丰富学习载体力求学习实效压缩稿8[精选五篇]

第一篇：丰富学习载体力求学习实效压缩稿8

丰富载体抓学习注重质量求实效

塔城地区裕民县委教育实践活动领导小组

按照自治区党委、地委的安排部署，裕民县委从抓好学习教育入手，在统一思想上用功，在提高认识上着力，采取有力措施，不断丰富学习载体，打牢党员干部思想基础，增强转变作风的思想和行动自觉。

延伸“中心组课堂”集中学。坚持县委常委带头、主要领导示范，以上率下。县委中心组带头先学，在学习规定篇目的基础上，深刻领会中央和上级党委文件精神，重点学好总书记在兰考县调研时的重要讲话，深入学习张春贤书记在莎车县和呼图壁县调研时的重要讲话。打破传统学习模式，把县委理论中心组范围，由县级领导延伸到各党（工）委主要领导；学习阵地由会议室延伸到项目现场、田间地头；学习形式由主要领导领学，延伸到班子成员轮流专题讲学。各级领导班子积极跟进，党组织书记带头上党课、作辅导报告、参加讨论、撰写心得体会和调研报告，进联系点与各族群众结对学，不断把学习教育活动引向深入，使党员干部统一思想，放下包袱，进入角色，真正带头把自己摆进去。

用活“固定课堂”专题学。利用党校资源，有针对性地开展学习。邀请辽宁省委党校和自治区党校教授为全县党员干部进行专题辅导，提升理论素养，修正作风偏差、涤荡心灵灰尘。在全县开展“四学三议两促进”为载体的大学习、大讨论活动，把学习焦裕禄精神作为一条红线，贯穿学习教育全过程。在县直机关开展“重学习、守纪律、敢担当、能作为”

1活动，在乡村开展“进村队、受教育、解民忧、办实事”活动，形成一级带一级、一级促一级的学习氛围。有的党员干部深有感触地说：“不学习觉得没问题，一学习发现有问题，学习越深感觉需要查改的问题越多”。

搭建“实践课堂”广泛学。坚持密切联系群众，以领导干部转作风、带政风、促民风。建立联系群众“五个一制度”，每名党员领导干部联系1个重点区域、1个后进党组织、1个困难户、1名重点人员和1个宗教活动场所，定期走访帮扶。深入开展“访民情惠民生聚民心”活动，309名住村干部主动转变身份当学生。一方面向群众学语言、学技能，与群众一起吃、一起住、一起干，当群众的贴心人。另一方面住村工作队通过组织文艺宣传队、读书夜等形式，在田间地头、草原毡房，积极组织农牧区党员干部开展学习教育，不留死角，不走过场。一些群众说：“以前感觉机关干部离得比较远，没想到现在变成一家人了”。

组建“流动课堂”灵活学。将学习形式寓教于乐，增强学习效果。组织党员干部聆听为民务实清廉模范典型事迹宣讲；组建“百场示范宣讲团”，走村队、进社区和群众面对面互动，讲政策、理思路、谈发展，受教育群众2.6万余名；各乡镇（场）针对牧区居住分散的特点，组织流动党校、马背宣讲小分队，编排“铁勒麦”、阿肯弹唱等节目，用群众喜闻乐见的形式，向群众宣讲；发放简便易学的双语应知应会手册、口袋书、宣传画等学习材料，使教育实践活动家喻户晓，深入人心。

运用“媒体课堂”直观学。用现代化媒介，增强学习教育的吸引力。通过党员干部网上在线学习的平台、远程教育点

播频道，对基层党员干部进行视频培训。在县广播电视台、政府网、裕民党建网开设专栏，借助小白杨红色手机报、QQ群信息发送，开展空中送学，做到电视上有声音、网络上有图文。依托党员干部现代远程教育接收站点和群众信息服务中心，集中培训农村党员；组织全县党员干部集中收看《焦裕禄》、《杨善洲》等8部先进典型人物电影，用鲜活事例感染党员干部，引导党员干部自觉对照典型改进作风，增强为民服务意识，在学习教育中补了钙、充了电。

利用“实境课堂”感受学。坚持用典型案例和活生生的实例警示党员干部。一方面县委组织副县级以上领导干部，各部门组织本单位党员干部，参观巴什拜展览馆、小白杨哨所爱国主义教育基地、廉政教育基地，在现场聆听警示教育专题讲座。另一面大力宣讲本县涌现出来的10名先进人物事迹，用身边的事教育身边的人。以先辈为镜、以案为鉴、向模范看齐，使广大党员干部思想上受到了教育，心灵上得到了洗礼。

开设“互动课堂”督促学。坚持学习质量，层层传导压力，务求学习实效。县立学立改督查办公室经常督查；地县督导组定期督导；县巡回检查组随时抽查；组织4次应知应会理论测试，使党员干部带着压力学。强化对各参学单位学习情况的督促，对达不到标准和要求的，及时回炉、补课，确保学习教育入心入脑、学深悟透，使广大党员干部感受到“处处是课堂、时时受教育”。同时，立足解决实际问题，以学促改、以改促学，敞开大门，让群众的眼睛盯着党员干部学，看到学习教育效果。县委针对学习中查找出的问题，制定了党员干部改进作风“十二不准”的规定，建立党员干部公

开承诺、公示、评议等制度，提出领导干部“十个带头”要求，做到立学立改。使群众在活动一开始就感受到实实在在的新变化，看到新气象。

各位领导，我们将认真贯彻落实此次会议精神，把学习教育贯穿始终，统筹安排，周密部署，扎实推进，高标准、高质量开展好党的群众路线教育实践活动。

第二篇：创设载体力求实效,积极倡导廉洁文化

创设载体力求实效，积极倡导廉洁文化

—— “廉洁文化进校园”经验交流材料

廉洁文化进校园是我党在新形势下，加强党风廉政建设的重要举措。开展廉洁文化进校园活动，对于强化学校领导班子建设，提高教师职业道德水平，净化学生心灵、陶冶学生情操，培育良好的校园文化，具有十分重要的作用。为此，我校以加强教师队伍的廉政建设和少先队员的培养为重点，开展了丰富多彩而具实效的活动。现将我校开展廉洁文化进校园活动的几点做法，汇报如下：

一、在思想上重视，在行动中落实

我校高度重视开展廉洁文化进校园活动，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各个科室主任为组员的领导小组。并对廉政文化的内涵、表现形式、活动主题和活动方式进行了认真的商讨，拟定工作方案，把廉政文化建设纳入学校日常教学目标管理、党风廉政建设、校园文化建设、师德师风建设等工作之中，统一安排，统一部署，统一落实。同时完善了“廉洁文化进校园”的相应规章制度，为开展好“廉政文化进校园”活动提供了可靠的保障。

二、在宣传上到位，在氛围中熏陶

我校采取多种形式加大宣传力度，校园里主要通过升旗仪式、广播、橱窗、板报、学校网站等载体进行宣传，并开辟“敬廉崇洁”教育活动专栏，进行尚廉崇洁学习教育，以求提高全体师生对社会腐败现象的认识，提高师生抵制社会不良风气的警觉性。这些都营造了浓厚的廉政文化氛围，使廉洁教育可感、可触、可亲，充分发挥了廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力，起到了滋润熏陶、潜移默化的作用。

三、在形式上多样，在活动中体验

为了把 “廉洁文化进校园”活动扎实、有效地推向深入，学校活动的对象确立党员干部、教职工和学生三个层面，并开展了丰富多彩的主题教育。

（一）党员干部层面：在学校党员队伍中开展“率先垂范，廉洁从政”为主题的教育活动。在廉政教育开始之际，学校党支部利用这个教育契机，做到与党风廉政建设工作相结合，与“师德师风专项教育活动”相结合，与“两学一做”学习教育活动相结合，不失时机地开展了“自我评价”、“自我剖析”、“自我反思”的活动，对理想信念、执行党的政策、履行党员义务、坚持党的宗旨及廉洁自律等方面，全体党员教师从思想上、行动上保持一致。校长带头讲廉政党课，督促党员以身作则、奋发有为。学校还利用集中学习时间组织党员观看反腐倡廉专题讲座、反腐电教片等，进行有情有形的警示教育，引起广大党员同志心灵的震憾，进一步提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性。并且学校领导班子成员每人还提炼了一句“廉洁从政”格言，作为自己的座右铭，并在公开栏及微信群公示，时刻提醒领导干部注意自己的行为规范和道德品行。通过此次教育活动，提高了广大党员干部的廉政意识和反腐拒变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发向上。使广大党员能自觉体现党员的先进性，成为师生的楷模。

（二）教职工层面：在全体教职工中开展“师德师风专项教育”、“廉洁从教，服务学生”等为主题的师德教育活动。在活动过程中，学校组织教师重温《中小学教师职业道德规范》，做好读书学习笔记，开展自 2 我形象设计活动，确立努力目标，塑造良好形象，做人民满意的教师。并组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻根思源，找到问题的症结。每位教师在深入学习、深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上，对照教师职业道德规范，撰写了自我评价材料。使老师们重新认识了自我，无论是胸怀、气度，还是理想、信念，都有了一定层次的提升，同时也培养了教师正确、积极、健康的心态。“廉洁从教，服务学生”活动引导了老师严格遵守师德规范，杜绝有偿家教，赌博和体罚学生等有损师德的行为，禁止向学生推销学习资料，加强对教师自身的教育，注重工作作风，塑造自身形象，诚信服务，为人师表，廉洁执教，真正做一名人民满意的教师。

（三）学生层面：“廉洁文化进校园”教育活动，学生是主体。为了使廉政意识深入到学生头脑中，我校把“廉政文化进校园”教育活动融入到校园德育工作和校园文化建设之中，与加强未成年人思想教育有机结合起来，积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“以廉为荣”、“勤俭节约”、“学会感恩”等为主题的教育活动，活动中充分发挥了红领巾广播站的宣传作用，广泛宣传廉洁文化进校园活动，让社会主义核心价值观深入学校，让“廉洁从教、服务学生”的理念深入学生之心。同时各班级还绘制了黑板报、3--6年学生还绘制了手抄报，让“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的风气深入学生之心，让廉洁文化深入家庭，充分发挥“小手牵大手”的廉洁教育作用。

四、在探索中起步，在反思中成长

在开展好学校各项工作的同时，如何使廉政教育向家庭延伸，向社会拓展，促进家校互动发展？是一个有待研究的课题。我们深知，青少年 廉政教育，应贯穿于青少年的整个学习和生活之中，而非仅仅局限于校园之内。廉洁教育不是形式，更不能像刮一阵风那样走过场，而应持之以恒地开展下去，这样才能抓出成效。因此，在今后开展青少年廉洁教育，我们会更加注重建立学校和家庭的衔接，在加强学校的廉政文化建设和廉洁教育的同时，再推动廉洁家庭建设，从而使青少年在学校和家庭两个环境中都能使自己的廉政意识得以不断强化。

总之，我校在校园内努力营造崇尚廉洁，弘扬文明的良好氛围，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，在 “廉洁文化进校园”这项活动中，一步一个脚印地扎实推进，做了大量的工作，收到了良好效果。努力做到了，使学生提高素养、健全品德、完善人格、敬廉崇洁，使教师依法执教、廉洁从教、诚信服务、为人师表，使学校领导干部以身作则、奋发有为、勤俭办学、成为师生楷模，使学校形成“以廉为荣，以贪为耻”的浓厚氛围，把反腐倡廉教育推向了一个更高的层面。

第三篇：创新学习形式 丰富活动载体

创新学习形式 丰富活动载体——云县学习型党组织建设侧记

云县在创建学习型党组织的工作中，县委倡导创建学习型党组织，“以学促创”，即创良好学习风气，创扎实工作作风，创示范工作亮点，创一流工作业绩，创学习型党员干部队伍。

田头做课堂，项目做课题

县委理论学习中心组提出：云县的发展必须坚定不移地大干山区农业综合开发，坚定不移地推进新型工业化，坚定不移地推进城乡一体化发展，坚定不移地推进各项民生保障事业，坚定不移地推进党建工作。中心学习组一改“室内座学、照本宣科”的学习常态，把课堂搬到田头，选项目作为课题。随着省委“两强一堡”发展战略的提出，为落实市委提出的“三个一百”目标任务，县委理论学习中心组精选学习内容，把参学人员扩大到县、乡科级部门主要领导，扩大到规模以上企业的主要领导。如今年6月份县委理论学习中心选定学习题目是：农村产业如何抓，服务企业如何做。由县委书记主持并直接带队，参观茂兰镇温平村的核桃和茶叶产业，参观本土企业家实施的20万吨啤酒厂建设项目，参观招商引资企业云南三奇光电科技有限公司新能源材料生产线。然后回到会议室，结合自身实际谈部门的服务缺陷，谈乡镇的发展打算，对照检查，学以致用。

工作促学，不学无术只能自我淘汰

云县选定了走工业强县之路，而工业企业发展的软环境很大程度在于县职能部门来营造。新上的三个工业项目，即全市核桃深加工龙头项目、新能源材料开发项目和20万吨啤酒生产项目，总投资超过15亿元，属于云县工业强县的骨干项目。在强势推进项目建设过程中，需要协调解决的问题多、困难大。职能部门要做好服务，部门主要领导就得率先学习，熟悉行政审批政策法规，掌握项目建设综合情况。如新能源单晶硅材料生产在云南属于新上项目，普通公民一般只认识烟熏火燎的工业硅生产概况，对单晶硅生产无污染排放的知识知之甚少。县委要求全县领导干部要加强学习，进行自我充电，站在管理前端，消除干部科技知识盲区，不允许科局干部在参加中心组学习发言中出现知识性、常识性错误，这一要求，极大促进了干部加强学习的自觉性和主动性，云县干部看书学习的风气逐步回归。

“十项活动”，使学习型党组织建设成为工作常态 学习型组织，要有丰富的活动载体，为此，云县以开展“十项活动”丰富干部的学习。一是开展一次宣讲活动。领导要带头轮流宣讲作辅导。二是开展一次专家讲座。围绕全县经济社会发展大局，针对当前工作存在的热点难点问题，邀请专家学者为党员干部举办 “党员讲坛”。三是开设一个专题访谈。由部门领导通过电视栏目谈学习体会，回答群众的提问，解答群众关心的社会热点和难点问题。四是开展一次座谈会。结合学习内容，围绕中心工作和部门工作，举行一次座谈讨论，通过谈学习体会、谈工作建议、谈创新思路、谈实践经验，达到互相启迪、共同提高的目的。五是建立一个宣传栏。县电视台、县网络信息中心、《云县》县讯要建立“学习型党组织建设宣传栏目”，各单位要印发《简报》、开设学习园地，营造学习氛围。六是建立一个干部书屋。各单位根据自身的工作性质和职能要求，选购一批主题学习图书，建立一个学习活动室，为党员干部提供一个良好的学习环境。七是开展一次调研活动。要结合实际，围绕中心工作开展一次调研活动，重点研究解决阻碍云县发展的课题。八是开展一次理论研讨活动。组织不同层次的理论学习征文，深入调研，解决实际问题。九是解决一些实际问题。各级党组织要根据社会需求，结合新农村建设，切实为人民群众解决一些实际问题。十是打造一个监督平台。各单位要向社会公示学习型党组织建设情况，接受群众的评判和监督。（吴逵峰 蔡高武）

常国荣：拓展学习内容 创新方法载体

中共沁水县委书记 常国荣

学习型党组织建设工作开展以来，我们紧密结合沁水实际，不断拓展学习内容，创新方法载体，积极开展丰富多彩、各具特色的学习型党组织建设活动，取得了阶段性的成果。主要做法有以下几个方面：

一是以党委中心组为龙头，带动学习型党组织建设。我们充分发挥党委中心组的龙头带动作用，本着“缺什么补什么，用什么学什么”的原则，为各级党委中心组连续推荐了三批学习书目，为县、乡党委中心组成员订阅了8大类600多本学习书籍。年初我们根据学习需求制定了经济、文化、民生、廉政、党建等6大类60个课题，党委中心组成员带头开展“百日大调研”活动，一年来，全县各级领导干部共撰写调研报告300多篇，在各级媒体发表理论文章50多篇。

二是以培树典型为标杆，推动学习型党组织建设。我们在学习外边典型的同时，更加注重发现、挖掘和培养身边的典型，通过开展“百佳典型”评选活动，先后在各乡镇和县直各单位党组织中, 培塑学习型领导干部30个、学习型“两新”党组织3个、学习型社区2个，14个党组织的典型经验被省市媒体予以刊载，使全县广大党员的先锋横范作用得到了进一步发挥，党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到了进一步增强。三是以创新载体为抓手，深化学习型党组织建设。我们在全县开展了“八个一”主题实践活动、“我的读书生涯”好书读讲活动和“读好书促发展”征文活动，举办了“法制讲座”、“干部教育专题讲座”、“时空论坛”、“和谐文化大讲堂”等系列讲座。县直机关党组织结合各自实际，制定了“股室天天学、支部周周学、总支月月学”、“班子成员周周讲、聘请专家月月讲”、“每日一文，每周一学，每季一讲，半年一考，每年一轮”以及“五比五看”、“六统一”等多种学习方法。广大农村党组织充分利用农村现代远程教育网、阳光农廉网、农家书屋等阵地开展学习。

四是以浓厚舆论为导向，引导学习型党组织建设。充分利用各种新闻媒体，在重要版面、重要时段开设专栏专题，通过有分量、有影响的深度报道，为推进学习型党组织建设营造了浓厚的氛围。《沁水，突围金融危机困境，转型低碳经济模板》在香港《大公报》推出，《跨越之路》、《奋力推进沁水转型发展跨越发展》、《山水园林生态宜居沁水》等一批优秀文章在《山西日报》发表，15篇学习型党组织通讯在《太行日报》刊登。

五是以完善制度为保障，规范学习型党组织建设。我们坚持以制度创新为抓手，用制度管学习、促学习，推动学习型党组织建设走向科学化、制度化、规范化的轨道，通过制定完善《党委中心组学习制度》、《党委中心组理论学习检查考核制度》、《关于进一步加强和改进党委中心组学习的实施意见》和《党政主要负责同志定期讲廉政党课制度》，促进学习型党组织建设更加规范有序进行。

六是以学以致用为目的，检验学习型党组织建设。学习是手段，学以致用才是目的。在开展学习型党组织建设工作中，我们始终把解决实际问题、推动转型跨越发展作为工作的出发点和落脚点。通过坚持不懈地抓学习，各级领导班子谋转型、求跨越、转作风、抓落实的劲头更足，全县经济社会又好又快发展的势头更强，圆满完成了全年和“十一五”确定的各项目标任务。

拓宽学习内容 创新学习形式 增强学习效果 民建湖南省委创建学习型组织综述

自民建中央号召开展创建学习型组织以来，民建湖南省委以理论学习为先导，立足于促进会员的全面发展这一目标，加强组织领导，总结学习方法，不断丰富创建学习型组织的内容，创新学习形式，提供学习载体，完善学习机制，在广大会员和机关干部中逐步树立了“人人学习、终身学习”和“学用结合、学以致用”的理念，提高了广大会员和机关干部的综合素质和参政能力，取得了初步成效。

一、加强领导，分类指导，激发热情

学习的目的是学会思考，思考的结果是学会提出问题，而问题的解决又有赖于进一步学习。因此，学习是一个永无止境、不断提高的循环过程。为了激发大家不断学习、终身学习的热情，民建省委采取分类指导的办法，以激发学习热情。

一是面向省委会领导集体抓表率作用的发挥。以省委中心组学习为依托，充分发挥领导干部在政治理论和业务学习中的领学和表率作用，确保了中心组学习不少于4次，通过给领导成员布置讲课任务，促使领导干部在职自学，使班子成员自觉成为学习型领导干部。

二是面向骨干会员和机关干部抓学习理念的深化。通过举办各种主体班，对骨干会员和机关干部进行轮训，促使他们更新观念，开阔视野，深化学习理念，善于从工作生活中吸取营养，作学习的有心人。

三是面向基层组织抓学习方式的转变。把建设学习型组织与支部争先创优等有机结合起来，使学习渗透到基层工作的每个步骤中，并通过统战知识测试、工作方式评价和工作实绩考核等，激发基层会员的学习热情，真正做到“工作学习化，学习工作化”。倡导“快乐学习”的理念，结合历史谈经验，结合理论谈实践，结合规律谈个性，一改过去就学习谈学习，为创建而创建的平淡做法，有力激活了全体会员创建学习型组织的积极性。

二、拓宽内容、创新形式、提供载体

1、拓宽学习内容，在内容上围绕一个“精”字

一是因人而宜定“主题”。在省委中心组中以“学理论、学方针、学政策”为主题，在机关干部中以“学业务、强素质”为主题，在会员中以“学会章、会史和爱国主义教育”为主题，有针对性地组织开展富有特色的“知识武装工程”。

二是因时而宜抓“专题”。重大政策出台后，及时推出专题学习活动，促使广大会员和干部及时把握政策、研究政策、运用政策；发生重大情况变化时，引导会员、干部分析原因，站稳立场，提高应变能力。

三是因事而宜选“课题”。2003－2004年，按照中共中央和会中央的统一部署，扎实开展了“三个代表重要思想进基层”、“加强基层组织建设”的集中宣讲活动；2005年，以民建成立60周年和民建在湘建立组织55周年庆祝活动为契机，扎实开展了“中共中央五号文件”、“提高参政议政能力”、“如何当好支部主任”、“建功立业、回报社会”的集中宣讲；2006年，扎实开展了“落实科学发展观”、“构建社会主义和谐社会”、“树立社会主义荣辱观”等集中宣讲。通过集中宣讲形式使基层会员更深刻地理解了“三个代表”重要思想和科学发展观的丰富内涵以及中国共产党领导的多党合作制度、构建社会主义和谐社会、树立社会主义荣辱观、建设社会主义新农村等一系列重要战略思想。

2、创新学习形式，在形式上突出一个“活”字

针对基层组织开展学习活动 “三多三少”的特点，即组织会员读文件、学材料、理论灌输多，而组织他们深入社会实际、认真分析现实问题的机会比较少；对会员一般性说教较多，而结合会员思想实际释疑解惑的工作少；学习活动中陈旧的内容比较多，时代感强、与时俱进的东西少。针对学习活动停留在表面，解决不了实际问题的状况，民建湖南省委积极探索一些既生动活泼又富有成效的能为广大会员欣然接受的好形式。

一是聘请专家教授讲课领学。每次中心学习组学习，都聘请省内高校知名专家教授讲理论，讲政策，解读国情、省情。

二是会内领导干部讲党课、作报告带学。省委会领导多次带头深入到各市委会和省直支部，在他们举办各类培训班和有关知识讲座时，亲自到场为会员们讲党课、作报告。会领导这种身体力行的举动，不仅为我们成功地开展系列宣传教育活动带了个好头，在全省做出了表率，也激励了广大会员不断加强学习，提高政治素质，积极参与组织活动的热情。

三是机关干部下基层巡回宣讲助学。在会领导的亲自带动下，省委会组织机关干部组成宣讲团，下基层作巡回宣讲助学。2004年是我省民建的“组织建设年”，根据会中央建立适应新世纪要求的参政党的号召，为切实加强组织建设，搞好思想教育，省委组织宣讲团先后赴益阳、常德、邵阳、衡阳等省内10个市级组织和2个县级市委会，历时两个多月，就“三个代表”重要思想与民建自身建设、基层组织建设两个专题为基层支部负责人和骨干会员授课、培训。参训会员人数达四百多人。2005年是省委会确定的“思想建设年”，正值建会60周年和民建在湘建立组织55周年，省委以此为契机，结合学习中共中央5号文件，以“建设新世纪参政党，做合格民建会员”为主题，再次组成宣讲团，深入各市级组织对会员进行巡回宣讲。这次宣讲活动可谓声势浩大，主委高度重视，副主委亲自挂帅，机关干部积极参与，突出“民建会章、会史与5号文件学习辅导”、“建功立业回报社会”、“认真学习5号文件，努力提高参政议政能力”、“如何当好基层支部主任”等4个方面的内容，从7月份开始到9月份结束历时近三个月，宣讲10余场，对全省30%的会员进行了教育培训。对此成思危主席给予高度评价，他在在民建八届十二次中常委会上指出：“湖南民建的工作抓得比较实，特别是下基层对会员进行宣讲，这个工作实在不易，其经验值得其它省级组织参考”。2006年，以 “落实科学发展观，为构建社会主义和谐社会建言献策”、“提高机关干部整体素质”为主题，主办了提高反映社情民意质量和水平、提高机关干部业务能力两个主题班，对全省基层支部主任、骨干会员和机关干部进行了全面的集中培训，并组织省委会机关相关处室人员到市委会宣讲。2007年上半年，结合省级组织换届，围绕“讲多党合作传统，谈政治交接主题”，准备再次组织宣讲团到市级组织和省直支部宣讲。

四是组织会内专家学者下基层对企业家会员进行辅导专题学。几年来，民建湖南省委充分利用组织优势，整合会内资源，经常组织会内专家、学者举办各种专题讲座和报告会，为解决企业家会员在经营管理中的一些困难和问题，长期对他们进行经济与法律等方面辅导和帮助。如2004年6月，省委经济与法律委员会在民建湘潭市委组织了一场“经济与法律”讲座，中共湘潭市委、市政府高度重视，派有关领导和部门负责人出席，民建湖南省委、民建湘潭市委领导，民建会员企业家，湘潭市部分国有、集体企业和民营企业代表等近百人参加，由湖南新时代会计咨询有限公司董事长、高级会计师、中国注册会计师、注册土地评估师、民建湖南省委经济与法律委员会委员李亮，湖南省融智资产经营有限公司董事长、民建中央财政金融委员会委员、民建湖南省委经济与法律委员会委员柳庆新担当主讲，分别以《民营企业参与国有、集体企业改制基本操作思路》、《民营企业参与产权交易中的商机及风险防范》为题给大家讲了生动一课。讲座取得了巨大成功，得到了包括中共湘潭市委领导在内的与会人员的高度评价。

五是举办竞赛活动互相学。举办各种竞赛活动，达到查缺补漏、相互学习的目的。几年来，相继开展了“统战知识竞赛”、“民建基本知识竞赛”、“建设新世纪参政党、做合格民建会员”征文比赛、“女会员创业史”演讲比赛等一系列竞赛活动。如2005年，作为民建庆祝中国民主建国会成立六十周年及在湘建立组织五十五周年系列活动之一的“民建基本知识竞赛”，得到了广大会员的积极响应。参加竞赛活动的有年逾七旬的老会员，也有刚刚入会的新会员；有公务繁忙的厅级领导干部，也有生意缠身的非公经济企业主；有的会员特地从外地赶来参加考试，有的会员提前1个多小时就来到考场，还有的会员考前仍在看书学习。会员积极的参与热情，让我们看到了会组织高度的凝聚力与向心力，也看到了广大会员高度的学习热情。省委会机关还开展了“三个一”活动，即每周星期五集中学习一次、每月交一篇工作总结，每季度写一篇心得体会，这些活动的开展都收到良好的效果。

按照省委会思想宣传教育活动的模式，各市委会、支部纷纷行动起来，通过专题讲座、研讨、座谈、辅导报告、培训、联谊会等多种形式，相应地开展了主题鲜明、内容充实、形式多样、各具特色的学习教育活动，并随着省委开展的各项活动一起上下联动，遥相呼应，融为一体。

3、提供载体，在学习目标上要立足一个“高”字

为配合创建学习型组织活动的深入开展，我们在《湖南民建》内刊及民建省委网站上开设了《学习要文摘要》、《会史简介》、《会务动态》、《理论探索》、《参政议政》、《经济与法律参考》、《会员风采》、《学习体会》、《主委论坛》、《基层工作交流》等栏目，为会员提供学习载体和交流平台。为防止学习型组织创建活动讲形式，走过场，使学习效果落到实处，我们高标准，严要求，主要采取了三项措施。

一是有计划作指导。既安排日常性学习活动，又根据每年新的形势挖掘新的学习内容，针对会员的不同思想特点，做好计划，提前安排，避免学习活动的盲目性和随意性。

二是有制度作约束。民建会员较为分散，又分属于不同行业和单位，各单位安排不尽相同，且没有行政组织的约束，因而有的会员参加活动有较大的随意性。针对娱乐性较强的活动，参加人数较多；时政学习，传达有关上级文件精神，则缺席较多等情况，制定了中心组学习制度、骨干会员培训制度、新会员培训制度、机关学习制度等，使学习制度化，加强对会员的教育引导。这不仅是提高会员整体素质、发挥更大作用的基础，也是增强会组织凝聚力、提高参政议政能力的基础。

三是发挥领导班子的示范作用。领导班子成员一般是有一定影响的知名学者、专家教授和代表性人士，他们在引导会员不断学习中有着特殊的作用，因此班子成员在开展学习教育前要认真组织，参加学习教育活动时率先垂范、言传身教，以此影响、带动广大会员提高思想认识和学习自觉性。

三、不断总结经验，提炼学习方法，增强学习效果

历年来，我们在实践中探索并总结提炼了“十种”方法进行学习。一是制度保障集中学，省委会制定了《中心学习组制度》、《机关学习制度》、《骨干会员、新会员培训制度》等，并邀请市委会和基层组织建立相应的制度，以保证会的各级组织和广大会员每年有一定时间参加集中学习；二是成立小组分散学，按会员居住地或工作性质成立各种学习小组，根据需要安排内容分散学；三是单位家里抽空学，提倡会员自备各种材料，在单位和家里抽空自己学；四是重点内容反复学，做到融会贯通；五是相互交流促进学，定期或不定期组织学习交流，不断加深印象；六是专题研讨深入学，抓住一些热点问题进行讨论，达到澄清思想、明辨是非、统一认识；七是联系实际对照学，从各种典型身上看先进，从自己身上找不足；八是结对辅导启发学，组织骨干会员对一些思想问题较多的会员进行结对辅导；九是树立榜样激励学，要求各级组织挖掘和树立身边典型，做到学有榜样;十是开展竞赛比着学，通过知识竞赛、工作竞赛、服务竞赛、征文比赛等，增强学习效果。

四、健全机制，务求实效，激活潜力

1、健全导向机制，聚合外在牵引力

一是抓龙头示范。从常委做起，在提高中心组学习质量上求突破，坚持每季度至少开展一次专题学习，每个专题联系一项重点工作，提高学习型组织创建质量，推进学习型组织创建活动。

二是抓健全机构。成立学习型组织创建工作领导小组，规划部署全省民建组织创建工作，协调解决有关重大事项，定期研究、部署、督查各项学习活动。

三是抓优质服务。建立学习资料提供制度，建立骨干培训制度，由省委会和各级社院对骨干进行系统轮训。

2、健全考核机制，开发内在原动力

全面推行目标管理等制度，在机关干部中实行竞争上岗，让爱学习、讲政治、懂业务、肯钻研的人“唱主角”、“挑大梁”。建立健全学习情况纳入考核制度，实行学习绩效与评先评优挂钩，促进创建活动的制度化、规范化和长效化。

3、健全激励机制，激活潜在竞争力

建立领导班子和机关干部联系基层制度，实行定期沟通，促膝谈心，把学习的道理讲透、作用讲清、方法讲明，培养会员和干部的学习习惯。建立完善的评比、奖励制度，对学习型先进集体、先进个人给予表彰，对成绩较差的单位通报批评。

通过几年的探索和实践，在全会上下基本形成了讲学习、重政治、促进步的良好风尚，形成了工作学习化、学习工作化全过程学习机制的雏形。同时，应该看到，建设学习型组织是一个长期的过程，我们所做的工作，只是探索性的基础工作，离会中央的要求还有很大距离，比先进省市还有很多不足。我们将不断努力，不断学习，不断创新，为把民建建设成为学习型组织贡献力量。

第四篇：创设载体，力求实效，扎实推进廉政文化进机关

近年来，我们上虞市在廉政文化建设工作中，突出机关这个重点，机关中突出党员干部重点，党员干部中突出领导干部重点，按照既继承又创新，既积极又稳妥，量力而行，循序渐进的思路，逐步推进，力求取得实实在在的效果。回顾近年来的廉政文化进机关工作，我们主要体现在以下几个方面。

一是明确工作目标

按照党风廉政建设和反～工作的总体要求，我们廉政文化进机关工作以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本，以艰苦奋斗、勤政廉政为主题，积极开展全方位、多层次、宽领域的机关廉政文化建设活动，为广大机关干部提供一个讲廉洁、崇诚信、守法律的良好环境，引导机关干部树立尊廉崇洁、积极向上、无私奉献的思想道德情操，增强机关干部的从政修养，自觉养成守法、诚信、自律的良好行为规范，抵制腐朽思想和不良风气的侵蚀，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

二是做好结合文章

在推进机关廉政文化建设中，我们努力把廉政文化建设活动与机关其他工作相结合，防止“空对空”、搞形式。主要注重三个结合。与执政理念教育相结合。“立党为公、执政为民”是“三个代表”重要思想的本质，是我们党执政的根本理念，也是开展机关廉政文化建设的重要目标，在日常工作中，我们注重利用廉政文化的力量，引导广大机关干部特别是领导干部树立科学的发展观和正确的政绩观，坚持为民、务实、清廉，做到科学执政、民主执政、依法执政。与机关效能建设相结合。通过机关廉政文化建设活动，进一步提高机关工作效能，转变机关工作作风，规范行政行为，切实增强机关干部队伍的创造力、凝聚力和战斗力，以良好的党风政风带动社会风气的好转。与机关文化建设相结合。充分发挥先进文化的渗透、影响和制约作用，借助机关文化生动活动、灵活的形式，结合机关工作特点，有的放矢地开展各种文化活动，使广大机关干部在丰富多彩的活动中得到勤政廉洁的教育和熏陶。

三是采取五项措施

在具体的实践中，我们精心设计载体，丰富活动形式，围绕“廉”字，突出理想信念教育、从政道德教育、党的优良传统和作风教育、党纪条规和国家法律法规教育这几个重点，充分发挥文化功能的作用，五措并举推动廉政文化进机关活动。

1、结贫思廉，增强廉政文化的互动力。在党员干部中开展“结贫思廉”活动，是我市干部廉政教育的重要内容，也是廉政文化进机关活动的重头戏，这项活动已连续开展了三年。“结贫思廉”主题教育是一项“民心工程”、“廉政工程”，寓“思廉”于“结贫”之中，寓教育于活动之中，对领导干部具有潜移默化的教育作用。活动实施以来，我们把这项活动作为开展廉政文化进机关的重要载体，逐年加以深化和完善。先后会同组织部、宣传部联合下发了《关于进一步深入开展“结贫思廉”活动的通知》等文件，每年对搞好这项活动提出指导性意见；一些重大节日前，如“六一”节，及时向全市各乡镇、街道和市直部门、单位发函予以提醒，引导他们积极开展“结贫思廉”活动。在“结贫”的基础上，每年要求领导干部撰写“思廉”体会，并挑选部分比较好的体会文章通过《纪检监察信息》、《上虞日报》予以刊发。还对“结贫思廉”活动中涌现出来的感人事迹多次拍摄成《廉政广角》专题片，定期在电视台播出，努力在党员干部中营造一种“帮贫扶困、思廉思进”的文化氛围。目前，“结贫思廉” 主题教育已从刚开始时只有领导干部参与，逐渐延伸到机关党员、干部，有的乡镇、街道甚至已延伸到了村级富裕党员中。全市参加这项活动的副科级以上领导干部已达600余人，其他党员干部超过3000人，结对贫困学生（家庭）近1300人（户），收到较好的社会效益和政治效果。

2、教育倡廉，增强廉政文化的吸引力。一是运用电影、电教片广泛开展党风廉政教育。电影、电教片具有思想性好、艺术性高、可看性强等特点，也比较容易为党员干部和群众所接受，而且经济实惠，成本低廉，内容丰富，吸引力、感染力、震撼力也强，经济效益和社会效益明显。为此，我们专门发文组织机关单位利用电影、电教片开展党风廉政教育。会同市电影公司组织教育性较强的影片，并专程去上海、杭州购买了一批电教片，要求各单位结合先进性教育活动，结合本单位政治学习，开展好廉政教育，并通过座谈会、撰写观后感等形式做好半篇文章。据初

二抓宣传。今后一段时间，要利用现在的各种媒体和宣传阵地，通过形式多样的活动，大力开展廉政文化建设的宣传工作，使人人知晓这项工作，人人了解廉政文化建设的重要性，人人参与和支持廉政文化建设，真正使廉政文化成为人们文化生活中的一部分。

三抓落实。下阶段，我们将着重抓好以下几项具体工作的落实，进一步加大廉政文化建设的力度。

一是继续深入开展“结贫思廉”主题教育。开展“结贫思廉”征文活动，结合领导干部年终撰写“思廉”体会文章，在全市开展以“结贫思廉”为主题的征文竞赛活动。

二是进一步落实好廉政公益广告宣传工作，根据上半年提出的工作思路，抓好重点地段廉政公益广告的落实。

三是召开廉政文化进社区现场会，在卧龙社区试点成功的基础上，召开三个街道纪委书记、宣传委员及各社区党组织负责人、社区主任参加的廉政文化进社区现场会，由市委常委、宣传部长到会讲话并部署此项活动。

四是开展读书思廉活动，通过向领导干部推荐廉文、寄送《反～导刊》、《方圆》杂志，印发《党风廉政教育参考资料》等形式，突出领导干部这个重点，开展读书思廉活动。

五是与教体局、团市委联合，逐步实施廉政文化进校园活动，在青少年中开展廉洁教育。

六是在重大节日前夕，通过印发内部通知、报社刊登《江边短论》小言论等途径，提醒党员干部廉洁过节。

七是通过廉政文艺下乡、廉政电影下乡、廉政电教片下乡等形式，在农村开展反腐倡廉宣传教育活动。

第五篇：创设载体，力求实效，扎实推进廉政文化进机关

创设载体，力求实效，扎实推进廉政文化进机关

近年来，我们上虞市在廉政文化建设工作中，突出机关这个重点，机关中突出党员干部重点，党员干部中突出领导干部重点，按照既继承又创新，既积极又稳妥，量力而行，循序渐进的思路，逐步推进，力求取得实实在在的效果。回顾近年来的廉政文化进机关工作，我们主要体现在以下几个方面。一

是明确工作目标

按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，我们廉政文化进机关工作以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本，以艰苦奋斗、勤政廉政为主题，积极开展全方位、多层次、宽领域的机关廉政文化建设活动，为广大机关干部提供一个讲廉洁、崇诚信、守法律的良好环境，引导机关干部树立尊廉崇洁、积极向上、无私奉献的思想道德情操，增强机关干部的从政修养，自觉养成守法、诚信、自律的良好行为规范，抵制腐朽思想和不良风气的侵蚀，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

二是做好结合文章

在推进机关廉政文化建设中，我们努力把廉政文化建设活动与机关其他工作相结合，防止“空对空”、搞形式。主要注重三个结合。与执政理念教育相结合。“立党为公、执政为民”是“三个代表”重要思想的本质，是我们党执政的根本理念，也是开展机关廉政文化建设的重要目标，在日常工作中，我们注重利用廉政文化的力量，引导广大机关干部特别是领导干部树立科学的发展观和正确的政绩观，坚持为民、务实、清廉，做到科学执政、民主执政、依法执政。与机关效能建设相结合。通过机关廉政文化建设活动，进一步提高机关工作效能，转变机关工作作风，规范行政行为，切实增强机关干部队伍的创造力、凝聚力和战斗力，以良好的党风政风带动社会风气的好转。与机关文化建设相结合。充分发挥先进文化的渗透、影响和制约作用，借助机关文化生动活动、灵活的形式，结合机关工作特点，有的放矢地开展各种文化活动，使广大机关干部在丰富多彩的活动中得到勤政廉洁的教育和熏陶。

三是采取五项措施

在具体的实践中，我们精心设计载体，丰富活动形式，围绕“廉”字，突出理想信念教育、从政道德教育、党的优良传统和作风教育、党纪条规和国家法律法规教育这几个重点，充分发挥文化功能的作用，五措并举推动廉政文化进机关活动。

1、结贫思廉，增强廉政文化的互动力。在党员干部中开展“结贫思廉”活动，是我市干部廉政教育的重要内容，也是廉政文化进机关活动的重头戏，这项活动已连续开展了三年。“结贫思廉”主题教育是一项“民心工程”、“廉政工程”，寓“思廉”于“结贫”之中，寓教育于活动之中，对领导干部具有潜移默化的教育作用。活动实施以来，我们把这项活动作为开展廉政文化进机关的重要载体，逐年加以深化和完善。先后会同组织部、宣传部联合下发了《关于进一步深入开展“结贫思廉”活动的通知》等文件，每年对搞好这项活动提出指导性意见；一些重大节日前，如“六一”节，及时向全市各乡镇、街道和市直部门、单位发函予以提醒，引导他们积极开展“结贫思廉”活动。在“结贫”的基础上，每年要求领导干部撰写“思廉”体会，并挑选部分比较好的体会文章通过《纪检监察信息》、《上虞日报》予以刊发。还对“结贫思廉”活动中涌现出来的感人事迹多次拍摄成《廉政广角》专题片，定期在电视台播出，努力在党员干部中营造一种“帮贫扶困、思廉思进”的文化氛围。目前，“结贫思廉”主题教育已从刚开始时只有领导干部参与，逐渐延伸到机关党员、干部，有的乡镇、街道甚至已延伸到了村级富裕党员中。全市参加这项活动的副科级以上领导干部已达600余人，其他党员干部超过3000人，结对贫困学生（家庭）近1300人（户），收到较好的社会效益和政治效果。

2、教育倡廉，增强廉政文化的吸引力。一是运用电影、电教片广泛开展党风廉政教育。电影、电教片具有思想性好、艺术性高、可看性强等特点，也比较容易为党员干部和群众所接受，而且经济实惠，成本低廉，内容丰富，吸引力、感染力、震撼力也强，经济效益和社会效益明显。为此，我们专门发文组织机关单位利用电影、电教片开展党风廉政教育。会同市电影公司组织教育性较强的影片，并专程去上海、杭州购买了一批电教片，要求各单位结合先进性教育活动，结合本单位政治学习，开展好廉政教育，并通过座谈会、撰写观后感等形式做好半篇文章。据初步统计，光今年上半年，市级部门组织观看电影《信天游》的党员干部达4000余人，各乡镇、街道组织观看电影、电教片人数也有3000多人次。二是建立廉政文化教育基地。结合先进性教育活动，会同市旅游局，充分挖掘上虞本地的“红色”资源，建立了以许岙战斗纪念馆、叶天底烈士故居、新四军北撤会议旧址为依托的廉政文化教育基地，对党员干部开展艰苦奋斗、廉洁从政的传统