认真分析积极实践逐步解困

第一篇：认真分析积极实践逐步解困

认真分析积极实践逐步解困

——— 学困生心理分析与教学探索

素质教育作为跨世纪人才的教育思想已成为我国教育界的共识，它的本质是提高国民综合素质，它最根本的特征是面向全体学生，因此提高学生特别是学习困难生的素质就成为教学中的一项重要工作。今年，我在数学教学中，有目的的调查研究了一批学习困难生的心理状况，并围绕学习困难生的问题进行了一定的研究。

一、学困生的心理特征1．厌学心理。学困生由于长期的学习困难而形成恶性循环，他们没有机会或很少有机会获得成就感的体验，他们对于学习持消极的态度，甚至毫无兴趣。相当多的学困生喜欢独处，遇到挫折，自卑，惴惴不安，怕人瞧不起，学习精力不集中，玩世不恭混日子。与同伴相处时，认为自己不受欢迎，喜欢把自己封闭起来。2．逆反心理。逆反心理是与事物发展常理背道而驰的一种心理状态，表现为个体在一定的外界因素的刺激下，对某事物产生了厌倦反感的情绪，从而做出“逆反”的举动：即你要这样，我偏要那样；你不准做，我偏要做。处于生理发育和心理发展尚不成熟阶段的学困生，他们逐渐形成的懈怠情绪与应试教育所提出的要求之间碰撞产生的矛盾达到一定的限度时，他们的心理体会从顺应状态转入对抗状态，产生抵触情绪。久而久之，学生便出现定势思维，认为不听老师的话也无所谓，有时甚至为难老师，下意识地和老师对着干。3．疲劳、惰性和畏难心理。学困生学习上的疲劳，就是精神意志上的疲劳，它主要是因为知识缺陷比较多，接受能力比较差，分析理解能力弱，缺乏克服困难的意志和毅力。学习上往往处于被动地位。惰性是学困生成绩差的重要原因。他们有一种不良的学习习惯，表现在课堂上总是消极听讲，应付老师布置的作业，有的甚至连抄袭都难得做。4．情绪的迁移。学困生在学习困难时产生的各种心理和懈怠情绪状态会逐渐迁移到与学习无关的他们不感兴趣的其他活动上。他们懒于、不屑于甚至不愿意做，如运动会，草坪护理，班级卫生甚至做课间操等等。

我所带的班级，由于绝大多数学习都很差，他们在一起相处时，这种自卑心理表现并不太明显，但厌学心理是大多数共有的。他们愿意做与学习无

关的、但自己喜欢做的事情如：上课睡觉、看课外书籍、听音乐、画画、打球、玩电脑游戏等等。尤其是在晚自习时，他们宁愿安安静静地呆在教室里看书看报甚至发呆，也不愿意复习预习和写作业。杨肖，上课从不按照老师的要求做，要么发呆，要么看自己喜欢的书。他被我们班的学生称作“哲学家”，但是他的想法非常偏激，甚至有些“走火入魔”。马瑞怡，一到上课时，精神就萎靡不振，喜欢爬在书桌上，或者低着头发呆，很少完成作业，对学习没什么兴趣。于 强，对学习一窍不通，期中考试数学100分的卷面，只考了28分。上课从不听课，几乎不写作业，即使是写了，也应付了事。上课时总是低着头，处于打瞌睡的状态。

二、学困生的成因及分析

我从与学生和家长的谈话，以及平时的观察了解，归纳出造成学习困难的原因主要有两方面的：自身的内部原因和来自外部的（学校、家庭和社会）：

1．因为某一学段、某一章节或某一知识块未能掌握，导致后面的学习受阻，而自己当时又不愿意自己补上或找老师补课，这样积累下来，久而久之，形成了恶性循环：越来越差，越差越不想学，而越是不想学，就越差。C生就是这样的例子，据说，他从上二年级开始就放弃了学习，开始混日子。2．因转班、转学、升学或更换老师，不适应学习环境而导致的学习下降。3．因学习上自觉性较差，对所学科目之外的东西感兴趣（如看课外书籍、酷爱球类、迷恋网吧、电子游戏等等），上课走神，而导致学习下降的。4．因受周围厌学的学生的影响，盲目消极从众，最终使自己同化了。5．因家庭的变故或自身有早恋倾向导致情绪波动，内心痛苦，无心学习。6．因家长的不良教育方式：或矫纵溺爱，纵容放任；或粗暴严厉，动辄打骂。这些方式易使学生养成玩世不恭，放荡不羁的态度，或消极对抗，冷漠异常。

“造就”学困生原因由来已久，这些学生已经形成了一种不可动摇的惰性特点：在学习时毫无动力，缺乏进取心，遇到困难或挫折时倾向于放弃，乃至对力所能及的任务也往往不能胜任，他们认为自己无论怎样努力都不能取得成功。用心理学来分析，他们具有“消极定势”的心理特征。对于这些

学困生来说，由于他们先前的学习生活经验往往是失败的，又受到老师，家长和同学的消极评价，从而形成了刻板的思维模式和认知态度。他们认定自己永远是失败者，无论怎样努力也无济于事。而且他们往往固执己见，不能

吸收别人的意见和建议，并以消极的方式重复不变地对待学习问题。

三、对学困生教育的尝试

教育的最根本的力量来自教育者对被教育者的直接影响。众所周知，学困生的教育是天底下最耗费体力和精力的事情。所以，对于学困生，我们要从尊重、关爱学生出发，从一切为了学生，从他们的需要出发而采取正确的教育对策。

1、以爱为前提，改变学习困难生的厌学情绪，树立其自信心，使他们愿学。学习困难生怕老师、怕学习、爱逃学，教师应对他们施之爱心，沟通感情。热爱学习困难生，要做到爱中有严，严中有爱。既尊重他们的人格，又要对他们严格要求。如我班学习困难生刘俊凯今年十岁才读二年级，年龄大、个子高，经常不做作业，成绩一直不理想。平时，我和他们多接触，多拉家长，多聊天，使他们感到老师在关心自己，消除他的恐惧心理。又帮助他补习应用题，课上经常鼓励他发言，辅导他做作业。有段时间他时常迟到，我立即以书信方法与他家长联系，及时解决了没人叫他起床的问题。这些感动了他本人和当个体户的家长，使刘俊凯同学体会到老师是真心帮助自己的，慢慢地感情沟通了，他开始喜欢数学课了，数学成绩也逐步好起来。“情感教育是最简便而有最具实效的教育方式。”要消除学困生与教师的对立情绪，必须理解他们的心理状况和行为方式。教师的关爱、尊重和信任是学生成长的第一需要和前进动力。

2．投其所好，因材施教。俗话说，“尺有所长，寸有所短。”虽然学困生在心理状态和行为习惯上有很多的问题，但是每一个学生也有自己的爱好，甚至是特长。如果我们能够根据每个学生的特点和需要，给予他们发展的机会和空间，让他们体会到成功感，他们也能成就为具有一定专长的人才

3．以帮为手段，驱除学习困难生的退缩情绪，树立其参与意识，使他们能学。任何人都喜欢听赞扬、恭维的话，反感批评、驳斥的话。对于心理还不成熟，尤其是学困生则更是如此。他们平时见惯了白眼，听烦了怨言，对于批评有抵触情绪。赏识是一种积极的强化手段，是教师对学生的一种重要奖赏。所以，对学困生是的一得之见，一技之长的肯定，对他们的闪光点的表扬，可以强化学生的自信、自爱、自尊的信念，可以塑造他们的行为。如:刚转入我校的新同学曹旺，她的作业虽然态度十分端正，字迹也相当工整，但质量却总不尽人意。为此，我从容易见成效的基本计算入手，首先帮助她过基本计算的“关”。当发现她一年级的百以内退位减法不过关就及时补习，帮助她扫除计算中的障碍，使她具备学习数学知识的基本能力。对于其他的数学内容，采取缺什么补什么的方法，给她及时补缺。这样就为她打下了进一步学习数学的基础。在教学中，我尽可能地给她创设发言的机会，在巩固练习时，特别注意收集她的反馈信息，并及时矫正错误。这样，她就愿意参加学习活动，逐步地改变了被动地接受知识的状态，树立起参与意识，重新成为学习的主人。

4、以扶为途径，消除学习困难生的自卑感，树立其信心，使他们爱学。要帮助学习困难生消除自卑感，树立其信心，教师道德要有坚定的信念，即相信绝大多数学习困难生是可以学好的。在学习困难生树立了参与意识以后，以扶为条件积极为他们创造学习的条件，采取了适当降低知识起点，减小坡度的办法，让学习困难生感到“我能行”。例如，在教学《时、分、秒》一课时，许多学生早已在日常生活中学会了认识钟面上的时刻，但学习困难生却在这方面很缺乏。于是，我在课堂中利用家里的大英钟对照讲解，分以下几个环节逐一实现教学目标。先认识钟面上的数字与针，再重点解决如何看分针，使学生发现可用时针所指的数字乘以5求出分针所指时刻的方法，最后再引导他们如何完整地读准时刻。由于突破了认识分针这一难点，最后再认识钟面时刻时就不难了。由于这时学生感到自己有能力独立解题，因而树立了学习的信心，学习兴趣就浓了，态度也积极了。

5、以鼓励为手段，使学习困难生抛弃压抑感，体验喜悦感，使他们会学。经过师生双方一段时间努力以后，学习困难生在学习上不断取得进展，那种过去长期存在于他们心理上的压抑感就逐渐地被抛弃了。他们逐渐抬起头来。这时我想方设法条件，让他们有展示才能的机会，并且抓信他们第一次成功的机会，在鼓励上大做文章，在班上表扬，向家长报喜，让他们体验学习上取得成功的喜悦。如在批改作业时在本上写上几句鼓励的话语：“有进步，希望保持！”平时考试后与他们亲切地交谈，肯定进步，并指出存在的具体问题。还可以根据他们身上的优势安排他们在班上担任社会工作，如：赵世升个子高，我就请他在班上当“灯长”，负责班级日光灯及电扇的开关，让他在为大家服务的过程中培养良好的心态，在运动会中根据其体育特长，让他在活动中参与中锻炼自己。学习困难生爱学了，教师就要以鼓励为手段，促使他们会学。对他们由辅导转为指导，由“扶”到“放”，在指导学习方法上下功夫。学习新知识前，我指导他们预习，为学习新知识作准备。对新知识联系紧密的教学内容，注意提前孕伏。

6、转化过程中的一些小策略：

（1）学校加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。在学校班级，增设“悄悄话信箱”，把心理健康工作落到实处。

（2）一个和谐、互助的学习群体环境对于其每个成员（特别是困难生）的学习有着良好的作用。在班级中，教师努力营造人人尊重困难生、人人愿意帮助困难生学习的良好风气。我们在对学生进行教育的同时也采取了一些措施：成立四人学习小组，课堂上组织小组讨论后由这些成绩不好的学生代表小组发言，无论回答正确与否都给予表扬和鼓励。开展“一帮一”结对子活动，挑选那些学习成绩优良且乐于助人的学生充当困难生的“小老师”，小老师负责对他们进行必要的辅导、检查作业并帮助订正错误。

（3）请校外辅导员到学校进行法治宣传，以生动具体的事例讲明沉迷于电子游戏与网吧的坏处，引导学生有选择地进行日常活动，远离那些不健康娱乐场所。

（4）引导学生多与父母沟通，减少不必要的心理隔膜。要更多地理解自己父母、理解家庭，要有在逆境中锻炼自己以提高自己的能力。

（5）利用家长会对家长进行正确舆论引导，改变当前对各种职业的不够恰当的社会舆论评价，进行“三百六十行，行行出状元”的宣传，造成一种社会

风尚：政治家、科学家、企业家对社会贡献大，理应受到社会推崇：各种能工巧匠、劳动模范、普通劳动者同样光荣、伟大，也应受到人们的尊敬。总之，认识和转化学习困难生，正确有效地提高学习困难生的综合素质是学校、家庭、社会，乃到每个教育工作者应尽的责任和义务。我们如能以教育学、心理学的原理为指导，遵循教育科学的规律，认真研究学习困难生的学习心理状态，采取有效的措施，就能及时调节他们学习数学的心理状态，促使他们愿学、能学、最后达到爱学、会学的目的，并使他们逐步形成政党的学习心理。学困生的教育工作是一个不断消除心理障碍，培养良好心理素质的过程。在这个过程中，我们只有抓住他们的形成原因及心理特点，对症下药，并培养和发挥他们的兴趣和一技之长，才能使他们不再虚度年华，最终成为对社会有用的人。这样他们的学习水平也就必然会随之提高。

第二篇：自我评价 工作积极认真

自我评价 工作积极认真，细心负责，熟练运用办公自动化软件，具有较好的内外协作能力，有八年以上工作经验。善于在工作中提出问题、发现问题、解决问题，有较强的分析能力，对企业行政管理有较为丰富的经验和独到的见解。

自我评价 活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛；

适应力、感悟力强，能很快融入团队；

勤奋好学，踏实肯干，动手能力强，认真负责，有很强的社会责任感；

坚毅不拔，吃苦耐劳，喜欢和勇于迎接新挑战。

自我评价

生活中尊敬家人，养成良好的生活习惯和正派的作风。工作中服从领导安排，做事认真踏实，一步一个脚印的前进此外，对时间观念十分重视。平时待人友好，与人相处十分融洽。

自我评价

国企大型工程6年现场技术员、5年技术管理科科长，后从事技术负责人、项目总工、项目经理及大型工程副总工程师工作，近几年在国际工程监理单位、外资企业从事项目管理工作，主要负责土建方面的管理。

自我评价

本人工作认真.热忱.责任心强，至真至诚，创新意识好，合作精神佳，本着集思广益不断进取的原则，为自己及集体努力工作，为未来创造更多的财富而不楔奋斗，只求一个可以发挥的空间！

自我评价

多年的工作经历磨炼了我使我在不断前进，对工作负责任是我的做事原则，带领好团队人员互相协作共同前进是我的策略，敢于创新是我发展的准绳，所以我相信自己有能力面对新的工作挑站！

自我评价 由于从事过人事行政和财务工作，积累了丰富的工作经验。本人工作踏实，认真，具备分析能力，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。并且极富工作和团队精神，我性格开朗，乐于与人沟通，具有良好的适应性和熟练的沟通技巧，能够协助主管人员出色地完成各项工作。

自我评价

十年企业的管理经验，熟练运用中国商法和经济法法律、法规，避免公司因触及法律盲区而遭到不当经济制裁，能有效制定和落实各项管理制度和工作流程。具有多项技能，包括电脑办公和管理，驾驶除大客车以外的所有车辆，擅长公司行政、人事和后勤管理。

自我评价

从事编辑工作三年，可独立编写各种稿件、文学作品、策划案等。独立编著有《英雄人物》、《中华诗词名句鉴赏》、《堂吉诃德》、《西游记》、《府谷英华-府谷博物馆陈列设计方案》、《张骞墓陈列设计方案》、《三秦明珠-金周至陈列策划方案》等。

自我评价

务实，创新，求变。

知识全面，系统学习过中文、法律、财务管理、人力资源、销售、公共关系学、会计学、管理学。

经验丰富：先后于纺织、矿业、快速消费品、金融等行业实习工作，先后做过销售，文职，咨询，总经理助理等职，积累了丰富的行业经验。

自我评价

1、有五年快速消费品行业管理和销售经验『徐福记』；

2、熟悉行政部门各项工作的操作方法及技巧；

3、具备独立开展工作能力；思路清晰，有敏锐的观察和处理能力；

4、有良好的沟通技巧和较强的协调能力；语言表达能力强，亲和力佳；

第三篇：认真复习，积极备考讲话稿

认真复习，积极备考讲话稿

在学习、工作生活中，我们都不可避免地要接触到讲话稿，讲话稿是写出来供宣讲或宣扬的书面材料。那么讲话稿一般是怎么写的呢？以下是小编整理的认真复习，积极备考讲话稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

认真复习，积极备考讲话稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

时光荏苒，白驹过隙，转眼间，新的一学期已经过了大半，眼见期末考试已经离我们越来越近，复习是十分必要的。那么，该如何进行有效的复习呢？在此，我有以下几点想要分享给大家：

首先，要制定一个详尽的复习计划，合理分配时间。不同同学所擅长和不足的科目是不相同的，对于相对薄弱的科目，应当多花一些时间，即使有些科目比较拿手，也不能够懈怠，可以适当投入一部分精力。应该力争做到“强科更强，弱科不弱；强科无弱项，弱科有强项”。

其次，对于复习材料的选用要得当。对于很有把握的科目，就需要适当做一些提优的训练；若是基础还不够，就不能想着一步登天，先练习一些巩固基础的简单题目。

在做题的过程中，要掌握一定的技巧和方法，并善于归纳总结。要将平时出现错误的题目及时抄录下来，弄清题意，防止下次再出错。

在复习的过程中，我们也应当选用合理的时间。在情绪高涨的时候进行复习才是最正确的决策。

其三，适当地做些复习笔记。对复习进行整理和总结，将复习中的要点、难点列出来，把复习成果用简练、形象的形式记录下来。闲暇之余可以将笔记拿出翻阅，这样就减少了对于时间的浪费，能大大提高复习的效率，达到事半功倍的效果。

总之，在复习的过程中，我们要兼顾到所学习的各个学科，不要忽略或放弃任何一个学科的复习。

相信同学们通过自己独特的学习方法和以上的几点小小提议，一定能规划好复习这方面的内容，取得满意的成绩。

谢谢大家！

认真复习，积极备考讲话稿2

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！我是来自八年七班的叶芷，积极备考，认真复习，迎接期末考试国旗下讲话稿。今天，我演讲的题目是：“积极备考，认真复习，迎接期末考试。”

时间如同白驹过隙，伴随着新年的脚步而来的，是我们的期末考。期末考，是对我们的一次考验，考验的是我们本学期里学习的态度和学习的成果。狄慈根说过，重复是学习之母。认真复习，就一定能取得好成绩！在这里，我想跟同学们分享几个复习的好方法：

一、查缺补漏

影响学习的因素很多，在学习过程中，难免会有一些没有完全掌握的`“漏网之鱼”。要通过复习，检查自己的疑惑和不足，及时找老师或同学帮忙解决。大家可以专门用一个本子来整理自己的错题或是比较重点的题目，彻底掌握那些题目的做题方法。这样的话学习中的漏洞和欠缺，就得到了弥补，就不怕碰到自己不擅长的题目啦。

二、提高“回头率”

在考前的前几天，可能考查的知识点很繁杂，而你的复习时间不够充足的话，那么或许你将知识点看完一遍之后，在脑海中还是一片空白，国旗下讲话稿《积极备考，认真复习，迎接期末考试国旗下讲话稿》。为了防止遗忘，就要采用提高“回头率”的方法，就是看完一部分、一章、一节之后，再回头重新扫视一遍，加强记忆，融会贯通。这样的话，知识就得到了巩固，被牢牢地锁在脑海里了。

三、制定复习计划

孙子兵法里说：谋定而后动，知止而有得。意思就是不打无准备之仗，方能立于不败之地。计划可以减少我们复习的盲目性、随意性，大大提高复习的效率。我们可以针对自身的不足，合理地分配各个学科复习的时间和重点复习的薄弱知识点，制定一个计划表，并且认真地按照计划表来复习，让复习更有目的性。

四、调整心态，轻松应对

如果同学们觉得期末考试带来的压力太大，那就多去欣赏欣赏附中的美景吧。感受附中的晨曦轻抚脸庞，体会附中小草的坚韧不拔，放松身心，劳逸结合，迎接期末考试。

期末考试，给我们带来了些许紧张和兴奋。这份紧张，也许来自父母慈爱的目光和若隐若现的白发，也许来自老师孜孜不倦的教诲和付出，又或许是来自自身的希翼和目标。这份兴奋，可能来自同学之间的有力竞争，可能来自即将迎向新学期的高涨热情，又或许是来自对自己的肯定和自信。相信处理好这些紧张和兴奋，带来的将会是学习时的细心，认真，努力。

最后，希望同学们都能取得自己最满意的成绩，加油吧！

我的讲话到此结束，谢谢大家！

认真复习，积极备考讲话稿3

下周我们将要进行期中考试，同学们一定要以正确的态度认真对待期中考试，把握好这次机会，要把这次考试当作是对自己的一次挑战，当作是磨炼自己和提高自己的一次机会。为此，我代表学校向同学们提出以下建议和要求：

首先，大家应该正确看待考试对于我们的意义，因为分数并不是评判一个人的惟一标准，聪明之人会感谢这样的成绩，因为它反应了自身某方面的不足，也促使我们发现问题、重视问题、改正问题。而愚蠢之人只会自怨自艾，认为考试伤害人的自尊心，却殊不知没有竞争与相比又怎么能刺激自尊心让它督促我们进步。所以成绩中下的同学不要因为偶尔一次考试失利就自我否定，对考试带有敌视态度，反而应该将其看做我们对于知识查漏补缺的机会，让自己变得更加完善。

其次，我们应该适当调整自己的心态，不需要过分紧张和焦虑，而对期中考试如临大敌更是绝对的禁忌，因为这样不仅不会帮助我们正常复习反而会使心中对考试的恐惧更加膨胀，变得越来越不可战胜，使考试在心中变得无比沉重从而消磨我们的自信并且影响复习的效果。而过于放松、满不在乎也是不可取的态度，这会使我们神经放松，失去对考试的重视以及知识漏洞的查补。所以正确的态度应该是不浮躁，不恐惧，不敌视，不轻视，了解考试不过是人生路上必过的考验，是一次必然的来到的阶段评测，就会消除考试对于自身的压迫感，从而在考场上发挥正常水平。

再者，我们更应该把握的是复习方法，有好的方法必然会使我们的成果事半功倍，合理安排时间，规划学习目标，更是我们需要去做的。

最后，我希望大家明白的是，考试不单单测验了我们的能力，也是一次诚信的考验，我们应该对自己的人生负责，所以希望大家以真诚、自信和从容的态度面对考试，不抄袭、不作弊，今天你为短暂的快乐而欺骗自己，那么明天你又应该用什么为今天买单？

同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试是一次机会，是一次证明自我的机会，是一次创造自信的机会。在考试中战胜自己，才能获得自信；在自信的推动下，就能取得更大的进步。人生能有几回搏，一次拼搏就是一次经验；全心全意地为一次拼搏而付出，才能不留下遗憾。

同学们，让我们在考试中证明自己的努力，证明自己的进步，证明自己的智慧！有志者，事竟成，苦心人，天不负，祝各位同学能在期中考试中搏出精彩，拼出风度，考出自己理想的成绩！

谢谢大家！

第四篇：脚踏实地,认真实践

脚踏实地，认真实践

时间过的真快，四年的本科生涯即将结束，我们最后的任务就是实习，这也是对我们过去所学理论能否很好的运用到实践中去的一个鉴定与考验。人们常说 “教师是太阳底下最光辉的职业”。那是因为每一位老师都在用爱心来感染孩子，用诚心来更新观念，用信心来勉励学生，用耐心来耕耘事业。每一位老师都很平凡，他们知道“捧着一颗心来，不带半根草去”，每一位老师又都不平凡，他们在辛酸和劳累中浅尝着胜利的甘甜，分享着收获的喜悦，他们都是“累并快乐着”。当然，对于选择这份职业的我，也是怀着同样的心情脚踏实地，认真实践的。

一、实习前

大家怀着不同的心情等待实习的到来——“教孩子嘛，简单!”、“学了那么多的理论终于可以运用了。”、“怎么教啊?我该怎么做啊?”、“我教的孩子是什么样子的呢?”。这个时候，我有点兴奋、有点紧张、还有点期盼。因为我上了三年的幼儿师范，再加上四年来学习学前教育的理论，但是从未真正的接触过幼儿园的生活，我兴奋的是我终于可以把自己所学的理论运用一番了，我紧张的是我能否胜任在幼儿园的工作，我期盼的是我能够成功的完成任务。

二、见习阶段

实习的第一天，我踏入了幼儿园，这次有机会来到这里，我感到非常的高兴。刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。我被分在中二班，班上有29个孩子，个个都在4—5岁之间。班里的带班老师对我都很亲切，热情的为我介绍班里的具体工作，我也很快的融入进去，刚一开始会有一点不适应，因为首先要进行两周的见习，也就是还不能带课，具体先做一些保育工作。老师一边工作一边跟我解释着幼儿园工作的琐碎，要非常的细心才能做好这个工作。作为一名幼儿园老师，最起码的不是有多高的知识水平，而是要有一颗爱心，要真正的爱每一个孩子，孩子很纯真他们能够感受到你的爱，这将会为以后的工作打下基础。在前两周的见习工作中，我的主要任务不但要熟悉幼儿园一日工作流程，还要做保育员的工作。因为要做到“教中有保，保中有教”，保育工作是基础，可以看出来她们对孩子都很有耐心，都能很好的做到保教结合，老师们给我介绍了幼儿园一日流程后，我就开始了一天的工作了，从早上开始迎接孩子入园开始，孩子一到幼儿园就脱下来外套，我帮他们叠整齐放在柜子里，还有的孩子生病，家长给孩子带了药老师必须作好记录，并按时给孩子吃药，并时刻观察这些孩子的病情状况。然后要去打热水，帮班里老师组织孩子吃早饭，一定要维持好秩序，因为孩子在吃饭时打闹的话很容易将食物卡到食道里，所以要尤为注意进餐时间的秩序。孩子吃完饭后就该组织上课了，我在这个时间要打扫卫生，地面、窗台、小橱等等只要触手可及的地方不能有尘土和水渍。幼儿园的卫生严格早有耳闻，只是当你亲身体验的时候才会知道做一名幼儿老师是多么的不易，问及班里的老师有没有感到疲劳厌倦什么的，他们也只是笑笑说，习惯就好了。

我每天还有一个任务，就是把孩子们的作品放在作业区，每天下午家长接孩子时，第一件事情就是看自己孩子的作品，当然有的孩子完成的不是很好，但是无论自己的孩子做得如何，家长看到作品时都会很欣慰。我尽快地熟悉全班幼儿的姓名，熟悉幼儿园环境。在第一个星期，我已经可以非常自信的说出每位幼儿的名字了，这为我后期的实习打下了坚实的基础。

三、实习阶段

两周的见习过的很快，我熟悉了班里的工作流程，接下来就让我们抽时间讲课了，我认真制订详细的每日计划和课时计划。要提前三天将计划交给指导教师审阅，经同意后方能试教。这是园长的规定，在当时看来觉得很苛刻，但现在想起觉得非常可行，从自己拟出一份教案，到老师修改，再到自己完善，到最后的教具准备，起码也要三天时间，而且，提前交教案，也给自己留出了充分的准备时间。实习生必须精神饱满地组织幼儿一日活动，热爱幼儿，对幼儿全面负责。作为老师，如果不能以身作则又怎么能要求你的学生?比如晨间锻炼，老师一定要把手伸出来，如果进行活动老师不精神饱满，又怎样激发孩子的学习积极性?最重要的，它毕竟是孩子，对自己并不是非常了解，对自己的行为也不能做出正确的评估，所以老师必须肩负起保育员的重担，何时脱衣穿衣?何时开窗透气?何时需要消毒?何时不应哄闹?甚至就连洗手的方法也要一遍一遍的重声，并在旁边监督护理。在指导教师指导下，学习做家长工作。这点还是需要时间的磨练。但对于家长，我们要同样热情。实习后期，每位实习生组织半日活动。在我实习的第三个星期我开始带上午的半日活动，刚刚接触会很不上手，完全记不住下一环节是什么?几点进入?这时指导老师会从旁提醒，这样带了两三天，我已能有条理的独立带起上午的半日活动了，下一星期也顺利地进入了下午活动。

在实习期间，感觉理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了!”“我喜欢某某老师，她跳舞可好看了!”等等。拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。

同时，教师还应该做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。

爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实习幼儿教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。经过实习，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了幼儿的身心发展特点及其保教工作;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习我第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。

幼儿园的实习已经结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我很感激有这次实习的机会，同时也感谢我的指导老师、园长及幼儿园全体教职工，她们给了我很多指导和帮助。

第五篇：为了认真实践

为了认真实践“三个代表”重要思想，进一步推动我乡驻村工作扎实开展，在总结去年驻村工作和调查摸底的基础上，根据省市县驻村工作总体要求和乡党委提出的“一压一促五扩，经进粮退，多业并举”的工作思路，现结合实际，特制定2003年驻村工作规划。

一、指导思想以“三个代表”重要思想和十六大为指导，以推进农村社会改革、发展、稳定为目标，以全面建设小康社会为目标，以深化“结对联创”活动为载体，按照“两个务必”的要求，切实转变作风，扎实开展驻村工作，进一步巩固和扩大“三个代表”重要思想学教成果，努力形成让干部经常受教育，使群众长期到实惠，推动全乡经济发展和社会全面进步。

二、工作任务

（一）促进农村经济发展。一是深入调查，掌握实情，研究所驻村经济结构的突出矛盾，找准制约经济发展的关键因素；二是理清经济发展思路。按照乡党委提出的经济发展思路，根据当地优势，提出农业产业结构调整，促进农业增效和农民增收的意见或建议；三是积极帮助扶持。通过政策宣传，示范带动，技术培训，资金扶持等形式，帮助所驻村调整产业结构，引导群众选上科技含量高，市场潜力大，经济效益好的致富项目，使所驻村基本形成1-2个主导产业，增加农民收入。四是推进劳务输出，最大限度地转移农村剩余劳动力，引导农民走出家门，开阔眼界，增长才干，从而为家乡发展出谋划策，积累资金。五是积极为群众办实事、好事，加强农村基础设施建设，改善群众的生产生活条件。

（二）加强基层组织建设。一是抓好班，按照“三个代表”要求，推进以党支部为核心的村级组织配套建设，进一步深化“结对联创”活动，帮助建设“双强”班子，争创“五好”村党支部，努力把基层党组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者，推动者和实践者；二是带好队伍，积极开展教育培训，全面提高农村党员和基层干部的综合素质。大力实施“党员先锋工程”，加强农村党员的培养、发展、教育和管理，引导广大党员围绕农村产业结构调整，发展非公有制经济，改善群众生产、生活条件，选题立项，示范带动，充分发挥党员的先锋模范作用。三是健全机制，建立和完善各项制度，探索和加强基层组织建设常抓不懈的工作机制。

（三）推进农村精神文明建设。一是把握先进文化前进方向，发展先进文化，改善落后文化，抵制腐朽文化，开展科技文化卫生三下乡活动，深入开展群众性文化活动和创建文明户、文明村活动，完善农村文化设施。二是弘扬培育创业精神，选好载体，促使农村干部群众保持勤劳勇敢，自强不息，昂扬向上的精神状态。三是加强思想道德建设，认真贯彻《农民道德建设实施纲要》，指导开展“道德规范进万家”活动。

（四）维护农村社会稳定。一是健全村务公开，民主管理等制度；二是认真开展普法教育，提高农村干部群众的法律意识，配合村搞好农村社会治安综合治理，维护农村社会稳定。三是认真解决群众反映的热点、难点问题，化解矛盾纠纷，消除不安全因素。

三、工作步骤

（一）调查摸底阶段采取个别交谈，召开座谈会，入户走访等形式，认真听取群众意见，摸清当前农村存在的主要矛盾和问题，将群众意见进行归纳和梳理，找准影响村里发展，稳定的主要矛盾及群众反映的热点、难点问题，在此基础上，制定出本村的经济发展计划和工作重点。

（二）实施“规划”，解决问题阶段

1、整顿村级班子，以支部换届为契机，加强班子建设；

2、调整农业产业结构，增加农民收入，大力实施“一压五扩”战略，积极培育烟、姜、菌、牧、果等特色经济，完成计划目标任务。

3、抓好综合治理，促进社会稳定。

4、加强农村精神文明建设。

（三）建章立制阶段

1、研究制定有关规章制度草案。

2、组织村组干部对制度进行学习、讨论、修改、完善。

（四）总结考核阶段

1、强化监督，采取半年检查，年终考核的办法，推动驻村工作卓有成效的开展。

2、各驻村队按照目标任务认真搞好自查总结。

3、迎接市、县检查验收。