关于落实弟子规学习教育活动的通知范文

第一篇：关于落实弟子规学习教育活动的通知范文

关于落实《弟子规》学习教育活动的通知

各班主任：

为弘扬国学文化，传承中华民族传统美德，促进学生形成健康人格，提高学生人文修养，上学期，在校长的倡议下，学校组织七、八年级学生开展了一个学期的《弟子规》学习教育活动，活动效果明显。为进一步深化对《弟子规》的学习教育活动，经校长室、政教处研究决定，本学期，学校继续组织七、八年级学生开展《弟子规》学习教育活动。现将活动安排通知如下：

一、指导思想

切实加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进我校学生在感恩体验、学会做人、学会生活、学会创新等方面有长足发展，为学生未来的幸福人生奠定坚实而厚重的基础。

二、活动目的《弟子规》是依据先师孔子的教诲编纂而成的一部启蒙养正、涵盖着我们国家和民族悠久文化内涵的儒家经典著作。新时期，它对帮助学生建立科学价值观、树立科学人生观、培养敦厚善良纯正的心性，具有重要的现实和长远意义。

学习《弟子规》，能进一步弘扬国学文化，传承国学精髓，促进学生形成健康完美人格。同时，对构建我校良好校风学风具有巨大促进作用。

三、活动形式和效果评价

1、自学、诵读：利用课余时间，可采用由班主任组织或学生自主安排时间，采取集中与分散相结合的方式进行学习。倡导各班创新学习形式，展示学习特色。学校编印并下发了学习读本，并从上周开始安排周一至周五早6：20播放著名教师杨淑芬讲解的《弟子规》每天12分钟。

2、板报宣传：各班可利用板报形式，宣传学习内容，展示学习效果，营造学习氛围，深化学习主题。

3、书画传意，吟咏传声：活动过程中，学校将适时组织《弟子规》书画大赛及作品展、组织《弟子规》吟咏大奖赛、抽测验收等配合本学期学教活动。

4、效果评价：学期末，学校将结合各班平时学习、活动特色、大赛获奖、抽测验收等情况，对学习积极性高、学习效果好的班级给予表彰奖励，并在班级量化中予以相应加分。

望各班主任接此通知后，精心组织，周密部署，切实将本次活动纳入议事日程，落到实处，收到实效。

倴城初级中学政教处

2014年2月22日

第二篇：初级中学学习落实弟子规教育方案

温泉县初级中学关于学习落实《弟子规》教育

第一阶段活动方案

为弘扬中华传统文化，贯彻落实《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》的文件精神，根据温泉县教育局关于《弟子规教育之建议》文件要求，加强对全校师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，经温泉县初级中学校委会研究，决定在我校全体学生及家长启动“学习落实《弟子规》教育第一阶段活动”。具体方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和科学发展观为指导，以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》为依据，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》系列教育活动。使广大学生树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念。厚德博学，受益终身。

二、组织领导

由学校党支部领导，于桂兰校长任总指挥，党支部书记那次克任副总指挥，德育处主任负责具体项目，根据民、汉族学生分为两个大组。汉语组由何淑萍负责组织和检查，民语组由阿加尔克孜老师负责。

三、具体任务

（一）学生方面

以《弟子规》为主要学习内容，立足于建设社会主义核心价值体系的高度，抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动

和学生行为规范养成教育。发挥校园文化的育人作用，营造和谐文明的文化气息，创建和谐校园。通过主题班会、升旗等活动，大力加强文明礼仪教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。运用行之有效的教育形式抓好社会主义荣辱观教育和廉洁教育，组织学生观看和学习《弟子规》幸福人生讲堂，对学生进行传统文化教育。

1、首先在上半年组织观看五个专题的讲座：

第一讲：百善孝为先

第二讲：怎样建立良好的人际关系——师生关系、同学关系。

第三讲：良好的行为习惯——幸福人生基石

第四讲：做一个诚实守信的中学生

第五讲：培养良好的学习习惯，营造幸福人生

2、上半年召开四次主题班会：

第1次班会：如何尽孝

第2次班会：文明礼貌伴我行

第3次班会：我是一个诚实守信的中学生

第4次班会：良好的道德规范伴你一生幸福

3、音乐教师教会全体学生唱《跪羊图》（于3月完成）、《感恩一切》（于4月完成）等“弟子规”系列歌曲。

4、落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养。

5、每日在升国旗唱完国歌后，组织念一遍《感恩词》。

6、要求学生每周书写至少两篇关于学习《弟子规》的心得体会，并推荐感受深刻的学生心得通过校园广播予以宣传。

7、每日在课间操之前教学生学唱手语歌，如《生命之河》、《一家人》、《感恩一切》等。

（二）家长方面

家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间，是学校德育工作的必要补充，为了提高家庭教育的质量，我校已成立有温泉县初级中学家长学校，现根据以《弟子规》教育为主线的德育工作，进一步明确家长学校的工作职责和任务。

1、为确保家长学校教师的授课质量，根据活动内容需要，家长学校的教师可由校领导、学校教师、社会上有关方面的专家学者或有教子经验的家长担任。

2、今年学校以学习贯彻落实“弟子规”为主题，以弘扬中华民族传统美德、吸收中国传统文化为中心。

3、家长学校每学年授课（含活动）不少于2次，每次不少于2课时，形式灵活多样，适合家长的特点和教学内容的需要，提高教学实效。

4、课程计划：

1）学习“弟子规”，为孩子树立榜样。

2）参加幸福人生讲堂。

四、工作日程

总负责：于桂兰

具体负责：何淑萍（汉语组）、阿加尔克孜（民语组）1、2月21日至2月25日，德育处主任何淑萍汇报在自治区教育厅举办的第四期“弘扬中华传统文化、共建美好和谐家园”研修班上的学习体会和工作思路，与学校校长、党支部书记、副校长研究讨论在我校学习落实《弟子规》工作的途径和方法。2、2月28日，经校委会研究，通过《温泉县初级中学德育处关于学习落实弟子规教育活动方案》，并在下午举行的教职工大会上进行印发并宣读。

3、自3月1日起，各班学生在班主任的组织和带领下坚持每日诵读《弟子规》，时间为每日大课间活动的前十五分钟。学校领导及德育处工作人员将进行检查。

4、每月初的第一周组织七、八年级学生利用微机课观看视频《弟子规》幸福人生讲堂。3月1日至4日观看第一讲：百善孝为先，自此践行《弟子规》中“入则孝”的规范。5、3月18日，各班开展主题班会“如何尽孝”，要求每位学生准备好不少于2篇的体会，并与同学分享。6、3月25日下午第七节课组织全校学生对《弟子规》经文进行闭卷考试。7、4月1日至7日，学习“弟子规”幸福人生讲堂 第二讲：建立良好的人际关系，自此践行《弟子规》中“出则悌”的规范。8、4月4日举行清明节祭扫活动。9、4月22日，各班开展主题班会“文明礼貌伴我行”，要求每位学生准备好不少于2篇的体会，并与同学分享。10、5月4日至10日，学习“弟子规”幸福人生讲堂 第三讲：良好的行为习惯—幸福人生基石，自此践行《弟子规》中“谨”的规范。11、5月20日，各班开展主题班会“良好的道德规范伴你一生幸福”，要求每位学生准备好不少于2篇的体会，并与同学分享。12、5月30日至6月3日，学习“弟子规”幸福人生讲堂 第四讲 做诚实守信的中学生，自此践行《弟子规》中“信”的规范。13、6月17日，开展主题班会“我是一名诚实守信的中学生”，要求每位学生准备好不少于2篇的体会，与同学分享。14、6月27日至7月1日，学习“弟子规”幸福人生讲堂 第五讲：培养良好的学习习惯，营造幸福人生，自此践行“余力学文”的规范。

15、放假前举行“学习落实《弟子规》教育活动第一阶段总结大会”，并安排假期学生践行《弟子规》的相关事宜。

16、除以上特定时间外，还要求班主任利用其它班会课时间组织学生观看《中华德育故事》1-4部，学会唱《跪羊图》、《感恩一切》等“弟子规”系列歌曲（不少于两首），最好能组织学生编排手语表演，在总结大会上进行展示。

温泉县初级中学

2011年2月28日

第三篇：学习《弟子规》教育活动实施方案

学习《弟子规》教育活动实施方案

一、活动目的：

《弟子规》传承三百年，被誉为“人生第一步、天下第一规”，凝聚着中华民族数千年的处世哲学与人生智慧。通过在全校开展以学习践行《弟子规》为重点的中华传统经典宣传教育活动，弘扬高尚师德，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

二、活动主题：学弟子规，养好品行，做文明人。

三、活动对象：全校师生。

四、具体方案

（一）学生方面

１、免费配发《弟子规》教材。

２、各班成立学习《弟子规》骨干读书小组，随时指导和带领同学们诵读《弟子规》。

３、利用“每天七个一分钟” 及班队会、国旗下讲话、红领巾广播活动相结合宣传讲读《弟子规》。

（１）星期一的国旗下讲话由德育处进行案例讲解《弟子规》。（２）每天下午的红领巾广播时间由广播员畅谈学习《弟子规》的感受。（３）课前“每天一分钟演讲”让学生讲《弟子规》的故事。

（４）星期三的队活动课有条件的班级先观看《弟子规》相关动漫作品，再指导学生背诵有关章节。通过反复诵读的方式，让学生理解和消化其中所蕴含的人生哲理，并潜移默化的运用到平时的言行中去。

（５）结合“每天一分钟日记”每星期最少写一篇学习《弟子规》的心得体会。（６）结合“每天一分钟唱歌”学习歌唱《弟子规》的有关歌曲。

４、与《中小生守则》和《小学生日常行为规范》相结合，以班级、年级为单位开展“我是文明礼仪小标兵”小品表演。每年级上送一个优秀节目参加学校汇演。

５、各班出一期“学弟子规，养好品行，做文明人”的板报，并每班上交５份相关内容的手抄报。

（二）教师方面

１、把学习《弟子规》作为教师“读书会”的一个内容，把学习心得记录在“教师个人学习登记册”上。通过学习，以高尚的师德为学习做出美的榜样。

２、每位老师在各科的教学中，与教材相联系，灌输《弟子规》的教育内容。３、每级组的老师与学生骨干读书小组排演一个《弟子规》的朗诵节目。４、每班上一节“学弟子规，养好品行，做文明人”的主题中队中队会，要上交教案。５、组织教师参加由区教育局举办的中华传统文化大讲堂，接受传统文化的思想浸润，与时俱进，古为今用，提高育人效果。

（三）家长方面

１、发放《致家长的一封信》。

２、通过召开家长会，向家长开展《弟子规》专题讲座。３、家长与孩子共同诵读《弟子规》，并进行同台演出。

４、组织家长参加学习交流，让更多的家长加入到《弟子规》学习教育活动中来，既教育子女，又重塑自我，形成家校共育合力。

第四篇：《弟子规》学习教育实践活动实施方案

滦南三中八年级

开展《弟子规》主题教育实践活动实施方案

为进一步加强八年级学生的思想道德素养，探索八年级德育工作的新思路，构建和谐年级，根据我校关于德育工作的要求，我们八年级决定从新学期开始，开展《弟子规》学习教育实践活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以学习、力行《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展《弟子规》学习教育活动，构建和谐校园，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。

二、活动目的以“诵弟子规．行圣人训，养好品行”为主题，通过在年级大力开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，学会如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等，强化学生的行为养成，提高人文素养，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

三、活动方式

《弟子规》教育结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》根据本年级学生特点和实际情况，进行选择和解读，确立主题，编制校本教材，全体师生人手一册。班主任负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实。通过教师讲座、开主题班会、朗诵比赛、组织学生写学习心得、办手抄报等多种形式，要求学生做到能背诵《弟子规》。

通过悬挂展牌和在橱窗、宣传栏等宣传渠道，大力宣传《弟子规》的具体内容；利用国旗下讲话和校园广播播放感恩与亲情方面的主旋律歌曲，营造浓厚的活动氛围。

在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容。利用每周一的晨读，由班主任带领学生诵读《弟子规》并进行解读；要求学生在学习《弟子规》过程中重实践、重行动，并写好学习和实践《弟子规》的心得

1体会（一周一个主题，两周实践，三周一个学习实践心得体会）。班会上，播放有关《弟子规》的视频或故事片，拓展对《弟子规》的学习和了解。在思想品德、语文、历史等课上安排专门的课时学习《弟子规》内容。

运用《弟子规》的知识，感化后进生。通过学习、诵读 《弟子规》，讲《德育小故事》、唱感恩歌曲等对后进生进行感化和转化教育，对他们施以爱心，鼓励他们改正错误，树立自信，健康成长。

利用校讯通、家长会，宣传《弟子规》教育知识，指导家庭教育工作，帮助家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平，使学校教育、家庭教育、社会教育有机的结合。召开了家长会进行专题讲座，发放《致家长的一封信》，更多的家长加入到了《弟子规》学习教育活动中来，形成了家校共同教育的合力。

开展以感恩教育为主题的作文竞赛，班级之间的诵读竞赛，举行以“孝亲尊师”为主题的校园书画展示、评选“诚实守信好少年”、“感动三中人物”评比、《弟子规》学习实践征文比赛等活动，营造和谐文明的文化氛围，创建文明校园、书香校园、和谐校园。

预期成果：通过在全校大力开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

四、活动要求

1.加强领导，精心组织。年级成立以王建春为组长，尹建双、董丽红、赵丽丽为副组长，全体教研组长、班主任为组员的领导小组。组长负责本组教师的对《弟子规》的学习，班主任老师负责向学生对《弟子规》内容进行解读。学习《弟子规》教育活动是这学期年级德育工作的一项重点内容，是中小学行为规范养成教育的重要载体。我们将充分认识活动的意义，切实加强领导，认真制定活动方案，组织协调好该项活动的实施。

2.做好宣传，扩大影响。学校在活动的开展过程中，确立专人及时撰写信息报道，由王建春主任负责，将活动开展情况，或好的经验和做法利用年级周刊年级广播等进行宣传。

3.家校互动，巩固拓展。充分利用各种媒体，对家长做好《弟子规》学习意义介绍、解读等工作，争取家长的支持，让所有八年级学生的家长

加入到《弟子规》学习教育活动中来，既教育子女，又重塑自我，树立正确的教子观念，形成家校共育合力，促进家庭社会和谐文明。

4.做好结合，全面推进。一是与师德建设相结合。学校要借助《弟子规》学习教育活动，制定出教工文明用语和文明教态规范，不断加强师德师风建设，提升师德水平。二是与课程教学相结合。从实际出发，结合校本课程建设和班、团队活动、学科教学等，发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高教育效果。三是与德育工作相结合。要把学习践行《弟子规》，作为本学期提高德育工作实效性的重要课题，找准切入点，发挥经典文化的育人功能。要把《弟子规》教育纳入校园文化建设，在校园营造浓厚的学《弟子规》、用《弟子规》的文化氛围。

第五篇：《弟子规》学习教育实践活动实施方案

佗城镇中心小学《弟子规》学习教育实践活动实施方案（2012-2013学年）

为了传承民族智慧、民族精神和民族美德，进一步弘扬中华优秀传统文化，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高师生的人文素养，推动校园文化建设，构建和谐校园，按照上级文件精神要求，我镇小学继续在全体师生中开展《弟子规》学习教育实践活动，结合学校工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展《弟子规》系列教育活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。

二、组织领导

组长：巫海敏；副组长：骆雄才、林伟国、温小忠

成员：张春玲、叶石平、李桥锋、徐文芳、面上学校负责人

三、活动内容

1、广泛宣传《弟子规》教育活动。

（1）、各校把《弟子规》教育纳入地方德育课程，利用早读、班会或思想品德课教学中，宣传讲读《弟子规》；通过观看光盘、开主题班会、组织学生办黑板报、手抄报等多种形式，是学生深入学习弟子规。

（2）、通过悬挂标语和在宣传栏等宣传渠道，大力宣传《弟子规》的具体内容和学习贯彻的现实意义，广泛开展宣传活动，营造浓厚的活动氛围。

（3）利用校园广播播放感恩与亲情方面的主旋律歌曲，用好音乐启迪学生的心灵，陶冶学生的道德情操。

2、在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容。发挥学校教育在学生思想道德建设中的主阵地、主课堂、主渠道作用。努力构建和谐育人的德育工作的整体格局。

3、充分利用每周一的升旗仪式、国旗下演讲和班会课，加强爱国主义、传统美德教育，引导学生坚定信念，增强责任意识、诚信意识、法制意识及为社会服务意识；对全体师生进行传统文化的思想教育和文明礼仪的教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，教育形成良好的道德礼仪习惯。通过这些教育，培养学生健康的心理和健全的人格。

4、培养学生养成养成良好的日常行为习惯。结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，从学生的日常行为规范和养成教育方面抓起，教育他们养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，见到老师和客人养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养。

5、运用《弟子规》的知识，感化后进生。通过学习、诵读 《弟子规》，讲《德育小故事》、唱感恩歌曲等对后进生进行感化和转化教育，对他们施以爱心，鼓励他们改正错误，树立自信，健康成长。

6、各班主任在学校统筹安排下，负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。各科任教师要紧密配合班主任开展各项工作，充分利用学科特点，充分挖掘教学中的内容，创造性地、有针对性地在课堂教学中渗透《弟子规》教育。

7、全体教职工也要深入学习、实践《弟子规》教育活动。深刻理解和认识《弟子规》活动的目的、意义，增强推动这项工作的积极性和主动性。利用专门时间观看《弟子规》光盘，从思想深处领会《弟子规》精髓；

8、认真做好对《弟子规》的学习理解，扎实做好“三个一”。

（1）、每日一读。各班根据学生的年龄、认知特点和接受能力，制定科学合理的诵读计划，在规定的时间内明确学生每日的诵读量，教师做好解读和检查工作。在学校，老师和学生共同读；在家中，学生和父母共同读。用各种形式，确保在理解的基础上熟练背诵。

（2）、每周一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每周开展一次检查活动，可以是自查，也可以是同学、师生之间的互查，纠正自身和周围不恰当的言行举止，班级、学校对发现的问题进行归纳整理，以每个学生的点滴进步推动活动开展。

（3）、每月一评。各校制定详细的《弟子规》学习考核细则，对学生进行考核，对考核优秀的班级和个人进行全校表彰，以考核评比促进你追我赶局面的形成，并将结果纳入考核之中。

8、开展“四个教育”、“三个融入”活动。

（1）四个教育：感恩教育，养成教育，礼仪教育，诚信教育。

（2）、开展“三个融入”渗透，将《弟子规》学习融入家庭，融入社区，融入活动。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。

①、融入家庭。学生在家与父母共同学习《弟子规》，并积极践行，促进家庭和谐。孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累；向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心；与父母做一次交流，共同分享每天的进步和快乐。②、融入社区。积极加强与所在街道、社区和村镇的联系，利用社区（村）板报和橱窗等阵地宣传解读《弟子规》，让学生充当义务讲解员，并积极参与社区其他公益活动，抵制各种陋习，促进社区文明建设。

③、融入活动。借助各类活动创设情境，在活动中育人。各班可以围绕《弟子规》开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类

主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参与，赋予《弟子规》新的内涵，健全学生人格。

佗城镇中心小学

2012年9月