洪湖市双语实验学校信息技术管理计划

第一篇：洪湖市双语实验学校信息技术管理计划

洪湖市双语实验学校信息技术管理计划

新的学期开始了,为了做好网络部的各项工作,并且配合好其他部门的工作,网络部拟定了一系列新学期的工作计。

一、“班班通”日常维护。

根据“班班通”使用制度，正确使用和维护“班班通”设备，学校不定期对设备进行检查。

二、“班班通”使用实时录像。

学校每个月对全校“班班通”设备的使用进行录像，并分类制成使用花絮。

三、教师电脑培训计划。

加强信息技术知识的培训与应用。学校将组织专人进行不同层次的培训班，加强培训指导，教师要将学习走在前头，自觉地学，大力提倡电子备课。

四、“班班通”制度的落实。

根据上学期“班班通”使用情况，本学期对违反“班班通使用制度”的教师进行处理。

五、网络管理与建设

1、采取切实可行的措施，加强对校园网络的管理，继续完善相关规章制度，落实各项管理措施，确保学校网络安全畅通。学校要继续完善相关的网络制度，杜绝网络信息安全事故的发生，确保网络畅通，更好的服务与教育教学工作。采取积极可行的措施，在保证网络畅通的情况下，杜绝教师上网聊天、打扑克、玩游戏等不良现象的发生。管理员及全体教师都要深入研究网络应用问题，充分发挥网络的作用，提高教育教学质量。

2、网络防毒。加强对教师信息技术的培训力度，使教师学会使用杀毒软件进行计算机病毒的查杀，确保学校网络畅通。基本上解决网络病毒在我校各计算机上的传播，保证网络不因病毒而导致堵塞、停网等现象的发生。

3、学校内网的管理，资源的下载与维护。

六、制定并落实学校网站的管理制度。

加强学校校园网网站建设和应用力度，使其服务于教学、服务于德育、服务于管理；服务于学生、服务于教师、服务于社会。管好用好校园网，要有相当一部分学生也建有自己的学习网页。通过建设各种学习主页，广泛吸引学生、教师和家长及社会各界人士驻站，增强学校在社会上的良好形象，扩大学校知名度。管理员要不断学习相关业务知识，不断提高自己的业务能力，树立服务于教学的思想，管好用好校园网，不断更新网站内容，建设有自己独特风格的学校网站。

七、成立网络研究中心

为提高教学质量，学校成立网络研究中心，研究“班班通”的有效运用。

八、综合工作。

1、完善学术报告厅设备。

2、户外电子屏的维护。

3、学校大活动的资料整理。

4、争取上级支持，每位教师配备电脑。

洪湖市双语实验学校网络部

2011年12月12日

第二篇：洪湖市双语实验学校教师发展三年规划

洪湖市双语实验学校教师发展三年规划

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为贯彻“以自强兴学、求发展立校”的办学思想，把我校建成一个生动活泼的学习型组织，充分利用我校自身的资源和优势，积极开展校本教研活动，通过特级、高级教师和地区级以上骨干教师为主的专业引领、教师集体的同伴互助以及教师个人的自我反思、自我培养和自我塑造，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围，以更好地促进不同层次教师的成长，引导广大教师走专业化发展道路，推进我校教师队伍建设可持续发展。

一、教师队伍基本现状分析

（一）基本现状

1、教师总数：我校现有教职工总数155人，专任教师150人，其中男教师74人，女教师81人，男教师占全校教职工总数比率为48%，女教师占全校教职工总数比率为52%。

2、年龄结构：我校现有专任教师中50岁以上的有31人，占总数的20%；40-49岁有61人，占总数的39%；30-39岁有48人，占总数的31%；30岁以下有15人，占总数的10%。

3、学历结构：我校现有专任教师中，具有本科学历的有48人，占总数的31%。

4、人才结构：我校现有专任教师中，国家级骨干教师0人，省级骨干教师0人，地级骨干教师10人；特级教师0人。

5、职称结构：我校现有专任教师中，高级职称5人，占总数的3%，中级职称118人，占总数的76%，初级职称32人，占总数的21%。

6、教师工作状况：我校广大教师能履行岗位职责，较好完成了各项工作任务，特别是广大教师无私奉献，竞争奋进的精神，给社会、家长、学生留下了深刻印象，有力支撑着“双语”向前迈进和发展。

（二）现状分析

经过对上述资料的统计和分析，双语教师队伍整体素质较高，教师队伍的结构更趋合理，尤其是各类人才优化比例不断提升，人才发展空间扩宽。但是，我们必须清醒的看到，面对新的教育发展形势，我校教师专业发展的现状仍然让人堪忧，仍存在着一些突出问题，表现如下：

1、学校处于发展的关键期，教师处于最佳状态，青年教师比重较大，有利于我校教育教学可持续性发展。学校管理也逐渐走向合理化。但为求学校的更进一步发展，我校必须要有更加先进的教育管理思想、切合学校实际情况的创见，才能有更高的突破。

2、学校发展最大的瓶颈、是骨干教师数量严重短缺，青年教师数量偏多，骨干教师超强度工作，教师的专业提升很成问题，对即将到来的课程改革极为不利。

3、教师专业发展相对滞后，教师专业发展水平层次较低，教改力度不大，思想多于行动，校本教研相对薄弱。

4、师德建设有待大力提高和加强，师生关系不很和谐，知识传授成分较大，师德影响教育不够深入。

5、学校各类人才（特级教师、骨干教师、学科带头人、教学名师等）数量较少，不能适应学校教育发展的需要，存在很大的发展空间。

二、教师专业化具体措施

以新课程改革为契机，大力推进教师专业发展，促进学校走内涵发展之路。具体措施如下：

（一）打破教师发展之数量瓶颈，抓紧人才储备。

学校要本着兼收并蓄的思想，吸纳城区外优秀教师，拓宽师源途径，扩充教师质量，以满足师资短缺之需。

（二）大力实施“师魂铸造工程”，提升教师职业道德水平。

高尚的职业道德，是成就事业的前提。学校要采取有力措施，加强师德建设，铸造高尚的师魂。

1、创设环境，营造氛围，使广大教师继续保持无私奉献、热爱学生、热爱学校、热爱教育事业的高尚职业情操。要始终坚持以人为本的思想，全方位构建一种尊重、理解、沟通、信任、和谐的良好氛围，把学校建设成为广大教师的“精神家园”和“事业乐园”，形成广大教师人在双语、心在双语、干在双语、奉献在双语的景象。

2、加强教师职业道德规范和法律法规学习，增强教师依法执教意识。学校有关部门要在每学期初制定学习计划，规定学习内容，明确学习目标，开展师德自律活动和检查，并把此项工作作为常规，常抓不懈。

3、每学期举办“师爱在岗位上闪光”的师德教育活动，让教师们真正认识到“学校无小事，事事育人；学校无闲人，人人育人；学校无空地，处处育人”的核心要义。每个教师都要有切实可行的计划，注重“师爱”过程和效果，特别是要有确定的帮教对象，每个教师要帮教3-5名学生。

4、每学期举行教师职业道德“学生家长抽查问卷”活动。对问卷中所反映的职业道德优良（无私奉献、正直诚信、精心育人等）的教师，学校要予以大力表彰，对问卷中所反映的职业道德差（有变相体罚学生、讽刺挖苦等精神打击学生的现象等）的教师，学校要予以严肃处理。

5、建立教师职业道德考核制度，把对教师职业道德的要求与岗位职责挂钩，师德状况纳入到教师的工作考核和奖惩当中。

（三）启动学习型校园创建工程。

促进教师专业化发展，理论是基础，把理论学习作为教师专业化发展的基本内容和重要前提。学校是学习的场所，学习的主体不仅是学生，也是教师，教师的学习将成为促进学生学习的强大动力。同时，教师唯有学习和反思，才能开阔眼界、丰富自我、博学多才，才能娴熟地掌握教学方法，达到理想的教育境界，促进学校的可持续发展。

1、引导教师树立终身学习的理念，培养教师工作学习化、学习习惯化的职业生活方式，做一名学习型的教师。学校要为教师的学习营造氛围，搭建平台。学校将继续搜集有关教育教学及科研理论方面的有价值的材料，编印成册，供教师学习。同时，教师管理办公室和电教中心将联手通过学校网站，开辟“校本研究”、“理论学习”、“科研在线”、“名师坐班”、“心语对白”等栏目，教师们可以通过网络进行在线探究。定期组织教师外出学习参观，邀请专家到学校讲座。

3、加强学习制度建设。为教师提供学习时间，安排每周五下午课外活动时间为法定学习时间，可以自学，也可以集中学习。教师每学期完成5000字以上的学习笔记，且使用统一的活页纸，以便存档；完成一篇不少于1500字的学习心得。学习笔记和学习心得纳入教师教学量化考核。

4、深化课堂教学改革，促进教师授课水平的提高。课堂教学是学校工作的重心工作，可以说，学校的一切工作都应为教学工作服务，而教学工作的业绩最能体现一个教师的特色和学校教学水平。加强教师自我反思，促进教师与自我对话。

在今后教师专业化发展工作中建立完善两个档案——教师个人成长档案和名师成长档案。在教师个人成长档案中，要求教师填写个人简历，三年来的成长目标：职业道德、学历提高、授课水平、业务称号等。分学期参与教育教学活动的资料：学习笔记、反思日记、精品教案、研究课教案、课件、学术论文、获奖证书、公开课证明、业务交流等，这些内容，将作为对教师一学期进行考核的依据，并分类进行量化积分。

5、建立心理健康教育体系，营造心理健康教育氛围，建设一支人格健全、心理成熟、善于沟通、乐于合作的教师队伍。据权威统计数据表明，中国教师中75%以上患有不同程度的心理疾病，对教师发展和学生成长具有相当大的负面影响，因此，必须高度重视心理健康教育，高度关注教师心理健康。学校要通过引进专业人才、开展心理健康培训、开设心理健康教育课程、进行心理健康教育案例探究等方面多途径多层次推进心理健康教育。建立心理健康教育网络机制，充分发挥心理健康教师和心理健康教育咨询室的作用。

（四）启动和落实三年名师工程。

一位著名的学者说过：“未来教育面临的最大挑战不是技术、不是资源，而是教师的素质”。“一所学校最大的财富不是资金和校园，而是一支高素质的教师队伍”。可见教师自身素质在教育教学中的重要作用。依据国家有关政策，进一步落实继续教育工程，结合我校实际，全方位、多层次建设我校教师队伍。

1、“1”即一年适应。对于刚刚合并的双语教师，有一年的适应期和磨合期，在这一年里，我们充分利用这一年时间，让教师们熟悉教育环境、熟悉学校、熟悉教育教学中的每一个教学环节，尽可能做到学生喜欢、家长放心、同事认同。

2、两年培养一批教学骨干。学校加强这一时期对教师的培养，引导教师养成良好的教育教学习惯，让一部分教师脱颖而出，成为双语教育教学顶梁柱。3、3年培养一方名师。一方名师就是在洪湖市内及荆州市内都具有一定影响和有知名度的教师。这样的老师不仅在教育教学教研方面出众，师德堪称楷模，而且能够抓住机遇，通过一定的形式展示双语教师形象，他们是学校的财富，是学校的形象代言人。

名校需要名师、名校也能创造名师。通过各种论文、教研、课题、讲学、讲座以及其他教育教学技能比赛的展示，来打造名师，以得到教育各级部门乃至全社会的认同赞许，推广名师，推动学校向更高的层次发展。

第三篇：双语实验学校工作计划

双语实验学校工作计划

（2011.9~2012.6）

一、指导思想

今年是“十二五规划”的开局之年，学校将在县教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针和政策，坚持“质量立校，特色办学”的教育方针，进一步提升学校办学质量，确保学校各项工作稳步推进、安全运行和可持续发展。

二、工作目标

办学理念：培养学生良好习惯、创新精神和实践能力，为学生终身发展奠定基础

工作理念：快乐生活 激情工作 用心教育 不懈追求 办学目标：铸造精品

创造一流

校训：

学会做人

学会求知

学会生活

学会发展

二、德育工作

德育工作是学校的中心工作之一，是全面实施素质教育的首要工作，“德育为先，以德启智”的教育理念要深入到每位教育工作者的心中。坚持育人为本，德育为先，切实加强未成年人思想道德建设。

（一）领导班子建设

班子每位成员要不断加强自身建设，努力在教育、教学、教研和学习、工作、生活等方面成为老师和学生的榜样。把各负其责、各管一行与分工协作形成整体相结合；把发挥各自的工作特点与班子内团

结一致相结合。要把学生的发展、教师的发展和学校的发展放在首位，想着全体教职工的整体利益，想着学校整体质量的提高，心往一处想，劲往一处使，带领全体教职工为学校的全面发展恪尽职守、勇于开拓、无私奉献。

（二）党员教育要求

以支部为单位继续深入学习实践科学发展观，深刻领会和履行党员的义务和责任，要使党员成为大家看得见、信得过、经得起时间考验的业务骨干，在各项工作中树立共产党员的良好形象。

（三）职工教育要求

树立终身学习意识，把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。

1、学校鼓励全体教职工通过各种途径不断提高自身道德修养、文化知识素养和业务能力，要思想和行为协调、说法和做法一致、学历和能力并举、知识与成绩齐步，使自己成为有专长有特长的学者型人才，从经验型教师向科研型教师转变。

2、要不断增强服务意识和法律意识。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律，用法律来规范自己的一言一行，努力做到依法执教。

3、抓好德育队伍建设。学校将认真学习《关于加强小学班主任工作指导意见》文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。

4、把爱心贯穿在教学始终。爱心向善是人之本性，关键是要做

到爱心有始有终、持之以恒，把爱心落实渗透到教育教学工作的各个环节之中。真正做到了爱心、耐心、责任心相结合，力争使育人工作有新的突破。

5、严禁体罚和变相体罚学生的现象出现。任何教师在任何时间、任何地点，严禁打骂学生，严禁对学生讽刺、挖苦，绝对不能有损伤和侮辱学生人格的言行。保护学生的人格和尊严是教育者的天职，要学会站在儿童的心理角度去观察、理解、信任每一位学生，要民主、平等地对待每位学生。

（四）学生教育要求

学生教育是学校德育工作的重要组成部分。以少先队大队部为载体，以班主任为重点，全体教师参与，各班队制定切实可行的教育计划，并逐一落实，确保学生教育工作更上一个新台阶。

1、夯实少先队工作。继续抓好升旗仪式、国旗下发言等常规工作，既要生动活泼，又要富有教育意义。

2、开展爱国主义、感恩社会教育等弘扬和培育民族精神为主题的教育活动。组织开展丰富多彩的德育活动。通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。

3、继续突出加强行为习惯养成教育。教育学生有良好的学习习

惯、生活习惯和卫生习惯，从细处着眼，从小事入手，开展学生看得见、富有成效的养成教育活动。

4、继续宣传和教育学生做好“双创”工作，搞好“小手拉大手”活动。

5、切实抓好学生的心理健康教育和独立自主教育工作。加强安全、法制教育。

6、继续开展少先队干部执勤和红领巾广播站的活动。

三、教育教学、教研工作

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们要以抓常规教学为基本、以抓科研为依托、以教研组建设为载体、以抓学科组备课为纽带、以研究课堂教学为突破，从细从实落实教学常规，加强过程管理，在教学流程的每个环节上下功夫，真正实现向管理要质量，向课堂要效益，向研究要人才。

（一）教育教学工作

1、扎实落实教学常规、提高教育教学质量

常规教学工作是学校教学工作的中心内容，本学期将在教学“五认真”上狠下功夫。抓好备课、上课、作业批改、检测考查、培优帮差等环节。切实提高课堂效率，提高课堂教学水平，向40分钟要质量。

①抓备课。备课是上课的前提，备高质量课是上高效课的保证。通过个人钻研、集体交流、个性发挥以及自主完善等过程真正提高教学设计的科学性、创新性，教学实施的可行性和实效性，教学效率的高效性。

②抓上课。在课堂教学中，每位教师要遵循“教师为主导、学生为主体”的课改理念，用新的教育理念、新的教学方法主导自己的教学行为，促进学习方式转化，努力建构自主、合作、探索、创新的学习方式，更加关注过程性学习，为学生创设思考的时间和空间。课堂评价要做到及时、准确、富于人性化，真正使学生在老师主导的课堂中能够主动地学习、愉快地学习、高效地学习，最终达到成功地学习。

③作业布置、批改与评价。作业设计要以训练“双基”为目标，注意份量适当、难易适度，防止布置机械重复或惩罚性作业。根据教学内容和实际、适当布置一些拓展、课外延伸等实践活动性作业。作业批改正确、及时、细致，教师批语字迹工整、符号规范，多使用激励性的评语，提倡作业评价方式的多样化。

④单元检测与评价。每单元和阶段结束后，学校要求教师利用不同形式有针对性地对学生的学习进行单元和阶段检测，检测后要对试卷进行详实分析，对学生的学习情况进行分类梳理，对自己的教学情况进行反思、总结。

⑤培优补差工作。教学中既要照顾全体，又要关注差异。做到措施得力，时间落实，灵活辅导，注重提高。

2、抓好学生学习习惯养成工作。“行为养成习惯，习惯铸就性格，性格决定命运”。教学过程中，要注意指导学生的课前预习和课堂认真听课的方法，引导学生积极思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、积极自学、动手操作等学习习惯及能力的培养。

特别是对每位学生的上课情况，作业完成情况，要求学生做到每日进行自查，提高学生自主能力，利用学习习惯带动行为习惯，行为习惯促进学习习惯，对一年级学生的各种行为习惯尽力做到“抓早，抓小，抓准，抓实”。

3、本学期我校新来专职科学老师，将更加重视科学实验课的教学，重视学生实际操作能力的培养。实验要有计划，精心准备，有序组织，做好实验，做好实验记录，注意实验安全。通过科学教学增强学生的动手动脑能力，增强学科学，爱科学，用科学的意识。

4、本学期开始，我校将重点关注英语课程的教学改革，3年级将每周开4节英语课。英语教学要以激发学生的英语学习兴趣为前提，训练学生的口语为重点，采用灵活多样的教学方法和教学手段，增强英语教学的趣味性，开发学生学习英语的潜能，要有机地开展丰富多彩的活动，展示学生日常口语交际的能力，从而提高学生的英语学习水平，体现我校双语教学的特色。

5、强化体、艺、卫、劳技和信息技术教育工作。

（二）教科研工作

进一步树立科研兴校、科研兴教、科研兴师的思想；重视教科研工作，进一步发挥教科研的功效，以科研为主导，以课题为主线，将教、科、训有机统一。

1、研训结合、以研促训，为教师的专业化发展搭建平台。本学期学校将为教师专业成长搭建好两个平台：①学习交流平台：在年级组内上研讨课，互相交流学习。②专业引领带动平台：骨干教师经验

讲座或课堂讲学展示和“走出去”、“请进来”的专业讲学。

2、加强教研组建设，提高教学管理水平。各教研组要充分发挥工作的强势，力求每周内容有更新、阶段内容有亮点，教学活动有记载，教研活动有展示。真正使各教研活动成为校内教师学习、交流的平台，也成为校际交流的窗口。

3、加强对课改的深入研究、促进课程改革。建立“三个一”的新课程教师成长档案制度：所有室内课教师本学年制作一件课件；45岁以下教师在教学论文、教学设计、教学案例、教学反思中任选一篇质量高的作品上交；读好书，记一本读书笔记一万字以上，以上作品在期末放假前上交，和考核、绩效工资挂钩。

4、强化名师意识，加快名师培养过程。

一是学校积极为教师创造条件，在条件许可的情况下，学校将经常选派事业心强，责任心强的教师出外学习；二是充分发挥县骨干教师、优秀教师优质资源，举办讲座或上示范课，促进优秀教师专业成长，引领同伴不断进步；三是学校将对在教学中倾心投入的优秀教师，加大培养和指导力度，帮助总结和提高，加大宣传力度，扩大影响，提高知名度、打造品牌教师。

5、抓活动的开展，体现学校教育教学特色。

为注重基础，发展特长，各教研组要保持优秀的传统活动项目：如语文组的写字、朗读、习作、办手抄报；数学组的数学竞赛，优秀数学作业展；英语组的英语风采大赛等，要把这些活动当成精品项目，形成我校特色。

6、积极参加上级各学科各类教学活动和教研成果评赛活动。各教研组各学科对上级的各类评赛活动要高度重视，提前安排、精心组织、重视过程、争取佳绩。把参加活动作为宣传学校，提高学校声誉的良好窗口，为学校争光添彩。

四、安全工作

值日校长要加强安全、卫生工作的检查，特别是上下课、集会师生上下楼的安全检查，做课间操、集会时各班班主任一定要跟班到位，确保全体学生安全上、下楼。值日校长还要加强课间安全、纪律、卫生的检查监督。

（一）加强安全管理，安全责任层层落实，建立突发事件信息报告制度，对迟报、不报的实行责任追究。积极配合学校治安联防委员会做好校园周边环境治理工作。

（二）做好校内的安全稳定工作，狠抓学校重点部位安全工作的落实，严防安全事故及突发事件的发生，并做好各项安全预案的演练工作。

（三）全体教职工要关心每位学生的思想动态，及时捕捉安全信息，及时教育、引导、疏导、解决学生的思想问题，把安全隐患消灭在萌芽状态。

（四）创建“平安班级”要重视两个方面：一是学校领导成员要按细则要求做好认真细致的检查工作；二是班主任及各科任课教师紧密配合，落实具体的安全教育、管理、记录等各项工作。真正做到安全工作从细处着眼、从小事做起，防患于未然。

（五）安全工作要长抓不懈。继续加强安全上下楼、消防、卫生防疫的常规管理及教育。

五、行政、工会、后勤、团支部工作

（一）行政工作实行责任制。校级领导全面负责制，中层领导分管落实制，教师分工责任制，扎实认真落实好和县教育局签定的行政管理目标责任书的各项条款。学校的每项工作实行责任落实到人，谁负责，谁主管，谁组织落实，直到把成果形成文字材料归档或报请上级审批为止。进一步加强档案管理和信息上网工作。

（二）后勤工作。后勤人员要多出主意，想办法，尽最大努力为全体职工创造良好的工作环境，对校教财产必须做到心中有数，帐面清楚，来去有明细帐。加强校舍的及时检修，确保师生的安全和教学秩序的正常，为教学工作起到保障作用。任何收费要公示。要严格按照上级要求收费，接受家长及社会的监督，接受上级部门的检查验收。

（三）工会工作。认真组织召开富有成效的教代会，进一步完善教代会各项制度，及时反馈并落实教职工的意见和建议。丰富职工业余文化生活，努力为全体职工营造一个健康、文明、宽松、和谐的氛围。

相信在新的一年里，我校将在县教育局的正确领导下，全体教职工奋发努力地工作，不懈努力，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

第四篇：双语实验学校禁毒讲课稿

双语实验学校禁毒讲课稿

教学目的：一、二、三、帮助学生正确认识毒品，了解毒品的危害，造成的社会影响有多严重。知道我国现阶段禁毒工作的开展情况，及存在的问题。让学生明白如何远离毒品，保护自己。做到100%“无毒校园”。

教学重点：

1、全国禁毒工作面临的严峻现况。

2、毒品对学生的危害的存在可能性分析。

教学过程：

一、当前的毒品问题形势

当前，毒品问题发展蔓延的总体趋势尚未得到根本扭转，禁毒工作面临的形势依然严峻。我国消费的海洛因、冰毒等化学合成毒品比重明显加大。2005年，云南缴获冰毒2．62吨，占全国48％。境内外毒贩相互勾结，在境内设臵毒品加工厂时有发生。国内滥用海洛因问题尚未得到有效解决 滥用新型毒品问题来势迅猛。目前，海洛因仍是我国消费的主流毒品，全国现有海洛因吸食人员70万，占吸毒人员总数的78．3％。其中，35岁以下青少年、农民和无业闲散人员分别占69．3％、30％和51．7％。滥用海洛因等传统毒品人数趋于稳定，连续三年基本保持在70万左右。但滥用新型毒品问题正呈不断扩大蔓延之势。辽宁、吉林、黑龙江吸食新型毒品人数已超过传统毒品人数，歌舞娱乐场所已成为新型毒品蔓延的温床。滥用新型毒品种类增多，冰毒、摇头丸、氯胺酮及安钠咖、三唑仑等在部分地区均形成了一定规模的消费市场。

2005年，全国共缴获易制毒化学品157．9吨：国家禁毒委员会办公室通过国际核查阻止了3250吨易制毒化学品非法出口。同时，易制毒化学品流入国内非法渠道问题尚未得到有效解决。2005年我国共摧毁34个制毒加工厂点，其制毒前体和配剂均来自国内。

毒品问题是诱发其他刑事犯罪和社会治安问题的温床，吸毒人员以贩养吸、以盗养吸、以抢养吸、以骗养吸、以娼养吸现象严重，一些地区抢劫、抢夺和盗窃案件中60％甚至80％是吸毒人员所为。截至2005年9月底，在国家累计报告的135630例艾滋病病毒感染者中，有40．8％因静脉注射毒品而感染，居艾滋病传播途径的首位。全国登记在册吸毒人员中80％患有各种传染病。据不完全统计，自上世纪80年代以来，我国因吸毒导致死亡的已有49378人。2001年，全国共破获毒品案件11万起，抓获毒品犯罪嫌疑人7.3万名，缴获海洛因13.2吨、鸦片2.8吨、冰毒4.8吨、“摇头丸”207万粒、各类易制毒化学品208.2吨。

受世界毒潮泛滥的影响，当前我国禁毒斗争形势依然十分严峻。一方面，境外毒品“多头入境、全线渗透”的态势还没有改变；另一方面，国内染毒地区和吸食毒品的人员规模继续扩大。目前，全国涉毒县（市、区）为2051个，其中吸毒人员在千人以上有205个；去年1至10月，全国公安机关登记在册吸毒人员达90.1万名。制贩冰毒、“摇头丸”等化学合成毒品违法犯罪活动十分猖獗，易制毒化学品流入非法渠道的现象依然严重，由毒品问题诱发的杀人、抢劫、抢夺、盗窃等刑事案件不断增多。

二、禁毒基础工作开展情况

为使广大青少年朋友认识到毒品的危害，全面开展禁毒工作，教育部进一步深化了面向青少年的禁毒宣传教育活动。各地、各部门以青少年为重点，开展了一系列具有地方特色的禁毒宣传活动。教育部和国家禁毒委员会办公室在云南省举办了禁毒和防治艾滋病骨干师资培训班，向云南省2000多所中小学校赠送了配套教育挂图和幻灯片，共同组织35名师生赴泰国参加了“中泰建交30周年青少年禁毒交流活动”；团中央、中央综治委和国家禁毒委员会办公室联合开展了“社区青少年远离毒品行动”，并在互联网上进行了禁毒知识竞赛；甘肃省继续开展了“千名领导干部深入学校讲授禁毒课”活动；四川省举办了“为了明天，远离毒品”青少年禁毒宣传活动，受教育学生达635万名，湖北省将毒品预防教育纳入全省”中小学现代远程教育”工程，通过远程教育网络在全省6000所中小学校开展毒品预防教育活动，提高了禁毒教育的科学化和规范化水平。

6月，禁毒集中宣传月期间，国家禁毒委员会办公室与相关部门组织大型宣传教育活动25次。6月7日，团中央与国家禁毒委员会办公室联合举办了“为了明天——全国青少年禁毒宣传月”活动启动仪式。6月18日，国家禁毒委员会、公安部、中央电视台联合举办了《生命.阳光》大型禁毒公益晚会。6月26日，国家禁毒委员会、中宣部、公安部等单位在北京人民大会堂举行了缉毒英雄吴光林同志先进事迹报告会。

2005年，在中宣部、国家广播电影电视总局的积极支持和公安部宣传局的具体协调下，中央主要新闻媒体投入大量的人力、物力和财力宣传禁毒工作。据不完全统计，共刊发(播出)禁毒消息(文章)4500多条（次)，中央电视台《焦点访谈》、《法治在线》、《新闻调查》、《面对面》、《新闻会客厅》、《经济半小时》、《东方时空》、《对话》，《第一线》、《天网》等30多个品牌栏目制作了80多期100多集禁毒专题节目。公安部政治部，国家禁毒办与中央电视台联合制作的电视文献片《中国禁毒行动》，全面反映了二十年来中国禁毒的历史与现状，受到了社会各界的一致好评。国家禁毒委员会办公室会同公安部宣传局在浙江省宁波市召开了全国第一次禁毒宣传教育工作座谈会，在全国28个省的41家晚报都市报及部分交通广播电台统一开辟了禁毒人民战争宣传专栏，全面加大了对禁毒的宣传力度。

三、保护自己，远离毒品的危害

2005年8月，国务院颁布了《易制毒化学品管理条例》和《麻醉药品和精神药品管理条例》，为规范和加强易制毒化学品、麻醉药品和精神药品的管理，打击违法犯罪活动提供了较为完善的法律依据。

科学分析表明，我国青少年吸毒的主要原因大概包括四个方面，即青少年自身原因、学校教育因素、家庭因素、社会原因。

在自身原因方面，主要有好奇心驱使、无知心理误导、社会角色紧张、缺乏合理性教育、交往行为不慎导致吸毒。

在学校教育方面，主要原因是学校教育管理存在偏差。

在家庭因素方面，家庭结构不全、家庭教育不当、家庭的社会和经济生活水平偏低都可能成为青少年吸毒的促发因素。据四川大学心理卫生中心博士李静介绍，一般存在社会问题的高危人群容易沾染毒品。即：五种情况的青少年容易沾染上毒品。

一、父母长期不和家庭的孩子。

二、父母离异，家庭破裂的孩子。

三、父母过分关心的孩子。

四、有原因不明状况的孩子，或处于烦躁状态的孩子。

五、有行为问题的孩子。

针对以上原因分析，学校、老师要经常个孩子讲解有关毒品知识，帮助他们正确认识了解毒品的危害。

今天通过这节课向大家介绍了什么是毒品？为什么要禁毒？毒品有何危害？同学们认清了毒品的真正面目，明白了毒品危害的严重性，知道了自己该怎样远离毒品，保护自己。在学校要做到及时了解有关毒品的知识，不可轻视；在家里要严格抵制毒品进入，家庭中的每一个成员都要自尊自爱，相互帮助、监督；在社会上，不要轻易结识陌生人，不能轻易接触有毒品嫌疑的物品，远离吸毒人员，保护自己的安全。

第五篇：技术管理人员培训计划

生产准备技术管理人员的培训计划

根据内蒙古庆华集团新能电力生产准备工作要求，为了提高生产技术管理人员的技术素质和管理水平, 奠定坚实的人力基础，顺利完成＃1机组“168”小时的运行试运工作,确保实现2014年年底首台机组并网发电、供热要求，特制定了技术管理人员的培训计划。

一、生产技术管理人员培训的目标：

1.生产技术管理人员的培训目标为一专多能，满足现代电力行业和我公司生产准备工作的要求。

2.掌握国家有关部门和国家电网公司的电力生产及安全管理的法律法规、制度； 3.熟悉电厂的生产流程；

4.掌握主要设备的结构、性能、原理； 5.熟悉设备的运行、检修、试验标准；

6.熟练掌握本岗位应具备的专业技术管理知识与技能。

二、培训方式：以自学为主，同时组织必要的技术讲座、专业学习班、到同类电厂进行学习考察。

三、培训方案：

1.组织各专责收集有关设备产品说明书、技术协议，学习掌握新能电力发电机组的特点，为下一步编写规程准备资料。

2.5月下旬各专责完成有关系统的图纸、设计说明、说明书的查阅，完成各系统的简介、基本流程的编写，明确规程、图册编写总体要求和格式，收集编写规程所需的各种最新法律法规和技术标准。3.各专责系统学习相关专业知识，每月月底准备讲课资料，给学员按排讲课。

4.6月上旬针对东胜的设计特点，管理人员到各类似电厂进行调研、收资、确定培训单位。用一周半时间考察同类厂家的实际运行情况和存在的问题，收集事故信息、改进的措施和方案及运行管理经验等上报调研报告。

5.6月底安排专责到干式排渣厂家、等离子厂家、空冷厂家调研学习，组织讲课了解设备特性。

6.7月初各专责开始规程编写、图册绘制，全面学习掌握各系统相关知识。9月30日印刷成册并下发使用。

7.7月下旬安排锅炉运行专责带集控学习人员到天津大港电厂进行锅炉专业学习，要求同类型厂的锅炉专责进行两次技术讲课，配套进行仿真机的上机培训取证，下旬由对口厂专责出题组织进行考试。

8.8月上旬安排汽机运行专责带集控学习人员到内蒙乌拉山电厂进行汽机空冷、供热汽轮机专业学习，要求同类型厂的汽机专责进行两次技术讲课，配套进行仿真机的上机培训取证，下旬由对口厂专责出题组织进行考试。

9.8月上旬安排化水专责带学员去大同二电厂学习中水处理，要求同类型厂的专责进行两次技术讲课。

10． 8月中旬安排灰煤硫专责带学员去内蒙东华热电学习气力除灰和脱硫系统，要求同类型厂的专责进行两次技术讲课，并组织进行考试。

11． 按照设备技术协议，通知厂家安排讲课，讲解设备结构、安装、注意事项、运行参数等，根据现实情况，到同类型电厂调研。

生产准备部