第一篇：浅谈学习型领导干部
浅谈学习型领导干部
党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。今年二月份，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，对推进学习型党组织建设做出了全面、系统的部署。通过近一段时间的学习，我认为创建学习型党组织，培养学习型干部作为当前党的建设的重点，对党的各级领导干部提出了新的更高的要求。因此，作为班子成员要高度重视学习，把学习当做积累知识、增强本领、提高水平的重要手段，把学习当做加强修养、陶冶情操、提高思想境界的重要途径。自觉把学习作为一种觉悟、一种责任、一种境界、一种能力，更加勤于学习，勇于实践，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，全面提高理论素养、知识水平、业务本领和领导能力，使自己的精神境界、个性气质、思维方式和工作水平都有一个新的提高，努力成为学习型的领导干部，不断开创工作新局面。
一、对建设学习型领导干部重要性的认识
学习的落后是一切落后的根源，学习的进步是一切进步的先导，学习是创新和发展的基础。如果疏于学习，就会对经济社会面临的新情况懵然无知，对当代科技的迅猛发展不能适应，对执政条件和执政环境的新变化缺乏认识，也就难以提高认知水平、适应能力和创新能力。形势逼人，不学则退，不学则败。
首先，讲学习是我们党的优良传统
我们的党是一个坚持把马克思列宁主义与中国实践相结合的党，是一个坚持与时俱进而不断提高自身领导水平的党。无论在建党之初、在大革命时期、还是在取得了革命战争的胜利直到中国共产党成为执政党，我们的党都一直非常重视学习马克思列宁主义理论，学习革命斗争和经济建设的知识、方法和经验。我党三代领导集体都特别重视学习，“三讲”中的第一“讲”就是“讲学习”，以胡锦涛为总书记的党中央更是把学习推进到一个新高度，并提出了建设学习型社会的目标。因此讲学习是我们党的优良传统。
其次，建设学习型领导干部是时代的呼唤
我们生活在一个经济发展与科学技术密不可分的时代。世界范围的新科技革命正在迅猛发展，并为世界经济带来一场新的革命，引起深刻的社会变革。这就要求领导干部牢牢把握这一难得的历史机遇，努力学习现代科技知识，不断提高专业水平和业务能力，提高科学决策能力，建设“学习型领导班子”必然是时代的呼唤和要求。
第三，建设学习型领导干部是提高领导水平的需要
学好理论，才能坚持原则。只有学习和掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，才能总揽全局。随着改革的深入和利益关系的调整，一些矛盾日益突出，面对纷繁复杂的现象，领导干部需要树立全局意识，具有统揽全局的能力。当前，从现实的可能条件出发，正确地把握未来发展趋势，作出预见性的决策，是现代领导者必备的基本素质，也是检验领导决策水平的重要标志。
二、建设学习型领导干部的途径
作为班子成员必须树立自觉学习、全过程学习的全新学习理念，成为学习型个体，并努力成为复合型人才。要以对党和人民高度负责的精神，以强烈的责任感和使命感，以时不我待、不进则退的紧迫感和危机感，以与时俱进、奋发有为的精神状态，以脚踏实地、埋头苦干的工作作风，把学习作为不懈的追求，养成好学、勤学、博学的习惯，工作学习化、学习工作化，把学习和工作有机结合起来。要学在前、用在前，做勤奋学习、学用结合、用有所成的表率，不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法行政的能力和总揽全局的能力，更好地担负起为地方经济发展服务的重任。
（一）学习要端正态度
端正学习态度，是学习取得良好效果的基础，因此，要把握和注意克服学习上三种不良的思想倾向。
一是要克服“无所谓” 的思想。有些领导干部认为，分管的业务工作是硬指标，而学习是务虚的，认为只要把业务工作搞好了，出了成绩，学与不学无所谓。一个人要有所作为，必然要有较高的精神境界，而精神境界的高低又往往是与学识水平的高低联系在一起的。不努力学习、不提高精神境界，就不能提高领导水平，就无法做好工作。作为领导干部，尤其要比别的同志更重视学习，更勤于学习，更善于学习。
二是要克服“差不多”的思想。毛泽东同志曾经指出，学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。知不足而后学，学然后知不足。越认真学习，越钻得深，就越觉得知识的广博，也就越感到自己知识的贫乏；越是深入到一线工作中去，越感到“书到用时方恨少”；学习和探索是没有止境的，任何学习上的自我满足和松懈，都只能导致思想和行动上的落伍。
三是要克服“怕吃苦”的思想。在学习中怕困难、坐不住，缺乏毅力和韧劲的现象比较普遍。随着形势的快速发展，过去学理工科的同志对学习政治、经济、历史等感到吃力；有些过去学文科的同志对学习现代科技知识感到吃力，而且绝大多数在金融、法律、外语、计算机力面的知识准备也不足，一些同志在学习一段时间后感到进展不大，成效不明显，就干脆放弃。这说明，要搞好学习，必须发扬艰苦奋斗、锲而不舍的精神，保持战胜一切困难的锐气。应当看到，我们都具备接受新知识的能力，只要我们发挥自身优势，舍得吃苦，就一定会有所收获。
（二）学习要广泛涉猎
随着时代的发展，新知识、新学科越来越多。而且学科与学科之间是密切联系、互相渗透、互相启发的。要跟上时代的发展步伐，有所作为，就必须做到广泛涉猎。
首先，要学习马克思主义理论。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们认识世界改造世界的强大思想武器。对于共产党人来说，学习和掌握马克思主义理论是一项基本功。学习马克思主义理论，最根本的是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
其次，要注重学习业务知识。用新知识丰富自己、充实提高自己，推动工作。
第三，要学习市场经济知识和法律知识。市场经济就是法制经济，要求我国的法治化程度和人民群众的法律意识必须逐步提高，这必然要求我们领导干部学习法律知识，增强法律意识。
第四，要学点历史知识。一名领导干部不善于从历史中汲取营养，不可能成为高明的领导者；一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党；一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。除此之外，科学技术知识、文学艺术等各种知识都很重要，这都是我们为人、处事、做领导工作所必备的。/
4第五，要注重在实践中学习。要向身边的领导和同志学习，学习他们认识问题、分析问题、解决问题的好思路、好方法。向基层的干部和群众学习，汲取智慧和营养。要注重学习外地的经验，为我所用，推动工作。
（三）学习要讲求方法
学习方法有很多，但有三条必须做到。
第一，要勤奋不懈。现在很多人都说工作太忙了，应酬太多了，没有时间学习。应当承认，应酬作为人们交往的一种方式，是日常生活中不可缺少的内容。但凡事都要有个度，应酬过多，就很难静下心来学习。邓小平同志深刻地指出：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点”。我们要想办法从繁杂的事务中解脱出来，从消费性的娱乐活动中解脱出来，发扬挤和钻的精神，即使拿不出整块时间，也可以利用零星时间一点一滴地学习，只要坚持不懈，总会有所收获。
第二，要调查研究。调查研究是一种很好的学习方法。在调研中，我们不但会学到很多在书本上学不到的好的做法、好经验，而且，更重要的是，我们可以了解许许多多的教训。在调查研究中，我们还会遇到各种各样的情况和错综复杂的矛盾，弄不懂或者理解不透，这就会使我们有针对性地去学些东西，思考些问题，这样学习的效果会更好。当我们把调查所得到的材料从感性认识上升到理性认识时，就必须经过深入分析，周密综合。这个过程就是一个学习提高的过程。我们既要乐于躬身深入调查，又要勤于潜心思考钻研，养成不获实情不罢休，不得真理不甘心的韧性和习惯。每年要结合自己工作实际，确定1－2个调研课题，深入基层调查研究。在了解实际、掌握实情上下工夫，不断研究新情况，总结新经验，探索新规律，解决新问题，写出1－2篇有价值的调查报告，提高运用理论指导实际工作的能力。
第三，要善于总结。总结是由感性认识到理性认识的一个环节。领导干部要想不断提高工作水平，必须坚持及时总结，发扬成绩，弥补不足，深化认识，做到吃一堑长一智。我们每做一项工作，都要认真总结，每读上一本好书，都要记记笔记、写写心得体会。要从写一篇言之有物的文章着手，从搞一次深入细致的调查研究着手，从具体分析某个实际问题着手，努力使我们的学习落到实处。这样我们的学习和工作就会有新的提高。
（四）学习要注重实效
学习的最终目的是要解决实际问题。毛泽东同志讲，如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的问题越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。注重实效，第一，要通过学习解放思想。学习的过程就是解放思想的过程。学习永无止境，解放思想也永无止境。第二，要通过学习破解难题。现实工作中有很多难题，比如城市环境卫生综合管理的问题、街道社区资源整合自我造血的问题、社区社区服务功能发挥的问题等等，要破解这些亟待解决的难题，办法只有一条，就是不断学习，在学习中解决实际问题。第三，要通过学习大胆创新。创新是进步的动力，守旧是落后的根源。但是创新不是一件轻而易举的事，要有宽广的胸怀、开阔的视野，最重要的还是要有丰富的知识。所以创新的过程又是一个不断学习的过程。
总之，21世纪是学习的世纪。21世纪的领导即是学习型的领导。因此，领导干部要不断学习，善于学习，加速学习。只有这样，才能成为新形势下的合格的基层领导干部。
领导干部如何成为学习型干部的表率
党的十六大提出了加强党的执政能力建设，提高执政能力和领导水平，全面加强和改进党的 建设的一项重要任务，是党在新的历史条件下必须解决的两大历史性课题之一。因此，领导
干部作为党的中坚力量和骨干分子，加强各级领导干部的能力建设，提升领导干部的学习力，培育学习型领导干部队伍，是加强党的执政能力的内在要求，也是落实科学发展观、构建
和谐社会、实现两个率先的必然要求。
当前，经过二十多年的改革开放，我国正处于社会、经济的重大转型时期，面对世界经济一 体化，新事物、新知识、新思潮、新情况的层出不穷，要实现社会事业、经济、文化的稳定
发展，落实科学发展观、构建和谐社会，党肩负着重大的历史使命。各级领导干部作为一个
地方或一个部门的领路人、主要责任人，要领好路，必须加强学习，不断完善自我、提高自
身的整体素质和领导水平。要领好路，领导干部首先要成为学习的表率，成为学习型干部的表率，这是领导干部的责任所决定。职务有多高、责任就有多大。因为责任重大，领导干
部就需要比一般干部有更高的素质、更多的知识、更高的眼界、更宽阔的胸襟、有超出一般
人观察分析事物和处理问题的能力，才能不辜负党和人民赋予的权力。
领导干部要成为学习型干部的表率，必须要具备以下素质：一是高尚的思想道德素质，这是 做人的根本。领导干部要有正确的世界观、人生观、价值观和宗高的共产主义理想，要有强
烈的爱国主义和集体主义精神，要有高度的事业心、敬业精神、强烈的工作责任感以及奉献
精神。二是坚定的政治素质，这是一个领导干部必须具备的素质。领导干部一定要讲政治，在政治问题上一定要头脑清醒，坚持正确的政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政
治鉴别力、政治敏锐性，真正做到从思想上、政治上、行动上自觉与党中央保持一致。三是/
4扎实的理论素质，这是领导干部所应具备的综合素质的基础。领导干部的理论素质和政治素 质紧密联系在一起的。只有具备必要的理论素质、具有比较坚实的理论基础，才能从根本上 认清社会主义现代化的规律，深刻理解党的基本路线和各项方针政策，从而保持政治上的清 醒，站稳立场。四是高超的领导素质，这是领导干部领导才能的具体体现。领导素质包括领 导干部的组织能力、管理才能、专业知识水平、理论水平、领导的风度、思想道德水平、自 身的形象和凝聚力等等。具有开阔的眼界、广博的知识和宽阔的胸襟；具有较强的组织能力 和领导能力，讲究领导艺术，审时度势，驾驭全局、善于团结协调各方面的力量。同时，领 导个别还必须具备文化素质、业务素质、心理素质等。
领导干部要成为学习型干部的表率，必须要坚持做到：
1、重视学习，树立终身学习的观念。首先，要正确认识学习的重要性。现在，有些领导干 部不能正确认识学习的重要性，有的认为随着职务的提升，工作能力和领导水平就会自然而 然地提高；有的认为自己有较高的学历，知识已不成问题；有的认为现在工作很顺手，学与 不学关系不大；有的认为工作很紧张，挤不出时间来学习。这些认识都是错误的。领导干部 要充分认识新形势对领导干部素质的要求，充分感觉到“知识诡机”和“本领恐慌”的现实，增强学习的自觉性和紧迫感，认真学习，努力提高理论素养和解决实际问题的能力，不断 提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性。其次，养成“挤”和“钻”的学习精神。领 导干部不紧要善谋大局，抓大事，做好具体工作，还要善于挤时间，沉下心学，养成良好的 学习习惯。再次，要模范遵守学习制度，做好带头表率作用。领导干部作为一个单位的领导 者、组织者，一言一行对下属有一种无言的力量，影响着下属的行为。因此，领导干部在学习上一定要以身作则，带头参加学习，带头刻苦学习，树立勤奋学习、终身学习的榜样。不 仅要让下属看到你注重学习，时时学习，而且要比下属先学一步，多学一点，学深一些，看 到你学习的收效，如此，方能够带动和影响下属自觉学习。从而在单位或部门形成人人爱学习、人人学习有成果的良好学风。
2、完善学习，注重知识的更新。领导干部之所以能够走上领导岗位，必定有优于一般干部 的素质和能力，在某方面有一定的专长，但在日新月异的时代，新情况、新问题层出不穷，我们领导干部的能力与党和人民交付的历史使命还有相当的差距。主要表现在“四多四缺” ：政务型的多，熟悉市场经济的偏少，驾驭市场经济的能力欠缺；通用型的多，专业人才偏 少，超前思维、战略思维的能力欠缺；实干型的多，敢于竞争、勇于争先的偏少，开拓创新 能力仍有欠缺；经验型的多，现代管理型的偏少，依法办事能力仍有欠缺。因此，要建设一 支“会干事、能干事、干好事、人民群众信得过”的领导干部队伍，领导干部必须注重知识 的更新，不断完善知识结构。不仅要加强政治理论学习，加强党性修养，坚持正确的政治立 场，提高政治的洞察力和敏锐性，坚定不移地贯彻落实党的各项路线、方针、政策。而且还 要学现代经济管理、学金融、学科技、学法律等，学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好领导职位所必须的一切知识，努力拓宽知识面，提高思考问题、分析问题、解决问题 的能力，提高驾驭市场经济的能力，增强工作的超前预见能力、开拓创新能力、把握全局的 能力。
3、善于学习，坚持学以致用。掌握知识是前提，运用知识是根本，创新知识是关键,领导 干部不仅要勤于学习，更要善于学习，勤于思考，要把学习与工作有机统一起来，防止学归 学、干归干，应用所学的知识解决实际问题。实践锻炼是提高领导水平和解决实际问题能力，做好领导工作的基本功。领导干部要把实践和学习结合起来。通过实践锻炼，深入基层、/
4深入群众、深入工作的第一线，向群众学习，向基层学习，不断拓展学习的深度和广度，增 强处理问题、化解矛盾的能力，在实践中不断增长才干。要坚持“学习—工作—创新”。领 导干部要善于在学习中思考，在工作中创新。有创新才有生命力，要勤于调查研究，大胆探 索，不断改进和创新工作思路和工作方法。
领导干部要成为学习型干部的表率，自身内在的因素起主导作用外，外在的因素也是必不可 少的。就是各级党委要认真贯彻落实中央《干部教育培训工作条例》，大规模开展干部教育 培训工作，完善领导干部学习评价考核机制，严格领导干部考学、督学、述学制度，把领导 干部的学习作为干部考察、考核、选拔的重要依据，以次推动领导干部学习的自觉性、争当 学习型干部表率的主动性。/ 4
第二篇：十佳学习型领导干部推荐材料
做一个能学善用担当的学习型领导干部------冷水滩区政府何冲龙同志推荐材料
一、学以立德，致力于争当学习型干部
百行德为首。古人云：“德者事业之基，未有基不固而栋宇坚久者”。作为人民的公仆，该同志始终铭记“人以学而立，立以德为先”，将加强思想道德修养作为学习的第一位任务，通过不断的学习与思考，培养出了自己宽广的胸襟、开阔的眼界、宽阔的思路。一是胸襟宽。该同志牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。牢记宗旨、一心为民，要把为民造福、为民服务作为自己的人生追求，作为自己的第一责任，自觉做到“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”，想群众所想、急群众所急、忧群众所忧，千方百计地为群众办实事、办难事、办好事，当好人民群众的“贴心人”。同时，在各方面严格要求自己，自觉遵守廉洁自律的各项规定，时刻守住做人做事的底线，自觉抵御极端个人主义、享乐主义、拜金主义思想的侵蚀，始终保持头脑清醒、手脚干净、一尘不染、两袖清风。二是眼界宽。该同志拥有宽阔的政治眼界、宽阔的政策眼界、宽阔的发展眼界，时刻保持一种孜孜不倦的求学求知态度，把学习当做一种责任、一种追求和一种境界，牢固树立终身学习、学习为本的理念，努力营造学习型机关、学习型家庭，努力营造勤于学习、乐于求知、勇于探索的好风气。在学习中，该同志不断提高着自己的政治理论、业务和领导管理水平，不断增长自己的才干和本领，为冷水滩区经济跨越式发展做出了积极的贡献。三是思路宽。该同志按照科学发展的新要求，适应发展阶段的新变化，顺应人民群众的新期望，不断解放思想，求真务实，拥有了宽阔的科学发展思路、改革创新思路、尊重实践思路，一心一意为社会谋发展、为群众谋福祉。坚决克服自我满足和盲目乐观，强化敢想敢干和敢为人先的意识；克服畏难情绪和“等靠要”的懦夫懒汉心态；强化知难而进、自力更生、艰苦奋斗和抢抓机遇的意识；克服因循守旧和思想僵化，强化勇于变革和敢于突破的意识；克服狭隘封闭和目光短浅，强化开放合作和长远发展的意识，不为既有的经验所束缚，不为传统的模式所局限，永不僵化、永不懈怠，攻坚克难，努力争创一流工作业绩。
第三篇：学习型领导干部事迹 方志敏
解放思想做表率，笃实好学当先锋
方志敏，女，汉族，1970年1月出生，1992年5月入党，本科学历，现任婺城区洋埠镇党委委员、纪委书记、组织委员、党政办主任。任现职以来，该同志始终以解放思想为契机，牢固树立终身学习、全程学习、团队学习、互动学习的理念，把学习作为提升素质、推动工作、强化服务的主要手段，不断丰富学习内容，创新学习方式，活化学习载体，努力在抓班子、带队伍、强服务、促发展上狠下功夫，推进了工作全面开展。
近三年来，分管纪委、组织、办公室等三大块工作。工作任务重、事情繁琐，该同志任劳任怨，在各项工作上都取得了优异的成果，纪委、组织都是业务性较强的工作，特别是纪委工作能快速进入角色，平时虚心请教业务知识，扎实细致耐心工作，加之领导重视，同事配合，也取得了丰厚的成绩。组织线在2010、2011年获得了“党建先进单位”，同时获得了区级“组织创新奖”，还连续三年被区里评为“优秀组工干部”等荣誉称号。
一、讲学习，做楷模，争当学习型领导
勤奋学习，提升自身素质，是领导干部更好地履行职责的必然要求。身为镇党委委员、纪委书记同时还是组织委员党政办主任，在方志敏的脑海里，学习不仅是工作需要，更是生活需要。她始终树立学习意识、危机意识、责任意识，把学习当作一种使命、一种责任。突出了基础理论的学习。以解放思想为契机，加强了对邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的理解，提高了政治觉悟和党性修养；突出了时政热点的学习。及时学习党的十七大、十七届四中和五中全会精神，深刻理解中央和省市的各项重大决策，始终做到了在思想上、行动上与区委、镇党委工作要求保持高度一致；突出了工作实际的学习。针对经济强镇和重点开放镇的发展实际和工作性质，通过走出去与请进来相结合，书本与实践相结合，认真研究学习“两区”建设、大项目建设、新农村建设等方面的知识，拓宽了工作思路，增强了服务本领。
二、抓队伍，强素质，打造学习型机关
在注重自身学习的同时，她更加注重打造学习型机关，狠抓了全镇工作人员的学习，营造了重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，树立了正确的学习导向，激发了干部的学习热情。制定了“四个一”学习制度。即每天学习一条时政信息，每周学习一篇理论文章，每月撰写一篇调查报告，每季度发表一篇理论文章。规定了学习时间。坚持学习常态化，做到了集中学习与分散学习相结合，每周一的下午定为集中学习日，并做好学习笔记。
三、强服务，重实践，勤奋务实，扎实推进工作 不吹牛，不投机，踏实工作，少说多做，这是方志敏同志的工作原则。无论做任何事情，都始终保持良好的精神状态，满腔的工作激情。对领导,做到谦虚谨慎,尊重服从；对工作，做到任劳任怨，尽职尽责；对同事,做到真诚相待,团结互助；对外界,做到坦荡处事,自重自爱；对群众，做到热情接待，周到服务。
方志敏同志一再强调，学习的目的在于运用，必须大力弘扬理论联系实际的作风，努力在联系实际、指导实践上下功夫，真正把学习成果转化成干好工作、促进发展的强大动力。三年来，方志敏同志紧紧围绕县委中心工作，服务发展大局，创新工作思路，把握工作规律，突出工作重点，各项工作取得了可喜成绩。文稿质量逐步提高。高质量完成领导讲话、汇报提纲等综合材料30多万字，高标准下发文件90余份；会务组织井然有序。坚持“早准备，细谋划，高质量”的办会原则，认真筹办好了党代会、人代会等重要会议。接待服务细致周密。在接待过程中，合理安排路线，充分展现亮点，先后接待省、市、区领导30批次，圆满完成了接待任务，得到了上级和领导的一致好评。调研能力逐步增强。经常组织人员深入农村调查研究，发挥参谋和外脑作用。共形成调研文章15篇其中发表3篇，为区委决策提供了依据。信息工作实现突破。共向区委、区政府信息处上报各类信息770条，被采用70余条。督办作用逐步强化。围绕领导关切、社会关注、群众关心热点问题，开展专项检查活动20余次。机要保密安全高效。认真处理好了各类电报和情报信息的转办，强化了信息网建设，完善了档案保密制度，未发生失密泄密事件。
中共洋埠镇委员会
二〇一二年九月二十四日
第四篇：做一名学习型领导干部
做一名学习型领导干部
十六大报告指出，要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。各级领导干部要做勤于学习，善于学习的典范，通过不懈努力，使自己的精神境界、个性气质、思维方式和工作水平都有一个新的提高，不断开创工作新局面。
学习要端正态度。端正学习态度，关键就是要克服三种不良的思想倾向。一是要克服“无所谓” 的思想。有些领导干部认为，经济工作是硬指标，而学习是务虚的，认为只要把经济工作搞好了，出了政绩，学与不学无所谓。江泽民同志曾深刻地指出，一个人有所作为，必然要有较高的精神境界，而精神境界的高低又往往是与学识深浅联系在一起的。不努力学习、不提高精神境界，就不能提高领导水平，就无法做好工作。各级领导干部，尤其要比别的同志更重视学习，更勤于学习，更善于学习。二是要克服“差不多” 的思想。现在的领导干部，特别是年轻干部，大多数都具有较高的学历，有一定的理论和文化功底，有的同志就产生自满心理。毛泽东同志曾经指出，学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。知不足而后学，学然后知不足。越认真学习，越钻得深，就越觉得知识的广博，也就越感到自己知识的贫乏；越是深入到一线工作中去，越感到“书到用时方恨少”；学习和探索是没有止境的，任何学习上的自我满足和松懈，都只能导致思想和行动上的落伍。三是要克服“怕吃苦”的思想。学习要广泛涉猎。随着时代的发展，新知识、新学科越来越多。而且学科与学科之间是密切联系、互相渗透、互相启发的。要跟上时代的发展步伐，有所作为，就必须做到广泛涉猎。首先，要学习马克思主义理论。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们认识世界改造世界的强大思想武器。对于我们共产党人来说，学习和掌握马克思主义理论是一项基本功。学习马克思主义理论，最根本的是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。当前和今后一段时期，我们要着力掀起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮。其次，要学习市场经济知识和法律知识。各级干部尤其是党委系统领导干部，平时接触党务工作多些，接触经济工作很少，这样很容易造成对学习市场经济知识的忽略。市场经济就是法律经济，入世后，我国的法治化程度和人民群众的法律意识将逐步提高，世贸组织的透明度原则也要求我们一切经济活动都要纳入其规划框架之中，这必然要求我们领导干部学习法律知识，增强法律意识。第三，要学点历史知识。江泽民同志曾指出，一名领导干部不善于从历史中汲取营养，不可能成为高明的领导者；一个政党不善于从总结历史中认 识和把握社会发展规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党；一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。除此之外，科学技术知识、文学艺术等各种知识都很重要，这都是我们为人、处事、做领导工作所必备的。
第五篇：浅谈学习型领导干部
浅谈学习型领导干部
党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出了“建设马克思主义学习型政党”重大而紧迫的战略任务，领导干部是我党执政的主体，必须加强马克思主义的学习。胡锦涛说：“各级领导干部必须明白，现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。”学习是一个非常重要的人生课题,是能力之基、修身之道、成事之本。领导干部要为人民掌好权、执好政、服好务,就必须加强学习，成为学习型领导干部。
一、树立学习观念是前提
学习是时代的召唤，是执政党长期执政的必然要求，是新经济时代催生的动力之源，是全面建设小康社会的重大课题，是提高人生价值的重要途径。当前，我们正处于加快转变经济发展方式的关键时期，面临的任务十分繁重，肩负的责任非常重大，党和人民对我们寄予很高期望，我们面临着不同于以往的各种挑战，面临着不同于以往的崭新课题。因此，领导干部必须加强学习，研究解决出现的新情况和新问题。但是有些领导干部一旦“人仕”后，便不肯再学习了，继而产生“五论”:一是“无暇论”。整天迎来送往，无暇顾及学习；二是“无需论”。“学而优则仕”，自己是科班出身，知识已经够用；三是“无碍论”。只要自己清正廉洁，本职工作过得去，学不学习无所谓；四是“无用论”。提拔是上级机关的事，学习根本就没有用；五是“明日论”。工作是现实的，学习则是长远的，学习成了说起来重要、忙起来次要或忘掉的事情。这些论调影响了我们的学习与进步。因此，必须认真克服，树立正确的学习观念。把学习当成一种政治责任、工作职责、精神追求、生活方式，长期坚持下去。胡锦涛总书记强调:“我们正处在知识创新时代,终身学习的时代,不懂得和不熟悉的东西很多，即使是过去懂得的和熟悉的知识也有不断更新的问题。”领导干部要有“知识恐慌”和“本领恐慌”意识，经常提醒自己要不断加强学习。1996年联合国教科文组织《教育：财富蕴藏其中》指出：21世纪是学习型社会。学习伴随着人一生的全过程，并且直接决定着人的生存状态。这就是终身学习的深刻内涵。在这个时代每个人都应当学习着，生存着，生长着，发展着。不学习就不是一个现代意义上的人，不学习就不能拥有真正的生活。学习成为一种生活方式，由为生活做准备，变化成为生活的一部分。知识更新的周期越来越短，人们先前的本科学历，那怕博士学历，都不能维持多久，在激烈的社会竞争中，只有不断地吸取知识，才能不断地维持自己的存在价值，保持社会竞争的能力。
二、掌握学习内容是关键
要成为学习型领导干部，就必须突出学习重点。当今世界，信息大爆炸，知识大更新，不断有新知识涌现，不断有新书籍出版，人类知识可谓浩如烟海。庄子云：“吾生也有涯，而知也无涯”。毛泽东同志说：“学识是无穷尽的，要活到老学到老。”人的学习应是无止境的，但人的精力毕竟是有限的，时间也是有限的，我们不可能学会所有新知识，掌握所有新知识。因此，领导干部在全面学习经济、政治、法律、文化、科技、社会和国际等多方面知识的同时，必须进一步突出学习的重点，选择能够提高思想水平、增强工作能力、提升精神境界的书籍来读，做到博采众长、厚积薄发，增加知识储备，拓展知识结构，全面提高自身的政治素质、战略素质和科学文化素质。一是加强理论学习。要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。掌握这些科学理论是领导干部必须具备的基本功和理论素养。要在学习上下一番真功夫、细功夫、苦功夫。通过学习，把握马克思主义的世界观和方法论，增强运用马克思主义立场、观点、方法指导工作的自觉性和主动性。把握中国特色社会主义理论体系，切实做到用科学发展观武装头脑，指导
1实践，推动工作。二是加强专业知识学习。要结合自己的工作实际、行业特点、职业要求，坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则的书，不断提高工作原则性、系统性、预测性和创造性，努力使自己成为真正的行家里手、内行领导。三是加强对提高领导能力知识的学习。今天的年轻领导干部，缺乏从政经历和工作经验，因而领导能力、领导方法、领导艺术有待提高，尤其是驾驭复杂局面、处理突发事件、应对公共危机等方面的能力不够强。因此，年轻领导干部要注意加强对现代社会管理、公共管理、危机管理等方面知识的学习，不断提高自身的从政水平和领导管理能力。四是加强对提高人文素质知识的学习。认真研读古今中外优秀传统文化。如历史、哲学、文学、艺术的书籍。通过学习，吸收前人的知识，达到温故知新、陶冶情操、增加才情、改进思维、提升品格的目的，从而不断提高自身的人文素质和精神境界，使领导干部不但是领导者而且也是人格高尚、修养良好、兴趣广泛、行为文明、富有魅力的人。
三、提高自身能力是根本
当今时代科技进步日新月异,知识更新不断加速。每位领导干部要及时掌握科学的新思想、新知识、新经验,不断提升自身的能力。党的十六大报告中提出的领导干部必须具备五种执政能力：一是科学判断形势的能力。要求以宽广的眼界观察世界，正确把握时代发展的要求，善于进行理论思维和战略思维。二是驾驭市场经济的能力。要求坚持按照客观规律办事，及时研究解决改革和建设中的新情况新问题，善于抓住机遇加快发展。三是应对复杂局面的能力。要求正确认识和处理各种社会矛盾，善于协调不同利益关系和克服各种困难。四是依法执政的能力。要求必须增强法制观念，善于把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来。五是总揽全局的能力。要求必须立足全党全国工作大局，坚定不移地贯彻党的路线方针政策，善于结合实际创造性地开展工作。领导干部出了要具备中央要求的五种能力外，笔者认为还要具备以下能力。
1、必须坚持学习先进的科学理论,提高理论指导实践的能力。认真学习好马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观,学习中央和市委的重大决策部署,不断巩固广大党员干部团结奋斗的共同思想基础。
2、必须注重学习岗位必备的知识和技能,提高履行职责的业务能力。要结合不同岗位特点加强业务学习。领导干部要注重学习经济、管理、科技和党建知识,提高领导经济、社会、文化和党的建设的能力。
3、必须善于学习总结成功经验,提高从容应对和处理各种矛盾和突发事件的能力。既要向书本学习,又要向实践学习、向群众学习,善于学习借鉴其他地区的好做法、好经验,善于破解发展中出现的矛盾和难题,深化规律性认识,使自己能够从容应对各种复杂形势、复杂局面和复杂矛盾，提高处置能力。
4、必须积极学习人类社会的一切文明成果,提高综合思维能力。广泛学习现代化建设所需要的各方面知识,培养战略思维能力、创新思维能力、辩证思维能力,以开阔的眼界科学判断形势,突破思维定势,立足于实践创新,努力成为一名高素质的综合性领导人才。
四、创新学习方法是途径
l、坚持学与思结合。学与思结合是善于学习的应有之义和必然要求。古人云：学而不思则惘，思而不学则殆。意思是说，只读书不思考，就会受骗上当；只思考不读书，就会自入迷途。坚持学与思结合就是在学习的过程中注重把学习的目的、学习的内容和系统思考紧密结合起来，通过学习学会全面地历史地动态地看问题想问题，在领悟理论知识和科学文化知识内涵的同时领悟学习的真谛。在学习中不断创新思维的能力。观念决定出路，有什么样的想法才有什么样的做法。用新的理论指导新的实践，我们的工作才能干出成绩。
2、坚持学与用结合。学习的目的在于知识应用，在于理论指导实践。毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”学到知识而不去应用，就是读死书，死读书，就是一个只有知识没有本领的书呆子。领导干部水平高不高、能力强不强，作为大不大，不是单纯看他掌握知识多不多，而是看他运用理论和知识解决实际问题能力强不强，能不能做出一番事业来。领导干部一定要学以致用、学用结合。学得越深，想得越透，做得也就越实。有些领导干部工作热情很高，很想把工作干好，但有时在一些重大问题上把握不好、处理不当，给党和人民的事业造成了不良影响，说到底还是一个理论学习不够、政策理解不深、实践经验不足的问题。这个问题只有通过加强学习、勤于实践来提高。学以致用，关键是要进一步弘扬理论联系实际的马克思主义学风，做好“结合”文章，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，特别是要转化为转变经济发展方式的能力，转化为全面建设小康社会的能力，转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力。
3、学与创新结合。学习的目的是为了创造。我们要把学习转化为创造力的学习。坚持学习与创新结合，学习要与时俱进，在学习前人创造的优秀文明成果的基础上，扬弃旧义，探求新知，不断推进理论创新、制度创新和科技创新。创新的过程一定是一个不断学习的过程。创新定位应该是让领导干部具有或理解创新的理念，具有创新的思维和能力。与时俱进是马克思主义的理论品格，也是其强大生命力之所在，更是共产党人的庄严使命。只有坚持学习与创新结合，才能将学习力有效地转化为创新力，才能做到与时俱进；只有坚持与时俱进，发展才会有新思路，改革才会有新突破，开放才会有新局面，各项工作才会有新举措。
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