学校近期目标

第一篇：学校近期目标

学校近期目标

（2009—2010年）

一、全面贯彻国家的教育方针和党的各项政策、法规。结合学校实际制订学年、学期工作计划，强化人、财、物的管理。

二、加强学校各项制度的规范管理，把中水东小学办成管理规范化、决策科学化的育人学校。

三、加强学校的教育教学管理，尊重每一位学生的个性，让每一位学生都能得到全面的、和谐的发展，想方设法培养学生的创新精神和实践能力。

四、加强对学校设备设施的软件、硬件建设。①争取上级支持和不断挖掘学校内部潜力，不断提高教仪、教具的配齐率和使用率。②开辟家校联系的新方式—校讯通业务。

五、加强校园环境文化的建设。①定期对校园花草树木进行整理、更换、增加新品种。②定期对校园文化的充实，不断美化育人的氛围。

学校中期目标

（2009—2012年）

1、学校争取政府及上级主管部门资金投入用于师生两支队伍的培养和建设，投入3万元校外道路硬化。

2、健全安全工作制度，完善安全措施，确保不发生学校责任安全事故。

3、杜绝师生违法犯罪事件，严格执行教育法规。

4、年辍学率严格控制在 0%。

5、能全面实施素质教育，健全德育工作网络，创新德育工作机

制，力求成效明显；学科教学质量名列全县中上水平。

6、建设一支坚强有力、群众满意度较高的领导班子。幼儿园专任教师学历达标率100%，专科及以上学历87%；小学专任教师学历达标率100%,专科率87%, 本科及以上80%。

7、创涞水县优质学校，创保定市科学实验室先进单位。

8、形成以牢牢抓住养成教育这条主线，坚持为每个孩子终生幸福奠基为主要内容的办学特色。

学校远期目标

（2009—2015年）

到2015年把学校办成教育思想端正，领导素质良好，管理规范有序，积极开展教育科研，全面教育质量高，有很大名气农村小学。

1、办学条件

⑴改善办公条件，逐年更新办公桌椅，增加办公电脑，让老师有个非常满意的工作环境。

⑵改善教学条件。在未来的五年里，争取修建200米标准环形跑道，电教室装上大屏幕投影仪，完善各类专用设施和仪器。全面实现班班通。

2、学校管理

⑴以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“团结、奋进、严谨、求实”的校园人文精神，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。

⑵和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。形成制度与人

文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。

⑶与时俱进，加强学校制度建设和机制创新。通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，通过优化利益分配机制、构筑专业发展机制、完善岗位和职务聘任机制，提升各项工作的效率。

3、师资队伍

⑴领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结一致、业务精良、管理有效、务实廉洁、甘愿奉献”的领导班子。

⑵师德师风方面，以《中小学教师职业道德规范》为依据，抓好师德教育，树立中水东小学教师的美好形象，即“三爱”——爱学生、爱岗位、爱学校;“三心”——一切为了学生的责任心，献身教育工作的事业心，争做专家型教师的进取心。⑶专业发展方面，①抓好青年教师培养工作，开展“教坛新秀”、“青年教改能手”、“青年教师十佳”等评选工作，为培养各级的骨干教师、学科带头人和专家型教师做好基础性工作。②做好学历培训工作，支持教师提高学历档次，促进教师知识补充和更新，争取教师中95%以上是大专学历，90%以上是本科学历。③组织好教师参加各级骨干教师和骨干班主任的培训工作，充分发挥骨干教师的带头作用。通过“结对子、师徒帮教”等形式，带动促进青年教师迅速成长。④树名师，作为楷模。要通过名师的榜样效应，全面提高教师队伍的质量规格不断提高教育教学质量

⑴安全质量方面，确保学生在校无重大伤害责任事故发生。⑵人文质量方面，确保学生在校受到尊重、赏识和关爱，使他们对学校和老师产生亲切感和留恋感；确保学生的品德养成和行为规范教育，使重大违纪违规案例零发生。

⑶学习质量方面：确保学生全面发展，每名学生都有一项特长。

第二篇：学校近期发展目标

学校近期发展目标

镇原县孟坝镇何范小学

为了全面贯彻党的教育方针，不断深化教育教学改革，努力提高办学水平，着力打造教育品牌，为教育事业做出新的更大的贡献，特制定近期发展目标。力争在三年内逐步实现的目标是：12年创办县级示范学校和“绿色学校”，13年跨入市级示范学校行列。

一、办学方向

全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法规、有关政策，坚持以人为本，面向全体学生，实施素质教育，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。

深化教育教学改革，稳步提高教学质量，形成良好的校风、教风和学风。

加强教师的思想教育工作、政治、业务学习形成制度，不断提高教师队伍的整体素质。

二、办学条件

在硬件建设方面扩建教师办公室，增添电教设备，安装多媒体设备，增添体育、文娱器材和师生阅览室，达到《小学电化教学配备标准》规定的二类标准。

增添教学仪器，数学、自然教学仪器设备达到原国家教委颁发的《小学数学、自然教学仪器设备目条》二类指标。

扩大图书室，藏书生均15册以上，工具书、教学参考书达到50种以上，新建使用面积为66平方米的阅览室，每天保证开放1-2小时。

在操场设置不少于200米以上的环行跑道和100米以上的直跑道。音、体、美器材设备力争达国家二类标准。

绿化美化校园，硬化校园全部道路。绿化面积生均不少于1平方米。办公用具配套齐全。

建立学校卫生室，备有常用药物。落实学生体质健康监测要求，保证师生每年体检一次，健康档案齐全。

三、学校管理

加强教职工思想政治工作，建立继续教育制度。不断更新教育教学观念，拓宽知识面，提高教育教学技能。教师队伍稳定，团结向上，树立科学的人生观和崇高的职业道德观。年龄结构合理，学历达标率95%以上，县乡级骨干教师力争达15%以上。

建立校本培训制度，教师能掌握现代教育理念，不断改进教育方法，各学科都有较高水平的学科带头人。

建立校本教研制度、坚持集体备课。教研有计划、有专题，定期举行经验交流活动。

四、办学水平

学科教学基础知识达到课程标准要求。语文、数学、英语三科合格率达90%以上，优秀率达60%以上，品德与社会课合格率达95%以上。

落实《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》和《日常行为规范》，养成良好的生活习惯。

落实体育、卫生工作的《条理》。体育达标率99%以上，卫生达标率90以上，视力不良率低于10%，音体美课及格率达98%以上。

绝大多数学生树立正确的劳动观念，初步养成良好的劳动习惯，积极参加力所能及的公益劳动和家务劳动，有一定劳动技能和生活自理能力。

开展教学创新活动，学校有教改专题，教师有教研课题，30%的教师教研作品在县级以上刊物发表。

利用远程教育设备，开设信息教育课。

社会、家长、学生对学校的满意度达90%以上。

何范小学 2010-3-10

何范小学校园绿化制度

努力创建绿色校园是美化育人环境、提升学校文化品位、陶冶师生文化素养和情操、实施环境育人的重要活动之一，也是构建和谐教育的重要举措。为了保证此项活动有计划、有步骤、快见成效地开展、达到学校发展近期目标和远景规划要求，特制定如下制度：

一、成立校园绿化领导小组，校长任组长，少先队各中队辅导员任组员，加强领导责任到人。

二、本着“见缝插绿”的原则，全面规划，高标准、严要求，分步实施，力争三年内绿化面积达30%以上。

三、已建成的13个花坛和栽植的花木由12个少先中队负责管护，及时浇水、锄草、松土，保证成活率达100%。

四、班级及教师个人侍养的盆花，不仅要保证100%的成活，而且在数量、品种上逐年递增。

五、严禁攀摘花木，严禁在花坛和绿化范围之内倒垃圾和生活污水，严禁在花坛围栏上蹲坐，违者视情节予以处罚。

六、向全体学生进行经常性的爱学校、爱花木和绿色环保教育，树立“今天绿化环境，明天环境育人”意识。

七、按学校的统筹规划，逐年补栽补种，不断扩大绿化面积，达到“绿色学校”标准。

第三篇：北街学校长远发展规划和近期发展规划目标

北街学校长远发展规划和近期发展规划目标

一、总体指导思想

以“三个代表”的思想为指针，以党的十六大精神为指导；全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。形成了我校“我们是希望”的办学理念，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，不断提高教育教学质量，培养德智体美等全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才；以发展为主题，以改革为动力，拓展规模，优化结构，充实内涵，办出特色，推进学校的全面发展，努力开创我校教育改革和发展的新局面。.二、学校发展长远规划

办出具有时代特征教育基地，办成资源优化和效益优良的，质量一流，具有辐射作用的示范性小学。

三、学校发展的近期目标：

1、形成了文化育人的观念系统，创建了高雅和谐的育人环境。

2、教师具有现代教育观念。

3、形成了“一线三点”的德育体系，“一线”是以德育养成教育为主线；“三点”是注重以课堂教学为支撑点的德育学科渗透，创建以课外活动体验为着眼点的学生道德养成，营造以优雅校园环境为落脚点的德育熏陶。

4、形成科研工作“1、2、3”工程，即 “建好一支队伍”即教育科研骨干教师队伍；“奔向两个目标”即领导要成为科研能力强的专家型领导，教师要成为科研能力强的学者型教师；“落实了科研三项工作”即研究，实践，汇报。

5、形成课堂教学模式，学生在自主合作探究中学会创新。

6、突出艺体教育特色，构筑特长开发的智趣摇篮

四、总体工作任务

1、学校总体任务：

学校确立“我们是希望”的办学理念来统召全校工作，制订《孔集小学长期发展规划》，在教育学、教育心理学理论的指导下，达到“十态平衡”，即强壮的体态，健康的心态；多样的个态,规范的行态；民主的教态,自主的学态；人文的姿态，科学的神态；发展的势态，共赢的状态，使教师的教力、学生的学力和学校发展的动力，“三力”皆具备可持续发展的能力。

2、校本培训

（1）、信心工程。以新的精神面貌来迎接上级领导的评估，再创新我校教育的新辉煌。1）抓住竞赛契机，以优异的成绩来鼓舞教师的信心；2）搭建舞台为教师成功创造条件；3）利用校宣传栏、办公室公布栏、及时展示教师的成功，营造成功文化的氛围。

（2）、观念工程。1）建设开放的、和谐的校园；2）跳出“井底”，教师分批走出去参观学习；3）、通过定期开展研讨、专家讲座等形式来收集信息，形成新思路，寻找新出路。

3、学生规范

（1）、开展校内外德育活动。

（2）、提出响亮口号。这口号是：在校内我是一道亮丽的风景线，在校外我是一块流动的广告牌。促使学生时时、处处自觉地爱护自己和学校的形象。

4、管理优化

（1）、理顺学校内部管理的链条，提高管理效率、提高管理的效益。科学系统地制定和完善学校各项管理制度。

（2）、综合开发、盘活校内外一切教育资源，增强管理的效果。

5、校本课程开发

（1）、开发一系列校本课程。

（2）、综合实践活动，要围绕学生的现实生活这个轴心，主要采用研究学习和合作学习的方式，开展综合实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

6、教学优化

（1）、教师要有民主的教态，废除师道尊严，“蹲下来”教育学生，建立师生教学伙伴关系；学生要有自主的学态，明确认识到学习是自己的事情，现在的学习是“走向生活的通行证”，只有善于自主学习的学生才能拿到这张“通行证”。

（2）、六个和谐。即师生关系的和谐，教与学的和谐，各科教学之间的和谐，课内外的和谐，教学目标、内容与方法、手段的和谐，教育与教学的和谐。

7、校园网络发展

（1）、学校联网，加强学校与周边学校的联系。

（2）、建立网站。要建立有本校特色和有一定影响的网站，充分发挥网络的宣传功能。

（3）、培养骨干。要加快培养出一批师生计算机精英队伍，使他们成为网络“快速反应支队”，成为学校“网坛奇葩”。

回顾我校的发展历程，凝聚着全校师生员工的矢志不渝的追求和不懈地努力；学校在素质教育探索的道路上，取得的一些成绩，更得益于领导、教育专家的关心、和指导，兄弟学校支持和帮助。有几分收获的喜悦的同时，我们也清醒地认识到，我们的工作还有许多有待改进和提高之处。美好的未来任重而道远，我们将会不断开拓创新，不断深化教育改革，全面提高教育质量，努力开创北街学校持续和谐发展的新局面，师生心手相牵，共赴辉煌的未来！

第四篇：学校近期工作目标及今后打算

学校近期工作目标及今后打算

我校自开学以来，各项工作渐趋稳定：教学秩序良好，教研工作已正常开展，学生行为习惯正在逐步养成，校园文化（目前重点是校园和班级文化）正在逐步做好；各项制度已建立，教师按时上岗，每周例会、教研活动、教师值日正常有序；目前正在强化日常工作，培养教师及学生的工作学习习惯。今后工作重点在进一步规范办学行为前提下，狠抓教学质量，强化教研工作，落实校园文化建设，突出学校办学特色。具体想法和做法如下：

一、教师思想稳定工作

我校教师大多出身农业家庭，只身来到学校，不仅为学校的教育事业奉献全部，还要在周末忙家里的农活，身心承受着巨大压力。学校急教师之所急，想教师之所想，切实做好军心稳定工作，让他们调节身心，给他们减轻压力。开学初召开教师座谈会，强化情感沟通与交流，调试不适心理，生活多予关心和照顾。教学生活提倡互助互敬，目前教师已基本适应新的生活和快节奏的教育教学要求。

二、开学初稳定教学秩序工作

稳定是压倒一切的大事。开学初我们紧紧围绕安全稳定做文章，在学区的亲切领导和关怀下，妥善处理好孩子读书问题；扎实有序做好校园卫生清理、净化系列活动；通过国旗下的演讲、班会、队会、板报宣传、思想品德课等多种形式强化学生安全教育；建立教育教学 1

流程监督管理机制，落实“一日查”制度；建立值日三级管理机制，即学校常务值班岗、教师值日岗、红领巾值日监督岗；下周准备召开家长会，形成家庭、学校社会管理三位一体。

三、促进和谐的校园文化氛围。

1、逐步营造适合校情的校园文化氛围，确立“立志、立德，乐学、笃学，和谐、敬业，存异、创新”的校训；校园墙壁走道悬挂各种教育提示标牌；各功能室制度规则上墙；各班教室在班主任的引导下进行了温馨布置；

2、增强集体荣誉感等相关活动的开展，以及学校的校园文化建设工程的实施，全面提高学生的政治觉悟和理论水平。通过组织学生观看一系列教育影片、讲座，加强学生的自我素质的提高，提高学生们的政治觉悟和思想认识水平。

四、环境人文建设。

一方面，创设优美、舒适的物质文化，绿化、净化、美化校园，墙面布置名人画像、格言警句及师生艺术作品等，充分体现环境育人氛围。另一方面，注重精神文化建设，重点建立平等、民主、和谐、愉悦、协作的人际（师与生、师与师、生与生）关系，形成良好的校风、教风、学风，征集校徽、校旗、校歌，弘扬奋发向上的学校精神，展示师生良好精神面貌。

校训：诚信友爱、砺志博学；校风：团结严谨、务实创新；

学风：乐学、勤学、会学、博学； 教风：崇德敬业、谦学善教。

五、教学优质化。

因学校位置较偏，考虑学生就近入学，我们将利用这一优势，在一年级组进行小班化实验。立足大面积提高教育教学质量，争取三年后各科抽测成绩（合格率、平均分、优秀率）名列全镇上游水平。

六、学生素质化。

学生文明守纪，自觉遵守中学生日常行为规范和学校各项管理制度，具有良好社会公德和传统美德，无违法犯罪学生。学生乐学、勤学，具有扎实的基础知识和基本能力，知识面宽厚，有发展潜能。能运用各种方式获取信息和知识，并有较强的创新意识和实践能力。具有良好的心理素质和健康的体魄，有较强的审美能力和一定的艺术素养，身心健康与年龄增长同步，学业成绩与年级递增同步。学生在德、智、体协调发展的同时，有兴趣爱好或个性特长。

七、特色个性化。

根据我校地处农村，生源主要来自农村的实际，并结合当前小学教育的现状，确定以“人文教育对初小学生发展的影响研究与实践”课题为抓手，构建“以德育人，和谐发展”的办学特色和教育模式，加速促进学生综合素质的全面提高。在今后的教育教学工作中，我校教师会本着“一切为了孩子”的坚强信念，着眼于实际，力争提高学校的教育教学质量。

白家沟初小

2012.10.23

第五篇：学校近期工作汇报

篇一：学校近期工作汇报及今后教学措施 学校近期工作汇报及今后教学措施 各位领导： 大家好！

首先，我对各位领导的到来表示感谢。

近年来，在上级教育部门的关心支持下，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，取得了一定的成绩。2009年顺利通过了市级规范化学校复评验收；上学年，区教育局教研室两次到我校进行了视导活动，两次视导活动都获得了教研室各位领导的认可。之所以能取得如此的成绩与我校坚持不懈的抓学校管理分不开的，今年7月份，区教育局又将夏张定为区小学校长蹲点培训的地点之一，这也充分说明我镇的教育教学水平在全区的地位。其中我校有幸被列为其中一处定点，下面我就近期学校所做的工作作如下汇报：

一、明确领导干部分工

学校重新明确领导班子的分工职责，做到事事有人干，事事有人管。具体分工为：校长任甲坦负责学校全面工作；于强负责学校教学业务，同时主抓课堂教学及教科研工作；李建国负责行政工作，同时负责少先队、十好、兴趣小组活动；郭长涛负责学校后勤工作；王锋、王善森负责教导处工作。分工明确后，各领导班子成员详细制定各自的活动方案，做到早准备早落实。其中课堂教学以探索各学科教学模式为主题，依托听评课活动寻求科学的课堂教学模式，并进行全校推广。

二、改善学校办学条件为了给师生创造良好的育人环境，学校加大投入，努力改善办学条件。一是投入3万余元为每位教师和学生配备高配置教师及学生用机，实现教师的五指化办公及学生信息课的顺利开展，为教师和学生提供良好的教学环境。二是投入1万元实现教师学生用机的网络开通，为教师和学生提供网络资源，同时安排专人做好网络资源的管理。三是投入2万余元为学生购买毛笔、钢笔、小黑板等学习用品，为学生的全面发展提供保障。

三、提升教师业务素质

学校安排微机教师对全体教师进行培训，使每位教师在充分利用网络资源的同时建立自己的教育博客，以此形成学校的教育教研网络，实现的教研工作的网络化。同时每周进行听评课和集体备课活动，定主讲人、定主题，每月月底进行一次公开课，讲课人由教研活动中比较突出的教师承担。

四、彰显学校办学特色

（一）、传承书法文化，打造墨香校园。学校为各年级配齐相应字帖，设家庭练字和在校练字作业本；次日上午上课前交辅导教师；下午第一节课前20分钟为集中练字时间。每月组织一次评比活动，学期末评比结果累加，结果纳入教师考核。

（二）、了解家乡文化，打造文学校园。我校本着“成才先成人”的办学理念，注重培养学生的行为习惯养成，开设《我爱家乡》校本课程。让学生充分了解自己的家乡，升华学生爱家乡、爱父母、爱祖国的思想情感。同时增强学生驾驭语言文字的能力，让他们都成为小小文学家。

（三）、促进学生的艺术特长发展。学校开设多个艺术兴趣小组，如二胡、口风琴、口琴、竖笛等，有专职音乐教师进行培养，促进了学生的全面发展。

五、完善各项学校制度

学校立足实际，结合上级文件精神，把学校的各项制度重新审视，采取推倒重来的方式进行学校各项制度的重新建构，做到制度的不断完善。同时将学校的各项工作流程化，大体安排为每天值班教师7：00到校值班，每天课间操进行英语天天说活动，下午开展阳光体育及兴趣小组活动。周一升国旗及例会，例会上总结上周工作情况同时下发本周工作安排，周二观摩课活动及综合学科的集体备课，周三语文学科的集体备课活动，周四的示范课活动及数学学科的集体备课，周五的常规检查及班级十好评比活动。今后的工作措施：

1、抓住契机，强化素质教育观念，强化以教学为重心的教学常规，定期检查评比，探索教学模式，提高课堂效益。

2、落实评价方案，体现公平公正公开，调动全体教师工作积极性。

3、加强队伍建设，提高教师自身素质。

4、突出办学特色，努力争创学校建设，利用此次机会提升办学水平，提高学校知名度。

5、坚决落实各项实施方案，规范办学。最后再次对各位领导的到来表示感谢。

2010-9-18篇二：xx学校关于近期工作的汇报 xxx学校关于二、三月工作的汇报材料

各位领导：

我从以下三方面汇报一下我校前期的工作和下一步的打算。

一、抓学习、抓落实。

全县校长会后，我校领导班子在当天下午就召开了班子会，系统 学习了会议中领导讲话、教育局2014年工作要点和各部门工作计划。根据教育局要求结合我校实际研究了学校工作计划的基本框架。2月10日上午学校召开了校务会议，会议讨论并通过了学校工作计划，决定在2月14日上午召开全校期初工作会议。通过几次会议，使全体教职工明确了目标，摆正了心态，鼓舞了干劲，形成了合力。

二、近期工作的开展情况。

（一）、德育工作：

1、开展守则规范宣传周活动：活动开展以班级为单位，守则规范 张贴到每个班级，班主任组织学习，德育办定期检查，月末上交材料。

2、心理健康知识讲座：开展了每月一次的心理健康知识讲座，本 月题目是“如何判断学生的心里健康状况”班主任月末要上交活动材料。

3、“学雷锋 做一个有道德的人”主题系列活动的开展：活动有 方案、有过程、有总结，这次系列活动有主题班会 “学雷锋 做一个有道德的人”、征文、演讲比赛、班会、校报、学校广播站（每天一篇雷锋故事）、每周升旗仪式（雷锋事迹），学生在学习雷锋精神时积极踊跃，在卫生、纪律、文明礼貌都有很大进步。学校广播站已播出十期广播稿，内容广泛、积极健康、教育意义强，收到了良好效果。学校校报出版一期，以学习雷锋精神为主题内容。

4、组织参加了第二十二届科技大赛活动：我校认真组织落实完成了教育局的第二十二届科技大赛活动，学生们积极参加，学生作品形式多样、题材新颖、作品水平较高。本次我校向上级部门推荐参赛作品35件之多。

5、精心组织了原创画比赛活动:科学制定了活动方案方案，组织学生积极踊跃参加了此次书画比赛活动，参与面广，效果较好。

6、加强对校园、班级的纪律卫生管理，学校制定了《班级纪律卫生管理规定》，做到了有制度有措施。并对检查结果在德育办存档。作为评选优秀班主任的依据之一。纪律卫生检查小组每天检查各班级室内外及个人卫生，将检查结果进行通报、评比。

（二）、教学工作：

1、集体备课活动。

学期初组织全镇教师集中到中心学校进行了三天的集体备课活动，将全体教师按学年及学科共分十个组，首先对新课改理论及各学科的课标进行了集中学习，然后由各组组长组织教师备课，研究出期中前各单元、课的教学目标、训练重点、设计意图、重难点、关键、课时分配等，领导深入到各组参与备课。各组又分别制定出相应的学科进度，解决教师在个人备课中出现的各种问题并将优秀案例装订成册。加强了集体备课常态化安排和指导。要求教师集体备课以年组和 学科划分备课组，以学年业务领导为主导，骨干教师为主体的第一次备课和学科教研组集体讨论的二次备课相结合。目前为止校领导共组织了17节集体备课。

2、常规教学管理。

校级领导及教导主任深入课堂参加听、评课，共参与听课74节、评课36节。共同研究探讨课堂教学改革，并对教师课堂教学做出指导与评价。

学校建立了查课制度，校领导及业务领导每天至少查课一节，共查课100余次，避免了教师不写教案、不用教案、不带教案现象发生。

制定了任课教师量化表，月末业务领导根据量化表对教师业务进 行详细检查。

加强对班级日志管理，班主任每天查一次，教导主任每周查一次，业务校长每两周查一次。

3、读书工作

积极开展“书香校园”活动。开学初，班主任制定了符合本班学 生特点的师生读书计划，学校为各班级配备了全新书柜，并从图书室借阅给班级部分图书，每名学生自愿自购图书，存于班级达到资源共享。围绕特色项目《求知读书》，创建学习型学校。每周三第七、八节为师生读书时间，每月以班为单位召开一次读书汇报会。强化了班主任对学生读书情况的检查与指导。

加强教师读书，要求教师主动学习理论知识、教育教学知识及其 他相关知识，并勤于反思。学校规定教师每月读书笔记在5000字以上。

4、教研活动

小学部在开学第二周以校（年组）为单位开始开展“每周一节公开课”活动，确保人人都上一节公开课，以此为依据推荐全镇教研会执教者，截至目前已有3个学年组12名教师进行了讲课。

中学部组织开展了青年教师汇报课活动，有七、八年级7名青年教师参加，本次教研活动经过主备人的第一次备课和学科教研组二次备课后进入课堂教学，再由学年业务领导组织，学科教研组围绕“精典问题设计、学生学习方法指导、学生创新能力培养以及指导如可开展自主学习、合作探究学习方式”等方面集体探讨了课堂教学“15+30”教学模式。具体形式是备课、集体备课、课堂教学、听课、评课。尤其在评课过程针对青年教师课堂教学过程中的不足提出了改进意见。整个活动开展的很好。

5、初三教学工作

我们把毕业班教学工作放在重要位臵上，安排一位校级领导和两名中层领导专门抓初三。具体做法就是“两抓” 一是抓教师。

（1）集体备课，同学科按要求落实集体备课内容。（2）查课，每天至少查课一次。

（3）听课，采取推门听课的办法，随时听课，不事先通知。.（4）要求三月下旬能全部结束课程。教师制定切实可行的复习计划，杜绝复习的随意性。二是抓学生

（3）不收学生一分钱，学校出资订购复习资料。让学生双休日有题可做。

（三）村小工作

我们对村小的管理进一步规范化，实行四步管理模式和四步实施体系。即：主抓村小工作领导实行布臵、督导、考核、总结四步管理模式，村小校长实行执行、督管、检查、汇报四步实施体系。开学初重点做了一下几项工作

1、组织村小教师到中心校参加集体备课。

在2月11日至14日，村小教师与中心校教师分学年组共同参与集体备课，业务领导深入到各组指导备课，使整个活动有序、有效的开展，达到了预期效果。

2、制定工作计划

根据教育局工作要点和各科室计划，中心校制定了符合本校校情的计划，各村小依据中心校工作计划制定了自己的学校计划，并经主管村小领导审核后予以执行，使村小工作能和中心校同步进行，加强了村小管理。

3、开学第二天，我和主抓村小的领导利用两天的时间，检查了村小学的安全、教学等方面工作。现场办公，解决问题。篇三：学校工作亮点和特色汇报材料 学校工作亮点和特色汇报材料

学校工作亮点和特色汇报材料

2014年，我校工作以党的>十八大、>十八届三中全会、四中全会精神为指导，以党的群总路线教育活动为载体，认真落实教育局工作要点提出的各项要求，坚持正确的办学方向，坚持教育创新，创办特色学校，开创了我校各项工作新局面。

《中国共产党中央关于加强党的执政能力建设的决定》对支持广大人民群众的创造精神有一段十分精彩的论述：全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人材、尊重创造的方针，不断增强全社会的创造活力。激发各行各业人们的创造活力，坚决破除各种障碍，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定。把支持和鼓励创新作为提高党的执政能力建设的一个重要方面提出来，既反映了时代的要求，也体现了全党全民的共同意志。

学校工作更是如此，更应该支持老师的创新精神，为社会培养出更多更好的人才服务。

一、建立领导机构，为创建工作提供组织保障

我们成立了校长任组长，副校长、教导主任为副组长的教育创新工作领导小组。校长、副校长负责制定《学校教育创新工作远景规划》、《近期工作目标》。把教育创新工作，作为学校工作的重中之重。鼓励教师的创新精神，在工作中不断呈现亮点，使需诶下管理水平和教育教学质量不断提升。

健全制度，规范管理，确保特色管理和特色教育的实施。

1、建立了《领导定期研究工作制度》。每月研究一次工作；期中进行一次督导小结；期末总结表彰。

2、建立了《校长室、德育处、教导处、教研组分级管理制度》。

3、建立了《评价激励制度》。

二、>师德建设工作亮点与特色：开展做一个好老师活动

习近平在庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会北师大座谈会上的讲话。教育工作者要坚定理想信念，坚守道德情操，具备扎实学识，怀有仁爱之心，做到经师和人师的统一。

总书记在讲话中指出：好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的传播者，帮助学生追梦，筑梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量.习总书记的讲话给了我加大的鼓舞，使我认识到了做一个好老师的责任和义务的重大。

在信息时代的好老师应该是自己所知道的必须大大要超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处事、生活、育人的智慧，即授人以鱼，又受人以渔，能够在各方面给学生以帮助和指导。自己在工作中时刻按照座椅好老师的标准努力工作。

学校党政采取切实有力措施不断完善体制机制，努力建设高素质一流教师队伍，营造优秀教师不断涌现的良好教育生态。要引导支持广大教师带头践行社会主义核心价值观，争做党和人民满意的好老师，做中华民族梦之队的筑梦人。

1、学习总书记的讲话精神，开展做一个好老师的大讨论。

2、加强课堂教学改革，构建生态课堂。

3、帮扶学困生，做学生的良师益友。

坚持每周的>政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构投身到课改中去。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

三、德育工作亮点与特色：开展德育反思教育课

构建德育反思的教学模式

德育反思课的六个板块

新闻播报—名言导航—分组汇报—个人反思—希望之星—激励点评

（一）新闻播报

教育学生收听收看新闻关心国内外大事，对提高我们的认识，增长知识，开阔眼界是大有好处的，所以我们养成经常听广播的好习惯。每节课上选派1-3名学生，从各种媒体上选择能够传递正能量的新闻，向班级同学做介绍，与同学共同分享。

（二）名言导航格言、名言都是经过锤炼的语言精华，好的名言警句不仅有助于培养学生的高尚道德修养，鼓励学生努力学习、热爱生活，提高学生的写作能力，结合反思课的主题，每个小组指定一名学生选自己最喜爱的名言，谈感受，与同学们分享。

（三）分组汇报

由各小组值周组长，根据反思课的主题要求进行汇报，有助于培养学生的观察，概括和总结的能力，通过学生的总结汇报，教师能及时地掌握思想、学习和活动情况，促使良好的班风和学风形成。

（四）个人反思

首先培养学生自我反思的意识，提高自我反思重要性的认识，教育学生自我查找思想、学习、言行等存在的问题，寻找根源，自我认识，自我醒悟。不要人人过关，轻描淡写，使学生从心灵上受到启迪。

（五）希望之星

评选希望之星目的是鼓励学生不断进步，使优生更有，学困生变优，对于学困生，要发现他们生上的闪光点，挖掘、激励，调动他们的潜能，鼓励他们不断前进。

（六）激励点评

教师帮助学生设计反思课的内容，点评反思课是充分发挥教师的主导作用，抓住精彩之处进行点评，点评的语言要准确，精炼，高度概括。既要指出存在的问题，又要提出如何改正的意见和建议。

德育反思课安排在每周五的第五节课，由班干部组织，根据德育反思课的模式结合班级实际情况安排具体内容，使德育反思课形式生动活泼，内容丰富多彩。

四、教学工作亮点与特色：构建分组合作的教学模式

预习引领、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、激励评价。

（一）预习引领

预习是教师教学和学生学习的准备，是学好新课程的基础，也是培养学生学习能力的重要途径。

1、清楚地向学生交代预习的要求和目的，安排充足的预习时间。

2、教师在备课的同时要指导学生备学，根据学生的年龄特点和学科特点教会学生预习方法，做到授之以渔。

3、把学生预习的内容作为常规作业来检查，要认真评价学生的预习。

（二）明确目标

制定学习目标，实现学习目标，再制定新的学习目标，这就是学习成功最快速的方法。

1、学习目标要具有适当、明确、具体，既不要过大，也不要无解，符合学生的实际。

2、学习目标要突出学习重点，在突出重点的同时分解和化解难点。

3、制定一些个性化（层次化）的目标，考虑不同学生的能力。

（三）分组合作

分组讨论，合作探究：在自学的基础上，通过分组讨论解决学生学尚未解决的问题。

1、把握讨论的契机

（1）在新知探究过程中，通过讨论学生敢于发表自己不同的见解，充分体现了学生的主体作用。

（2）在知识的重点、难点处组织讨论。通过讨论让学生主动学习，发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，从而攻克教学的重、难点。

（3）在寻找问题方法处组织讨论。由于学生思维能力的差异或者是思考问题的角度不同，在解决问题的方法上也可能会有所不同。通过讨论相互之间得到启发，能比较顺利地寻找出解决问题的方法。

2、要精心设计讨论的题目

（1）设计讨论题目要有利于学生的思维活动，又要符合学生的认知规律，既要有一定的深度和难度，又要有挑战性，还要有讨论的价值。

（2）设计讨论题目应难度适宜，同时，讨论题目不要过于抽象，应设计在学生的最近发展区。

3、加强讨论的引导

（1）教师要抓住讨论的契机及时引导，在提出问题的同时，鼓励学生寻找尽可能多的不同答案，而不是唯一的正确答案。

（2）创设良好的课堂氛围。做到使所有的学生受到同样的对待；学生中的自相矛盾的结论、错误的结论、肤浅的观点，进行分析，用合适的语言更正。

（3）要让全体学生参加讨论，避免冷落学生的某些问题。

（4）要训练学生和教会学生如何>倾听别人的意见，如何把别人的意见归纳起来，怎样在别人意见的启发下完善和发展自己的观点，怎样清楚地表达自己的意见等。（5）在讨论过程中，一旦讨论出现离题现象，教师要引导学生注意讨论的题目。

（四）反馈总结

所谓课堂反馈和点评，就是学生在充分自学、探究、讨论的基础上，各小组根据讨论情况由本组代表面向全体学生公开讨论结果，启发学生的思路，教师归纳学生解决不了的问题，指导方法，补充认知规律，实现知识的整合。

1、坚持激励性、公平性、适时性、灵活性、因人而异、全员参与、程序化、效能性等原则。

2、展示的内容应要有具有典型性，突出重点，解决难点。

3、各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析

4、展示的形式：采用口头展示、书面展示、肢体语言展示、实物模型展示都可以。

（五）巩固提升

1、各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习，相互补充。

2、在教师的指导下，学生对学过的知识进行再组织和梳理，这样可以帮助学生加深对已学知识的综合理解，促进记忆。3教师也可以在穿插巩固这一环节中有针对性的对学生进行拓展训练。

（六）激励评价。

1、建立学生自我表现评价机制，实施发展性评价。

按照老师所制定的小组，小组成员都被赋予特定的职责，如：小组长、科代表、记录员等。主要目的发挥学生自己、小组成员间的相互督促、相互帮助、相互影响的功能，以拓展评价的时空，促进学生自主成长，教师要及时把控学生的评价结果。

2、建立小组合作互评评价考核机制，实现多元化评价机制。