扎鲁特第四中学 七年级英语导学案1

第一篇：扎鲁特第四中学 七年级英语导学案1

扎鲁特第四中学 问题导学型教学方案

------七年级英语

------------------

Unit 2Topic 2What does she look like?Section C、D

课型:听说课班级：姓名：组名：指导教师：审核人：韩子凌

〖学习目标〗：

知识与技能：

1、记住单词和词组： eatouteat outdinnerhave dinnerwhy

Why not...?Here you are.dearkindsuch as2、学习掌握提建议的句型。

3、学习在饭店就餐的日常用语

Would you like to have...with me?May I take your order？

May I help you? What would you like to eat/have?Why not...?

What about...?Would you like something to drink/ eat/have?

4、学习辅音音标：/h // r//w //j/

5、初步了解英文书信的格式。

过程与方法：

1、通过自主学习、合作交流学习完成学习任务。

2、运用对话、展示汇报的方式，运用所学英语知识进行表达交流。

情感态度价值观：增强学生学习英语的兴趣，乐于参与英语实践活动，相互交流。

〖重点难点〗：

1、学习在饭店就餐的常用语： Would you like to have breakfast/ lunch/dinner with me?May I take your order？May I help you?What would you like to eat/have?

Why not...?What about...?Would you like something to drink/ eat/have?。

2、初步了解英文书信的格式。

〖学习过程〗：

一、课前自主学习

a、回顾上节所学内容，完成以下各题。

1、---Help y_______!---Thank you.2、Would you like s_______ eggs?

3、What a______ some eggs?

4、May I take your o______ , sir?

5、Would you like s________ to drink?

6、He has r_____and milk for breakfast.b、我能写出下列表示食物的单词，我最棒。

1、汉堡包

2、鸡肉

3、米饭

4、面包

5、鸡蛋

6、牛奶

7、果汁8蔬菜

c、根据音标自学本课单词，要求发音准确、会拼写。

d、试读1a对话。

二、课上合作学习展示

1、听1a对话，回答问题。What would they like to eat for dinner?

2、组内自读1a两遍，完成2，小组分角色朗读或者表演对话。（一个学生扮演售货员，另一个学生扮演顾客，购买3个汉堡。）

3、Look at the pictures and complete the passage.讨论各自喜欢什么食物，不喜欢什么食物。

每组选一位同学介绍自己对某些食物的喜欢程度。完成3。

4、10人一组，每人分发一张纸条，纸条上分别写一个句子。各人拿好句子找朋友，组成对话。完成4.5、模仿1a的对话，邀请你的一位朋友去餐馆就餐。可以把你的课桌当饭桌，应分三个步骤：

（1）首先邀请别人吃饭；（2）到餐馆后点菜；（3）吃饭的过程。运用以下句型：

6、学习辅音音标：/h /、/ r/、/w /、/j/。

7、小组质疑：通过这节课的合作学习，各小组还有什么疑难问题吗？

三、拓展学习

初步了解英文书信的格式。

〖学习反馈〗

一、学习检测

1、May I take your o___________?

2、What do you have f_____ breakfast?

3、Why not have some fish and e_____?

4、May f___________food is hamburgers.5、你想和我一起吃晚饭吗？（汉译英）

6、你想要一些吃的东西吗？

7、他们都对我很好。

二、我的问题：Write down your difficulties.(写下你的疑难问题)

扎鲁特旗第四中学 问题导学型教学方案

------七年级英语

_________________________________________________________________________________________________Unit4Topic3Section D

课型:综合复习课

班级：组名：姓名：指导教师：审核人：初一英语备课组

【学习目标】

1.能够准确读出四个双元音音素 [Iə][ eə][ uə] [ DI ] 并掌握这些双元音音素分别是由哪些字母组合发出的。

2.掌握重点词组：get upgo to schoolhave lunchfly a kite

go homehave dinner

3.归纳总结本话题的重点、句法、句型及有用词语：

---What time is it?---It's ten o'clock.(It's ten.)

---What's the time,please?---It's a quarter past one.---What's the time,please?---It's half past one.(It's one thirty.)

---What time is it ,please?---It's twenty to two.(It's one forty.)

4.牢记下列表达：

Do you have time tomorrow?

What are your favorite animals?

What's wrong with…?

It's very kind of you?

Let's meet at 9 o'clock in my home.It's time to go home.It's time for lunch.I can't find my way home.Here we are.Thank you for your help.【自学引导】

1.预习Topic3 Section D，为课堂展示作准备。

2.总结时间表达法。

【预习检测】

1.写出划线字母的读音。]]]]]

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2.根据汉语提完成句子，每空一词。

1>A:几点了？---Whatis it?

B:8点半了。---It's past eight.2>A:几点了？time?

B:8点45分了。---It.3> A:It's eight o'clock now.B:该去上学了。It's time.4> A:It's half past nine now.B:该睡觉了。It's time.【合作探究】

1.小组讨论或查字典写出划线字母的读音。

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2.讨论：该做某事了 或 做某事的时间到了的句式是什么。

【当堂自测】

一、用括号内所给词的正确形式填空。

1.Jim,it's time(do)some shopping.2.---How about(play)basketball.---Good idea.3.---What's wrong with you,Tom?

---I can't(find)my pen.4.---It's 2:30 in the afternoon.Let's(go)fishing.---Great!

(go)to the zoo.---Yes, I want(see)animals.6.It's time for us(clean)the room.7.Thanks for(help)me.8.Mr.Li(teach)Chinese in our school.9.Pandas live in(Chinese).10.My mother often(go)to bed at eleven.二、补全对话，每空一词。

do you get up,Wu Bin?

B: I get up at six o'clock the morning.Then I breakfast7:30.Whatyou?

A: Me? I get up at nine o'clock.B:Nine o'clock?

A:, I go to school in the afternoon.B: Well, do you usually do in the evening?

A: I usually do homework in the evening.B: Me,too.I do my homework at 7:00, and I TV at 9:00.A: Oh, I don't.But I go to bed at.三、单项选择。

()1.It's time lunch.A.hasB.haveC.to hasD.to have

()2.---Sorry,I don't know the time.I have no watch.---.A.ThanksB.Thanks a lotC.Thank you all the same

D.Thank you very much

(classes do you have in the morning?

-----Four classes.A.How oldB.How longC.How manyD.How much

()4.It's very kind you.A.toB.ofC.forD.with

()5.What'syou?

A.wrongB.withC.with wrongD.wrong with

()6.Look!Jimhis kite.A, is flyingB.fliesC.is lookingD.look

()7.Your friends say you are very to him.A.friendB.friendsC.kindD.good friend

()8.Would you like with me?

A.goesB.goC.goingD.to go

----------------------------校长寄语："三人行必有我师焉，择其善者而从之，则其不善而改之''-----<<论语.述而》

第二篇：英语导学案1

导学设计流程：

编号：009 个性化导学设计：

（包括导学更新、问题更教学目标： 课题

主备人：时间：

教师寄语：

第一课时 教学重难点： 目标导航：（分钟）

一、自主学习·质疑交流：（分钟）

课前准备：

如需出示道具、挂图、资料等，备课教 师必须一一注明，如需要课件操作，指明文 件路径。

教学过程：导入语设计：（分钟）

二、合作探究·展示反馈（分钟）

一、自主学习·质疑交流（分钟）

三、归纳总结·训练检测（分钟）

测测自己本节课收获有多少？（教师出题要紧扣本课重点.）

二、合作探究·展示反馈（分钟）（环节中备课教师要进行重点问题的方法引导，难点问题的过程突破。并对学生可能出现的问题做出预设，以及预设性点拨等等。）

预设性问题：

预设性点拨：

三、归结归纳·训练检测（分钟）

四、本课设计思路略谈：

（谈本导学案的设计意图，本课的重点，授课方法，授课流程中存在的问题等等）

新、习题更新）

教学反思：

等级评价： 优（）良（）一般（）

第三篇：七年级英语下册导学案

思南县东华中学七年级英语学科导学案

上课时间:年月日星期:备课组长签字:

课题;Unit 7Topic 1SectionA课型: 听说课集智备课:复备人:

学习目标:

1.会读会写本课的17个新单词和be born短语

2.学习带有was/were 的一般过去时.3.掌握和运用本课的重点句型。

4.会通过和朋友对话交流，学会关心帮助同伴，共同进步

课前预习指导:

1.独学 ：自己拼读画出月份新单词和重点短语,并理解对话的含义。

2.互学：预习1a.根据实际情况回答下列问题。

1)When were you born?

2)When was your sister /brotherborn ?

3)Wherewere you born?

4)Where was your sister /brotherborn ?

3、各小组学科组长教读1a部分对话独学：预习3a用英语写出下列年份。

1）18002)1805

3)18884)2000

5）20096）2010

5.通过预习,你还有哪些疑问?

学习流程

1.预习情况交流:讨论预习中存在的问题?

2.老师读学生听并回答问题。When and where was Michael Phelpsborn ?

3.老师教读并跟读两遍。学生分组表演。

4老师读1b.学生跟读。完成练习1c,2

5.3a.读并自己找规律。听读3b

6.为自己设计一张卡片，并根据卡片的信息写一篇短文来介绍一下你自己(使用be born)。

7.分组讨论,你认为文中出现的重点单词,词组和句子是.1）.单词:_________________________________________.2）.词组:_________________________________________.3）.句子:_________________________________________.四．巩固练习用英语写出下列年代

1.16622.18403.10494.2008句型转换3.Kate was born in England.(一般问句)

五．学习心得，回想本节课所学的内容,你学到了哪些?

思南县东华中学七年级英语学科导学案

上课时间:年月日星期:备课组长签字:

课题;Unit 7Topic 1SectionB 课型: 听说课备课人:李学坤复备人: 年级：七年级课型：新授

一：学习目标

1.学习理解、并掌握“序数词”的构成。

2.学习英语中年月日的表达法.3.掌握和运用本课的重点句型：What day is it today? It’s „.What’s the date today? It’s „.。

二：课前预习

1.画出新单词和重点短语,并理解对话的含义。

2.预习Part2.把下列基数词变成序数词。

1)one2)two3)three

4)eight5)nine6）five7)twelve

8)twenty9)forty10)seventy

结合以上的变化你能总结出基数词变序数词的规律吗？

3.预习3b用英语写出下列日期。

1）2008.1.42)1989.9.1

3)2000.3.34)2010.11.2

4.通过预习,你还有哪些疑问?

三:课堂学习过程

1.预习情况交流:讨论预习中存在的问题?

2.,回答问题。When is Kangkang’s birthday?

3.分组朗读1a。学生分组表演。

4.听Part2.学生跟读。让学生小组讨论基数词变序数词的变化规律。

5.Learn 2b 学习英语中日期的表达法自己找规律，大声朗读

6.分组讨论,你认为文中出现的重点单词,词组和句子是.1）.单词:_________________________________________.2）.词组:_________________________________________.3）.句子:_________________________________________.四．巩固练习根据句意及首字母提示补全单词。

1.The seventh month of a year is J.2.The day before Sunday is S,It is the sof a week.3.My father wants to have a birthday pfor me.4.Today is mu birthday.My mother plans to cit.5.His bis on July 2nd.On that day ,his friends often give him many good things.单项选择

（）1.When is your birthday? It’s ___.A;June fifth B;June fivethC;June nineth

()2.There are ___month in a year.A;twelveB;twelvethC;twelfth

()3.The ___ month of a year is August.A;eightB;eighthC;eightth

()4.Kangkang went to the Great Wall___May eighteenth.A;inB;onC;at

五．学习心得，回想本节课所学的内容,你学到了哪些?

思南县东华中学七年级英语学科导学案

上课时间:年月日星期:备课组长签字:

课题;Unit 7Topic 1SectionC 课型: 听说课备课人:何显高复备人 年级：七年级课型：新授

一：教学目标

1.学习有关形状的单词（shape ,square,circle）其他新单词和短语.2.学习描述物体的形状、颜色、尺寸和用途。.3.掌握和运用本课的重点句型。

1)--What’s the shape of your present?/ What shape is it?--It’s round.2)how long is it ?It is 6.4centimeters wide.3)What do we use it for？ We use it to study English.二：课前预习

1.画出新单词和重点短语,并理解对话的含义。

1)the shape of your present2).have a look3)just now

4)a moment ago5)10 centimeters long6)use sth to do sth

2.预习Part1.回答下列问题。

1)What’s the shape of Maria ‘s present?

2)Is it a soccer ball ?

3)Can Michael have a look?

3.预习2a ,2b.根据例句编写一个新的对话。注意just now 和 a moment ago 含义和用法。

4.通过预习,你还有哪些疑问?

三:课堂学习过程

1.预习情况交流:讨论预习中存在的问题?

2.听Part1录音,回答问题。What color is Maria’s present?

3.再听录音并跟读两遍。学生分组表演。

4.Part2a/2b.学生俩人一组模仿例句编对话。

5.Part3.小组之间模仿例句谈论其他的礼物。使用以下疑问词

What shapehow longhow wideWhat do we use it for ?

6.分组讨论,你认为文中出现的重点单词,词组和句子是.1）.单词:_________________________________________.2）.词组:_________________________________________.3）.句子:_________________________________________.四．巩固练习

单项选择

（）1.do we use the computer for ? we use it to study English.A;What’s B;WhatC;How

()2.whatis it ？It’s rectangle.A;colorB;shapeC;time

()3.Here is a beautiful presentyouA;ofB;forC;to

()4.is the ruler ? It’s 20 centimeter’s long.A;How longB;How wideC;How far

()5.What is it? It’s like a flower。A;look likeB;likeC;be like句型转换

1．The shape of my present is round.Is your present ?

2.Her pen is red.is her pen ?

3.Our classroom is 8 meters wide.isclassroom?

4.It looks like a ball.does itlike ?

五．学习心得，回想本节课所学的内容,你学到了哪些?

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六．教学后记

思南县东华中学七年级英语学科导学案

上课时间:年月日星期:备课组长签字:

课题;Unit 7Topic 1SectionD课型: 听说课备课人:徐燕岑复备人 年级：七年级课型：新授、复习一：教学目标

1.学习字母组合ck ,ph ,qu ,tw.的读音：/k/ /f/ /kw/ /tw/.2.学习新单词和短语;special，candle,surprise ,do some cleaning

3.复习be 动词的一般过去时。

二：课前预习

1..预习Part1.了解 ck, ph, qu ,tw的读音。你能写出包含以上字母组合的新单词吗? ckph

qutw

3.预习part2.完成练习。

4.通过预习,你还有哪些疑问?

三:课堂学习过程

1.预习情况交流:讨论预习中存在的问题?

2.听Part1录音,并跟读。注意语音语调。

3.学生自读2中的短文，并找出新单词special，candle, surprise。

学生再读2，完成练习，师生一起核对答案。

4.听part 3录音,填表格。核对答案。

5.写作。让学生为他们的爸爸和妈妈的生日写一份计划。可以参考4中提供的短语，也可以自己想出更多的活动。完成4.四．巩固练习根据句意及首字母提示补全单词。

1.We are planning to ha birthday party for her.2.Tom wants to wclothes.3.There are 13 con the cake.4.There are all kinds of sof pencils.5.They cChildren’s Day on June 1st every year.选择单词，用其适当的形式填空

birthdaytwentyfivecandleare

1.I live on thefloor.2.Tomorrow is mybirthday.My mother wants to buy twenty candles for me.3.—He was born on May 2nd.—Oh ,May 2nd id his.4.How manyon the birthday cake?

5.Theyvery happy a moment ago.五．学习心得，回想本节课所学的内容,你学到了哪些?

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六．教学后记

第四篇：七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilPeriod3导学案（本站推荐）

Unit 3 Is this your pencil

Period 3 Section B(1a-1e)班级: 组名: 姓名: 【学习目标】

1.会读写新词汇：baseball, watch, computer, game, card, ID card, notebook, ring, bag.2.能运用句型“What’s this ? It’s a /an …”来询问物品。

3.能运用句型“How do you spell it？”来要求他人拼读（写）物品。【学习重、难点】

重点：能听懂询问物品的对话并运用所学句型进行对话练习。难点：It’s an …中an 的使用。【学习过程】

一、目标呈现

1.独立通过音标拼读Section B 部分的单词（P16）（课前）自己拼读----组内朗读，互纠读音----全班展示（课堂）２.记忆力大比拼：

⑴用英语 _________________ ⑵用中文 ______________________ ⑶拼写pen_________________ ⑷一个橡皮擦____________________ ⑸一把直尺_________________ ⑹一本旧字典_____________________ ⑺一张身份证_______________ ⑻一本英语书_____________________

二、自主合作

任务

一、根据1a图中的物品，模仿1b进行对话练习。任务

二、1、听第1遍录音，完成1c。

2、听第2遍录音，完成1d。

3、听第3遍录音，补全对话。

Linda: I _____ my watch this Mike: ________ my pen.morning.Man: This? Man: OK.Is this your Mike: Yes…and that’s my __________ ? ___________.Linda: No, it ______.Man: All right.What’s ______ That’s _____ watch._______? Man: Here _______ _______.Mike: Mike.Linda: And that’s my _____ Man: OK.________ your _______.baseball.Man: OK.___________ your Mike: _________ ________.name? Linda: Linda.三、展示质疑

１.In pairs:根据1d的物品编对话，每两名学生分别扮演Linda和Mike, 然后交换角色。２.In groups: 利用身边的物品分组让一人问，其它人答，轮换角色。 重点知识归纳 １.本课知识点：

--What’s this?

--It’s a watch.--How do you spell it?--W-A-T-C-H.2.本课易(混)错点：

①What’s this?中把this换成that, it 的灵活性。

②a，an的使用不要以后面单词第一个字母为准，应以第一个音素为准。

四、巩固构建 I单项选择。

（）1.— ________.Is that your eraser? — No, it isn’t.A.Sorry B.Excuse me C.Thanks.（）2．当别人为你提供了帮助时，你想表达感谢之情，应该说：______ A.Thank!B.Thanks you!C Thank you!（）3.— Is that your pencil? — No, ________.A.it’s Gina B.it’s Ginas’ C.it’s Gina’s（）4.— Thank you for your help.—____________________.A.You, too B.No, I’m not C.You’re welcome（）5.— Is this her dictionary? — No, __________ is hers.A.the a red dictionary B.red the dictionary C.the red dictionary（）6.______ pencil is red._____ is red, too.A.My, She B.My, Her C.My;Hers II．句型转换。

1.Is this your computer?(改为肯定陈述句)________ __________ your computer.2.you do it how spell(连词成句)_________________________________ it ? 3.This is a notebook.(对画线部分提问)__________ ___________? 4.These yellow pencils are hers.(改为一般疑问句)_______ ________ ___________ ____________ hers? 5.My friends are fine.(对画线部分提问)___________ __________ __________ friends?

第五篇：七年级英语下册U4导学案

七年级下册英语导学案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.一课时Section A(1a--1c)【学习目标】

*掌握P19 的单词和短语；谈论规则；掌握祈使句的句型。

【自学】

一．自学P19的单词短语，完成下列空格：

规则_______arrive _______(be)on time_______走廊________fight______

大厅____________dining hall________listen to________sorry_______

二．自学祈使句的内容（课本P119-P120），并口头翻译下列句子：

1.Let me help you!(建议、劝说)2.Don’t eat in class.（命令、警告）

3.Please call Mary at 555-8823.（请求）4.Come in ,please.（请求）

三．总结祈使句的句型：_______________________________________________________

_________________________________________________________________________

【自教】

一、小组合作学习、巩固P19 的单词短语；

二、完成课本P19的1a:(这些学生违反了哪些规则？在学生的旁边写出该规则的数字)

三、两人一组，共同读出并理解1a的校规。再想想我们学校还有哪些校规？

四、听录音（这些学生违反了什么规则？在名字后写出数字），完成1b。

五、练习对话，完成1c（学生A是个新生，学生B告诉学生A学校的校规）。

【自测】根据句意及首字母提示补全单词，完成句子！

1、Do you have many r_____in your school?

2、Don’t f_______with your classmates,Bob.3、Boys and girls!Don’t a_______ late for the meeting.4、I’m s_______ I have no time to play soccer with you.5、We will have a meeting in the school h_____ this afternoon.【自评】翻译句子，每空一词

1.上课不要迟到。Don’t_______ ______ _______ class.2.我们在餐厅吃饭。We have dinner in the _________ ________.3.请听老师说。Please ________ ________ the teacher.4.请按时来这里。Please come here ______ _______.5.你必须今天完成它。You _____ _______ it today.【教/学后反思】

七年级下册英语导学案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.二课时Section A(2a--2d)

【学习目标】

*掌握P20的单词和短语；

*谈论规则；掌握祈使句的句型。

【自学】

自学P19的单词短语，完成下列空格：

在外面_______wear _______重要的__________ 带来 ________

uniform_______ quiet_______ 听音乐________校服_________

【自教】

一小组合作学习、巩固P20的单词短语；

二、听录音，完成P20的2a,2b。

三、两人一组，谈论2a的规则，完成2c。

四、学习2d,掌握大意，回答下列问题：

1.Where are John and Alice?__________________________________________

2.What are they talking about?__________________________________________

3.What rules are mentioned(被提到)?________________________________________

4.Do they have to be quiet in the library?______________________________________

【自测】单项选择

1、（）He doesn’t____get up so early.A.have to B.has to C.must2、()My English book is in your room.Can you_____ it to me?

A.findB.takeC.bring

3.()---Can you sing,Jane?---_______,but I can dance.A.Yes,I doB.No,I don’tC.No,I can’t

4.()______listen to music in the classroom.A.NotB.NoC.Don’t

【自评】用括号内所给单词的适当形式填空。

1.What about the new CD________(play)?

2.I have to ______(do)lots of things every day.3.We have to wear________(uniform)at school every day.4.Please________(arrive)at school on time.5.Do we have to _______(clean)the room every day ?

【教/学后反思】

七年级下册英语导学案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.三课时Section A(3a--3c)

【学习目标】

*掌握P21的Grammar Focus；

*继续谈论规则。

【自学】

自学P21的课本，完成下列空格：

在走廊上_______school rules _______准时__________

be quiet_______穿校服_________in the dining hall_______

【自教】

1、熟读P21的Grammar Focus并掌握大意。

2、根据图画内容，为学校图书馆写规则，完成3a。

3、用括号内所给的单词写问句，然后根据学校的实际情况回答问题，完成3b。

4、为你理想中的学校编出5条你满意的规则，并跟全班同学一起分享。（3c）

【自测】按要求进行句型转换，每空一词。

1.Practice the guitar every evening.(改为否定句)

______ ________the guitar every enening.2.Don’t eat in the classroom or the library.(改成陈述句)

You_______ ______in the classroom or the library.3.You have to get up early every day.(改为否定句)

You_______ _______ _______ get up early every day.4.No talking.(同义句)

______ _______.【自评】翻译句子：

1.请帮我把那些CD拿到教室来。

2.不要在课堂里吃东西。

3.让我们回家吧。

4.请快点吃饭。

5.禁止游泳！

【教/学后反思】

七年级下册英语导学案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.四课时Section B(1a--1d)

【学习目标】

*掌握P22的单词短语；

*继续谈论规则。

【自学】

自学P22的单词短语，完成下列空格：

外出_______go out_______练习_________ see friends_______

before_______碟，盘________do the dishes_______做早餐________

on school nights_________ 每周六_________晚餐前________

【自教】

一小组合作学习、巩固P22的单词短语；

二、读1b表格中的规则，然后把1a中的图画和那些规则搭配起来。

三、听录音，完成P22的1b：把Dave不能做的事情打×，必须做的事情打√。

四、再听一遍，写出Dave何时必须做这些事情，从方框中选出短语填空。（1c）

五、两人一组，谈论Dave家的规矩，完成1d。

【自测】单项选择

（）1.Don’t eat in class_____don’t run in the hallways.A.butB.soC.and

（）2.Lily always helps her mom______lunch on weekends.A.makeB.makesC.do

（）3.Mingming has to _____ English every day.A.practicesB.practiceC.practicing

（）4._______ play soccer on the street.It’s dangerous!

A.PleaseB.Let’sC.Don’t

【自评】翻译句子：

1.Can you go out to eat dinner?

2.我通常周末去看我的朋友。

3.Please do the dishes after lunch.4.不要在上学期间的晚上看电视。

5.Now we have to clean our classroom.【教/学后反思】

七年级下册英语导学案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.五课时Section B(2a--2c)

【学习目标】

*掌握P23的单词短语；

*继续谈论规则。

【自学】

自学P23的单词短语，完成下列空格：

铺床_______dirty_______厨房_________ 更多的_______

noisy_______ 放松，休息________read_______可怕的________

（对某人）要求严格_________ strict_________感受，觉得________

remember______ follow_______luck_______ 遵守规则______________

【自教】

一、小组合作学习、巩固P23的单词短语；

二、小组讨论，完成2a(当你不满意某事情时，你会找谁谈心？):

三、阅读2b的两封信，在Molly要遵守的规则下面画线。

四、再次阅读这两封信，用have to/must/can/can’t完成句子。

【自测】单项选择

（）1.The room is ______.Clean it,please.A.dirtyB.important C.quiet

（）2.---Can we wear hats in schools?

---______,but don’t wear them in class.A.Yes, you canB.No,we can’tC.No,you can’t

（）3.---Don’t eat in the classroom.---________.A.Excuse meB.I’m sorryC.Yes,I can

（）4.I often go to bed late because I have_____homework to do every day.A.too manyB.too muchC.much too

【自评】翻译句子：

1.Don’t listen to music when ypu do homework.2.周末我玩得很高兴。

3.放学后，她得打扫教室。

4.I have too many rules to follow at school.【教/学后反思】

七年级下册英语导学案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.六课时Section B（3a--3c)--Self Check

【学习目标】

*掌握P24的单词短语；

*总结本单元学过的重要短语和句型。

【自学】

自学P24的单词并复习短语，完成下列空格：

铺床_______learn_______保持，保留______hair_______a lot of______

（对某人）要求严格_________ think about_________太多的________

看书______ before dinner_______ 遵守规则____________good luck________

【自教】

一、小组合作学习、巩固P24的单词；

二、用have to/must/can/can’t填空，完成赵佩写给万事通博士的信，完成3a.三、小组合作：用你家和学校的规则完成3b的表格，并把你认为不合理的规则打×。

四、完成3c：写封信给万事通博士，告诉他你要遵守的所有规则，并说说你的感想。

五、完成Self Check的1,2题。

【自测】根据句意及所给提示，补全单词或用所给单词的正确形式填空。

1.You must do your homework b_______ you watch TV.2.Don’t be ______(喧闹的)after nine in the evening.3.On Sundays Jack often______(relax)for two hours in the swimming pool.4.Do you have to r_____books on weekends?

5.Mary usually practices________(dance)in the hall.【自评】根据汉语意思完成句子，每空一词。

1.你们的老师在学校对你们严厉吗？_____your teachers_____ ____you at school?

2.我妈妈不得不每天清洗餐具。My mom has to______ _____ ______every day.3.在星期日，你能和朋友一起出去吗？Can you____ _____ ____your friends on weekends?

4.在图书馆，我们必须遵守规定。We have to_____ _____ ______in the library.5.记得要学好数学。_________ _______ _______math well.6.奶奶说我必须保持头发干净。My grandma says I must______ my______ ______.