2010年学校民主管理总结----强化学校民主管理 构建和谐人文校园范文

第一篇：2010年学校民主管理总结----强化学校民主管理 构建和谐人文校园范文

强化学校民主管理 构建和谐人文校园

---××中学“民主管理 校务公开”工作总结

“构建社会主义和谐社会，教育发挥着基础性、先导性、全局性的作用。”那么，作为一所区直属初中学校，怎样才能适应构建社会主义和谐社会的要求呢？近年来，学校紧紧依靠市区教育局和上级党委政府的正确领导，全面发扬“同心协力、团结奋进”的精神，突出了学校的民主管理，构建了和谐的人文校园，提高了依法办学、依法治教的水平，促进了学校的持续、稳定和健康发展。现将学校民主管理、校务公开工作情况总结汇报如下：

一、学校实施民主管理工作的概况

1、以“教代会”为主渠道，赋予教师“参政议政”的基本责权。教代会是以教师为主体的教职工代表大会，它是学校民主管理的基本形式，是学校管理体制的重要组成部分。建立和完善教职工代表大会制度是落实党全心全意依靠工人阶级方针在学校工作中的具体体现，对于充分发挥教职工在学校的主人翁作用，最大限度地保护和调动广大教职工的工作积极性有着重要意义。

学校在较早建立工会组织的基础上，就比较及时地建立了教代会制度。

一是我们坚持每年底召开一次教代会，在教代会上，凡是有关学校的发展规划、重大改革方案、重要规章制度，包括教师校内工作考核、财务预决算等一系列与教职工切身利益相关的方案都要提交教代会讨论审议，并根据不同的议题，分别行使审议建议权、审议通过权和审议决定权。

二是认真做好提案征集工作。每年召开教代会时,我们都要进行教师提案的征集工作，这些提案的内容涉及教育改革、学校管理和教师生活福利等方面。每次提案征集工作开展后，我们学校领导都要认真处理教师的提案，先是将教师的提案进行归类，归类后再进行逐条阅读、分析，只要提案内容合情、合理、合法的，我们就都予以采纳，并及时处理或落实，这当中，如果有些提案一时难以解决，我们就实事求是地向提案相关教师说明原因，确保提案件件有明确的答复。

由于我们坚持了教代会制度和提案征集工作，教职工行使自己民主管理学校的权利就有法可依，有章可循，教师“参政议政”的基本权利就真正落到了实处。

2、以“校务公开”为主抓手，促进教师民主监督的过程参与。全面推进校务公开，是在学校工作中依靠教职工办好学校，实现决策民主化、科学化的重要举措；是调动教职工积极性，维护教职工合法权益，深化教育改革、确保稳定和发展的有效途径；是加强学校民主管理的客观需要。近年来，我校坚持以“校务公开”为主抓手，促进教师民主监督的过程参与。

一是建立了校务公开的领导体制和运行机制。为切实推进校务公开工作，我们学校建立了由党总支书记、校长任组长，副书记、副校长及工会主席任副组长，教导主任、办公室主任、总务主任和教师代表等人员组成的校务公开工作领导小组。领导小组负责校务公开的组织领导，工作规划、方案的制定，定期召开会议研究有关事宜，并对重大事宜进行协调、指导。同时，学校每学期都要召开1—2次校务公开工作专题会议，研究和部署校务公开的内容、形式和工作程序等。近年来，我们结合学校实际重点确定了七大公开内容：一是学校的事业发展规划，近期远期目标，改革方案及规章制度。二是学校领导分工、责任目标及中层干部的任免条件、程序、结果。三是学校财务年度预、决算及经费收支情况。四是学校的建设项目。五是大宗物品采购。六是教师人事调配、聘任及职称评审。七是教职工评优评先。真正让校务公开制度化、日常化、过程化。

二是构筑了教师民主管理民主监督的保障体系。为使校务公开工作高效运行，确保校务公开工作的健康发展，学校建立了由工会主席任校务公开监督小组组长、工会委员为组员的校务公开监督小组，监督和检查校务公开工作的开展和进行情况，保证监督的制度化、经常化，突出组织监督、群众监督、舆论监督。确保教职工对学校事务的知情权、参与权和监督权，促进教师民主监督的过程参与。

二、对学校民主管理工作的理性思考

1、营造健康和谐的人文校园是加强学校民主管理的基础。

“民主”就是指人民有权发表意见、参与政治生活和国家管理。从这一意义上讲，“学校民主管理”就是让学校教职工知道校情、参与校政、谋议校事、监督校务。而要使全体教职工切实增强民主管理的主人翁意识，首先就要营造一个健康和谐的人文校园。

一是我们大力提倡“以人为本”的管理模式。我们始终要求中层以上领导在学校管理过程中不以“官”压人，待人处事要真诚、坦然，不以个人的喜恶和亲疏来作为评价教师的标准，提高处理事情的透明度。在处理问题时，尤其是在对待评优评先、评职晋升等这些工作，要求行政一班人要坚持原则，公正、公平、公开，努力树立学校管理的一股正气。

二是我们积极开展丰富多彩的文体活动。我们每年组织教师趣味运动会，开展了教师的拔河、跳绳、乒乓球、羽毛球、接力跑等比赛，还分别组织与兄弟单位举行职工篮球比赛等等。尤其是今年庆祝三八妇女节，更是别具一格，为使女教师们过上一个欢乐祥和的节日，3月8日，学校召开女教师座谈会，会上学校领导向女教师赠送一束鲜花、一份精美的礼品、一句有个性的祝语、一张由校长亲笔签写的贺卡。以这样的形式来庆祝“三八”妇女节，让女教师倍感新鲜和浪漫……

就这样，由于我们一方面建立了“以人为本”的管理模式，一方面又开展了经常性的轻松愉快的教工文体活动，有效地增进了学校领导与教师、教师与教师之间的同事情谊，营造了健康和谐的人文校园。为教师民主管理学校奠定了一个良好的人文氛围。

2、调动教师的积极性是加强学校民主管理的关键。

让教师参与学校民主管理的关键是调动教师的积极性。为此，我们牢固树立了服务的意识，领导就是服务。我们始终要求学校的行政领导要树立为教师服务的思想，要主动去关心教师，业务上要热情指导、帮助，生活上也要关怀备至。近年来，凡遇教师生病、生产、家庭遭遇不测等，学校总支、工会领导都要代表全体教师上门探望，努力把党和组织的温暖，送到教师的心坎上。平时，学校领导也切实落实局提出的“三类办工作移动工程”，工作中创先争优，除自身做好工作的表率外，还注意抽时间深入到教师中去，听一听课、评一评课，在校园里巡视巡视，跟老师们交流交流。这样校领导和教师之间很好地建立起一种同事加朋友关系，在这种健康和谐的管理模式中，教师也就切实感受到自己是学校的主人，也就从内心深处真正树立起“校兴我荣，校衰我耻”的集体荣辱观，参政议政、参与民主管理的积极性和主动性空前的高涨。学校党员干部移动办公桌，走进课堂、走近教师与学生的做法还在市教育电视台作了专题报道。

3、依靠教职工办好学校是加强学校民主管理的核心。

学校教师是学校的主体，是办学的主力军。正如邓小平同志指出的，一个学校能不能办好，能不能培养合格人才，关键在教师。所以，加强学校民主管理中必须充分相信和依靠教职工队伍。为此，一直以来，学校凡是遇到涉及到学校重大事项和教职工关注的重点、热点问题时，我们都要通过多种渠道，深入地与教职工进行交流、协商和对话，倾听倾听老师对一些问题的看法，征询征询老师对学校管理的建议。在广泛听取教师的意见的基础上，对问题采取较为合理的解决。这几年，我们在学校发展过程中，经历了很多的创建工作，如创建省级示范家长学校、创建省级语言文字工作示范校、创建市初中标准化建设合格校、创建市教育管理年先进校、等等，每次创建活动，我们都要将创建的目标、要求以及学校创建工作的方案等在全体教师会上进行通报，征得全体教师的理解和支持。学校尊重了教师，充分依靠教职工，教师也就充分感受到他们在学校管理中的主人翁地位，他们也就能急学校所急，想学校所想，群策群力、献计献策，有时教师还会为了学校中心工作主动加班加点，多做工作。

近年来的工作使我们深切的感到，我们什么时候密切联系广大教职工、关心教职工切身利益，代表了大家的意愿，我们工作就有了坚实的基础，就凝聚了人心；我们什么时候忽视了群众意见，没有妥善地解决好群众工作、生活方面的问题，特别是教职工切身利益的问题，我们就脱离了群众，就不能更好地凝聚人心，学校民主管理也就成了一句空话。

三、与时俱进，努力实现新形势下学校民主管理工作的新突破 几年来，虽然我校在民主管理工作中取得了一定成绩，也还存在一些问题。如民主管理的制度还有待进一步健全、民主管理的方式还

有待进一步完善、民主管理的长效机制还有待进一步探索、民主管理特色还有待进一步提升等。学校教育即将跨入 “十二五”发展规划，新的形势赋予了学校民主管理的新的内涵和要求，如何进一步完善以上问题，提升学校办学水平，作为学校党组织和工会，就要发扬与时俱进的精神，追求新形势下民主管理的新突破。

1、要进一步尊重教职工的民主权利，坚持把全心全意依靠教职工作为学校重要的工作方针。我们要进一步坚定正确的政治方向、坚持党的群众路线、依靠广大教职工办好学校的光荣传统，进一步牢固树立全心全意依靠教职工办学的思想，把全心全意依靠教职工办好学校作为学校领导班子建设的重要内容，作为干部队伍建设特别是思想道德建设的重要内容。使学校民主政治建设、依靠教职工办学成为学校所有成员的共识。

2、要进一步将民主管理纳入到学校建设和发展的重中之重。学校要坚持把教代会、工会工作作为党建和思想政治工作的重要内容抓紧抓好。进一步发挥教代会主渠道作用，使之在制度上完善，机制上有效，内容和形式上与时俱进。真正使教代会成为“展示校情、明确目标、汇集民智、科学决策、统一思想、凝聚人心”的必不可少的民主大会。

3、要进一步畅通校务公开渠道，提高校务公开质量，增强民主管理工作的透明度。要进一步多层次、全方位地推进校务公开，以此增强学校各项工作的透明度，保证广大教职工“知情权”、“参与权”、“监督权”的落实。

4、要进一步拓宽民主管理工作新领域。要创新工作为体（教工之家、教职工活动中心等），创设公平、和谐的民主环境。学校还要不断拓宽民主渠道，通过建立校领导接待日制度、建立校情发布会制度、设立教代会意见箱等，以多方位行之有效的形式和途径，实现民主工作的经常化、多样化，促进学校民主管理体制的不断健全和完善。

促进和强化学校的民主建设，任重而道远。今后，我们一定要与时俱进、锐意探索，努力实现新形势下民主管理工作的新突破，再上民主管理工作的新台阶，为建设市区名校迈出坚实的一步。

2010-11-24

第二篇：强化民主管理构建和谐校园

强化民主管理构建和谐校园

——阳城二中第一届教职工代表大会纪实

阳城二中杨文虎

教职工代表大会是落实教职工主人翁地位、行使民主权利、民主治校的基本形式。为进一步推行民主治校方略，构建和谐校园，推动教育教学持续健康发展，新学年伊始，阳城二中把完善职代会制度作为一项重要工作切实来抓。

经过召开预备会、推选职工代表和工会委员、代表献言献策等的筹备与酝酿，阳城二中第一届职工代表大会于9月30日正式举行。下午3时，校园内鸣炮奏乐，全场起立唱国际歌。在庄严肃穆的氛围中大会隆重拉开了序幕。会上，县工会和教育工会领导作了重要讲话。校长崔精占同志作了学校工作报告，对建校25年特别是2003年以来教育教学工作进行了全面的回顾，对工作的得失成败进行了深入客观的分析，并对未来五年进行了科学规划，对2012年工作提出了具体的要求。工会委员上张龙同志作了提案工作报告。会议分组讨论了《学校工作报告》、学校规章制度（《教职工考评方案》、《关于推荐县级以上模范的规定》、《关于晋升中高级专业技术职务评分排队的办法》）、《十二五发展总体目标与规划》。与会代表充分行使职权，积极讨论发言，学校领导认真分析说明制度、方案、规划等的制定修订情况，逐步形成了共识，并一致表决通过了报告、制度与规划。

阳城二中职代会的召开，是教职工政治生活中的一件大事，是民主治校进程中的又一里程碑。它标志着学校民主管理在制度化、规范化的道路上又大大向前迈进了一步。以民主促管理，以制度促规范，以规范促发展，阳城二中教育发展道路必将越走越宽广。

2011年10月8日

第三篇：加强民主管理 构建和谐校园

加强民主管理 构建和谐校园

――巩义市第三中专工会汇报材料

巩义市第三中等专业学校现有教师98人，班级30个，学生1400余人，是郑州市教育先进单位、郑州市文明标兵学校、郑州市示范职业学校。2005学校被评为“郑州市民主管理先进单位”。2006年我校工会在市教育工会的领导下，在校党支部的大力支持下，以“服务意识”为宗旨，以构建和谐校园为目的，充分发挥工会的桥梁和纽带作用，积极开展各项工作。加强工会的组织建设、制度建设及阵地建设，鼓励教职工参政议政，认真落实校务公开，推进学校的民主化建设，培养教职工的主人翁意识。现借教育工会调研之际，把我校本工会工作汇报如下：

一、加强领导，提高意识，进一步打造民主管理机制。

学校在党支部领导下，按照《关于进一步加强校务公开工作的意见》、《加强工会工作管理办法》，进一步建立和完善了职工代表大会制度、校务公开制度、工会组织管理制度，加强学校管理的民主性，形成了党支部统一领导，党政工团齐抓共管，教职工积极参与的学校工作体制和运行机制。

二、积极开展师德建设，构建和谐的人际关系

1、为了提高教师的法律意识，规范教师的教育行为，学校每年都要组织教师学习《教育法》、《教师法》等教育法规，学习《郑州市教师惩戒十六条》。在教职工中间开展廉洁自律活动，让教师谈心得，写体会。组织教师学习先进人物及事迹，如身患重病，仍坚持助学的歌手从飞；改革开放后第一批学成回国，夺得连续空缺六年科技大奖的学者黄伯云；坚守在贵州深山，为村民健康付出青春的赤脚医生李春燕等，他们的言行，他们的事迹感动着教师，感动着教职工。

2、工会牵头，发出倡议，开展献爱心活动。我校学生学习基础差，思想品质外加家庭经济条件差，有相当数量的学生因家庭经济困难连正常的学费都难以支付，而面临辍学边缘。工会得到这信息以后，立即和学校商量一方面让班主任对本班学生进行调查、家访，若情况属实可免除部分或全部学杂费；另一方面，在校党支部的指导下，校工会和团委分别在全体教职工和全体学生中倡导关心他人，帮助弱者，献一片爱心，回报社会的良好风尚，集中时间倡议和动员全体师生开展了“爱心一日捐”活动。募集资金两千多元，由学校按月补助几个学生的生活费。第三方面设立勤工助学岗，补贴更加贫困学生。

三、组织教职工开展业务竞赛和以老带新活动

为了提高教职工的业务素质，工会配合学校组织教师开展各种业务竞赛。如：为了增强老教师的示范性作用，工会配合教务处组织老教师举行示范课活动月；组织中青年教师开展课件制作比赛。特别是以老带新的新教师培训开展的如火如荼。为了迅速提高青年教师的教育教学能力，校工会倡导在教师节举行青年教师的“拜师”活动，使青年教师和老教师结成对子，以达到以老带新，以新促老的目的。结合这一活动开展青年教师达标课活动和青年教师的课堂教学大比武活动。这一举措大大提高了新教师的教育教学能力，涌现出了薛艳霞、赵鹏生、张利君、赵卫平等一批优秀的青年教师，多次在上级组织的教学活动中拿大奖。

另外，鼓励教师积极开展教育教学研究，撰写教育教学论文。今年我校教师撰写的论文获省市级奖的二十多篇，CN级论文十余篇，教研成果十多项，受到教研室的一致好评。

四、创设参政情景，增强教职工的主人翁意识

职业学校的发展没有现成的路子，没有成型的模式，需要很多人去发现去探索。学校为了进一步树立教职工的主人翁意识，鼓励教职工参政议政，积极落实校务公开、政务公开，为教职工创设参政议政情景，实行群策群立，齐抓共管，受到了良好的效果。

首先，在校党支部的指导下学校工会进一步健全和完善了学校民主评议制度、校务公开制度、民主管理制度等，规定了工会主席及工会委员的职责，使工会委员各司其职，工作有规可循。

其次，学校广开言路，发挥教职工的主人翁作用。学校的领导班子会议除工会主席必须参加以外，每次教师代表闫智广也要参加，遇到重大事件召开学校科组长以上领导会议研究决定。比如在学校实训基地建设上，崔校长多次带领科组长，分层次带领教师到实地进行考察，和各层面的教师讨论论证其可行性，研究规划其建设方案，展望其在职业学校发展中的前景。如今的基地红红火火，学校和多家企业建立伙伴关系，正在逐步实现企业进学校，学校进企业的半工半读和工学交替的办学模式。为了消除部分教职工对学校领导外出考察就是变相出去旅游的偏见，今年十月份崔校长带领学校部分领导和部分科组长及教师代表先后到深圳、山东等地参观考察半工半读和工学交替的办学模式，一方面增强了教职工外出的亲身感受，另一方面增加了学校外出考察工作的透明度。为了使更多的教职工关心学校的发展、参与学校的发展，学校从去年到现在先后三次向全体教职工发放学校发展征询建议书，很多教职工就学校的各项工作提出了非常好的意见和建议。

第三，积极实行校务公开，增强学校管理的透明度。学校把重点、难点和教职工关心的热点问题作为校务公开的重要内容，学校在制定教职工聘任方案、津贴考评方案、教学质量奖惩方案等内部管理制度中，先行政会提出讨论稿，交教职工人手一册讨论修改并在教工大会上会通过；学校在考核、职称评定、骨干教师及先进评比中，严格按照文件要求，做到了文件条件公开、过程公开、结果公示；学校经费开支每期一公布。比如学校在职评工作中，首先把职评的条件组织全体教职工进行学习，并张贴让教师对照；其次，学校按照各级评审文件规定，组织部分教师组成评

审小组对参评教师进行民主评议打分；第三，由部分领导和教师组成条件审核委员会，对参评教师的证件进行审验，按照学校职称评定积分办法进行积分并公示；最后把推荐结果在公示出来。正是基于以上校务管理的公开和民主，学校形成了良好的人际关系，多年来，未发生一起集体上访或个人上访事件，确保了政令畅通，人和业兴。

五、积极开展文体活动，丰富教职工的业余生活。

为了增强教职工体质，丰富业余生活，学校工会积极组织教职工开展各种文体活动。首先，每年五一和教师节都要举行教职工乒乓球、羽毛球、篮球等比赛，三八节组织女教工和学生进行拔河比赛等；每年的学生运动会教师组队和学生同场竞技，场面异常热闹。其次，配合教育工会办好巩义市教工运动会，每次运动会我校参加的项目最多，象棋、乒乓球、羽毛球、篮球、健美操等，凡是允许参加的项目都要参加，并且取得了很好的成绩。另外，我校连续两届协助教体局承办乒乓球比赛，都比较圆满。去年教体局组织了教体系统青年教师联谊会，我校参加人数最多，受到了教育工会的好评。

六、积极维护教职工利益，为教职工办实事

学校工会积极为教职工谋利益，维护教职工的合法权益，关心教职工疾苦，为教职工办实事。学校在广泛听取老师意见的基础上，积极改善教师生活、办公条件，先后在教师办公室安装空调、装配电脑、给教师餐厅铺地板、装暖气、配电视、开放教师阅览室、在教工之家装配卡拉ok等。对学校外地教师定期召开座谈会，搞好业余活动，解决生活、工作中的实际问题，创设“家”居环境。从2004年开始，学校计划每年至少到一个外地教师家慰问，至今先后到闫智广、张丰建、高文彬、李俊亚等教师家慰问过。正月十五和八月十五学校组织外地教师集体聚餐，开茶话会，为远离家乡的教师送去“家”的温暖。学校积极开展帮扶活动，坚持“五必到”

原则，即教职工生病住院、办喜事、办丧失、女职工生小孩、教职工家庭遇到重大事故或困难，学校领导到职工家中进行慰问，必要时进行资金援助。学校关心离退休教师，坚持每年的教师节和春节到离退休教师家慰问。崔校长在每周的教职工会议上专门开辟了“为您服务”专栏，每周都要为教师送一条有关教师切身利益的信息或建议。

七、以教工大会为主渠道，增强教职工参意识，推进民主管理工作。

1、不断加强和完善教工大会制度建设。近几年来，在校党支部重视和领导下，我校教工大会制度不断健全和完善，逐步走向规范化、制度化。每年按时召开我校教工大会，认真听取并审议学校工作报告，以主人翁的态度，围绕学校发展规模、教学、科研和基本建设等热点问题进行讨论，听取并审议通过学校财务工作报告。完善教职工代表大会实施细则、教工大会提案审议办法、教工大会民主评议干部细则、校务公开实施方案等。

2、认真做好教代会提案的征集和处理工作。近年来，就学校发展、校务管理、学生管理、后勤管理、德育教育等多方面累计收集教职工提案86条，提案答复率100%，处理率达98%以上。2005年1 2月的二届八次教工大会，收集整理提案22条，并进行全部答复，会后按程序将各项提案、意见分送各有关领导，并督促落实，到目前已落实21条，处理率95.5%。

3、坚持民主评议干部在我校已经成为一项常规的工作，是教师们发挥民主权利的重要途径。每学期都要对学校中层以上干部就德、能、勤、绩四个方面的表现进行评议。满意、基本满意率93.2%

八、关心女职工，维护女职工的合法权益

1、学校党支部和校工会组织遵循《妇女权益保护法》，利用各种形式宣传男女平等，提高女职工的政治地位，宣传教育教学中先进女职工典型及事迹，全校形成尊重女职工，关心女职工的良好氛围。在职称评定、评先评优、住房分配及报酬待遇等方面都做到男女平等，同工同酬。

2、认真落实妇女“五期”保护制度，特别是产期、哺乳期严格按照教体局规定的时间期限休息，条件允许时休息时间会更长，产期发放100％工资，校酬部分拿平均数。

3、关心女职工的身体健康，丰富女职工的业余文化生活，鼓励女职工积极参加文体活动。学校拿出部分资金为年龄大的女职工办了“安康保险”，孕期安排较轻的工作，50岁以上的教师工作量适当降低，考试不安排监考等。在三八节、五

一、教师节组织女教师进行拔河比赛，乒乓球比赛、羽毛球比赛等，组织年轻教师开联谊会、舞会等，在活动中增进了女职工之间的了解，融洽了干群关系，增强了凝聚力和向心力，提高了女职工的身心健康。

学校在民主管理建设中尝到甜头。教职工凝聚力、战斗力增强。教职工看到了学校“改善生活条件，让教师安心育人；改善工作生活，让教师善于教书；改善学习条件，让教师实现自我”的信心和决心，民主管理推动学校质量一年比一年创新高。对口升学连续五年大踏步上台阶，上本科线人数连续三年位居巩义市三所中专之首，技能竞赛成绩骄人，2004年参加河南省竞赛，一举获得四个专业的省团体二等奖。招收生人数逐年增加，办学规模不断壮大，今年上半年经民主决策，筹建了一个综合性实训基地，目前已初见成效，相信经过三中专人的共同努力，三中专的明天会更好。

巩义市第三中专工会

2006年10月22日

第四篇：加强民主管理 构建和谐校园——学校民主管理先进单位事迹材料

加强民主管理 构建和谐校园——学校民主管理先进单位事迹材料近年来，我园全面完善并推进以教职工代表大会为基本形式的民主参与、民主管理、民主监督制度，以“公开、民主”为原则，着力构建推进幼儿园民主管理的长效机制，推动了幼儿园的健康和谐发展，先后荣获省 “十佳”幼儿园、市教代会工作“先进星”单位、女职工建功立业标兵岗、****劳动奖状、**市教育红旗单位、市师德建设先进集体等荣誉称号。

一、高度重视，切实加强教代会工作的领导 多年来，我园党政领导十分重视教代会工作，把教代会工作作为加强民主管理、推进园务公开的重要渠道，纳入到每年党政工作计划当中，对每年召开的教代会都召开专题会议进行研究。对凡是涉及幼儿园发展规划、重大决策、人事制度改革、工资待遇等内容均坚持提交教代会审议通过，并认真落实教代会的决议、决定。虽然我园没有专职的工会主席，各工会委员也都是兼职工作，但工会组织在党支部的领导下，在行政的大力支持下，紧紧依靠广大教职工，尽职尽责，正确行使职权，参与民主管理和民主监督，充分保障了教职员工的民主权力。

二、坚持实施教代会制度，提高民主管理水平

1、按时换届，定期召开。对于教代会的召开，我园严格按照《**市中小学教代会工作条例》要求，每三年进行一次教代会换届选举，每年至少召开一次，遇到重大问题随时召开。

第五篇：以人为本,民主管理,构建和谐校园

以人为本 民主管理 构建和谐校园

苍溪县职业高级中学 刘汉杰

党的十六届六中全会提出社会主义和谐社会的建设目标，而构建和谐教育是和谐社会的重要组成部分，促进了教育从功利向本质回归，向生命回归，向人性回归。作为学校管理者，更应改变办学理念，以人为本，民主管理，寻求适合学生的教育，改善育人环境，为每个师生提供和谐发展的空间。

一、目标统一是构建和谐校园的前提

要建设一个稳定、安全、健康、和谐的校园，必须加强师生团结协作意识教育，按照组织领导好、道德风尚好、经济效益好、科学管理好、综合治理好、文化生活好和环境氛围好的目标，把当前利益和长远目标统一起来，集体目标与个人目标统一起来，促进学校稳定和谐和可持续发展。因此学校领导和教师首先要转变办学理念，坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”，结合当今职业教育发展趋势，改革传统升学导向思想和功利教育思想，将培养目标定位于“生产、经营、技术、服务一线的高素质劳动者和初中级专门人才”、“使无业者有业、有业者乐业”、充分尊重和满足学生的学习需求，使得上下同心，目标统一，形成合力。

二、科学决策是构建和谐校园的基石

科学是和谐校园的基石，在职业教育中，学校管理的决策是否正确，关系到学校的稳定和发展。因此，我们坚持以科学发展观为指导，坚持以“专题调研、专家论证、群众讨论、教代会通过”的民主科学决策程序，体现从群众中来到群众中去的工作方法和民主集中制原则，有效避免决策的失误。例如学校在创建国重后，学校的发展目标是什么？有人提出了搞校园建设、改善办学环境，有人提出向县城迁移，拓展发展空间等思路，学校在广泛调研后提出了“科学发展”的思路，那就是“不大兴土木，不超前发展，不保守落后，创特色教育”。事实证明，这样的思路是合理的，避免了财力、物力的浪费。又如进人问题，学校早在2003年就预见到，职业学校必将向就业转变，为避免将来师资膨胀，学校严格控制文化课教师数量，提出“宁愿现在 担子重一点，也不将来没饭吃”，使得我校教师结构一度比较平衡。

三、民主管理是构建和谐校园的根本

所谓民主，就是校园内所有人与人的关系都应当是平等的、尊重的，教师、学生既是被管理的对象，本身又是管理者。学校向来重视人性化管理，不搞一言堂，不搞家长制。

一是坚持校务公开制度。学校高度重视校务公开，建立健全了校务公开制度，定期向教职工通报学校工作情况，定期召开座谈会听取群众对学校工作的满意度，将学校财经管理、人事安排、评优评模、奖惩晋级、收费购物、招生就业等凡是涉及教师和学生利益的事项都在学校“校务公开栏”张榜公示，悬挂“意见箱”接受老师和学生监督。学校曾先后被评为“苍溪县校务公开先进集体”、“广元市校务公开工作先进单位”和“广元市厂务公开工作先进单位”等荣誉称号，赢得了广大教职工的认可。

二是完善了教职工代表大会制度。学校充分尊重教职员工参政议政的权利，每年定期发放教职工提案征集表，定期召开教职工代表大会，全体教职工参加会议，依法行使职权，听取各项工作汇报，审议学校工作计划、方案、规划和规章制度等重大事项。对于教师的提案，学校领导总是认真对待，并召开专题校务委员会对教职工热点难点问题拟定改革方案和措施，几年来，共采纳教职工合理化建议百余条。

三是改革评价机制。对于教师工作，学校一改传统领导评教模式，而是以教师的职业幸福感、家长的满意度、学生的满意度为核心指标；以教师的工作过程，工作责任心为评价重点，将定性评价与定量评价相结合，平时考查和学期评定相结合。对于学生学习，我们改革传统应试教育以分数为唯一指标，“一考定终身”的评价模式，而是将学生学习分解为若干能力模块，将过程性学习和终结性评价相结合，将理论考核和实践操作相结合，学校考核与企业考核相结合，为学生建立“学分银行”，大力实施学分制，促进了学生全面、健康、和谐发展，培养了学生综合职业能力。

四、以人为本是构建和谐校园的灵魂

1、领导以教师为本。

在学校里有大批爱岗敬业，脚踏实地，不求各利的教师，也许他 们不曾受过表扬，也不是模范，但他们坚守着自己的岗位，辛勤地、默默地工作，只有充分激发这些教师的工作积极性，学校才有凝聚力、吸引力、向心力和竞争力。因此，作为学校领导要关爱全体教师，为每一个教师提供成长的平台，在物质上尽量满足，在生活上给予关心，在政治上高度信任，在工作上大力支持，在用人上扬其所长。公平、公正对待每一个教师，一句问候，一个赞许，一句知心话，一份宽容，更能使教师的情绪、心境处于最佳状态，其工作的热情与效率必将提高。

2、教师以学生为本。

教师的一切教育活动都要遵循“以学生发展为本”的育人理念，牢固树立素质教育观念，改变传统“唯分数”、“为考试”的功利主义教育思想，充分尊重学生的个性特点和个别差异，善于容纳学生缺点，面向全体学生，注重学生健全的心理和健康的人格。如在学生中设立维权岗，建立学生申诉制度，设立心理咨询室，全面启动“贫困学生助学工程”和“留守学生关爱工程”，为每一个学生提供成才机会，努力营造健康、安全、文明、和谐的校园学习环境。

3、学生以发展为本。

针对职高生文化基础知识水平较低，道德素质较差，心理不健全等特点，学校提出了“不求人人成才，但求个个成功”的教育思想，教育学生树立正确的人生观、价值观、学习观，充分尊重和发挥学生的个性特长，通过开展多样化的校本课程、选修课程和丰富多彩的课外活动、社团活动，为每个学生提供成功的舞台和自由发展的空间，通过开展技能竞赛活动、社会实践活动、作品展演活动激发学生求知欲和成功感，大力实施“工学结合”让学生零距离接触就业岗位，促进学生技能发展。

展望未来，中等职业学校应以就业为导向，以服务为宗旨，以人为本，民主管理，改变育人理念，改革教学模式，构建和谐校园氛围，为每一个师生提供和谐成长的环境。