策略篇十5篇

第一篇：策略篇十

策略篇10

学习策略之:学习方法和技能的培养(二)

自主学习

当代学生的学习方式应有别于传统的＂教师讲，学生听＂的方式，学生应该注重培养自己在学习上的独立性和自主性，重视质疑`调查`探究`学会在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的，富有个性的，敢于创造的学习主体。

首先，学生可以大胆质疑`自由言论，更鼓励其对老师的看法提出异议。这时学生与老师是知识伙伴的新型关系，他们可以相互学习``探讨`补充和完善。实践证明：民主，和谐，轻松。愉快的教学氛围更能促使学生大胆`积极`主动地学，使自主学习的信心得以树立，自主参与意识得以增强，自主性这一人格特征得以培养。

其次，学生不公要掌握知识，更重要的是要学会自主学习的方法，以达到自由运用。有的同学自己探索出一些巧记单词的方法：如football,basketball,play-ground,pineapple”等单词可以通过构词法来记忆，而I-eye,meet-meat,right-write”等则可采用同音异形字记忆法来记忆，学生要乐于自己想办法巧记单词。在这种积极的学习活动中，不仅能牢固地掌握新知识，而且更有利于一发自己自主和创新的学习潜能。

最后，大家还应该抓住自主学习的时间和空间，学生要抓住展示英语水平的舞台，发挥自己创造性的才能。例如，在句型练习时，要抓紧时间找自己的小伙伴练习。在一些稍复杂的口语交际时，大家要在真实和准真实的情境中完成任务。课外同学们还应该积极参与一些富有挑战性的学习活动诸如“我是小小表演家`歌唱家`发明家`编辑者`播音员”等等，使自己在课内外都处于积极的学习状态，提高自主学习的效率。

在自主性`个性化`交互性学习中，学生时时处处都能体验乐趣与成功。

第二篇：幼儿园音乐活动十策略

教学法：幼儿园音乐活动十策略(转）(2011-05-17 11:57:27)转载▼ 标签： 杂谈 分类： 音乐教学资源

幼儿园集体歌唱活动开始程序的设计,实际上是指在幼儿园集体音乐教育情境中使幼儿第一次接触一首新歌曲的活动设计，也可以说是歌唱教学系列活动中的第一层次的活动设计。以下建议的方法如果应用得合理，就不但能够减轻教师教授与幼儿学习的负担，提高有限教学时间段内的教学效益，而且还能够使平淡枯燥的新歌教学活动变得生动活泼和富有情趣。

1．由动作开始的设计

该方法的适应范围主要是这样一类的歌曲：词曲简单多重复。歌词内容是直接描述动作过程的或是比较富于动作性的。但是，有些时候，这种方法还会有更广泛的适应性。

这种方法在操作程序方面的最典型特征就是——“从动作开始”或“动作在前”。

(1)教师提出并直接展示一种或一套简单有趣的动作或动作游戏。在儿童开始对教师提供的动作进行模仿或游戏的时候，教师同时开始演唱或者播放新歌为幼儿的活动伴唱。《头发肩膀膝盖脚》。

原歌词：“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。”

a教师提游戏方式：全体幼儿先把双手轻轻放在脸颊上，教师喊出身体某一部位的名称时，全体幼儿必须以最快的速度将双手移到该部位上去。

b教师以随意的顺序喊，有时快有时慢，以使幼儿感到紧张有趣。

c教师改用歌词中的顺序喊，并逐步加快，让幼儿逐步发现其中重复的规律。

d教师改用歌唱的方式发出指令，让幼儿逐步熟悉歌曲的整体形象。

(2)教师提出某种形象或活动。邀请幼儿用自己创造出来的动作进行表现．在教师带领幼儿对选择出来的幼儿的动作进行模仿或练习时，教师同时开始演唱或播放新歌为幼儿的括动伴唱。如《毕业歌》：“时间时间像飞鸟．滴答滴答向前跑。今天我们毕业了，明天就要上学校。忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师的亲切教导。老师老师再见了，幼儿园幼儿园再见了。等我戴上红领巾，再向你们来问好。”

a教师邀请幼儿创造两种身体动作分别表现钟表的秒针滴答运动的样子和大自鸣钟摆锤敲正点时运动的样子。(前者应该小而短并且比较轻快，后者应该大而长并且比较悠远)

b教师演唱歌曲的曲调，第一、三部分唱轻快．第二部分唱得深情，并同时请幼儿边倾听。

c教师引导幼儿发现：歌曲的第一、第三部分的曲调是相同的并且是轻快活泼的，第二部分的曲调是不同的并且是探情的。

d教师出示挂图。并一边带领幼儿做动作、—边范唱歌曲。

2．由歌词创编开始的设计

该方法适应范围主要是一些词曲内容简单多重复、歌词语法结构单纯清晰、具有某些语言游戏性质的歌曲。当然，对于有经验的教师来说，这种方法也会有比较广泛的适应性。

这种方法在操作程序方面的最典型特征就是——“从歌词创编开始”或“歌词创编在前”。

(1)教师直接提供新歌的第一段歌词，并用边演唱边做动作表演的方式引发幼儿的兴趣和帮助幼儿理解、记忆“歌词的表述结构”。然后紧接着邀请幼儿创造性地提出另外新形象的歌词，由教师将幼儿提出的新形象歌词填入歌曲。“替换”掉原歌词中的相应部分并演唱出来。如此反复，并逐步邀请幼儿尝试进行新歌词的直接填唱。如《胡说歌》：

a教师直接演唱第一段的歌词。该歌曲实际上只是将唯一的一句歌词“你把袜子穿在耳朵上吗”一共重复了五遍。

b教师邀请幼儿和教师一起跟随歌声做有关动作。

c教师邀请幼儿提出其他生活中非正常的穿戴方式，并帮助幼儿用与歌词相同的表述结构将新的形象编成歌词，接着再邀请幼儿创编相应的身体动作。

d教师演唱新编填出来的第二段歌词，并邀请幼儿和教师一起随歌声做新创编出来的有关动作。

(2)教师提供某种情境。引导幼儿用语言来表述这种情境．紧接着再由教师将幼儿提出的语言组织成歌词并演唱出来。如：《再见吧冬天》。

a教师提出情境：冬天就要离去，大家怀念冬天中许多美好的事物。对冬天说再见，并且希望冬天再来。

b教师邀请幼儿提出各自对冬天的美好印象．如下雪、结冰以及各种有趣的冬季游戏等。

c教师将幼儿提出的某一事物编到歌词中唱出。如：“再见吧雪花！再见吧雪花！再见吧冬天!希望你再来吧!”

d教师邀请幼儿按照歌词的结构自己组织歌词，并和创编的幼儿一起将新词填入曲调并唱出。

3．由情境表演开始的设计

该方法的适应范围主要是这样一些歌曲：歌词内容所反映的是一些简单的幼儿可以“一目了然”的情境或事件．而且这些情境和事件也是幼儿可以用自己的语言表述出来的。

该方法的操作程序方面的最典型特征就是——“从情境表演开始”或“情境表演在前”。里所说的情境表演在实际操作中可以、而且也完全可以有各种不同的方式：可以是由教师或幼儿在现场做的哑剧表演或歌舞表演，也可以是由教师或幼儿利用木偶或其他功能类似的教、学具做的情境表演，还可以是由教师在投影屏幕或电视屏幕上播放的有关情境表演。

在以上各种可选方式中，首选的方式是各种现场的哑剧表演。现场哑剧表演的长处是：其一，表演者在时空方面与观赏者最为贴近，更容易相互吸引和交流．其二，表演者离观赏者最近，便于观赏者注意和看清表演的细节。其三，表演者不需要为这类表演活动做太多的准备。其四，一般也不需要额外的经济投入。当然．其他各种方式的适当穿插使用也可以丰富儿童学习体验。

另外，这种情境表演的设计应该重点突出，表演动作要能“点睛”、“出彩”，而不是“面面俱到”、“平铺直叙”。

(1)教师表演，用动作象征性地表述全部的歌词内容．如《谁饿了》：

a教师表演，用动作象征性地表述全部歌词内容，如：“一只大猫出来了”(模仿动物走路的样子)，“肚子饿得咕咕叫”(做出表现肚子难受的样子)，“看见了小老鼠”(做出看见食物很惊喜的样子)．“啊呜啊呜吃完了”(先做出狼吞虎咽的样子．再做出吃饱后很满足的样子)。

b教师邀请幼儿猜想教师的表演所讲的是一件什么事情：一开始是谁来了?它怎么了？后来它突然看见了什么?最后它又怎么了?

c教师根据幼儿的猜想组织歌词并带着前述的那些表演动作演唱给幼儿听。歌词可能是任何动物以及它们喜爱的食物。

d教师邀请幼儿一起随歌声做动作。

(2)教师邀请本班或其他班级的个别幼儿事先准备好一套表演，或教师临时邀请个别幼儿配合教师做一套表演。该表演象征性地表述了全部歌词内容或只是提示了歌词的主要内容。

如《小小蛋儿把门开》：

a教师请一位幼儿。“躲”到一幅“蛋”的图画后面(“蛋”的中间有横向裂文，上部可以打开，后面是空的，幼儿的头部可以露出来），并在其他幼儿看不见的情况下给该幼儿带上一个小鸡的头饰。

b教师告诉其他幼儿自己将去“敲门”．让幼儿猜想门打开以后会有谁走出来。教师：“敲门”，打开“蛋”的上部，戴小鸡头饰的幼儿将头部露出来．教师绕到“蛋”后牵着“小鸡”的手将他领出来，并鼓励他用小鸡的叫声向其他人问好．

c教师拥着扮演小鸡的幼儿演唱歌曲。

d教师重复上述程序，只是每次更换一位幼儿和一种卵生动物的头饰。

4．由故事讲述开始的设计

该方法的适应范围主要是这样一些歌曲：歌词含有相对完整的故事情节。表述的内容语言结构也都较前一种稍复杂些。通常会含有难以用动作来表现的时间、地点以及环境描述、情节发展和人物对话等。另外，为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆，往往在讲故事时还可以配上图片或活动的图景。在采用这种设计处理时，教师应该十分明确：要解决的问题核心是帮助幼儿弄清和记住歌词、语法结构和内容的逻辑顺序，因此，气氛、趣味的渲染应该注意为理解和记忆歌词服务，而不应搞得过分。造成喧宾夺主的效果。

该方法在操作程序方面的最典型特征就是——“从讲故事开始”或“故事在前”。

(1)教师讲故事。如《迷路的小花鸭》：

a教师出示挂图．引导幼儿观察：图上有一个池塘，池塘边有一棵柳树，柳树下有一只小小的花鸭子，小花鸭正在伤心地哭。接着教师请幼儿猜想：小花鸭为什么要伤地哭?最后，教师完整地讲述第一段歌词中的故事，告诉幼儿：因为小花鸭”逃路”了．找不到自己的家，找不到自己的妈妈了．所以它正在哭着叫它的妈妈呢！

b教师指着挂图，把第一段歌词清唱给幼儿听。

c教师邀请幼儿一起来猜想：后来是谁看见了小花鸭?他是怎样帮助小花鸭的？帮助小花鸭的人心里高兴会怎样做?

d教师根据幼儿的猜想重新改编第二段歌词中的故事并清唱给幼儿听。

(2)教师与幼儿一起讲故事。如《蝴蝶花》：

a教师出示挂图。图上有一个小朋友正在捕捉草地上停着的一只蝴蝶。

b教师指着挂图讲故事要求幼儿观察．然后总结：这个小朋友看见草地上“有一只小小的花蝴蝶”．他“轻轻地走过去想要捉住它”。可是一直走到蝴蝶跟前，蝴蝶也没有走。小朋友很奇怪：为什么蝴蝶不害怕我呢？

c教师邀请幼儿猜想：为什么蝴舞不害怕?

d教师揭出谜底：“哦！原来是一朵美丽的蝴蝶花!”教师配合哑剧表演动作演唱该歌曲。

5．由歌词朗诵开始的设计

与适宜采用故事讲述导人的歌曲相比，这一类歌曲中歌词的语言更加复杂，但情境性、故事性却又比较弱(当然。故事性较强的歌曲也可以采用此种方洼）。这种方法的特点是将歌词单独分离出来用儿歌或诗歌的教学方法来进行教学．分散词曲同时学习的困难．并在第一阶段的教学中把幼儿的注意力更有效地集中在歌词的音韵节奏等方面的特殊审美特征上。而在第二阶段的教学中又可以把幼儿的注意力更有效地集中在曲调和词曲的关系上。

该方法在操作程序方面的最典型特征就是——从“学习歌词朗诵开始”或“歌词朗诵在前”。如《蜜蜂做工》：“嗡嗡嗡嗡嗡嗡，大家一起来做工。来匆匆．去匆匆，做工兴味浓。春暖花开不做工，将来哪里好过冬。嗡嗡嗡嗡嗡嗡，别做懒情虫。”

(1)教师教幼儿学会朗诵歌词。

(2)教师示范用较快的速度吟诵歌词——即用类似唱歌的方法朗诵。该方法注意突出歌词的节奏以及每句终结处所押的“ong”韵和“阴平”、“阳平”的音调变化。

(3)教师鼓励幼儿和自己一起吟诵歌词，并同时用琴声为幼儿的吟诵伴奏。

(4)师鼓励幼儿集体、独立吟诵歌词，并请幼儿同时注意跟随琴声的伴奏。

6.由游戏开始的设计

历史上有许多传统的幼儿游戏活动都是伴随着歌曲进行的。在早期的传统教育中，这种游戏歌曲也都是在学玩游戏的过程中自然而然地学会的。后来不知何时教师习惯了把游戏和歌曲分开来作为两个独立的内容来教授，也就把原本自然的活动人为地弄得不自然。现在，我们所要做的只不过是把事情恢复到它的本来面目。

该方法在操作程序方面的最典型特征就是——“从游戏开始”或“游戏住前”。如《丢手绢》

第三篇：自荐信策略篇

自荐信策略篇

1.令狐冲型

其实，大多数公司所需要的人才只是让人才去做一件事情。它也就只关心你在那方面的能力，连篇累牍的自我介绍而恰恰没有他所关心的东西，一万句也只等于一句。而一但说中了他所想要的哪怕就这一点，一句就等于一万句。真的突出重点，远比什么都练强，内功的没有，拳脚的不懂，就凭一路独孤九剑照样纵横天下。再者，独孤九剑最大的特点乃在于无招胜有招，制敌机先。针对不同的人出不同的招。举个例子吧，假如你是个卖辣椒的，有人来买辣椒问你辣不辣，你该怎么回答呢？那你自然就要观察了，假如这个人一脸的痘痘，我想你已经知道答案了，我们的辣椒绝对一点都不辣！

2.虚竹型

这一种可能对于各方面条件好的人比较适合。因为你已经很优秀了，完全没有必要再刻意的把自己渲染一番，红花绿叶好看，可是大红配大绿就过了，就不可信了。在周围每个人都把自己说的跟天仙似的时候，作为优秀的你倒不如用平实的语言介绍自己。

反过来说，如果你实在没有什么能献的出来的东西，也同样可以采取这种方式。什么也不说，让别人觉得你特别老实，特别谦虚，当然还要有点巧妙的暗示，你其实是个特别牛的人，只是没说出来而已。反正也是一无所有，赌一把没准还就中了头彩。其实好多来的人智商比咱们可是低多了咱们也没骗他，天要下雨，娘要嫁人，由他去好了。

3.神雕侠型

杨过到了后来之所以被人称为神雕侠，侠字的含义不去讲，不离左右的神雕也是个重要因素。因为有了这只神雕，所以神雕侠在做了侠义之举之后，那些受了他恩惠的人就可以把他称作神雕侠，而不是这个人，那个人，什么什么的一个人，如果那样很难将这许多事情统一到一个人身上。可见杨过能够在短时间内名满天下，在神雕这里也得了不少好处。自荐信也是一样，不仅要写的漂亮而且还应该有自己的特点。

第四篇：十八大思想篇

迎接党的十八大思想汇报 胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话中强调：“全党都要从党和人民事业发展的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战出发，充分认识保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识，切实做好保持党的纯洁性各项工作。”这既是历史经验的高度总结，也是今天反腐倡廉、推进党建的必然要求。

保持党的纯洁性，是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要内容，是密切党同人民群众血肉联系、巩固党的执政基础、实现党和国家兴旺发达、长治久安的重要条件，也是我们党在新形势下化解各种风险、应对各种挑战、适应各种考验、不断夺取党和国家事业发展新胜利的基本要求。实现全面建设小康社会的奋斗目标，需要保持党的纯洁性。当前，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变,我国正处在全面建设小康社会的关键时期。在这一时期，紧紧抓住并用好重要战略机遇期，妥善解决前进中的各种矛盾和问题，实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须进一步增强党的创造力、凝聚力、战斗力，确保我们党始终走在时代前列，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。而要确保党始终走在时代前列，必须始终保持党的纯洁性。没有纯洁性就无法保证先进性。我们党只有拥有一支纯洁的党员干部队伍，才能完成各项任务。才能推进全面小康社会的建设。

我认为，我们应该从理论和实践的结合上，深刻认识学习“三个代表”重要思想的重大意义，深入开展党风廉政建设，搞好共产党员先进性教育活动，更好地适应完善社会主义市场经济体制；坚持从严治党的方针，全面推进党的建设的伟大工程，始终保持党的先进性和纯洁性。

在全党开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，对于全面提高党员队伍素质，充分发挥广大党员的先锋模范作用，实现第八次党代会提出的各项目标任务具有十分重要意义。

一，它是全面贯彻“三个代表”重要思想的重大举措。建设一支高素质的党员队伍，是贯彻落实“三个代表”的重要思想的重要保证，全面贯彻“三个代表”重要思想，归根结底要靠广大党员干部去组织、推广、落实和实践。开展先进性教育活动，就是努力把全体党员锻炼成“三个代表”的坚定实践者，使我们党始终充满生机和活力，永保党的先进性。

二、它是新阶段党的建设的基础工程。党员是党的细胞，党的先进性要通过党员的先进性、纯洁性来体现，党员对于政党的关系，如同国民对于国家的关系，国民的质与量足以影响国家的强与弱，党员的质与量也足以影响政党的盛与衰。从总体上说，我们党员队伍的主流是好的，是有战斗力的。但是也要看到，党员队伍在新的形势下发生了一些新的变化，出现了新的问题，尽管这些问题发生在少数党员身上，但严重损害了党的形象，党的威信。

三、它是实现全面建设小康社会目标的重要保证。全面建设更高水平的小康社会，是党的历史任务，也是保持党的先进性的具体体现。开展先进性教育活动，把广大共产党员的积极性充分调动起来，对实现全面建设小康社会的宏伟目标，就有了更加坚定的组织保证。

在社会主义新时期如何保持先进性、纯洁性？

第一、不论到哪儿，党员身份不能丢。要把党和人民的利益放到前头，脏活、累活、苦活抢着干，不该说得话不说，不该做得事不做，勤勤垦垦工作，老老实实做人，在平凡的岗位上闪光。

第二、作为一名共产党员要找出自己不适应新时期需要的差距，抓紧时机努力学习，尽快提高素质和能力，参予竞争、勇于竞争、不消极，不气馁，在新的岗位上不断创造出新的业绩。要有任劳任怨，为党和人民做奉献的精神，共产党员只有完成任务的义务，没有畏难退却的权利。

第三、全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。党除了人民的利益，本身没有自己特殊的利益。无论是在何种情况下，做为党员应当始终做到心里要永远装着群众，大公无私、克己奉公，这是党对全体共产党员的一贯要求，是我们党区别于其他执政党的伟大之处。党的先进性，在任何历史条件下都不可少。全心全意为人民服务，心里永远装着职工群众，在新时期依然是各级党组织和广大党员干部必须牢记的宗旨。

四、共产党员的先进性是由党的性质决定的。在新的历史条件下，党员的先进性也应该不断充实新的内容，所以我们要加强学习，提高综合能力，只有这样，才能保持我们党的战斗力和旺盛的生命力。才能充分体现“三个代表”重要思想的论述。新时期党员的先进性还应该包括创新精神，接受新事物的能力和把握正确的发展方向。

保持党的纯洁性先进性，才能始终走在时代前列，引领当代中国的发展进步。让我们全体共产党员都从党和人民事业发展的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战出发，不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识，团结拼搏、志在进取，切实做好保持党的纯洁性各项工作，以党风廉政建设和反腐败斗争的新成效迎接党的十八大胜利召开，以每个人自身的纯洁性来确保党的肌体纯洁健康，让我们党更加坚强有力。

大学生党员喜迎十八大思想汇报大学生党员喜迎十八大思想汇报大学生党员喜迎十八大思想汇报大学生党员喜迎十八大思想汇报

敬爱的党组织：

今年是一个特殊的年份——十八大召开以及湖经十年校庆，特别的年份应该有特别的成绩为十八大献礼、为校庆增光添彩，为此工商管理学院特召开了以“喜迎十八大，争创新业绩”的学生动员大会。

各位领导强调在邓--理论、三个代表重要思想以及科学发展观的等思想的指导下积极开展各项活动，传承经院精神，共谋跨越发展。其主要目标是“思想领先、工作争先、业绩创先、作风率先”，一方面要开展“学党史、知党情、跟党走”的学习教育活动，积极推进“创先争优”活动的深入展开，积极探索大学生党员发展的新途径；另一方面要开展丰富多彩的群众性主题教育，提高同学们的积极性和创造性；同时也要着手建设学习型学院，提高人才培养的质量，对学习实行有效管理，争创新业绩。

其中我最有兴趣的是打造“学习型组织”这一块，其内容深深地吸引着我,我相信有领导们的精心策划再加上同学们的积极配合一定可以圆满完成学习型组织的建设。学习内容包括：学政策、学理论；意识文化，例如雷锋精神的时代传承；学习校纪校规；学习经典名著，这里包括一百部（30部文学作品+50部社科作品+20部科技作品）；开展社会实践；开展大学生论坛；开展创新争优活动等。

作为我个人来讲，我决定从以下几个方面来努力。第一，从思想上高度重视各种活动，积极参与。就如王书记所说，院里面再重视各种活动，如果学生不愿意参与、不重视，那么也是没有任何意义的。只有大家都积极加入进来，有竞争、有伙伴，做起事情来才会热火朝天。第二，联系实际，注重效果。口号不是光喊喊就够了，重要的是把思想付诸实践。就如，读书工程，每天如果只是翻翻一些书籍，今天看一页，明天看两页，看完了就把书扔到一边，也不想想读书后的收获，那么我觉得那些书就等于白读了。等过一段时间，相信能记得的东西寥寥无几了，那么就没有达到读书的目的了。读一本好书，要做读书笔记，要与人交流，与人分享，甚至动手写下自己的所思所想，这才会加深对书本内容的理解，才会挖掘我们读书的欲望。第三，给自己制定一个切实可行的计变化，但是没有计划什么都会是一团乱麻的，制定计划的同时可随时根据自己的实际情况做出一些动态调整。然后每个句话执行完成以后做个总结，回顾一下自己这段学习过程中的收获和不足，然后列下阶段的详细计划。

作为支部书记，我会积极向本支部的同志们传达院领导的讲话内容，高度重视、积极组织各项活动的开展，并在活动中努力创新组织方法，保证效率和效果。同时，我也要多和老师和其他支部的同志交流，吸收他们一些好的做法和经验，检讨自己在工作中的不足。我希望在我的带领下第一支部可以朝着优秀党支部更迈进一步。

现在我正在准备考研，翻看了考研骄子的考研感言集，自己也是感触颇多的。我想，无论是考研，还是学习，亦或是工作，只要有明确的目标、坚韧不拔的精神、科学的方法、平和的心态，那么一定可以在迈向成功的路上少走弯路。

汇报人：田Xx

2012年3月5日 学生党员喜迎十八大思想汇报： 敬爱的党组织： 伴随着十八大的号角，我院也召开了以“喜迎十八大，争创新业绩”为主题的动员大会，会上党委书记强调要始终坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极的将今年的工作推上一个新台阶，今年正值学校成立十周年，办学105周年，在这个特别的时刻，王书记强调要“传承经院精神，共谋跨越式发展”，尤其是作为党员同志的我们，更应该做到思想领先，工作争先，业绩创先，作风率先，起到先锋模范带头作用。

会后，王书记的讲话一直在我的脑海中回荡，使我无论是从思想觉悟上还是对党的认识上都有了新的提高，我认为，作为一名学生党员应具备“三心三力”，即责任心、进取心、感恩心、学习力、就业力、创新力。所谓责任心即在工作上要认真负责，不把责任当成压力，而是当成前进的动力；进取心即要向身边的先进人物、先进事迹学习，不断地提高自身的政治素养；感恩心即无论在学习还是生活上都要常怀一颗感恩的心，感恩父母、感恩老师、感恩社会；学习力即要积极主动的去汲取优秀的科学知识，树立终身学习的观念；创新力即要积极探索新方法，勇于思考，善于创新。同时，在这个特殊的日子里，我们应积极响应党委的要求，积极地开展各种丰富多彩的活动，将“学党史、知党情、跟党走”落到实处，我们广大党员同志更要以身作则，积极学习，努力探索，争当先进，充分的发挥党员同志的先锋模范作用，为把争先创优工作落到实处，我们党员应当积极号召全院师生学政策，学理论，学历史文化，读经典，读名著，积极投身到创建学习型学院的工作中去划。虽说计划赶不上变化，但是没有计划什么都会是一团乱麻的，制定计划的同时可随时根据自己的实际情况做出一些动态调整。然后每个句话执行完成以后做个总结，回顾一下自己这段学习过程中的收获和不足，然后列下阶段的详细计划。

作为支部书记，我会积极向本支部的同志们传达院领导的讲话内容，高度重视、积极组织各项活动的开展，并在活动中努力创新组织方法，保证效率和效果。同时，我也要多和老师和其他支部的同志交流，吸收他们一些好的做法和经验，检讨自己在工作中的不足。我希望在我的带领下第一支部可以朝着优秀党支部更迈进一步。

现在我正在准备考研，翻看了考研骄子的考研感言集，自己也是感触颇多的。我想，无论是考研，还是学习，亦或是工作，只要有明确的目标、坚韧不拔的精神、科学的方法、平和的心态，那么一定可以在迈向成功的路上少走弯路。

汇报人：田Xx

2012年3月5日

伴随着十八大的号角，我院也召开了以“喜迎十八大，争创新业绩”为主题的动员大会，会上党委书记强调要始终坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极的将今年的工作推上一个新台阶，今年正值学校成立十周年，办学105周年，在这个特别的时刻，王书记强调要“传承经院精神，共谋跨越式发展”，尤其是作为党员同志的我们，更应该做到思想领先，工作争先，业绩创先，作风率先，起到先锋模范带头作用。

会后，王书记的讲话一直在我的脑海中回荡，使我无论是从思想觉悟上还是对党的认识上都有了新的提高，我认为，作为一名学生党员应具备“三心三力”，即责任心、进取心、感恩心、学习力、就业力、创新力。所谓责任心即在工作上要认真负责，不把责任当成压力，而是当成前进的动力；进取心即要向身边的先进人物、先进事迹学习，不断地提高自身的政治素养；感恩心即无论在学习还是生活上都要常怀一颗感恩的心，感恩父母、感恩老师、感恩社会；学习力即要积极主动的去汲取优秀的科学知识，树立终身学习的观念；创新力即要积极探索新方法，勇于思考，善于创新。同时，在这个特殊的日子里，我们应积极响应党委的要求，积极地开展各种丰富多彩的活动，将“学党史、知党情、跟党走”落到实处，我们广大党员同志更要以身作则，积极学习，努力探索，争当先进，充分的发挥党员同志的先锋模范作用，为把争先创优工作落到实处，我们党员应当积极号召全院师生学政策，学理论，学历史文化，读经典，读名著，积极投身到创建学习型学院的工作中去。十八大为我们提供了新的契机，我们党员要高度重视，积极组织，联系实际，注重效率，将“喜迎十八大，争创新业绩”的主题思想落到实处

第五篇：读书笔记十

读书笔记十

书名：《草房子》

作者：曹文轩

出版社：人民文学出版社

阅读者：安岳实验小学五年级四班 谢添

阅读时间：2014年2月8日

优美词语：

守口如瓶群山绵延眉飞色舞耿耿于怀取之不尽用之不竭 聚精会神蝉鸣荫浓落英缤纷清脆圆润滑来滑去似曾相识 一脸沮丧哆哆嗦嗦忽明忽暗闻来闻去毫无动静异常耀眼热气腾腾纪律严明一丝不苟七长八短 小心翼翼波光粼粼成日成夜挺身而出软磨硬泡时常犹豫随声附和天空低垂优美句子：

1.丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

2.仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。

3..这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。

4.阳光下，这颗脑袋像打了蜡的一般地亮，让他的同学们无端的想起，夜里他也会亮的。

5.雨“沙沙沙”打在竹叶上，然后从缝隙中滴落到它的秃头上，秃鹤的秃头就映出了父亲手中忽明忽暗烟卷的亮光。

6.孩子们立即笑得东倒西歪。桑桑笑得屁股离开了凳子，凳子失去平衡，一头翘了起来，将坐在板凳那头的一个孩子掀倒在地。

优美段：

1.是个夏日的清晨，大概有几十只小鸟在我窗外的槭树上集合了，除了麻雀的吱喳声之外，还有那种小绿鸟的嘤嘤声。我认得那种声音，年年都会有一两对小绿鸟来我的树上筑巢，在那一段时间里。我每天都能听到它们那种特别细又特别娇的鸣声，听了就让我想微笑、想再听。

2..在这些声音里，我也听出了我孩子的声音，对一个母亲来说，自己孩子的声音总是特别突出、特别悦耳的。一早起来不知道有些什么事情让他们觉得那么好笑的，那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮

亮的，一直不肯安静下来。

3.雨根本没有停息的意思。天空低垂，仿佛最后一颗太阳已经永远地飘逝，从此，天地间将陷入绵延无穷的黑暗。

4.夕阳正将红辉反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映成了一个细长条儿，红辉与红砖的颜色融在一起，将细马然成浓浓的土红色„„

主要内容：

少年桑桑跟随父母来到父亲出任校长的油麻地小学读书。他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子，他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把家里用的碗柜改制成一所鸽舍；他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼；他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤„„所有这些怪念头和行为，使桑桑性格中的聪明好奇，敢想、敢做，爱自我表现等特点充分表现了出来。

阅读感想：

读了《草房子》后，让我每读完一个故事，都会感到一种震撼人心的力量。善良，尊严，顽强„„这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。让我感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。

书中的杜小康，他曾是油麻地最富有的人家。生长在高大阔气的红门里。一夜之间，他家里变得一贫如洗，学习名列前茅的他不得不辍学在家，和父亲放鸭子，希望一次又一次破灭。但一直生活在蜜罐里的他，在苦难面前表现得分外勇敢和坚强，他没有放弃生活，毅然挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊。杜小康与厄运相拼时的悲怆与优雅告诉我们：苦难来临时，我们不能逃避，而要满怀希望，微笑面对。

桑桑，是油麻地小学校长桑乔的儿子。他是一个聪明伶俐、调皮捣蛋的男孩，喜欢做出一些夸张的事。六年中，他经历了无数感人的故事：这些同学间天真的友情，男女间无瑕的真情„„他从这些故事中，明白了善良、尊严、顽强„„这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子。

读完了《草房子》，我明白了，童年就是一间充满阳光的草房子，它让我们想起浪漫、温馨、纯真无邪，是一切美好的所在，她美得宁静、温馨、悠远，而且永恒„„