个人动漫以及磁力链接

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第一篇:个人动漫以及磁力链接

刀剑神域[全]

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轻音少女第一季

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轻音少女第二季

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轻音剧场版

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名侦探柯南 剧场版1-9

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[动画剧场15部][大友克洋、今敏、押井守、新海诚][RMVB]

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暴力宇宙海贼

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强袭魔女

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神不在的星期天

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kkkk

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魔法少女奈叶

1季magnet:?xt=urn:btih:9d8803ddd462c3955be7a691a120fa8df7ebadca&tr.0=http://tracker.ktxp.com:6868/announce&tr.1=udp://tracker.ktxp.com:6868/announce

2季magnet:?xt=urn:btih:5b8cc58dbbeeac0e425b07dd25abed2dbf6965d2&tr.0=http://tracker.ktxp.com

3季magnet:?xt=urn:btih:064d71c844488b349e64637c2ecaa98232560cbe&tr.0=http://tracker.ktxp.com:6868/announce&tr.1=udp://tracker.ktxp.com:6868/announce

1.2季

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零之使魔

第一季

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【零之使魔】【第1话-第13话】【1280x720高清HDTV收藏版】

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第二季

GB

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BIG5

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第三季

GB

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第四季

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我的妹妹不可能有这么可爱

1季

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2季

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GOSICK

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约会大作战第一季

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[xxxHOLiC][1-8卷DVD全24话+特典,附剧场版][GB][DVDRIP][MKV]四月一日灵异事件簿

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[xxxHOLiC◆继][GB][1-13][宽屏版][RMVB+720p_MP4][附ED PV](全)

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[Kanon][BDRIP][1-24+SP][X264_AAC][720P]

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悠久之翼efPerfect Order-軍火女王 第2季》 第00-12話 簡繁RAW+ASS 720P 1

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[ANK-Raws] Shinsekai Yori 来自新世界 新世界より(BDrip 1920x1080 x264 FLAC Hi10P)

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神枪少女OVA/枪姬OVA

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Kuroi Raws] 神枪少女/枪姬 Gunslinger Girl(BD 1280x720 H264 AC-3 5.1ch)

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[漫友之家&异域动漫联合压制发布][神枪少女GUNSLINGER GIRL][BDRIP][01-13][X264_AAC][1280x720][外挂字幕]

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[漫友之家&异域动漫联合压制发布][神枪少女GUNSLINGER GIRL-IL TEATRINO第二季][BDRIP][1-13][X264_AAC][1280X720][外挂字幕来源U2]

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[POPGO].[舞-HiME][舞-乙 HiME][舞-乙HiME.0~S.ifr~][舞-乙HiME.Zwei][MKV&AVI][全]

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极上生徒会

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[诸神字幕组][翼年代记Tsubasa_Chronicle1][BDRIP][中日双语字幕][X264_AAC][1920X1080]

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异域-11番小队][翼年代记Tsubasa_Chronicle1+2+OVA][BDRIP][26+26+5][X264_AAC][1280X720]

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QYSUB][夏目友人帐第一季][Natsumeyuujinjou][中日双语字幕][720P4]

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[青翼字幕组][夏目友人帐第二季][中日双语字幕][720P4][13话全]

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[青翼字幕组][夏目友人帐第三季][中日双语字幕][720P4][13话全]

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[青翼字幕组][夏目友人帐第四季][中日双语字幕][720P4][13话全]

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諸神字幕組】[夏目友人帳][01-04季合集][1080P][Hi10P][簡繁日雙語字幕][BD-MKV] magnet:?xt=urn:btih:b2445808e2985ae3e9c80b7191c2abaec2395e34&tr.0=http://tracker.ktxp.com:6868/announce&tr.1=udp://tracker.ktxp.com:6868/announce

[异域-11番小队][Fate_Zero][BDRIP][1-25+SP][AVC_AAC][720P]

Fate/stay night命运之夜

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第二篇:磁力片教学

磁力片课件

一、活动目标: 1.通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形等图形的基本特征。2.运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。3.激发幼儿探索的欲望。

二、活动准备: 磁力片套装

三、活动过程:

(一)兴趣激发

老师:小朋友好,今天老师请了一些朋友来我们班做客,仔细看老师手里拿的是什么?(老师拿出磁力片套装盒子并摇动,让幼儿大胆猜想)

(二)认识图形

1.老师依次拿出磁力片中的不同图形,让幼儿观察各种图形特征。2.说一说在生活中这些几何图形喜欢躲在哪里?

(三)拼图小能手

老师给幼儿分发磁力片让幼儿自由拼图,拼完后幼儿相互间进行分享学习(四)变魔术

1.老师向幼儿展示磁力片拼成的立体图形。

2.幼儿跟着老师一起模仿学习拼立体图形。(一节课教两个)

四、活动结束及延伸 1.幼儿动手收拾自己的磁力片并整齐地放进盒子内。2.幼儿可以将学习到的图形在纸上画出来。

第三篇:磁力机

据已发明的磁动机来看,多数会消磁,时间从几天到几万小时不等。斥力型消磁会较快。磁动机是完全可行的,有很多方法实现磁动机,已经不少人成功。但它不属于“永动机”,它消耗磁力,以后机器会停,需要充磁。鉴于越来越多的磁动机被发明,估计很快将会有多种原理模型或小型机面市。

可百度到,现在国内已经有几个公司开始正式销售磁动机(V型轮原理),是仿制几年前的国外视频制作的,设备2.5公斤,可持续输出36瓦,磁力衰减预估是3-5年。

我们就拿36瓦X24小时X365天大概是315千瓦时(度),运行5年就是1500度电。充磁不可能需要那么多电,所以目前认为磁动机是输出(做功)大于输入(充磁能量)的设备。实践说明永磁直接相互做功是可以被利用的新能量形式,打破了传统物理对永磁能的束缚。

磁动机扭矩小,是因为南北极即有斥力又有引力,“斥力引力差”才造成推动的作用力,而南北极本来是平衡的,会遇到“死点”,如何打破这种平衡就是发明磁动机的主要突破。现在多是利用“多层错相原理”和“磁矩阵组合”,比如3层布雷迪,可利用另两层的力量带动一层越过死点,还有的设计师利用若干磁体组合产生局部磁屏蔽或磁射流产生引力斥力差。还有就是比较成熟的已经有商品销售的V型渐近线原理。

不过一些磁动机不单纯靠磁力,而是靠高速旋转的磁场,吸引了环境中的能量,不会消磁,比如瑟尔机这类的。

瑟尔机应是真实的,至少已经不断有仿制者制成自维持的类瑟尔机,包括美国和俄罗斯的官方研究机构也复制和证实瑟尔机原理(网上有公开实验报告),但是它们的原理材料结构都不相同。所以瑟尔机是一类的高速磁动设备,结构原理并不唯一,但是都是可以输出大于输入的持久自由能设备,据说可免维护运行几十年。

事实上来说,不需要普通能源输入而可以一直自动运行的设备是已经实现了,而且不少。我知道的一些真人就已经做出了一些不同类型的此类自由能设备。

百度 《自由能源装置实践手册》,里面介绍了数以百计的自由能设备,就是我们所谓的永动机。

自由能设备和能量守恒定律没有任何矛盾。人类可以利用更多我们目前还不了解的能量形式,所以不讨论什么有没有“永动机”,而是要制作各种“自由能源设备”。如果有人不知道原子能是能量,看到今天的核电站也会认为是永动机吧。

远的不说,最近有网友跟我讨论自己制出的可以自运行的电磁设备,一个简单的电磁转盘,不需要外来能量可长期运行并有几十瓦输出。

自由能设备不是有没有的问题,而是大家如何去做,如何让更多人知道的问题。网上有若干个自由能源论坛 和各种Q裙 Y群组,比如我们自由能爱好者筹建的能量海论坛里面收集了大量自由能设备资料和网友们的实验交流。

抛弃无聊的“永动机”,我们将迎来“自由能源”时代

永动机这个概念就有问题,世界上不存在永动机,地球、太阳、宇宙都没法永存永动啊,何况设备呢。但世界上不能存在持续产生能量持续运转并供人的设备吗?内燃机,各种发电机,比比皆是。“永动”这个概念与我们的参照系统和能量形式有关。自然界存在很多我们未认知的能量,所以这些能量是有可能被利用的,比如电磁能、原子能等等,过去没有相关理论时候我们也认为不是能量,现在却有发电机和核电站等。其实所有物质的微观粒都在高速运动,量子世界里就有无穷的能量。现在我们把可以把从环境中不断获取各种未知能量转换出来供人使用的装置,而且这种装置的产出能量大于输入的常规能量,从而实现自运转,叫做“自由能源装置”详细资料参考:【自由能源装置实践手册】里面介绍了从100年前特斯拉开始到现在的数不胜数的各种自由能装置及原理。其中一些设备后来也是有人仿制成功的。目前主要的原理是通过 旋转电磁场、高压线圈谐振等,提取出环境中的零点能,达到能量的输出大于输入。

但是自由能设备会涉及到诸多垄段资源的正fu和财fa的利益,及由此种种原因,因此近百年来自由能设备都没有获得推广。国内外已经有许多的自由能研究爱好者和团体,有些已经做出了惊人的成果。接下来将是自由能源设备的崛起期,因为世界范围内不少的自由能装置都已有成果,未来几年会出现多种磁动机和自由能产品公开销售,而目前已经有磁动机公开销售了

第四篇:链接寄语

我有一个梦想

——链家寄语 左晖

希望有一天,普通的中国人

能够轻松而愉悦的从链家买到一套二手房 希望我们的客人,不用担心房东的信息是假的 不用担心你其实不懂,甚至根本不想懂我的需求 不用担心房子漏水,或者下水道是堵的或者之类 你其实知道,但是并没有告诉我的信息

不用担心一旦协议签了字,就无人理睬的尴尬

希望我们的客人

为我们厚厚专业的项目介绍书而惊喜 为寒冷季节里,经纪人递上的热茶而惊喜 为适时亲切的电话或者短信提醒而惊喜

为交易后很久还能得到我们的祝福和邀请而惊喜

I have a dream(我有一个梦想)希望有一天全链家经纪人 能够得到应有的尊严和尊重

希望我们的同事,哪怕不够聪明不够漂亮 哪怕没有显赫的家世和绚烂的简历 但都拥有一副坦率、认真负责的脸庞 都有一颗拼搏进取勇敢担当的心 希望我们的同事

能够照耀在企业阳光透明的机制下

拥有着公平的机遇,互助关照的伙伴和彼此的感恩 希望我们的同事,能够学得一身本事 为了理想奔赴全国,成就一番事业

I have dream(我有一个梦想)希望有一天,我那两个还在吃奶的孩子长大成人 能够指着他父亲所服务的绿色店面而骄傲自豪 这些梦想没有那么伟大

我们只是生在一个伟大的国家 从事一个伟大的行业 我总在想

这些事情如果链家不做,谁又能做呢? 让我们一起努力吧!

第五篇:链接文本小结

《链接文本,寻找练笔的切入点》教学小结

高登小学

吴文凤

本学期我校参加了龙林中心小学的省级立项课题“链接文本,寻找练笔的切入点”的教学实验,我校以仿写作为小课题,在中高年级的教学中融入仿写训练,在课内外各类文本中寻找练笔的切入点。我教的是五年级,在这个学期的仿写教学中主要以片段仿写为重点优美的片段,有特色的片段,都是我们模仿的对象。下面简单讲一下一个学期以来我的教学策略及教学体会。

本学期的片段仿写教学训练中,我从教材中提供的文本入手,根据不同的文体,分析其中的修辞手法、描写方法、叙述方式等写作手法,在日常教学中对学生进行仿写训练。

一、诗歌的仿写

在五年级上册的教材中,有不少优美的现代诗歌出现,或是描写细腻,或是情感真挚,或是颇具韵味,有的将世界的变化写得具体细致,有的将生活道理讲得形象易懂,有的又将微小的事物写得生动感人。这些诗歌为仿写训练提供了很好的学习范本。

例如第一单元的《马背小学》,写出了牧区儿童童年生活的欢乐。文中第三、四小节就是很好的仿写对象。在课堂上,我先让学生齐读这两节诗句,然后对其进行仿写。指名让几个学生说一说他们针对第三小节进行仿写的句子。一开始学生会将“马背”换成其他词语,仿造的句子有“清晨,朝霞在山顶上升起,夜晚,星星在山顶上闪耀”“清晨,朝霞在海面上升起,夜晚,星星在海面上闪耀”等等。而后,我适当提醒学生,可以将“朝霞”“星星”“清晨”“夜晚”等词语也进行替换。学生再一次进行仿写,此次效果就更好了。“清晨,朝阳在海面升起,傍晚,夕阳在海面落下,大海是我温暖的家呀,童年的梦是那样美好!”“春天,种子在田野里发芽,秋天,果实在田野里成熟。田野是我温暖的家呀,收获的喜悦是那么美好!”等等优美生动的小诗在学生笔下出现。而第四小节的两个比喻句也是一个较好的仿写切入点,既能让学生学习写一小节诗歌,又能让学生复习比喻句,明白在各种文章当中都可以适当运用修辞手法,使文章更加生动、优美。

诗句仿写一直贯穿于本学期的诗歌教学中,本册的《这儿,原来是一座村庄》《我们的错误》《微笑》等也融入了仿写训练。渐渐地,同学们开始会在仿写之初就将平时积累的词汇运用到写作当中,如《我们的错误》第三节仿写时,其中“错误,不会使他们畏缩不前”一句,学生在仿写时就能用“固步自封、止步不前、犹豫不决、停滞不前”等等词语替代“畏缩不前”一词。简单的诗节仿写让学生对词语、修辞有了更多的接触,也为其他文体的仿写训练奠定了一定基础。

二、散文的仿写

本册教材选用了多篇经典的散文,《巩乃斯的马》《雅鲁藏布大峡谷》《红树

林》《我喜欢》等都为我们展现了生活中的美好,也有很好的仿写文段,《巩乃斯的马》第二自然段中关于场面描写的部分,《雅鲁藏布大峡谷》《红树林》中写景的优美片段,《我喜欢》全文都是很好的范本。例如《我喜欢》,全文每一段都以“我喜欢”开头,排比的修辞手法运用得十分巧妙,在各个段落中又有比喻、排比的运用,让整篇文章显得十分优美,韵味十足。因此在这篇课文的教授中,我在课堂上先让学生选择自己喜欢的段落进行仿写,课后在让学生进行文章的仿写。在课堂的仿写中,也有不少佳作出现。如一同学仿写第二自然段,写出了“我喜欢在秋风中仰望夜空,月亮像玉盘,洒下的光辉就像白纱一样笼罩着大地”的比喻句,另几位同学仿写第四自然段,也写出了不少优美的句子,比如:

我喜欢看寒风中飞舞的雪花,在公园里,在小桥边,白的那样清新,美而悠闲。

我喜欢看夏日里颔首的荷花,在湖面上,在池塘里,白的那样纯洁,清心而又自在。

三、其它文本的仿写

精彩片段的仿写自然不仅限于诗歌、散文的段落仿写,在一些说明文、小说当中也有一些很好的仿写对象。例如《迟到》《成吉思汗和鹰》两篇课文中关于心理描写的部分,它们都运用语言、动作等来进行心理描写,表现心理活动。我在这一部分的仿写训练中先对文本进行分析,让学生找到关键字词,然后再设计一个场景,让他们体验自己的内心活动,再将这些感受写下来,有部分学生在仿写中能将动作、语言运用到心理描写中,比如写“紧张”,就写“人端正地坐在椅子上,两手紧紧地抓住裤子”。而《鸟儿的侦察报告》中“侦察报告”的仿写,让学生从生活中去找一些具体的事例来说明一件事、一个道理,也让学生学到不少写作技巧。

当然,这只是我在教学中的一些做法,还存在不少不足,比如指导不到位、切入点寻找不够恰当等,这些都需要我在今后的教学中继续探索、改进,争取让学生能真真正正的学到一些写作方法与技巧。

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