努力学习,不断提高政治理论水平和业务素质

第一篇：努力学习,不断提高政治理论水平和业务素质

一、努力学习，不断提高政治理论水平和业务素质

书到用时方恨少，我越来越深刻地认识到知识的欠缺，只有抓紧一切可利用的时间努力学习，才能适应日趋激烈的竞争，胜任本职工作，否则，不进则退，终究要被环境所淘汰。努力学习理论知识，学习党的民族宗教政策法规，领会上级部门重大会议精神，在政治上、思想上始终同党中央保持一致，原创： 保证在行动上不偏离正确的轨道。同时，结合本职工作，我认真学习有关的民族宗教知识、管理知识、法律知识，不断武装自己的头脑。并根据工作实际情况，努力用理论指导实践，解决自己在工作中出现的问题。希望，将来回首自己所做的工作时不因碌碌无为而后悔，不因虚度时光而羞愧。

一、注重学习，不断提高自身素质。

注重学习，是本人一贯来坚持的作风。无论是对政治理论，还是对各项业务知识，本人都能做到自觉加强学习。多年来，本人一直认真学习党的十七大精神和科学发展观，不断提高自身素质，不断提高政策理论水平和工作能力。通过学习，本人得到了更好的知识武装，为较好地履行带头人职责打下了坚实的理论基础。同时能坚持严格要求自己，谦逊为人，时刻做到自重、自省、自警、自律。思想上不断完善，政治上不断求强，工作上不断求精，使自身综合素质得到一定的提高，更好地适应基层工作需要。

一、加强学习，注重政治素质和工作能力提高。坚持认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，用马列主义武装自己的头脑，不断加强自身世界观、人生观和价值观的改造，提高自身的政治理论水平和工作能力。认真学习深刻领会上级工作会议精神，在实际工作中认真加以贯彻，保证党和国家路线方针政策的执行。一年来，共写心得体会、学习笔记累计30000余字。通过扎实的思想政治理论学习，为自己开展各项工作提供了强大的思想武器，在日常工作中注重学以致用，取得了明显效果。在加强理论学习的同时，注重更新知识结构，重点加强业务和政策法规知识的学习，努力做到在工作中学习，在学习中工作，精益求精，不断探索，使自己更加胜任本职工作。

第二篇：不断提高司法行政工作水平和社会影响力

树立一个理念 围绕两个服务 突出三个重点 提高三种能力

不断提高司法行政工作水平和社会影响力

汉中市司法局党组书记、局长 丁毅

在新的历史条件下，做好司法行政工作必须牢固树立一个理念——改革创新、勇创一流；围绕两个服务——服务党委、政府的中心工作，服务经济社会发展大局；突出三个重点——普法依法治理、人民调解工作和法律服务；提高三种能力——依法治理的能力、维护稳定的能力、法律服务的能力。

要做好新时期的司法行政工作，必须牢固树立一个理念，即：改革创新、勇创一流的理念。全市各级司法行政机关和广大司法行政干警、法律服务工作者只有坚持“改革创新、勇创一流”的理念，只有认真贯彻落实党在新时期、新阶段对司法行政工作的各项部署和要求，努力在司法行政工作的理念、思路、机制和工作方法上求突破、见成效，才能把党的十七大及省第十一次党代会精神落到实处。只有坚持“改革创新、勇创一流”的理念，才能更好更全面地履行司法行政工作职责任务，当前，司法行政工作面临着新形势、新任务和新挑战。全市各级司法行政机关和广大司法行政干警、法律服务工作者必须牢固树立“改革创新、勇创一流”的理念，进一步在司法行政工作融入汉中发展大局方面下功夫，用改革的精神去谋划事业，用创新的思维、制度、方法、措施去推进工作，以敢试、敢闯、敢为人先的勇气去探索各项工作的新方法、新途径、新模式，以一流的速度、质量、水准创造出一流的业绩，确保全市司法行政系统各项工作取得新突破，再上新台阶，开创新局面。只有“改革创新、勇创一流”，才能更好地践行社会主义法治理念，全面提升司法行政队伍的政治素质、理论水平、业务能力和工作作风。全市各级司法行政机关和广大司法行政干警、法律服务工作者必须着力“创新”，着眼“一流”，始终坚持用社会主义法治理念武装头脑，指导实践，推动工作。全市各级司法行政机关和广大司法行政干警、法律服务工作者必须把“改革创新、勇创一流”作为一种责任，在思想上不断进取，工作上突破现状，业绩上追求最佳，全面推进司法行政各项工作争上游、创一流，努力形成一个争先创优的良好局面。要做好新时期的司法行政工作，必须坚持围绕“两个服务”，即：服务党委、政府的中心工作，服务经济社会发展大局。司法行政工作只有紧紧服务党委、政府的中心工作，服务经济社会发展大局才有生命力、才有力量之源、才有动力所在、才有希望所在。要把司法行政工作各项职能作用的发挥置于党委、政府的中心工作来谋划、来思考、来部署，要动员及整合司法行政工作各项资源，努力为保民生、保增长、保稳定服务。

要做好新时期的司法行政工作，必须突出“三个重点”。一是以普法依法治理为重点，不断提高依法治理能力。法制宣传教育作为实施依法治国基本方略，建设和谐社会的基础工程，必须进一步创新形式、丰富载体、切实抓出成效，当前及今后一个时期，必须完成“五五”普法规划的各项任务，深入开展“法律六进”活动，深入开展科技、文化、卫生、法律“四下乡”活动，全面实施《建设法治汉中实施纲要》，深入开展基层、地方、行业依法治理三大工程，不断提高全市公民的法律素质和社会法治化管理水平及能力。二是以人民调解工作为重点，不断提高化解矛盾维护社会稳定的能力。人民调解工作作为维护社会稳定的第一道防线，我们将紧紧抓住“一个龙头”，建立“双五”工作机制，推行“四项举措”和“家庭法律明白人制度”，不断提高司法行政系统化解社会矛盾和维护社会稳定的能力。“一个龙头”是，紧紧抓住基层司法所规范化建设和人民调解工作这个龙头。“双五”工作机制，即：“五位一体”工作机制和“五步工作法”。“五位一体”工作机制，即：在乡镇整合综治办、派出所、司法所、法律服务所、信访办等五个基层工作资源，实现矛盾纠纷排查调处工作“五位一体”的协作联动机制。“五步工作法”，即：把人民调解工作依序按排查、调处、回访、分析、预防五个环节规范起来，做深做细，确保基层稳定。“四项举措”是，在全市基层司法所深入推行“有纠纷找司法”承诺制、人民调解“回音壁”公示制及建立村级法律服务室和实行村（社区）警务室与调委会联建等四项创新之举。这四项措施的主要内容是：在城乡居民小区、交通要道、集贸市场等人口流动量大的醒目位置，设立“有纠纷找司法”宣传牌，并将基层司法所工作人员的姓名、职责、电话等向社会公布；对已调解处理的重点矛盾纠纷，在各乡镇用规范的公示牌向群众公布，包括矛盾纠纷的事由、调处的依据、达成的协议等内容，接受社会监督评议；在村（社区）建立法律服务室，组织律师、公证、法律服务工作者和司法助理员等法律服务力量进行包联，定期或随时到村（社区）开展法律服务，促使法律服务的触角不断向基层、向群众延伸。将警务室与调委会的资源进行整合，既解决了警务室人员不足的问题，又达到了调委会与警务室信息共享。推行家庭法律明白人制度是，在农村每个农户家

选一名有一定文化程度、明事理、主家务的家庭主持人，作为这个家庭的法律代理人，由司法行政部门统一制做“明白卡”将与农民群众经常打交道的基本法律法规和常见的矛盾纠纷化解以简单易懂的问答形式告诉 “明白人”。对“家庭法律明白人”定期上门征询民情民意和组织培训学习，由“明白人”负责这个家庭的和谐相处和对邻里的纠纷处置。通过上述举措，不断提高司法行政系统化解矛盾纠纷、维护社会稳定的能力。三是以法律服务为重点，不断提高司法行政系统法律服务的能力。在新时期，我们将整合司法行政系统的法律服务资源，紧紧围绕保增长、保民生、保稳定的要求，努力为经济社会发展、改善民生维护稳定提供优质高效的法律服务。在全市各基层司法所加挂法律援助工作站牌子，并在市劳务大厅开辟专门宣传栏，定期在市劳务大厅开展法律咨询和援助，将务工人员注意事项印成“明白卡”发给外出打工人员。努力为社会弱势群体提供法律援助，做到应援尽援，使法律援助这一事业真正成为民生工程和民心工程。积极引导全市公证员、律师、法律援助工作者及司法鉴定工作者围绕经济社会发展和党委政府中心工作主动服务。市司法局筛选资深律师和公证员，与市发改委联合成立全市重点建设项目法律服务团，为重点项目提供法律咨询和法律审核把关，参与调处项目建设中发生的矛盾纠纷。组织律师参与信访接待，为上访群众提供法律服务。

第三篇：认真贯彻民主集中制,不断提高党委决策水平和领导能力

认真贯彻民主集中制，不断提高党委决策水平和领导能力

民主集中制是党的根本组织制度，实施科学决策，提高决策质量，是民主集中制的本质要求；同时，党委班子的领导能力是一种整体功能，只有认真贯彻落实民主集中制原则，才能实现个体素质的有机整合，才能不断提高决策水平和领导能力。

一、要坚持议政和议事的统一，确保决策的正确方向。决策方向的正确与否是决策质量高低的首要标志。决策符合党的路线、方针、政策和上级的指示，符合全局和长远的利益，符合本单位的实际情况。实践证明，做到这一点，必须坚持议政和议事的统一。议事之前先议政，把政策规定搞清楚，确保议事不偏离方向。议政既包含理解掌握上级的政策规定，也包含严格执行政策规定。坚持议政与议事的统一，是把上级精神与本单位实际结合起来的创造性过程，不能机械的理解为议事之前搞简单对号。一是把学习理解政策规定作为贯穿提高决策水平和领导能力的全过程。把上级在相关问题上的政策、规定作为决策过程中的必学文件，通过学习既要搞清具体规定，又要掌握精神实质，使大家在发表意见决策问题时有所依据，有所遵循。在对具体问题进行决策时，坚持做到有悖于上级政策规定的不议，上级政策规定没涉及到又一时拿不准的请示后再议，以防止决策走板。二是注重平时的学习积累，打牢思想理论基础。党委领导要多掌握广博的军事科技知识，才能深刻理解和把握新军事变革的本质和要求；同时，利用工作之余多读些哲学书籍，努力掌握认识世界的科学方法，不

断提高思维层次和认知水平，实现议政与议事的有机统一。实践证明，科学理论知识的储备越多，决策的“自由度”会越大，决策的质量也就越高，领导能力就会不断提高。三是重视加强党性锻炼和修养。坚强的党性修养，是党委成员正确参与决策的思想基础。要坚决排除各种干扰，正确处理决策中遇到的各种矛盾，如正确处理全局利益和局部利益的关系，不为获取局部利益打“擦边球”；正确处理人情和原则的关系，不为人情放弃原则；正确处理眼前效益和长远效益的关系，不为眼前牺牲长远。要保证在任何时候、任何情况下、任何问题上，都自觉站在党性和党的原则立场上思考问题，参与决策，就必须不断加强党性锻炼，加强世界观改造，做到坚持原则议政，出于公心议事，保证党委决策的正确方向。

二、要坚持会上与会下的统一，扩大决策的群众基础。正确贯彻民主集中制原则，提高决策质量和领导能力，既有会上的功夫，也离不开会下的功夫。会下是决策的准备，会上是决策的实施。没有会下的调查研究，充分酝酿，就难以有实施阶段果断正确的决策。一是“安民告示”要早出。使大家对会议议题有充分的思考分析、拿出办法的时间，尤其研究决策重大问题，要提前告诉大家，使他们明确思考的重点。总之，除了特殊情况，坚决不开仓促上阵的会。二是调查研究要广泛深入。党委决策问题，尤其是决策涉及官兵利益、部队建设全局、上下关注的热点难点问题时，更要广泛深入搞好调查研究，倾听广大官兵的意见和建议，获取各方面的信息，扩大群众的参与程度。调查研究要有正确的方法和诚实的态度，既不能走马观花，做做样子，也不能设

框框、定调子。要对各种意见进行认真的思考加工，形成既符合上情又符合下情的决策思路。三是个别酝酿要充分。在充分调查研究的基础上，党委书记可采取交换意见等形式，听取委员对议题的意见，相互交流看法。通过个别酝酿，综合各方面的情况，筛选提出方案，而后党委在实施决策。要形成这样的规矩：没发“公民告示”不开会，没有调查研究不开会，没有充分酝酿不开会。这样，决策质量就能得到有效保证。

三、要坚持议事内容和程序的统一，规范决策的整个过程。按照民主集中制原则实施党委决策，必须严格坚持科学的决策程序，以减少失误，堵塞漏洞。当前存在的问题是，有的搞临时会议，对严格落实程序不够重视；有的随意简化程序，用平时掌握的情况代替专题调查了解，用会上的讨论代替会前的酝酿，用“传阅”代替党委集体研究；有的重视了主要程序，对某一具体的程序有所忽视；有的对特殊内容实施决策，缺乏与之相适应的特殊程序，程序对决策内容服务的作用体现不出来。解决这个问题，一是要强化按程序决策的意识。必须树立程序就是法规的概念，不因研究的问题情况熟就不搞调查研究，不因研究的问题急就不打招呼，不因有的同志提出别的问题就搞临时会议，不因意见比较一致就不充分讨论，自觉做到按程序决策一丝不苟。二是要落实程序必须严格。党委实施决策的一整套程序，体现了民主集中制的要求，反映了党委实施决策的一般规律，必须认真坚持，维护其严肃性。近年来，我们在解决官兵关注的一些敏感问题、热点问题上，还确定了一些更具体、更有操作性的程序，使决策更加规范。如对改转士官、选拔士兵考学、入党、立功等没有基层

中队官兵的推荐意见、党支部的建议，不进决策。这些更严格的程序，有效的保证了做出决策更符合上级要求、符合基层官兵的意愿。三是要不断充实完善决策程序。不断更新观念，解决好思维方式不辩证、不超前的问题，善于总结。只有学会总结，才能把丰富的实践经验变为规律性的认识，才能提高认识和运用客观规律的水平。作为一级党委，在完成一项大的任务或阶段性工作后，要认真进行回顾反思，看哪些方面做得比较成功、哪些方面做得不够好，在总结正反两方面经验教训中，克服盲目性，增强自觉性，掌握领导工作的主动权，以适应情况的变化和决策内容的要求，更好的发挥程序的作用，避免决策失误。

四、要坚持平等参与和履行职责的统一，把握决策的最优选择和最佳时机。把握好决策的最优选择和最佳时机，是提高党委决策质量的重要环节。做到这一点，关键在于书记要适应决策过程中不同环节、不同阶段的角色变换，把平等参与和履行职责有机结合起来。一是以平等的身份参与，营造民主讨论的氛围。提高贯彻民主集中制的质量，党委内部书记和委员是平等的。从正、副书记角度讲，最主要的是具有真诚的民主意思，使一班人敢说话、说真话，防止个人说了算的“一言堂”。从委员角度讲，最主要的是具有强烈的参与意识，努力强化履行党内职务的责任观念，自觉参与集体决策、集体领导，防止事不关已、高高挂起。贯彻民主集中制原则，不仅需要讲政治、讲大局、讲党性、讲原则，而且需要 讲感情、讲友谊、讲支持、讲谅解。概而言之，就是讲团结。团结出能力、出力量。只有把团结的基础打牢，才能把大

家的智慧、凝聚 起来，做到齐心协力地带领部队完成各项任务，搞好各项建设。二是尽好领导的职责，把问题议深议透。书记不能仅仅行使“一票”的权力，还要尽好组织引导的责任，当讨论出现冷场时，不能匆忙表决，要提供一些情况，启发大家的思路；当讨论偏离主题时，要搞好引导，紧紧围绕议决的问题发言；当会议受到某种情绪左右时，要及时矫正方向；当出现争论时，不要急于当裁判，要让委员充分发表自己的意见。要允许必要的争论。实践证明，没有争论的讨论，往往达不到集思广益的目的，意见过于一致往往隐藏了不一致的成份，争论越充分，对问题的认识越深刻，做出决策就越正确。三是要善于集中，适时拍板。党委书记要有较强的敏锐性和综合归纳能力，要重视多数人的意见，还要倾听少数人的意见；要重视和自己主张相同的意见，还要倾听和自己主张不同的意见。在“群言”的基础上，对各方面的意见进行权衡比较，吸收各方面的合理因素，当条件成熟时，果断“拍板”，做出周密而准确的决策，形成统一的意志和一致的行动。5

第四篇：郑宅镇卫生院不断提高医务人员业务素质培训资料

郑宅镇卫生院不断提高医务人员业务素质培训资料

时间：2012-11-23地点：会议室主讲人：项军松

实践中，不少的医疗纠纷是由于医务人员的诊疗护理水平不高，导致病员发生不应有的损害后果而引发的。有些青年医生，不注重业务学习，遇到疑难问题，不是虚心向老专家请教，而是主观臆断，对一些常见病症按常规必须检查的项目任意取舍，不细心观察病员的病情变化，最终导致病员病情恶化，再进行抢救已为时过晚。

医务工作是关系到人民生命健康的特殊行业，医务人员必须加强自身的业务学习，提高业务素质，提高服务质量，这样才能有效地防止医疗纠纷的出现，保护人民的生命健康。这是减少医疗过失，防范医疗纠纷的关键所在。

技术业务素质低，对工作中出现的意外情况不能正确处理，是事故发生的重要原因。

有相当一部分事故的发生是由于技术素质太低，单位的安全教育、安全培训、业务培训又往往走过场，使职工缺乏起码的安全常识，技术不熟练，又不懂设备性能与作业要求，所以一旦出现意外情况就手足无措，不知如何处理；或处置不当扩大事故或失去时机，酿成惨祸。如某医院锅炉房一司炉工值班烧炉时，突然发现操作台后冒烟，即不知所措，慌忙到配电柜后面去拉总闸，由于心慌手抖误触到电闸铁上手被粘住。幸好附近有人闻声赶到及时抢救而未致死亡。其实操作台内装有自动断电装置，不用到配电柜后去拉总闸即可盘前操作切断电源。即由于不熟悉该设备性能及本人技术素质太差而险些送命。

从医院实际出发，狠抓住院医师培养和继续医学教育；二是进一步主持医学科研和新技术开发；三是继续选派技术骨干到上级医院进修学习，努力移植嫁接新项目；四是继续鼓励青年医务人员和管理干部报考在职学位教育和高层次学历教育；五是进一步解放思想，大胆起用青年优秀人才；同时在住房、进修、学术交流、科研立题、晋级晋职等方面要优先安排。

搞好初级卫生保健是实现人人享有卫生障碍的有效途径。在这方面芬兰是成功的，他们成功的关键就在于重视公共卫生护士的培训。

1．我国公共卫生服务现状：建国以来婴儿死亡率急剧下降，人均寿命的提高，急性传染病得到有效控制。但保健服务的手段和内容显得比较简单，健康教育尚未在群众中广泛开展，解决的办法就是对社提供卫生保健这样一个简单、有效而节俭的模式，第一线工作者就是在预防医学和增进群体健康方面受过专门训练的护士即公共卫生护士。

2．公共卫生护士的教育及其作用：保健服务作为一种综合性的服务是需要高等专业教育的。目前国内从事公共卫生服务的护士不仅数量严重不足，而且质量也跟不上，尽管多数受过中等教育，但在她们所受的教育中都缺乏增进健康方面的新知识。因此，现有课程必须引入增进健康及健康管理方面的新内容，培养出高质量的专业的公共卫生护理人才。

公共卫生护士主要在社区一级的保健中心开展工作，在提供服务方面要求采取主动，甚至登门拜访的方式。其工作目标不仅在于及早发现社会人群健康问题，并选择最恰当的办法去解决，而且还在于对群众提供广泛的健康教育，并增强其保健的能力，从而帮助人们在体质、情绪和社会生活方面达到最理想的标准。

参加人员：

第五篇：为了使我校特岗教师业务素质不断提高

为了使我校特岗教师业务素质不断提高，逐步达到较好地掌握学科教学理论，教学内容和教学方法；掌握基本的教学技能，具有一定的教育教学能力，尽快成为一名合格的小学教师，进而成为一名优秀的青年教师，根据我校实际，制定《特岗教师培养方案》。主要思路是：坚持一个“严”字——从严要求，严格管理，严格考评，抓好两个“落实”——辅导（教师、计划、内容）；考核（组织、条件、办法）。

一、指导思想、目的

1.通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职业道德素养。

2.通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。

3.通过学习使特岗教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。

4.通过学习帮助特岗教师了解小学教育的特点，了解广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。让特岗教师真正融入我校教师的大家庭。

二、实施计划纲要

(一)培养对象为我校的教师。

（二）对新教师培养按类别，定目标，分阶段进行。

1.教学常规工作培训。2.学校考勤制度学习。

3.《新课程标准》培训、观看优秀光盘课例。4.课标考试 5.教师职业道德培训 6.班主任工作培训。

7.现代教育技术应用及教学科研基础理论和实践培训。

8.观摩我校骨干教师示范课，并参与研讨。9.特岗教师上汇报课 10.特岗教师钢笔字、粉笔字、朗读比赛

三、培养阶段及其目标

1.常规教学工作培训，建立“一对一”帮带关系。

2.《新课程标准》培训，根据学科，通过看课程标准光碟学习新课标的相关理论。每人上交一篇学课标体会。

3.班主任工作培训，建立“班主任结对”制度，全程参与学生管理。所有特岗教师，任班主任者，接受被指定的有经验的班主任的帮带指导。

4.由德育副校长为特岗教师做师德培训，并每人上交一篇心得体会。参加全校的师德演讲。

5.现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训。

由学校教导处创建各种有利学习培训的条件和机会，营造学习和发展的宽松环境，组织相关的学习培训活动，推动和促进青年教师加强业务素养，专业水平，现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探索与实践。具体阶段和目标如下：

第一步，入门阶段。（1）学上课，新教师要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉教学大纲和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂。（2）学习班主任的教育及管理工作。（3）能初步应用教育技术服务教学。

第二步，（1）会上课。要对照落实教学大纲的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。（2）可接任班主任工作。（3）在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。

第三步，（1）上好课。要加强理论联系实际，在大纲的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上补步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。（2）胜任任何一个年级班主任工作。（3）熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践。

（三）培养工作实施措施

1.组建“一对一结对子”的帮带关系，落实教学工作培训。

在学科教学中，由教导处指定一个同年级同科的老教师为指导教师，与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系。

（1）指导教师要有多年教学经历，有丰富的教学经验，责任感强。

（2）指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学大纲、课程标准、教材、进行教法的具体指导，全程指导常规教学的各个环节，包括：

a.教学计划的制定及总结的书写； b.备课及教案书写；

c.作业批阅及学生学习评价；

d.课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；

e.习题选编及命题制卷；

f.了解学情及教学辅导等。

具体要求：

1.新教师的教案，指导教师要审阅签署意见签字后，新教师才能上课。

2.新教师每周听课至少两节；老教师每周听新教师课至少一节，每周了解新教师作业布置及批改情况一次。

3.教导处每月查看新教师教案一次，了解新教师作业批改情况一次，检查新、老教师听课本一次。对新教师实行推门听课制度。

指导教师需按结对活动的相关规定听足课时，并作出相应的指导工作。新教师也需按结对活动的相关规定听足课时，作好听课笔记，并在课后与指导教师讨论交流。

2.加强现代教育技术应用及教育科研基础理论培训。

（1）坚持以校本培训为主，组织相关专项活动，新任教师必须参加。

（2）创造机会组织青年教师外出学习。

（3）提倡继续教育，倡导一专多能。

（4）组织符合校内实际的教学科研实践，指导撰写论文，经验总结，个案研究等，教研处等部门积极向上推举参加评优活动，使青年教师有成功和发展的机会。3.综合考核评估工作。

（1）开展教育教学论坛活动，促进青年教师把教育实践中的心得、体会、论文等进行交流、探讨，给他们以学习、交流、展示自己才华的机会。

（2）定期召开座谈会。

a.学生座谈会，听取他们对任课教师的意见，并及时将意见反馈给任课教师； b.召开新教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩； c指导教师、行政领导研讨会。就新教师培养工作专题进行意见交流，总结成绩，得失，完善培养举措。

（3）建立新教师培养的“专项教学档案”，专项教学档案包括：

a.指导教师的听课笔记、评课纪录、班务工作笔记及评价结论等；

b.研讨课、考核课的评课结论；

c.各项检查考核评估结论及其记载纪录；

d.青年教师本人的总结；

f.学生调查结论等。

四、建立特岗教师培训和业务档案：

建立特岗教师参加培训和教研活动的档案。记载特岗教师业务成长的过程。为教体局提供特岗教师业务知识和教学水平的实际情况。