郯城县教育局关于两型学校建设的意见1

第一篇：郯城县教育局关于两型学校建设的意见1

郯城县教育局关于“两型”学校建设的实施意见为进一步动员教育系统广大师生积极参与“资源节约型、环 境友好型”学校创建活动，加大节能宣传力度，营造争创“两型” 学校建设的良好环境氛围，根据我县《关于开展“两型社会”建 设示范单位创建活动的意见》精神，现就 “两型”学校创建活 动制定如下实施意见：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧 围绕“两型社会”建设要求，积极引导教育系统广大师生不断提 高节约资源意识、环保意识、文明素质，为争创资源节约型和环 境友好型示范学校建设作出积极努力。

二、创建主题

以“创建节能校园，培育环保人才”为创建主题，推动学校 在“资源节约型、环境友好型”创建中迈出实质性步伐，以实际 行动争创“两型”示范学校。

三、工作任务

1、要突出树立“两型”理念，培育“两型”文化。学校要将节能环保贯穿于学校管理、教育教学全过程，加强学校用电、用水、用纸管理，提高资源能源利用率，节约学校开支，保持校园整洁美观，健全学校环境管理体系，提高学校环境质量。各中 2

心学校要精心规划校园，积极创造条件在校园内种树、植草、栽花，增加校园的绿化面积。在学校管理中要实行最低能源消耗，推行绿色消费，倡导废物的回收利用。加强对学校小卖部、食堂的卫生管理，不使用一次性快餐盒及方便袋，切实减少校园白色污染，在确保食品卫生安全的同时，把节能减排的环保意识进一步落实到每一名师生的实际行动中。

2、要突出基础教育阶段的“两型”教育。各中小学校要把节能环保作为重要教学内容，列入课程计划，强化青少年“两型社会”建设思想观念、价值取向和与之相适应的行为方式。在教学中，在开设环境教育课程的同时，应充分结合各学科的特点和学生的生活经验，进行环保知识的渗透教育。要特别重视对学生环保行为习惯的养成教育,摸索养成教育的有效途径与方法，通过有效的教育活动，让学生从小树立可持续发展的观念，使爱护花卉草木、珍视自然环境、保护野生动植物、节约水电资源、维持生态平衡成为每一个学生的自觉行为。

3、要突出教育与实践相结合，组织开展形式多样的“两型”主题实践活动和志愿者活动。学校要定期进行“两型”教育专题讲座，组织开展演讲、征文、书画影展等形式多样的全校性的“两型”教育活动，并积极组织师生参与各级环保、教育部门组织的“两型”社会创建活动。要充分利用世界环境日、地球日等环保纪念日，在校内外积极组织参与宣传教育活动，积极引导学生向家长宣传环保知识，构建学校、家庭环境教育网络，开展家庭绿

3色行动。强化意识培养和行为方式训练，引导广大师生从自己开始、从身边的小事做起，积极参与全县“两型社会”建设，全面提高师生的个人素质，使之成为学校实施素质教育的重要载体。

四、工作要求

1、加强组织领导。各中小学校要高度重视“两型”学校建 设工作，成立创建领导小组，根据各自实际，制定切实可行的实 施方案。明确责任部门和责任人，建立、健全相关规章、制度、标准和办法，保障经费，狠抓落实，务求实效。

2、强化督查指导。县教育局成立“两型”学校建设领导小 组，要采取实地督查的方式，对“两型”学校建设情况进行监督 指导，及时通报有关情况，指导创建工作有序进行。

3、营造良好氛围。各学校要及时总结，借助新闻媒体积极 宣传开展“两型”学校建设的好做法、好经验，扩大“两型”学 校建设活动的影响力，营造“两型”学校建设的良好氛围。各学 校要及时将有关信息上报局“两型”学校建设领导小组办公室。4

第二篇：教育局关于“两型”学校创建工作汇报

2010年，根据《市委教育工委、市教育局关于“两型”学校建设的实施意见》及区委、区政府有关精神，我局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极开展“两型”学校创建工作，取得了初步成效。

一、基本情况

全区现有学校212所，其中普通高中7所，在校生18603人；中等职业教育学校3所，在校生3853人；初中40所，在校生42592人，完全小学159所（另有初小36所、教学点26个），在校生46988人；有师资培训中心1个，特教学校和区直幼儿园各1所。全区现有在职教职工9574人，其中普高教师1409人、初中教师3404人、小学教师3895人。

根据《黄陂区“两型”学校建设实施方案》，我区创建“两型”学校的比例分别为：2010年20％；2010年40％；2010年60％以上：其中，2010年创建对象以小学为主，2010年创建对象以初中为主，2010年创建对象以高中和小学为主。

二、主要工作

（一）加强领导，落实责任

1．成立领导小组，部署督查创建工作。去年9月中旬，接到市局关于“两型”学校建设的实施意见后，区教育局成立了“两型”学校建设领导小组，区教育局党委书记向中华、教育局长杨汉明任组长，副局长肖固刚、李君才任副组长，成员有局办公室、人事科、宣传科、财审科、基教科、职成科、监察室、体卫艺站等。领导小组下设了办公室，在局宣传科办公。制发了创建工作方案，确定了38所学校（包括区实验中学等2所中学和蔡店小学等36所小学）作为2010创建对象。继9月下旬在乡镇教育干事、区直单位负责人会议上部署创建工作之后，10月8日，分管局长李君才主持召开了成员科室相关责任人参加的协调会，细化了责任分工，明确了工作职责。10月10日召开了201038所创建“两型”学校的工作部署会，明确了工作要求和完成创建任务的时间。10月23日、24日，区“两型”学校领导小组对部分学校的创建工作进行了督查，了解了创建工作的进展情况，并提出了一些指导性的建议。12月8日，由分管局长李君才带队，局“两型”学校领导小组对各创建学校进行抽查考核。

2．建立健全相关制度，落实创建责任。各创建学校都成立了创建工作领导小组，明确了责任分工，建立了责任制和自查自纠等制度。王家河街中心小学将创建工作落实到各责任处室：工作小组负责创建方案的制定、落实情况；教务处主抓宣传教育、教育教学活动；后勤主任负责资源综合利用、节约水电、环境建设、建筑装饰；政教处主抓文体活动、设备管理。区双凤中学建立了“日巡查、月通报、季评比”的检查制度，校内各单位将创建节约型校园纳入日常工作内容，工作业绩及成效的评定指标，定期和不定期检查有无浪费现象。由于分工明确，推进有力，学校创建工作能紧张有序地开展。

（二）广泛宣传，建好阵地

1．充分发挥各类媒体的宣传教育作用。一是局“两型”学校创建领导小组根据工作的进展情况，适时在《黄陂教育简讯》、《黄陂教育》（内部刊物）、黄陂教育网、黄陂教育宣传博客等媒体上登载信息，加强交流、指导。二是各创建学校充分利用校园网、广播站、校园电视台、校报、校刊、黑板报、宣传栏等宣传媒体的作用，大力宣传“两型”理念，提高师生节约资源、保护环境的意识，营造建设“两型”学校的良好氛围。比如，六指街中心小学在校园内悬挂了“创建节能校园、培养环保人才”等内容的横幅，张贴了“请您在下班前关掉所有电器开关”、“为了您的健康和安全，请不要饮用反复加热的纯净水”、“建议您下班时拔掉饮水机的插头”、“节约用电，人人有责”、“在日光充足的情况下，不要开灯学习、办公”等温馨提示标语，调动了广大师生参与节能活动的积极性。

2．充分发挥课堂教学的阵地作用。各创建学校将“两型”学校建设与学科教学、校本课程设置、学生德育工作结合起来，把“两型”学校建设贯穿于学校教育教学工作全过程。我区学校在学科教学，特别是思想品德与生活、科学课的教学中，有机地渗透“两型”学校内容。其中，武湖小学将环保、节能课列入课程总表，每个年级都有一名环境教育课兼职教师，每班每学期授课达10节以上。

3．充分发挥第二课堂主渠道作用。各地、各校以第二课堂为渠道，开展了内容丰富、形式多样的课外活动。比如，滠口小学组织创编“环保童谣”、“生态黄陂新童谣”活动，极大地激发了同学们热爱大自然的情怀；组织学生用废旧物品制作工艺品和科技作品，既培养了环保与节约意识，又锻炼了动手和创新能力。还有，李家集街泡桐团结小学利用学校、家庭、社区“两型”教育网络，开展“做一日环卫小工人活动”，连续六年利用寒暑假，组织学生到泡桐街敬老院义务打扫卫生，慰问孤寡老人。

4．开展“两型”教育方面的课题研究。一些学校开展了“两型”方面的研究课题，做到了“五有”：有计划、有时间安排、有过程记录、有阶段总结、有经验推广，研究资料比较详实。例如，土庙小学在劳技学科中开展“手工艺对学生学力的促进”的课题研究，让学生利用一些废旧材料，通过自己的智慧和劳动，变废为宝，创造出一件件带有个性色彩的艺术作品或生活用品，不仅减少了垃圾的产生，还让它们“洗心革面”，成为美化我们身边环境的好东西。

（三）突出重点，落实创建

1．节约公共资源。一是各地、各校将“两型”学校建设工作与农村寄宿制小学和初中标准化建设相结合，与绿化学校创建工作相结合，综合利用学校资源，校园规划布局科学，减少了闲置性浪费。校园环境布置体现了育人功能，校园内教学区、活动区、生活区等划分相对清楚，不互相干扰。王家河街中心小学通过了农村寄宿制小学的考核验收，校园环境优美，师生学习生活愉悦。二是大力推进教科书的循环使用工作，各校音乐、体育与健康、美术、劳技等课程的教科书回收利用率超过了80％。

2．节约办公用品。一是各校严格审批和控制办公用品的发放数量，减少使用纸杯、中性笔等一次性用品。区实验中学严格限制教师使用一次性的茶杯、碗筷等生活用品，给每位教师配备了钢笔和墨水，大量减少使用中性笔；开展“校服转赠”活动，高年级学生把穿小了的校服赠送给低年级学生，不仅节约了资源，而且增强了学生之间的友谊，和谐了学生之间的关系。二是积极推进无纸化办公，尽可能地做到文件双面印刷，复印纸、草稿纸双面使用。局办公室下发通知，要求各科室实行打印复印申报制度，要求双面使用复印纸和草稿纸。各创建学校也积极推进无纸化办公。

3．节约会议和公务经费。各地、各校一是认真执行会议审批制度，严格控制会议数量、时间、规模，正在形成开短会、讲短话的风气；二是严格执行会议食宿标准，控制会议纪念品发放；三是建立公务接待规章制度，有严格的费用审批程序。

4．节约用电用水。在节约用电方面，各创建学校节约用电表现在都能杜绝使用电炉、电热器等大功率电器；能高效使用空调、计算机、打印机、复印机；能杜绝长明灯、白昼灯，引导师生们都养成随手关灯的好习惯。在节约用水方面，一是逐渐淘汰老式水龙头，更换节水的快开式水龙头，并且设备的管理做到专人负责，每日巡查，及时修复故障，杜绝了“跑、冒、滴、漏”和长流水的浪费现象；二是做好废水的回收利用工作。区实验中学将食堂用水与厕所用水都进行二次用水处理，大大节约了自来水。比如，长岭街中心小学今年10月份投入了38000元用于学校自来水管等设施的改造。

5．节约燃料。学生生活用锅炉和学生食堂、学生浴室、学生开水房做好了节约燃料、蒸汽工作，防止了燃料、蒸汽的跑冒和浪费。

（四）加强管理，美化环境

1．建立了校园维护管理制度。各创建学校的垃圾、污水、自来水、绿化、道路等设施有专人管护，校园环境干净、整洁、美丽。

2．校园环境布置体现了育人功能，文化氛围浓厚。校园环境净化，无暴露垃圾，无污水溢流，无卫生死角。校园环境绿化，绿化率100％，绿化覆盖率30％以上，校园内空气质量良好。比如，区双凤中学在教学楼走廊悬挂着师生们高雅的山水画作品，增添了校园文化氛围；餐厅布置得格外温馨，师生们有宾至如归之感。

以上工作的开展和成绩的取得，是市委教育工委、市教育局，特别是市教工委宣传部正确领导的结果，是各创建学校共同努力的结果。

三、主要问题及下一步打算

开展“两型” 学校创建，是一项全新的尝试，在我区还存在不少问题。突出表现在：

（一）部分学校领导重视不够。部分学校领导对创建工作关注和投入精力不够，一些教师自觉参与创建活动积极性不高。对于区教育局而言，由于同一时间段里创建学校很多，加上专门工作人员人手有限，在一定程度上还存在着管理、指导不到位的情况。

（二）创建活动投入经费不足。“两型”创建工作没有专项资金，在目前学校公用经费比较紧张的情况下，要投入一定资金用于学校节能设备的添置与改造，特别是一些老化的设施设备的改造，显得力不从心。

（三）考评激励措施还没有建立起来。由于还没有进行严格的考评，特别是没有授牌、奖励等激励机制，这样，不利于激发创建学校积极性和保持创建工作持续开展。

2010年是全面贯彻落实科学发展观的重要一年，也是我市开展“两型”学校创建工作的第二年。我局要认真总结上一创建工作的经验、教训，做到早下达任务，加强领导，广泛宣传，强化措施，保证新一年我区“两型”学校创建工作扎实有序地开展，为我市“两型”社会建设作出新的、更大的贡献。

第三篇：两型学校建设制度

“两型”学校创建制度

（一）实行节约资源负责制

按照“谁使用，谁管理，谁负责”的原则，各部门、各年级组、各办公室主要负责人和责任人要对处、室范围内办公场所节水、节电等资源节约工作负责，后勤等由总务处负责。

（二）实行首见报告制

为落实各项措施，把事故消灭在萌芽状态，我校实行“首见报告制”，含义有两层：

1、首先看到即报告；

2、看到后立即报告。

发现学校内任何地方出现浪费水、电等资源现象，教职工和学生要及时向总务处或门房通报，以便抢修。发现学校设备老化现象或其它安全隐患，教职工和学生要及时向相关责任部门报告，遇特殊情况，如负责人不在，应报告总务处，情况比较严重的，还应报校长。

（三）建立巡查制度

相关责任部门每月要对各自负责内容巡查2-3次，及时发现和纠正各种浪费资源现象，在部门会议上反馈。

（四）建立奖励制度

对在创建“两型”学校活动中厉行节约、责任心强、管理到位的先进个人、先进班级、先进处室给予通报表彰，对在创建“两型”学校活动中浪费、责任心不强、管理不到位的部门和个人提出批评。

江岸四唯路小学

２０１０年５月１１日

“两型”学校创建要求

（一）节约资源方面

1、节约用电

（1）杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、阅览室、教室、电子备课室等都要做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯；调整各处、各教研组办公桌位置，尽量靠窗户，采用自然光，少开照明灯；做到公共场所专人负责在必要时开灯、关灯。

（2）走廊、过道、厕所、教室、办公室等公共场所使用节能灯具。

（3）养成人走断电的好习惯，下班时必须关闭电源。减少办公设备电耗和待机能耗，打印机、投影仪、电脑不用时及时关闭。关闭电脑主机时要一并关闭显示器、打印机电源开关。

（4）杜绝在教室、办公室、各功能室等处使用电炉、电暖气、电饭锅、热得快等电器（正常教学除外）。

(5)夏季3５摄氏度以上、冬季0摄氏度以下才可使用空调。合理使用空调，办公室、会议室等办公区域的夏季空调温度设置在25摄氏度以上，冬季空调温度设置在20摄氏度以下，做到无人时不开空调，开空调时不开门窗。

2、节约用水

（1）用时控制水量，用毕随手关闭。加强用水设备的日常维护管理，严禁跑冒滴漏，坚决避免长流水现象的发生。发现水龙头滴水现象，应及时报修。

（2）自觉养成节水习惯，倡导用容器盛水涮洗拖布等，尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。

（3）校园绿化用水要采用喷灌、微灌、滴灌等节水灌溉方式。

（4）采用节能水箱冲洗厕所。

3、节约办公用品

（1）珍惜纸张。充分发挥校园网络优势，推行无纸化办公和校园网教学。减少非正规文件的打印；纸尽量两面使用，做到物尽其用；修改文稿尽量在电子文稿上进行，减少纸张消耗。废纸应投入废纸篓，便于回收利用．

（2）限制复印，清印使用票据。各部门复印材料由校务办公室严格把关。各学科、各处室的清印由各年级组和总务处负责审批，避免浪费。

（3）节约公共通讯费用。接打电话做到言简意赅，减少通话时间，不用办公电话聊天或拨打信息台。

（4）把好采购关，一方面减少重复和不必要的设备购入，另一方面以科学的态度，货比三家，质优价廉。尽可能使用钢笔书写，减少一次性签字笔的使用量。尽量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性纸杯的使用。

（5）及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备；妥善处理报损与报废设备，可修可用的决不报废，可用的零部件决不出售，报废出售力争最高价格。

4、节约粮食

（1）教职工特别是学生在食堂就餐时，要按需用量购买饭菜，不浪费粮食，不剩菜、剩饭。

（2）食堂工作人员要强化节约意识，在食品制作过程中厉行节约、杜绝浪费。

5、综合利用资源

（1）科学地管理、调整、调配各种仪器设备。提高设备的完好率和使用率，减少闲置设备，加强设备的共享使用。

（2）爱护公共图书，爱护公共设施；按照操作程序操控仪器设备，确保使用安全，减少物质损耗，延长使用寿命。

（3）尽量少用一次性筷子、杯子、提倡自带餐具、水杯；

（4）加强人力资源培养、引进、使用、管理，提倡一专多能。

（5）用过的电池收集起来送到收集点；到超市购物时，带上环保布袋子，尽可能少用或不用塑料袋。

（6）合理消费。提倡精打细算、适度消费，培养良好的生活习惯；不盲目攀比，不追求名牌、不追求享受、不过度消费、不超前消费。

（7）养成健康的出行习惯。提倡步行、骑自行车出行。

（二）美化环境方面

1、建立健全关于环境的各项规章制度。

2、进一步完善校园整体绿化、美化工作。

3、进一步完善配置校园绿化环保警示标牌及名人名言。

4、关爱学校的一草一木；不乱扔垃圾，注意分类投放；

5、提倡利用可再生资源。积极参加环保志愿服务活动。

6、开展各种形式的活动，进行教育宣传发动，使环保理念深入人心。

（1）组织全体教师、学生学习创建两型学校的有关文件及评价标准。

（2）利用橱窗积极开展宣传，营造良好的氛围

（4）各班以创建两型学校为主题开好主题班会，出好黑板报。

（5）各班确定承诺口号及宣传标语。

（6）开展有关征文活动。

江岸四唯路小学

２０１０年５月１１日

第四篇：建设两型学校建议书

建设两型学校建议书

一、创建主题

学校以“创建节能校园，培育环保人才”为创建主题，推动我校在“资源节约型、环境友好型”学校创建中迈出实质性步伐，以实际行动争创“两型”示范学校。

二、创建目标

根据考核标准力争做到“3个100％”：即：宣传100％到位，学校要结合中心组学习和全校教师大会等场合不断加强“两型社会”学习，不断强化教师节约意识，开展有效培训让全体教师掌握节约的知识和传授技能；教育100％到位，对全校学生开展一次以“两型”学校创建我参与、我知晓、我奉献为主题的班队会活动，组织一次“节约技能大比拼”的综合实践活动，让全校师生积极行动起来，从我做起、从点滴做起、从现在做起，不断提高节约资源意识、环保意识和文明素质；参与面100％，在学校宣传教育的基础上开展一次“节约小明星”进社区，进家庭活动，做到100％的社区和家庭参与“两型社会”建设。

三、活动安排：

(一)利用国旗下讲话，启动“两型”学校创建工作。

(二)校园宣传

学校电视台、红领巾广播站要把“两型”学校创建为宣传重点，制定宣传计划，灵活运用各种宣传方式，借助班级黑板报、宣传橱窗、校园网等，营造舆论氛围，充分发挥舆论的导向作用和监督作用。宣传《节约能源法》等有关节能的方针政策、法律法规和标准规范；宣传学校节能减排工作取得的成就、经验和做法；宣传节能的典型经验和先进实用技术，表彰在节能工作中涌现出来的先进集体和个人；通过发放“两型”学校创建倡议书、环保小知识专刊等形成舆论宣传声势，进一步提高学生和教师的资源忧患意识和节约意识，增强紧迫感和责任感，达到动员和组织全体师生养成节约资源、保护环境的习惯。

1.在学校显示屏刊登创建宣传标语

2.在学校宣传栏开辟环保节能小知识栏目

3.条幅、横幅设立: 学校大门悬挂“两型校园”的创建和有关节能标语。

4.发送宣传手册

有教导处组织开展一次进社区、进家庭发送宣传《节约能源法》和《全民节能减排实用手册》等知识宣传单等。

5.开展一次以“两型社会”创建我参与、我知晓、我奉献为主题的班队会活动，组织“节约技能大比拼”、“我为节能献计策”、“小革新、小发明、小改造、小设计、小建议”等社会实践活动，营造节能校园文化，让学生把节能减排知识从课堂传播到千家万户。鼓励学生通过日记、征文、墙报、书法、绘画、摄影、摄像等，记录参与节能减排的经历，展示参与节能减排的做法和体会，并评选一批“节能小明星”，树立一批典型。

整改，促进两型学校建设新发展:

在学习实践活动推进过程中，应该一开始就把学习实践活动与创建“两型学校”相结合，与提高教育教学质量相结合，与提高各项工作效益相结合，把节约资源和保护环境观念渗透到课堂，渗透到课程建设，渗透到广大师生员工中，坚持边学边改，形成了阶段性成果。

1、健全制度，保障学校建设。

学校应制定创建两型学校工作方案，加大学校宣传力度，利用广播站、宣传橱窗、国旗下讲话等形式，强化师生节约资源保护环境的意识，建立了能源消耗岗位责任制、能耗统计制度、能源公告制度、舆论宣传制度、自查自纠制度、评比奖惩制度等相关制度，针对即将执行的教师绩效工资，学校还应将结合省重点课题《教师评价》的深入研究制定适合评价教职工全面发展的《教师考核评价量化标准与考评制度》。

2、控制资源，厉行校园节约。

学校应突出节能管理，强调节约用水用电，节约公共资源、坚持双面打印或利用网络传递文件节约办公用纸、节约会议和公务经费等。学生在食堂进餐，做到有老师负责，吃多少买多少，每餐几乎应保证没有乱倒等浪费现象；学校厕所装备进行改进，时间控制有专人负责；学校每间教室和教师办公室全部换上节能灯泡；各中队自觉进行废旧物品回收，节省大量班费开支。推行“四个提倡”：提

倡少使用一次性纸杯、餐具；提倡无纸化办公；提倡少打电话，有事当面说；提倡少开会，降低会议成本。

3、美化环境，营造和谐校园。

学校在环境布置方面，应充分体现育人功能，校园绿化率95%，绿化覆盖率30%以上，2008年市绿色学校复查验收合格。环境建设方面，建立健全基础设施、公共服务设施的管理和管护制度，在校园设置温馨提示语，如水龙头旁边、小树干上、花坛上面都有节约用水以及爱护环境的图标；校园文化建设方面，开展丰富多彩的文体活动，积极构建充满活力、健康向上的校园环境氛围。开展以环保、节约为主题的“巡司河考察”系列综合实践活动；学校少先队发动全校同学开展互换旧书活动，通过人人互换好书，整合有限的图书资源，实现共享共用，达到节约教育、教学资源的目的；开展“环保主题班队会”比赛活动；坚持环保回收活动，收集校园内的废纸张、一次性塑料瓶和铝罐，将其变卖所得收入用于班费开支或扶助学校贫困学生的学习，既可献爱心又可美化校园环境；开展校园“四节约”活动。“四节约”即“节约用电、节约用水、节约粮食、节约用纸”；设置垃圾箱以班为单位，对垃圾分为可回收和不可回收来处理；学校学生教材或资料回收循环使用等等。学校应制定以中华传统美德与审美情趣的儒家经典为主体的校园文化近远期建设规划，通过校园整体重新布局，逐步将校园打造成一个巨大的熔炉，来熏染学生。

学校抓住两型学校创建的契机，促进学校的可持续发展。通过实践摸索出一套适合我校实际的“两型学校”建设基本模式。

王陈初二六班

第五篇：两型示范学校创建方案1

土桥中学“两型示范学校”创建工作

方案

为加快推进我校“两型社会”建设，着力提高广大青少年资源节约、环境友好意识，根据湘潭市“两型社会”建设改革工作会议精神，特制定 “两型示范学校”创建工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以创建国家卫生城市和环境保护模范城市为契机，按照“两型社会”建设的总体要求，着力提高学生资源节约、环境友好意识，加强校园基础设施建设，普及节能环保知识、形成良好的节能环保氛围，构建和谐的校园文化，全面推进素质教育。

二、工作措施

（一）组织领导。成立“两型示范学校”创建领导工作小组，（二）广泛宣传。充分利用各种条件，广泛宣传“两型示范学校”创建的目的、意义、要求以及活动开展情况，充分利用有关校园网、校园广播、宣传栏、板报等形式宣传“两型示范学校”创建活动，通过召开主题班会、演讲、征文、绘画比赛等形式大力宣传资源节约和环境友好的科学知识，动员和组织全校师生参与“两型社会”建设。

（三）落实责任。“两型示范学校”创建活动纳入教育目标责任考核。班主任为创建“两型示范学校”的第一责任人，抓好各项任务和措施的落实。

五、工作步骤

创建“两型示范学校”工作主要分四个阶段：

（一）宣传发动阶段(8月25日-8月30日)。

（二）创建实施阶段(9月1日-10月底)。

（三）评估阶段(11月1日-11月底)。