第一篇：教学分点汇报材料
aa职业学院XX教学点
汇报材料
首先欢迎学院领导视察XX教学点，这是对我站办学条件、教育质量和管理水平的一次鉴定，也是推进我站又好又快发展的一次机遇。现就本站教学点工作情况汇报如下，恳请领导给予指导和帮助。
一、XX教学点概况
XX教学点在1996年开始了药学中等职业教育，在2006年开办了药学成人高等教育，办学已有十多年历史。XX教学点现在位于XX县XX监管局大楼内，有两间行政综合办公室、一间仓库和一间100多平方米的教学室及80多平方米的实验室。教学室可容纳120多人上课，有配套桌椅、教学用的VCD扩音器材、多媒体设施、笔记本电脑等现代化教学设施。XX教学点开设有药学和中药学专业，现有教师13名，在读班级7个（6个大专班，1个中专班），在读学员162人。
二、教学能力建设
（一）保证教学质量，聘请高学历、高技能教师授课。教学质量高低，教师是关键。因此，在聘请教师方面，既要考虑教师的学历，又要考虑到教师的专业知识和技能。目前，我站所聘请的教师90%是本科以上学历，既有专业对口、多年从事基础课程教学的教师，也有多年从事药学方面工作的工程师。比如，XX白鹤制药厂检验室主任担任《方剂与中成药》、《药用植物识别技术》的任课老师，妇幼保
健医院副主任药师担任《分析化学》、《药物检验技术》的任课老师。同时，针对学生入学前学历、文化程度参差不齐的情况，我站聘请有丰富经验的、专门辅导过成人高考和高中毕业班的老师进行考前培训。正是有了这些高学历、高技能的教师，我站的教学质量不断提高，顺利完成学院要求的教学目标。
（二）科学安排，抓好教学管理工作。教学管理是教育工作的重要环节,对提高教学质量有着极其重要的作用。针对函授教育与全日制教学的不同，在教学管理上，我们主抓到课率和作业完成。同时，根据学员分散、从事工种不同的特点，我们采取几种做法：一是严格执行学院各项管理制度，要求学生面授时不准无故缺课、有事请假、按时上交作业、严抓考场纪律、做好学生考试前资格审查和任课老师资格审查等工作。二是把学员按地区、按从事工作划分小组，选取组织能力强、文化素质高的做组长，负责联络学员和组织课余间自习、完成作业；三是搭建平台和载体，拓宽老师与学员和学员间的交流渠道。我们将每位学生的联系方式、工作单位等信息制成通讯录，建立了每个年级的QQ交流群，另外我站还通过局信息网络，把有关通知发送信息到每位学生的手机上，让他们第一时间得到教学的最新动态，提高了工作效率。四是对一些自学能力一般的学员，在面授后，电话跟踪学习情况；对个别自学能力不好的学员，面授后进行单独辅导，与学员建立热线电话。
三、招生工作
XX县是医药大县，有4家制剂药厂、3家中药饮片和干膏厂，这里就有员工2000余人；在经营的药品批发企业4家、零售企业545家，还有众多医疗机构，因此药学人员需求量大，生源丰富。
我局党组非常重视招生工作，并把招生工作列入了议事日程，采取多形式多渠道宣传模式，加大招生宣传：一是在药品生产、批发、零售企业的座谈会上进行宣传；二是结合稽查、业务股室的日常监督检查，到各企业单位派发招生简章、张贴招生海报。三是跟踪有意向报读学员，做好咨询解答工作。同时，我站精心组织的考前培训，提高了考生的入学率。
四、教学成果
XX站教学点从1996年开办以来，中专班开设了10届，培养了500多名毕业生，大专班开设了6届，共招收学员近400人，已毕业学员200多人。这些毕业学员在我县的药品生产、批发、零售、使用企业中担任重要职务，充实了我县药学技术队伍，为我县医药经济和用药环境的良性、健康发展做出了积极的贡献。
XX教学点在十多年的发展中，也逐渐形成了药学和中药学两门主打专业，和一批药学与中药学经验丰富的师资队伍。如今，aa职业学院XX教学点办学名声享誉在外。
当然，对照XX省XX职业学院教学的要求，我站还有一些需要改进的地方，高层次师资力量仍需要进一步充实，学生创新意识和实践能力的培养需要进一步加强。XX站的工作任重道远。
恳请学院领导对我站的教学工作进行全面、细致的指导，帮助我们找出工作中的不足，以利我们不断完善。
第二篇：文化站访谈分点
调研报告一般是针对解决某一问题而产生的。报告需要陈述问题发生发展的起因、过程、趋势和影响。
1.古街的现状及其表现：文物的现状
2.古街现状的成因分析：
3.古街改造的必要性
1）主观方面
2）客观方面
4.古街改造的原则：
摘至“中国城市涉及联盟网”《文物古迹保护和价值取向》 修旧如旧，一般认为修完效果应是：修跟没修一个样。在操作过程中它包含以下三种情况：
（1）一是随旧做法。即破了修，缺了重做，在不损坏文物、不改变文物原状、保持原
材料、原工艺、原形制的前提下，尽量使新旧部分在修缮后做的比较协调。
（2）是不做旧做法。对于缺失部分可按传统做法、传统工艺、传统材料恢复原状，但不
做旧，新的就是新的，新旧有别，不过多考虑修复后新旧反差大的整体协调问题
（3）缺失不补。即旧的可进行再维修加固，缺失的，不重新补做，对现状进行全面的保
护，这种做法以前多用于规模较小，远离城市或历史年代较早的文物建筑保护中。
5.古街改造的具体规划和步骤
6.改造中的困难：
1）文物保护的困难
2）群众工作的困难
3）资金以及其他方面的困难
7.古街改造的对策和建议
8.文物后期保护工作
9.发挥文物社会价值作用的措施
第三篇：得分点关键词：情感
得分点关键词】情感【得分点要诀】真实真切，真挚感人1．得分点概述
感情是文章的生命。《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人心者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，写作应“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为作文创意加分的重要依据。上述要求及规定，在各地中考作文评分标准中也得到了充分体现。2．得分点策略
(1)写真实的情感。“真实”，主要是指作者在文章中表达的感情要符合生活实际，不违背生活规律。鲁迅先生说：“从血管里流出来的是血，从水管里流出来的只能是水。”只有写作者倾注了真情，文章才具有实感。
(2)写真切的感受。“真切”，是指感情的表达要具体、深切而自然。真切的感受，来自人与自然、社会生活的交流互动。只有对生活的种种感受了然于胸，动人的真情才能在我们的笔端涌动。(3)抒真挚的感情。“真挚”，是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖，不肤浅，更不夸饰、不矫情。感情的抒发要注意尺度和形式，既符合生活的真，更符合人性的善，进而显现感情的美。(4)求感人的效果。“感人”，是指感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效激起读者的共鸣，为读者营造一个动人的艺术境界。要获得感人的效果，就必然采用有效的抒情手段。既可直抒胸臆，也可间接抒情(即寄情于人，附情于事，融情于景，在叙述、描写的字里行间渗透着作者的感情)。3．失分会诊
(1)感情平淡乏味。这种作文主要是表现手法单一。如很多人常常是一叙到底，缺少生动形象的描写、深刻精辟的议论、真挚热切的抒情，读来味同嚼蜡。
(2)感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，所以考场上很多同学都难以写出真情。不管话题多么宽泛，都必须在规定的情境中作文，于是他们只好“为文造情”，致使虚情假意泛滥成灾。
(3)感情夸饰失度。有的同学对某事有着深刻强烈的情感体验，但由于没有掌握一定的抒情技巧，而出现小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而削弱了文章的表达效果。
(4)感情消极低沉。近年来，有的同学受一些“新事物、新概念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或者以偏概全，一味揭露社会的阴暗面，这些情感写进作文中，即使再真挚、再强烈，它违背了积极健康的原则，又怎能获得理想的分数呢？4．提升要诀
(1)突出词语的感情色彩。我们的诸种情感，都可以借助情感色彩鲜明的词语生动贴切地表现出来，用褒义词来表达赞赏喜爱之情，用贬义词表达厌烦憎恶之意。此外，还可以褒词贬用或者贬词褒用，以赋予文静种独特的谐趣。
(2)发挥表达的传情功能。议论、抒情可以帮助我们直接抒发思想感情；采用描写，特别是细腻的心理描写，对抒发感情无疑也有直接的功效；而记叙则常常是抒情燃的基础。要表达真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式。(3)凸显句式的表情特性。句式在表情达意方面功效显著。从语气语调看，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长，能够充分展示不同的情感。再加上长句与短句交替使用，倒装句和特殊句时时点缀，关键语句反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。这样一来，我们在生活中的各种各样情感体验都能精妙的再现。
(4)突出修辞的寓情特色。在写作中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问等常用的修辞手法，不仅能使文章生动形象，达到某种特殊的表达效果，尤其能有效地帮助我们表达情意，抒写感受。【考题回放】
1．阅读下面一段文字，按要求作文。
亲爱的同学们，我们不仅要学会学习，更要学会做人。做人表现在生活的点滴之中，如朋友之间的交往，陌生人的偶遇……或表现出善良、正直、真诚、乐观……或表现出卑劣、狭隘、虚伪、颓废……见解和认识。
请以“做人”为话题，自选角度，写一篇文章。可以写你的体验、见闻，也可以写你的
提示和要求：①可以大胆选择你最能驾驭的文体(诗歌除外)，写你最熟悉的内容，表达出你的真情实感，注意思想健康，切忌抄袭。②不要忘了自拟一个题目。③文章不少于600字。④为了方便老师阅读，请注意书写工整，卷面整洁。⑤文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。
2．阅读下面的文字，根据要求作文。生命如花，芳香四溢。脾。
当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心
一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体，自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。1．失误文剖析 【作文展台】
“当一天和尚撞一天钟”有何不好？
人一生下来，从懂事起就希望自己的人生总有鲜花和掌声与自己相伴，然而事实总是适得其反，幻想常常被现实击得粉碎。(此段意图不明，与后文关系不大。)作为一名中学生，我有自己的理想，有自己的抱负，也有自己的幻想。幻想，就是指不真实、虚幻的想法。面对自己的目标，我们需要不懈地努力，不懈地奋斗，而不是沉于幻想之中。这不由让我想到“做一天和尚撞一天钟”的故事。(分析议论中表明自己的观点，情感态度鲜明。)
和尚早起撞钟，早课念经，中午吃素，午后接着念经，傍晚仍然吃素，夜晚掌灯睡觉……“撞钟——念经——吃素”成为和尚的固定的生活模式，也许这就是“当一天和尚撞一天钟”的来历，但传统说法多含贬义，常被人用来批评那些得过且过的人。(概述故事，为下文分析议论张本。此段语言客观中肯，不带褒贬色彩，这是必要的铺垫。)
但是，我们不妨冷静地想一想，若叫一个小孩去撞钟，因为好玩，他也许可以撞上一天、两天，甚至三天……然而他不可能持久，因为撞钟确实是一件非常枯燥的事情。说实话，即便是大人，也未必能天天如此。由此，我们不难看出，和尚安于现状、坚持撞钟其实是一件了不起的事，这里面要有敬业的热情，要有向佛的心境，要有对工作一丝不苟的态度，这样才使得他们在平凡的岗位上一天又一天、一年又一年尽心尽力地工作，这也许就是人们所说的干一行爱一行吧。和尚坚持不懈，他们尽心尽力地撞钟，无论花开花谢，和尚一丝不苟，满足于自己的劳动的真实，不幻想一切虚伪的东西，虔心礼佛；他们热爱自己的工作，把撞钟、念经当成事业。试想，我们的社会不正是需要像和尚这样对工作充满热忱，为事业无私奉献的人吗?不正是需要对理想不懈追求的精神吗?难道我们不需要“当一天和尚撞一天钟”这样的执著呜?(别人反对，我偏要赞成；别人贬斥，我偏要褒扬。要让别人接受，必须得拿出依据。作者提出自己的见解，态度明确，感受具体。)还生命以过程，还历史以真实吧。撞一天钟，不轻言放弃，坚持不懈。
我学会了善良、安分、真诚，我懂得了不气馁、不自弃、不幻想，我学会了当一天和尚
成功不属于没有事业心的人，成功不属于没有理想的人，成功也不属于守株待兔的人。文，重申主旨。)
愿天下“当一天和尚撞一天钟”的人越来越多，但关键是，要撞就得撞响!（再次回应前 【失分会诊】
失分点：(1)主要失分点：观点阐释不够充分，情感表现不够强烈。议论文的情感体现在作者的观点，反对什么，赞成什么，态度要鲜明，不能模棱两可，以免影响情感的表达。文中提出了自己的观点，但论述不够全面、深入，影响了读者对观点的认同。(2)次要失分点：论据缺乏广泛性和代表性，文章显得理不直，气不壮。
提升点：(1)注意分析的深刻，以增强观点的说服力。文章可把理论分析与事例论述两相结合，采用正反对比论证来增强文章的说服力；还可用比喻、引申等方法来增强文章的感染力。（2）注意论据的广泛性、代表性。论述“当一天和尚撞一天钟”是对工作赤诚的表现，还应选择典型的论据来具体论证分析。2．一类文解析茶香如故
望着茶叶如精灵般在开水中上下翻腾，一缕芳香渐渐从那烟云缭绕中散溢开来，沁人心脾。恍惚间，幡然醒悟：母爱，不也是这种芳香吗？ ——题记（情景交融，情由景生，为全文罩上脉脉的爱意。）夜，很静，很静。
我坐在书桌前，黄色有消极晕投酒在书桌上，洒了一地。窗外，灯火陆陆续续地灭了。只有几盏灯还亮着，大概是在等待游子的归来，或是陪伴着几个也像我一样备战中考的学子在埋头苦读呢！（夜的静谧、平和与作者挑灯苦读的身影相映成趣，感受真切自然。）远处的灯亮了……又灭了……我书房里的灯仍亮着……月，很清很清。
柔柔的月光如水一样倾泻在大地上，溢入窗内，洒在我的身上。望窗外，真有点“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的味道！（引用古文名句，与现实的景相吻合，增添了古雅的情趣。）
爸妈的房间里响起了脚步声，门开了，房里的灯亮了，身后响起妈妈轻微而细碎的脚步声，轻轻的，轻轻的，生怕影响到我似的。（“轻微”、“细碎”满含爱意。“轻轻的”反复出现，道出小作者对至爱亲情的品读与感悟。）
妈妈走到我身后，小心地问我：“孩子，累不累？别把身子累垮了！”
我正在为一道题目而绞尽脑汁，刚有了点思路，妈妈刚好过来，无疑打断了我的思路。我没好气地回道：“要睡，你去睡，我正忙着呢！”（人物的语言略显失真，细心的“我”应不难体会妈妈的用意。）
妈妈迟疑了片刻，我身后又响起了脚步声，只不过脚步声越来越远……
那轻微而细碎的脚步声仿佛是一把大大的铁锤重重地打在我的心上，愈来愈痛！我怎么能这样对待妈妈呢？我不禁反问自己！（心理活动略显单薄，心理变化有点仓促。）一会儿，身后的脚步声又响了，这次比上次更轻微，更细碎！
一杯冒着腾腾热气的茶轻轻放在书桌上——脚步声又响起了！“妈，别走，刚才我……”“傻孩子，妈怎么会生你的气呢？快中考了，别太勉强自己，只要尽力而为就行了。茶叶泡三次才会散发出浓郁的香味！人也一样，只有经过大大小小的挫折才能愈现出生命的芬芳……！”（此言发乎情，止乎理，既给人情感的撞击，又给人深深的教益。母爱如春风化雨，润物无声。）茶，很香很香！清香扑鼻！
轻啜一口，满口余香！幡然醒悟：这，不就是母爱的芳香吗？（由茶香联想到母爱的芳香，真切自然，形象生动。）“只有经过大大小小的挫折，才能愈现出生命的芬芳！”母亲的话在耳边回响！（意味深长，情意绵绵，有绕梁三日之效。）【说长道短】
得分点：（1）语言饱含深情，读来动人心弦。文中语句质朴无华，却又饱蘸深情，将真挚感人的母女之情演绎得淋漓尽致，令人感动。特别是母女俩的对话，平实真切，富有浓郁的生活气息。（2）情景交融。作者妙运才思，为这段深情创设了优美迷人的情景，将母女之情烘托得分外馥郁醉人。
失分点：情感变化略显突兀。“我”粗暴回答妈妈的询问，虽意在突出妈妈的慈爱体贴，但缺乏必要的铺垫，此处一笔带过，使“我”的反应显得突然。“我”的自省还可再刻画细腻一些，使“我”的情感变化更真切自然，从而将母女之情描绘得更加动人。
借鉴点：情感表达诗意古雅，韵味悠长。题目化用陆游的“只有香如故”，揭示了母爱的芬芳历久弥鲜，母爱之情永恒不变，还让人感到一股浓浓的诗意。文中引用苏轼名句，其悠长意趣与现实情景和谐相融，由此弹奏出婉转动人的亲情小曲，让我们在分享母女俩真情浓意的同时，还感受到缕缕的文化气息，真可谓“腹有诗书气自华”。3．满分作文解密
（一）蔓延在栀子花开的季节——题记
淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香……
踏上这辆驶向考场的汽车，忽然发现，回不去了，分离在即。坐在车上，看着您疲倦却略带笑意的面庞，酸酸甜甜的味道漫上心头。抒胸臆，表达赞美之情。）您……您的形象一下子涌来，我不知如何着笔，太多太多的感动，温暖着我的心啊！（直
初见您时，您是那么平凡，轻轻和我打声招呼后，您便离开。我只是微笑。位好老师，我庆幸。渐渐，我发现，您对每一个学生都那么好，您总是耐心地笑着解释学生的疑问。您是一
渐渐，我发现，您对我也很重视，每次数学考试后，您都拉着我去分析试卷。虽然我嘴上大喊倒霉，心里却乐翻了天。（两个段落，整饬有度，把“我”与老师的相识相知展示得自然真实，感激之情抒发得自然贴切。）
可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，严厉地批评我。从未见过您如此锐利的目光，一刹那，我感觉，在您的心目中，我变得那么污浊。我泪如泉涌，我后悔了，我惹您生气了。（爱之深，责之切，良师诤友莫不如此。）
您依旧关心我，比以前更多。您总是鼓励我说：“家境不好有什么关系？我们都会帮你。你有能力冲击重点，我们都相信你。”我蜕变。（“蜕变”表现“我”对老师教育的认同。）
中考前夕，您为每个人写了一封信。您在信上对我说：“生活没有压垮你，老师喜欢你的坚强！” 心，不仅仅是感动，还有一份强大的力量。我流着泪笑。(老师的爱，无私而博大；学生的情，真挚而热切。)揭示了关爱的巨大功效。)
您给我的，总是如星星般的细小的关爱，却又如星星般点缀了我十六岁的天空。(比喻，从您的身上，我看到了一朵简朴的花朵在绽放，默默无闻，却芳香了每个学生的青春。六月，栀子花未开，您酝酿的芳香早已蔓延开来……(以花喻人，形神兼备；感情展示，含蓄隽永。)一朵
后记：也许这篇文章，张老师不会看到，但向我展示的人格魅力却让我永远难忘。她如
栀子花，不需要华丽的外表，依然香溢我的心间……(情感升华，动人心扉。)【满分解密】
I 满分点：(1)笔端饱蘸浓情，字字流淌爱意。通过对老师的点点滴滴的回忆，塑造了一位严厉、慈爱、富于人文关怀的老师，倾诉了对老师的感激之情。(2)比喻形象生动，情感魅力四射。描绘刻画老师之后，顺势运用一系列精彩的此喻，把抽象之情描绘得具体可感。其中，用栀子花来比喻老师，揭示了老师外表朴实而又品德高尚，让人顿生敬意。
借鉴点：(1)人花相映，形神兼备。张老师“正如一朵简朴的栀子花在绽放，默默无闻，却芳香了每个学生的青春”，作者以此切入，表达了对老师的赞美，揭示了老师品德的高尚。(2)题记后记，情韵绵绵。题记揭示全文情韵，后记归纳全文的主旨，首尾呼应，增强了文章的情韵。
（二）暗香爱香
我不明白，哪里有。（开篇点题，切入主题。）小A曾经对我说：“你身上有股特别的香气。”直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何处来。（暗香源自衣服，为下文情感抒发设下伏笔。）
清晨，阳光犹如流水般洒在了院子里，伴随着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋荡漾。（情景优美，富有浓郁的生活气息，为奶奶的出场人精妙的铺垫。）
我推开熟悉的锈铁门，随着“吱——”的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入眼帘。又是一股熟悉的味道，暗香涌动。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？还是都有？（将香味与奶奶联系起来，描写更进一步，情感也进一步蓄积。）我走近了。像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。
“哗，哗，哗……”随着那赋予了节奏般的击水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上了天去，有几个呆头呆脑的就摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手笑盈盈地落地，大多数却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给奶奶犹如天使般的吻……（此处细节描写生动传神，字字富含感情，尤其是拟人手法的运用，将感情渲染得细腻真切。）
奶奶的手在泡泡和水中若隐若现，她的手不像母亲的手修长而又年轻，也不像父亲的手刚强有力，她有她的韵味，像铁树花那样有着岁月的芳香。（特写，通过写奶奶的手，一可奶奶的手不断搓揉着衣服，似乎有什么贮进了衣服里。一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶是将充满着爱的香气，贮进了洗衣水中，长留于我的衣服上，长留于……（作者由虚入实，过渡自然，将动作之中蕴含的爱意顺势引出水到渠成，无半点斧凿之痕。)的话语，深深的爱意，让人感动。)揭示奶奶勤劳；二可揭示奶奶的慈爱。让人油然而生敬意，也为香气的来源作巧妙地刻画。）
“想什么呢，昨天的衣服干了，在沙发上，快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服……(朴实
拿起沙发上的白衬衫，暗香再度翩跹，犹如沁人的提神药，流入鼻中，那是洗衣机转不出来的，是洗衣店熨不出来的，是别人搓不出来的。(作者的感悟，是对爱的理解与铭记，也是对奶奶的崇敬与赞美。)的心
奶奶用她的生命全心全意地爱着我们，爱意融入了衣服中，围绕在我的身边，滋润了我
田，芬芳了我的生命。(回应开头，表达对爱的感恩之心。)边的爱的暗香。情感的抒发，含蓄、隽永、深沉。)【满分解密】
真庆幸能及早闻出来，那爱的暗香。(作者及早闻出来，我们也应及早闻出弥散在我们身
满分点：(1)层层蓄势，步步渲染。文章开头，作者从衣服的香味写起，通过探寻香味的来源，进而体悟到奶奶对自己无微不至的关爱。从全文看，探寻香源的过程，也就是作者发现真爱、感受真情的过程，文中流露出的浓浓爱意，让人感动不已。(2)实写虚写，相得益彰。文章以“暗香·爱香”为若题，意韵深厚，情味悠长。其中，“暗香”是指衣服的香味，是实写；“爱香”是指奶奶对自己的关爱，这种无私的爱，让作者深受感动，让作者仿佛嗅到浓郁的“爱香”，这是虚写。实写是虚写的基础，为揭示人物品质，抒发真挚感情作了很好的借鉴点：(1)细节描写，真情毕现。“奶奶洗衣”的细节，艺术地诠释了“爱的暗香”。作者移情于物，用拟人手法描绘“泡泡”的情态、动作。这些生动形象的描写，让读者感到芳香馥郁，情意真切。（2）悬念设置，曲径通幽。写作中，作者还注意通过“我不明白”、“我似乎明白”、“我疑惑”等悬念的设置，使文章犹如通幽曲径，展现迷人的风采，有效激起读者的阅读欲望，也有助于文章抒发强烈的感情。【模拟演练】铺垫。文中由实入虚’．转接自然，既有效地抒发了作者的情感，也增添了文章的艺术魅力。
1．菁菁校园，是莘莘学子的乐园。在这里，我们与和蔼可亲的老师朝夕相处；在这里，我们与调皮淘气的同学一道成长；在这里，我们分享丰富多彩的校园故事。
请以“校园故事”为话题写一篇不少于600字的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。思路点援：我们每个人都在校园里度过了难忘的时光，那个黄金岁月是不少人记忆中的珍宝。写作时，如何将真挚感情注入笔端，叙写感人的“校园故事”呢?一要注意写真实的事
情，有亲身体会，写来才会生动具体、亲切感人；二要学会用恰当的人称，不同的人称能收到迥然不同的表达效果。
2．人世间最宝贵的是什么?法国大作家雨果说得好：善良。“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”
中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善意、向善之美；与人交往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善其身、善心长驻。记得一位名人说过，对众人而言，唯一的权利是法律；对个人而言，唯一的权利是善良。
请以“善”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文。
思路点拨：“善”是一个老话题，要获得读者青睐，就得要“老”中出“新”：一是挖掘老话题中的新含义，揭示时代赋予“善”的崭新内涵。二是进行形式手法上的新包装，如采用辩论的形式，让正反双方围绕与“善，有关的辩题展开辩论，以加深人们对“善”的认识。无论采用何种方式，都要写出文章的真感情。怎样表达这份真感情，建议：(1)描绘生活，表达真实感受。
写作时要结合自身实际，把感受写具体，就能收到很好的抒情效果。(2)情景交融，打造感入境界。不管我们是叙写“善”的真情故事，还是发表我们对善的看法，者隈把自己的感受表达具体。
【素材金库】
主题：校园故事
1．我们今天是桃李芬芳，明天是祖国栋梁。——聂耳
2．池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上童年…… ——罗大佑《童年》
面。黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待游戏的3．阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使入善辩。——培根—郭沫若
4．人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。—
5．恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。——毛泽东主题：善
1．人之为善，百善而不足。——杨万里
2．对于心地善良的人来说，付出代价必须得到报酬这种想法本身就是J种侮辱。美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形式。——纪德为。——卢梭3．善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行
4．在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。——罗素
5．饮誉海内外的学者、书法家启功，因其被誉为“中华第一笔”，便有许多人仿他的作品卖钱。某日有一专门仿造启功作品的人去店里销售赝品，恰巧遇见启功本人，作伪者尴尬 求启老高抬贵手，为料他老人家只是宽厚地笑道：“你要真是为生活所迫，仿就仿吧。”
第四篇：MBA数学失分点[模版]
MBA考试中数学的“失分雷区”
MBA考试中的数学科目历来是文科考生的“重灾区”。而数学运算包括了概念、判断、公式的运用、推理等数学方法这一系列知识和技能的应用，中公MBA考试网从历年MBA考试的题目出发，进行试题分析，为各位考生划出了数学科目的几大“失分雷区”请考生特别注意：
(1)对基础知识的记忆不够清晰和准确。
由于很多MBA考生都是工作了多年，在工作中长期少接触、不使用数学知识，因此无法准确回忆数学中的一些基本概念和大量公式、法则、定理。而从近来阅卷后的统计数据来看，试卷中暴露出的基础知识不扎实的问题是相当严重的。中公管理人建议所有的MBA考生都要在基础知识上下足功夫，千万不要浮躁。
(2)基本技能不够熟练。
如果基本的数学知识和公式掌握得比较到位，但是却不能在考试中熟练地运用运算公式，解题能力会降到很低的水准，导致解题速度慢，做题耗时长而准确率低，该得的分得不了，造成无谓失分。中公管理人认为，解题技巧是答好数学科目的关键。希望各位MBA考生能够在中公管理人的技巧揭秘班中能够充分掌握答题技巧，彻底提升解题速度和应试能力。
(3)运算能力不强。
个人人认为，MBA的数学运算包括了概念、判断、公式的运用、推理等数学方法这一系列知识和技能的应用，从历届考试的情况来看，试卷上运算失误过多的原因大致可以归纳为：①使用方法不当，②计算不够缜密，③对错误的运算结果识别、判断的能力差.解题思路正确、方法对头但运算失误，在做题时均不能得分，十分令人痛惜.运算是数学的主要任务，实际上也是一种综合能力，有些试题，只有依据题设条件与正确的分析和推理，以求发现最简捷合理的巧妙解法，这必将可以避免大量繁琐的推演和盲目的计算，从而减低运算的失误率。
第五篇：教学汇报材料最新
教学主任汇报材料
尊敬的各位专家：
大家好，根据新课程改革的需要，结合学校“天天有收获，人人有发展”的办学理念，我校将“有效课堂教学向高效课堂教学转化”确定为教学研究重点，创建了依托养成教育提升教学质量的办学特色，真正让学生会学、爱学、乐学，让课堂达到常态高效。下面就将我校的教学工作做简要汇报。
一、教学管理精细化
1、认真落实课程计划，保证课程的多样性、全面性和特色性。开齐国家课程、地方课程、校本课程。真正做到开齐课程，开足课时。
2、用常规管理促进规范化进程，日常抓好落实与检查。每学期对教师教案、学生作业至少检查两次。对教师的备课、教案的编写、教学反思做到时时检查，发现问题，及时纠正。在教师间开展优秀课展示、说课、评课等活动，让每名教师都积极参与进来，加强紧迫感和责任感。学校教学精细化管理经验得到上级领导的肯定，并收录在县级《精细化管理经验汇编》一书中。
3.培养学习习惯，创建学校办学特色
学生学习习惯的养成教育，是扎实推进素质教育的需要，是激发学习兴趣、提高学习效率的途径；是培养自学能力、提高自身素质、提升教学质量的有效方式。良好的学习习惯的养成将使学生受益终生，因此学校制定了培养良好习惯的实施方案，以班级为单位，以班主任为中心，以任课教师为主，开展了课前预习习惯，遵守课堂常规习惯，多思、善问、大胆质疑的习惯，动手操作的习惯，读写习惯，及时完成作业等多项好习惯的养成训练，在教室明显的位置张贴师生学习习惯养成目标，创设了养成教育的环境，形成了“依托养成教育，提升教学质量”办学特色。取得了很好的教育效果。09、10连续两年被评为县级教学质量先进校。
二、课堂教学高效化
1、加强学习为高效教学提供理论依据。
新的课程理念，新的课改要求，促使教师必须加强学习、进修，不断更新知识，尽快提高专业化水平。我校要求教师阅读一定数量的书籍，做好读书笔记。随着课堂越来越追求朴实、高效，我们的读书也增加了“专题化阅读”，教师通过自选文本、网络搜索等途径阅读有关高效教学的文章，让教师在潜心读书中领会高效教学的理论知识，为高效教学提供了强有力的支撑。
2、实践研修推动高效课堂教学持续发展
为了保障高效课堂教学工作顺利开展，我们把教师工作分为三个阶段。课下、课上、课后。对于课下我们积极推进新型的备课方式，第一步主讲教师精细备课（要求教案要高效
1、教学设计面向全体学生。
2、具有趣味性。
3、创设学生自主空间。
4、提供学生动手实践合作交流的机会。
5、引导学生拓展探究）第二步教师带着备课的收获或疑难，参加集体备课。第三步教研组对疑难进行研讨，解决完善，进行核定推广。课上我们围绕着以学生为主体，以互动为特征，以高效为目的，创设了我校高效课堂教学模式“自主学习合作探究”。制定了《西山一中小课堂教学评价标准》：教学内容高效——做到目标准确具体；教学活动高效——联系生活实际，体现师生互动；教学手段高效——媒体辅助教学，有实效；提出的问题高效——围绕重点，提出启发性探究性的问题；环节设计高效——体现精讲多练。课后教师要全方位有效地进行反思，不但要反思教学态度、教学内容还要反思教学方法和教学效果，这样使自己的经验得以升华，不足得以修正，教学能力得以提高。
四、教育科研实效化
我校的教学研究来自教师和学生的需要。伴随高效教学的探索实践，我们把《激发学生学习兴趣 培养创新意识》确定为研究课题，为了提高科研工作的针对性和实效性，我们主要采取了以下措施：
一、抓好教科研队伍，充分发挥骨干教师的引领作用，采取了骨干示范、结对帮扶等措施，把骨干教师组织起来，利用起来。每学期我们都精心安排学科骨干，进行示范课和专题教科研活动，使他们带领学科组成员学习教育理论，教学经验，让他们参与到备课、听课等日常教学工作，并让骨干教师承担专项研究任务，组织教师开展课题演究，提高教师教科研水平。
二、加强课题管理。以课题研究为载体，推进新课程向纵深发展。在课题的研究中，要求全体教师参与，及时撰写课堂反思和教学论文。近三年，我校已完成了三个课题的研究，其中《激发学生学习兴趣 培养创新意识》获得市级成果奖。其他两个课题获县级成果奖。可以说课题研究的过程，就是教师提高了执行新课程的能力的过程。教师的专业水平得到了提升。
以上是我校在教学工作中的一些做法，有不妥之处请专家给予指导和帮助。
汇报完毕。谢谢各位专家。
教 学 主 任 汇 报 材 料
学 校：别山镇西山一中小时 间：
2011、9
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