计算机辅助设计CAD课程标准

第一篇：计算机辅助设计CAD课程标准

《计算机设计

（一）》课程标准

课程编号：25060031

总学时数：48学时

学分：2学分

一、课程性质、目的和要求

（一）课程性质

《计算机设计

（一）》是景观设计专业方向开设的一门专业基础课程，属于必修课程。本课程通过对建筑与环境制图的基本理论及知识的讲授与实践，使学生能够掌握CAD设计软件，并通过计算机专业软件规范地完成景观设计的各类专业图纸，丰富设计表现的手段及方法，培养学生的动手能力。

（二）课程目标

本课程为景观设计专业方向的专业基础课，侧重与培养学生的空间分析及动手操作能力，为学生学习其他专业核心课程和相关课程打下基础。使学生初步了解景观设计制图的基本流程，掌握专业图纸的绘图方法及识图的技能。通过本课程的学习，培养学生的专业意识，使学生系统的掌握相关软件的操作方法，能较熟练的运用相关软件表现设计、构思意图，为以后专业课程的学习奠定较好的基础。

（三）课程要求

本课程是实践性很强的课程，包括课堂讲授和上机实习两个主要环节，这两个环节是相辅相成密不可分的。课堂讲授分为三个大的部分：介绍计算机附注设计在专业上应用的概况；对现有的CAD设计软件介绍主要功能、优点及缺点；讲授AutoCAD软件的使用方法和操作步骤，演示软件的操作使用。上机实习部分指导学生熟习软件的集成环境，演练操作步骤和要领，抄录工程图纸；课程设计以作业的形式，在教师的指导下，每个学生独立完成。通过本课程教学后，熟练掌握操作计算机辅助设计软件并具有绘制专业景观设计图纸的应用能力。

二、本课程的基本内容

第一章 景观设计与计算机制图

（一）教学目的与要求：通过学习了解计算机辅助园林设计的基础状况及常用软件简介

（二）教学的重点与难点：计算机辅助园林设计的特点及发展

（三）学时安排：2学时

（四）主要内容

第一节 景观设计概论（0.5）学时

1、景观设计的概念

2、景观设计的发展

3、景观设计的构成要素

第二节 计算机辅助园林制图的现状及发展（0.5）学时

1、计算机制图的特点

2、计算机辅助园林制图的现状

3、计算机辅助园林制图的发展前景

第三节 园林设计相关软件简介（1）学时

1、AutoCAD2、3ds max3、Photoshop4、草图大师SketchUp5、彩绘大师Piranesi

第二章 AutoCAD园林制图规范简介

（一）教学目的与要求：要求学生能够掌握专业制图的概念与作用，掌握制图基本规范，了解制图的方法。

（二）教学的重点与难点：制图基本规范

（三）学时安排：1学时

（四）主要内容

第一节 图纸幅面

第二节 标题栏及会签栏

第三节 线宽及线型

第四节 汉字、字符和数字

第五节 线段标注

第六节 符号

第三章 AutoCAD制图基础

（一）教学目的与要求：通过本章的学习，学生能够掌握专业制图软件，掌握制图基本方法，了解软件制图的步骤。

（二）教学的重点与难点：绘图设置与基本绘图工具

（三）学时安排：4学时

（四）主要内容

第一节 AutoCAD制图系统设置（1）学时

1、设置AutoCAD2008绘图环境

2、设置图层

3、保存图形样板

4、打印输出

第二节 AutoCAD基本操作（2）学时

1、AutoCAD 2008基本绘图工具

2、图形编辑工具

3、图层操作

4、文字、图表与标注样式

第三节 上机操作（8）学时

第四章 景观元素绘制

（一）教学目的与要求：通过本章的学习掌握各景观元素的绘制方法。

（二）教学的重点与难点：绘制地形、水体、植物、园林建筑

（三）学时安排：4学时

（四）主要内容

第一节 绘制地形（2）学时

1、地形的设计

2、地形的绘制

3、山石的绘制

4、道路的绘制

5、铺装的绘制

6、地形的标注

第二节 绘制水体（1）学时

1、水体的设计

2、水体的绘制

3、水体的标注

第三节 绘制植物（2）学时

1、植物种植设计

2、植物平面图例的绘制

3、植物立面图的绘制

4、植物名录表的制作

第四节 绘制园林建筑小品（2）学时

1、亭的绘制

2、廊与花架的绘制

3、桥的绘制

4、园墙的绘制

5、大门的绘制

6、其他园林建筑的绘制

7、园林建筑小品的标注

第五节 上机操作（12）学时

第五章 综合练习

（一）教学目的与要求：熟练掌握景观平面图与立面图的绘制。

（二）教学的重点与难点：尺寸标注与文字标注

（三）学时安排：4学时

（四）主要内容

第一节 居住区总平面图的绘制（2）学时

1、居住区道路平面布置的绘制

2、居住区景观建筑小品平面布置的绘制

3、居住区植物配置平面图的绘制

第二节 居住区立面图的绘制（2）学时

1、居住区竖向图的绘制

2、居住区局部剖面图的绘制

第三节 上机操作（12）学时

三、教学方法

理论部分以教师讲授为主，辅以案例教学手段；实践部分以学生上机操作为主并结合教师的辅导。

四、成绩考核方式

（一）本课程考核方式：考查。

（二）总成绩：依据下列权重评定：作业及平时表现(考勤,课堂发言)占20%；期末课程作业占80%。

五、教材与主要参考书目

（一）教材

王玲，高会东.Auto CAD2008园林设计全攻略(中文版)[M].北京: 电子工业出版社，2007版.（二）主要参考书目

［1］黄仕伟,雷隽卿.园林专业CAD绘图快速入门[M].北京:化学工业出版社, 2010版.［2］李晓艳,朱春阳.AutoCAD2008中文版园林设计及实例教程[M].北京.化学工业出版社, 2008版.

第二篇：CAD(计算机辅助设计技术

CAD（计算机辅助设计技术)

1、CAD 技术简史

CAD技术起步于50 年代。60年代，随着计算软硬件技术的发展，CAD开始迅速发展。在这个时期，CAD技术的出发点是用传统的三视图来表达零件，以图纸为媒介进行技术交流，这就是二维计算机绘图技术。这种以二维绘图为目标的CAD技术一直持续到70年代末期。以后作为CAD技术的一个分支而相对独立稳定地发展。早期应用较为广泛的是CADAM软件，近十年来占据绘图市场主导地位的是Autodesk公司的AutoCAD软件。目前，中国的CAD用户特别是早期用户中，二维绘图仍占相当大的比重。

2、CAD技术史上的几场革命

自从50年代CAD技术发展以来，到今天的广泛应用，此间经历了几次大的技术性革命，历述如下：

2.1 第一次CAD技术革命--曲面造型系统

60年代出现的三维CAD系统只是简单的线框式系统，它只能表达基本的几何信息，不能有效地表达几何数据间的拓扑关系。由于缺乏形体的表面信息，CAE及CAM均无法实现。

进入70年代，正值飞机和汽车工业蓬勃发展的时期。，此间飞机及汽车制造中遇到的大量的自由曲面问题，在当时只能用多截面视图和特征纬线的方式来进行表达。由于三视图方法表达的不完整性以及工业上的应用的需求的推动，此时法国人提出了贝赛尔算法使得用计算机处理曲线及曲面问题变的可行。同时，法国达索飞机制造公司也基于此算法，在二维绘图系统CADAM的基础上，开发出以表面模型为特点的三维造型系统CATIA。CATIA的出现，标志着计算机辅助设计技术从单纯模仿工程图纸的三视图模式中解放出来，首次实现以计算机完整描述产品零件的主要信息，同时也使得CAM技术的开发有了实现的基础。曲面造型系统CATIA为人类带来了第一次CAD技术革命，改变了以往只能借助油泥模型来近似表达曲面的工作方式。在这个时期，CAD技术价格极其昂贵，软件商品化程度也很低。只有少数几家受到国家财政支持的军火商，在70年代冷战时期才有条件独立开发或依托某厂商发展CAD技术。例如：

* CADAM由美国洛克希德(Lochheed)公司支持

* CALMA--由美国通用电气(GE)公司支持

* CV--由美国波音(Boeing)公司支持

* IDEAS--由美国国家航空及宇航局(NASA)支持

* UG--由美国麦道(MD)公司开发

* CATIA--由法国达索(Dassault)公司支持

这时的CAD技术主要应用于军用工业。同时一些民用主干工业，如汽车巨人也开始开

发一些曲面系统为自己服务，如：

* SURP--大众汽车公司

* PDGS--福特汽车公司

* EUCLID--雷诺汽车公司

另外丰田和通用等汽车公司也开发了自己的CAD系统但由于无军方支持，开发经费及

经验不足，其开发出来的软件商品化程度较军方支持的系统要低，功能覆盖面和软件水平

亦相差较大。

2.2 第二次CAD技术革命--曲面造型技术

80年代初，CAD系统的价格依然令一般企业望而却步。这使得CAD技术无法拥有更广阔的市场。为使自己的产品更有特色，以CV、SDRC、UG为代表的系统开始朝各自的发展方向前进。70年代末到80年代初，由于计算机技术的大跨步前进，CAD、CAM技术也开始有了较大发展。SDRC公司在当时星球大战的背景下，由美国宇航局支持及合作，开发出了许多分析模块，用以降低巨大的太空实验费用，同时在CAD技术方面也进行了许多开拓；UG则着在曲面技术的基础上发展CAM技术，用以满足麦道飞机零部件的加工需求；CV 和CALMV则将主要精力都方在CAD 市场份额的争夺上。

尽管有了表面模型，CAM的问题可以基本解决。但由于表面模型只能表达形体的表面信息，难以准确表达零件的其它特性，如质量、重心、惯性矩等，对CAE十分不利，最大的问题在于分析的前处理特别困难。基于对于CAD/CAE一体化技术发展的探索，SDRC公司于1979年发布了世界上第一个完全基于实体造型技术的大型CAD/CAE软件--I-DEAS。由于实体造型技术能够精确表达零件的全部属性，在理论上有助于统一CAD、CAE、CAM的模型表达，给设计带来了惊人的方便性。它代表着未来CAD技术的发展方向。基于这样的共识，一时间实体造型技术呼声满天下。可以说，实体造型技术的扑几应普及应用标志着CAD发展史上的第二次技术革命。

实体造型技术带来了算发改进和未来发展的希望的同时，也带来了数据计算量的极度膨胀。因此，在当时的硬件条件下，实体造形的计算及显示速度很慢，在实际应用中作设计显的很勉强。由于以实体模型为基础的CAE本身就属于高层次技术，普及面窄；另外，在算法和系统效率的矛盾面前,许多赞成实体造型技术的公司并没有下大力气去开发它，而是转去开发相对容易的表面造型技术，各公司的技术因此再度分道扬镳，实体造型技术因此没能在整个行业迅速推广。推动此次技术革命的SDRC公司也与幸运之神擦肩而过，失去了一次大发展的机会。在此后的十年里，随着硬件性能的提高，实体造型技术又逐渐为众多CAD系统所采用。在这段技术跌宕起伏的时期，CV公司最先在曲面算发上取得突破，计算速度提高很大。由于CV提出集成各种软件，为企业提供全方解决的思路，并采取了将软件的运行平台向价格较低的小型机转移等有利措施，一举成为CAD领域的领导者，市场份额上升到第一位，兼并了CALMA公司，实力迅速膨胀。

2.3 第三次CAD技术革命--参数化技术

正当CV公司业绩蒸蒸日上以及实体造型技术逐渐普及之时，CAD技术的研究又重大发展。如果说在此之前的造型技术都属于无约束自由造型的话，进入80年代中期，CV公司内部以高级副总裁为首的一批人提出了一种比无约束自由造型更新颖、更好的算法--参数化实体造型方法，这种算法主要有以下特点：基于特征、全尺寸约束、全数据相关、尺寸驱动设计修改。

当时的参数化技术还有很多技术难点有待攻克，CV公司内部也就是否投资参数化技术展开激烈争论。由于参数化技术核心算法与以往系统有本质差别，若采用参数化技术，势必要将全部软件重写，投资及工作量将非常惊人。另一点就是，当时技术主要用于航空和汽车工业，参数化技术还不能为这些工业中所需的大量自由曲面提供有效的工具，更何况当时CV软件在市场、上呈供不应求之势。因此，CV公司内部否决了参数化方案。

策划参数化技术的这些人在新是想无法实现的情况下集体离开了CV公司，令成立了一家参数化技术公司（Parametric Technology Corp.PTC）,开始研制名为Pro/ENGINEER的参数化软件。早期的Pro/ENGINEER软

件性能很低，只能完成简单的工作，但由于第一次实现了尺寸驱动零件设计修改，使人们看到了它给设计者带来的方便性。

80年代末，计算机技术迅猛发展，硬件成本大幅度下降，CAD技术硬件凭台成本从二十几万元降到几万美元，很多中小企业也开始有能力使用CAD技术。由于它们的设计工作量并不大，零件形状也不复杂，更重要的是他们无钱投资大型高档软件，因此他们把目光投向了中低档的Pro/ENGINEER软件。PTC也正是因为瞄准了这一中档市场，才迎合了众多中小企业在CAD上的需求，一举取得成功。进入90年代，参数化技术变得比较成熟起来，充分体现出其在许多通用件、零部件设计上存在的、简便易行的优势。踌躇满志的PTC也因此先行挤占了低端AutoCAD市场，以致于在几乎所有、CAD公司的营业额都在呈上升趋势的情况下，Autodesk公司的营业额却增长缓慢，市场排名连续下挫。继而，PTC公司又试图进入高端CAD市场，与CATIA、SDRC、CV、UG等群雄在汽车及飞机制造业市场逐鹿。目前，PTC在CAD市场份额排名已名列前茅。可以说，参数化技术的应用主导了CAD发展史上的第三次技术革命。

2.4 第四次CAD技术革命--变量化技术

参数化技术的成功应用，使它几乎成为CAD业界的标准，许多软件厂商纷纷起步赶。但是技术理论上的认可并非意味、着实践上的可行性。由于CATIA、CV、UG、EDCLID都在原来的非参数化模型的基础上开发集成了许多其它应用软件，包括CAM、PIPING和CAE接口等，在CAD方面也做了许多应用模块开发；重新开发一套完全参数化的造型系统将花费很大的人力财力。因此他们采用的参数化系统基本上是在原有模型基础上进行局部、小块的修补。考虑到这种“参数化技术”的不完整性以及需要很长的过渡时期，CV、CATIA、UG在推出自己的参数技术以后，均宣称自己是采用复合建模技术，并强调复合建模技术的优越性。

这种复合建模技术，并非完全基于实体，难以全面应用参数化技术。由于参数化技术和非参数化技术内核有本质不同用参数化技术造型后进入非参数化系统后还要进行内部卷转换，才能被系统接受，而大量的转换极易导致数据丢失或其它不利条件。这养的系统由于在参数化和非参数化两方面都不占优势，系统整体竞争力不高，只能依靠某些实用性模块上的特殊能力来增强竞争力。

SDRC公司在1990前摸索了几年参数化技术后，也面临着同样的抉择：是同样采用逐步修补的方式，继续将其I-DEAS软件参数化下去，还是全部改写。SDRC的开发人员积数年的参数化研究经验，发现参数化技术有许多不足。首先，全尺寸约束的硬性规定干扰和制约着设计者创造力和想象力的发挥；其次，如在设计中关键的拓扑关系发生改变，失去了某些约束特征也会造成系统数据混乱。

基于以上的原因，SDRC的开发人员大胆地提出了一种更为先进的实体造型技术--变量化技术，作为今后的开发方向。SDRC的决策者们同意了该方案，并决定从根本上解决这一问题。从1990年到1993年，SDRC公司投资一亿美元，于1993年推出了全新体系结构的I-DEAS Master Series软件。在早期的大型CAD软件中，这是唯一一家在90年代将软件彻底从写的厂家。

变量化技术既保持了参数化技术的原有优点，同时又克服了它的许多不足之处。它的成功应用，为CAD技术的发展提供了更大得空间和机遇。SDRC几年来业务的快速增长，证明了它走的这条充满风险的研发道路是正确的。截止到去年，SDRC的市场排名已由I-DEAS MS1发布时的第九名，上升至第三位。无疑，变量化技术成就了SDRC，也驱动了CAD发展史上的第四次技术革命。

3、结语

纵观 CAD技术将近三四十年的发展历程，可见众多厂商的成败无不与其技术发展密切相关。CAD技术基础理论的每次重大进展，无一不带动了CAD/CAE/CAM整体技术的提高以及制造手段的更新。技术的发展，永无止境。没有一种技术是常青树，CAD技术将一直处于不断的发展和探索之中。正是这种此消彼长的互动与交替，造就了今天CAD技术兴旺与繁荣，促进了工业的高速发展。

第三篇：《AutoCAD计算机辅助设计》课程标准

课 程 标 准

课 系 教 研 审 批

程： AutoCAD计算机辅助设计 部： 信息技术系 室： 计算机应用教研室 核： 准：

二○一三年七月

《AutoCAD计算机辅助设计》课程标准

课程名称：AutoCAD计算机辅助设计 适用专业：计算机网络应用 课程学分：4学分 计划学时：72学时

一、课程概述

１、课程性质与任务：《Auto CAD》是计算机专业重要的课程之一，本课程依据学生情况着重AutoCAD绘制、标注、打印等工具在室内设计表现图方面的应用。教学中根据室内设计的特点，有所侧重，突出应用。重点放在墙线、图例、详图、标注等方面。注重空间布局图和施工图的学习和练习，使学生能在较短的时间内掌握Auto CAD，并能较好地运用在今后的学习及工作中。

２、课程基本理念：《Auto CAD》是一门专业基础课，它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上，以居室室内设计实例为范例，将计算机技术应用于居室室内设计中的制图，重点介绍软件AUTOCAD 2006的基本知识、使用操作和绘图方法，提高学生工程设计图纸的速度和质量。它非常适合于当今社会发展的需要。通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD操作，基本能够完成普通的绘图任务。

３、课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造CAD制图人员的课程。主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；利用“工学结合，校企合作”机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作，培养实际动手、动脑能力；与职业技能鉴定结合，或结合软件工程师考证，明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。

二、课程目标

1、能力目标：

 能根据设计要求绘制室内空间中的平面图

 能根据设计要求绘制室内空间中的顶面图  能根据设计要求绘制室内空间中的立面图  能根据设计要求绘制室内空间中的节点详图

2、知识目标：

掌握CAD的基本原理，制图过程、方法与技巧。

3、素质目标：

通过“学中做，做中学”，使学生理论和实践相结合，掌握CAD的知识与技能，具备较好的制图能力和解决制图中实际问题的能力，并达到：

1）综合运用CAD软件，规范图纸。2）理顺工作思路。3）能够独立完成制图任务。

三、课程内容与要求

第1章 室内设计概述 1.学时安排(2课时)2．教学目的与要求

（1）室内设计的基本概念；

（2）室内设计中涉及的几个要素和注意事项；（3）室内设计制图的基本概念；

（4）室内设计制图的表现形式、程序、要求规范及内容； 3.知识要点与技能要点

(1)知识要点：了解室内设计的基本概念，室内设计根据对象的不同可分为居住建筑室内设计、公共建筑室内设计、工业建筑室内设计和农业建筑室内设计。室内设计一般经过三个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计及实施阶段。

(2)技能要点：熟悉计算机的思维方式，既大致了解系统是如何运作的；学会和计算机交流，即在操作软件的过程中，学会阅读屏幕上不断显示的内容，并作回应。

4.实验实训安排（计算机机房2课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：常用的工程制图理论和规范。（2）难点知识：室内设计制图的表现形式。

第2章 Auto CAD2006概述 1.学时安排(2课时)2．教学目的与要求（1）绘图环境设置；（2）工作界面；（3）绘图系统配置；（4）文件管理；（5）基本输入操作。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：知道 AUTO CAD2006绘图的有关基本知识。如何设置图形的系统参数，AUTO CAD操作界面是CAD显示、编辑图形的区域，一个完整的CAD的操作界面包括标题栏、绘图区、十字光标、菜单栏、工具栏、坐标系图标、命令窗口、状态栏、布局标签和滚动条等。

（2）技能要点：达到基本熟练使用AUTO CAD的一些常用功能：标题栏、绘图区、十字光标、菜单栏、工具栏、坐标系图标、命令窗口、状态栏、布局标签和滚动条等的操作。

CAD文件的管理以及一些基本输入操作。4.实验实训安排（计算机机房2课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：AUTO CAD的图形文件的新建、打开已有文件等；设置绘图环境、操作界面、配置绘图系统、基本输入操作的简单使用。

（2）难点知识：CAD的操作界面包括标题栏、绘图区、十字光标、菜单栏、工具栏、坐标系图标、命令窗口、状态栏、布局标签和滚动条等的操作。文件管理的基本操作。基本输入操作的使用。

第3章 辅助绘图工具 1.学时安排(4课时)2．教学目的与要求（1）图层设置。（2）精确定位。（3）对象捕捉。（4）对象追踪。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：学会使用图层管理、精确定位以及对象捕捉、追踪等辅助的绘图工具。

（2）技能要点： AUTO CAD图层的基本使用方法如利用对话框设置图层、利用工具栏设置图层。准确掌握CAD提供的精确定位工具。

4.实验实训安排（计算机机房4课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：图层的各项特性进行设置。包括建立和命名图层、设置当前图层、设置图层的颜色和线型、图层是否关闭、是否冻结、是否锁定以及图层删除等。精确定位工具的特性。

（2）难点知识：精确定位操作；对象捕捉和对象追踪操作；图层的各项特性设置。

第四章 显示控制 1.学时安排(4课时)2．教学目的与要求

（1）图形的重画和重生成；（2）控制绘图环境；（3）图形的缩放和平移；（4）鸟瞰视图；（5）模型视区与布局区； 3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：AUTO CAD 提供一些控制图形显示的命令，一般这些命令只能改变图形在屏幕上的显示方式，按照我们所要的位置、比例和范围进行显示。

（2）技能要点：能熟练操作控制绘图环境，会使用图形的重画、图形的重生成和图形的自动重新生成。

4.实验实训安排（计算机机房4课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：控制绘图环境、模型视区与布局视区的功能使用（2）难点知识：AUTO CAD显示控制操作；控制绘图环境的使用。

第5章 二维绘图与编辑命令 1.学时安排(4课时)2．教学目的与要求

（1）绘制点和直线。如单点、等分点、线段、直线等；（2）绘制各种曲线。如圆、圆弧、圆环、椭圆等；（3）绘制多段线对象。如矩形、正多边形等；

（4）二维图形初级编辑功能。如选择目标、图形复制、剪切和延伸、倒角等。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：AUTO CAD二维图形绘制命令和二维图形的编辑命令；包括二维绘图的一些基本概念、创建基本的二维图形以及二维图形的编辑等基本操作。

（2）技能要点：掌握二维绘图与编辑命令在CAD中的基本功能。熟悉工具栏操作，绘制点、直线、曲线、多段线。

4.实验实训安排（计算机机房4课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：绘制点、线、多段线应用；二维图形初级编辑功能。（2）难点知识：创建基本的二维绘图、二维图形的编辑命令的基本操作。

第6章 文本、图表与尺寸标注 1.学时安排(4课时)2．教学目的与要求（1）文本样式及其定制；（2）创建单行文本、多行文本；（3）图表样式及其定制 ；

（4）编辑图表尺寸标注的规则与组成；（5）尺寸标注；（6）QDIE功能；（7）尺寸标注的编辑。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：了解文本的创建、设置样式、尺寸标注的创建、设置和修改，标注单行、多行文本、编辑文本标注等工具。

（2）技能要点：掌握使用文本的注释和编辑功能，图表在CAD中的应用，尺寸标注功能。结合前面四章的知识可以绘制操作性极高的图。

4.实验实训安排（计算机机房4课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：文本样式的编辑；尺寸标注的编辑在CAD制图中的应用。（2）难点知识：文本注释；尺寸标注。

第7章 快速绘图工具 1.学时安排(6课时)2．教学目的与要求

（1）图块的定义、保存及插入；（2）图块的属性；（3）动态块；（4）外部参照；

（5）图像附着于光棚图像管理；（6）设计中心；（7）工具选项板；

（8）A3图纸样板图形绘制。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：方便绘图，提高绘图效率，CAD提供了一些快速的制图工具，包括图块及其属性、设计中心、工具选项板等。达到提高绘图的速度和图形标准化。

（2）技能要点： 通过这章的学习，强大的CAD向我们展示了包括图块、光棚图像、设计中心、样板图、工具选项等绘图工具，将分散的图形单元通过一定的方式组织成一个单元，在绘图时将这些单元插入到图形中。达到提高绘图的速度和图形标准化的目的。

4.实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：图块及其属性、设计中心、工具选项板的应用。（2）难点知识：熟练图块及其属性、设计中心、工具选项板的操作。

第8章 绘制基本室内设计单元 1.学时安排(6课时)2．教学目的与要求

（1）绘制简单室内设计单元。（2）绘制复杂室内设计单元。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：通过讲解一些常见的家具平面图形及相关建筑构件平面图形的绘制。熟悉一下常用绘图命令的使用，掌握一些简单图形的绘制。

（2）技能要点：学生应对室内设计单元绘制的基本操作和思路有一个确切的认识，掌握基本绘图命令、编辑命令，尤其是图案填充与多线相关命令。

4.实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：掌握基本绘图命令、编辑命令，尤其是图案填充与多线相关命令。（2）难点知识：绘制复杂室内设计单元的能力。

第9章 居室室内装潢平面图 1.学时安排(6课时)2．教学目的与要求（1）居室室内设计的特点。（2）普通居室的功能关系。

（3）居室、餐厅、厨房、卫生间、卧书房及储藏室的设计要点。（4）掌握建筑平面图绘制的一般步骤。（5）熟悉建筑构配件绘制方法

（6）掌握居室室内空间布局、家具家电布置、装饰元素及细部处理、地面材料绘制在AUTO CAD2006里的实现。

3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：简单介绍居室室内设计的常规原则，如何利用AUTO CAD2006绘制建筑平面图、室内平面图、立面图、顶棚图、节点祥图。（2）技能要点：建筑平面图一般绘制步骤，掌握室内制图的基本方法和技巧。4.实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：居室室内设计的特点。普通居室的功能关系。居室、餐厅、厨房、卫生间、卧书房及储藏室的设计要点。

（2）难点知识：熟悉建筑构配件绘制方法。

第10章 居室室内装潢立面、顶棚与构造详图 1.学时安排(6课时)2．教学目的与要求

（1）掌握借助平面绘制室内立面的技巧。（2）学会灵活使用各种绘图技巧达到绘图的目的。（3）顶棚造型绘制方法

（6）掌握建筑平面图绘制的一般步骤（4）顶棚图中文字、尺寸、符号标注的特点。（5）掌握构造图线的画法及技巧。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：完整地了解居室室内装潢设计的全过程。

（2）技能要点：掌握室内装潢设计完整的流程以及基本的方法和技巧。4.实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：综合应用CAD进行二维居室室内设计的立面图和构造详图制作的一般思路。

（2）难点知识：掌握建筑平面图绘制的一般步骤、掌握构造图线的画法及技巧。

第11章 大酒店大堂室内设计图绘制 1.学时安排(6课时)2．教学目的与要求

（1）了解大酒店、大堂室内设计的特点。（2）较复杂的建筑平面图绘制思路及方法（3）建筑楼梯的绘制方法。

（4）大堂平面功能分析、布局方法及注意事项（5）学会自主分析图形绘制的方法。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：理解库赋值合并，会使用CDT无代码数据库开发工具接收数据、发送数据。

（2）技能要点：了解大酒店的基本特点和大堂室内设计的基本要点，掌握CAD软件操作。

4.实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：较复杂的建筑平面图绘制思路及方法。建筑楼梯的绘制方法。（2）难点知识：分析图形绘制的方法。

第12章 大酒店客房室内设计图绘制 1.学时安排(6课时)2．教学目的与要求

（1）客房的总体特征、功能及种类。（2）家具陈设及布置（3）空间尺度要求

（4）由一层平面图绘制其他层平面图的方法（5）客房平面布局的内容及特点（6）客房平面图绘制的方法（7）立面图的绘制（8）利用辅助线定位的技巧

（9）掌握客房、会议室顶棚图的绘制（10）应用辅助线绘制布置照明灯具的技巧 3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：了解大酒店客房的设计要点和注意事项，实例介绍了客房、会议室、公共走道平面图、立面图、顶棚图的绘制。

（2）技能要点：了解大酒店的基本特点和大堂室内设计的基本要点，掌握了AUTO CAD室内设计制图的实际操作和绘制思路。

4.实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：大酒店客房的设计要点和注意事项。

（2）难点知识：AUTO CAD室内设计制图的实际操作和绘制思路。

第13章 娱乐中心室内设计图绘制 1.学时安排(6课时)2．教学目的与要求

（1）了解娱乐中心的特点、室内设计的要点。（2）熟悉“设计中心”以及“工具选项板”的应用

（3）熟悉“多线”、“图案填充”等命令的高级技法，熟悉图纸组织管理的方式（4）详图的处理，进一步学习图纸组织的思想（5）顶棚详图的处理办法（6）创建图纸集的方法（7）图纸集的使用 3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：进一步了解各种绘图、编辑命令的使用，“设计中心”、“工具选项板”、“图纸集管理器”的应用；各种详图的绘制。

（2）技能要点：平面图、立面图、顶棚图，各种详图的绘制。4.实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：设计中心”以及“工具选项板”的应用，“多线”、“图案填充”等命令的高级技法，图纸组织管理的方式。

（2）难点知识：各种详图的绘制。

四、实施建议

1、教学建议

本课程强调对学生实践应用能力的培养，在教学的设计上突出实践操作，即在教学 11 过程中学生就亲自动手在教师的指导下充当助教的角色，授课教师能够更好地组织教学；灵活运用案例分析、分组讨论；在课程考核上强调上机操作；增加CAD综合实训环节，突出对学生进行综合的应用教学，启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。突出行业特色，紧贴市场讲授知识。构筑以实验教学体系、理论课程体系和实践教学体系为一体的人才培养教学体系，并将职业资格证书与学生的动手实践能力、学生的求职就业紧密结合起来，提高AutoCAD学生的信息化水平和就业能力。

2、考核方式和评价方法建议

（1）更新考试观念。学习教育心理学、高等学校管理学、教育学等学科基本原理和技术方法，构建高职高专AutoCAD考核评价方法，加强理论对实践的指导作用。

（2）建立健全考试制度与教师课堂教学考核考评机制。在考核方式选择上，向多样化方向发展，着重考核传统“考不出”的能力（如毅力、合作能力、创造能力、方法能力、组织管理能力、获取信息能力、口头表达能力等），提倡多元化的AutoCAD考核评价方法，重视实践考核。如闭卷、开卷、现场实际操作、课题研究与论文写作、情景测验、上交作业、教与学讨论、网上答疑、网上自测等方式或几种方式综合运用的考核方法，同时考核评价提供多次考试机会，可分类分项进行考试。不论运用哪些考核方式，本课程应以就业为导向，重视实践考试，重视能力考核。

（3）本课程可对应参加绘图员认证，如果学生取得相应资格证书，可以此证书免考。

（4）普通学生成绩方面：每个学生都会以指定绘图任务为对象，完成相应的阶段练习课业，并要求提交相应课业报告，作为考评依据。占总考评50%。将班级划分成数个小组，通过学生在小组中的讨论表现，能够评价学生对工作过程知识与技能的掌握程度，同时也能考评学生的协作、参与、团队意识等隐性经验获得情况。占20%。期末卷面考核学生对知识的掌握程度。占30%。

3、教材选用和编写建议

1）必须依据本课程标准编写教材。

2）教材应充分体现任务导向、实践引领的课程设计思想。将CAD技术按职业技能标准要求，分解成典型的工作任务，按照知识点和技能点的不同分解为不同的学习情境。

3）教材应与工厂/公司合作开发，充分反映最新的科研动态和企业实践新成果，吸纳、更新知识点和技能点，使教材具有先进性、职业性和指导性。4）教材内容要强化技能点的培养和知识点的应用。5）教材表达必须精炼、准确、科学。

6)建议选用教材：《CAD建筑制图》、胡国锋著、电子工业出版社、出版日期2006年、高职高专专用教材。

4、课程资源开发与利用建议

1）资料资源 要注重教材建设，为学生提供教材、实训指导、习题指导、试卷样题库等多种学习资料，补充课堂及实践教学。同时应该为学生提供参考书目录、AutoCAD网站、论坛等自主选择学习资料的资源。

2）技术资源 要注重电子课件的建设工作，为学生提供全方位的视听体验，提高学生对知识的感知能力。

3）网络课程资源 为本课程设置QQ群，网页上提供教学资料、实践教学、习题与考核、自主学习等专题栏目，课程资源较为丰富，可供教师、学生共享。

5、实验实训设备配置建议

实训课条件：图形工作站 ：48台高配电脑

喷绘机：2台

雕刻机：1台

制图室：2间

多媒体教室：2间

五、其它说明 参考教材：

《auto CAD建筑应用技巧》 王静 主编 清华大学出版社2004年6月第一版 《天正建筑CAD软件tarch5.5实例教程》 大林工作室 主编 机械工业出版社2005年8月第一版

《室内设计实例图库》 原创数字传媒图书工作室 主编 天津大学出版社2005年7月第一版

《AUTO CAD2000建筑绘图实例与技巧》 李太和、曾斌 主编 航空工业出版社2001年4月第一版

第四篇：初识园林计算机辅助设计(CAD)

初识园林计算机辅助设计（CAD）

作为一名园林专业大三学生，我竟然是第一次这么近距离的接触计算机辅助设计（CAD），真的有些汗颜，于是我就利用写论文的机会，让自己迅速充电，从原来的一无所知，到现在查阅相关的资料如拜读《ACM图灵奖：1966-2006(第三版)计算机发展史的缩影》中伊万萨瑟兰的故事和粗略阅览《现代图形学》感悟唐荣锡对计算机辅助设计（CAD）和图形学知识的精通等，我才知道计算机技术的不断提高与计算机图形学、计算机虚拟技术、计算机多媒体技术发展的深入密不可分。我才第一次全方位的了解园林计算机辅助设计（CAD）。

百度百科上对计算机辅助设计的定义是：计算机辅助设计(CAD-Computer Aided Design)指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作，简称CAD。

它极大地满足了现代艺术设计对计算机辅助设计的需求，成为艺术设计领域教学研究的热点。与传统的艺术设计相比，在设计思路、设计方法、表现手段方面都发了根本性的变化，计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存储和制图等项工作。在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定最优方案，CAD 能够很大程度上减轻设计人员的劳动，缩短设计周期和提高设计质量。

那么计算机辅助设计是起源于何时呢？

其实，自从有了原始的人类，我们人类在表达思想、传递信息时，最初采用图形，后来逐渐演化发展为具有抽象意义的文字。在信息交流中，图形表达方式比文字表达方式具有更多的优点。然而，图纸的绘制是一项极其繁琐的工作，不但要求正确、精确，而且随着环境、需求等外部条件的变化，设计方案也会随之变化。一项工程图的绘制通常是在历经数遍修改完善后才完成的。后来逐渐规范化，形成了一整套规则，具有一定的制图标准，从而使工程制图标准化。但由于项目的多样性、多变性，使得手工绘图周期长、效率低、重复劳动多，从而阻碍了建设的发展。

于是，人们想方设法地提高劳动效率，将工程技术人员从繁琐重复的体力劳动中解放出来，集中精力从事开创性的工作，梦想着何时能甩开图板，实现自动化画图。正因为如此，计算机辅助设计应运而生。

计算机辅助设计自从产生的那天开始，就一直在高速度跨越式的发展，让我们以年代为界来回归一下计算机辅助设计的发展史： 1943年底,英国人为了破译德国的密码系统建造了一台叫做“Colossus”的电子计算机。与此同时在美国的康恩(Corn)有几个大学和研究所为了进行高速度的数值计算也在研制计算机。

1946年,具有真正意义的第一代计算机“ENIAC”诞生了。

1952年,麻省理工学院(MIT)的伺服机构实验室完成了数控铣床的研究,首先将计算机用于机械制造。

1962年,D.T.Ross和机械工程系的S.A.Coons合作,开始在机械设计方面探索计算机辅助的可能。

20世纪70年代,出现了将硬件与软件配套交付用户使用的“交钥匙系统”(Turn-Key System)。

80年代初期,随着计算机制造技术的发展,所有配套的软硬件都可以集成到一台工作站上。

进入90年代以来,随着个人计算机(PC)的飞速发展,其性能迅速赶上了10年前高档工作站的性能。

计算机辅助设计的现状与发展计算机技术为机械工业带来了革命性的变革,反过来计算机在机械工业中的应用也推动了计算机技术的迅速发展。新的设备、新的操作系统、新的软件、新的数据交换标准,正在迅速扩大计算机在工业中的应用范围,掀起一场新技术革命的浪潮,成为20世纪全球最杰出的工程技术成果。

那么在计算机辅助设计发展的这短短的半世纪中，有没有什么突出的代表人物呢？

通过读老是推荐的《ACM图灵奖：1966-2006(第三版)计算机发展史的缩影》，我认识了伊万•萨瑟兰，让我给你介绍一下我所认识和了解的伊万•萨瑟兰吧！1988年的图灵奖授予当时在Sun Microsystem公司任高级研究员、有“计算机图形学之父”誉称的伊万•萨瑟兰(1van Edward Sutherland)。

萨瑟兰在读博士时就依靠扎实的专业基础和勤奋的工作，耗时3年时间，开发出著名的Sketchpad系统，Sketchpad中的许多创意是革命性的，它的影响一直延续到今天，Sketchpad的成功奠定了萨瑟兰作为“计算机图形学之父”的基础，并为计算机仿真，飞行模拟器，CAD／CAM，电子游戏机等重要应用的发展打开了通路。

除了图灵奖以外，萨瑟兰还是美国工程院兹沃里金奖的第一位得主，这个奖是为纪念现代电视技术的奠基人、1919年移居美国的俄罗斯科学家V．K．Zworykin(1889—1982)而设立的。ACM除授予他图灵奖以外，1994年因Sketchpad授予他软件系统奖；ACM关于图形学的专门委员会SIGGRAPH则早在1983年为纪念计算机图形学的先驱考恩斯(S．A．Coons)而设立以他的名字命名的奖项时，就把第一个考恩斯奖授予了萨瑟兰。

说完了它的代表人物，我们来谈谈计算机辅助设计的主要技术，它包括交互技术、图形变换技术、曲面造型和实体造型技术等。在计算机辅助设计中，交互技术是必不可少的。

交互技术：在计算机辅助设计中，交互技术是必不可少的。采用交互式系统，人们可以边构思、边打样、边修改，随时可从图形终端屏幕上看到每一步操作的显示结果，非常直观。

图形变换：图形变换的主要功能是把用户坐标系和图形输出设备的坐标系联系起来；对图形作平移、旋转、缩放、透视变换 ；通过矩阵运算来实现图形变换。

实体造型：实体造型技术(Solid Modeling)是计算机视觉、计算机动画、计算机虚拟现实等领域中建立3D实体模型的关键技术。实体造型技术是指描述几何模型的形状和属性的信息并存于计算机内，由计算机生成具有真实感的可视的三维图形的技术。

AutoCAD之所以成为一个功能齐全、应用广泛的通用图形软件包。首先它是一个可视化的绘图软件，许多命令和操作可以通过菜单选项和工具按钮等多种方式实现。其次它不仅在二维绘图处理更加成熟，三维功能也更加完善，可方便地进行建模和渲染。

另外，AutoCAD不但具有强大的绘图功能，更重要的是它的开放式体系结构，赢得广大用户的青睐。

作为一种高新的电子科技技术，CAD的发展趋势更为重要些，因为CAD技术涉及面广而复杂、技术变化快，新的理论、技术和方法的研究，从未停止过。到目前从总体上讲,CAD技术的发展趋势是参数化、智能化、集成化和标准化。

参数化：传统的CAD绘图软件都是用固定的尺寸值定义几何元素，要进行图面修改只有删除原有的线条后重画，而新产品的打样设计不可避免的要进行多次的修改，进行零件形状和尺寸的综合协调、优化，而且大多数设计工作都是在原有设计基础上的改进。参数化设计一般是指设计对象的结构形状比较定型，可以用一组参数来约定尺寸关系，设计结果的修改受尺寸驱动。

智能化：现有的计算机辅助设计系统智能化程度越来越高,原来繁琐的操作逐渐由计算机智能化地进行处理。在图形的绘制方面,很多系统增加了智能导引的机制。系统始终猜测用户的设计意图,并根据当时的设计环境提供不同的人机交互工具,使用户感觉非常顺手。要真正使产品的质量好、成本低、市场竞争能力强,就需要采用最好的设计、最好的加工和最好的管理,就需要总结国内外相关产品的设计制造经验和教训,把成功的设计制造经验做成智能设计、智能制造系统去指导新产品的设计制造,才能使企业的产品具有创造性。

集成化：借助计算机，把企业中与制造有关的各种技术系统地集成起来，进而提高企业适应市场竞争的能力。这个强调了两个方面:一方面是企业的各个生产环节不可分割，需要统一安排组织；另一方面是产品制造过程实质上是信息采集、传递、加工处理的过程。

标准化：随着CAD技术的不断发展和日益成熟以及各行业CAD应用的不断深入，CAD标准化工作越来越显示出了它的重要性。

CAD标准化工作作为高新技术标准化的一部分，在CAD技术工作中占有很重要的位置，国家科委工业司和国家技术监督局标准司于“八五”期间共同发布了《CAD通用技术规范》，规定了我国CAD技术各方面的标准，而其中CAD数据交换问题是CAD广泛应用后各行业所面临的重要问题。

第五篇：计算机辅助设计基础及应用(CAD)复习提纲

1、CAD技术发展方向？

CAD技术的未来发展集中体现在集成化、网络化、智能化和标准化的实现上。

定义：P52、CAD技术的特点

CAD技术是多学科综合性应用技术、CAD技术是现代设计方法和手段的综合体现、CAD技术是人的创造性思维活动同基于计算机系统的有机融合3、CAD技术的应用

1)绘制二维、三维工程

2)建立图形及符号库

3)参数化设计

4)三维造型

5)工程分析

6)生成设计文档或报表

4、采用CAD技术的优点和风险

1)提高设计效率、缩短设计周期

2)提高设计质量

3)便于产品标准化、系列化

4)在设计阶段可预估产品的特性

5)易于实现网络化设计

6)为实现CAM提供了基础

7)使产品快速进入市场

8)一次性资金投入较大

9)对工程技术人员的素质和技能要求较高

5、CAD系统按工作方法及功能大致分为4类：检索型、自动型、交互型和智能型 定义：P116、CAD系统的硬件主要有主机、输入设备、输出设备、信息存储设备及网络设备、多媒体设备等组成7、CAD系统软件可分为系统软件、支撑软件和应用软件

定义：P178、CAD系统选型的基本要素：软件选型、运行环境选型、技术支持和价格原则等

9、选择CAD系统的原则

a)软件系统的选择应优于硬件且应具有优越的性能

b)硬件系统应该符合国际工业标准、具有良好的开放性

c)整个软硬件系统运行可靠，维护简单、性能价格比优越

d)具有良好的售后服务系统

e)供应商应该有良好的信誉，可以提供培训、故障排除及其他增值服务

10、交互技术：

选择技术、定位技术、定向技术、定路径技术、定量技术、文本技术、橡皮筋技术、徒

手画技术、拖动技术

11、交互式人机接口的表现形式主要涉及图形显示屏幕区域划分、显示内容、字型的选用、颜色的配置、系统的开启以及窗口形式、菜单格式、图形符号和光标形式等内容

12、交互式接口的常见工作方式包括固定域输入/输出方式、问答方式、表处理方式、命令

语言、菜单方式和图形符号方式等

13、DXF文件的结构顺序：标题段、类段、表段、块段、实体段、对象段、预览段、文件

结尾。

14、STEP标准主要包括：描述方法、集成信息资源、应用协议、一致性测试和实现方法

15、设备坐标系、虚拟设备坐标系、世界坐标系、造型坐标系、观察坐标系的含义及关系？

16、二维图形变换包括：比例变换、对称变换、错切变换、旋转变换

三维图形变换包括：比例变换、对称变换、平移变换、旋转变换

17、名词解释P87

点：边：面：环：体：外壳：体素：定义形体的层次结构：

18、线框造型用顶点和边表示形体，通过对点和边的修改来改变构造形体的形状，即构造模

型是一个简单的线框图。

曲面造型是用有向棱边围成的部分定义形体表面，由面的集合来定义形体。

实体造型用于构造具有封闭空间、称为实体的几何形体。区别：P9019、基本造型功能：













 基本几何形体的创建 形体的集合运算 扫掠构造 蒙皮构造 倒圆 拉伸 边界造型

20、CSG、B-REP的相似、不同、优缺点？P9721、特征可分为形状特征、材料特征、精度特征、工艺特征等。形状特征是特征造型的基本

特征。

22、插值、逼近、光顺、拟合有何不一样？P10923、第七章计算及证明？P10824、第九章数据库、图形的编程

25、处理设计资料：程序化、数据（或数据库）文件存储

26、插值编程题P20127、工程数据库系统的特点：

a)数据模型方面的特点：

 支持复杂数据机构



 丰富的语义关联 支持动态模式修改和改版管理能力

 支持集成b)长事务管理的功能

c)友好的用户接口

d)工程数据库相容性的支持

28、P22329、PDM

定义：PDM是一门管理所有与产品相关的信息和产品相关过程的技术。PDM是在企业范围内，由供应、工程设计、制造、采购、市场、销售、客户等共同组成的一种软件管理系统。（从狭义的方面讲，PDM可以只管理与产品工程设计相关领域内的信息；从广义上讲，PDM技术可以覆盖到整个企业中，从产品的市场需求、研究与开发、产品设计、工程制造、销售、服务、维护等各个领域以及全生命周期中的产品信息。）

发展：配合CAD工具的PDM系统、专业PDM产品和PDM的标准化3个阶段。

功能分析：电子资料库与文档管理、产品机构与配置管理、生命周期管理、集成开发接口、查看和圈阅、扫描和成像、设计检索和零件库、项目管理、电子协作

30、CAM系统体系结构的3种基本模式：

1、CAM子系统与CAD和CAE等子系统在系统底层一级集成式开发

2、以现有侧重产品造型的系统为平台的插件式CAM系统

3、支持简单曲面造型的专用NC计算系统

31、P23432、CAPP系统组成：信息的输入、工艺决策、工艺数据库与知识库、人机界面、工艺文件的编辑与输出

33、复合零件又称为主样件，它包含一组零件的全部形状要素，有一定的尺寸范围，可以是

实际存在的，也可以是假想的，以它作为样板零件，编制适用于全组的通用工艺过程。

34、复合工艺是针对一个零件组的全部零件进行工艺过程设计。

原则：复合工艺应保证零件组内任一零件都能达到图样规定的技术要求复合工艺过程应是同一零件组的的全部零件具有统一的工艺要求编制的复合工艺过程应是符合工厂生产条件的优化工艺过程 复合工艺采用的工序名称及有关术语应规范化，并应按照工厂的习惯确定工序的内容及其相应的工序代码，以方便工艺的编辑处理和程序的编辑

35、零件信息描述是设计创成式CAPP系统首先要解决的问题。

主要分类：成组编码法、形面特征描述法、体素描述法、从CAD系统的数据库中直接

获得零件信息

36、产生公用信息的产品建模技术、存储和处理公用信息的工程数据库技术、进行数据交换的接口技术和对系统资源进行统一管理以及对系统的运行统一组织的执行控制程序就构成了集成过程中必须研究和解决的4项关键技术

37、集成系统中的数据管理问题日益复杂，表现在以下几个方面：

集成系统有多个工程应用程序组成，这就要求数据管理系统能支持应用程序之间数据的传递与共享，满足可扩充性要求。

工程数据类型复杂，不仅有矢量、动态数组，而且常常要求处理复杂结构的工程数据对象。

工程对象在不同设计阶段可能有不同的定义模式，因此，应能根据实际需要修改和扩充定义模式。

由于工程设计过程一般采用自上而下的工作方式，并且有反复试探的特点，因此集成系统的数据管理必须提供适应于工程特点的管理手段。

38、计算机集成制造系统通常由经营管理信息分系统、工程设计分析分系统、制造自动化分

系统、质量保证分系统、计算机网络分系统和数据库分系统6个部分有机集成起来的。

39、CIMS集成3个阶段：信息集成、过程集成、企业集成40、并行工程的关键技术：①数字化产品建模与CAX和DFX技术②并行产品开发过程

建模、仿真与优化③并行工程过程管理技术④PDM技术

41、CAD系统中主要功能模块的功能：产品功能建模、零件特征建模、可制造性分析、特征

变换协调、人机交互接口、系统控制

42、虚拟制造的类型：以设计为中心的VM、以生产为中心的虚拟制造、以控制为中心的虚

拟制造

43、虚拟制造技术在制造业中的主要作用：产品的外形设计、产品的运动和动力学仿真、加

工过程仿真、产品装配仿真、虚拟样机与产品工作性能评测、产品的广告与漫游、企业生产过程仿真与优化