学生的学习乐园——巴学园

第一篇：学生的学习乐园——巴学园

学生的学习乐园——巴学园

---------读《窗边的小豆豆》有感

卫素

《窗边的小豆豆》，第一次听到这个书名的时候，还以为讲的是和植物有关的。很久以前就知道，可能是因为读书没有偏好，缺乏好奇心。一直都没有看，偶然上网，看到一个网友的网名叫“窗边的小豆豆”，又唤起了我对这本书的记忆，于是向她问了一些关于这本书的细节。可只得了这么一句话“是一本很有意思的书，不过我不知道该怎么向你说其中的有趣的部分，还是自己去读吧。”就这样，我开始捧起了这本书……

1、作为一个成年人，读这本书的时候，会一边捧腹大笑，一边回想自己的童年有没有这样的情景：因为学校的课桌盖子是往上提，而家里的是往外拉，觉得学校了不起，觉得新奇，于是拼命地开关盖子上百次。被老师罚站，还要问别班的老师为什么，并不以为耻，看着窗外路过的宣传艺人，停驻的小燕子，还不顾老师在上课而跟他们讲话。一会要当间谍，一会要做售票员，宣传艺人，做一名芭蕾舞演员，立志做巴学园的老师。在庙会的时候看到小鸡叫妈妈买，爸妈不买的时候，哀求说：“求求你们，这是我一辈子的心愿，一直到死，我再也不说买什么了，给我买只小鸡吧！”

2、作为一名教育工作者，在读这本书的时候，会很认真地去了解巴学园的创办者兼校长小林宗作先生，他到底是怎么样的一个人，为什么他的学生都那么喜欢他，那么信任他。他的教育理念及教学方式，培养人才的宗旨是什么。吃饭的时候叫孩子们带“山里的味道，海里的味道”；上课“从你喜欢的那门课开始”；运动会，全校个子最矮小，而且会一直矮小下去的高桥君得第一名；在学校的大礼堂露营。即使从来没有对孩子们说“你应该这样做，你不应该那样做”，但是孩子总在平时的活动中不知不觉地知道了，这样做不对，那样做事不礼貌的。

3、小豆豆的妈妈，一位非常了不起的妈妈，豆豆被退学了（一个一年级的孩子被退学），没有责备，而是隐瞒了二十年，而且找了一个适合小豆豆的学校。没有打击小豆豆变化多样的志向，没有揭穿将衣服弄破是因为贪玩而不是后背挨了刀子的谎言，没有。。。。

4、巴学园，学校的大门是用矮矮的树做成的，树上还长着绿色的叶子，校名写在一块牌子上，教室是用电车做成的。即便是作者说“是一个真实的故事，发生在第二次世界大战结束前的东京。”但还是那么难以置信，巴学园它真的存在过？它是一个伊甸园，正如作者在后记中所言“如果今天还有巴学园，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？”看看从巴学园里走出来的，很多都成为了不错的人。但是看看进去巴学园的学生，豆豆，一个一年级就被退学的学生，患过小儿麻痹症的泰明，再也长不高的高桥君，不被别的学校接纳的学生。但是在巴学园过得很快乐，没有自卑，没有成为“窗边族”（被排挤在外围，处在非主体地位的人）

怎么样，的确是一本很有意思的书吧。很有趣的豆豆，看过一次便永生难忘了！

第二篇：巴学园,梦想的乐园---窗边的小豆豆读后感

巴学园，梦想的乐园——读《窗边的小豆豆》有感

巴学园，梦想的乐园 ——读《窗边的小豆豆》有感

有这样一个校园，校门是用树做的，教室是退役的电车，别开生面的运动会，上课可以先上自己喜欢的内容，学习完还可以去校外散步。没有繁重的作业，没有厉声的呵斥，没有歧视的眼光，没有财富的炫耀，没有人与人之间的不平等。这里只有富有教育机智的校长，只有一心为孩子的老师，只有同学之间的关爱，只有一个个善良的孩子……这里就叫巴学园，是我梦想中的乐园。

我愿在巴学园读书，校园就是一个满目青翠的乐园。走进用树做的校门，树枝上的绿叶闪耀着青春的色彩。没有了我们现在学校的钢筋水泥浇筑的大门，没有挤得满满的教室。在电车做成的教室里，一个班级只有九个同学，老师把当天要学习的内容要点写在黑板上，喜欢什么科目就可以先学什么科目，即使不太喜欢的科目，没关系，有整整一天的时间呢。不懂的可以问老师，老师会讲到直到我懂为止。不会像我们56个人的班级，老师必须要让同学们都做好认真听讲不能随便讲话，不然就没法完成教学任务。这节课的内容还有没有明白的地方，下节课又开始了。加上繁重的作业，老师和学生都是疲于奔命。

我愿在巴学园读书，有可以耐心听孩子讲几小时话的校长，成年人能这么有耐心有兴趣听我说话，我是多么的高兴。而我们的校长，她很愿意做一个好的倾听者，然而她的事情太多了，一会做这样事，一会做那件事，根本抽不出太多的时间听一个孩子讲几个小时的话。

我愿在巴学园读书，上午学完内容，下午还可以在老师的带领下，和同学们一起到外面散步，在散步的路上，老师还会教给我们许多有趣的知识。不像我们现在的学校，为了学生的安全，没到放学时间，不能越雷池一步。我愿在巴学园读书，为了照顾残疾孩子的心理，校长可以设计别开生面的运动会，让残疾的孩子都拥有了自信。为了老师一句不经意的话语，校长会找老师谈心。为了让孩子保持快乐的心态，校长可以和孩子一起啃“健康树皮”，即使明知道那是一个骗局。尊重孩子，这是校长对老师的谆谆教导。一切以孩子为中心，是校长办学的宗旨。

作为一名小学教师，我也希望能在巴学园那样的学校里当一名幸福的老师，每天面对十来个孩子，可以针对每个孩子的个性特点，因材施教。还可以带他们到校园外呼吸新鲜空气，在轻松愉快的时刻教给孩子更多的知识。可以让孩子们在自己喜欢的树上爬来爬去，可以让孩子们在篱笆从中钻来钻去，不必担心孩子的衣服会弄脏，不必担心孩子的安全问题，不必担心家长会找我的麻烦，不必担心考核目标是否达到，不必每天埋头于各种表格，各种资料……我真愿意做这样的幸福的老师。

巴学园，我梦想的乐园。我真希望我们的校园像巴学园那样让老师和孩子都觉得自由、快乐、幸福。

虽然我作为一名普通小学教师，不能改变教育现状，但我们可以尝试改变自己。学着尊重孩子，学着用孩子的眼光看世界，学着以孩子为中心安排教学内容，学着用孩子喜欢的方式开展教学活动，学着让自己像巴学园的老师一样在孩子的心灵播下善良的种子。

任重而道远，让我们都一起努力吧！

第三篇：巴学园经典教育语录

巴学园经典教育语录

@巴学园 ：我们是这样的父母吗？

1、不学习。特别是有关儿童各成长阶段身心发育规律特点方面的知识。不用心观察孩子在天赋秉性方面的个体差异。

2、不思考。盲从专家或书籍的方法，不结合自己孩子的具体情况。

3、不自省。教育只有在向内求时作用才能彰显。当家长遇事总是指责他人，矛头向外时，已远离了教育和爱。

@巴学园 ：爱是唯一，不是公平。爱的重点是质量，不是平等。对于多子女的家庭，要传达的是父母和孩子唯一的联系，而不是绝对的公平。如何公平都无法抑制孩子想要得到父母唯一的爱的欲望。不要对孩子说“我对你和对你弟弟的爱是一样的”，告诉他“你在这个世界是独一无二的，我们对你的爱不会因为任何人而改变。”

@巴学园 ：当父母因为缺乏耐心去观察发掘孩子的天赋和特质；因为自己的无知和局限不断扼杀孩子的天性和特长；因为自己的虚荣和不自信妄图以孩子间的比较来安慰和证明自己；因为自己的盲从和懦弱而无法传递给孩子那份做原创做自己的勇气，孩子间不断的攀比，不断的在人潮中失去自己，变成复制品也就不足为奇了。

@巴学园 ：“一个家庭的教育环境和氛围，决定着一个孩子从出生开始的成长之路。这条路，从父母自身开始。父母对自己的察觉和接纳更多，就会给予孩子更多的理解和真爱。”

@巴学园 ：“与众不同，不是刻意地去雕琢，更不是为了一定让孩子有所成就。实在是人生来原本天赋秉性就不同，后天成长的环境、经历、教育背景等都不同，如果一定要去比，实在是缺乏智慧，也会让我们远离了生命的那份从容和优雅。不盲从，不跟风，并不是说我们可以懈怠和放弃，相反，更是提醒我们：做最好的自己！

@巴学园 ：很多父母发现自己的孩子和别人不一样时，总是怕被孤立，把与众不同本身就视为问题。即使不谈古今中外那些有所作为的人，仅看我们身边成点事的，哪个是随波逐流的？原本是原创，是唯一，却非要盲从着去做复制品，做山寨，不惜牺牲自己家孩子的天赋、特长。人多的地方是热闹，但热闹不重要，方向才正要。

@巴学园 ：培养孩子的自理能力：

1、充分利用孩子执拗期，培养孩子独立精神。

2、提供机会，让孩子尽情体验，树立自我服务的意识。

3、父母要有界限，切忌凡事包办代替。

4、营造宽松的氛围，学会耐心等待。

5、对孩子做的事应以鼓励、肯定为主。

6、教给孩子必要的方法。

7、要求积少成多，从生活中点滴小事做起。

@巴学园 ：当物质奖励成为一种习惯时，孩子的焦点会集中在外在的刺激上，而他对于做家务的内在动力、过程中的体验就被大大削弱了。也可偶尔的给些物质奖励，但奖励的不是某次劳动，而是奖励孩子有爱劳动的习惯。

[url=/2116182794]@巴学园： 适时表扬是调动孩子劳动积极性的重要方法。当孩子认真地做完一件事时，要及时给予肯定，最好的方法是让全家人一起欣赏孩子的劳动成果，夸一声“真能干”，使孩子产生自豪感。但父母千万不要用金钱或物质刺激的办法促进孩子做事，那只会扼杀孩子原本只是为自己做事，为责任做事，为荣誉做事的信念。

[url=/2116182794]@巴学园： 很多父母把劳动和学习对立起来，怕耽误孩子学习，其实

是一个误区。凡是生活自理能力强的孩子，其智力发展水平也较高。因劳动可以使孩子有更多机会，通过视觉、听觉、触觉等接受外界的各种刺激，这些信息传入大脑，便可获得某种智能。劳动还能训练孩子的运动器官，使动作、语言、技能等得到充分发展。

[url=/2116182794]@巴学园： 不断的有父母要我推荐些育儿书，对此我一直很谨慎，很少推荐，希望各位能理解。一是我认为读书是很个性化的事，我认可、喜欢的未必适合别人。二是虽然育儿书众多，我认为真正值得读的不过那么几本，滥书不仅无益，或会自残。三是育儿就是育己，多读些充实、完善自己的书，做好自我管理是第一位的。

@巴学园 ：读书确实是非常个性化的体验，特别是对于成年人而言。正如鲁迅对《红楼梦》的评价：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”读书，其实是在读自己。

@巴学园 ：孩子为什么会找借口？是模仿大人，还是因为你们对孩子的借口总是纵容？培养孩子的自理能力，不能靠强迫，那只会让他更讨厌劳动。要增加劳动的趣味性，游戏性。要多正面引导，多鼓励，多肯定，尽力营造宽松的氛围，学会耐心等待。同时，要以身作则，自己做个生活有条理，做事不找借口，不推脱责任的人。

@巴学园 ：

1、想想是孩子做事拖拉，还是你们缺乏耐心？

2、想想你们做了什么导致孩子做事拖拉？

2、你们做事有条理吗？有效率吗？

3、孩子做事时，不要指手画脚，会扼杀她的自觉性。

4、别总嫌孩子做事太慢，急着帮他。

5、不要苛求孩子做事完美，允许犯错。

6、适当让孩子品尝磨蹭的自然后果，为自己的磨蹭付出代价。

@巴学园 对于年幼的孩子而言，个人认为父母最好能给予他的是一种朴素的生活和一个遥远的梦想。有钱并不是成为好父母的必要条件，充满智慧的爱才是。

@巴学园 常被问到孩子哭闹时是不是应该冷处理？孩子被“欺负”时是不是该鼓励还手？为什么不先想想孩子为什么哭闹，为什么总被欺负？做为父母，尽力不要针对孩子的行为，那些表面的服从或反抗做出反应。我们要关心的是孩子的情绪和行为背后所反应出的问题的本质和原因，对那些引起孩子行为的真实想法作出回应。

@巴学园 提高孩子学习的主动性：

1、营造一个和谐的家庭氛围，父母做出爱学习的示范；

2、帮孩子明确自己的学习目的和动机；

3、创造机会给孩子多一些成功的体验，帮他树立信心；

4、把大目标分解成小目标，让孩子每天都能看到自己的进步；

5、多给孩子接触周围世界的机会，保护他的好奇心和兴趣，激发他的观察力。

@巴学园 育儿方面，我认为有关孩子在特定成长阶段身心发育规律特点方面的共性知识是必须要学的，还要注意观察和发掘自己孩子在天赋秉性方面的个体差异。除此之外的育儿书，我也很少读，更多的是读自己一直喜欢的历史、哲学、心理学和企业管理方面的书。育儿就是育己。提高自己的人文素养就是对孩子最好的教育。

@巴学园 《三个傻瓜》

1、追求卓越，成功就会在不经意间追上你！

2、追随自己的生活。不然，某天你要临终了，会后悔的。

3、紧跟你的天赋。如果迈克尔·杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多恐怖！

4、你们都陷入比赛中，就算

你是第一，你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。

@巴学园 无用之用是一种境界。在孩子小的时候所做的事情，就是寻找珠子，不断的寻找珠子，当有一天积累到了一定的程度，他会找到一根线，这根线就会把所有的东西都连起来。那个时候，他的价值，就是这串珠子的价值。

点评 ：这是我很欣赏的一句，和我那句“忘记了教育的教育才是真教育”是一个意思。

@巴学园 你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。—— 吉姆·崔利斯《朗读手册》

@巴学园 有关叛逆期孩子的教育

（三）9、日常不涉及原则的事，给予孩子充分的选择权和独立探索的空间。既利于培养孩子的自理能力，又表达了你对他的尊重。

10、对需要引导孩子做的事，给出封闭选择。如“你想先收拾玩具，还是先去看书？”

11、对于孩子必须做的事，语气语态一定要坚定，不给孩子说“不”的机会。

@巴学园 ：//[url=/n/%E6%96%B0%E4%B8%9C%E6%96%B9%E4%B8%81sir]@新东方丁sir : 教育就是生命赞美生命，良智唤醒良智的过程。教育的本质是激发、唤醒受教育者的潜能，而不应该是通过管制、强迫、扭曲的教育方式去扼杀受教育者的天性。

@@巴学园 ：德国教育学家斯普朗格曾说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒”。唤醒，是种教育手段。父母和教师不要总是叮咛、检查、监督、审查他们。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。

@@巴学园 ：学着用你的视角和思维看世界是我必修的功课。你是两岁多的孩子，我是成年人，我没有资格用我的视角和思维来审视你要求你。其实，这也是我一生的功课，我需要时刻提醒自己：遇到任何事，首先要做的不是批评你指点你，而是跨过我和你这29年的年龄差，进入你的世界。我会努力的。—— 叶克飞

@巴学园 ：//[url=/n/%E5%AF%86%E8%A5%BF%E6%A0%B9%E6%B9%96%E7%95%94%E7%9A%84Diana]@密西根湖畔的Diana : 赞同几个观点，1）每个孩子都有学习的本能，家长需要因势利导而不是拔苗助长 2）生活即教育，帮助孩子建立个人体验与学习之间的关系，才能真的学以致用。3）家长需要不断学习，价值观影响教育理念。文中提到孩子成长各阶段的例子，无需照搬，教育方法没有最好的，只有合适的。

@@巴学园 ：在家庭关系中，一定要把夫妻关系放在第一位。不要以为我爱孩子是最重要的，如果你不是以夫妻关系为第一位，变成了父子关系或者是母子关系为第一位的话，孩子就容易成为一个以自我为中心的人。通常这种孩子都缺乏对父母的尊重，抗挫折的能力较差，在人生的道路上，会比常人遇到更多的困难和障碍。

@@巴学园 ：如果你是一位父亲，下班回家，你会先向妻子还是孩子表达你的问候？请一定要先问候你的妻子，再去拥抱你的孩子。你要通过各种场合向你的孩子表明，你非常爱你的妻子。当你以夫妻关系为第一位时，你的孩子就自然不会以自我为中心，同时看到爸爸深

爱妈妈也会让孩子有更多的安全感，让孩子学会关爱和尊重。

@巴学园 ：华中科大校长李培根论教育：

1、教育最高层次：是让学生自由发展、做自己。

2、现在教育家很多，但都不在大学，倒是民间有很多真知灼见。

3、人人都把抨击教育当成了时髦，这也是教育的悲哀。

4、大学是培养不安宁甚至叛逆文化的地方。

5、看一所学校怎样，就要看这所学校的学生敢不敢、可不可以批评校长！

@巴学园 ：中国教育面临的困境和问题是什么？华中科大校长李培根表示：“缺乏教育的内在理想、缺乏求是的动力、全靠指标驱动，缺少批判质疑的文化和文化的批判。从幼儿园开始，我们被要求听话；到了小学中学，还是要求听话，甚至到了大学，依然如此。”“而高校最大的问题是被行政化，上面的管理部门太多了。”

@@巴学园 ：父母错误的情绪教育。

1、以暴制暴。恐吓和威胁，不仅会扼杀孩子的自尊心和安全感，还可能导致孩子自我破坏和攻击行为。

2、当孩子情绪的奴隶。用贿赂、哄劝的方式息事宁人，让孩子学会了“情绪勒索”。

3、男孩别哭。哭泣不是懦弱的象征，而是一种心理需求。

4、为孩子的情绪贴标签。扭曲孩子的自我认知。

@巴学园 ：吾日三省吾身：

1、恶，莫大于纵已之欲；祸，莫大于言人之非。施之君子，则丧吾德；施之小人，则杀吾身。

2、盛喜中，勿许人物；盛怒中，勿答人书。喜时之言，多失信；怒时之言，多失体。

3、心不妄念，身不妄动，口不妄言，君子所以存诚；内不欺已，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。

@巴学园 ：个人以为：

1、你对孩子的评价过于负面了，这是一种心理暗示，孩子自然会成为他就是妈妈评价的那种人。

2、孩子缺乏自信，是不是你们对孩子要求过高，管理过严？对孩子要多鼓励，少批评。

3、孩子社会性发展不足，多教他些情绪情感的表达方式和沟通技巧。

4、培养孩子规则意识，从做个有界限的父母开始。

@巴学园 ：大爱胜过一切冷冰冰的道理。一个有人文关怀的母亲或老师，会很自然地对孩子心存敬畏，尊重每个孩子做为一个人的尊严、价值和唯一性。相对知识而言，孩子有懂得爱并给予爱的能力更为重要。有爱的孩子，才会内心足够强大地去面对未知的环境、困难、挑战，才会有一颗乐观的心，良好的心态去与人相处。

@@巴学园 ：孩子从玩中学会了什么？看看图中的各项说明吧。

1、我在发展思维的流畅性。

2、我在学习合作。

3、我在构思计划。

4、我在解决问题。

5、我在发展良好的自我意识。

6、我在发展数概念。

7、我在发展更为精准的语言表达。

8、我在提高理解力。

9、我在…… 您是否曾经制止过孩子的“玩”呢？

第四篇：学园、花园、乐园

学园、花园、乐园

——让每一个孩子绽放生命的精彩

玉门油田外国语实验学校地处茫茫戈壁之上，经历半个多世纪校园文化的积淀,发展至今，已成为河西地区规模较大、教学设备先进、教师队伍一流的全程英语教学的九年一贯制中学。走进这片园地,校园是清新、美丽的，老师是慈爱、博学的，这里的教学意识是积极、超前的，从孩子们身上，我们深深地感到：春色满园关不住，千朵万朵竞风流。

两年来，油田外国语实验学校着力培养学生全面发展的能力，认真组织学生参加各级各类竞赛，目前，有664名学生分别获得国家级、省部级奖励；教师在教育教学方面也取得了丰硕的成果，荣获各级各类奖励280人次；学校先后被联合国教科文组织协会确定为会员单位；被中国教育学会授予“艺术教育”先进单位；被甘肃省教育科研规划领导小组确定为“JIP”实验学校；被甘肃省教科所确定为“以校为本”的教育科研实验学校。曾荣获“酒泉市传统体育项目学校”荣誉称号 ；荣获“酒泉市教育系统先进集体”荣誉称号；多次被玉门石油管理局评为“双文明标杆集体”及 “优质服务集体”。

[同期声：升国旗仪式、学生出旗、国歌]

为进一步推进素质教育，全力打造油田教育品牌，使学生主动、活泼、健康、全面地发展，学校把养成教育作为德育工作的中心内容，在学生中开展“对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺”的养成教育活动。充分利用每周一的升国旗仪式对全体师生进行爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育和安全防护教育。

在班主任队伍建设上，积极倡导爱心教育，推行班主任例会制度，运用评价、奖励机制，激励与督促班主任不断进行自我完善和自我提高。

外国语实验学校以 “星光育人工程”为龙头，形成了“教育为主，全员育人；教学为主，全面育人；学校为主，全程育人” 的育人模式。学校充分利用各种实践活动给学生提供发展的平台。综合实践活动成为学校教育的一大特色。针对教育方式的变化，学校改革评价制度，实施了全新的综合素质评价体系。改变以往单一的评价方法，从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现对学生进行多方位评价。在评定方法上也采取自评、家评、组评、班评等多种方式。教师在此基础上对每位学生做出综合性评语。新的评价体系，充分发挥了评价的激励、教育、导向功能，通过评价达到了帮助学生认识自我、建立自信，激励和发展学生潜能、促进学生全面发展的目的，为学生的终身学习和发展打下基础。（用“争星榜”、“英语园地”等镜头表现）

[同期声：红领巾广播站]

“红领巾广播站”充分发挥学校“喉、舌”的作用，开办了《校园风景线》、《法制园地》、《才艺展示》、《小白鸽》等栏目，深受同学们的喜爱。“鼓号队、花环队”在各种大型活动中展示出了少先队员良好的精神面貌，使全体队员在“体验”中得到锻炼，在“锻炼”中获得成功。

[镜头：备课、批改作业、辅导学生、课件制作等]

为适应现代教育改革与发展的需要，深入贯彻“科研兴校，科研兴教，科研铸名师”的现代教育理念。外国语实验学校鼎力打造“创新管理样板基地、教师培训示范基地、教科研示范基地”，构建规范化·精细化·样板

化的管理模式，努力建设一支业务素质高、科研能力强、师德高尚的教师队伍，并将提高全体教师自身素质、塑造名师、加强教师科研能力列为学校工作的重中之重。

几十年的锻炼与培养，学校拥有了一支师德高尚、结构合理、业务精良、富有献身精神和创新意识的优良师资队伍。目前，学校学历达标率为100％，有酒泉市学科带头人3人，骨干教师8人，教育硕士三人，一大批中、高级职称的教师在教育教学中发挥者重要的作用。学校还涌现出全国优秀少先队辅导员1名，甘肃省优秀少先队辅导员1名。

在教研活动中，学校坚持面向全体教师，积极探索新课程标准与实际教学工作的融合与运用，加强教师教科研能力的培养，做到“人人有课题，人人搞实验”，构建“校级”、“地市级”、“省部级”、“国家级”金字塔式的课题结构。

《跨越数字鸿沟 中国JIP新阶段》，《双主体 互动式教学模式的实验与研究》、已顺利结题，《研究性学习模式的实验与研究》正在筹备结题。近几年，学校又有五项省级课题立项，《 小学劳动技术教育校本课程的开发和研究》、《初中新课程学习综合能力的培养与整合》、《新课程理念下学生语文综合实践能力的培养》、《小学校园文化建设的研究》、《小学综合实践活动课程的开发、实施与研究》，并正式开题。这样，我校的课题研究项目已经囊括了学校教育的各个方面，形成了由国家级课题、省级课题、酒泉市级课题层层发展的良好态势，促进了教师的发展。

教学是学校的根本，质量是学校的生命线。外国语实验学校旗帜鲜明地提出了在课堂教学中要结合新课程改革的理念，重点要解决好以下三个

问题：（1）由“教师中心”“教材中心”向“学生主体”上转变。从关注教师“教”转向关注学生“学”。力戒教学过程表演化，教学手段形式化，教学主体被动化。（2）明确新课程目标层次。一是知识与技能，二是方法与过程，三是情感态度与价值观，三者融为一体，才是完整的课程目标。强化教师的主导意识、目标意识、反馈矫正意识、情感意识，实现师生互动、共同发展。正确处理传授知识与培养能力的关系，培养学生的独立性、自主性，引导学生质疑、探究、研究，在实践中学习，使每个学生都能得到充分发展。（3）“学生主体，教师主导”。由传统的“注入式”、“呈现式”教学转向指导自学，探索研究，点拔式教学。切实提高学生的主体地位。同时，学校经常开展优质课赛讲、学科带头人、骨干教师示范课、青年教师汇报课等形式，相互学习，相互探讨，不断提高教学业务水平。

[同期声：英语课堂，师生互动]

为体现外国语学校的办学特色，打造英语教学品牌，营造学生学英语的良好氛围，学校要求在校内，师生之间、学生之间见面问好、集合整队、道别时说英语，简单对话用英语，教室、办公室、教学楼布置见英语。每天早操、课间操、小广播时间，给学生充分展示的机会，让学生敢说、愿说、乐说，提高学生的英语口语交际能力和自我展示能力。学校开办外语精英班，让英语“精英”们脱颖而出，使之成为学校的教学品牌。在不久前举行的中央电视台“希望之星”英语风采大赛酒嘉地区选拔赛中，入选的十名选手中有六名来自油田外国语实验学校。

学校重视第二课堂，推出了以“绳技大比拼、棋艺大比拼、动感乒乓、热辣街舞、电子阅览”五大板块的“欢乐30分”大课间活动。每到大课间

活动时，校园内生龙活虎，好不热闹。所有这些都给孩子们提供了一个自我展示的舞台。

2005年，随着玉门石油基地的搬迁，油田外国语实验学校也迁至丝路重镇酒泉，这给学校的发展带来了新的机遇与挑战。在油田领导的亲切关怀和大力支持下，一座崭新的学校屹立在酒泉新城区世纪大道旁，学校占地29240平方米，建筑面积近万平方米，在校学生1850名。学校建有现代化的综合教学楼、功能齐全的体育馆和标准的操场。学校多功能教室、音乐教室、劳技室、物理实验室。生物实验室等一应俱全。现代化的语音室、电脑室、电子阅览室、电子备课室全天候向师生开放，广大师生可以随时上网、阅览、查找资料，了解教研信息，把握教学动态，教育质量跃上了新高度。

学校充分利用师资、设备等优势，开办了以体育、艺术、学科为主的兴趣小组二十多个。有特长的学生的潜力得到了开发，特长得到了发挥。油田外国语实验学校学生参加全国奥林匹克数学竞赛，六名学生获一等奖，五名学生获二等奖，目前有八名教师被授予奥数辅导老师荣誉称号。油田外国语实验学校学生自2003年以来，每年参加全国中小学生英语能力竞赛，成绩斐然，目前，在酒嘉地区，外语教学已经成为学校的品牌优势。

路漫漫其修远兮，油田外国语实验学校正朝着 “启蒙的学园，美丽的花园，愉快的乐园” 的目标迈进，相信在酒泉这块具有悠久历史文化底蕴的土地上，从茫茫戈壁走来的拓荒者们，从铁人故乡走来的石油后代们，一定能以一流的环境、一流的队伍、一流的管理、一流的质量，让每个石油的孩子在这里绽放生命的精彩！

油田外国语实验学校电视片解说词

学园、花园、乐园

——让每一个孩子绽放生命的精彩

2006年11月22日

第五篇：我也想上巴学园读后感

我在一年级下学期和爸爸一道看了一本有趣的书，书名叫《窗边的小豆豆》。

故事是这样的，有个名叫“小豆豆”的日本小女孩，她上幼儿园，在学校里很调皮，她老是不停地关开抽屉(ti)、对屋檐(yan)下的小燕子打招呼、要求路过的化装广告宣传员表演节目……因为这些事情惹(rě)得全班同学都趴上窗户看，无心上课。老师很是厌烦，叫来小豆豆的妈妈让她退学了。

后来，妈妈送她去了一个新学校——“巴学园”，小豆豆走进去感觉很新奇——校门是两棵长着绿叶的大树、教室是电车车厢。妈妈带她进了校长室，小豆豆把她身上所有发生过的事情全讲给校长听，一讲就是四个小时，校长认真听着没有打断。校长收下了小豆豆，小豆豆在“巴学园”里发生了很多新奇的事情。比如，午饭盒里的菜分“山里的东西和海里的东西”、古怪的“饭前歌”——嚼(jiao)哟，嚼哟，细细地嚼哟。小豆豆因为踩报纸掉进了粪坑、上厕所掉了钱包掏厕所、九品佛寺院里进行“试胆量”游戏、带着患有小儿麻痹症(mabizheng)的泰明同学爬树、运动会的冠军奖品是一根萝卜……小豆豆在“巴学园”健康成长、快乐生活，最后因为战争，“巴学园”遭遇飞机轰炸，小豆豆恋恋不舍坐火车离开了她热爱的学校。

小豆豆从一个顽皮的小女孩，后来通过“巴学园”的锻炼，无拘无束、自由快乐、团结友爱、健康成长，她变得很讨人喜欢，当初那个开除她的学校应该很后悔吧!我希望我现在读的学校，也是个像“巴学园”一样充满爱心和童趣的世界!