培训基地申办演讲稿[五篇模版]

第一篇：培训基地申办演讲稿

尊敬各位领导、评委老师、各位同仁：

大家上午好！

有一所学校，他地处丰城的边远山区，近四年来，却有三年被评为丰城市教育系统红旗单位，还先后代表丰城，迎接了安义县中小学校长和高安市教育代表团的参观考察，这——就是前进中的隍城中心小学。

隍城中心小学环境优美，学校各类设施齐全。多年来，学校十分重视教师队伍建设，把它作为学校长足发展的基石。学校为此开展了一系列的校内教师培训，取得了不错的效果。但在此过程中，我们也深深地感受到资源不足、眼界陕隘等缺点，迫切希望“走出去、请进来”，和专家、和兄弟学校同仁一起交流、探讨，共同提高。我们特向市教师进修学校申请建立“丰城市小学教师培训实践基地学校”。我认为，在教师培训上，我们有以下优势：

一是学校的软硬件设施支持学校建成为丰城市中小学教师培训基地。进入新世纪以来，学校与时俱进，开拓创新，不断深化学校内部体制改革，大力加强学校硬件建设，现已建成多媒体教室、图书室、阅览室、课件制作室、语音室、舞蹈练功房、美术制作室、实验室和阶梯教室等设施，为创建教师培训实践基地提供硬件设施保障。此外，学校环境清幽，绿树成排，绿草如茵，十分适合培训学习。

二是学校已经建成了比较完善的教师校内培训体系，积累了丰富的教师培训经验。一直以来，隍城中心小学都十分重视教师的培训工作，学校除积极派送教师外出参加上级有关部门安排的各级各类

培训外，还立足学校，采取“学校统筹安排，科室主抓落实”的方针，因地制宜地开展了一系列的教师培训活动，取得了良好的效果。从2012年下半年至今，学校由政教处负责，每月开展了一次班主任培训活动：组织全体班主任观看了魏书生、李镇西等教育名家视频讲座，组织班主任认真学习《班主任工作新思维新方法》一书，安排班主任开展班级工作经验交流座谈会等，每期培训都有一个明确的主题。每一期培训后，各班主任都要写一篇学习心得，学校组织评比后择优张贴在宣传窗中；学校电处有针对性地对老师进行过电子白板使用培训，青年教师课件制作、微课制作培训；为了提高老师的业务水平，每学年，学校教导处都要安排优秀教师送课下村小，给全镇新上岗教师上示范观摩课，帮助那些刚走上工作岗位的青年教师更快地融入到工作中。每学年还要组织开展新上岗教师优质课竞赛，学校安排有经验的教师，对每一堂课都进行了评课，发现优点，找出不足，提出改进的建议，让每一位新教师都得到了锻炼和提高。这些年的校内教师培训，对教师的成长和提高起了积极的作用，学校也积累了丰富的教师培训经验。

三是学校的管理取得了丰硕的成果，管理经验值得和兄弟学校交流学习。近年来，学校在上级领导的关心支持下，在全校教职员工的共同努力下，学校发展稳步提升，社会知名度明显提高。学校先后被评为“江西省安全文明校园”，“江西省防震减灾科普示范学校”，“宜春市中小学实施素质教育示范学校”，“宜春市优秀少先队集体”，丰城市教育系统“全面工作红旗单位”，等荣誉称号；学

校的“五个一条线”寄宿生寝室管理，班主任培训，新上岗教师培训，优质课竞赛等校园培训交流活动，在《宜春日报》，宜春教育信息网、《丰城报》等新闻媒体上都得到了宣传报道；在丰城市新课改试验班的招录考试中，我校2011年有关十一位同学进入全市前200名，2012年有十六位同学入围丰城市前二百名，2013年，在加考英语对农村学校不利的情况下，我校有十一位同学被课改班正式录取。

永不知足与时进，再接再励创新高。我们期待，与进修学校一起，与在座的兄弟学校一起，共同把教师培训工作做好，让我们携起手来，共同发展，共同提高，共同谱写丰城教育事业灿烂辉煌的新篇章。

第二篇：05年8号：申办高技能人才培训基地

同车技校

[2005]

第8号

大同机车厂高级技工学校

关于建立国家高技能人才培训基地的请示

国家劳动和社会保障部就业培训司：

加入世贸组织后，中国正在逐步成为“世界制造中心”，我国对技能人才、特别是高技能人才的需求呈现出日益强劲的势头。而生产一线技术工人的素质偏低，尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺，已成为制约我国制造业发展的一个重要瓶颈。高技能人才的稀缺，成为国内众多企业迫在眉睫需要解决的问题。为适应社会发展的需要，满足山西省和大同市的地方经济建设需求，实现铁道部及北车集团公司、同车公司跨越式发展，特申请在大同机车高级技工学校建立国家高技能人才培训基地（机电项目），为公司、地方乃至国家培养造就大批高级技能人才做出贡献。

一、高级技能人才的现状及需求预测

21世纪，拥有技能人才是唯一持久的竞争优势。企业的生存发展，必然依靠高级技能人才的支撑，技术工人的素质在很大程度上决定着产品质量，影响着企业核心竞争力。

1、我国企业的高级技能人才需求预测

据有关资料显示，当前中国产业工人队伍总体素质不高，技术工人严重短缺，技师、高级技师年龄普遍偏高。全国不到8000万的技术工人中，高级以上技工所占比例不到4％。技师和高级技师也不过100余万，相对于8000万技术工人来说，可谓凤毛麟角。根据国家劳动与社会保障部对全国两千多个企业进行抽样调查的结果，近年来企业对工程技术人员的预期需求占对人力总需求的15%，而对技术工人中的高级技工预期需求则为30%，高级技工不足4%的现实状况与30%的需求预期相差甚远。目前我国仅数控机床的操作工就短缺69万，今后几年，随着数控机床的增加，每年还需新增数控技工15～20万人。技能人才的短缺直接构成了我国经济发展中的人才瓶颈，在一些地方，技能人才已经出现“断层”。在上海市，招聘高级技工的岗位数是求职人数的12倍，而技师招聘岗位的数量竟达到求职人数的20倍。“好钳工比研究生还难找”，“月薪6000难聘数控技工”，“年薪16万招不到模具技工”已成为社会关注的热点问题。

2、大同市及山西省高级技能人才现状

据大同市劳动和社会保障局统计，目前大同市从业总人数为33万人，自1996年国家实行职业资格认证制度以来，经劳动保障部门社会化鉴定考核后，共颁发国家职业资格证书人数为1.5万人，其中获得中级证书的8000人，高级工有800余人，技师仅200余人，在这些技术工人中，从事的行业多为餐饮、美容美发等服务性行业，而在机械类的6万多名从业人员中，考取中、高级职业资格证书人数为1000人，只占1.6%，其中获高级证书的200余人，获技师或高级技 2 师证书的屈指可数。这种状况远不能适应大同市机械制造业现实与发展的需要，亦不适应山西省重工业城市产业结构调整及经济发展的需求。

3、本企业及集团公司高级技能人才现状

大同电力机车有限责任公司作为我国电力机车生产基地，已被铁道部确定为推进机车车辆装备现代化六家技术引进的定点企业之一。“十五”期间，中国北方机车车辆工业集团公司（系同车公司母公司）制定了建立“国内一流、国际知名”企业和实现跨越式发展的宏伟目标。在人才培养方面，尽管全系统已经实现了高技能人才比例的发展目标，但与日、美等国家的先进企业相比，差距仍然很大。据报道，在相近的机械制造行业，日本高级技工的比例达到了45％；美国达到了35％。就连兄弟企业——中国南方机车车辆集团公司高级工的比例也已经达到了33％。而我们北车集团高级工比例只有15 %，同车公司的高级工比例为17％，技师、高级技师比例为4 %。一线操作岗位员工中高级技工的严重短缺，以及工人总体技能水平不高，严重影响了公司的产品质量，制约了企业的发展，与同车公司引进国外先进技术，合作生产高技术含量电力机车的迫切需要和建成集团核心、国内一流、国际知名现代企业发展目标的要求极不适应。

二、建立国家高技能人才培训基地的必要性和紧迫性

当今世界日趋激烈的经济竞争和综合实力的较量，归根到底是人才的竞争，在相当程度上又是—线技术工人和劳动者整体素质的竞争。我们可以引进外资，可以引进先进的技术和工艺，甚至可以移植先进的管理模式，但我们不可能引入大批的技术工人。中国要从制造 3 业大国走向制造业强国，必须加快培养和造就一大批高素质的技术技能劳动者和掌握现代制造技术的高技能人才。而目前，我国制造业生产一线技能型人才正面临“青黄不接”的严重局面，高级技工数量稀少且年龄偏大，中年技工为数不多，青年技工尚未成熟。不少企业只好高薪聘用已退休的技工来维持企业的日常生产。一些企业盼来了订单却不敢接单，一些工厂的生产线比国际著名公司还要先进，但生产出来的产品根本不能和人家竞争。据对100多家企业的调查显示，相当比例的工人不能掌握现代制造技术，导致很多企业难以成功地进行技术改造，严重影响了企业的产品质量。

另外，对企业现有的技术工人进行分析，也存在着如下问题。首先从技术结构上看，技术骨干人才短缺。几十年来，老一代技术工人都相继退休或临近退休，大批高级技工和岗位熟练工人退养，技术骨干严重流失，而现在在岗的中青年工人的业务素质远远满足不了岗位要求和生产需要。企业连续多年不进行招工，减员增效和“只出不进”的政策导致技术工人断层；其次从技能素质上看，岗位操作技能单一。长期以来，计划经济体制单一产品的生产模式，导致相当一部分工人处于几十年一贯制的简单重复劳动，从而造成技能单一，面对经济结构调整和产品更新换代，很多工人在岗位操作技能上已远不能适应；再次从岗位布局上看，复杂技术劳动后继无人。由于岗位技能差异和技术含量高低在岗位工资上没有合理体现，从而导致工人向辅助性、服务性岗位或向轻松、单

一、省心的劳动岗位流动，因而造成简单技术劳动岗位人员膨胀，而技术含量较高的复杂技术劳动岗位后继无人。

据专家预测，今后几年，中国企业对技术工人的需求还将增加25％，其中技师、高级技师的需求量将翻一番。因此，加快启动高技能人才培训工程，尽快培养一大批既懂现代技术又会操作技能的技术人才，适应生产力发展的需要，已成为当务之急。

山西省在全国属于经济发展较落后的省份之一，国民生产总值和职工平均收入一直处于较低的状态，为发展和振兴山西省及大同市的经济建设，山西省根据产业结构调整和建设“新型能源和工业基地”的战略需要，已于2005年5月颁发了加强紧缺人才培养的通知和实施意见。大同市作为山西省的第二大城市，市委、市政府也按照产业结构调整的整体布局，将机械制造业作为重点发展的战略目标，大规模地培养高技能人才已提到议事日程上来。

在系统内，铁道部及北车集团公司已开始进行大规模技术引进工作，我公司是六家重点扶持企业之一，要引进消化吸收先进技术，需要大量的高素质的技术工人。高质量的机车需要高质量的机车制造者。这里包括高质量的工程技术人员、科研人员，更包括高质量的技术工人。要造精品车，必须对造车人进行系统的专业技能培训。这是同车公司领导层和管理层的共识。随着技贸合作步伐的加快，建立高技能人才培训基地对生产一线的技术工人实施系统、严格、规范、高质量的培训迫在眉睫。

三、大同机车高级技校建立国家高技能人才培训基地的可行性 技能人才之“荒”不仅凸显了我国社会长期以来存在的重知识，轻技术，重学历，轻能力等价值评价的错位，也暴露出了我国技能人才培养体系的不完善。教育部正在组织和实施“制造业技能型紧缺人才 5 培养培训工程”，劳动和社会保障部也组织实施了“国家高技能人才培训工程”，用3至5年时间，兴建一批起示范作用的国家级职业教育实训基地，力争在5年内，培养100万名具备较强职业技能的高技能人才，使技术工人尤其是高级工、技师和高级技师的数量和比重有明显增加和提高，缓解高技能人才短缺状况。

据了解，目前我国各类职业院校已超过2万所，年培训能力近1000万，但真正以培养后备高技能人才为主要目标的高级技工学校和技师学院仅300所。而大同市目前没有一个国家高技能人才培训基地，山西省也不足10个，且多在太原市和晋中南地区。因此，我校作为一所以机械加工专业为主的技校建立培训基地，培养高级技能人才，有着非常广阔的前景。

1、大同机车高级技工学校自身的优势

大同机车厂技工学校创建于1958年，学校多年来的积累为培训基地的建设打下了坚实的基础。办学几十年来，不论从师资资源上，还是从硬件设施上，学校都取得了一定的成绩，先后被确定为省部级重点技校、国家级重点技校，2004年经国家劳动和社会保障部批准确定为高级技工学校。学校占地面积64132平方米，各类教学生产设施设备齐全，现有教职工200人，在校生达2500余人。在办学过程中，学校积极走产教结合之路，注重学生操作技能和综合素质的培养，建校近五十年来，培养各类合格的毕业生一万余名。

随着市场经济以及我国铁路工业跨越式发展的需要，学校的办学规模、形势都发生了深刻的变化。学校的专业设置也进行了适时的调整，多层次、多渠道办学的路子逐步拓宽。在原有的传统专业（车、6 钳、铆、焊、锻）的基础上，又增开了计算机及应用、电工、汽车修理、数控机床等专业。学校还先后自筹资金二百万元购进了数量可观的实习培训设备，建立了全新的电工电子实验室、多媒体教室，购置数控机床及仿真系统，修建了电焊厂房，添置了各类焊机40台，使教学条件得到进一步的完善，同样也为国家高技能人才培训基地的建设打下了一定的物质基础。

近年来，大同电力机车有限责任公司对教育资源进行了重组，将原有的技工学校、职工学校、党校、职业高中重组为新的技工学校，教育资源得到进一步优化，学校被确定为同车公司的职工教育培训基地和中国北车集团电力机车培训基地，培训职能正逐步加强，原有的办学功能进一步扩大。新重组的技工学校已成为培训中、高级技能人才、实施多功能培训、学历教育及在职职工继续教育为一体的综合职业教育培训基地。这为高技能人才培训基地的建立创造了得天独厚的条件。

2、同车公司及北车集团公司的支持

建立高技能人才培训基地是一个系统工程，在大同机车高级技工学校建立高技能人才培训基地，除学校本身具备的雄厚师资力量和设备设施外，还可依托大同电力机车有限责任公司，在技术力量、师资、硬件设施、资金等方面得到支持。大同机车厂（同车公司的前身）于1954年建厂，从生产蒸汽机车，到内燃机车，再到现在的电力机车，经过五十多年的努力与实践，已经培训和造就了一大批具有较高水平的机电方面的技术、技能人才，这为培训基地聘请高水平的培训教师提供了条件。

技校、职校重组后，根据技校现有的培训场地和设施，同车公司 把技校确定为同车公司的培训基地，北车集团公司将学校确定为电力机车培训基地，也相应地也为培训基地的建立做了一定的物质准备，给予了一定的政策和资金上的支持。在北车集团电力机车培训基地的建设中，同车公司为学校的实验、实习设备以及教学培训设施的改造更新投入了资金500万元，另外学校正在建造新培训教学楼和学生公寓，为国家高技能人才培训基地的建设做好了充分的准备。

综上所述，建立国家高技能人才培训基地不仅是培训与时俱进的技术工人的需要，也是造就新形势下技能人才的需要，是启动国家高技能人才培训工程的需要，也是铁路工业跨越式发展的需要，各个企业对高级技能人才的需求量是十分明显的，培训高技能人才的市场潜力是巨大的，我们有责任、有能力、有信心承担起这一光荣而又艰巨的培训任务，为高技能人才的培养做出贡献。

鉴于以上情况，在大同机车高级技工学校建立国家高技能人才培训基地是有基础的，也是可行的。特申请在大同机车高级技工学校建立国家高技能人才培训基地。

妥否，请批示。

大同机车高级技工学校

2005年8月9日

第三篇：高技能人才培训基地申办报告1

关于北安市技工学校申办 高技能人才培训基地的报告

省人力资源和社会保障厅：

按照黑人社函[2012]399号《关于认定黑龙江省高技能人才培训基地的通知》精神，我们对该校的办学情况进行了认真自查，感到该校办学方向明确，办学条件完备，学校管理规范，办学效益显著，在黑河市职业培训领域具有示范作用，达到了《高技能人才培训基地》标准，申办高技能人才培训基地。现将该校情况简要报告如下。

一、基本情况

北安市技工学校成立于1980年，1997年晋升为省级重点技工学校，2011年经国家人力资源和社会保障部批准晋升为国家重点技工学校。经过几十年的发展，技工学校已与农高、职高、电大、农机校、农广校等其它5所学校合并，成为以技工教育为主体，融技工教育、职高教育、成人学历教育和短期职业培训为一体的跨行业、多功能、综合性职业学校。全校占地面积38400平方米，建筑面积12492平方米，教职工106人，开设了现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、机电应用技术、计算机、电焊、汽修、幼师、服装等8个专业，在校学生2149人。

北安市技工学校是农村劳动力省级阳光工程培训基地、扶贫开发“雨露计划”培训基地、就业再就业培训基地、黑河市女职工培训示范学校，每年开办各种短期培训班100余期,培训城乡劳动力4000多人次。

二、成立高技能培训基地的必要性和可行性

（一）建立高技能人才培训基地是发展地方经济的迫切需要

黑河市按照省委、省政府“八大经济区和十大工程”发展战略，重点打造以黑河边境贸易为核心的东北亚经济贸易开发区，社会主义新农村建设工程、现代交通网络建设工程、科教人才强省富省工程、生态环境建设保护工程、创建“三优”文明城市工程、保障和改善人民生活工程。以满足人民过上更好生活的新期盼为根本出发点，以推进全市更好更快更大发展为主题，以改革开放和科技进步为动力，以产业发育和转变经济发展方式为主线，以大项目和人才建设为支撑，以现代农业、“三新”产业、贸易为重点，推动全市经济社会实现新的跨越式发展，为全面建成小康社会奠定更加牢固的基础。

发展地方经济急需一大批掌握现代科学技术的技能型实用人才。而普通高中考入大学的学生毕业后多数到外地发展，落地型人才主要依靠本市技工学校、职业培训学校来培养。随着产业结构调整，行业企业对从业人员职业能力的要求越来越高，仅有初级和中级技能人才已满足不了现代工业、现代农业和现代服务业的发展需要，社会经济发展需要高技能人才。但黑河市目前高技能人才培养基地较少，因此，建立高技能人才培训基地是发展地方经济的迫切需要。

（二）建立高技能人才培训基地是满足当地经济与发展的客观需要

北安市每年应届初高中毕业生7000人左右（含农垦、森工系统），可升入普通高中的学生不足3000人，仍有4000人需要接受职业教育或职业培训。全市6所中职学校（含技工学校），每年培养中级技能人才近1000人，能升入高职院校的学生不足200人，升学率仅为3.5%左右，还有许多学生渴望通过进一步的培训学习，提高知识水平和职业能力，接受高级职业技能教育。全市城乡劳

动力26万人，高技工和大专以上学历人员仅为2.3万人，不足劳动力总数的10%。有数万名中级技能人才需要接受高级职业技能培训。因此，建立高技能人才培训基地为中职毕业生提供了系统学习专业技术和职业技能的高品质场所，给中级职业技能人才继续学习深造提供了新的发展空间。

（三）成立高技能人才培训基地是技工教育自身发展的实际需要

黑河市现有6所技工学校，其中；国家重点技工学校2所，省重点技工学校3所，普通技工学校1所，民办普通技工学校一所，主要培养中、初级职业技能人才。国家人力资源和社会保障部[2010]57号《关于大力推进技工院校改革发展的意见》中提出“地级以上城市都要建成1所符合当地经济发展需要的高级技工学校或技师学院”，而我市目前技师学院、高级技工学校没有。因此，为了满足地方经济发展，培养市域经济内各类高技能人才的需要，推荐北安市技工学校为高技能人才培训基地，符合省委第十一次党代会的精神，为北安市全力打造现代化新兴城市奠定人才基础。

三、具备的条件

北安市技工学校位于黑河市南部名城——北安市，是由北安市政府主办、市人力资源和社会保障局主管、财政全额拨款事业单位。全校占地面积384000平方米，实习示范基地和乡镇技工分校共14500平方米。全校教职工106人，聘请社会兼职教师27人。建校34年来，为社会输送中初级职业技能人才近5万名，培训高技能人才500多名，在社会发展和经济建设中发挥着重要作用，被誉为城乡劳动力“就业创业的摇篮、能力提升的加油站”。

学校立足本市以农业和工业为主导产业的特点，谋划办学思

路。采取“强队伍、精管理、优质量、重技能、创特色、铸品牌”六项措施，创新办学机制，提高办学质量，培养适应社会经济发展需要的技能型人才。确立了“突出一个重点——强化招生工作扩大办学规模；加强两项建设——基础能力建设、师资队伍建设；创新三个模式——《产教结合、工学交替》办学模式、《分段式教学、学分制管理》教学模式、《校企合作、订单培养》人才培养模式；实现四个服务——为学生的就业与发展服务、为城乡劳动者创业致富服务、为建设社会主义新农村服务。办学规模不断扩大，教学质量稳步提高。

多年来，投资4500余万元改善办学条件。建培训实训楼5000余平方米，维修实习基地7200平方米，建立了电焊、机加、电工、电子、机电编程实习室和实习车间。办学条件步入全省技工院校先进行列。

实施“产教结合、工学交替”办学模式。采取“学校开专业、专业办产业、公司加农户、企业带乡村”的方式，依托专业开办相应的经济实体。先后成立了电工装配车间、编织厂、服装厂、机械加工有限公司（包括办公设备厂、农机修造厂）、变实习基地为生产车间，变消耗性实习为创收性实习。

开展为农服务，为农民创业致富铺路架桥。学校树立品牌特色，充分发挥省“阳光工程”、“雨露计划”培训基地的政策优势和学校培训教师是省级学科带头人的优势，学校带头创业、扶持典型创业、引领全民创业。向学员推荐了大豆新品种、规模种植、特色玉米种植与加工、杞柳种植与柳编、玫瑰花种植、食用菌栽培，拓宽了学员的创业思路。学员通过培训走上了成功之路。

学校被评为全省农村劳动力转移就业先进单位、全省职业指导和创业教育先进实验院校、黑龙江省技工教育先进单位、职业

教育先进单位、省金牌服务单位、黄炎培职业教育奖先进学校。

四、所在单位支持措施

学校依托计算机、汽车驾驶与维修、电焊技术3个重点专业申办高技能人才培训基地，重点培训计算机操作、汽车驾驶与维修、电焊技术等高级工。主要采取以下措施。

一是完善“政府统筹、部门配合、行业企业与社会各方深度参与”的办学机制，聘请行业企业领导和专业技能人员成立专业指导委员会，调动社会各方面力量，合力建好高技能人才培训基地。

二是2012年投资200万元，用于计算机、汽车驾驶与维修、电焊专业实验室建设，新建4个专业实验室和15个实训基地。

三是扩大招生规模。计算机、服装制作、汽车驾驶与维修、电焊技术专业年培训高技工和技师500人。招生范围面向黑河市所属各市、县、区和国营农场、劳改劳教农场、森工局，招生面扩大到应往届初高中毕业生和城乡劳动力。

四是提高师资水平。招录应往届大学生充实教师队伍，招聘社会各行业能工巧匠到校任教；选送本校教师到高校进修学习，到企业或农村挂职锻炼；聘请国营农场、驻军农场、农民专业合作社的专业技术人员担任学校的兼职教师。

五是实施“产教结合、工学交替”办学模式，按照产业类别，组建农牧工产业有限公司，扩大机械加工有限公司。

六是加大为农服务力度，依托乡镇技工分校，扶持村农民专业合作社，培训和带动农民创业致富，为现代农业发展和新农村建设服务。

五、主要目标和工作计划

总体目标：

坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以提高城乡劳动力素质为核心的指导思想，实施“产工教结合、工学交替”办学模式，创新办学机制，提高办学质量，为经济社会发展和新农村建设提供高技能人才保障。

工作计划：

1、到2013年末，学校在校学生达到3000人，培训高技工和技师500人。

2、新建学生宿舍楼、图书馆、餐厅、报告厅，建筑面积达到2万平方米。

3、扩大校内实训基地规模，成立电子装配车间、农产品加工厂、组建农牧产业有限公司；成立计算机动漫创作中心、成立汽车修配厂，完善机械加工有限公司。

5、建立乡镇技工分校10所，扶持10个村建立农民创业示范园区，年培训现代农业企业管理人员和致富带头人500人，培训现代农业生产人员和新农村建设的新型农民2000人。

第四篇：申办运动会演讲稿（推荐）

竞

标

演

讲

稿

初一五、六、七班

尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

下午好，我叫某某，代表初一五、六、七竞标团队发言。自接班以来，我们一直坚持着“态度决定一切，细节决定成败”的态度去教导同学们，使我们班同学形成了共同的理想与信念，我们奉行着“团结协作，奋力进取”的班训，开拓着明礼诚信，团结友善，热情奔放，才思敏捷，吃苦耐劳的班风，我们更有嘹亮的班级誓词“我是奔着一个目标来的，目标的一丝光线永远牵引着我，为了实现我永恒的梦想，我要拼搏，我要奋斗，要相信我一定能行。”在上学期的工作中，我们五、六、七均取得了“量化先进班集体，学习优胜班级”等一系列荣誉称号。在我们班，我们的班干部威信高、能力强，我们的同学品质好、信心足~~~~~~~~~ 我们的心往一处想，劲往一处使，精诚团结，奋力拼搏，取初一级部之精华，创育才中学之辉煌。

听到申办校运动会的通知，五、六、七班全体同学个个摩拳擦掌，投入了自己全部精力与智慧，望各位评委给我们展示自己才能的机会。对申办此次运动会我们有以下优势： 1.我们有强大的后盾力量。初一级部全体领导和教师。2.强有力的宣传力度：

届时我们将邀请滕州电视台，滕州日报社的记者现场采访报道。

3.广泛的社会支持

我们得到了环球车业有限公司，飞翔体育用品店，大华眼镜公司，农夫山泉纯净水公司等单位的大力支持。更是由于环球车业有限公司的鼎力相助，向我们无偿捐助15000元，加上家长的私人赞助2000元，到目前为止，我们到手资金接近20000元。我们还将继续努力，争取更多的支持与帮助。4.坚强的决心与信念

因为我们始终坚信：我们一定能行。

我们将携着“镶嵌冠军梦想、打造激情八运”的运动会口号，走向我们运动会前的准备工作：

如果我们有幸获得这次运动会的主办权，我们将认真完成以下工作： 1.宣传工作

本次运动会既锻炼了全体师生的体质，又陶冶了师生的情操，同时也增强了同学们的集体荣誉感和勇于拼搏的精神。这是一次全面培养同学们各项素质的好机会，所以宣传工作极为重要。会前我们将针对各代表队、各组、各方队写好解说词，并准备好裁判员及运动员代表誓词，同时对运动会各项目的比赛成绩做及时通报。对会间裁判组，各代表队的突出表现通过学校广播站和板报等形式进行宣传。届时，我们还将派出小记者组对各个工作组和班级、取得优异成绩的个人进行及时采访。同时，号召全体同学积极投稿，并作为评选文明班级的重要指标之一。2．请有关老师做我们的技术顾问。

我们诚邀我校领导及体育老师等做我们班的技术顾问，指导我们的准备工作，以保证运动会的准时召开。3．体育设施的整修和体育器材的准备

为筹备本次运动会，我们将组织全体同学将分组，有计划地充分利用体育课，课外活动。等休息时间，对运动会场地进行进一步整理。重点是治理沙坑，投掷助跑场地，对树胶跑道的保养和维护等。4．程序册的设计编写与印发。

我们将把程序册提前印发给各级部、班级。5．运动会所使用的各项表格的设计

本次运动会的表格主要包括田赛、径赛、道次表、计时表、成绩表、宣传稿件登记表等。6．运动会安全纪律卫生工作

本次运动会面临的最大问题就是安全问题。我校师生人数近5600人，为确保全体师生的人身安全，我们将把本次运动会的会场纪律作为重点。我班制定的本次运动会期间的纪律规定将提前一周印发给各班。经各班班主任利用班会及课外活动时间让全体同学学习。在运动会期间，我们将邀请学生会成员及“三育人”小组同学给予支持，分派充足的人力进行检查，对纪律卫生进行量化评比。同时，诚邀医务室的老师作好准备来应对突发事件。7．裁判员的分配，培训工作

我们将邀请部分老师做裁判。同时，将我班的同学合理分配到比赛场地。

8．运动会主席台、观众席及裁判组的位置安排

我们预计将主席台安排两排座席，在主席台就座的将有我们邀请的赞助商代表，学校有关领导，裁判员，运动员代表，学生及家长代表。主席台后墙上方悬挂标语：滕州市育才中学2008年春季运动会。中间为本次运动会的会徽。9．负责分发运动员号牌 10．负责准备奖状、奖品等。11．大会作息时间 早饭： 7：10 上午： 8：08-11：45 午饭： 11：45 下午： 2：10-5：00 届时，我们将邀请校内外领导、社会各界知名人士参加开幕式。

运动会的各项工作安排 1.纪律 我们将专门成立纪检组，随时检查各班纪律情况（包括说话、随便走动、乱吃零食以及其他违纪情形），由专人负责记录，并计入量化。我们还将不定时清点各班人数并作记录。2.安全

a.检查、整修体育器材，确保安全。

b.组织人员检查，禁止非运动员在运动进行中进入运动场地，谨防事故发生。

c.提前与医务室做好联系，一旦运动员在比赛中发生意外，立即派专人送往医务室并及时处理。

d.组织人员，保护电器设备，热水龙头等，防止电伤、烫伤事故的发生；

e.组织门卫组严格把守，防止校外不良人员进入。3.卫生

a.组织卫生组同学配合校内卫生人员在运动会前后对卫生进行打扫净化（一天至少三次）。

b.组织纪检组同学不定时检查各班卫生情况，制止人垃圾同学，并统计量化，同时对卫生保持良好的班级给予表扬。

c.本班同学将以身作则，做好保持卫生的带头人。4.服务

a.为主席台上各位领导老师及各班运动员倒水、提水。b.提前通知参赛选手参加比赛

c.安排服务组部分同学到终点迎接运动员，并为优胜者献花。

d.各位裁判员将尽最大努力，以公平、公正的态度统计各项成绩。e.颁发奖品。5.稿件审核

稿件服务组同学将协助老师统计各班有效稿件数量及选中数量，并统计量化。

运动会后的工作安排

1.纪检组、卫生组、稿件组同学统计各班量化情况，协助老师统计各班运动成绩及量化总分，公布纪律、卫生保持较好的班级。

2.卫生组同学负责清扫场地，保持清洁。

3.将运动器材运回原处，检查器材是否有损坏、丢失等现象出现。

4.及时通知各班运动员以收回号牌。

我希望把本次运动会举办成一个充满生机与活力的具有奥运精神的重大盛会，向北京2008奥林匹克运动会致敬。

第五篇：培训基地

培训基地带教工作体会

巢湖市凤凰山街道社区卫生服务中心作为2007年7月安徽省卫生厅批准的社区卫生培训实践基地之一，至今已培养6批学员。在2012年全科转岗培训社区实践工作中我们主要是从管理队伍、师资队伍、教学设施、教学管理档案、学员管理档案等五方面做了全面准备。现将在全科医生转岗培训工作上具体做法和主要工作体会与大家交流分享。

一,领导重视是培训工作顺利推进的关键。

卫生行政部门的高度重视是培训工作顺利推进的关键。我市历来重视社区卫生人员培训工作，2012年岗位培训工作启动以来，我市卫生局分管科教的黄长江局长和分管社区的仇桂月局长多次至我中心督导检查岗位培训准备和进行情况，对岗位培训工作协调开展起到了至关重要的作用。全科转岗培训是社区实习基地的重要工作。为此我中心领导高度重视,专门成立了由中心分管主任为组长,中心公共卫生科负责人为副组长，各项目负责人为成员的工作小组,负责此次全科转岗培训的组织和实施.工作组成立之后, 确定了专人负责实践学员的学习及日常事务；制定了教学管理制度、实习考勤制度、带教考核制度等，安排好教学计划。保证实践按预期进行。

二、师资队伍和教学设施是培训工作的顺利进行的保证

好的师资配备是开展基地实践的保证，中心严格带教老师遴选制度，挑选具有丰富社区卫生工作经验的全科医生和社区护士为带教老师，目前中心有带教老师10名，其中6名老师参加安徽省带教师资培训并取得合格证书。为了使每一位带教都能掌握带教知识和技能。2012年10人全部参加合肥市基地带教师资培训。教学设施时带教的物质保证，为了更好地开展带教工作，2012年我中心新添臵了笔记本电脑、投影仪及各项教学设施。

三、因人而异开展教学活动

2102年的全科转岗培训总共有8人到我中心学习，但报道时间各不相同，教育背景参差不齐，职称有高有低，工作年限有长有短，因此我中心采取了导师制模块化的带教模式，根据每个学员的情况安排各个项目的实习时间。这样可以在有限的时间内尽可能将学员的特点与临床工作相对接，为出基地后能迅速独立工作做准备。按大纲要求我们开展了全科医疗服务技能、社区慢病管理、社区重点人群保健、基层卫生服务管理社区带教活动，但在全科医疗服务技能上，我们尽量用最少的时间。根据带教的教学计划，每一个学员有一名固定的指导老师，带教组教师根据带教的具体人员，具体制定带教计划，例如此次来我中心实习的周恩斌医师，是一名高年资主治医师，长期从事儿科医疗及儿童保健工作，那么对他的实习安排，我们就减少了儿童保健内容，相应增加了全科理念的培育及健康教育能力的培养。确保学员掌握全科医疗接诊方式的特点，与病人良好沟通的技巧，全科医疗的病历书写（包括家系图），社区常见疾病/健康问题的一体化处理，慢性疾病的管理，老年人常见疾病的诊断治疗，双向转诊，社区康复技术，康复评定与常见康复治疗指证，计划免疫，社区传染病管理，妇女儿童保健，残疾人健康管理，居民的健康教育，个体化的病人教育，联系居委会、社区工作协调，随访和家访技能，家庭医生式服务的管理，健康档案的书写，社区卫生团队合作的服务模式。

四、档案管理是培训工作迎接检查的重要部分

社区培训基地迎接检查重要内容是档案管理。过去我们经常出现什么事都做了，却因为平时没有资料收集和留存，到检查时手忙脚乱的局面。这次合肥市基地培训时，合肥干校的王琳科长给我们做了一次关于档案准备的培训，为我们平时工作指明了道路。社区实践基地的资料准备主要有两大部分分别是教学管理档案和学员管理档案。学员报到时我们就要求每个学员将自己的具体信息填写一份学员信息表，叫中心留存。而教学管理档案中，我们收集了领导组、教学计划、各项制度、师资名单及各项培训证书复印件、教学课件、教学时的图片资料、学生作业、工作总结。这样一份完整的迎检资料就在平时工作中完成，不需要到检查时东找西找。

五、存在问题

1．带教老师教学能力有待提高

带教老师的教学能力是培训基地教学质量的限速过程，一个好的社区带教老师，一方面需要具备丰富的社区卫生服务专业知识、临床工作经验和科研能力，一方面需要具备很强的教学能力，目前带教老师在工作经验方面也很难与临床医学相提并论。所以传授给学员的只能是有限的知识经验，全科理念和全科的工作方式方法也有待于学员今后工作中的发挥。

2.工学矛盾较为突出。由于全科转岗培训学员均是单位的中坚力量，导致出现学员参加培训后个别单位、部分岗位无人上班，在一定程度上可能影响正常工作和到课率。如何合理安排学员的岗位培训时间、帮助学员处理好学习与工作的关系是下一步培训管理中亟待解决的问题。