学习成绩不理想 五种坏习惯在作怪 2

第一篇：学习成绩不理想 五种坏习惯在作怪 2

学习成绩不理想 五种坏习惯在作怪

习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，很多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于一些不良习惯在作怪。

一 不懂也不问

有的学生过于害羞，学习上没有搞懂的问题，也不敢问老师，或者爱面子，不懂装懂，有不懂的知识也不向别人请教；学习心中没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点儿，但又没有完全掌握。

二 课前不预习

即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带一双耳朵，简单的知识也要等着老师告诉答案，不提前预习的习惯虽说不上是不良习惯，却对学习不利。课前不预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握自然会大打折扣。

三 学习无计划

有的学生不明白自己要学什么，该学什么，总是让老师或家长在后面推着走。凡事预则立、不预则废。成绩优秀的学生一般计划性都很强，他们中很多人学年有目标，学期有规划，每周有安排，每日有任务。

四 学习不定时

有的学生每天的学习时间不固定，不能保证必要的学习时间，学习完全凭心情，心情好的时候可以学到深夜，心情不好的时候，就什么都不干了。知识是日积月累的，人不可能在极短的时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，三天打鱼两天晒网，只能事倍功半。

五 学习太马虎

上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“b”，抄下来就变成了“d” 以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。有类似马虎习惯的考生，势必会影响考试成绩。

第二篇：七大坏习惯影响学习成绩

七大坏习惯影响学习成绩

习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果。许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪。

一、学习无计划。学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股走。凡事不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。

二、学习不定时。学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。

三、学习不定量。每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠账，该做完的作业他欠账，该复习的东西他还欠账。要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。

四、学习马马虎虎。上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“ｂ”可他抄下来就变成了“ｄ”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。

五、不懂的东西也不问。过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。

六、有错也不改。作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。

七、不复习就做作业。作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。

（摘自《教育观察》

第三篇：影响学习成绩的主要坏习惯

影响学习成绩的主要坏习惯

一.学习无计划。凡事预则利、不预则废,成绩好的学生一般计划性都很强。

二.学习不定时。知识是日积月累起来的,人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去。

三.学习马马虎虎。马虎在学生中间似乎已经成为一种通病,如果孩子不予重视,自己的成绩必将会受到严重的影响。

四.学习时一心二用。专心致志是学生必须养成的学习习惯,一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。

五.不懂的东西也不问。学习本身就是一个不断提高自己、完善自己知识的过程,孩子要提醒和鼓励自己不耻下问。

六.有错也不改。学习是一个积累知识的过程,同时也是一个补漏洞的过程。知识漏洞越少,说明学得越好。

七.课前不预习。预习是对学生学习的一个重要要求,课前不预习,听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。

八.上课注意力不集中。如果课堂学习的重点、难点自己搞不明白,课后花几倍的时间都不一定能补上。

九.不复习就做作业。做作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的知识,并得到更好地巩固。

十.晚上睡觉太迟,早上恋床不起。休息不好是影响学习的大忌,清晨头脑清醒是读书的最好时机。

第四篇：学习成绩不好的十个坏习惯

学习成绩不好的十个坏习惯

一、学习马马虎虎

上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“‘b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。

二、学习无计划

学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。

凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。

三、学习不定时

学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。

四、学习不定量

每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。

五、学习时一心二用

上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。

专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。

六、不懂的东西也不问

过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。圣人都说“三人行，则必有我师”，况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞上问。

七、课前不预习

即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。

八、上课注意力不集中

课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。课堂45分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几倍的时间都不一定能补上。

九、不复习就做作业

做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。

十、有错也不改

作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。

学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。家长可以帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。

第五篇：五种良方改造孩子坏习惯

五种良方改造孩子坏习惯

在孩子成长过程中，总会有些不良行为发生。育儿专家提示，家长对此应予 以重视，并进行正确指导，因为不良行为一旦变成“坏习惯”，会影响孩子的正常 发育。

坏习惯之一：假装听不见父母的话。当父母一遍遍地提醒孩子收拾玩具或 自己拿水喝时，他就像没有听见一样自顾自玩。出现这种情况，父母不应进行纵 容。因为，孩子很可能会因此变得目中无人。专家提示：提醒孩子做某件事时，父母应走到他面前，轻抚他的肩膀，呼唤他的名字，然后告诉他该做什么。谈话 时，应让孩子看着你，要求他回答你：“好的，妈妈。”如果孩子不听话，应该告 诉他继续这样做会引起什么后果。

坏习惯之二：不时打断大人的谈话。孩子经常会迫不及待地想告诉父母什么或问题，但是经常打断大人的谈话可不是好习惯，纵容孩子这么做，不利于 教育孩子替他人着想，可导致孩子认为自己有权吸引别人的注意，不能忍受任何 挫败。专家提示：大人谈话时，应提醒孩子保持安静，告诉他不能随意打扰大人 的谈话，同时给他安排游戏或者让他玩他平时没有玩过的玩具。如果此时孩子还 是缠着大人提出各种要求，父母可以指指椅子让他安静地坐在那儿，耐心等大人 谈完，然后告诉他，干扰别人的讲话就不能达成愿望。坏习惯之三：生活无规则随心所欲。孩子经常未经过家长同意就随意拿糖 果吃，或是自己开电视看。专家提示：不妨制定几条家庭纪律。如果孩子在规定 时间以外打开电视，应及时让他关闭电视机，并且大声清楚地再陈述一遍规则，这样做有助于让孩子铭记在心。坏习惯之四：游戏时出现攻击性行为。在游戏过程中，孩子有时会与小伙 伴发生小冲突，并出现攻击性行为。专家提示：当孩子出现攻击性行为时，父母 应把孩子拉到一边告诉他，任何伤害别人的举动都是不可以的。在下次出去玩之 前，要经常提醒孩子，行为不能粗鲁霸道，教会他生气时该采取什么措施让自己 镇静下来。如果再次发生类似的情况，应给他一点惩罚。

坏习惯之五：常夸大事实真相。如果发现孩子经常说大话，父母一定要警 惕。专家提示：一旦察觉孩子在说谎，父母应坐在他身旁，直截了当地告诉他，一个人如果总是说谎，人家就会不再相信他了。父母还可以用讲故事来启发孩子，让孩子慢慢学会坦诚待人。