四年级上册数学期中口算100题

第一篇：四年级上册数学期中口算100题

2013-2014学年度第一学期

四年级上期中测试口算练习题

班级姓名 成绩

420÷7=60÷2=78÷4=450÷5=370÷1=640÷8=15×5=23×3=12×10=0÷80=

16×5=27×3=90×100=48÷4=630÷7=

480÷8=600＋40=150÷5=630÷7=36÷2=

50÷5=15×6=300÷6=16×3=70÷5=

2×45=13×4=87+13=39+61=567+299=909÷9=70+90=48÷4=0×201=80÷4=

420÷2=2500÷5=16×5=32×2=67×4=240÷40=360÷60=87÷3=25×4=40×9=

4×50=20×2=300×6=120×3 =420×2 =

16×70=150×20=60÷3=80÷2=240÷4 =

210÷7=400÷5=1000÷10=25×40=125×8=

140×300=40÷40=800÷8=750－290=5×490=

760×20=750÷5=37×200=660÷2=8600－4200=210÷3=40÷5=160÷4=350÷7=13×3=12×6=23×4=720÷9=24×3=150×40=

第二篇：五年级上册数学期中口算100题

2013-2014学第一学期 五年级期中测试口算练习题

班级：

姓名：

成绩

4.7+2.3=

4.5×2= 6.9－2.5= 7.2×0.8= 6×3.4= 0.62－0.32= 1.4×0.5= 0.75×100= 0.02×0.5= 3.6÷0.3= 6.3÷7= 5.6÷100= 0.75÷0.25= 0.125×8= 4.8÷0.3= 0.96÷2= 0.56÷28= 0.36÷0.4= 0.64÷0.8= 0.72÷3.6= 3.6÷24= 0.8×1.1= 7.2+12.8=

46.7－3.8=

12.8÷4= 5.2÷13= 12.5÷5= 1.64÷41= 10÷20= 24÷15= 8.65×10= 0.35×0.6= 3.08×0.01= 4.95×1000= 6.9×0.1= 0.4×0.5=

2.4÷0.8= 10.8÷9= 9.6÷0.8= 0.108÷2= 4.95÷0.9= 9.65÷0.1= 0.325×100= 2.5×8= 0.56÷0.7= 0.125×4= 3.28×0.1= 3.9÷0.13= 7.2×0.1= 0.01×0.1= 0.25×0.4= 1.6÷0.8= 1÷2.5= 1.25×0.8= 3.2÷0.04= 0÷1.7= 0.22×102= 9÷0.25÷4= 0.25×3.97×4=（1.2＋8.8）×0.4= 3.4-1.4= 7.82-7.2= 2.19+9.1= 10.1-0.89= 0.68+0.42= 8.1-5.1= 0.728-0.24= 0.8+0.18= 0.89-0.25= 1-0.98= 0.048+0.52= 5×400= 19.9+11.1=

187÷1000= 1+3.89=

0.081×10= 75÷10= 0.96÷0.8=

0.8×7= 1.5×7= 1.32×8= 0.7×8= 10.3×2= 5×0.6=

0.9×0.3= 3.5×0.2= 2.01×0=

10×0.05= 0.13×7= 0.21×100=

0.7×4= 0.05×4= 4×0.3=

430-250= 0.17+0.06= 1.02-0.09=

7200÷800= 0.17+0.6= 0.83-0.6=

17×300=

第三篇：小学数学四年级上册《口算乘法》

新人教版小学数学四年级上册《口算乘法》精品教案

教学内容：两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数的口算。（课本第45的例1，相应的“做一做”，及练习六的第1-5题。）教学目标： 知识与技能：

1、使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。

2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力，过程与方法：

使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。情感、态度和价值观：

1、培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。

2、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。教学重点：掌握整数乘法的口算方法。

教学难点：培养学生养成认真思考的良好学习习惯。教 法： 引导自学法 教具准备：课件 教 学 过 程：

一、创设情境，生成问题。

1、提问:平时上学你们借助什么交通工具往返,外出郊外,去外地时又选择什么交通工具?你了解这些交通工具的运行速度吗？想知道吗?下面,我们一起来认识一下生活中的各种交通工具?（课件出示六种交通工具的时速）

2、你还知道其他交通工具的速度吗？

二、探索交流，解决问题。

1、出示例1

人骑自行车１小时约行１６千米。

特快列车１小时约行１６０千米。

学生提出数学问题:

1）人骑自行车３小时可以行多少千米？

提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？

小组交流讨论。小组汇报

方法1：想10×3＝30，3×6＝18，30+18＝48，所以16×3＝48 方法二： 16

× 3

--------

师生归纳总结口算方法：

两位数乘一位数的口算方法:先把两位数分成几十和几,再分别乘一位数,最后把两次相乘的积加起来.2）练一练：

18×4＝ 24×3＝ 25×2＝ 14×6＝

3）特快列车３小时可以行多少千米？怎么列式?

提问：计算这道题时怎样想？在小组内交流一下。

组织学生汇报交流。

学生独立完成，汇报口算过程：

160×3想100×3＝300，3×60＝180，300+180＝480，所以160×3＝480

因为16×3＝48，再在积的末尾填写一个0得480 所以160×3＝480

比较两种方法，你认为哪种方法简便？

口算乘法的方法是什么？

师生归纳总结口算方法(在对比中归纳出简便算法)。

一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0 4）练习：

130×5＝ 2×380＝ 150×6＝ 7×13＝ 460×2＝

板书课题：口算乘法

2、尝试解决问题

师：请同学们运用学过的口算方法解决根据情景图提出的其余问题：

磁悬浮列车2小时行驶多少千米？ 340×2＝680（千米）

飞机5小时行驶多少千米？

… …

三、巩固应用，内化提高。

1、练习六第1题

将得数写在树叶旁边。

2、、练习六第1题和第2题

应用乘法口算解决实际问题。

3、练习六第4题和第5题

口算练习(通过小游戏完成4题)

四、回顾整理，反思提升。

通过今天的学习，你有哪些收获？

板书设计：

口算乘法

方法1：想10×3＝30，3×6＝18，30+18＝48，所以16×3＝48 方法二： 16

× 3

--------

第四篇：四年级数学上册口算除法教案

教学目标：

2.使学生经历探索过程，掌握口算方法。《口算除法》教学设计 柴玲

1.使学生会口算整十数除整十，几百几十的数（商一位数）。3.能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。

4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点：

掌握整十数除整十，几百几十的数的口算方法。教学难点：

经历探索过程，掌握口算方法及算理。教学过程：

一、情境引入

元旦快到了，校长要把我们的学校装扮得更加漂亮，买来了一些气球和彩旗，分给每个班。要求各班选一名管理员，管理员要胆大，心细，并要善于思考。下面我们就来比一比谁是那个胆大、心细、最善于思考的人，有没有信心！1.口算：40×()=80 80÷2= 2.估算： 81 ÷ 8≈ 122 ÷ 4 ≈

看来同学们的口算、估算掌握得不错，老师真为你们而感到骄傲！

二、探索新知

今天我们继续来学习有关口算和估算的知识。板书课题。请看大屏幕。

出示学习目标（生齐读）1.教学例1（1）出示例1：有80个气球，每班20个，可以分给几个班？

80里面有（）个40 60×()=420 420÷7= 420里面有（）个60

怎样列式？怎样算80÷20呢？请同学们自学课本第71页例1.（2）80÷20=4，下面咱们就来验证一下为什么80÷20=4。选择你喜欢的口算方法和组内同学交流。

（3）汇报口算方法：我听见有的同学说得可好啦，谁愿意给大家说说？

预设① 20×4=80，所以80÷20=4 想乘法算除法。预设② 8÷2=4，所以80÷20=4 利用表内除法计算。（4）有的同学是用想乘法算除法的，有的是用表内除法来想的，都很好，那么你喜欢哪种方法呢？以后口算时喜欢哪种方法就用哪种方法。

（5）考考你。

气球分完了，现在咱们来分彩旗吧。2．教学例2（1）出示例2：有150面彩旗，每班50个，可以分给几个班？

（2）你能利用我们刚才学的口算方法，计算出这道题的结果吗？ 生汇报得数，并说出是怎么想的。3.小结：

对比例1和例2两题有何:异同之处？

小结：我们今天研究的就是整十数除整十数和整十数除几 百几十数的口算除法。你都学会吗？

4.（1）在大家的共同努力下，咱们把80个气球和150面彩旗很快就分完了，如果气球的总数不是刚好80个，而是83个，每班分20个，大约可以分几个班？（有80个气球，每班19个，大约可以分给几个班？）

83÷20≈ 80÷19≈（2）122 ÷ 30 ≈ 120 ÷ 28 ≈

同学们的口算掌握得不错，不知道你们的估算掌握的怎么样呢？看一看这四道题，能不能运用你以前的学习估算经验和刚才的口算方法来解决它们。想一想，想好后同桌互相说说。然后指名回答，说说你是怎么想的，说出估算过程。

(2)小组合作探究两位数除法的估算方法。（用“四舍五入”法把被除数或除数看作与它比较接近的整十数或几百几十的数，再口算出结果）

四、巩固新知：

看到同学们学得这么认真，老师真为你感到高兴，接下来咱们来个智力大比拼闯关游戏好吗？请看题！1.摘水果

看第一关，老师知道同学们爱吃水果，给你们准备了又大又鲜的水果，想吃水果可不容易，你必须算对得数，谁来试一试！2.帮小动物找妈妈

看第二关，老师知道同学们特别有爱心，赶快帮这些小动物找到妈妈吧！3.走进生活

看第三关，接下来我们就用所学的知识解决生活中的问题吧！4.拓展题

看第四关，咱们比一比谁的填法多，赶快用这把金钥匙打开你的智慧之门吧！

同学们顺利的闯过了四关，真了不起，老师真佩服你们，为你们出色的表现表扬一下自己吧！掌声在哪里？看来我们班每个同学都能当这个合格的管理员了。

五、课堂总结：

同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？还有疑问吗？（生谈体会，师总结）

板书设计

口算除法

例1、80÷20=4(个）

答：可以分给4个班

想：①因为20Χ4 = 80，所以80÷20=4 想乘法算除法 ②因为8÷4=2 所以80÷20=4 利用表内除法

例2、150 ÷ 50 =3（面）

第五篇：四年级上册数学期中考试题

一、填空题。(10分)1.把574230132改写成用“万”作单位的数约是（）；改写成用“亿”作单位的数约是()。

2.最小的两位数与最大的三位数的乘积是()；最小的三位数与最大的两位数的乘积是()。

3.205个18是(),125的42倍是()。

4.把350000改写成用“万”作单位的数是()；某景区去年的旅游收入是309560000元,省略亿位后面的尾数约是()元。

1．一个数的最高位是百万位，它是_______位数；一个九位数的最高位是_______．

2．6050030是一个_______位数，最高位上是_______，表示_______个_______，“5”在_______位，表示5个_______．

3．一个数由3个千万、4个十万、6个百和8个一组成，这个数写作_______．它是一个_______位数，这个数可以看成是由_______万和_______个一组成．

4．一个长方形的长扩大3倍，宽不变，这个长方形的面积就扩大_______倍，如果长方形的长和宽同时扩大4倍，它的面积就扩大_______倍． 5．由5个亿、5个百万、5个千组成的数是_______，读作_______． 3．160度角比平角少_______度．

1．一个八位数，最高位是9，十万位是6，千位是1，其余各位都是0，这个数是_______，读作_______．

2．和万位相邻的两个数位是_______位和_______位．

3．八千七百万六千写作_______，四舍五入到万位约是_______． 4．1周角=_______个平角=_______个直角=_______个45°的角． 5．时钟在6时的时候，它的时针和分针成_______度的角．

6．用三个“0”和数字“6”、“8”、“9”组成的最大的六位数是_______，读作_______，把它四舍五入到万位约是_______；组成最小的六位数是_______，读作_______． 1、5690700＝（）＋（）＋（）＋（）。2、9809800读作（），省略万位后面的尾数约（）万。3、4080000读作（），改写成用“万”作单位的数是（）万。

4、一个数，由8个“千万”7个“十万”5个“万”3个“千”和4个“一”组成，这个数写作（），读作（）。

5、把30709050、3079500、3097050、3079550 按从小到大的顺序排列：（）<（）<（）<（）。

6、在6和8之间加（）个0，这个数是六千万零八百。7、9999×11=109989 9999×12=119988 9999×13=129987 1.一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。

2.32050670，这个数的最高位是（）位，它是（）位数，5在（）位上，表示5个（），把它改写成用万作单位的近似数是（）。3.5个105是（），125的40倍是（）。4..最小的两位数和最大的三位数的积是()。

5.用0，1，2，6，7这六个数字组成一个最小的五位数是（），组成一个最大的五位数是（）。

⒈ 7860000是由7个（），8个（）和6个（）组成的。⒉ 53762090读作：（），6在（）位上，表示（）。

⒊ 79□054，四入五入到万位的近似数是80万，那么方框里最大只能是（），最小只能是（）。

⒋ 一个数的千万位上是6，百万位上是5，万位上8，其余各位都是0。这个数是（），读作：（）。

0、把62398、63298、62389、63289按从大到小的顺序排列 3．经过两点能画（）条直线，经过一点能画（）条直线。6、3时，时针和分针的夹角为（）度，6时，时针和分针的夹角为（）度。1、2002年我国小学在校生一亿二千一百五十六万七千一百人。写作（），2002年1—10月，全国共生产了90 88093辆摩托车,读作（）。

2、丹麦的格陵兰岛是世界上最大的岛，面积2175600平方千米，约（）万平方千米；埃及的尼罗河流域面积是2870000平方千米，改写成用“万”做 单位的数是（）万平方千米

3、和999999相邻的两个数是（）和（）

4、根据27×12=324，直接写出下面各题的得数。

270×12=（）270×120=（）27×1200=（）

5、最小两位数乘最大三位数的积是（），最大两位数乘最小三位数的积是（）。

6、一个多位数是由4个千万、9个万、5个千和3个百组成，这个数写作（），把这个数精确到万位是（）。

7、从个位起，第（）位是万位，第八位是（）位。

8、□里最大可以填几？

53400＞□3465 □0000＜50001 4□560＜44560

9、在春季运动会上，小红是4年级2班的15号运动员，她的号码是4215；小明是三年级5班的8号运动员，他的号码是3508。根据这个编码规律，你知道戴号码2307的学生是（）年级（）班的（）号运动员。

10、把下面一组数字按从大到小的顺序排列起来。4144407 4414407 841447 4041447()＞()＞()＞()

三、选一选（将正确答案的序号填在括号里）（8分）1、6050701读作（）A、六千零五万七百零一 B、六百零五万零七百零一

C、六千零五十万七百零一 D、六百零五万零七十一

2、由2个百万、3个千和7个一组成的数是（）。A、四位数 B、五位数 C、六位数 D、七位数

3、一亿四千零五万零二写作（）

A、14050002 B、140050002 C、140500020 D、140052000

4、下面的数中，最大的是（）

A、77000 B、707000 C、70万 D、700007 5、1亿里面有（）个万。

A、10 B、100 C、1000 D、10000 6、150×60积的末尾有（）个0。A、4 B、3 C、2

7、在乘法中，一个因数不变，另一个因数乘100，积应（）A、不变 B、除以100 C、乘100

8、三位数乘两位数的积是（）

A、四位数 B、五位数 C、四位数或五位数。

二、判断题。对的在括号里打“√”，错的打“×”。（7分）1.因数的末尾有几个零，积的末尾就有几个0

（）

2.三位数差两位数积是四位数或五位数。

（）

3.用一个10倍的放大镜看一个10°的角，这个角会变成100°

（4.320×95与32×950的积相等。

（）

5.周角是一条射线，平角是一条直）线。

（）6.一百万、一百万地数，数十次就是一亿。

（）

1、一个数，它的最高位是亿位，这个数是个七位数。（）2、85473870省略万位后面的尾数约是855万.()3、60006000中的6个零都不读出来.()4、454999≈46万.()

5、乘数的末尾有几个0,积的末尾就有几个0.()

6、如果乘数的中间有0,那么积的中间就有0.()7、320×9与32×90的积相等.()

三、选择题。把正确答案的字母填入括号内。（8分）

1.有一个保险柜的密码是3264，能打开它的钥匙是（）

A.17×1

42B.137×14

C.136×24 2.在25483060中，“4”所在的数位的计数单位是（）。

A.十万位

B.十万

C.万 3.要使14□640≈14万。□里最大填（）

A.9

B.4

C.5 4.35700000改写成用万作单位的数是（）

A.357万

B、3570万

C、35700万 5.下列各数中，要读两个0是（）

A.8060800

B.8008060

C.8068000 6.李师傅平均每天加工150个零件，连续工作了两个星期（中途休息两天），一共能加工零件的各数是（）

A.1500

B.1800

C.2100 7.把一张长方形纸折成下图时，其中∠1和∠2相等，那么∠1=（）.A.90°

B.45°

C.60°

8、在算式38×126中，如果第二个因数增加2，那么积将增加（）。A．2

B.20

C.76

9、在同一平面肉把两根小棒都摆成和第三根小棒垂直，那么这两根小棒（）。

A、互相平行

B、互相垂直

C、相交 10、320×750中，积的末尾一共有（）个0.A、2

B、3

C、4

1、 ×5=4000 里应该填 

①8 ②80 ③800 2、5个105是多少正确列式是 。

① 105+5 ②105×5 ③105÷5

3、一辆汽车2时行了160千米按照这样的速度这辆汽车8时可以行 千米。

①1280 ②640 ③320 ④160

4、由2个百万、3个千和7个一组成的数是 。

①四位数 ②五位数 ③六位数 ④七位数

5、一亿四千零五万零二写作 

①14050002 ②140050002 ③140500020 ④140052000 6、1枚1元的硬币大约重6克，照这样推算，1000枚1元的硬币大约重6千克，100万枚1元的硬币大约重6吨，1亿枚1元的硬币大约重（）吨。A、6吨 B、60吨 C、600吨

7、用一副三角板可以拼成（）的角。

（1）145°、120°（2）75°、105°（3）135°、110°

四、计算（26分）

1.直接写出计算的结果。（8分）

60×70=

0×250=

350×2=

125+305=

230×4=

240×30=

90亿-63亿=

0×256=

450×20= 248×18= 40×205= 307×23= 560×12= 408×40=

2、估算（6分）

596×73≈

605×37≈

223×18≈

784×27≈

827×69≈

213×23≈0、把3、3.笔算下列各题。（6分）

132×29=

208×40=

421×68=

42×125=

450×20= 248×18= 40×205=

307×23= 560×12= 408×40=

4.一列火车3小时可行327千米，照这样的速度计算，从成都到北京需要19小时，成都到北京的铁路大约长多少千米？（6分）

5、小英是第二实验小学三年级四班的七号运动员她的号码是234007。小亮是第一实

验小学五年级三班的22号运动员他的号码是153022.1、王小红的号码是246091根据这个号码你都能知道什么

2、第三实验小学赵楠是2年级5班的8号运动员请你写出她的号码。2．李师傅3天加工了120个零件。照这样计算，他24天共加工多少个零件？