学前教育发展的必要性(北京翻译学院)

第一篇：学前教育发展的必要性(北京翻译学院)

学前教育发展的必要性(北京翻译学院)第二届国际化教育暨学科英语教育高峰论坛在京召开。进入新世纪，经济全球化的步伐加快，国际竞争日趋激烈，国际化教育的地位和作用更加显著。中国教育也加快了“面向世界、面向未来”的行进步伐，积极地探索教育创新，以国际主人翁姿态融入世界，推动社会全面发展。因此，开展面向世界的现代教育，培养高素质国际人才，成为教育的必然选择。由北京市教育学会学科英语教育研究分会主办，瑞思学科英语承办的第二届国际化教育暨学科英语教育高峰论坛在北京清华大学新清华学堂召开，来自全国28个省、市、区的近2000名代表到场，本次会议旨在交流中美教育现状，探讨国际化教育动态趋势、为学科英语教育在中国的未来发展指明方向。

北京翻译研修学院对此事极为关注。学前教育专业李老师参加了此次会议。回到学校后李老师表示，通过此次会议更有利于我校学前教育专业的发展。我了解到了应给怎样去培养我们的学前教育专业的学生。让我的学生在以后更好的发展，做出了如下总结。

国际化人才需从小培养

如美国校园中随处可见的“7个好习惯”之类的海报、标语，都是在传达给孩子们一个观念——好习惯，决定你一生的幸福。老师也会通过教学环节、课间休息、课余活动等等方面，在一种潜移默化的氛围中，让孩子学会自我教育与管。通过观察不难发现，中国学生在参与国际竞争时最欠缺的是创新意识，培养创新型人才是新时期中国教育的重新定位，也是我们建立人力资源强国必须确立的教育价值。学前教育专业的学生应给有这样的意识。

中美教育一体化项目在京启动

英语作为国际通用语言在全球一体化进程中已经发挥出不可替代的作用，学科英语作为一种已被众多发达国家成功使用的语言学习方式，愈发凸显出在教育过程中的优势与价值。让孩子去做小项目，去和其他的小朋友共同完成一项计划的方式，可以充分激发孩子们的创新思维，从效果看这样的模式非常有效，孩子们表现出的对语言的应用能力，以及参与团队合作和项目时的组织能力都是我们最看重的部分，而这些也正未来应对全球化竞争时代所必须的素质。此项目将从教育理念、学术研究、学生培养、教学模式四方面出发，全面促进中美教育更深入的融合与交流。所以要注重培养我校学前教育专业学生的语言能力。我院一定要努力发展我们的学前教育专业，做的要更有特色。

第二篇：新闻(北京翻译学院) 文档

本报北京5月29日讯（记者 宗河）教育部、国家发改委今天下达2014年研究生招生计划，今年全国硕士研究生招生规模达56万人，其中学术学位和专业学位招生分别为322763人和237237人；博士研究生招生规模达71020人，其中学术学位和专业学位招生分别为69305人和1715人。

根据公布的计划，两部门要求，各招生单位要把提高质量作为2014年研究生计划管理工作重心。重点支持基础性、战略性、前沿性科学研究和共性技术研究，培养国民经济和社会发展重点领域急需紧缺专门人才；重点支持专业学位研究生教育发展，扩大应用型、复合型高层次人才培养规模。2014年起，取消国家计划和自筹经费“双轨制”。各类长学制普通本科生在转入研究生学习阶段时，占用招生单位当年研究生招生计划并纳入招生录取工作程序。

两部门强调，招生单位录取的各类博士生、硕士生人数不得超过国家下达给本单位的博士生、硕士生招生规模数。要通过增量安排和存量调整共同支持学校特色优势学科发展、高水平人才队伍和创新团队建设、重大创新平台和科研项目建设，以高水平科学研究支撑高质量研究生教育。坚决限制科研项目和经费缺乏、培养能力明显不足的招生单位和学科专业的招生规模；坚决限制毕业生就业压力大、社会需求不足的学科和专业的招生规模。

第三篇：“八荣八耻”铭记在心(北京翻译学院)

什么是荣誉观，就是对“荣”与“辱”要有一个正确的看法。“荣”指荣耀、光荣或荣誉，“辱”指耻辱。我们中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族，从古到今，在我国的历史上演绎了无数可歌可泣的事迹。如张恩德、雷锋、焦裕禄、孔繁森等无数的英雄人物，他们公而忘私、助人为乐、敬老尚贤、无私奉献，他们为了祖国、为了人民，不顾个人的安危，甚至牺牲了自己的生命。为人民树立了一座座人格的丰碑。

古人说：“民无德不立，政无德不威。”有德之人是修养、是文明、是基石、是受人们爱戴和尊重的人，也是留芳百世的人；无德之人是无信、是卑鄙、是自灭、是永远受人唾弃的人，也是遗臭万年的人。

总书记为什么在我国经济正在持续稳定发展、人民的生活水平在不断改善和提高、国际地位显著提升的情况下．提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观，个人粗浅理解，我们的国家致力于发展的社会主义市场经济，是一种秩序规范的经济，更是一种道德高尚的经济，正如有的人讲，我们现在最缺的资源，不是有形的物质，而是无形的道德，当前在树立荣辱观，加强道德建设方面，还存在着这样、那样的问题，必须加以重视和解决。比如：对信念与实惠、奉献与索取、竞争与合作、效率与公平、社会责任与个人利益、向前看与向钱看、党性原则与市场经济原则等等问题，有许多人认识模糊，是非不清，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想滋长蔓延，有的人见义不为、见死不救、为富不仁，有的人重金钱、重实惠而轻名誉、轻人格，这些问题的存在，最根本的原因是荣辱观缺失，是非、善恶、美丑不分。由于这些情况的出现和蔓延，对社会道德体系造成了冲击，损害了社会风气，也严重影响经济发展和社会的安定。

如何树立起新时期的道德观？一是要组织广大党员、干部认真学习、宣传胡总书记|己提出的“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，同时要带动广大群众一起学，做到家喻户晓，深入人心，使弘扬社会主义荣辱观在全社会蔚然成风。二是把树立社会主义荣辱观作为社会主义精神文明建设的一项长期任务。在精神文化产品创作生产中坚持以“八荣八耻”为导向，在基层文化活动中体现以“八荣八耻”要求，为社会主义荣辱观创造良好的文化条件推动全社会形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚。三是要立足当前，着眼长远，建立健全相关机制，同时要充分发挥具体政策的导向作用，发挥规章制度的激励约束作用，发挥法律、法规的保障作用，综合运用多种手段引导和规范社会道德生活。四是在实际工作中要狠抓落实，不搞形式主义，特别耍重视、解决群众最关心、反映最强烈的问题。五是每个共产党员特别是各级领导干部要以身作则，率先垂范，在本职岗位上模范实践党的宗旨，当好人民的公仆，用自己的言行和人格为群众做好榜样，永葆共产党员的先进性。

第四篇：什么是勤工助学？(北京翻译学院)

勤工助学部是一个比较特殊的部门是团委最大的一个部门。它是给全校贫困生提供舞台的部门，是让贫困生寻找到快乐

和幸福的部门，是一个能让校园充满爱的部门。

一、常规工作：

(1)每周召开勤工助学同学会议，及时沟通。

(2)按时参加校勤工助学部召开的相关会议，不得无故缺席，如有特殊情况须事先向部长请假。

(3)协助校团委做好勤工助学同学的建档工作，能够准确的掌握学校贫困生的基本情况，并及时反馈给校团委。

(4)配合校团委有针对性地在本部门范围内开展勤工助学活动，并将活动计划及总结及时上交团委老师审核，经批准后进行开展，并上交活动方案予团委办公室。

(5)协助校团委做好勤工助学同学的每月工作考核，并将考核结果及时上报校勤工助学部检查组及团委老师处。

(6)勤工助学部长有权利及义务督促勤工助学同学认真完成相关工作。

(7)认真及时地完成校团委布置的其他相关工作。

二、岗位设置与信息发布：

学校根据办学条件设立勤工助学基地或开辟多种形式的勤工助学渠道，为学生提供勤工助学岗位。勤工助学岗位设置以校内岗位为主，适当向校外岗位拓展。岗位由各用人单位提出申请，报学生工作处审核后备案。学生申请勤工助学岗位应填写勤工助学申请登记表，由班主任署意见，附同本人及家庭经济状况证明材料复印件一并递交校团委。部门审查、确认具备勤工助学

资格的学生名单，并建立相关数据档案。因岗位不足而未录用的、符合勤工助学条件的学生，可以参加临时岗位招聘或由校勤工助学部根据新的岗位需求推荐录用。学生一经录用，应当在规定时间带课程表到岗位报到上岗。学生录用后因故不能按时上岗的，应当在一周内向校勤工助学部检查组作出说明。学生上岗工作后，由部门检查组抽查，发现无故旷工者，一次通知、二次警告、三次除名。

三、岗位管理、考核及报酬发放：

学生进行勤工助学，应限于假期和课余时间，不得以参加勤工助学为由缺勤，影响正常教学及集体活动。学生因勤工助

学而影响专业学习的，校勤工助学部有权调整或停止其勤工助学活动。勤工助学同学出现旷工、岗位老师批评等情况达10%

以上将予以取消勤工助学工作岗位名额。学生如要停止勤工助学活动，需提前一个月向校勤工助学部提出书面离岗申请，并

告知所在岗位负责人，做好工作交接。

四、奖励与处罚:“优秀贫困生”参评条件

(1)我校参加勤工助学并且在岗的全日制学生。

(2)在校内勤工助学岗位上工作时间满一年。

(3)自觉遵守部门规章制度，在本职工作岗位上表现突出。

(4)本内学业成绩良好，无补考、重修科目。

(5)无违纪违法等现象。

(6)在校内勤工助学岗位上有特殊贡献者优先。

第五篇：学院德育研讨会(北京翻译学院)

为贯彻教育部和北京市教委关于加强高等学校学生思想教育的指示精神，我校于4月29日召开了德育教育研讨会。参加会议的有校领导、有关部系负责人共34人。会议由卢成交校长主持。李冠英校长在会上介绍了学校多年来坚持以“因材施教,求真务实,开拓创新,铸造英才”的校训和会做人、会学习、会共处的“三会”要求为中心内容，深入开展对学生的思想品德教育，取得显著成效的基本经验，与会者围绕加强民办高校学生的德育教育这一主题，展开热烈讨论。大家认为，德育的根本在于培养青年学生良好的德性、德行，应抓住个体成长、成人的需要，培养正确的理智，学会自制，善于自律，培养个人做人做事的顽强意志，稳定的人格，以至于树立高尚的理想、信念；道德教育要贴近生活实际，教育学生准备承担生活责任，学会怎样生活，怎样创造美好生活。学院的校训和三会教育，体现了德育教育的基本要求，路子是正确的，颇具特色，其经验应当予以总结和推广。教授们说，加强高校学生的思想品德教育，这是一项刻不容缓的战略任务，在全部教育教学工作中，知识、技能的教学和训练当然是主要的，应占主体位置；而思想品德教育则是灵魂，应当占首要地位。学生如能在“求真务实”、“会做人”等道德准则上有所感悟，将使他终身受益。教育质量最根本、最要紧的便是德育教育的质量。规范的、优秀的民办高等院校，必然在德育方面表现突出。