泰伯中学留学

第一篇：泰伯中学留学

泰伯中学排名

泰伯中学留学

大学简介

泰伯中学由Elizabeth Tabor始建于1876年，是一所的私立中学，也是一所十分优秀的大学预备学院。Tabor Academy在为学校所在地的这个小镇以及附近社区的孩子提供教育的同时，也接受来自其他地区和国家的学生，目前学校学生总数为504人，其中住宿学生347人，走读学生157人，其中国际学生74名，分别来自日本，韩国，中国，台湾，俄罗斯，印度，英格兰，意大利，加拿大等17个不同国家。学有83名教职员工，实行小班教育，平均每班有12名学生,学生可以得到老师充分地照顾。学校除了提供20门AP课程外，还有海洋学与航海学等方面的课程，非常适合对于海洋学研究有兴趣的学生。

学校优势

学校强调通过学术，艺术，体育，社会活动为学生们提供多种多样的机会来实现真正的理解知识和获取有意义的技能，去确定并追求自己的人生目标。作为一所坐落在海边的学校，Tabor Academy延续了独一无二的海上传统，体现在学校各项的活动中，学生们要求具备以下品质：对广阔的世界有思想准备和认识，坚定不移，有勇气、好心情、方向感，谦逊。学校要求全部教员致力于在对学生的高要求和真正的关爱中找到平衡点。

学生们有机会学习造船学和船舶驾驶技术，还可以在学校新建在Sippican海港上的海洋和航海中心做研究。研究中心被鉴定为绿色工程，强调了泰伯中学珍惜学校的周边环境。教授环境科学AP课程的Schaefer实验室也坐落于滨水区域。这些设施让这里的学生能够接受学习的第一手资料。

泰伯中学的校际和娱乐滨水项目是美国最好的高中活动项目。学校有着小学校的温馨及大型学校丰富的教学课程，除一般传统学科，尚开设有希腊文、海洋学及舞台灯光设计等课，并提供22门AP课程，设有课后辅导及国外学习机会。

校园活动

【课外活动】

学校的艺术项目可以满足所有学生的要求。艺术中心有画室和摄影实验室，配有先进的设备。学生可以在这里学习油画，雕塑，素描，版画等。学生乐队可以参加学校演出，东南地区，麻省，甚至全国的演出。

【体育活动】

学校现有55支体育队，他们参加23种校际运动和15种体育指导项目。航海队一直是

施强留学网http://教育网http://edu.strong-study.com

泰伯中学排名

泰博最强的体育队，多次赢得国家冠军。男子和女子篮球也是学校的强项。

其他体育项目有棒球，篮球，赛艇，越野赛跑，曲棍球，橄榄球，高尔夫球，冰球，长曲棍球，帆船，足球，垒球，壁球，网球，田径，摔跤，高山滑雪，排球，飞盘，皮艇等。

校园设施

校园拥有19栋宿舍，特殊设施包括有海洋科学馆，音乐与艺术中心及运动健康中心。学校旨在激励学生拥有一生学习的热情，坚持对于更高成就的不断追求，鼓励学生的责任感和自信心，以及懂得关心他人，成为全面发展的人才。学术、艺术以及其他各方面的独特课程给学生们提供了一个很好的机会让他们可以追求自己的目标。

课程设置

【AP课程】

生物学, AB微积分, BC微积分, 化学, 英语, 英国文学, 环境科学, 欧洲史, 法语, 法国文学, 德语,拉丁文学, 宏观经济学, B物理, 西班牙语, 西班牙文学,统计学, 视觉艺术,美国历史, 世界历史等。

【基础课程】

9年级课程：英语1，代数1或几何，语言1，世界古代史，生物，选修课，成功指南 10年级课程：英语2，代数2或几何，语言2，世界近代史，化学或海事学导论，人类发展学，选修课

11年级课程：英语3或AP语言，微积分预备或微积分，语言3，美国历史，化学或物理，选修课

12年级课程：英语4或AP文学，微积分，统计学或高级微积分，语言4或AP 语言，高级选修历史，高级选修科学，选修课。

毕业生去向

波士顿学院、波士顿大学、布朗大学、普林斯顿大学、康奈尔大学、芝加哥大学、纽约大学、哥伦比亚大学、卡内基梅隆大学、乔治城大学、宾夕法尼亚大学等。

申请材料清单

中学成绩证明；

TOEFL和SSAT成绩；父母陈述；自荐信；老师推荐信两封（数学和英语老师）；家庭存款证明；面试。

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第二篇：美国留学：泰伯中学简介

官方网站：

美国留学：泰伯中学简介

泰伯中学 Tabor Academy 始建于1876年，是一所私立中学，也是一所十分优秀的大学预备学院。Tabor Academy在为学校所在地的这个小镇以及附近社区的孩子提供教育的同时，也接受来自其他地区和国家的学生，国际学生分别来自日本，韩国，中国，中国台北，俄罗斯，印度，英格兰，意大利，加拿大等。学校有83名教职员工，实行小班教育，平均每班有12名学生，学生可以得到老师充分的照顾。学校除了提供多门AP课程外，还有海洋学与航海学等方面的课程，非常适合对于海洋学研究有兴趣的学生。

【优势特色】

★通过学术，艺术，体育，社会活动为学生们提供多种多样的机会来实现真正的理解知识和获取有意义的技能，去确定并追求自己的人生目标。作为一所坐落在海边的学校，Tabor Academy延续了独一无二的海上传统，体现在学校各项的活动中，学生们要求具备以下品质：对广阔的世界有思想准备和认识，坚定不移，有勇气、好心情、方向感，谦逊。学校要求全部教员致力于在对学生的高要求和真正的关爱中找到平衡点。

★学生们有机会学习造船学和船舶驾驶技术，还可以在学校新建在Sippican海港上的海洋和航海中心做研究。研究中心被鉴定为绿色工程，强调了泰伯中学珍惜学校的周边环境。教授环境科学AP课程的Schaefer实验室也坐落于滨水区域。这些设施让这里的学生能够接受学习的第一手资料。

★泰伯中学的校际和娱乐滨水项目是美国最好的高中活动项目。学校有着小学校的温馨及大型学校丰富的教学课程，除一般传统学科，还开设有希腊文、海洋学及舞台灯光设计等课，并提供多门AP课程，设有课后辅导及国外学习机会。

【校园设施】

校园拥有19栋宿舍，特殊设施包括有海洋科学馆，音乐与艺术中心及运动健康中心。学校旨在激励学生拥有一生学习的热情，坚持对于更高成就的不断追求，鼓励学生的责任感和自信心，以及懂得关心他人，成为全面发展的人才。学术、艺术以及其他各方面的独特课程给学生们提供了一个很好的机会让他们可以追求自己的目标。

【课程设置】

基础课程

9年级课程：英语1，代数1或几何，语言1，世界古代史，生物，选修课，成功指南

10年级课程：英语2，代数2或几何，语言2，世界近代史，化学或海事学导论，人类发展学，选修课

11年级课程：英语3或AP语言，微积分预备或微积分，语言3，美国历史，化学或物理，选修课12年级课程：英语4或AP文学，微积分，统计学或高级微积分，语言4或AP语言，高级选修历史，高级选修科学，选修课。

AP课程官方网站：

生物学, AB微积分, BC微积分, 化学, 英语, 英国文学, 环境科学, 欧洲史, 法语, 法国文学, 德语,拉丁文学, 宏观经济学, B物理, 西班牙语, 西班牙文学,统计学, 视觉艺术,美国历史, 世界历史等。

【课外活动】

学校的艺术项目可以满足所有学生的要求。艺术中心有画室和摄影实验室，配有先进的设备。学生可以在这里学习油画，雕塑，素描，版画等。学生乐队可以参加学校演出，东南地区，麻省，甚至全国的演出。

【体育活动】

学校现有55支体育队，他们参加23种校际运动和15种体育指导项目。航海队一直是学校最强的体育队，多次赢得国家冠军。男子和女子篮球也是学校的强项。

其他体育项目有棒球，篮球，赛艇，越野赛跑，曲棍球，橄榄球，高尔夫球，冰球，长曲棍球，帆船，足球，垒球，壁球，网球，田径，摔跤，高山滑雪，排球，飞盘，皮艇等。

【周末活动】

该校的学生1/3的周末是不能离开校园的，这些周末被称为“封闭周末”。在这些时候，学校的住校学生和一部分走读生会精心策划一些校园活动。在开放周末里，很多走读学生返家，留在学校的学生有一些小型的课外活动可以参加。

【俱乐部及社团包括】

亚洲俱乐部、国际象棋俱乐部、天文学会、社区服务、电脑俱乐部、辩论俱乐部、环保协会、外语俱乐部、国际俱乐部、文学杂志社、数学俱乐部、模拟审判团、模拟联合国大会、学校报社、郊游俱乐部、学校辅导部、摄影协会、学生广播电台、学生会、学生出版社、艺术俱乐部、室内合唱团、合唱团、戏剧社、吉他合奏、爵士乐团、摇滚乐队、舞台乐队、弦乐合奏、瑜伽、舞蹈等。

【申请材料清单】

中学成绩证明

TOEFL和SSAT成绩

父母陈述

自荐信

老师推荐信两封

家庭存款证明

面试

【毕业生升入大学】官方网站：

波士顿大学、布朗大学、普林斯顿大学、康奈尔大学、芝加哥大学、纽约大学、哥伦比亚大学、卡内基梅隆大学、乔治城大学、宾夕法尼亚大学等。

第三篇：2010泰伯三社区青少年工作总结

泰伯三社区青少年工作总结

我社区按照街道部署，以科学发展观为指导思想，以加强未成年人思想道德建设为核心，以培养青少年创新精神和实践能力为重点，以2010世博年为契机，围绕“倡导低碳新生活，争做绿色小公民”、“拥抱世博”等教育主题，充分利用社区教育资源，创新活动方式，搭建教育平台，开展丰富多彩的主题教育、兴趣培养，以学习教育、实践体验、锻炼感悟等多种形式开展活动，真正做到学生放假不放教、放学不放育，受到社区居民、学生家长的好评和赞赏。回顾今年的活动，主要有以下几个特色：

一、调查摸底，开展准备工作。

我们对社区范围内的青少年人数状况进行调查摸底，社区团支部对大、中专在校学生进行登记注册，纳入管理范围，并发挥其作用，积极调动他们的主观能动性，为社区文明建设工作打好基础，同时社区团支部积极与领导交流沟通，取得社区领导对创建工作从精神上、工作上的大力支持，为青少年活动工作打好基础。

二、活动为主，突出创建工作。

（一）开展志愿者活动。

帮困助乐、服务社会，对社区困难家庭、老弱贫残、贫困学生，开展帮困捐款活动，给予生活上的帮助、学习上的关心、资金的支持。围绕中心工作，青少年广泛开展志愿服务活动，主动加入社区组织三五学雷锋等阶段性工作，积极参加义务植树活动，美化社区环境，倡

导植绿护绿美化家园的环保意识。

（二）举办暑期青少年英语培训班。

泰伯三社区为丰富暑期青少年活动，除组织社区青少年参加区、街道举办的各项活动外,社区还计划了暑期的一系列活动。7月8日至15日,社区邀请了无锡科技职业学院英语系的大学生志愿者，为社区的小学生辅导暑假作业，讲解英语及教一些简单的口语。此次为期一周的免费培训班吸引了许多放假在家的孩子,他们踊跃报名,积极参与，活动也受到了家长的一致好评。

（三）加强中小学生人口和计划生育知识教育。

为进一步做好人口和计划生育知识的宣传普及工作，泰伯三社区结合中小学生社会实践活动，以男、女学生分开授课的形式为主，结合发放男、女学生青春期知识卡片、观看青春期科普知识碟片和挂图等，向学生宣讲了有关计划生育国情国策、人口与计划生育法律法规和生殖卫生保健、青春期生理心理变化等科普知识，以此来宣传普及人口和计划生育知识，切实增强中小学生人口和计划生育国策意识和法制观念，不断促进青少年健康快乐地成长。

（四）组织青少年参观梅里古都

为了让广大青少年更好的了解梅村深厚的历史文化底蕴，以及梅村未来的发展情况，24日上午，社区组织社区青少年参观梅里古都一期工程。

学生们饶有兴致地听取了梅里古都的发展现状和三年规划建设的讲解，接着参观了全国文物保护单位泰伯庙及梅里古都一期工程梅里美食区、吴音水岸街区，并合影留念。

作为暑期青少年系列活动之一，本次参观泰伯庙活动让学生们深刻了解了泰伯的至德精神及梅村的美好未来，学生们纷纷表示，今后要更加努力学习，为梅村的发展作出贡献。

（五）开展青少年绿色上网活动。

为丰富青少年的假期生活，引导未成年人在假期健康上网、文明上网、安全上网，社区团支部开展了青少年绿色上网活动。在社区青少年绿色上网活动中心，社区团支部书记向青少年们详细地介绍了绿色上网的好处和如何进行绿色上网等等，并指导青少年如何正确浏览网页、如何识别健康网站、如何通过网络查询解决学习上的问题。就读于梅里中学的王同学说，通过这次绿色上网活动，学习到了很多网络知识和信息技术，懂得了正确使用互联网，明白了提倡网络文明的重要性。这次活动受到了社区家长和青少年的欢迎，为青少年营造了良好的网络环境，让更多的孩子们享受到了上网的快乐。

（六）“文明小使者”在行动。

为争创全国文明城市，迎接全国城市公共文明指数测评，泰伯三社区团支部组织多名中小学生，向社区内居民分发宣传资料，呼吁广大居民积极参与迎评工作，共同提高社区居民文明水平。

当天，学生们手拿宣传单页及印有文明规范的小扇子，组成3个宣传小组，向社区居民分发《无锡市创建全国文明城市基本要求》、《新区市民应知应会文明创建常识》等宣传资料，并耐心讲解，呼吁广大居民培养良好的生活习惯，遵守社会公德，爱护环境、文明交通、友善交往、文明观赏、热心公益等，共同营造文明和谐的社区环境。

（七）暑期陶艺体验。

为丰富社区青少年暑期生活，泰伯三社区邀请实验小学美术老师，在青少年活动室开展为期一周的陶艺创作班。

通过陶艺活动，学生们亲身感受到了从一团泥到一只只可以饮啜的杯子或可以插满鲜花的篮子等等。整个过程，学生们通过用自己稚嫩的小手和富有创造的思维做出一件件令老师叹为观止的作品。陶艺，带着学生领略泥土的芬芳，伴随学生的智慧与灵感，创造出“世界独一无二”的个性作品；陶艺，宽阔了学生的视野，丰富了精神生活；陶艺，使学生用双手挖掘自己内心的怡静，用心创造作品。

通过团员、青少年活动工作，我们深深体会到，开展团干部、青少年的组织活动能力和责任心是基础，团员、青少年自身素质是关键，上级领导的支持是保障，在活动过程中，得到了广大居民的支持与关心。这也充分体现了团组织在广大青少年心中的地位，随着活动的展开，我们也得到了群众和社区领导的认可。虽然该工作有了一个良好的开端，但对照上级标准和先进单位经验还存在一定差距。在今后的工作中我们将不断探索和改进，努力在实践中前进和提高，使我社区团员、青少年工作更上一层楼。

第四篇：论语泰伯第八(8.16)详解及心得体会

论语泰伯第八（8.16）详解及心得体会

8.16子曰：“狂而不直，侗而不愿，悾悾而不信，吾不知之矣。” 【注释】

狂：狂放、急躁、急进。

侗：音ｔóｎｇ，幼稚无知。

愿：小心、朴实、谨慎。

悾悾：音ｋōｎｇ，同空，诚恳的样子。

【译文】

孔子说：“狂妄而不正直，无知而不老实，表面上诚恳而不守信用，我真不知道有的人为什么会是这个样子。”

论语对“狂”的解释

中华书局版论语

P63公冶长第五5.22“吾党之小子狂简，斐然成章” P197子路第十三13.21“狂者进取、狷者有所不为也”

朱熹四书集注

侗，音通。悾，音空。侗，无知貌。愿，谨厚也。悾悾，无能貌。吾不知之者，甚绝之之辞，亦不屑之教诲也。苏氏曰：「天之生物，气质不齐。其中材以下，有是德则有是病。有是病必有是德，故马之蹄啮者必善走，其不善者必驯。有是病而无是德，则天下之弃才也。张居正点评

狂是疏狂，侗是昏昧无知的模样。愿是谨厚，悾悾是愚拙无能的模样。信是诚实。吾不知之者是甚绝之之词。孔子说：“赋性疏狂的人，宜乎行事直率方好。今却只好高夸大，及至到那有利害处，自家要讨便宜，外面却以道理责人，这等样奸狡不直，赋性昏昧的人，凡事既不知道，宜乎谨厚方好，今却轻举妄动，又不谨慎重厚，赋性愚拙的人，凡事既不能干办，宜乎诚实方好，今却诡谲虚诈，又不诚信笃实。这三样人，我也不知道他是何等的人。”盖狂而直，侗而愿，悾悾而信，虽是气质有偏，然犹不失其本然之真，尚可以陶镕。若不直、不愿、不信，则本真已失，而习染愈蔽，终不可以化诲者也，故孔子绝之。

我的理解

孔子指出了三类人，分别为“狂而不直”、“侗而不愿”、“悾悾而不信”。

“狂而不直”，狂妄的人多爽直，狂妄是其病，爽直是其值得肯定之处，孔子也认为“狂”并不是坏事，虽然他没有达到君子的境界，但其心地坦然敢作敢为，能够慷慷慨慨地做人。但“狂而不直”则一无可取。一方面狂的没边儿，天底下唯他最能，一方面又狡诈得很。

“侗而不愿”，幼稚的人多老实谨慎，幼稚是其病，谨慎是其值得肯定之处。“侗而不愿” 则一无可取。明明无知，做起事来还不假思索，自以为简直就是万事通，无所不能。自认为“自古英雄出少年”的赵括，接替廉颇后擅自改变军事战略，在关键时刻，表现出来的却是各种“侗而不愿”的行为，因此也就留下了“纸上谈兵”的笑柄。

“悾悾而不信”，无能的人多诚实，无能是其病，诚实是其值得肯定之处，“悾悾而不信”则一无可取。看起来笨笨的，好像是很厚道的样子，但一个人貌似忠厚，而心里鬼主意蛮多，并不是真正的厚道。表面诚恳老实，骨子里却不知道恪守信誉。就像郭冬临同志演的小品《有事您说话》，抱着棉被去排火车票，硬是说自己有关系。郭子还算好的，总知道吹完牛要办事，不管能力有大小，总是在拼命做。但现实中有一类人却只负责吹牛，不负责做事，结果就是越发的被人瞧不起。

相关典故

“狂而不直”的洪承畴

洪承畴，他一直想做个忠臣，在皇帝、大臣和官兵面前都说要以死报国、绝不降清，结果还是投降了，当了汉奸，遗臭万年。

1642年，洪承畴在松山之战兵败被俘。绝食数日，拒不肯降。皇太极得知洪承畴好色，于是让自己的妃子携人参汤到洪承畴的居所。见到洪承畴后娇嗔地说道：“洪将军，您对大明江山如此赤胆忠心，实在令人敬佩。将军即使绝食，难道就不喝口水而后就义吗？将军，您还是喝一口吧！”洪承畴望着这迷人秀色，听着这温柔劝话，闻着这诱人香味，顿时心神激荡。美人不断劝饮，同时以壶承其唇。洪承畴不知这“水”是人参汤，便出乎意料地喝了一口。丽人又如此再劝，洪承畴竟连饮了几口。洪承畴只觉下腹燥热难当，忍不住便胡天胡地起来。投降清朝。

夷吾的故事

晋献公去世后，为逃避后母骊姬的迫害，夷吾和二公子重耳分别出逃国外，在晋国经历了一系列血腥的弑君案后，由于重耳对弑君行动心有余悸，拒绝回国继位，大臣里克找到了夷吾。这位流亡中的公子，诚恳地表示，即位后把丰饶的汾阳之地封给里克，接着郑重地承诺，割让晋河以西的土地给秦国。如此，在实力派大臣里克的支持下，在强大的秦国护送下，夷吾幸运地成为晋国的新君。这位晋惠公即位后，很快展现出了孔丘所说得三组品格：

悾悾而不信——首先，以正义之名，诛杀了曾屡次弑君，从而为夷吾上台创造了绝对条件的里克。接着，以割地予秦，无法律依据为由，回绝了秦国对晋河以西之地的要求。

侗而不愿——秦国最初亲睐夷吾，及至夷吾对秦国在割地问题上毁约后，仍在晋国大饥荒时，满足了夷吾粮食援助的请求,乃至秦国对夷吾背信弃义，所表现出的罕见的大度，有一个极重要的原因，就是夷吾的姐姐，是秦穆公的宠爱的夫人。夷吾无视阿姐这种无形而决定性的作用，自认为绝世聪明，可以玩弄秦国于手掌之中，因而一再重复卑劣的无赖游戏。

狂而不直——在屡次成功戏弄里克、秦穆公后，夷吾狂妄到了顶点。在晋国大饥荒的第二年，秦国也发生大饥荒，秦穆公理直气壮地向晋国提出了援粮请求，夷吾和他的亲信大臣商量后一致认为，邻国饥荒时，借粮是愚蠢的，不借此机会攻打更是逆天而行，因而理所当然拒绝了秦国，并陈兵晋秦边境，不断挑衅。

终于，秦国上下忍无可忍。转年春天，穆公御驾亲征晋国，活捉夷吾后班师回朝。夷吾终于无法再耍秦国了。

启示

① 不要做上述表里不一的这三类人 ② 看问题要透过现象看本质

做到第一点，需要在平时加强自身的修养，要注意自己生活中的点点滴滴。而做到第二点，即善于识别这类人，一是需要有孙悟空般的火眼金睛，二是要用时间来检验之。

第五篇：论语泰伯第八(8.17)详解及心得体会

论语泰伯第八（8.17）详解及心得体会

论语

第八篇十七章

子曰：“学如不及，犹恐失之”。

【译文】

孔子说：“做学问（好像追逐什么似的）生怕赶不上，（赶上了）又生怕丢失。” 【朱熹】

子曰：“学如不及，犹恐失之”言人之为学，既如有所不及矣，而其心犹竦然，惟恐其或失之，警学者当如是也。程子曰：“学如不及，犹恐失之，不得放过。才说姑待明日，便不可也。” 【张居正】

孔子说：“人之为学将以致知力行，而求进乎圣人之道也。然使无勤敏之功，则其心徒劳而无益。使心(？感觉应该是“无”字？)警醒之心，则其功终怠而不前。所以，君子之为学也，研穷以求进其知，体验以求进其行，孜孜汲汲，惟日不足，常如有所追而不能及的一般。其用功之勤如此，而其心犹不敢有一时之或惰，当日进之时，怀日退之惧，惟恐失其所学，而果有所不及也。”夫以君子之学，其勤励警惕有如此者，此所以能成其学也，不然，则心不在焉，或作或辍，终亦岂能有成也哉？ 【评析】

本篇讲学习态度的问题。孔子自己对学习知识的要求十分强烈，他也同时这样要求他的学生。做学问不能有所懈怠，要有明确的目标朝着一个方向努力，要有追逐的目标，才能终有收获，学有所成，这是一种对知识的渴求，一种强烈的求知欲，所以他还说“学而不厌”。但是只顾着追逐也不行，不能学了新的，忘了旧的，还要始终保持一种危机感，才能始终保持在“赶上”的状态，既要追逐新的，还要复习旧的，才能不失，所以他还说“温故而知新，可以为师矣”，还说“学而时习之，不亦乐乎？”。当学到新的东西以后，就要锁定下一个目标，开始新的征途，这时候原来新的已经变成旧的，变成需要温习的知识，如此循环，不断前进，唯有如此，才能逐渐积累，学问才能越做越深，越做越大。《增广贤文》中说“学习如逆水行舟，不进则退”。这和追赶某种东西一样的道理。学习不能松懈，时刻保持一种紧迫感、危机感，没有保持原状，要么进，要么退，不仅要前进，还要付全力，当别人在全速前进时，你的速度慢下来就会离竞争对手越来越远，其实就已经在退步了。【体会】

孔子说：学习就好像追赶什么似的，生怕赶不上，赶上了又怕丢掉。此语形象生动，寓意深刻，孔子时代比于当今，人们对自然的认识远不及现代人，然而孔子却有着这样的求知精神与态度。这种积极的求学态度与庄子“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆也”这种消极的态度形成鲜明的对比。虽然庄生

自己这么说，但他自己的学问做的却很深。这恰是他不断学习积累的体现。古人犹如此，在知识大爆炸的当今社会，孔子的话仍有其现代意义。

一、向往与追逐

学习很重要。古语有云“玉不琢，不成器；人不学，不知道”。人通过学习获取知识，懂得道理，逐渐认识世界，也认识我们自己，形成对事物的看法，形成自己的世界观、人生观和价值观。自古如此，当今时代也不例外。学习不仅来自书本，也来自所处的社会环境，来自于自己的人身阅历等诸多方面。我们从呱呱坠地的蒙昧状态开始接触外部世界，通过逐渐的模仿学习慢慢成长，从幼儿园到小学、中学、大学甚至到研究生。大部分时间处于不断的学习中，是因为我们一直有自己向往的目标，小学的时候为了考上初中，上了初中为了考了高中，进入高中以后目标逐渐明确，那就是考上大学，而到现在，已经是一名研究生，这个曾经全新的目标已经达到，下面的目标呢，可能具体而言每个人不尽相同，但是一个相同的目标就是不断学习，再做研究以便顺利毕业。这一路走来，新的目标不断达到，开始追逐下一个目标，这是学习的目标，也是学习的动力和力量和源泉。

孔子说的是做治学做学问，其实我们在学校做科学研究是做学问，与人相处也需要做学问，在社会上获取社会经验，人生阅历也是做学问。人们其实往往在自主或者不自主的学习，但是总有明确的目标。没有目标的学习就像看不见灯塔的船只，最终只能迷失方向。目标就像诱饵一样，源源不断的给你前进的动力，让你不停的追逐，加油，再加油。

为了达到学习的目标，就需要朝着目标前进，这种感觉就像在追逐什么东西。有了目标，就该采取行动了，为了实现理想，我们不停地追逐。有了目标而不去追逐，那个目标也就永远不能达到。学无止境，活到老，学到老，人一生都在追求，但在人生的每个阶段，为了实现每一个阶段目标，我们都要付诸行动，只要你有一路追逐的执着，你就会成功的。孔夫子“学而不厌，诲人不倦”，对学习不能有厌烦的情绪，要好学，学习时间长了也不能有厌烦的情绪。如果我们也拿出这股不厌不倦的精神气来，没有什么理想实现不了的。明朝著名思想家、史学家、语言学家顾炎武在《与友人书》中开篇即云“人之为学，不日进则日退”。就说人做学问，如果不天天向上，天天进步，那就会天天退步。不能有一时的疏忽大意，不能有一丝的懈怠情绪。

二、呵护与积累

学到的东西不去温习，便会忘掉，所以学到的还要不断温习，要精心呵护，时刻存在一种危机感。孔子说 “温故而知新，可以为师矣”，可见，这“犹恐失之”有两个好处，不仅可以使人将旧的知识记住，还可以“知新”，即理解获取新知识，这样好了，就可以自学了，不用别人教了，可以当别人的老师，去教别人了。毛泽东说“读书百遍，其义自见”，这说到了“犹恐失之”的第三个好处，即还会有新发现，新创造，新突破。作为新中国的缔造者之一，毛泽东熟读中国古典小说和中国历史，尤其四大名著，对于《三国演义》更是烂熟于心，在

战火纷飞的革命战争年代，常常食不果腹，那样艰苦的岁月，《三国演义》仍随身携带，随时翻看，有时间还边看边作批注。对《二十四史》同样有精彩点评，毛泽东从一个农村走出去的“山沟里的马克思主义者”逐渐成长为一名共产党和军队卓越的领导人，与他孜孜不倦，汲汲以求的学习是密不可分的。我们做科学研究也是一样的道理，没有对基础知识的深刻全面理解，没有不断的温习和呵护所学到的，没有对旧知识的归纳整理，就很难理解新知识，也就很难有所突破。

学习是一份付出一分收获。因此，经过一段时间的执着追求。你得到了，你还要百般呵护，还要温故知新，要不然它马上就会溜掉。只有这样点滴的积累，才不会有“书到用时方恨少”的感慨，才会有厚积薄发的时刻，才会有“绳锯木断，水滴石穿”的奇迹，才会有最后成功的喜悦。成功的一刻那样令人激动，人们乐此不疲的追着，或许为那短暂的喜悦，或许为了证明自己。所以得之不易的成功要呵护，心里唯恐丢掉也就可以理解了。

古人学习犹如此，尤其在当今只是爆炸的时代，我们学习更加应该如此，做事做人也是如此，要不断的学习别人的优点，时时反省，改进自己，提高自己。