医院继续教育实施办法（5篇模版）

第一篇：医院继续教育实施办法

卫生专业技术人员继续教育实施办法

为提高我院卫生技术人员业务素质和临床工作能力，适应医学模式转变和卫生事业发展，按照《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国护士管理办法》等有关要求，结合我院实际，制定本实施办法。

一、目的与意义

继续医学教育是继医学学历教育之后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。

二、教育对象

全院凡从事卫生专业技术工作的在职人员，具有初、中、高级卫生专业技术职称的人员均为继续医学教育对象。对参加继续医学教育活动所获得的学分实行学分审验制度。

三、组织管理

1、医院成立科教科，负责全院继续医学教育工作的领导、协调和质量监控工作及医院继续医学教育计划的实施、学分登记考核等日常管理工作。

2、科教科定于每月的第二周周二组织继续教育学习（具体时间另行通知）。

3、对于上班、请假未参加者，需向当天任课老师拿学习资料，自行学习并补学习记录，交科教科检查后，才能签到记当次学分。

四、学分分类

1、按照继续医学教育活动，学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。

2、国家级继续医学教育项目、省级继续医学教育项目、推广项目授予Ⅰ类学分。

3、市级继续医学教育项目、发表论文、科研立项、科技成果等其它形式的继续医学教育活动授予Ⅱ类学分。

4、现代远程继续医学教育是继续医学教育举办形式之一，按照

项目所属等级授予相应学分。

五、继续医学教育实行学分制

继续医学教育对象每年都必须参加继续医学教育，每人每年最低必须取得25学分，其中I类学分5-10学分，II类学人分15-20学分，I 类、II类学分不可互相替代，在规定学制年限内，年度学习成绩合格者，视为完成当年的 25 学分。经单位批准，医学专业技术人员到外单位专业进修1-5 个月，每月登记Ⅱ类学分 5 分；进修满 6 个月及以上，经考核合格者，视为完成每年规定的 25 学分。

六、学分登记和验证

1、学分登记统一使用由全省统一印制的省继续医学教育证书。学分登记由科教科负责，每年第四季度为学分登记时间。

2、继续教育委员会严格按照《 省继续医学教育学分授予办法》规定对继续医学教育对象进行年度验证；继续医学教育对象晋升技术职务前，省、市继续医学教育委员会进行任职周期验证，合格者将获得全省统一印制的继续医学教育任期合格证。

3、省继续医学教育证书和任期合格证作为卫生技术人员年度考核合格、卫生技术职务聘任、晋升和执业再注册的重要依据。

4、由继续教育委员会将继续医学教育对象每年参加继续医学教育的情况记入其个人档案。

七、考核及奖惩

1、卫生专业技术人员接受继续医学教育的基本情况和年度完成学分情况，作为其年度考核的重要内容；

2、《卫生技术人员继续教育学分登记册》纳入专业技术干部业务档案，《继续教育证书》作为卫生专业技术人员聘任、专业技术职务晋升和执业再注册的必备条件之一；

3、卫生专业技术人员未完成规定的年度学分要求，其年度考核不能评为优秀等次。

本方案从通过之日起执行。

第二篇：医院继续教育实施办法

医院

卫生专业技术人员继续教育实施办法

为提高我院卫生技术人员业务素质和临床工作能力，适应医学模式转变和卫生事业发展，按照《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国护士管理办法》、《山东省卫生技术人员继续医学教育实施办法》等有关要求，结合我院实际，制定本实施办法。

一、目的与意义

继续医学教育是继医学学历教育之后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。

二、教育对象

全院各级各类卫生专业技术人员。

三、组织管理

医院成立继续医学教育委员会，负责全院继续医学教育工作的领导、协调和质量监控工作；下设办公室，具体负责医院继续医学教育计划的实施、学分登记考核等日常管理工作。

四、学分分类

1、按照继续医学教育活动，学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。

2、国家级继续医学教育项目、省级继续医学教育项目、推广项目授予Ⅰ类学分。

3、市级继续医学教育项目、发表论文、科研立项、科技成果等其它形式的继续医学教育活动授予Ⅱ类学分。

4、现代远程继续医学教育是继续医学教育举办形式之一，按照项目所属等级授予相应学分。

五、继续医学教育实行学分制

继续医学教育对象每年都必须参加继续医学教育，其任职期内平均每年取得的继续医学教育学分不得少于25学分，当年所获学分不得少于20学分。县级医疗卫生机构人员任期内平均每年应取得的I类学分不低于5学分。

继续医学教育对象取得I类学分可替代Ⅱ类学分，但Ⅱ类学分不能替代I类学分。

经单位批准，参加在职学历(学位)教育的，在规定学制年限内，学习成绩合格者，视为完成当年的25学分。

经单位批准，凡到外单位进修(含出国进修)满6个月及以上，经考核合格者，视为完成每年规定的25学分。

六、学分登记和验证

1、学分登记统一使用由全省统一印制的 省继续医学教育证书。学分登记由继续教育委员会负责。

2、继续教育委员会严格按照《 省继续医学教育学分授予办法》规定对继续医学教育对象进行验证；继续医学教育对象晋升技术职务前，省、市继续医学教育委员会进行任职周期验证，合格者将获得全省统一印制的继续医学教育任期合格证。

3、省继续医学教育证书和任期合格证作为卫生技术人员考核合格、卫生技术职务聘任、晋升和执业再注册的重要依据。

4、由继续教育委员会将继续医学教育对象每年参加继续医学教育的情况记入其个人档案。

七、考核及奖惩

1、卫生专业技术人员接受继续医学教育的基本情况和完成学分情况，作为其考核的重要内容；

2、继续医学教育合格作为卫生专业技术人员聘任、专业技术职务晋升和执业再注册的必备条件之一；

3、卫生专业技术人员未完成规定的学分要求，其考核不能评为优秀等次；

医院 二0一二年一月

第三篇：县专业技术人员继续教育实施办法

第一章 总 则

第一条　为认真贯彻落实“科教兴县”和人才强县战略，全面提升专业技术人员队伍的素质和能力，改善人才结构，振兴ＸＸ经济，根据《浙江省专业技术人员继续教育规定》（省政府令第157号）和《浙江省专业技术人员继续教育登记考核管理办法》（浙人教〔2004〕250号）的要求，结合我县实际，特制定本办法。

第二条　专业技术人员继续教育（以下简称继续教育）是专业技术队伍建设的重要内容。要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持面向世界、面向未来、面向现代化的方针，坚持理论联系实际，学以致用，讲求实效的原则，以专业技术人员能力建设为主题，以调整和优化专业技术人才队伍结构为主线，以高层次人才和创新人才培养为重点，以改革创新为动力，全力构建继续教育网络体系，建立健全继续教育组织管理和保障机制，为加快ＸＸ现代化生态县建设和全面建设小康社会提供人才保障。

第三条　继续教育是指专业技术人员胜任其职业对本人的要求所进行的专门性业务学习行为，旨在使其本身的知识结构和业务技能得到补充、更新、拓展和提高，从而促进专业技术人员更新知识，提升能力。

第四条　继续教育的对象是指在我县企业事业单位、民办非企业单位、中介机构、社会团体专业技术岗位上任职的人员。政工系列专业人员的继续教育参照本办法执行。

第五条　参加和接受继续教育是专业技术人员的权利和义务。全县各行各业专业技术人员必须接受规定的继续教育，在接受继续教育后，有义务更好地为本单位服务。

第二章　内容、方式和学时

第六条　继续教育内容包括专业知识与公共知识两部分。专业知识部分是根据专业技术人员不同的层次水平和业务能力要求，确定不同的继续教育内容和目标，主要包括：

基础理论知识、专业法律法规、专业知识、相关学科知识、公共知识、工作技能知识、现代管理知识等方面的内容。

（一）高级专业技术人员，主要是针对世界科技发展情况，学习本专业、本学科最新知识和相关学科知识，掌握本专业、本学科国内外的现状和最新发展动向，成为本行业的技术专家和学术（学科）技术带头人。

（二）中级专业技术人员，主要结合本职工作，学习新理论、新技术和新方法，培养独立解决复杂专业技术问题的能力，成为本专业的技术骨干。

（三）初级专业技术人员，主要根据岗位需要进行专业知识的补充学习，加强基础理论、基础知识和基本技能的训练，培养独立工作能力。

（四）新参加工作的大中专毕业生，主要熟悉本岗位的专业知识，侧重基本技能训练，在专业技术知识、基本技能、工作方法和工作能力等方面得到全面提高。

各类专业技术人员，除学习上述规定专业知识外，还应学习掌握社会主义市场经济理论、现代科技知识、职业道德、外语、计算机、安全知识以及相关的法律法规等公共知识。

第七条　继续教育采取以主管部门和单位统一安排为主、人事部门或相关行业主管部门集中教育为辅的教育方式进行。

（一）各企、事业单位和主管部门是实施继续教育的主体，应根据继续教育的内容和目标要求，统筹考虑本系统、本单位专业技术人员的继续教育工作。要有计划地举办各类培训班、进修班，或安排专业技术人员参加学术会议、学术讲座。各主管部门每年举办继续教育培训班不得少于两次，各企、事业单位每年举办培训班不得少于一次。

（二）各行业（专业）业务主管部门是继续教育专业课的具体负责单位，应根据本专业共性知识特点，会同县人事局有计划地举办培训班或学术讲座。

（三）县人事部门根据本县经济社会发展的需要，逐年下达全县继续教育公共知识科目，作为各类专业技术人员必修内容，由人事部门组织实施。公共必修科目的学时数一般不超过专业技术人员继续教育总学时数的1/3。

（四）各企、事业单位和主管部门举办继续教育培训班、进修班应到县人事局备案，备案内容包括：办班通知、计划、日程安排等，凡未按规定备案而自行办班的，人事部门不予承认。各类办班原始材料包括学员登记表、教学内容、教学时间、学员学习成绩等应整理归档，以备签证和验证时审核。

第八条　专业技术人员每年脱产接受继续教育的时间累计不少于12天。接受继续教育3年为一周期。周期内，接受继续教育时间可以集中完成，也可以分完成。

专业技术人员在接受与其所从事的专业相关的学历教育期间，可以免予参加单位安排的继续教育。

第九条　继续教育的不同形式，可折算相应的学时，标准是：

（一）参加各类培训、讲座、学术交流，按实际天数，每天可折算为6学时(其中旅途时间不计算在内)。

（二）获国家级科技进步(成果)奖的，每项折算72学时；部省级科技进步(成果)奖的，每项折算60学时，厅、市级科技进步(成果)奖的，每项折算48学时；局、县级科技进步(成果)奖的，每项折算36学时。

（三）在省部级以上专业刊物上发表的论文或学术会议交流的论文，每篇折算36学时；市级专业刊物上发表的论文或学术会议交流的论文，每篇折算24学时；县级刊物上发表的论文或学术会议交流的论文，每篇折算12学时。

其他特殊情况的学时折算由县人事局根据具体情况确定。

第十条　学时折算由签证机关负责，专业技术人员凭有关证明申请折算。非相关专业的学历教育不折算学时。

第三章　登记、发证与管理

第十一条　按照教育、考核、使用相结合的原则，对继续教育实行《继续教育证书》(以下简称《证书》)登记制度。《证书》全面记载专业技术人员接受继续教育的基本情况，作为专业技术人员职务晋升、聘任、执业、从业资格注册的必要依据。呈报评审职称材料时，须附《证书》。

第十二条　继续教育统一使用省人事厅印制的《继续教育证书》。各单位专业技术人员所需《证书》，由单位派专人向县人事局申请办理，统一编号，一人一证一卡，并在专业技术人员本人档案中记录《证书》号后，发给本人。《证书》如果丢失、破损，需及时重新申请补发，补发《证书》应与原《证书》同号。

第十三条　证书的登记。专业技术人员接受继续教育的形式、内容、时间以及考核结果由培训机构登记在《证书》上，并加盖公章，也可凭培训机构发给的学习证明到本单位主管部门进行登记，并加盖公章。

第十四条　证书的签证。专业技术人员的《证书》签证工作，由各主管部门负责。每年底集中对《证书》填写的内容进行审核，并加盖公章。发现弄虚作假现象要及时进行查处。各单位对完成继续教育规定任务的《证书》统一登记造册并在每年12月底前报至主管部门签证，对少数特殊原因没有及时上报的可于次年6月底前补报，主管部门可根据实际情况予以补签。对未完成继续教育规定任务的，要及时督促单位和专业技术人员积极创造条件，完成继续教育任务。

第十五条　《证书》的验证。《证书》验证工作由县人事局负责，各主管部门于每年12月底前对下属单位专业技术人员《证书》收齐签证后，集中到人事局进行验证。每年1—3月份为集中验证时间。对个别因特殊原因未赶上年初验证的，可由单位在7月上旬集体申请补验一次，其他时间一般不予验证。各主管部门负责继续教育的人员和企、事业单位领导、经办人是继续教育责任人，要对广大专业技术人员高度负责，积极组织继续教育活动，按规定时间签证、验证，凡因未按规定时间验证而造成的后果由有关责任人负责。

人事部门根据办学、进修计划、《证书》记载的学习内容，检查继续教育时间完成情况。对完成规定任务的，在验证意见栏内注上“xx完成”字样，并签字盖章，未完成的不予验证。

第十六条　各企、事业单位应结合继续教育的开展情况对专业技术人员进行考核，并将考核结果记入其业务政绩档案，作为晋升、聘任和续聘的一项重要条件。凡列入单位继续教育对象者，未完成既定继续教育任务或考试考核不合格者，其考核不能评为优秀等次。

第四章　教育基地、师资和经费

第十七条　继续教育的实施应调动社会各方面的力量，充分利用现有办学条件，就近、就地、就便办学。县委党校、县人事培训考试中心、县教师进修学校及其他有相应条件和能力的职工学校和科研单位等可以申请作为继续教育基地，经县人事局同意后，依照有关法律、法规、规章规定办理，在保证完成本系统专业技术人员继续教育任务的基础上，可以开展面向全县不同层次的继续教育培训活动。

第十八条　人事部门作为继续教育牵头抓总部门，要加强对继续教育培训机构的管理，依照省继续教育评估标准以及评估办法，定期进行教学质量检查、评估，并根据评估结果，动态评定继续教育培训机构的等级，逐步建立和完善继续教育实施网络。

第十九条　继续教育的师资应当由本专业技术领域内具有较高水平的人员担任，也可由具有丰富实践经验和一定教学能力的其他人员担任。教师可以是专职的，也可以是兼职的，以兼职的为主。担任继续教育的教师须报县人事局审查备案。

第二十条　继续教育的经费应由政府、单位和个人共同承担，主管部门应积极争取县级财政对继续教育工作的经费支持；企事业单位继续教育经费从职工教育经费中列支，随着经济效益的提高相应增加。开发新技术、研制新产品和进行课题研究的继续教育费用，可在项目经费中安排；专业技术人员依照规定脱产参加继续教育学习的学费主要（除单位与个人另有约定可由个人承担部分费用以外）由所在单位承担，学习期间享受国家和本单位规定的工资、保险、福利待遇。有条件的单位可建立继续教育基金。

第二十一条 继续教育中的有关收费，应按物价部门、财政部门核定的标准执行。

第五章　组织管理与实施

第二十二条　县人事行政部门是我县继续教育的主管部门，负责本县范围内专业技术人员继续教育的政策拟定、规划编制以及指导、协调、监督检查和继续教育卡登记验证等宏观管理以及继续教育公共科目培训的组织实施工作。

第二十三条 各继续教育培训机构要根据全县各项事业和新科技发展的要求，编制继续教育进修计划。经人事局批准，可以举办各类继续教育培训班，并向学员出具“继续教育”学时证明。要加强教学管理，保证培训质量，并做好继续教育统计工作。原创文章，尽在文秘知音www.xiexiebang.com网。

第二十四条　各系统、行业主管部门负责制定本系统、行业继续教育的规划及有关管理办法，指导和管理本系统、行业的继续教育工作，并会同人事部门组织实施行业继续教育专业科目培训工作。

各企事业单位负责管理和组织实施本单位的继续教育活动，并按规定提供必要的继续教育经费，做好继续教育登记、考核工作，接受继续教育主管部门的指导和监督。

无主管部门单位的继续教育管理工作，由人事部门或负责其人事代理的人才服务中心负责。

第二十五条　专业技术人员要遵守继续教育的有关规定，服从所在单位的安排，接受检查考核。在学习、进修期间的工资福利及其他待遇(包括工资调整)，与在职专业技术人员相同。

第二十六条 县人事部门定期组织行业管理部门对各部门、各单位专业技术人员继续教育工作进行评估；并在乡镇、部门的人才工作目标责任制考核中加大对专业技术人员继续教育的考核力度，每年对各行业、各部门专业技术人员继续教育情况进行通报。

第六章 附则

第二十七条　国家机关中从事专业技术工作人员的继续教育，参照本办法执行。

第二十八条　本办法由ＸＸ县人事局负责解释，自发布之日起施行。

第四篇：青海省会计人员继续教育实施办法

青海省会计人员继续教育实施办法

第一章

总

则

第一条

根据《中华人民共和国会计法》、财政部关于《会计人员继续教育规定》、《青海省会计从业资格管理实施办法》，制定本办法。

第二条

会计人员继续教育必须紧密结合经济社会发展和会计行业发展的要求，统筹规划，分类指导，强化服务，注重质量，全面推进会计人才队伍建设，为经济社会和会计行业发展提供人才保证和智力支持。

第三条

会计人员继续教育应当遵循下列基本原则：

（一）以人为本,按需施教。把握会计行业发展趋势和会计人员从业基本要求,突出提升会计人员专业胜任能力,引导会计人员更新知识、拓展技能,提高解决实际问题的能力。

（二）突出重点,提高素质。会计人员继续教育面向会计队伍,创造人人皆受教育、人人皆可成才的环境,加强会计人员职业道德教育，全面提高会计人员整体素质。同时，突出高层次会计人才培养和提高综合素质培训，进一步改善会计队伍人才结构和知识结构。

（三）加强指导,社会参与。在统筹规划的前提下，有效利用各方面教育资源,引导社会办学单位参与会计人才继续教育,并不断创新继续教育内容,逐步形成政府部门规划指导、社会办学单位积极参与、用人单位支持督促的会计人才继续教育新格局。

第二章 继续教育的组织和实施

第四条 省财政厅负责全省会计人员继续教育的组织管理。

（一）依据财政部会计人员继续教育规定，制定全省会计人才继续教育实施办法；

（二）制定全省会计人员继续教育规划并组织实施；

（三）确定全省各级财政部门对会计人员继续教育的具体职责和管理权限；

（四）组织编写、推荐适合全省会计人员继续教育的教材；

（五）组织全省各类会计人才培训和会计人员继续教育师资培训；

（六）指导、监督全省会计人员继续教育工作，规范会计培训市场；

第五条

各州、地、市财政部门按照会计从业资格管理体制，负责本行政区域内会计人员继续教育的培训规划、组织实施和监督检查工作。

第六条

中央及外省驻青机构会计人员按属地原则，分别参加所在地会计人员继续教育。

第七条

会计人员所在单位应当遵循教育、考核、使用相结合的原则，支持、督促并组织本单位会计人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件。

第二章

继续教育对象

第八条

会计人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务。

第九条

会计人员继续教育的对象是取得并持有会计从业资格证书的人员。接受继续教育从取得会计从业资格证书后的下一开始。

第十条

会计人员继续教育按照规划进行培训，培训可分为高级、中级、初级三个层级。

第十一条

会计人员每年接受培训（面授）的时间累计不应少于24小时。

会计人员由于病假、在境外工作、生育等原因，无法在当年完成接受继续教育培训时间的，可由本人提供合理证明，经所在地财政部门审核确认后，其参加继续教育时间可以顺延至以后完成。

第三章

继续教育的内容与形式

第十二条

会计人员继续教育的内容包括会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德等。

（一）会计理论继续教育，重点加强会计基础理论和应用理论的培训，提高会计人员用理论指导实践的能力；

（二）政策法规继续教育，重点加强会计法规制度及其它相关法规制度的培训，提高会计人员依法理财的能力；

（三）业务知识培训和技能训练，重点加强履行岗位职责所必备的专业知识和经营管理、内部控制、信息化等方面的培训，提高会计人员的实际工作能力和业务技能；

(四)职业道德继续教育，重点加强会计职业道德的培训，提高会计人员职业道德水准。

第十三条

会计人员继续教育的形式以培训为主，在职自学为辅。

会计人员自愿选择参加财政部门认可的培训形式

（一）参加在财政部门备案并予以公布的会计人员继续教育机构组织的会计培训；

（二）参加财政部门直接组织的会计人员继续教育培训；

（三）参加会计人员所在单位组织的财务与会计专业类脱产培训；

（四）参加会计、审计、统计、经济专业技术资格考试，以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试；

（五）财政部门认可的其他培训形式。

第十四条

鼓励会计人员在职自学。在职自学的形式包括：

（一）参加普通院校或成人院校会计、审计、财务管理、理财学、会计电算化、会计硕士专业学位等国家承认的相关专业学历教育；

（二）独立完成通过市（州）级以上（含市、州级）财政部门或会计学术团体认可的会计类研究课题或省级以上（含省级）经济类报刊上发表会计类论文；

（三）系统地接受与会计业务相关的远程教育和网上培训；

（四）其他在职自学形式。

会计人员所在单位应当对会计人员在职学习提出要求，并提供必要的条件。

第十五条

会计人员继续教育应当根据会计人员的特点，运用讲授式、研究式、案例式等教学方法，提高培训效果和质量。

第四章

继续教育机构

第十六条

会计人员继续教育机构必须同时符合下列条件：

（一）具备与承担培训工作相适应的教学场所和设施；

（二）拥有与承担培训工作相适应的师资队伍和管理机构；

（三）能够完成所承担的培训任务，保证培训质量。

（四）审批、注册手续齐全。

第十七条

会计人员继续教育机构应当根据财政部门制定的会计人员继续教育统一规划，按照培训内容，加强教学管理，提高教学水平。

第十八条

会计人员继续教育机构的教学，接受财政部门的监督。

（一）继续教育机构要履行相应的责任，并自觉接受财政部门的指导、监督和检查。

（二）财政部门应当按照管理权限，定期或不定期公布会计人员继续教育机构名称等相关信息。

（三）财政部门应加强对继续教育管理工作的日常指导和监督，定期或不定期抽查继续教育机构是否按统一规划进行培训。

（四）各州、地、市财政部门和省级培训机构应对继续教育培训情况进行定期汇总，每半年向省财政厅会计处上报一次。

第十九条

继续教育机构开展会计人员继续教育培训，应当在开展培训前将培训地点、培训对象、培训内容、培训时间和授课教师名单，以书面形式报当地财政部门审核认可。

第二十条

继续教育机构要严格按照规定的收费标准收取培训费。

第二十一条

继续教育机构要加强自身教学管理，制定培训计划和相关的管理制度。对参加培训的人员执行严格的签到制度，保证培训课时。

第二十二条

对不遵守培训纪律，达不到培训课时的会计人员，不能参加考核，不记载其继续教育课时。

第五章

师资、教材

第二十三条

从事会计人员继续教育工作的师资，应当具备良好的职业道德修养、较高的理论政策水平、扎实的专业知识基础，有一定的实际工作经验，具有会计类专业职称或资格、具备胜任教学工作的能力。

（一）承担高、中级会计人员继续教育任务的教学人员，一般应具备副教授以上（含副教授）职称、高级专业技术资格，或者具备相应水平的专家；

（二）承担初级会计人员继续教育任务的教学人员，一般应具备讲师以上（含讲师）职称、中级以上（含中级）专业技术资格，或者具备相应水平的专家；

第二十四条

重视和加强会计人员继续教育教材建设，逐步形成会计人员继续教育教材体系，以适应我省不同层次会计人员接受继续教育的需要。

第二十五条

财政部门应当加强对会计人员继续教育教材编写、推荐、使用的管理和监督。任何部门、单位和个人不得向会计人员强行推销、搭售培训教材。

第七章

继续教育的培训和管理

第二十六条

按照省财政厅制定的会计人员继续教育规划，组织会计人员参加培训。

第二十七条

每会计人员接受继续教育培训后，财政部门应在其《会计从业资格证书》继续教育记录栏加盖培训专用章。

（一）培训单位应按照本规定向财政部门报备会计人员继续教育计划，确定培训时间和会计人员名单；

（二）培训结束后，培训单位应将考试人员成绩、试卷及会计从业资格证书报财政部门，财政部门予以确认盖章，进行登记；

（三）省级及中央驻青机构主管部门举办的会计人员继续教育，应向省财政部门备案。对其培训的考核和确认，应当依照会计从业资格管理办理；

（四）各级财政部门应加强对培训过程的管理和监督，加强管理，保证培训质量。

第二十八条 下列情形的会计人员：

（一）有第四章第十四条第（一）款情形的会计人员，应持本人毕业证，由各级财政部门备案，加盖培训章，予以确认。获得中级电算化证的，获得证书当年和第二年加盖培训章予以确认。

（二）有第四章第十四条第（二）款情形的会计人员，应持有关证明，由各级财政部门备案，加盖培训章，予以确认。

（三）有第四章第十四条第（四）款情形的会计人员，应持单科合格证，由各级财政部门备案，加盖培训章，予以确认。

（四）经财政部门认定的远程教育、网上培训和其他在职自学形式，应持证明，由各级财政部门备案，加盖培训章，予以确认。

第二十九条

因故未能按时参加继续教育的会计人员有下列情况之一的，由个人提出申请，经单位证明、注册所在地财政部门会计管理机构审核确认并办理离岗登记手续后，其参加继续教育时间可以顺延至下一完成：

（一）内在境外工作超过六个月的。

（二）内病假超过六个月。

（三）生育。

（四）其他特殊情况。

会计人员继续教育机构，应符合本办法第五章所规定的条件，并向财政部门报备相关资料。经财政部门审核确认后，开展会计人员继续教育培训。

第八章

考核和检查

第三十条

各级财政部门应当加强对会计人员参加继续教育情况的考核，并将考核结果作为评选会计工作先进集体和先进会计工作者的依据之一。

对未按规定参加继续教育或者未完成接受培训时间的会计人员，继续教育主管部门应当督促其接受继续教育；对无正当理由仍不参加或拒不参加继续教育的，可采取适当惩戒措施；对未按规定组织培训的主管部门采取适当方式进行通报。

第三十一条

会计人员所在单位应当将会计人员继续教育情况作为会计人员任职、晋升的依据之一。

第三十二条

财政部门应当定期对继续教育机构的办学资格、办学条件、师资力量、培训内容、教学计划、管理制度进行检查、评估和综合评定。并将综合评定结果以适当方式向社会公布。第三十三条

会计人员继续教育机构有下列情形之一的，由各级财政部门责令限期整改；逾期不改正的，由继续教育主管部门向社会予以通报，直至撤销其从事会计人员继续教育培训资格：

（一）采取虚假、欺诈等手段招揽生源的；

（二）以会计人员继续教育名义组织境内外公费旅游或者进行其他高消费活动的；

（三）违反国家有关规定擅自印发学历或学位证书、资格证书或培训证书的；

（四）教育质量低下、乱收费或只收费不办班，教育管理混乱的；

（五）没有固定办学场所和设施的；

（六）违反本规定的其他行为。

第三十四条

各级财政部门应当将单位会计人员继续教育情况列入《会计法》执法情况检查的内容。

第九章

附

则

第三十五条

本规定由省财政厅负责解释。

第三十六条

本规定自2010年6月1日起施行。

第五篇：2012-3013继续教育实施办法 2

石庙小学继续教育实施办法

（2013—2014学）

根据安徽省教育厅《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》，六安市教育局《关于六安市“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》，《安徽省2013—2014学中小学教师全员培训学习指导方案》以及《六安市金安区2013—2014学中小学教师继续教育实施办法》的有关要求，制定本计划。一：培训目标

通过师德教育和专题一校本培训（校本研修）活动的开展，进一步提升教师遵守师德规范的意识，能够较为准确地解读（2011版）新课程标准和中小学教师的专业标准，提高实施新教材的能力，扩展学科知识，构建学科教学知识，提高课堂教学能力和教学艺术。二：培训对象

全体教师

三：培训内容

（1）师德教育

学习《中小学教师职业道德规范》，树立教师终身从教的职业理想，提高教师践行师德的能力。

（2）业务培训

专题一：有效学习内容（主要包括现代知识观与学生能力培养、学科教学最新动态与发展趋势、修订版课程标准与学习内容要点、修订版

教材分析与学科教学知识（pck）构建、学科学习内容疑难问题分析与解决）。

四、学习培训时间

2013年6月——2014年5月

五、培训要求

1、我校根据本实施意见和教师在学习新课程标准和教师专业标准方面存在的共性问题制定本单位的2013——2014学“校本培训（校本研修）”计划，并于2013年5月25日前报教育局师训办和教师进修学校备案。并按照计划开展各项校本培训（校本研修）活动，对教师的校本培训活动开展指导与监督，指导与监督过程要有文字记载并存档。

2、学校要按照符合本校实际的校本培训计划，围绕培训内容有计划的开展多种形式校本培训（校本研修）活动。每次活动要确定主题和形式，力争取得实效。每次校本培训活动过程要有文字记录并将材料存档。

3、我校学科带头人和骨干教师是开展校本培训的重要师资力量，要充分发挥他们在校本培训活动中的引领和带动作用。

4、教师应积极主动地参与学校的校本研修活动，并自觉参与各种形式的自主学习和远程学习，努力提高自己的综合素质和实施新课程和新教材的能力。

5、完善教师参与校本培训活动的管理制度，结合自主开展的各项教学活动，督查校本培训的开展情况，并作详细记录，将记录作为

校本培训学时认定的依据。校本培训不合格的教师允许重修一次，合格后再予认定。

六、组织实施

我校20123——2014学中小学教师继续教育继续采取远程培训、校本培训和集中培训相结合的模式。

（一）第一阶段：准备工作（2013年6月）

组织教师学习本方案，做好宣传发动工作；结合我校实际，制订学学习计划；抓好培训者、校本指导者培训工作；组织好教师远程培训的报名工作。

（二）第二阶段：培训学习（2013年7月—2014年3月）

1．学习目标

（1）更新师德观念，调整师德行为；

（2）熟悉专业标准，掌握课程标准；

（3）联系备课、上课、听课和评课实际需要，提高教学理论素养；

（4）掌握新课标内容，提高专业能力。

2．学习内容

（1）重点学习《中小学教师职业道德规范》。

（2）义务教育学科课程标准（2011年版）。

（3）中小学教师《专业标准》。

3．学习形式

（1）集中辅导与问题指导（2013年5月—6月）

A、问题收集。以教师学习问题单的形式，收集教师在教学评价中的师德表现、学生评价行为、作业与命题实践等方面存在的问题，由学校（中心校）汇总，一式两份，一份留存用作校本研讨；一份提交区教师培训中心。

B、专题备课。（区教师培训中心组织专人梳理问题，针对共性和突出问题进行分工和集体备课。聘请教研专家、优秀中小学教师和高校专家根据问题需求，按需备课，突出问题解决。集中辅导计划，要认真吸纳相关中小学校长和教师的意见。）

C、集中辅导。（从实际出发，采用送教上门或集中到区。实行任务驱动，指导校本，对集中辅导后校本学习计划、内容形式及考核等作出指导性要求和安排。）

（2）远程学习与问题答疑（2013年7月—2014年3月）

A、注册选课：教师按照“安徽省中小学教师教育网”首页上的“学习操作指南”在网上注册，并根据本人参训学科选课学习。

B、自主学习：根据所选课程认真自学，包括文本阅读、视频观摩等，并按系统提示进行学时保存。

C、辅导和互动：教师将根据本学科特点，组织专题讨论和问题研讨。

（3）校本研修与问题研讨（2013年9月—2014年3月）

A、岗位自学。根据本地专题培训实施方案，结合本校实际，切实安排好学习内容的自学进度。自学要有目标、有重点、有要求。坚

持边学习边实践边解决问题。考查重点是自学情况、教学评价中的整改情况以及提交真实问题的情况。

B、问题研讨。针对教师在自学和校本训练中提出的共性问题分学科分层次进行研讨。充分发挥校本指导团队的作用，促进经验共享，实施行动研究，提出解决校本问题的方法和策略。

C、专业引领。对在校本研讨中难以解决的问题，如教学评价论及作业与命题中的重难点等，采取外请专家和送教上门的形式指导解决。

D、单元考查。对专题的集中辅导、远程学习和校本研修的效果，在区教师培训中心的指导下，由学校进行必要的考查。

E、技能竞赛：以学校为单位，以赛代考，人人达标，全员提高。

七、学习考核

实行统一考核与校本考查结合，过程性考查和结果性考核结合的考核制度。统一考核按照省教育厅意见执行；校本考查以考查学习过程为主，由各学校组织实施。区教育局将组织抽查，通报结果。考核成绩不合格，当不能认定学时。

2014年6月，区教育局、区教师培训中心将组织人员对各校培训进行考核验收。验收合格后，学校将本专题的校本学习课时和集中辅导课时等上报区教师培训中心审核，并与远程培训课时合成，到人事部门办理相关手续。如专业课程培训年均不达72学时，考核不得为优，当不能评定职称。

八、管理与服务

1．加强培训领导。学校指派专人负责全校继续教育的业务指导和管理工作。要组织专家组进行调研和指导；组织、推荐和提供文本、网络和音像等学习资源。加强对校本指导者的培训，要发挥校本指导者的优势，全面提高教师教学技能和素养。

2．加强质量监控。实行培训备案制度，学校校本培训计划应报区教育局教育科备案。配合省、市中小学教师继续教育中心对我区校本培训、集中培训、培训者培训、培训的组织管理和学习服务等进行的专项督查。

3．切实保障经费。根据省物价局、财政厅下发的《安徽省培训收费管理暂行办法》和省财政厅、教育厅下发的《安徽省农村中小学公用经费支出管理暂行办法》精神，我校教师参加远程培训、集中培训的费用由学校承担。

二〇一三年五月