教师成长论坛学习体会（共5篇）

第一篇：教师成长论坛学习体会

教师成长论坛学习体会

2011年11月26日，有幸参加了分局组织的《教师专业成长论坛》学习。聆聆了六位来自分局不同学校的校领导、中层干部、优秀教师的精彩报告,这儿身边的榜样，使我深受感动和启发。特别是谭老师和赵老师为我局教师做出了榜样。她们以自己的亲身经历给我们讲述了一个个真实生动、感人肺腑的故事。她们对生活、对事业、对学生的挚爱，坚定的理想信念、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。

赵老师的那种求知奋进的精神令人敬佩，她的《“成长”之路》，使我深受启发。她提到：教师的专业成长离不开学习。

向书本学习：在学习专业知识的同时也学习教学技能、教学艺术、教育方法；向专家、同行学习：做到扬长避短，共同进步。通过学习、借鉴和利用，缩短自己与名师的距离，缩短自己成长的时间；向学生学习：使学生本身就成为了很好的教学资源。做到了教学相长；要终身学习：坚持学习，生命不止、学习不止！

东风中学的檀老师是戴着黑纱做报告的。她是在母亲刚刚去世的情况下，又走上了工作岗位。她肯干、又能干、又强干！是不可多得的教育界的精英。她对工作勤勤恳恳，任劳任怨，能数十年如一日的，为了信息教育而不断钻研，不断努力，克服困难，勇往直前，取得了一个又一个令人振奋的好成绩。特别是在本学期中，她在教学岗位和重病的母亲之间忙碌的奔波，一边是面临的计算机竞赛的辅导，一边是生命垂危的母亲，然而，今年的全国计算机竞赛取得了比以往更惊人的好成绩。可想而知：她是多么的坚强、多么的精干-----。更多的是她对这份事业的执着与坚持，不得不令人十分钦佩。

本次学习，使我视野更开阔，信念更坚定。在今后的工作中，继续以饱满的热情，信心十足地努力工作。与时俱进，让学生在快乐学习中健康成长，让自己的价值在促进学生的成长上发挥应有的作用。，促使并培养他们成长为建设祖国的优秀人才。

第二篇：《教师专业成长》学习体会

《教师专业成长》学习体会

李庆祥

2013年 2月23日上午，在临沂三十中学有幸听取了民进济南市副主委、《山东教育》特约编辑黄明教授的“教师专业发展”为主题的报告。

黄教授的报告有思想，也有实践。以“教师是谁、何为专业、怎样成长”，三个方面进行了讲解，让我从全新的视觉角度审视自我，使我眼前豁然开朗。我收获最大的是只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。

黄教授把教师定为“教书人”，而不是春蚕、蜡烛、教书匠、园丁、人类灵魂工程师等，把教师从高高的位置上请下来，不再做道德的模范，让教师成为生活中的平常人。的确，现在的教师，在当前社会环境等诸多因素的影响之下，自由的空间越来越少，每天白天很少有自己的时间思考。上课、批改作业、学生管理，以及各种应付事务等，被动应付太多，搞的教师身心疲惫，课余时间有时还要备课、处理白天未完的事情。在这种状况下，很难培养出具有独立思考的、具有鲜明个性的人。没有独立思考的教师、没有思想的教师很难培养出一大批独立思考的学生。我们不能再做没有思想的“松鼠”。

比爱更高的境界是理解。爱，可以给孩子以心灵的温暖，理解，可以让孩子更自信。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。

通过这次学习，使我明白作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!

第三篇：教师专业成长学习体会

教师专业成长学习体会

1、学习，教师成长的源泉

叶秋景

雨水的洗涤，花儿才能开放，泥土的栽培，小苗才能成长，阳光的滋润，万物方能生机盎然。我们教师要想成为一股潺潺的流水，也需要被栽培，被滋润，被呵护，让我们走出狭小的自我，笑对人生，让我们打破狭隘的思维界定，细心关照每一个鲜活的生命。

这个平台，松阳县实验小学为我们全体老师搭建着，学校请来本县、本市、本省甚至全国知名专家为我们传经送宝，每每听一堂精彩的讲座，我就激动不已，如获至宝的捡到只言片语，细细品尝，改善自己，在倾听中吸收，在对照中提高，与实践中深化。

一、“工作冷处理，生活冷处理，用智慧来处理问题”——朱永春

2009年10月份，学校请来桐乡三中的物理老师朱永春老师为我们讲课。精彩的诉说博得了阵阵掌声。最让人着迷的是他特有的班级管理方式，至今难以忘记那照片上整齐的队伍，让台下的我感叹他们班风之纯正。他说：“做好广播操，班级就有了一种凝聚力，这是一种自律，只要将其稍加转移，便可成器。” 是啊，当老师的哪个不希望自己的班级多一份表扬少一份批评？都渴望优良班风的形成。找到这把开锁的钥匙，需要我们用心培养。

最让我佩服的还是朱老师对到学生的态度。

“工作冷处理，生活冷处理”这是多么精辟的经验呀！生活中，我们为师者总会出现“恨铁不成钢”的局面，上课时，发现学生稍一分神，立刻虎视眈眈，厉声批评。学生之间发生的一些不愉快的事情更是让人气不打一处来。很多时候，我们这些急性子的教师们都应该后退几步，想一想，我们自己小的时候不也一不小心犯下无数小错误吗？怎么可能用成人完美的模式去要求这些孩子呢？

因此，听了朱永春老师对待学生的严与宽的分寸，很是赞同。作为老师，自己首先有一颗包容学生一切优缺点的心，成全孩子，让他们可以表达自己的喜怒哀乐。允许学生生气，允许学生犯错，教师要学会倾听。经过冷却后，师生间再去反思几分钟前的事情，处理起来往往更加的理性。

二、见识要广，教育是一种境界。——许海英

本县松阳一中许海英老师于2009年12月24日应邀为我们开设了讲座。讲座中，我深深的感动于她太阳般的生活热情与教育激情中。更让我佩服的还有他的身体力行，跋山涉水于祖国各地的那份乐趣。所见之物，所说之事，说行之处，都是我们这些井底之蛙所感受不到的。

我也爱旅游，第一次来到大海，看望不到边际的海水盈满眼球，暮然发现，自己无需自卑，天下无不流入江河湖海的小溪，只要自己奋力奔跑，最终都会跃入他们的怀抱中；第一次乘坐飞机，飞机跃入云层，云下黑云压城，风雨满楼，云上却是一片湛蓝，别有洞天。我明白了，人忽悲忽喜，只是因为自己身处云下，刮风下雨，那都是弱者的表现，站得高些，我们可以欣赏他人的喜怒无常，这就是另一种境界。

所以，从大自然身上学到的东西，我们往往不能从书本中直接得到，即使早有描述，对我们读书者而言，也只能是纸上谈兵，往石壁上泼水罢了。哪比得上亲身体验后的感悟那般真实？

所以，在心底里，我更加佩服松阳一中的朱老师。高中的老师，一定更加忙碌，他们尚且可以在百忙中抽出时间来自我修身，自我养性，我们更应多走多看，增长见识。

遥看繁星点点，近听鸟叫虫鸣，手捧山之清泉，呼吸天地之灵气，这样才能笑对人生，人生也会对着我们微笑。

三、将成功传给下一代——杜小元

2010年4月8日，学校请来了深圳的育儿专家杜小元，为这些即是家长又是老师的我们传授养儿育儿的经验。

讲得真好，有些理念很实在。对于现在的家庭，以独生子女居多，隔代教育让现在的孩子越来越娇气，凡事怪他人，摔倒了怪地面不平整，吃饭不香怪饭菜不佳，一有争吵打架，第一句话就是“他不对，都是他。”

孩子身上处处都充满了霸气，主讲者提出自己的观点：“怪别人路越走越窄，怪自己越走越宽。”勇于承担自己的责任，无论是从家长还是教师都应该好好思量。

此外，杜小元老师提出了其他一些观点：“要教会孩子分清主次。”“一个人的成功与失败，取决于其思维习惯。”“重视孩子的作业与考试的时间”等等，直面

现在的家庭教育弊端，很让人深思。

为师者，一个“忙”字概括了一生。其实，我们更因懂得思考，懂得取他人之长，补自己的短处，懂得自觉对待他们，互相帮助，懂得共赢，感谢学校给我们提供的这样的平台。

（叶秋景个人简历：女，99年参加工作，现于松阳县实验集团学校任教语文。小学一级教师，热爱教育，崇尚学习。）

2、做一个有智慧的班主任

——聆听朱永春老师讲座有感

叶建寿

一直以来，认为班主任必须事无巨细地管理班级，也因此常常会为一些鸡毛蒜皮的小事大动肝火，难得有几天拥有一份好心情。聆听了桐乡三中朱永春老师的讲座，顿时茅塞顿开，原来班主任也可以这样做。

朱老师的报告从他的“三不”条例（不布置和批改作业，不监考学生，不在办公室里批评学生）说起。他倡导教育的最高境界就是学生的“自我教育”和“走出自卑”。朱老师很爱看书，有着丰富的知识和涵养，对许多教育家的思想和事迹了如指掌，这为他的工作提供了无穷无尽的灵感和智慧。我觉得朱老师是把教育作为一项事业来做的，有着很强的事业心。他对德育工作很有心得，把学生看成彼此信任的朋友，不把学生的缺点看成错误，注重培养学生的责任心，与学生相处得十分和谐。尤其在转化学习困难生方面，他创造了一个又一个育人奇迹。

在我看来，朱老师是一个孜孜不倦地学习着的教师，因而在他眼前展开的是一个生机盎然的世界。教育之于今天的他来说，犹如当年少年鲁迅溜进了百草园，充满探究的趣味。他一直忙并快乐着，他在享受工作，也在享受生活。正如陶行知先生所说：“必须学而不厌，才能诲人不倦。”因为学习，他以“同学”的姿态走在学生中间，而不必故作高深地刻意去维护为师者的尊严；因为学习，让他清楚地了解到当今教育发展的一些基本走向，可以扬百家之长；因为学习，他的视野超越了教育的范畴，将对生活的思考与感悟无痕地作用于教育之中。

朱老师认为：“教是为了更好地教”。在我看来，这是“文化型”教师的一种涵养与姿态。我喜欢朱老师，正是缘于他的这种厚道、脱俗、大气的禀性。朱老师荣获省春蚕奖后，自己在获奖感言中说：“我一直认为教师要有超越评价体系以上的追求，才能不为功利所羁绊，才能触摸到教育的本质，才能使我们的原本养家糊口的职业升华为事业，让灵魂进入自由的境界，幸福就离你不再遥远。所以，我经常把自己的人生信条与大家分享：对孩子的爱是爱孩子的母亲，对自己最大的爱是爱自己的职业。只有快乐的教师才能提供一流的教育。”

聆听了朱老师的讲座，我尝试着和孩子们一起在塑胶操场上摸爬滚打，也曾经带着孩子们去校园周边捡“素质”，经常和孩子们去野外欣赏田园风光，感受大自然的魅力„„我把他们成长的点点滴滴用镜头记录下来，让他们感觉到自己的变化，欣喜地享受成长的快乐。每天抽出一点时间读一篇美文、讲一个故事、背一句格言、赏一段事迹，努力实践“学会学习要先学会做人”的真理。一段时间后，惊喜地发现大部分孩子都已经把自己当成班级的主人，“班荣我荣，班耻我耻”，学生间互相管理的网络体系初见成效。

我想：每天给孩子一缕阳光，我们就会收获一片阳光，这何乐而不为呢？带着朱老师的真知灼见，我努力做一个有智慧的班主任，在班主任的道路上会越走越轻松、越走越宽广！

（作者简介：叶建寿，男，松阳县实验小学集团学校绿洲校区四（5）班班主任，从教以来，担任了12年班主任工作，致力于班主任工作探索、研究、总结，多篇班主任工作手记、教育随笔在《德育报》、《教育信息报》、《未来作家》、《丽水日报》、《处州晚报》上发表。）

3、唯进步而不止步

——校本培训心得体会

陈慧君

作为一名青年教师，我深感能在松阳县实验小学集团学校这个大集体里工作是多么幸运。因为学校为我们教师提供了很多学习、提高的机会。回顾四年来本人所参加的校本培训历程，我受益匪浅。

一、通过培训使我更加充分认识到班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位，正如桐乡三中优秀班主任朱永春老师所说的，班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。因此，教师要及时获得最先进的教育理念，捕捉最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

二、通过校本培训使我经受了一次思想的磨砺与升华

培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！联想起自己以前经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜。我们口口声声称我们是“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”。但实际上我们并没有真正做到，因为我们缺少服务的意识，因为只有有了服务学生的观念，服务学生的意识，你才会真心实意地看待每一个孩子。在参加的多次培训中，我边学习、边思考。由原来的逃避，到敢于面对自己的不足，再到后来积极思考，自我超越的办法，有一种“豁然开朗”的感觉。

三、通过校本培训使我进一步明确了今后的发展方向

“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，参加校本培训的我学到了一系列的、科学的、优秀的管理方法，领会了一系列的先进的管理理念，使自己更有信心去做一名优秀的教师。在这个平台上，我与同事们一起思考、一起探索、一起进步。

四、通过校本培训使我硕果累累

其实，在物质之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认，是否拥有一个良好的发展空间，无论在校内还是校外，无论是参加比赛还是外出听课，领导都会密切关注，同事时刻给你加油鼓励，思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈，也让我的事业硕果累累。近4年，我开设市、县级语文、品德、班队活动公开课十几节，先后被评为松阳县教坛新苗、教坛新秀，市教坛新苗，国家级万名中小学班主任远程培训优秀学员。获县市优质课评比、说课评比一等奖。虽然进步不少，但不能自满，更不能止步，让我们唯进步而不止步吧！（陈慧君个人简介：1984年3月出生，小学一级教师。2002年到新处乡中心小

学任教，2006年进入实验小学。治教格言：“给孩子一个微笑，他会还你一个明媚的春天！”）

第四篇：教师成长论坛 小结11.9.26

“教师成长论坛”活动总结

薛家中心小学姜博

今天下午我校数学教研组进行了“教师成长论坛”的研讨活动，收获和反思如下：

一、收获

（1）从邹剑锋老师那里收获到了“坚持”。

（2）从马英老师那里收获到了“反思”。

（3）从李小英老师那里收获到了“团队”。

（4）从杨莉蓉老师那里收获到了“职业规划”。

二、反思

1、刚参加工作那会我在思考，怎样做一个合格的数学老师？经过两年的不断实践和反思，我知道要坚持认真备好每一节课、坚持认真上好每一节课、坚持认真反思好每一节课、坚持认真批好每一份作业、坚持认真改好每一份作业。当然做到这些还远远不够，但是我先一步一步的来，争取早日做一个合格的数学教师。

2、参加完“教师成长论坛”我在思考，怎样使自己成长为一名“精彩”的数学教师。“精彩”中华汉语字典这样解释道：“形容词，表演、言论、文章等出色，绝妙表演精彩的论述。”我要努力使自己成长为“精彩”的数学教师。怎样让自己“精彩”的起来呢？那就是坚持+反思+团队+规划=精彩。其实几位老师的肺腑之言，就是成功的秘诀。

我觉得教学即生活，学校、课堂、学生、战友，构成了生活中的各个要素，生活便丰富多彩了。我享受工作的每一天，我享受站在讲台上的每一个瞬间，我享受和学生进行的每一次交流，我享受和同事进行的每一次探讨。可以说热爱自己的工作，热爱自己的教学，就是热爱自己的生命。那做到这些我想离“精彩”就不远了！

第五篇：我校隆重举行教师成长论坛

在25日举行的教师成长论坛上，我校隆重表彰了第四届“优秀骨干教师”“优秀青年教师”。校长郭长虹为获奖青年教师颁奖。教务处主任宣读了获奖教师名单。

获得“优秀骨干教师”称号的老师是： 王振玲、石婧、于成斌

获得“优秀青年教师”称号的老师是 ：潘丽丽、王洪旭、朱臣、夏艳阳、张超、刘庆玲。

颁奖仪式结束后，校领导和获奖青年教师合影留念。