交通系统建设学习型机关演讲稿：提升学习力，增进凝聚力

第一篇：交通系统建设学习型机关演讲稿：提升学习力，增进凝聚力

交通系统建设学习型机关演讲稿：提升学习力，增进凝聚力

尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：

大家好！

今天，我演讲的题目是《提升学习力，增进凝聚力》。

宋朝诗人杨万里有句名诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。这既是对眼下春夏之交自然景物的描绘，又暗指新事物的成长壮大需要有识之士的扶持。

今天，我就是一叶“小荷”，站在这个舞台上，为建设学习型机关发奋努力，为提升学习、增进凝聚力呐喊助威。

读书使人生美丽，因为读书能提升综合素质；学习让岗位精彩，因为学习能提高工作技能，与学习同行，你会看到：人生因读书而涌现出快乐之美；因思考而展现出知性之美，因交流而呈现出绚烂之美；与学习同行，你会发现：原来春有百花，夏有凉风，秋有皓月，冬有飞雪，渡口人生的四季风光竟是如此迷人！我们的渡口事业原来可以如此灿烂辉煌！

夯实基础，提升学习力。我们要始终把提升学习力作为建设学习型机关的第一要务，在服务全县交通事业中努力提高思想学习理念，坚持“学习育人、文化立岗”，大力开展创建学习型机关、学习型班组、学习型职工活动，在干部职工中积极倡导和强化终身学习、学以立德、学以增智、学以致用、用有所成的理念，引导大家把自觉学习作为精神追求和生存发展的第一需要，形成浓厚的崇学、励学、勤学、乐学的良好氛围。要完善学习制度，将学习情况纳入目标管理，鼓励大家立足本职学习成才，定期开展读一本好书、开展一次演、写一篇调研文章、提一条创新建议的“四个一”活动，努力形成学习交流有效机制，使学习由“软约束”变为“硬指标”。

要拓展学习渠道，采取走出去与请进来相结合、集体培训与个人自学相结合、向书本学习与外出考察相结合、素质教育与学历教育相结合等办法，增强学习的针对性和实效性。充分利用听、看、读、思、写、讲“六法”，通过举办形势报告会、展评学习笔记、组织交流演讲、理论考试测试等形式，不断创新学习方法，形成多层次学习网络。要搭建成才平台，积极适应干部职工成才需求，根据不同的成长阶段，提供不同的学习的平台，在干部职工的“入口”阶段，要搞好制度规定、办事规则、实践经验等方面的适应性学习；在干部职工的“楼梯口”阶段，要搞好理论知识、工作能力的创新性学习，进一步提高宏观把握、战略思维等能力素质。

以人为本，增强凝聚力。要充分发挥人文关怀、利益导向、文体活动潜移默化作用，引导渡口干部职工形成具有本机关特色的群体意识和价值观念，努力造就一支爱岗敬业、务实进取、团结协作的优良团队。要靠忠诚服务品牌统一意志，靠积极的沟通交流融洽感情、靠公平公正的环境确立导向，靠先进典型的示范引导激发活力，靠丰富的文体活动凝聚合力。

各位领导，同志们，春夏之交既有春天的希望，又有夏日的热情，这是一个承前启后的时期，挑战和机遇并存，困难和希望同在。我坚信，有上级党委政府的正确领导和局党组的精心组织，在渡口事业的春风所到之处，人人都播下提升学习力、增强凝聚力的种子，不远的将来，我们一定能收获丰硕的果实！从理念到目标，从播种到收获，需要在座的你、我、他，需要所有的渡口人努力、努力、再努力！

第二篇：学习型班组提升学习力

学习型班组提升学习力创建学习型班组是时代的使命，也是职工的愿望。党的十六大报告强调要建设“全民学习、终身学习的学习型社会”。我们从行业实际出发，把提高学习力作为着力点，把增强工作创造力作为落脚点，努力从学习理念上更新、学习目标上明确、学习措施上保证、学习载体上创新，实实在在做好学习型班组建设，为做大做强企业做出新贡献。

一、提高认识，自我超越，增强职工学习动力。

当前，市场竞争日趋激烈，市场开拓难度越来越大；面对这种情景，学习型班组创建开展后，我们始终把工作的压力作为我们学习的动力，把学习的效能发挥到工作中去。通过各种形式的宣传活动，形成浓厚的学习氛围，在全部门中开展“为什么要学习、学习为了什么”大讨论。通过学习讨论，重点解决“要我学”与“我要学”的问题。使每个员工都认识到，要适应市场需要学习；大量新技术、新工艺、新管理方法的采用，需要学习。同时，纵观企业的发展，归根到底在于企业学习力的提高。

二、确立愿景，落实措施，促进员工学习毅力。

开展学习型班组创建工作是一项长期的系统工程，要扎扎实实持久深入，必须解决员工的学习毅力问题，也就是如何坚持学习、学有成效。为此，我们从明确目标、确立学习愿景、落实措施、层层制定考核办法入手，建立奖惩约束机制，调动职工学习的积极性，确保学习的持久性。在学习愿景的确立上，我们首先建立学习型企业创建目标，明确学习内容和基本要求，然后进行宣传发动。根据全员学习、终身学习的要求和企业实际，设计出专门的表格，围绕学习目标、学习内容、个人愿景、学习进度等内容，组织职工人人制定个人学习愿景。

三、设计载体，学以致用，提升职工学习能力。

我们在设计载体、开展活动中，着重围绕职工学习能力的培养和提升，重点解决一个怎样学的问题。我们根据行业的实际，充分发挥潜能，建立物质载体和活动载体。在物质载体方面重点加强学习基地建设，采用外送培养、内部培训、定期讲座等办法，充分利用职工教育培训中心、党校等教育资源，多形式组织培训教育。在活动载体方面，从三个方面入手，以形式多样的活动推进创建工作。一是组织好学习日活动。利用每周五部室例会进行学习。二是把学习引入工作。要求岗位上的所有人员针对工作实际，利用多种有效形式进行交流。三是有针对性地开展培训教育。加大培训力度，主要有技术培训、安全培训、岗位技能培训。建设学习型班组任重道远。学习对个人而言，可能是一种提升人的境界、扩展人的心胸、历练人的意志、体会生命意义较为有效的途径与方法。对组织而言，它可能赋予组织以思想、灵魂，我们只有实实在在、扎扎实实、一步一个脚印地开展创建活动，才能不断发展，把我们的企业做大做强。

第三篇：交通系统从我做起创建学习型机关演讲稿

交通系统从我做起创建学习型机关演讲稿

建设一个充满生机的学习型机关，必须切实发挥机关团队的主体作用。从机关干部自身做起，从我做起，从身边做起。营造一种“人人是学习之人，时时是学习之机，处处是学习之所”的机关文化氛围，提高干部队伍的素养，从而形成具有务实创新、诚信和谐、开拓进取、敬业奉献的机关形象。

建设学习型机关，我要做到自我超越。

“自我超越”就是要树立“终身学习的理念”，不断朝着个人的目标奋斗。这是学习型组织的精神基础。它能够帮助我不断实现内心深处最想实现的愿望。就象当代劳模工人许振超一样，他三十年如一日，爱岗敬业、刻苦钻研技术，创造出世界一流的工作效率。他的精神简而言之就是自我超越。这一中国脊梁式人物事迹对我的启示是：任何人要成就一番事业，就要紧跟时代，不断学习，努力提高自身素质，用实际行动去诠释“干一行、爱一行、专一行、精一行”的道理。

美国盲聋女作家和教育家海伦·凯勒，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难读完大学，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家。她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，永远载入了史册。她对待生命的态度就是不断的创造和超越，是一种真正的终身学习的体现。

建设学习型机关，我要做到改善心智模式

心智模式是一种思维定式，不同的心智模式，导致不同的行为方式。当我们的心智模式与认知事物发展情况相符，就能有效地指导行动；反之，就会使自己好的构想无法实现。每个人的心智模式都存在一定的缺陷，不良的心智模式会妨碍我们的组织学习，会影响我们对世界的看法，但很多人不愿意承认自己的心智模式存在缺陷，更不愿自觉地去进行改善与修炼。这是建设学习型机关严重的心理障碍，必须根除。

当我们在实际工作中遇到困难，有些人总是为自己寻找退却的借口：——我们己经作了这么大的努力，没有希望了；对方条件太好，我们不可能战胜他们；我的运气不好，所以我不能成功等……寻找借口是失败者的通病。要想取得事业的成功，就必须战胜恐惧和借口。

罗斯福下肢瘫痪，他是最有资格寻找借口的，可他从不寻找借口和托辞，而是用信心、勇气和意志向一切困难挑战，结果打破了美国传统束缚，连任四届总统。他的成功就是改善心智模式的结果。

改善心智模式，以积极的心态看待人生，可以帮助我战胜自卑和恐惧，可以帮助我克服惰性，可以发掘我的潜能，使我的工作更有成效。

建设学习型机关，我要做到把自己融入团队学习中

一个团队学习的过程，就是团队成员思想不断交流、智慧之火花不断碰撞的过程。英国作家肖伯纳有一句名言：“两个人各自拿着一个苹果，互相交换，每人仍然只有一个苹果；两个人各自拥有一个思想，互相交换，每个人就拥有两个思想。”如果团队中每个成员都能把自己掌握的新知识、新技术、新思想拿出来和其他团队成员分享，集体的智慧势必大增，就会产生1+1〉2的效果。团队学习的目标是取得更高层次的共识,即要以大家提出的意见为基础，取其精华，集思广益，使每个人看到原先自己没有看到的更本质、更深远的东西。

整个社会的快速发展，使我们的经济呈现出一派繁荣的景象。然而，通过学习我更加清醒地认识到，经济的繁荣并不意味着工作的保证。我们只有通过不断的学习才能不被时代所淘汰。学历教育时代已经过去，终生学习时代已经到来。这是时代发展的需要！时代在呼唤着我们！

同志们，2008年，是全面贯彻党的“十七大”精神的第一年，是实现“十一五”ｘｘ交通目标承上启下的关键年，也是“湖北交通质量效益年”。作为一名交通职工，我深感压力巨大。但是，历史赋予我们交通人的神圣使命，我们责无旁贷！为此，让我们一起努力学习吧。让我们的青春在学习中闪光！让我们的青春在学习中永恒！

谢谢大家！

第四篇：提升领导干部学习力推动学习型党组织建设

提升领导干部学习力推动学习型党组织建设

单位：安阳师范学院

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的重大战略任务。把各基层党组织建设成学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七届四中全会精神和第四次全国教育工作会议精神，大力提升领导干部学习力，推动好、实践好学习型党组织建设，是摆在高等院校党校教育面前的一项重要而紧迫的任务。

一、何谓学习力

著名的“树根理论”认为，学习力是生命力之根、创新力之源、竞争力之本。从构成要素来看，学习力主要包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率和学习转化力等要素。提高学习力，就是要努力培养学习的意识和习惯，提升三种能力：知识速成能力、知识转化能力、知识创新能力。

提升知识速成能力，即按照“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习思路，提高有效学习的能力。提升知识转化能力，即要善于将所获取的新思想、新知识、新经验用于主观世界和客观世界的改造，将理论知识转化为继续解放思想，坚持改革开放，推进科学发展，促进社会和谐的实际能力。提升知识创新能力，即通过对新知识的不懈追求、新情况的不断研究和新问题的不断探索，使自身拥有奋发进取的创新精神、敢为人先的创新思路、扎实有效的创新举措和鼓舞人心的创新成果。

二、领导干部学习力现状分析

近年来，从中央到地方，各级领导对干部的读书学习不断提出新的要求，干部讲学习多读书渐成风气。但是，领导干部整体学习力的层次却不容乐观。具体表现为：

一是学习动力、毅力不足，没有真正把学习当作一种政治责任，对建设马克思主义学习型政党的认识站位还不够高、理解还不够深、把握还不够准。据《人民论坛》杂志的“万名党政干部阅读状况调查”显示：取自10多个省市自治区的调查样本中，七成多的党政干部由于工作忙、应酬多等原因，每周用于读书的时间在6小时以下，甚至更少，五成多受访者表示每年的阅读量不足6本，只有25.4%的受访者表示每年能读10本以上书籍；集体学习常常以会代训，以讲代学，措施上墙，书本入柜，流于形式，没有实效。

二是知识转化能力、创新能力不强，没有充分认识到知识对于实践的指导意义，没有看到以学建党、以学治党的本质，认为抓学习就是看报读书，听辅导写心得，小会座谈大会交流，对学习既无长远打算，又无深入思考，学习和工作两张皮，深不进去，实不起来，用不到位，谈不上任何时效、实效，无法为创新提供支撑和平台。

三、提升领导干部学习力途径探析

实践表明，学习力的强弱，从根本上决定着学习型党组织建设的实效。党校作为干部教育培训的阵地，应着力引导干部变革学习理念，提高学习能力，掌握学习技巧，加强学习保障，以自觉学习、主动学习、善于学习的精神，推动学习型党组织建设。

首先，要树立四种学习理念。一是树立“学习为本”的理念，充分认识到学习是参与时代竞争、实现个人价值的基础，只有抓好学习，才能不断增强生存和发展的能力，才能抢占生存和发展的制高点。二是树立“终身学习、持续学习”的理念，自觉把学习当成一种觉悟、一种责任、一种习惯，向一切可以学习的人学，向一切可以学习的事学，生命不息，学习不止。三是树立“工作学习化、学习工作化”的理念，把每一项工作都视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法，增长新知识；视学习为一项必要的工作，像搞好工作一样认真刻苦学习，养成良好习惯，使工作学习有机结合。四是树立“学习创新”的理念，通过学习激发创新思维，全面更新思想观念、思维方式，改进工作方法，完善工作机制，从而促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。

其次，要注重三个提高。一是提高学习境界，牢固树立马克思主义的世界观、为人民服务的人生观、执政为民的价值观，解决好“为谁学”这个根本问题，强化学习作为政治责任的意识，充分认识到学习是履行职能的本质所在，是党的先进性的本质要求，努力达到学习“政治性、团队性、研讨性、创新性”的最高境界。二是提高学习能力，研究探索个人学与集体学相结合的新方法，变“个人独唱”为“团队合唱”，统筹学习资源，形成学习合力，实现个人与集体学习相互促进的新跨越；研究探索围绕中心工作抓学习的新思路，着力学习掌握与自己所担负的工作相适应的领导能力的本

领，变“为学而学”为“学用结合”，达到能胜任工作、会解决矛盾、真正担当得起领导责任的要求。三是提高思维层次，学会用全面、发展、联系、辩证的观点看问题，培养辩证的思维素养，不为表面现象所迷，不为个人利益所动，使自己在工作中始终保持清醒的头脑，充分认清自身优势和发展定位，准确确立发展目标和工作任务，学习总结实践中的成功经验，做到见事早、判断准、行动快，勇于创新，不断取得新业绩。

再次，要掌握三个技巧。毛泽东同志曾经指出：“我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功。”领导干部下苦功学习，一要制定明确的学习计划，确立学习目标，综合规划，分步进行，确保实效。防止零打碎敲，不能跟风和追求一时的轰动效应。二要掌握学习技巧，即经典的书和重要的书要反复读，相同的题材内容，把不同的甚至是观点相反的版本对照起来读，加强研讨式阅读，注重联系实际，转化学习成果，不仅要向书本学，还要向实践学、向群众学，多与专家学者交朋友，常与行家里手谈心得，以获得启发、打开思路，提高解决问题的能力。三要打造快乐学习，将学习内容与个人喜好、从事业务、未来发展、成长进步挂钩，调动学习积极性，激发学习内在动力，创造快乐的学习环境，变“要我学”为“我要学”，防止学习政治化、形式化、负担化，做到主动学习、快乐学习、持续学习、创新学习。

第四，要建立三个保障机制。一要建立“引导学习”机制，领导要率先垂范、带头学习，成为勤奋学习、善于思考的模范，解放

思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范。二要建立“互动学习”机制，开展反思式、研究式、互动式学习，提高学习兴趣，促进信息共享，实现共同提高。三要建立管用的考评机制，定期考察领导干部学习计划落实情况和理论联系实际的情况，加强对学习过程的管理，建立学习档案，把考核结果作为表彰先进、考核班子、选拔干部的重要依据，把“软任务”变成“硬约束”，树立正确的学习导向，激发党员干部的学习热情，强有力地推动学习型党组织建设。

温家宝总理说：“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”以胡锦涛总书记为核心的党中央明确提出的建设学习型政党、建设学习型社会的战略目标，要求高校党校教育各级领导干部，不仅要从提高自身素质和岗位职责、更要从社会责任和示范需要来看待读书学习问题，大力提升学习力，做学习型政党、学习型社会建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者，以自己的模范表率作用引导党内和社会上形成崇尚知识、热爱读书的良好风气，促进全党、全民族素质的提高。

第五篇：交通系统建设节约型机关演讲稿：践行“xx工作法”建设节约型机关

内容提要:交通系统建设节约型机关演讲稿：：践行“ｘｘ工作法”建设节约型机关各位领导、各位评委、同事们：大家好！今天我演讲的题目是《践行“ｘｘ工作法”建设节约型机关》。提起ｘｘ，在全国交通行业可以说是无人...交通系统建设节约型机关演讲稿：：践行“ｘｘ工作法”建设节约型机关

各位领导、各位评委、同事们：

大家好！今天我演讲的题目是《践行“ｘｘ工作法”建设节约型机关》。

提起ｘｘ，在全国交。

要干一行爱一行，认真积极完成他自己分内的工作，而且要时时刻刻为单位着想，把单位当成自己家。事实上，只有那些勇于承担责任并具有强烈责任感的人，才能被赋予更多的使命，才有资格获得更大荣誉。

局党组书记、局长余志训在今年交通工作会上提出:要以推广“ｘｘ工作法”为基础，建设节约型机关的倡议，就是要广大交通干部职工牢固树立“节约就是环保、节约就是效益”的意识，努力推动交通行业从资源消耗依赖型向资源节约环保型转变。今年是“湖北交通质量效益年”，质量是交通发展的生命，效益是交通发展的目标，质量是效益的根本保证，效益是质量的集中体现。全面推进“2008—湖北交通质量效益年”，就是要更加注重交通发展的质量效益，坚持以质量求效益，以效益促质量。

“ｘｘ工作法”的主要特点就在于节能降耗从我做起、从小事做起，把简单的事情坚持下来，在点滴中实现节约的积累，努力追求以最小的资源消耗和环境代价取得最大的经济社会效益。ｘｘ总结的“一查、二看、三配合、慢起步、柔进档、中速行、缓进站”的节油驾驶方法，充分体现了资源节约、生态环保的理念。在日常的生活、工作中，你我使用电灯、电话、电脑、空调、饮水机、复印纸的时候，做到节约了吗？滔滔江水源于细流，千里之堤溃于蚁穴。因此，我们每一个交通干部职工都要坚持“艰苦奋斗、勤俭节约”的光荣传统。使“节约一度电、节约一滴水、节约一张纸”成为每个人的自觉行为，努力建设节约型交通行业。

古人云：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。