学习语言文字的运用是一项长久的工作

第一篇：学习语言文字的运用是一项长久的工作

学习语言文字的运用是一项长久的工作，或者说更应该成为生活中的和学习中的必修课。学习语言文字的运用不是凭空想象就能完成的，它需要在课堂上积累，也需要在课下搜索。平时的课文的学习让学生从中掌握了很多的好词佳句美文，更是学习借鉴作者的说话的习惯，学习别人是如何把一个意思完整地表达清楚的。在学生积累了一定数量的字词句后，这就要求会运用这些基本的构建去表达自己的意思。为了表述自己的意思就要把这些构建加以合理巧妙地组织，这同时还需要运用一定的技巧和方法，比如修辞手法啊，文章的结构方式等等。只有把文字组织的非常完美才会让人觉得你要表达的意思清楚明了，语言文字的运用也算是得心应手。合理巧妙地运用语言文字好处数不胜数，对于纯粹意义的学习，对于社会关系的处理都有至关重要的作用。其实说到底，学习语言文字的运用是人能够自如的学习和生活的组重要一部分。

第二篇：Java编程培训费用是一项成功的投资

Java编程培训费用是一项成功的投资

www.xiexiebang.com 王烨是一名java编程，别看他现在对这些程序应用自如，其实王烨也是半路出家，之前的王烨是一名程序员，通过工作对java编程产生了浓厚的兴趣，于是他做了大胆的决定，他要学习java编程。

当时的王烨还是一名实习生，java编程培训费用对于他来说是一笔大资金，java培训费用可以参考《揭秘Java编程基础培训费用价位》,他根本无力支付1万多的学费，但是他对java有很大的兴趣，同时也看好java的就业前景，他觉得，java在未来几年都将是抢手职业，必须要抓紧时间学习，晚学一年都会耽误，可是要学习，必须得先解决资金问题，于是，王烨开始在网上寻找解决资金的方法。

如今的商业贷款太多了，各种鱼龙混杂让王烨迟迟不敢申请，他怕自己不懂得贷款的条条框框，以免上当受骗，可是除了在网上找办法，实在是没有其它渠道了。一个偶然的机会，王烨看到了无利息的晨星成长计划，这种人才股权投资吸引了他的注意，无利息的特点打消了他的顾虑，而且在校期间不用还款，还没正式毕业的他可以在校期间不还款，等到工作后，从工资中扣除相应的比例即可，于是，王烨开始申请晨星成长计划的资金。

申请资金并没有想象中的困难，王烨进入晨星官网后，直接填一份个人资料就完成了申请流程，然后只需要等待工作人员的申请即可，在过了大概20天左右，他的资料通过了审核，也就是说，他可以拿到晨星提供的资金去参加java编程培训课程了。

Java编程培训费相对较高，对于王烨这种大学生来说，很需要像晨星成长计划这样的支持，毕竟学生是没有收入来源的，但又很需要成长学习的机会，能够把握住时间学习，晨星的宗旨也是让大学生们获得平等的成长机会。

第三篇：语言运用之得体

语言运用之得体（教案）

回顾高考

全国II卷第19题：日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）

示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。

（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“_拜托 您了”。

（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您_包涵 ”。

（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家__高寿 ”。

考点解读：能够恰当地使用语言，即使用语言时吻合对象、场合、目的、语体特点等，体现语境和语体要求。考题形式①选择题②指出并修改不得体的材料（广播稿、留言条、启事、通知）等。

突破方法

一、看准对象,讲究分寸

二、适应场合,用语准确

三、明确目的,有的放矢

四、用语礼貌, 谦敬得当

五、注重语体，符合要求

一、看准对象，讲究分寸

1.从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____” 赶车的接过话：“____”船夫最后说：“____”（注意说话者的身份）DACB

A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。

B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。

C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。

D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。

2：嘱人走路小心

对小孩好好儿走，别跑，小心摔着！

对老人您老走好，慢慢走，留心脚下，千万别摔了！

二、适应场合，用语准确

各场合的用语特点：

⑪正式场合：要庄重、规范，用书面语；⑫工作场合：用语准确、简要，常用术语；

⑬生活场合：自然、灵活，多用口语；⑭娱乐场合：风趣、生动.典型例题

1.下列标语符合张贴场所环境特点的是：（C）

A．欢迎光临!（某医院门口）B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场入口处）

C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D．失败是成功之母（某考场）

2.法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（A）

A、传证人XXX到庭。B、把罪犯XXX的老婆带上来。

C、传XXX到这里来。D、叫罪犯XXX的妻子来

三、明确目的,有的放矢

说话、写文章总有一定的目的与意图，我们的语言表达便必须视目的与意图进行。目的不同，用语便有变化。（高考题）请根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。

 目的（一）：为找回自己的文具盒。

①色彩（图案）②形状 ③质地（材料）④文具盒内的物品。

 目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。

①质量②用途③外观④价格

四、用语礼貌, 谦敬得当

从前有个知县好巴结上司。一天,知府到他这儿巡视,在宴会上,知县一边劝酒,一边套近乎。“大人几位公子呀?”知府伸出两个指头回答,“有两个犬子。”说完反问知县:“大人有令郎几位呀?”不问则已,一问把知县问傻眼了。知县心想:知府大人称自己的儿子为犬子,我该怎么称呼我的儿子呢?他想了好半天,才毕恭毕敬的回答说:“回禀大人,卑职只有一个5岁的王八羔子!”

一、必须用好一些约定俗成的礼貌用语

请改文章说斧正，送礼给人说笑纳。

希望照顾说关照，赞人见解说高见。

初次见面说“久仰”，好久未见说“久违”，求人解答用“赐教”，中途先走用“失陪”，等候客人用“恭候”，请人勿送用“留步”，归还原物用“奉还”，陪伴朋友说“奉陪”，1.下列各句中，画线的成语使用无误的一项是（D）

 A

 B C、今天我们学习“语言运用之得体”，你们一定要洗耳恭听，可不要开小差。

 D

部分易误用的谦敬词

笨鸟先飞：用于自谦。蓬荜生辉：用于自谦。略尽绵薄：用于年长者的自谦。不耻下问：用于夸赞别人谦虚好学。

二是必须注意称谓，用准谦敬词，谦词只能用于己，敬词只能用于他人。

(1)“家大舍小令外人”

A．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等（由“寒舍”而不用“寒府”，舍，舍间，含有家里的意思。）

C．称别人家中的人，冠以“令”（美好的）表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

(2)用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚” 等字表谦

“小”（渺小低微的）（如小女，称自己的女儿）“拙”（愚笨拙劣的）（如拙荆，称自己的妻子）

“鄙”（粗鄙浅陋的）（如鄙人，称谦称自己）“寒”（穷困贫苦的）（如寒舍，称自己的家）

“愚”（愚昧无知的）（如愚见，称自己的意见）

(3)用“贵”“尊”等字表敬

“贵”(尊贵的)（如贵庚，称别人年龄）“高”(高明的)（如高见，称对方见解）

“贤”(贤能的)（如贤弟，称比自己小的男子）“雅”(规范、高尚)（如雅正，表示请对方指正）

1.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。（5分）

大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。

家父 改为 您父亲或令尊犬子 改为 儿子小有名气 改为 很有影响有幸 改为 应邀

（08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄1、2、将；（形容老人目光炯炯、精神健旺，老而强健。）

3、4。（内心满意并感到宽慰。喜悦而宽慰。表示因为欢喜而心安）

五、注重语体，符合要求

语体分为:口头语和书面语口头语——通俗易懂书面语——庄重典雅

广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款(i)）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(j)到了灾区(k)。（efhi）d和e是同音词，听起来容易混淆。h含有书面语词，未能口语化

练习：

1.×××老师：

您好！

我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，请您做好准备，务必准时出席。此致

敬礼

××中学校长办公室

2003年9月25日

这份请柬有三处不得体的毛病：①“您好”，在请柬中是多余的，应该删去；②“请您做好准备”，看起来很客气，实际上包含着不尊重的意味，从请柬的写作看，它也是多余的，应该删去；③“务必”是居高临下，命令式的用语，也应该改。这②③两处，可以改为“敬请光临指导”。

2．下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。

金馆长：

您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，别行蹉商。周华5月18日

本题考查根据交际对象，交际语体做到语言得体的能力。便条应是用通俗的口语写的应用文字；本便条是一名同学写给博物馆长的，根据这两点作判断，“光临”不得体。这是一个敬词，它不应该用在“我班同学”身上，应改用“到、去”。“决定”用得主观、生硬、没礼貌、不得体；再从上下文看，“改期”是被迫的，所以应改为“不得不”、“只好”、“只能”之类。“蹉商”属政论语体的词语，用于庄重的场合，这里应改为口语的“商量”或“商议”、“商定”等。

3．下面是某校准备张贴在大门口的一份通知稿，有三处必须修改，写出这三处的序号。

各位来宾、各位校友：

a今天是我校建校50周年的大喜日子，b感谢大家能在百忙中莅临参加。C为了校庆活动的顺利进行，d各位务必先到接待处签名，e然后领取纪念册。f10点钟到礼堂参加庆祝大会。g会后欢迎您在母校参观。

××中学校庆会务组×月×日 答： 这是高考上海卷的一道试题，主要考查遣词用语得体的能力。答案是b、d、g。b句“莅临”，来临，有表尊敬之意，但“参加”与之重复，应删去“参加”。d句“务必”不得体，有命令，强调意味，应删去。g句的“母校”只能就“校友”而言，不包括“来宾 ”，应改为“学校”，以适“来宾”、“”校友，这些不同身份的人。

4．某公司经理张毅遗失一张支票，被某厂工人小王拾到并送回。张毅去致谢，但小王不在，便写下留言条。这张留言条有几处词语必须删改。请找出来并作删改。

小王同志： 你好。丢失支票，事关重大①，使我寝食不安②，公司上下③，焦急万分。多亏你高风亮节④，及时送回⑤。今天，我于百忙之中⑥，专程⑦来致谢意，不巧未能见面，实在遗憾⑧。我由衷地感谢你，并希望你能再接再厉⑨。略11，万勿推辞。备薄礼⑩，聊表谢意○

12张毅×公司经理○

4月5月答案示例：2．①④⑥⑨○

①是多余的话，应删去；④过头话，不得体，可删去；（高风:高尚的品格;亮节:坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。）⑥不得体，有抬高自己之嫌，应删去“于百忙之中”；⑨不得体，有居高临下之嫌，应删去“并希望„„”

12这样表明身份，不得体，应删去“经理”二字。这一句。○

5．王老师刚退休，就收到张伟的来信。信写得有真情实意，但在表达上有一些不得体的毛病。下面是信中的一段，请把三处毛病找出来并加以修改。

老师，此时此刻，多少往事历历在目。课堂上你循循善诱，悉心指导，开启我们心灵的窗户；生活中，您精心呵护，无所不至，提供我们成长的沃土。如今，您离我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢记您的教导，发奋学习，争取早日成才。

答案示例：5．（1）无所不至（没有达不到的地方。后也指没有什么事是做不出的(贬义词，多指坏事)）→无微不至（没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到）（2）离我而去→退休在家（3）音容宛在→形象平凡而高大（“无所不至”明褒实贬；“离我而去”会令人想到去世；“音容宛在”用于逝者。形容人死后声音、容貌似乎仍然留在人们的记忆中。）

6下面是一份求职信的正文部分，语言表达方面有多处错误，请找出三处不得体的词语（或短语），加以改正。

我毕业于大学本科计算机专业，是一名有三年工作经验的电脑程序员。得知贵公司招聘人才，我很希望能到贵公司高就。现附上我设计的几段程序，恳请你们慧眼识英雄。不胜感激！

①“人才”可改为“员工”，②“高就”可改为“就职”或“工作”，③“慧眼识英雄”可改为“考察后聘用我”。（本

题考查辨析并修改病句以及语言表达得体的能力，其综合性比较强。考生应该根据语境，仔细推敲，找出语言表达不够得体的地方，并且加以改正。）

7．李勇和王强是多年的同学，王强的父亲在图书馆工作。李勇写信向王强的父亲借一本杂志。下面是信的正文部分，其中有四处不得体或不明确。请把它们找出来，并作修改。

我虽然没有见过你，但我和你的儿子是多年的同学，今有一事相求。高考在即，我急需《××月刊》第二期，不知你单位是否有这本杂志。如果有，请设法帮我借到；如果没有，请抽空告诉我，以免误事。

答案示例：1．（1）我和你儿子我和王强

（2）《××月刊》第二期《××月刊》×年第二期

（3）请抽空告诉我请让王强告诉我（4）以免误事删去（前两处不明确，后两处不得体）

第四篇：学习黄长久先进事迹心得体会

学习黄长久同志先进事迹

心 得 体 会

黄长久，男，1944年出生，1975年高中毕业，后到江口乡任植保员。但上班不到一年，当他听说上垅村小学缺教师，孩子们读书有一阵没一阵后，便毅然决定回村当老师，教这群山里的孩子念书，这一教便是35年。35年来，他扎根山区，痴心教学，先后培养出了3个博士后、4个硕士、300多个大中专学生，使上垅村成了远近闻名的“才子村”，上垅村小学教学水平也一直位居全乡前列。

黄长久不仅仅是学生的老师，同时也是学生的厨师、医师、理发师。上垅村，孩子们的家离村小学平均有5公里的路程，他每天用自制的大蒸笼为学生蒸饭菜。村里没有医院、理发店，看病、理发都需要到10多公里外的地方去，于是黄长久自学中医、自学理发。学生头发长了，他自己掏钱购买理发工具为学生免费理发；学生病了，他亲自上山采草药为学生煎药看病。

2011年9月，黄长久被评为全国“特别关注乡村教师”，他的感人事迹在中央电视台、湖南卫视、湖南教育电视台、湖南日报、光明日报、郴州日报等主流媒体宣传报道后，在社会上产生了强烈反响。

2011年10月11日下午召开学校全体党员会议，组织党员观看了“学习黄长久同志先进事迹”报道，对黄长久同志的先进事迹和精神进行了更为深入的学习。

通过这次学习，听了黄长久同志的先进事迹，我的心为之一颤。作为一名年轻的党员和教师，我们需要向他学习的地方太多太多。

雷锋说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线 1

阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位？”黄长久同志就是这样，他拒绝多次走出大山的机会，拒绝外面的高薪诱惑，而是选择了上垅村小学教师这个平凡的岗位，在这个平凡的岗位上，在属于他的三尺讲台前，默默地奉献了自己的一生。我要向他学习，学习他的奉献精神。我要安安心心扎根基层，爱乡如家、爱村如家、爱村民如家人。如果可以，我希望自己能够回到长冲，利用业余和周末时间，给村里的孩子补习功课。我可以教他们语文、数学、思想品德、音乐、英语等，尽我所能。

奥斯特洛夫斯基说过：“人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类解放而进行的斗争。”是的，奥斯特洛夫斯基将他的一生献给了他认为的世界上最壮丽的事业—为人类解放而进行的斗争。而黄长久老师将他的一生献给了他认为的世界上最壮丽的事业—家乡上垅村的教育事业。他眼中的教育，不仅仅只包括学习上的教导，更包括思想上、生活上的亲切关怀。35年来，他为了让村里的小孩过得更好，不仅潜心钻研了《小语课堂教学开场激趣六法》，还将自己练成了生活中的多面手—厨师、医师、理发师，这可以说是一种高度的敬业精神。而我们，就要向他学习这种高度的敬业精神！作为一名教师，我认为世界上最壮丽的事业是—全心全意为人民服务。在今后的工作中，我一定会谨记这条宗旨，以黄长久老师那种高度敬业的精神，高效优质的完成上级领导交待的任务。

谢成良

2011年10月17日

第五篇：学习黄长久同志事迹

学习黄长久同志事迹

心 得 体 会

黄长久，男，1954年出生，中国共产党员。1975年高中毕业后到江口乡任植保员。上班不到一年，当听说上垅村小学缺教师，为了山里的孩子他毅然选择了会村里当孩子王，这一待便是35年。35年来，他扎根山区，专研教学，先后培养了3个博士后，4个硕士，300多个大中专生，使上垅村成了远近闻名的“才子村”。

这35年来，长久大哥致力发展山区教育，培养一代代农村孩子，为了使命和追求，矢志不渝，坚守山村，甘于清贫，无怨无悔，并善于探索，勇于创新，辛勤耕耘，科学施教，为发展农村教育事业做出了突出贡献。他爱校如家，爱生如子，35年如一日，扎根于生他养他的那片土地，将知识的种子和人间大爱播撒在乡村广袤的田野上，植根于山区孩子们的心灵中，用自己美好的青春年华抒写了一篇篇感人肺腑的人生华章。

2011年9月，黄长久被评为全国“特别关注乡村教师”，他的感人事迹在中央电视台，湖南卫视，湖南教育台，湖南日报，光明日报，郴州日报等主流媒体宣传报道后，在社会上产生了强烈反响。

我校也认真组织学习了他的先进事迹，通过学习让我深深体会到自己的不足和渺小。我需要向他学习的地方太多太多。

首先学习他坚定理想，对党忠诚的政治品格。黄长久在山村小学一待就是35年，而且35年如一日坚守自己的工作岗位。其实他有几次选择的机会，但他依然选择里清贫和寂寞，面对外界的诱惑毫不动摇。我想如果没有对山村教育事业奉献一身的精神，就没有今天的黄长久。想想我们身边有些人，朝三暮四，这山望着那山高，整天报怨上天不公平，今天说工作累，明天嫌待遇低。作为教师是“捧着一颗心来，不带半根草去”，对教育工作热爱、忠诚，不顾一切执着追求，就像教育的老前辈陶行知先生那样，为教育不顾一切无私奉献。一个教育工作者如果对教育事业有着执着追求和无限的热爱，那么他就会把心思投入教育教学工作中，埋头工作，刻苦钻，孜孜以求。

其次学习他心系学生，爱生如子的高尚师德。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。做长久大哥的学生是幸运的，同时又是幸福的。正如他自己所说论教学他是“万金油”，论生活他是“四大员”。的确，教员黄长久也是孩子们的炊事员、理发员、卫生员。我相信如果不把学生当成自己的孩子是做不好这“四大员”的，所以他会经常对乡亲们说：“你们的伢就是我的孩子。”因此，在教育工作中，我们应该把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

刘伟华

2011年10月24日