朱向荣培训总结

第一篇：朱向荣培训总结

长春汽车高等专科学校电气自动化控制专业

中职教师国培总结

姓名：朱向荣

甘肃定西理工中专

2012年9月28日

2012年7月8日，在学校领导的关心和安排下，我有幸参加了国家级中职骨干教师培训。7月8日，我满怀信心地来到长春汽车高等专科学校，开始了中职教师国家级机电设备安装与维修专业的培训。衷心感谢我们学校领导给我这个极为宝贵的学习机会，感谢国家教育部对中职教育的大力扶持。通过3 个月的学习，我的教育教学水平、专业技术能力有很大的提升，也学到了企业里很多前沿的技术知识以及新的职业教育理念。更为重要的是我开阔了眼界，对于我们职业教育的含义有了更深一层的理解，更坚定了我从事职业教育的信心和决心。培训即将结束，现将我的学习情况从以下几个方面进行总结：

一、培训内容

这次培训内容非常丰富，开设的课程有：《电力拖动》、《PLC控制系统常见故障分析》、《变频在自动线的应用与维修》、《液压与气动》、《自动生产线监控》、《典型设备的安装、调试、维修》、《国内外教学理论与方法介绍》等，另外还有企业实践、说课等活动。

二、培训收获

（一）专业知识的丰富积累

培训采取专题讲座、模拟教学、交流探讨、现场观摩、技能训练等多种形式集训。老师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度，对科学矢志不渝的探究精神和忘我的奉献精神，深深感染了每一位学员，激励着我们抓紧时间努力学习。通过老师们的言传身教，我们了解了机电设备安装与维修专业课程和教学改革的方向，树立起现代职业教育理念，掌握了本专业教学法和现代教育技术手段，丰富了实践经验。长春汽车工业高等专科学校机电学院邀请资深专家对有关专题的讲解让我们对本专业的新知识有了更深入的了解。

（二）学习现代职业教学理论与方法

在这次培训中，老师们以大量的信息，生动丰富的实例向我们讲授了现代教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及现代化教育教

学方法，还向我们介绍了西方的教育思想、我们职教现在的发展状况和今后的发展方向等。通过学习，我们深刻认识到职业技术教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位，是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础，具有非常广阔的发展前景。

作为从事职业教育的教师，培训使我们认识到自己正在从事一项非常有意义的工作。我们肩负重任，需要在工作中不断学习，不断进步，掌握职业教育的理论知识、教学方法，这样才可以有利于我们工作的开展。

（三）参加企业实践，开阔眼界

培训期间学校还组织我们去一汽解放卡车厂（冲压车间、焊装车间厂、总装车间）参观实习。亲临企业一线实地考察，参观优秀企业的管理模式和先进机械加工技术，这些都是我们在学校中不可能见到的，极大地开阔了我们的视野。我们深刻认识到：作为职业教师，我们既要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。在培养人才的过程中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立牢固的质量意识和安全意识，市场竞争意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应能力。回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到学生的教育与培训中，培训学生的团队意识、合作能力、沟通能力、培养学生学会宽容、理解，学会牺牲与奉献。

（四）交流活动收获经验和友谊

非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自全国一线的骨干教师，在这近三个月共同的学习生活，我要感谢长春高等专科学校，学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间的交流讨论提供很多宝贵的机会。通过学员之间的交流和讨论，使我们相互了解了各个兄弟学校的发展状况，也获得了很多的成功经验。我们来自不同的地

方，虽然年龄、文化层次等差别很大，但是深厚的友谊已经冲破了地域、年龄、学历的限制，我们就像一个其乐融融的大家庭，每个人都毫不保留地一起分享学习经验和心得，学习中相互鼓励和帮助，还建立了长久联系以便日后的交流和相互学习这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。

总结以上的培训过程我得到如下的观念：

1.更新职教观念、全面提高自身素质是当前中等职业学校教师主要任务；

2.重新认识职教人才培养目标和专业教学改革；

3.教师应更加注重：尊重差异、体现个性、师生角色的转换、学生评价体系的改变以及终身学习、可持续发展的思想；

4.提高了专业知识水平，拓宽了专业知识结构；

5.教师要学会终身学习。

三个月的时间虽短，但它使我学到了很多，我会永远珍惜和怀念这段时光！对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做，我们要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，在今后的职业教育工作中做出自己的贡献，做一名优秀的中职教师。

第二篇：安全是什么(朱春荣)

论安全

安全，是多么美好的字眼，如同温馨一样，让人倍感亲切、踏实。安全是什么？安全就是爱护和保护人的生命不受损害。安全是一种尊严，它既是对他人的尊重，也是对自己的尊重。安全是人生幸福的港湾。有了安全，才有欢乐和温暖，有了安全，才会拥有美丽的人生。

安全靠什么？安全靠责任心，在工作的每一分钟、每一秒钟，安全隐患随时都可能像凶残的野兽张开血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹我们的神经。只有强化安全意识，增强责任心，安全生产才不受威胁，只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。因此，把安全“印”在心中，是我们必须坚守的神圣职责。时刻绷紧安全这根弦，让安全生产、安全经营、安全工作切实落实到实处，从身边的小事抓起，把一切隐患消灭在可能出现的萌芽之前，才能让我们的生产、经营和各项工作都处于一个安全的环境之中，让我们的生活充满更多的笑容和欢乐。

对于安全生产，我一直以为安全和生产是同等的，但现在知道，更重要的还是安全，首先应该是安全的生产，然后是生产的安全。我们是在生产一线的工人，我们的生产关系到国家建设的命脉，所以不能因为安全而误了生产，更不能因为生产而误了安全，生产与安全对于我们来说，对于我们的国家来说，都是一样的重要。因为安全而造成的生产停滞对于企业是不可弥补的损失，而因为生产造成的安全问题对于我们的电网、我们的同事、我们所有的人来说都是可怕的。我们只有从思想上提高认识，才能使工作开展的有声有色。安全生产一样是这样，要让大家认识到安全生产对一个行业的生产活动的重要性，意识到安全生产对于生命的重要性、对于家人的重要性。这就要求我们接受更多的思想教育，要求我们不断的给自己充电，不断的强化思想上的认识，在工作中时时刻刻提醒自己，时时刻刻给自己敲警钟，认真分析危险点预控，只有这根弦绷紧了，才能从根本上解决开展所有活动的意识问题。

安全，是我心中一个朴实的心愿。要搞好安全，真正做到安全为了生产、生产必须安全，除了严格按照各项安全操作规程规定作业外，最重要的一点就是要“自己管住自己”。事故往往就在工作走神，思想溜号，违章操作的情况下找上门来。出了事故，单位受损失不说，自己轻则受皮肉之苦，重则缺胳膊少腿，甚至连生命都没有了，家人还要为你承担痛苦与不幸。生活是美好的，家庭是温暖的，何必为一时之错、一念之差，付出如此沉重的代价？为此，还要重复那句话：“若珍惜自己的生命，请自己管住自己”。

第三篇：培训总结(王荣)

培训是最大的福利，提高是最大的收获

——吴忠市2017年中小学市级骨干教师培养对象培训总结 青铜峡市第三中学 王荣 “工作着并学习着”这是多么美好的人生际遇。这次集体的外出学习，让我真切地感受到了学习带来的莫大幸福，我想说：“外出培训对于老师来说是最大的福利！”所以，我今天总结的题目是《培训是最大的福利，提高是最大的收获》。

如果非要用一些词语来形容我的清华之行的话，也许这几个词可以代表一些感受：匆匆的行程，多多的感触，大大的收获。翻阅着每天的学习笔记，认真地梳理着自己的所悟所得，回首一望，快乐早已盈满心头。今天，在这里盘点一些收获与感悟，与大家一块分享共勉：

盘点收获，感受幸福！感触一：匆匆的行程

从接到通知的那一刻，我们一行26人便在邵岗年万青老师和回中闫军老师的组织安排下开始形色匆匆的开会、准备、启程。一天一夜的火车颠簸，我们充满了疲惫但心中也填满了梦想，清华，何止是我的梦想，他更是多少人心中可望而不可及的梦想，可今天他马上要真真切切的出现在我的眼前，多么让人激动却又不安啊！激动，我的梦想就要实现；不安，以我浅显的知识才能会让清华的专家学者们对我对青铜峡的教育产生怎样的想法呢？然而，从踏进清华大学校门的那一刻，从坐在培训教室的那一刻，我知道，我的担心是多余的，从清华的教授到专家的讲座，他们没有一人因为我们来自西北的一个小地方而有丝毫的懈怠，他们兢兢业业，平易近人，每个人都恨不得在短短的三四个小时里将自己所学所知统统告诉我们，每个人的身上都充满着满满的正能量。

感触二：多多的感触

因为路线不熟，顶着炎炎的烈日，我们拖着疲惫的身躯从清华大学的东门走到南门再到西门最后到北门，心中早已怨声载道，可当我们的班主任王潇莹老师气喘吁吁的跑到我们面前绽放出花儿般的笑脸时，心中的怨气早已一扫而空，踏着轻松的步伐跟着老师走进心中的神殿，我如出生的婴儿般张开双眼好奇地看着眼前的一切，郁郁葱葱的校园，形色匆匆的学子，清华，我来了！

清华大学果然名不虚传，不同凡响。在接下来的培训中我深有感触。对于我们，他们是用心的，这一点从他们精心为我们设计的课程中就可以看出来，从他们为我们聘请的专家教授中可以看出来。我总觉得自己微小的就如一粒尘土，别说在清华就是在宁夏我也是毫不起眼的，可清华大学却为我们请来了全国顶尖的教授为我们授课。专家们更是各个和蔼可亲，没有一丝专家的“架子”却是智慧的儒者。幽默的语言，亲切的笑容，渊博的知识，每一颦每一语，每一言每一笑，都让我深深地震撼，我时刻感觉到这些专家给我们讲课着实有点大材小用啊。

感触三：大大的收获

为期五天的培训，10场专题讲座，多次互动交流，让我们吴忠教师团队的46名学员感悟了清华精神，品味了教育精华。赵国栋教授的《从微课、翻转课堂到云课堂》；年轻的潘天俊老师的《MOOC》；邓俊辉教授的《数字化教学资源的制作》；王陆教授的《大数据与课堂观察方法与技术》让我彻底进行了一次头脑风暴，我从中体会到，现代的教育，现在的学生，现在的课堂早已不是一支粉笔和你的三寸不烂之舌可以驾驭的了的了，学生们的需求也早已超出了课堂之外，我们需要利用现代教育技术手段来丰盈自己的课堂，更要丰盈自已本身；吴新华教授的《领导力与执行力》让我明白老师不是把桶灌满而是把学生心中的火把点燃，更让我明白可敬的老师会解方程而可爱的老师会解风情，作为一名人名教师不但要教会学生求知，更要教会学生做人，做孩子们生命中的指路人；李真顺教授的《语言表达艺术》告诉我们一个能够站在众人面前，从容不迫、侃侃而谈的人，必将前途无量；一个人在学习生活中一定要常怀空杯心态；陈纪英教授和扈之霖教授用平实的语言让我们知道只有不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新……

短暂的学习结束了，但学习中的点滴收获却能相伴着我们走过在今后的每一个日子，只要激情依旧，坚持依旧，我们定能成为教育最忠实的守望者；这段学习的日子结束了，我们还会有更多的学习机会，我们憧憬着并期待着……

第四篇：朱胜利培训总结

湖南人文科技学院

“省培计划（2014）”——高中数学骨干教师

短期集中培训班总结

双峰八中朱胜利

2014年7月8日至7月16日，经学校的推荐，我有幸参加了在湖南人文科技学院也是我的母校举办的高中数学骨干教师短期集中培训班。在这一个多星期的培训中，我有很多的收获。结合自己的工作经历和教学实践，我想在以下几个方面谈一谈。

一、师德师风

这一个多星期的培训，是在暑假刚开始时开始的，我们的大部分学员都是刚刚从繁重的教学工作中走出来。但是在培训中我发现：每一个学员在每一堂课上都是认真地记录，认真地思考，积极和专家教授探计讨。大家都是把自己当成学生，放下了老师的架子。这个对我也是一种教育，收起了那种想敷衍一下的想法，积极地加入了这个队伍。

在这里我的另一点感动就是陈文鸿校长的讲座：尊重生命中所有的感动。通过陈校长讲述自己从事特殊教育的十多年的感受，对教师的责任义务的理解，如何发现生活中的感动，如何转化为自己的正能量，并享受生命中的感动，让它成为自己的动力。这让我对教师师德的理解又上了一个层次，那就是：师德是一种爱，爱学生，爱老师，爱所从事的职业，把它作为一促事业来追求。

二、教法与学法

通过曾友良教授的《高中生数学学习方法探究》的讲座，我更加清楚高中起始阶段数学教学是关键，必须清楚初高中数学知识的断点，自己上课时就要加以补充，进行加深和完善，针对学生的不足和缺陷，循序渐进，功课做好做细。学生是学习的主体，是整个教学活动的中心。我们教学活动的最终目标是通过教师的指导，点拨，使学生能够积极主动的学习，获取知识，形成能力。但是，在目前的现实教学中，学生在学习过程中存在着各种各样的不良习惯，例如，“学习规范性差：忽视预习，听课的自觉性不强，效率不高，在课后只满足于完成作业，不注重总结提高；学习习惯不理想，不重基础，眼高手低，不注意总结，对问题一知半解不求甚解；运算能力较差，无论计算什么题都想用计算器；应用能力和综合应用能力差。”等都是目前学生中普遍存在的不良习惯。这些行为的存在，使得学生学习没有动力，缺乏兴趣，如何改变这些行为，激发学生的学习动力，培养学生的学习动力，是教师教学的一个主要任务，在平时的教学中，我也有一些积累，但不是很全面，很完善，通过学习，交流，吸取其他老师的经验，对学生学习中的不良行为有了一个全面的认识，并学到了许多解决这些问题的宝贵经验，例如“培养学生的学习兴趣；多表扬鼓励，培养学生的自信心；让学生充分体验成功的喜悦”等。这些知识的获得，将为我今后的教学工作，提供了思路，产生了积极的指导作用。

三、对数学的认识

通过李忠如教授的讲座使我认识到：数学的学习要注意与现实生活的密切联系，要让学生搜集数据、处理数据，解决实际问题，完善函数模型建立的过程与方法，利用已有的数学知识分析、研究身边的问题，数学的观察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素质。

在陈国华教授的“中学数学教学中认知数学美”讲座中让我认识到：数学不仅拥有真理，而且还拥有极度的美——一种冷静和朴素的美，还有那在每一个知识上都可以感受到的对称美，简洁美，和谐美。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

第五篇：培训总结李俊荣（模版）

电子与信息技术专业带头人培训总结

2010年7月7日，河北省中等职业学校“电子与信息技术”专业带头人培养工程在河北科技师范学院拉开了帷幕，随后进行的为期两个月的紧张而有序的培训学习，可以说是天天都有收获，具体总结如下：

一、教育专家高屋建瓴地分析了当前职业教育的形式,明确了职教事业的神圣使命。

赵志群博士曾在德国留学，师从德国不莱梅大学职业与技术研究所创始人劳耐尔教授攻读博士学位，现任中国职业技术教育学会理事、中国职业教育学会教学过程研究委员会主任、北京师范大学职业与成人教育研究所所长，是在全国有广泛影响的职教专家。

报告会上，赵志群博士围绕 “工学结合”这一职业教育的本质特征和“学习的内容是工作，通过工作实现学习”的教学理念，从综合职业能力发展的培养目标、学习领域课程模式、基于工作过程的职业资格研究、学习情境设计、行动导向教学等五个方面，详细阐述了职业教育工学结合课程及其开发方法、工作过程体系课程和行动导向学习理论，深刻解读了职业教育工作过程体系课程中许多重要理论问题和实践操作要领。

赵志群博士的报告内涵丰富又具有重要的指导意义，使我们对工学结合人才培养模式下的课程改革与建设有了新的认识，也使我们及时了解国内外课程改革与课程开发的最新动态与先进经验。

二、角色转变，在学习中充实、完善自已，为提高教育教学质量打下基

础。

从来到河北科技师范学院，我们的角色发生了从教师到学生的转变，在学习中不断的吸收新的教育教学思想和专业技能和操作技巧，用新的教育思想来武装自已的头脑，用新知识新技能来提高自已的学识水平。

三、教学思想及教育理论及时更新，满足了教师对学习新教育教学思想

和方法的渴望。

7月25日，河北科技师范学院邀请教育部邓泽民教授进行了为期1天的学术讲座。邓泽民教授是教育部职业技术教育中心研究所师资资源研究室主任、教授，教育部职业技术教育协作组办公室副主任，教育部职业技术教育指导委员会成员。他本次讲座的内容主要有：职业技术教育学的相关理论，职业教育课程、教学和教材的设计等。

邓泽民教授面向全体老师以“新时期对我国职业教育创新活动的思考”为题，给大家进行了一场学术讲座。邓泽民教授的学术讲座分别对“职业教育人才培养模式”和“课程体系重构”进行了阐述，他不仅对美国、加拿大、英语和德国的职业教育模式进行了仔细的剖析，而且还运用具体的实例对我国职业教育模式和人才培养模式进行了分析和预测。同时他还对目前正在进行的课程体系重构工作进行了深入的分析和讲解，并针对具体的课程进行了讲解。

邓泽民教授的学术讲座从教育理论、课程体系重构实践和重构过程中应注意的事项等诸方面为大家进行了讲解，各地中职教师有了很大的启示。

通过学习，我们深刻认识到职业技术教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位，是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础，具有非常广阔的发展前景；掌握了 “理实一体化”、“模块式教学（案例式教学）”等现代中职教育理论和方法的基本精神；坚定了献身职业教育事业的信念；通过学习，提高了我们的教育教学水平，进一步明确了职业教育必须坚持以“以能力为本位，以学生为中心，以就业为向导”的指导思想。在今后的教学中，我们要大力改革课程结构、革新教学方法、更新育人观念，把发展学生能力作为目标。作为中等职业学校，我们可以通过学生职业生涯规划的教育教学活动，引导学生自主自立，提高主观能动性；通过开展培优教育，进一步提高优秀学生的技能，同时以优秀学生的示范作用带动后进学生，整体提高学生的技能水平。

四、以项目形式学习专业新知识、行业新技能。

在专业学习过程中，我们通过项目分组的形式进行了各项专业技术培训。首先进行的是设计方案论证，我们组做的项目是基于单片机的点阵显示控制器，通过对市场现有产品的调查，总结利用所学知识，我们组首先确定了设计方案。在单片机技术培训中，我们从简单的流水灯程序练起，由浅入深，在老师的帮助下，掌握了KEIL软件的适用和单片机的编程，还掌握了PROTUES仿真软件的使用。软件编程完成后，我们进行的是印制电路板设计的培训，从中我们熟练掌握了PROTEL的使用。最后安装调试，考验大家的综合技能。

每一项专业技能学习束后对应一个技能考核，我在进行了系统的学习后，顺利的通过各科考核，打铁还要自身硬，要想在今后的教学过程中出色的完成任务，就要不断严格要求自已，与时俱进，扎实理论和技能基础，只有自身有了能量才能入出光和热。

五、撰写教学论文、进行说课训练，展示、交流是我们培训的主题。

我在本次培训中，结合所学撰写了一篇3000字以上的教学研究论文，结合单片机教学完成了个一份4学时的教案并进行说课活动。在说课环节，来自河北各地的学员通过教学、教法的研讨和交流，加深了对现代中职教育教学新理论、现代教育技术手段的理解，加深了对电子专业发展方向的认识，积累和丰富了教育教学经验。

六、专业实习与企业对接，了解一线对专业技术和对工人的要求。

在工厂实习阶段，我们到了秦皇岛纳川电子有限公司，在企业专业人员的讲解中我们了解纳川公司的发展历程，系统的掌握了公司管理模式的要求和管理技巧，在今后的教学工作中，我们会把这些先进的管理经验和理念应用到实践中去，更好的为学校和学生工作。

在车间实习过程中，我们在参观了焊接生产线和装配生产线。在生产车间，整个生产车间设备和物品井然有序，每条路线都有标记，生产一线技术人员每一步认真细致的操作，使我们体会到了职业道德的体现参加企业实践、我们拿起工具与工人共同劳动，我们学习企业文化，了解企业用工制度，体验企业管理。我们深刻认识到：作为职业教师，我们既要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。在培养人才的过程中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立牢固的质量意识和安全意识，市场竞争意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应能力。回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到学生的教育与培训中，培训学生的团队意识、合作能力、沟通能力、培养学生学会宽容、理解，学会牺牲与奉献。

这次培训使我增长了见识，开阔了视野，扎实了技能，提高了素质，建立了新的职教理念，增强了教学能力，提高了专业水平，丰富了实践经验，感谢国家教育部门和河北科技师范学院为我们搭建了这样一个学习提高的平台，在这里衷心感谢对精心设计、精心安排这次培训的领导和培训老师付出的辛勤劳动。在今后的工作中，我们将把所依据新的教育教学理念，结合自身的专业素质，不断改进和提高教育教学水平，不辜负家长和学生的期望，为职业教育事业做出的贡献。