培养。2.利用多种媒体随时随地学科学。

3.参加相关培训，有的放矢地学科学.4.拓展相关阅读，广开渠道学

科学。5.深解相关课文，教育实践学科学。

11月4日上午，贵州师范学院的教授、专家颜迈给我们作了现

代汉语与小学语文教育的专题报道其提到了《汉语拼音方案》的名称

问题，建议采用英语的字母名称作为汉语拼音方案的字母音。

11月4日下午，贵州师范学院的专家李建年为我们演绎了一堂

参与式教学活动，使我意识到参与式教学的重要性，教师采用参与式

教学的教学效果十分的好，只有学习者最大限度地参与到学习活动

中，才能取得最好的学习效果，参与式教学的核心是主体参与，其目的是发展，其条件是民主、开放、合作、互助、激励、反思。

11月5日上午，南明区教师学习与资源中心的王璐，为我们作

了小学语文阅读的有效教学策略专题讲座，再次提起了课程标准，使

我再次意识到课程标准的重要性。意识到阅读教学的重要性及如何进

行阅读教学。即：要做到读前有要求，读中有指导，读后要反复读，读出不同的感情色彩，要抓重点段落，品析文字，学习表达，把握不

同的文体的语言特色。

11月5日下午，国家级普通话测试员杨汉潜给大家作了3个半

小时题为《小学语文教育中的朗读与演讲》的专题报道，使我意识到

阅读的重要性，知道了阅读的基础是理解，她还给我们讲了几种文体的朗读方法及怎样进行演讲。

11月6日上午，贵阳市南明区教师学习与资源中心吴莹莹 为我们作了题为《探索有效的识字教学课堂》的专题报道。她再次提到了

《语文课程标准》关于识字写字的目标要求，使我意识的作为语文教

师把握《语文课程标准》的重要性，她教给了我们识字教学的方法，对低年级的语文教师如何进行识字教学指明了方向。

11月6日下午，贵阳市小河区第二小学刘秀丽为我们作了题为

《作文教学》的专题讲座，她是从《语文课程标准》各个学段对学生

作文的要求铺开来讲的，她把他们学校的一些具体做法、经验告诉了

学员们。通过听了她的讲座，大家对作文教学都不再害怕了。

11月7日上午贵阳市南明区教师学习与资源中心王璐作了题为

《设计实施综合性学习活动》的专题讲座，她提到了综合性学习的教

学建议、综合性学习的教学评价、语文综合性学习活动的意义、语

文综合性学习的特点等等。

11月7日下午，贵州师范学院文学院副教授瓦韵青作了题为《儿

童文学与小学语文教学》的讲座。她通过（日本）黑柳彻子的小说《窗

边的小豆豆》切入，告诉我们“怎样与学生沟通？”“怎样提升学生的阅读能力？”“如何指导学生写作？”“儿童文学能给我们提供哪些

帮助？”

11月8日下午，贵州师范学院文学院吴俊作了题为《美育与语

文教育》的报告，他提到了“何谓美育”、“美育的作用”、“语文教育

中开展美育的必要性”、“语文美育教学示例”等几个方面，使大家耳

目一新，对语文教育中的美育知识有了更进一步的认识，意识到语文教育中开展美育的必要性”。

11月9日上午，全体学员到乌当实验小学观摩课堂，两位老师为大家上了两堂课，课堂气氛活跃，老师组织有序，重点突出，对我们今后的教学有着很大的启发。

11月10日上午贵州师范学院文学院特级教师杨武为大家作了题为《校本研修教师成长幸福的重要一翼》的专题报告，提讲到了“校本研修是什么？”“校本研修的主体——学校”、“校本研修与校本培训的区别”、“实施“校本研修”的三大要素”、“作文教学研修”等内容，在我们的心里播下了校本研修的种子。

第三篇：学无止境

学无止境

古人云：耳读书而聪，目读书而明，心读书而一，神读书而注，凝读书而遍，虑读书而莹，饥读书而饱，困读书而醒，愠读书而吉，愤读书而平，噫，“余白首未闻道兮，唯读书以毕此生，”这说明读书是无止境的，没有满的程度。假使我们认为自己的学知程度已经到了“海纳百川，”的境界，已经到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬的境界，”你认为你的读书像吸水欲坠的布，那时我们便会习惯性的停止脚步，仅有的自傲会成为主宰知识的主人，可若干年后，你仅有的自傲也会在停止不前中而退化，你的人就会愚昧畏缩，也会被社会淘汰，落伍的你会顿时感到：“黑云压城城欲摧。”

相反，若我们把书当成人类进步的阶梯，你会被“世界之广，地狱之宽”的文化深深所吸，不断迈着前进的步伐，你会冲破读书的三境界：“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路”，“坐拥书城，其乐融融，你会跟紧时代的步伐，知识的风气会改变你的人生观，会让你与更杰出的人物相识，会为祖国的明天谱写更辉煌的篇章。此时，你可能认为你的知识依旧未满，但你却在不断充实自己，完善自己，正向成功的彼岸一点点迈进。

第四篇：学无止境名人名言

学无止境名人名言

学无止境名人名言1

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达芬奇

3、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

4、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

5、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

6、理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。——刘开《问说》

7、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

8、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

9、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》

10、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

学无止境名人名言2

1、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾

2、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

3、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

4、学而不思则罔，思而不学则怠。

5、学习如逆水行舟，不日进，则日退。

6、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——《老子道德经》

7、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚

8、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

9、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!——茅以升

学无止境名人名言3

1、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹(清代文学家)

2、好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉

3、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。 ——陶铸

4、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

5、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

6、重复是学习之母。——狄慈根

7、学而不已，阖棺乃止。——西汉学者韩婴《韩诗外传》

8、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

9、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚名

10、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

学无止境名人名言4

1、学无止境。——荀况，战国末期思想家荀子

2、我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

3、学而不厌。诲人不倦。孔子

4、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

5、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V

6、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之光。——刘向

7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！——高尔基

8、活着就要学习，学习不是为了活着。——弗·培根

9、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

10、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女

11、理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。——清朝散文家刘开《问说》

12、学而不已，阖棺乃止。——西汉学者韩婴《韩诗外传》

13、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

14、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。——刘过

15、人的一生或许是一个不间断的学习过程，但无需在学校完成。——蒙田

16、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

学无止境名人名言5

1、学而不已，阖棺乃止。——西汉学者韩婴《韩诗外传》

2、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。――约?贝勒斯

3、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。――加菲劳

4、理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。——刘开《问说》

5、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向

6、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！——高尔基

7、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之光。——刘向

8、重复是学习之母。——狄慈根

9、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》

10、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。――知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。――我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。――邓拓

11、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。――利希顿堡

12、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。――《荀子，劝学》

13、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

14、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达?芬奇

15、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——桓宽

16、学无止境。——荀子

17、理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。——清朝散文家刘开《问说》

18、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡

19、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

20、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。——华罗庚

21、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫

22、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

23、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾

24、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

25、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知笛卡儿

26、聪明出于勤奋，天才在于积累。――华罗庚

27、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。――弗莱格

28、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

29、活着就要学习，学习不是为了活着。——弗·培根

30、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

31、学而不厌。诲人不倦。——孔子

32、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

33、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V

34、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。——刘过

35、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼

36、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

37、天行健，君子以自强不息。――《周易?乾》

38、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。 ——陶铸

39、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

40、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名

41、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 ——约·贝勒斯

42、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

43、谨慎的勤奋带来好运。——英国

44、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。

45、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

46、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

47、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

48、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。——爱迪生

49、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

50、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子，劝学》

51、构成天才的决定因素就应是勤奋。——郭沫若

52、要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——罗曼·罗兰

53、求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳

54、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文

55、我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

56、艺术的'大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果

57、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林

58、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰

59、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——《老子?道德经》

60、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

61、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐

62、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

63、人的一生或许是一个不间断的学习过程，但无需在学校完成。——蒙田

64、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓

65、百学须先立志。——朱熹

66、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚

67、学习如逆水行舟，不日进，则日退。

68、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

69、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

70、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜

71、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫

72、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

73、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁

74、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。――华罗庚

75、好学而不勤问非真好学者。

76、形成天才的决定因素应该是勤奋。――郭沫若

77、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。――阿卜?日?法拉兹

78、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

79、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

80、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

81、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。――好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益陶铸。

82、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

83、学问是异常珍重的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

84、人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。——张载（北宋哲学家）引自《经学理窟。义理篇》

85、好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉

86、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

87、人生在勤，不索何获。——张衡

88、谨慎的勤奋带来好运。

89、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果

90、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。――张少成

91、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女

92、生命永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。——莫泊桑

93、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。――陈景润

94、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。——老舍

95、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子《礼记·学记》

96、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰?塞尔登

97、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

第五篇：学无止境—演讲稿

我为自己树立了一个观念：学无止境!我明白“活到老，学到老”的哲理，终身学习是现代社会的立身之本。所以，我只有不断充实，更新自己的知识和技能，才能在竞争激烈的社会中立足。目前，我只有努力学习，才能在以后的生涯中取得成功。我曾经看过这样一个故事：“一个公司需要一名计算机人才，而报名的来了好多个，公司领导，精挑细选选出了两个，可是只要一个，所以他们只有进行pk，在这两个中，其中一个是 “大学本科毕业生”，另一个是“在校表现好，而且计算机专业技能也是出类拔卒，非常优秀的职校生”。pk开始了，只见这个职校生不慌不忙一步一步认认真的做，而这个大学生则慌了神，不知该从哪里下手，让人看着都心急，pk结束了，这个大学生心服口服地点点头，他原本想我的理论知识这么丰富，难道还会输于他?可他却不知道自己只是理论知识丰富，而却从来没有进行过实践操作，而这个职校生在校，即有理论指导，又有实践操作，于是他赢了。

学如逆水行舟，不进则退。我一定要立志成才，一定不辜负国家对我们的栽培。杨利伟登上太空，“嫦娥1号”发射成功，没有技术人才，会成功吗?所以说：“我要刻苦钻研、奋力拼博，为自己、为国家而奋斗!”

在未来的日子里，我更要一寸光阴不可轻的去学习，要珍惜时间、提高素质、勤奋刻苦、谦虚好问，持这以恒的学习。让我们共同携手走出一片属于自己的天空，去为民造福，回报国家!

同学们;只要我们不气馁，鼓足勇气，我们会在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，作为职校生我们要向人说我是职校生，我有能力、我有特和长做好工作，我们应当向社会展示我们职校生的风采：“认真、执著、不服输，敢闯、敢拼，我做主!”

我选择了职校，我就选择了无悔，心若在、梦就在，人生豪迈，我们不需要从头再来，同学们让我们，携手并进、执着拼搏，尽显我们职校生的风采。