如何有效处理工学矛盾[合集五篇]

第一篇：如何有效处理工学矛盾

正确处理工学矛盾，努力提升自身素质

现代社会飞速发展，知识更新瞬息万变。若不及时更新自己的知识结构，就无法跟上时代发展的步伐，将会被社会所淘汰。因此，每个人都在自不自觉地接受新的知识，自觉学习知识、现就如何处理工学矛盾，提高自身素质谈几点看法。

一、明确学习目的，增强学习的积极性、主动性

首先要明确自己为什么学习，学习有什么用处。学习的目的在于更新自己的知识结构，提升自身素质和工作能力，而不是为了“拿文凭”，“挣招牌”“装门面”，真正把学习作为丰富自己的知识内涵，提高自身的社会阅历，增强自身工作技能和解决各种矛盾的能力。只要抱着这样的目的，学习才会有积极性、主动性，学习才会有所收获。

二、解决工学矛盾，在于协调工作和学习的相互联系

教学任务不紧张时，就应该抓紧时间学习；工作任务紧张但时间还有富余时，可以温习前面学过的内容，其实这也是一种学习；教学任务非常紧张时，可暂缓学习，全力完成教学任务。工作和学习，工作应该是第一位的。做好本职工作应该是第一位的。当本职工作与学习发生冲突时，首先要争取出色完成本职工作，而不能以学习为借口降低工作质量。那样就犯了舍本逐末的错误。当然也不能以工学矛盾为借口而放弃学习，学习可以促进工作。

三、工学安排要合理，有针对性地提高学习效果

凡事，预则立，不预则费。解决工学矛盾，我们可以要根据自身的学习情况，合理安排好工作和学习的时间分配，既不能因为工作原因就不学习，也不能因为学习而影响了正常的工作。我们可以根据自身的身体状况、生活习性、工作时间、学习环境、家庭条件等实际情况，制订一套切合自己实际的学习计划，使工作、学习互不影响，便于提高工作、学习效率。

四、工作和学习在某种意义上具有一致性。

在当今时代，学习的涵义比以往任何时代都更加宽泛，学习既包括向书本学习，也包括向先进人物学习，还包括向实践学习。工作的过程往往就是学习提高的过程，在工作中总结工作经验，探寻工作规律，创新工作方法实际上也是一种学习，一种重要的学习方式。所以可以说工作也是学习。同样，学习也是工作的的一项重要内容，是做好工作的前提和基础。公务员初任培训和定期培训是公务员法赋予公务员的一项权利，同时也是做好工作的一部分。在某种意义上说学习也是工作，而且是一项重要的工作任务。

总之，“工学矛盾”由来已久，解决工学矛盾 不是一朝一夕可以完成的。它是一项长期而坚定的任务，贯穿于我们年轻人的工作和学习始终。我们要善于总结，不断创新，力争做到工作学习齐头并进、相互促进，达到共赢。

第二篇：有效解决工学矛盾保持旺盛学习热情

有效解决工学矛盾保持旺盛学习热情

自7月6日，上海动物园开展保持共产党员先进性教育活动以来，动物园动物块党支部，在绿化局党委和园党委的领导下，积极有效开展“学习动员阶段”的教育活动。动物块支部总共19名党员，由于动物饲养行业的特殊性，每位党员工作都很忙，其中有12名党员工作在队组第一线，面临野生动物防暑降温工作的压力。因此，工学矛盾尤为突出。

为了有效解决工学矛盾问题，园党委和动物块支部对教育活动进行了有序部署和有效动员，要求每位党员休息时间少一点，工作节奏快一点，业余时间用一点，互相之间帮一点，因工缺席会后补一点，切实做到“两不误，两促进”。每位党员积极响应党委和党支部的号召，以旺盛的学习热情，投入到先进性教育活动中。每次活动，每位党员都听的聚精汇神，认真做好学习笔记，踊跃参与讨论。在7月15日的支部讨论中，纷纷表示，要把握这次珍贵的学习机会，并结合自身实际，把工作做的更好，做到“一位党员一面旗”。最后，熊成培同志以普通党员的身份，要求大家要“想干事、敢干事、会干事和干成事”

第三篇：浅析如何有效处理交通事故引发的矛盾纠纷

浅析如何有效处理交通事故引发 的矛盾纠纷

近年来我国经济迅速发展，交通环境日益改善，人民生活水平稳步提升，机动车数量大幅增加，使交通安全形势愈发严峻，因交通事故引发的矛盾纠纷也不断增多。一些交通事故当事人为追求自身利益最大化，以拦路上访、违法堵路、聚众闹事等方式胁迫政府和交警部门，成为让人棘手的问题。因此，如何有效处理交通事故引发的矛盾纠纷已成为事关社会稳定的重大问题，不得不引起政府和公安交管部门的重视。

一、交通事故引发矛盾纠纷的表现形式 1.交通事故赔付不到位，引发矛盾纠纷。

交通安全事故一旦发生，受害方的身心将受到重创，通常会寻求经济补偿来抚慰身心的创伤，这也在情理之中。但是，受到事故责任划分、当事人赔付能力、办案程序、时限等多种因素的影响，受害方往往得不到及时、足额的赔付，便迁怒和责怪办案部门、办案人员，或前往事故对方的单位及家中闹事，由此引发矛盾纠纷。此类矛盾可说是当前交通安全事故引发的主要矛盾。

2.交通事故责任认定不明，引发矛盾纠纷。

当事故发生后，人们最关心的是交警部门结合证据材料对事故依法下达的责任认定。有关部门作出的事故责任认定稍有偏颇，当事人就会紧抓不放，制造许多麻烦。少数当事人因法律意识淡薄，以自身利益为中心，再加上主观臆想，自以为交警执法不公，就会产生不满情绪，从而无端围攻公安交管部门、刁难执法人员，甚至散发传单、上网发帖，利用公共舆论混淆视听。

3.交通事故肇事者逃逸，引发矛盾纠纷。

交通事故突发后，肇事者因惧怕负担相应的责任和赔偿仓皇逃窜，导致事故受害方的赔付，尤其是急救费、安葬费等无法兑现，同时肇事者逃逸后在一定时间内无法归案，给受害方情感上也造成严重打击。所以，交通逃逸案一旦发生且久未侦破，我交警部门就将面对事故受害方的巨大压力，易酿成当事人围攻政府部门、拦路上访等群体性违法行为。

二、交通事故引发矛盾纠纷的主要原因 1.交通事故造成人员伤亡。

人的身体突然受到严重创伤、生命权在事故中瞬间消失等，极易造成家属情感和情绪的突变，对社会或当事者不满，甚至不能控制自我，容易激化矛盾，出现“逢死必闹”、“大闹才能快速解决”的不正常现象。

2.受害方得不到相应赔偿。

受害方得不到相应的赔偿就会引发纠纷，尤其是有的事故车保险过期或没有保险、当事人家境困难，高额医疗费、赔偿费用难以支付，特别是死亡、伤人造成严重后遗症的事故，得不到应有的赔偿，就会引起矛盾纠纷。

3.民警综合素质不强。

交警部门少数民警的事故处理业务不精，或面对疑难复杂事故现场处臵不当，或者没有及时有效地对事故进行调查处理，或缺乏群众思想工作经验、面对事故受害方的疑问无法有效答复，因而不能有效化解事故处理中的各种矛盾。

4.受害方法律观念淡薄。

一些受害者及家属因思想习惯和社会养成的不良风气，法律观念淡薄，对交通安全法、交通事故处理程序、保险赔付标准等相关规定知之甚少，对国家政策缺乏了解，从而漫天要价，蛮不讲理。

三、有效处理交通事故矛盾纠纷的措施 1.强化学习培训，提升民警综合素质。

公安交管部门要积极开展科技练兵活动，加强计算机等高科技知识培训，注重提升公安交警运用现代科学技术做好交管工作的专业水平，尽心尽力做好交通事故预防工作，公正公平做好每一次交通事故处理工作。还要进行职业思想道德教育，调动广大民警争先创优的工作积极性和主动性，切实提高公安交警队伍的基本素质，尤其是要学会做群众工作，尽量让交通事故当事双方都能满意，有效化解事故处理中的各种矛盾。

2.加大法制宣传，降低事故发生率。

公安交管事业责任重于山，对于交通事故要做到防范于未然。作为交管部门要转变观念，从重视事故处理转移到事故预防上来。交通安全事故主要是过失违法犯罪，对交通法律法规的缺乏了解是发生交通事故的主要原因。因此，政府要发挥主导作用，抓好全民的交通法律法规学习和教育，交警、教育、宣传、新闻媒体等相关部门要协同作战，勇于担责,齐心协力从根本上有效预防和降低交通安全事故的发生。

3.加强教育引导，辩证处理矛盾纠纷。

交通事故引发矛盾纠纷的导火索是责任认定和善后赔偿，是个人、群体与执法单位之间矛盾激化的结果。这种矛盾属于人民内部矛盾，要用民主的方法、说服教育的方法、调解的方法去解决。在交通事故矛盾纠纷中，一些交通事故损害赔偿权益人唯利是图，他们往往“狮子大开口”，提出远超法律限额的赔偿要求，达不到目的就无理取闹。对于这类人，坚决不能为了所谓的“大局稳定”而做无原则的退让，否则今后的矛盾纠纷化解工作将更加举步维艰。要辩证处理交通事故引发的矛盾纠纷，做到思想教育、政策引导和依法惩处相结合，形成良好的交通事故调处环境。

4.形成部门联动，建立事故处理协作机制。

交通安全事故矛盾纠纷的排查处理复杂而艰难，涉及到社会的各行各业。一要积极争取政府支持，协调卫生、财政、保险公司等部门建立交通事故救助基金。二要完善交通事故损害赔偿的调解机制，尽力化解交通事故损害赔偿纠纷。三要会同司法行政、法院和信访部门，建立交通事故损害赔偿人民调解机制，使人民法院和司法行政部门的法律服务前移，让当事人在平等自愿的基础上尽快达成赔偿协议，更好地解决交通事故当事人之间的损害赔偿纠纷，依法维护当事人的合法权益。四要会同人民法院建立交通事故速裁法庭，及时、公正、高效审理交通事故案件，提高交通事故损害赔偿司法调解效率，有效防范因交通事故损害赔偿纠纷引发的群体性、突发性事件及信访、上访案件的发生。五要尝试交通事故“一站式”快速处理和保险理赔服务中心建设，与保险公司联合办公，积极推进交通事故快处快赔机制，拓展当事人自行协商处理和简易程序处理的适用范围。

第四篇：幼儿园如何解决工学的矛盾

幼儿园如何解决工学的矛盾？

一所幼儿园想要持续发展，必须要内外兼修。外出学习，是教师增长见识、丰富知识、提高教学专业水平的重要手段。幼儿园见习教师到见习基地脱产学习，就是教师成长的重要轨迹。但是，在教师专业化成长的同时，也不得不面临着幼儿园工学矛盾这一现实问题，如何解决这一矛盾，有以下做法：

一、灵活调剂在职人员

新招聘的见习教师中有一半教师外出培训，但是幼儿园内必须保证带班人员的配制，于是在安排人员的时候就采用“灵活调剂”的策略。如去年有一名新教师出去学习，幼儿园就从有一定经验的，曾经做过教师的一位生活老师中抽调一位担任老师的工作一学期，一方面解决了教师缺失的问题，另一方面，这位生活老师也在这学期中能更好地了解孩子，在下学期回到生活老师岗位的时候能更好地做到保教并重。

二、借助他园教师资源

这学期，幼儿园从其他幼儿园外借两名教师，一方面缓解了幼儿园工学的矛盾，另一方面利用园际带教的方式，幼儿园之间可以相互学习，而园内的骨干教师作为他们的带教师傅，也得到了双赢的效果，可谓一举两得。

三、及时招聘临时工

面对缺少教师的急迫现状，幼儿园及时招聘有经验的临时工教师来园上班。虽然是临时工，但是在招聘的时候，幼儿园要求应聘人员具有相关的工作经验，热爱幼儿，有责任心。另外，幼儿园还会对应聘的临时工进行面试，以确认是否具备相关的素质和资质。同时在招聘好以后作为见习教师参与幼儿园的所有培训，以保证能顺利地完成各项工作。

四、合理利用实习生

对于这些临时的教师，幼儿园在安排搭班的时候为了让班级平衡，一般都会跟骨干教师或者教研组长搭班，一方面是深入实际的带教，让他们尽快的成长，另一方面对幼儿园骨干教师而言也是一次学习的机会。为了更多地关注孩子，幼儿园通常会将实习教师安排在这样的班级实习，对实习生而言是学习骨干教师的的带班经验，对孩子而言他们又多了一个关注他们的老师，保证对幼儿的关注面。

其实今天的培训是为了教师今后能更好的关注孩子，服务家长，对幼儿园的长远发展是利大于弊的，所以只要幼儿园运用切当的方式一定会解决问题，使教师的培训能更顺利。

（奉贤区金蔷薇幼儿园：盛彩虹 供稿）

第五篇：矛盾排查处理情况

矛盾排查处理情况

一、领导重视。

我局高度重视信访稳定工作，新年伊始，专门召开党委会讨论信访稳定和平安建设工作，会上总结了上信访稳定和平安建设工作，安排部署本工作任务。

二、措施得力

我们在工作中贯彻“调防结合，以防为主，各种手段，协同作战”的工作方针，注重将矛盾化解在萌芽状态。成立由局长任组长的矛盾纠纷排查专项治理小组，根据工作特点，各个破产企业分管到人，明确职责，并建立健全了各项规章制度。

三、效果显著

我局细心排查，做好稳控工作，对少数激进职工，我局组织专人找其座谈，稳定其情绪，尽量不扩大事态的发展。一年中，我局共化解市领导签批案件17起，排查化解系统不稳定因素80余起。

认真接待本系统来访来信。本系统人员多，遗留问题多，对职工来访接待热情接待，能解决的在力能所及的范围内帮助解决，不能解决的说明原因和理由，让其心服口服，不再越级上访。一年来我局共接待来访1600余人次，把各种不安定因素解决在萌芽状态，维护了社会稳定。