长沙财经学校“两型”示范校建设汇报材料（5篇）

第一篇：长沙财经学校“两型”示范校建设汇报材料

建长效机制，创“两型”示范，促和谐发展

——长沙财经学校创建“两型”示范学校工作汇报

（2013年12月3日）

长沙财经学校的前身为创办于1921年的湖南私立含光女子中学，1982年改办职业教育。学校始终秉持“育人为本、对接产业、学做合一、服务地方”的办学理念，以“敬业、求实、勤奋、廉洁”为文化价值观核心，立足长沙，根植金融、财会、商贸等现代服务业，开设会计电算化、美发与形象设计、航空服务等12个专业，现有在校学生7232人，在职教师370人，校园占地171亩。

根据省、市相关文件精神，以及市教育局《关于印发<2013年度长沙市“两型”示范学校创建工作方案>的通知》（长教通„2013‟158号）要求，学校认真贯彻执行《长沙市“两型”示范学校建设标准（试行）》，不断推进”两型”示范校建设，取得了长足的进步，现汇报如下。

一、建立健全“两型”示范学校建设机制，确保创建工作有序运行

（一）健全机构，落实责任

2012年我校作出创建“两型”示范学校建设的决定，成立了由校长肖建军担任组长工作领导小组，领导组织“两型”示范校建设，从人力、物力、财力几方面给予“两型”示范校建设提供保障。设立“两型”示范学校创建工作办公室，校办公室主任兼“两型”办主任，负责“两型”示范学校建设的组织实施、统筹协调、督促推进。结合国家示范校的创建，近两年累计投入4000多万元。

（二）健全制度，创新管理

制定了《长沙财经学校“两型”示范学校创建工作实施方案》，并严格按照方案开展“两型”示范校建设；制定了《“两型”教育工作制度》、《环保教育制度》等系列制度，指导学校创“两型”工作有序开展；举行“两型”示范学校建设推进会、总结会四次。

建立健全了能源消耗岗位责任制度、能耗统计制度和能耗公告制度，建立了“两型”

学校评比奖惩制度，推行用电、用水、纸张节能新办法、新机制，对全校各班级、科室、实训场地进行综合考评，责任落实。

建立健全能耗统计台账制度。办公用品的使用由总务科集中管理，教职工按需取用；学校全面、准确地掌握办公用品、水、电、燃油等能源消耗数据，定期做各类物质及能源的使用分析，发现问题及时解决。

二、深入开展“两型”教育，让资源节约、环境友好入脑入心

（一）媒体宣传全覆盖，宣传“两型”载体多样化

学校拥有校园电视台、校园广播站、校园网、校报、校刊等媒体，全方面、多介质为宣传“两型”提供阵地，普及“两型””知识，及时报道“两型”建设的进展，宣传“两型”典型人物和典型事例。同时充分发挥班级黑板报、学校宣传橱窗的作用。形成了平面媒体、网络媒体、音频媒体相结合的格局，实现了宣传“两型”载体多样化，全覆盖。

（二）抓住课堂教育阵地，渗透“两型”教育

重视学科课堂渗透。教师从各自学科特点出发充分发挥课堂教学渗透的主渠道作用。例如，语文课教学中，以“我们只有一个地球”为主题的作文教学活动，德育课教学中讲授人与自然的和谐等等，使学生了解环境问题的由来和现状，掌握环保科学知识，帮助学生从各个角度全面理解“两型”系统，获得识别、解决和预防“两型”问题的方法和能力。

（三）开展丰富实践活动，落实“两型”素质教育

利用升旗仪式，进行环保专题教育；在班会课中渗透“两型”知识；开展专题讲座深化“两型”理念。举办了以“两型”为主题的演讲、征文、绘画比赛，如：团委组织的环保知识征文比赛，学习雷锋，争做“两型”新人的演讲比赛，组织志愿者服务队每月开展社区卫生打扫、爱护绿化志愿服务活动。教务科组织专人，成立“两型”兴趣小组，开展了环境卫生检测数据统计等活动。教工团支部组织青年教师及学生干部开展体验“母亲河——湘江”节约水资源活动。

每年的植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日、无烟日等环保纪念日通过主题班会课、专题墙报、读书活动、提环保建议、绘制环保宣传画、征集环保宣传语、观看宣传

片、社会调查、劳动实践等多种形式，增强学生关注环境、热爱自然、保护自然、自觉维护生态平衡的意识，提高学生自主参与环保的积极性。

通过小手拉大手，将”两型”教育辐射到家庭、社会，让“倡导低碳生活方式”理念深入家庭、深入社区、深入社会。通过熄灯一小时活动唤醒人们对地球的保护意识，从而增强环保意识。结合 “好习惯陪伴我成长”的主题活动，发动每一个学生来争做环保小卫士，在家庭、学校里倡导绿色消费：不浪费水电，节约粮食，对垃圾进行分类投放，不乱扔果皮纸屑等。

开展“两型”研究，形成《“两型”社会建设与职业教育的对策研究》的典型经验交流材料。组织了“两型”知识问卷测评3次，合格率达到90%。

三、科学规划，合理配置，发挥资源的最大效用

（一）科学规划校园布局

学校属于刚建的新校区，各项设计严格按照中标建筑标准设计，教学区、生活区、活动区设计布局分开合理，各项建筑和设施均符合建筑节能的有关标准（如保温节能、排污处理、防雷防震、用电、用水）并通过相关部门竣工验收。

（二）合理配置教育资源

学校搬入新校区三年来，根据国家示范校建设要求，建成了一批新的现代化教学、办公设施，同时，对一些闲臵的已经达到报废年限但还能使用的电脑课桌椅等资产，经过主管部门及市财政局审批后办理了捐赠手续，2012-2013年共计对长沙县江背镇肖桥小学、宁乡县流沙河镇中心学校、浏阳市普迹中学等学校捐赠电脑81台，课桌椅329套，电视机9台，电子钢琴室1套，共计价值471454元，有效提高了国有资产使用率，实现国有资产最优配臵和使用。

（三）推行节能新办法

用水管理严格，实行生活用水定额制，做好水管的定期检查和维护，无“跑、冒、滴、漏”和长流水等浪费现象；用水器具、绿化浇灌方式以及再生水利用等符合有关标准，科学使用空调，严格执行夏季不低于26℃、冬季不高于20℃的标准；无开门开窗使用空调现象。2013年水电气用量比2012年节约2%，并控制在供电局、自来水公司标准之内。不使用一次性用品，食堂使用不锈钢餐具，办公用纸采用学校专任批示，印刷

试卷、资料采用审批制，实行双面用纸；建成校园网资源库，实现优质教育资源共享，办公基本实现“无纸化”。

四、构建优美的校园环境，形成富有特色的校园文化

（一）加大校园环境建设投入力度

三年来，上级拨款学校收入及企业赞助等共计收入近4000万，对教学区、生活区、活动区进行投资改造。目前根据我校专业特色，校园内有仿真实训咖啡吧、茶艺吧、烹饪实训中心、教工之家等，既提供学生实习实训场所，又作为师生教学活动休息场所。校园内校绿树成荫、鲜花开四季、小桥流水人家，环境幽雅宜人，绿化覆盖率达53.1%。企业赞助太阳能热水器两台，为学校节约了能源。

（二）构筑校园物质文化，以优美的环境塑造人

校园里山水交融、花草斗艳、一步一景、典雅精致。同时通过分布在校园各个角落的提示语、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，为师生创造了一个清新的教育氛围。校园已经成为教师乐教、学生乐学理想场所，学校成为全体师生自信自豪的精神家园。

（三）“软”“硬”兼施，构建卫生、安全校园

大力开展爱国卫生，坚持每天三小扫，一周一大扫，校园、教室、学生宿舍干净整洁，师生不乱扔垃圾，无卫生死角。实行垃圾分类回收，按标准建设垃圾回收处理站，垃圾收集密闭，无渗漏、无流失。

安全工作领导小组组织保卫科定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。寒暑假和五

一、国庆、元旦、春节等假前，学校领导都要对学校安全进行检查和整改。寄宿生离校实行“登记制”；晚自习实行晚班班主任管理制，晚自习有专人组织学生带队回宿舍；寄宿生回宿舍后，实行生活老师查寝制，生活老师24小时值班。学校坚持校级值周、行政值日，每天均要求有至少一名行政住校值班。

加强食品安全教育，坚决根除食品安全隐患是我校贯彻食品卫生安全的第一环节。学校食堂是开福区卫生示范食堂，是长沙市学校“A”级食堂。加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成的疫病传播。

（四）构建主题式教育活动体系

构建以“四节一活动”（技能比武节、体育节、艺术节、读书节和菁菁校园〃我做主人活动）为主体的教育活动体系。

通过爱国主义教育、想信念教育、规范教育、感恩、礼仪、诚信教育、安全教育、环保知识讲座等活动培养学生的人文素养，促进人与人、人与社会、人与自然的和谐。

推行“三自三成两奠基”教育，开展“菁菁校园〃我做主人”主题教育，加强三年级顶岗实习的管理，在顶岗实训过程中完成从“学生”到“职业人”的转变；开展各种形式的志愿活动，充分利用长沙市首届中职运动会上我校志愿者的工作经验，在省市及学校各项活动中当好志愿者，使学生在志愿服务过程中提高团体协作能力，培养学生责任意识，培养学生的职业素养。

积极开展关爱农民工子女、留守儿童活动，以捐款、捐书、青年教师授课等形式体现。我校33名党员成为望城区坪塘小学33名留守儿童的“父母”。

（五）突出师德教育，打造高素质教师队伍

近年来，学校以全员培训、重点培养、行业引进为建设途径，以转变观念、夯实基础、突出实操为建设目标，全力打造高素质教师团队。突出师德师风建设，提出“两个强调”。一是强调学校干部队伍要加强政治学习，用理论凝聚教师；改进工作作风，用人格凝聚教师；加强交流合作，用情感凝聚教师。二是强调学校教职工要具有“三爱”（爱学生、爱岗位、爱学校）、“三让”（让学生成才、让家长放心、让社会满意）、“三负责”（对学生负责、对学校负责、对事业负责）的思想境界。学校行政干部、党员还开展“一帮一”结对帮助和关心学生的成长和进步的活动，全体行政干部亲自帮助督促待进生进步。教师在教育教学和示范校建设中勇于担责、善于担责，成为了学生学习引导者、技能传授者、心理疏导者和职业指导者。

五、“两型”建设显特色，创建工作无止境

（一）资源节约意识强

通过“两型”示范学校的创建，广大师生员工树立科学发展观、适度消费观与正确价值观，养成环保节约习惯，形成环保、节约和文明的风尚，教育成本大大的降低，资源的循环利用率明显提高。

（二）环境友好校园美

学校校园绿化率100%，绿化覆盖率53.1%以上，一年四季鲜花盛开，树木葱茏，整个校园就是一个美丽的花园。是“省级园林式单位”。学校已形成和谐、民主、愉悦的干群关系、师生关系、同事关系。

（三）社会和谐反响好

资源的节约，环境的友好，构筑的是绿色的校园，和谐的是社会。学校改革创新的成就，吸引了来自各地的教育同行来校参观，近两年，共有22个省（市、区）的67批次兄弟学校（教育行政部门）1153人次来校交流取经，示范效应得到显现。2011年4月，彭建成副校长在省教育厅组织的职教工作会议上做题为《“两型”社会建设与职业教育的对策研究》的大会发言；2012年全市暑期教育工作会议上肖建军校长作题为《抢抓机遇，提升质量，打造品牌》的经验介绍；2013年，保卫科邹和平科长在市教育局保卫工作会议上做《创建平安文明校园，营造和谐育人氛围》的经验交流。

（四）特色突出成绩多

学校在培养模式、教学模式、办学模式、教育内容、队伍建设、内部管理和评价模式等方面创新了特色，形成了示范。学校在保持国家级重点中等职业学校、全国职业教育先进单位、全国依法治校示范校、全国教育系统先进集体的基础上，又获得第九届全国中等职业学校文明风采大赛优秀组织奖、全国中等职业学校德育工作百佳网站、全国教育科研先进单位、湖南省第二届黄炎培职业教育优秀学校奖，连续19年保持湖南省文明单位，年年蝉联长沙市教育系统绩效考核一等奖。近两年来，学校在全国职业院校技能大赛中取得金奖5项、银奖15项，三个重点建设专业入围湖南省职业教育“十二五”重点建设项目，校企合作签约企业达到85家，毕业生初次就业率保持在98%以上。在今年湖南省对口升学考试中，我校学生二本上线率达到72.8%，继续蝉联财会、商贸类高考状元，首次获得文秘类高考状元。学校整体办学水平和综合实力明显提高，在省内外的领先优势正在凸显，成为湖南省规模最大、质量最优、声誉最好的中等职业学校。

“两型”建设是一项长期的工作，我们财经人将继续以科学发展观为指导，在十八届三中全会精神指引下，加大改革力度，励精图治，向更高的目标奋进。

第二篇：两型示范校汇报讲话稿

小河初级中学

2013年创建浏阳市“两型”示范学校

汇 报 材 料

各位尊敬的领导：

大家上午好！

先自我介绍一下，我是来自小河中学的卜继丛。

小河中学位于浏阳市东南边陲，距离城区86千米，是我市最偏远的初级中学，全校只有学生437人，教职工30人。

下面请允许我通过幻灯片带您走进美丽的小河中学。走进小中，绿意盎然。

首先，我们先来通过四组对比照片看看小河中学的变化。现在的小河中学，处处都有美景。这是——

小河中学作为一所偏远的山区初级中学，她的每一个进步和发展，都凝聚了小河教育人的一腔热血，凝聚了各级领导的关心和支持。

现在我将小河中学 “两型”学校创建工作汇报如下，请各位领导和同行批评指正：

一、领导重视，营造“两型”氛围

学校高度重视“两型”学校建设工作，多次召开会议专题研究创建工作，同时，学校的创建工作也引起了小河乡主管领导的高度重视，小河乡人民政府古长根乡长、主管教育的陈经副乡长多次到学校踏看创建工作，并参加了创建促进会议，为创建工作加油鼓劲，解决创建

中的实际困难。

成立了以校长为组长、各相关科室负责人为成员的创建领导小组，明确工作职责，层层落实；根据市教育局的要求，结合我校实际，制定了具体实施方案，并不断完善工作方案。细致落实到各处室，各个岗位，以“争创两型示范学校，共建美丽和谐家园”为主题，积极开展“两型” 学校建设。充分发挥班会、国旗下讲话、广播站、宣传栏、黑板报等宣传媒体的作用，向学生大力宣传两型理念，使全校师生具有“节约资源、保护环境”的意识，为营造建设两型学校的良好氛围。

二、制度保障推进两型建设

完善机制，建立相关规章、制度、标准和管理办法。狠抓落实，务求实效。通过制度讲节约，通过管理要能源，做到节约每一度电、节约每一滴水、节约每一张纸。学校建立了小河中学节能管理制度、资源节约奖惩制度，学校还建立了严格的自查自纠制度，成立了一支以学生会干部为主要成员的创建“两型”学校督查小组，负责校园环境保洁、节约用电、节约用水的日常检查。创建领导小组对督查小组反应的浪费现象严重、责任心不强、管理不到位的处室和个人提出批评甚至给以处罚。

在日常教育教学工作坚持节约原则。严格审批和控制办公用品发放数量，减少使用一次性用品，选用低耗能耗材、质优价廉的办公用品，墨盒等办公耗材要修旧利废，无特殊要求的文件均用双面印刷。利用小河教师QQ群发布有关通知，大大的节约了纸张。坚持节约用水用电，提倡使用限电、节能设备，杜绝长明灯、白昼灯，公共楼道、卫生间等公共区域的照明灯具由专人负责，避免浪费。

三、硬件建设，彰显“两型”效果

从2011年至今，通过学校各方努力，共筹集一百余万元用于校容校貌的建设和各种教育教学设备的更换。

节能实用的节能灶 太阳能节能灯照亮校园 整洁实用的理化实验室 修葺一新的学生食堂 改造加固的老教学楼

利用中央彩票公益金建设乡村少年宫 新装备的电脑室

这些设施设备的改建和添置，不仅使校园面貌焕然一新，还大大的起到了节约能源的效果。九月份起用电量每月较去年节约600度左右，这有益于师生均已养成随手关灯的习惯，使用电量较去年有了明显的减少；食堂消耗的原煤只有以前的40%左右。在用水方面从9月份开始比以前也减少了很多，主要是建立健全了节约用水制度，师生增强了节约水资源的意识，最大限度的节约了水资源。

四、两型活动有声有色

学校以环境教育、节能减排为主题，通过多种途径开展了系列教育活动。

（1）人人献一言，创“两型”示范学校主题班会。由教育处发动，各班组织，以主题班会的形式，培养同学们的节水、节电、节能意识。

（2）“创两型示范校，做文明小中人”手抄报、黑板报评比活动。各班在举办手抄报黑板报活动中，搜集了大量的“两型”知识，学会了节能小窍门，懂得了资源的可贵。

（3）由团支部组织开展了“创两型示范校，做文明小中人”科幻绘画及科技节活动。

（4）由教务处、艺体组组织了大课间集中展示活动，最近从教育局传来好消息，我校的大课间活动获得了浏阳市初中组一等奖。

（5）由教育处组织，开展了“小小志愿者，清扫新河街”活动，不仅仅让学校周边的环境更整洁了，更重要的是让他们懂得了爱护环境，保护环境，并带动了沿街居民，自觉将垃圾进行归类和处置。

（6）由总务处组织开展了资源紧缺体验活动，通过活动让学生体会到了资源的珍贵。

（7）由团支部组织开展了捐款救助活动。在本次活动中，共为陈新润同学募捐到善款3万余元。

（8）安全工作常抓不懈。教育处组织了交通安全教育、森林防火教育、紧急疏散演练等常规安全教育活动，为构建平安校园打下了坚实的基础。

五、质量提升凸显两型特色

小河中学坚持将“两型”建设与促进学校内涵发展结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与提高各项工作效益结合起来，把节约资源和保护环境观念渗透到课堂，渗透到课程建设，渗透到广大师生员工中，通过创建工作，凸显小河中学的学校特色。

（一）营造和谐氛围，保持高水平教学质量。

过硬的教学质量一直是小河中学的一张王牌，这与全体老师兢兢业业的工作是密不可分的，也与小河中学一直致力于打造和谐的工作学习氛围是分不开的。通过创建“两型”校园，师生们的工作学习环境更美了，教育教学的设备更完善了，学生们展示自己才能的机会更多了，师生们工作学习的劲头也更足了。2012年，我校教学质量综合评价位列浏阳市第八名，2013年，我校教学质量综合评价位列浏阳市第三名。由于管理出色，我校连续四年被评为绩效考核“红旗单位”和“优秀领导班子”。

在2010年浏阳市基础教育工作会议上，小河中学刘后才校长做了题为《凝心聚力，努力提升学校教育品质》的典型发言，在今年的浏阳市基础教育工作会议上，刘后才校长再次做了题为《

（二）摸索环保路子，实现垃圾无害处理。

由于学校地处偏僻，又处于株树桥水库水源核心保护区，学校垃圾的处理一直是学校的一个老大难的问题，村里的保洁员不愿意承运学校的垃圾，学校又无法将垃圾自行运出去。根据这样的实际情况，广大师生充分的发挥自己的聪明才智，创造了一套小河中学独一无二的垃圾处理方式。

各班先行将垃圾进行简单分类：可回收和不可回收，不可回收垃圾又分为可燃烧的垃圾和不可燃烧的垃圾两类。然后按照下列方法进行处理：

1、可回收的垃圾由各班自行回收，卖给收废品的人后补充班费开支。

2、不可回收但可燃烧的垃圾通过学校自建的垃圾焚烧炉焚烧。垃圾焚烧炉边的卫生分班进行打扫，保证垃圾焚烧炉周边的卫生，燃烧后的余灰作为学校蔬菜基地的肥料。

3、不可回收又无法燃烧的垃圾倒入后山垃圾填埋池进行填埋处理。

4、绿色厨余垃圾集中沤肥，用作学校蔬菜基地的绿色肥料。通过以上四种途径，彻底的解决了学校垃圾处理难的问题，为生活垃圾的处理方式作出了典范。

回望创建“两型”示范学校的一年，虽然播种的是辛苦，但收获的是幸福，是希望。相信随着师生“两型”意识的不断增强，节约环保的理念一定能影响我们的一辈子，一定能有效的促进学校办学水平持续健康的发展！

最后，感谢大家的聆听，欢迎各位领导在方便的时候到小河中学来指导工作！

谢谢大家！

第三篇：两型示范学校汇报材料

一、学校概况

南方第三小学，始建于1963年。她的前身是原南方航空动力机械公司子弟三小，于2006年回归社会。学校占地9000余平方米，绿化面积900余平方米，可绿化的地方都实行绿化。学校现有28个教学班，学生1377人，教职工74名。南方三小是一所老牌名校，素以全面实施素质教育，学生个性特长发展好，学校教育教学质量高著称。特别是进入新课改以来，学校坚持 “以德治校、和谐发展，科学育人、追求卓越”的办学理念，围绕“办开放的学校，育开放型人才”的总目标，积极推进新课程改革和学校特色教育。在省、市、区“两型”办、教育行政部门的大力支持和具体指导下，全体师生在以校长为组长的“两型”学校创建领导小组带领下，制定并实施“两型”学校环境发展规划，积极创建“两型”学校，全面落实资源节约型、环境友好型的“两型”教育，大力开展节能减排、美化校园，落实“两型”学校的管理措施，使学校各部门按“两型”学校创建标准，做好各部门的工作。同时，加强各类环保与节能设施建设，提升“两型”校园文化内涵。近年来，学校先后被评为“区课程改革先进学校”、“区文明建设先进单位”、“市关心下一代先进集体”、“省红领巾示范学校”、“全国文明礼仪示范基地”，2008年又被授予市“绿色学校”称号，2010年被授予湖南省“绿色学校”称号，学校组织的《我心中的美好家园》、《走近汽车》、《我爱“枫溪河”》等环境科学实践活动，多次获全国、省、市一、二等奖。

二、学校目前开展“两型”学校创建现状

1、挖掘内涵，将”两型”学校 创建纳入学校发展规划

我们通过创建“两型”学校，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护和节约意识，传授“两型”学校知识，启迪“两型”学校创建思维，养成“两型”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。

在明确”两型”学校内涵、目的后，我们根据省市关于“两型”学校创建的评估标准及指导，针对学校实际，果断把创建“两型”学校作为学校规划发展的重要目标之一，制定了“突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高”的原则。

2、加强领导，明确责任，创建两型学校有保障 我校成立了由校长、书记、教导主任、政教主任、班主任、骨干教师、校医、家长代表等人员组成的“两型”学校创建领导机构和组织网络，成立了有专人负责的“两型”学校创建办公室，每个成员都有具体分工，有效地指导和开展创建工作。为了落实“两型”学校创建，学校制定了一系列规章制度，促进了全体师生的“两型”学校创建的规范性。

学校落实全员参与“环境美好型”学校创建工作，把校园环境划分成若干环境保洁区，每一个班级、每一位教师都有包干区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划者和组织者。学校要求全员参与“资源节约型”学校创建工作，在校园各重要部位张贴节约用水、节约用电的校园小标语，各办公室、各教室张贴节约用电的口号，要求人走灯灭，对空调的使用，制定了“采凉时，请控制在26℃以上，采暖时温度请控制在20℃以下”的要求，并张贴在空调上，文印室制定了《学校文印管理办法》，要求教师按“两型”学校创建要求，节约用纸、双面印刷。学校充分利用网络优势，实行无纸化办公。学校充分发挥少先队组织的作用，成立“两型”社会活动小组，设立卫生和文明监督岗。中高年级轮流值日，每天督察各班教室内外以及环境保护区的整洁卫生、学生个人卫生以及文明行为，每天在校“一日行为规范评比”栏目中公示，并每周进行一次卫生流动红旗评比，其结果纳入每学期“文明班级”、“文明卫生先进集体”的评比中。

此外，学校创建“两型”学校与合格学校建设相结合，设立“两型”专项基金，加大了对节约型学校和环境教育专项经费的投入，近年投资达七十余万余元，建设了塑胶操场、植物园、垃圾站、配置了分类垃圾桶，改造了水、电开关等，确保了我校节能与环保工作的顺利进行。

3、注重培训，师生的环保与节能意识不断增强

要对学生进行环保与节能教育，关键是提高教师的环保意识。我们组织全校教师学习了“两型”社会知识，以及省、市“两型”办的有关文件精神，购买了多种环境保护与资源节约方面的书籍，订阅了《中国环境报》、《环境教育》等刊物；组织教师在校内开展观摩、研讨会等。这些活动促使教师的教育观念不断更新，资源节约与环境意识不断提高，资源节约与环境保护知识不断丰富，责任感、紧迫感不断增强。

4、多渠道、多形式开展“两型”教育，构建“两型”校园文化 节约资源与环境教育都是素质教育的一个极为重要的内容，我们通过多种渠道、采用多种形式的教育手段，进行“两型”教育，做到了“五个结合”：

1）“两型”教育与课堂教学相结合——发挥课堂“两型”教育的主渠道作用。

注重在学科教学中结合各学科的特点，不断渗透资源节约与环境教育的内容和知识。学校要求各学科结合学校提出的“两型”教育要求，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了各年级、各学科环境教育渗透教学的目标。例如：在科学课《能源》一内容中结合当前形势渗透节约资源促进可持续发展的内容；结合语文《红领巾》中渗透保护动植物的内容。另外，我们自主开发了《环境教育》校本课程，围绕“科学与环境”进行教学，内容涉及“饮食与生活”、“ 污染与环境 ”、“交通与环境”、“我身边的环境调查”等，主要分三大块进行实施：课堂教学、课外活动、综合主题活动。

2）“两型”教育与综合实践活动相结合，提高“两型”学校建设的实效性

我校将环保与节约纳入综合实践活动课，进行了“我爱枫溪河”、“节水从我做起”、“室内装修与污染调查”、“我心中的美好家园”等为主题的大型综合实践活动，学生设计活动方案，撰写调查报告，设计宣传漫画和宣传标语等，从校内到校外，深入工厂、社区进行参观访问、调查问卷、宣传义演等，孩子们的活动得到社区、企业的重视和好评。“我爱枫溪河”、“节水从我做起”、“室内装修与污染调查”、“我心中的美好家园”大型综合实践活动均获得了市、区青少年科技创新大赛一等奖的好成绩，其中“我爱枫溪河”主题活动获省三等奖，并参加国家级评奖，“我心中的美好家园”获省一等奖、国家二等奖。

3）“两型”教育与少先队德育活动相结合——让“两型”工作蕴涵在活动之中

◆与环境、节能类重大节日教育相结合 ① 组织各种宣传活动。充分利用升旗仪式、主题班会、板报、广播等宣传环保知识，孩子们还走向社区进行“两型”社会宣传实践活动。

②利用环境类各种重大节日，组织学习环保与节能知识，开展系列活动，如节能环保手抄报、金点子、绘画、童谣、书签、班级节约公约的征集。

③发动学生利用废品搞小发明、小制作，培养学生动手能力、创新能力和节能环保意识，例如：用废旧衣物、布料制作“环保购物袋”，即实用又美观。分类收集垃圾，送到废品收购站出售，既能把所得的钱用于班级文化建设，又培养学生的爱心和资源节约意识，起到一举两得的效果。

④开展了“我为学校添份绿”、“爱绿护绿”、“我节能、我光荣”等活动。要求“班级认养一棵树，学生种养一盆花，家庭护好一片绿”。大队部给每位少先队员发放花种，让孩子们自主种植，并进行展览和评比，评出“小小园艺家”、“爱绿护绿小能手”、“节能小标兵”等。

⑤开展了“创建两型学校，拥有绿色文明”中队主题队会。各中队的少先队员们自主收集资料、排练节目，召开中队主题队会，赢得老师与同学们的阵阵掌声，4.3中队的同学通过扮演青蛙、鱼等动物，唤起孩子们对自然界各种动物的关爱。

◆成立环保兴趣小组和节能兴趣小组 成立环保小组，负责日常的校园环境卫生检查和督导，开展相关的环保活动，并带动全校学生净化、绿化、美化校园。成立节能兴趣小组，负责校园节能的检查与监督。

◆“两型”教育与日常行为养成教育相结合。

我们以优化校园环境从我做起为主题，结合“创建国家卫生城市”，围绕“课间”、“值日”、“室内外环境”、“个人卫生”等几大块，号召学生从自己做起，从身边的一点一滴做起。

5、“两型”教育与家庭、社区、企业教育相结合

1）走出去：让孩子们在实现自我教育的同时，宣传带动周围的人。孩子们走出学校深入社区进行环保与节能调查。例如，四年级进行了家庭环保情况大调查，五年级进行了社区节能环保情况大调查，六年级进行了一次性筷子、塑料袋使用情况大调查。2）请进来：挖掘与利用校外教育资源。请相关家长代表、社区领导、企业工作人员为孩子们介绍环保与节能知识。如：技安环保科的科长就关于工业废水、电子废水等内容为孩子们做了精彩的讲座，孩子们受益匪浅，还给南方公司领导写了信，得到了公司领导的重视。

3）多宣传：为了达到“小手牵大手 环保更长久”的目的，我们组成了创绿“小喇叭”宣传队，走进社区、家庭进行环境保护的宣传活动。

平时我们还经常组织学生参加社会公益劳动，在社区中开展环保调查、宣传环保与节能的意义，倡导“绿色消费”。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区又带动了公民更广泛地参与保护环境的行动，产生了一定的社会效益，把环境教育推向更高的层次。

三、学校环境建设情况

1、学校绿化面积达900平方米，做到了春有鲜花、夏有绿荫、秋有花香。校内有多个花坛和高品位的植物园，种植有多种植物，校内无一处裸露的泥土。特别是开辟了学生种植专区，对于培养学生的动手实践能力和环保意识都大有好处。

2、注重加强日常美化绿化工作。教室、办公室干净整洁，有专人定期清洁环境、清扫厕所、为教室等公共场所喷洒消毒液，班级实行垃圾分类回收，校园实行垃圾集中存放，并有专人定时清理，各污染源得到有效控制，为学生创造了一个良好的学习生活环境。

3、学校进行水电设施的改造与更新。办公室、教室、过道的灯光设备全部改装为节能灯和日光灯，厕所、洗手池的水龙头全部改造为即用即开式水龙头。

4、学校重视校园文化建设，张贴了环境类、节能类、“两型”社会标语，并设置了“两型”学校宣传橱窗。

四、主要成果：

1、学生层面：

组织学生开展环保与节能实践活动，《枫溪河水质状况调查》荣获区、市一等奖，省三等奖，《节水从我做起》、《家庭装修与环境污染调查》等实践活动荣获区、市一等奖。《我心中的美好家园》、《走近汽车》实践活动荣获省一等奖、国家二等奖。**班学生张妍珺、6.2班何文芊以“美丽的山城，我的家”、“节能环保从我做起”主题演讲荣获区、市演讲比赛一等奖……

2、教师层面：

教师撰写环境与节能教育的论文，多篇文章在省市获奖，政教主任欧小飞在区“绿色行动”主题演讲中荣获一等奖。许多老师相关论文在省市区获得奖励。

3、学校层面：

学校获得了 “全国文明礼仪示范基地”、“湖南省三星级红领巾示范学校”、“株洲市绿色学校”、“湖南省绿色学校”荣誉称号。

五、存在的问题与不足 1.对师生的“两型”教育和学校环境建设管理方面需要持续发展，需要不断深入、细致地工作。

2.在“两型”学校理论研究上有待进一步加强。

3.对学校“两型”创建的宣传报道方面还存在差距，有待进一步努力。

改进存在问题和不足的措施：

1、加强学习宣传教育，牢固树立“资源节约型和环境美好型”理念。

2、加强组织管理，持续深入开展创建“两型”学校活动。包括学生主题教育的策划、组织、实施，教师层面的研究、指导、提炼等。

“两型”学校建设既是一种理念，更是一种生活方式。我们决心进一步全面贯彻教育方针，积极推动素质教育，积极开展环保教育活动，把创建“两型”学校的工作推向更高层次，让“建设两型学校，培育创新人才”的理念更加深入人心，让南方三小成为一所真正的可持续发展的“两型”学校，为开创全人类的幸福生活和美好明天而努力！

第四篇：两型学校建设制度

“两型”学校创建制度

（一）实行节约资源负责制

按照“谁使用，谁管理，谁负责”的原则，各部门、各年级组、各办公室主要负责人和责任人要对处、室范围内办公场所节水、节电等资源节约工作负责，后勤等由总务处负责。

（二）实行首见报告制

为落实各项措施，把事故消灭在萌芽状态，我校实行“首见报告制”，含义有两层：

1、首先看到即报告；

2、看到后立即报告。

发现学校内任何地方出现浪费水、电等资源现象，教职工和学生要及时向总务处或门房通报，以便抢修。发现学校设备老化现象或其它安全隐患，教职工和学生要及时向相关责任部门报告，遇特殊情况，如负责人不在，应报告总务处，情况比较严重的，还应报校长。

（三）建立巡查制度

相关责任部门每月要对各自负责内容巡查2-3次，及时发现和纠正各种浪费资源现象，在部门会议上反馈。

（四）建立奖励制度

对在创建“两型”学校活动中厉行节约、责任心强、管理到位的先进个人、先进班级、先进处室给予通报表彰，对在创建“两型”学校活动中浪费、责任心不强、管理不到位的部门和个人提出批评。

江岸四唯路小学

２０１０年５月１１日

“两型”学校创建要求

（一）节约资源方面

1、节约用电

（1）杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、阅览室、教室、电子备课室等都要做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯；调整各处、各教研组办公桌位置，尽量靠窗户，采用自然光，少开照明灯；做到公共场所专人负责在必要时开灯、关灯。

（2）走廊、过道、厕所、教室、办公室等公共场所使用节能灯具。

（3）养成人走断电的好习惯，下班时必须关闭电源。减少办公设备电耗和待机能耗，打印机、投影仪、电脑不用时及时关闭。关闭电脑主机时要一并关闭显示器、打印机电源开关。

（4）杜绝在教室、办公室、各功能室等处使用电炉、电暖气、电饭锅、热得快等电器（正常教学除外）。

(5)夏季3５摄氏度以上、冬季0摄氏度以下才可使用空调。合理使用空调，办公室、会议室等办公区域的夏季空调温度设置在25摄氏度以上，冬季空调温度设置在20摄氏度以下，做到无人时不开空调，开空调时不开门窗。

2、节约用水

（1）用时控制水量，用毕随手关闭。加强用水设备的日常维护管理，严禁跑冒滴漏，坚决避免长流水现象的发生。发现水龙头滴水现象，应及时报修。

（2）自觉养成节水习惯，倡导用容器盛水涮洗拖布等，尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。

（3）校园绿化用水要采用喷灌、微灌、滴灌等节水灌溉方式。

（4）采用节能水箱冲洗厕所。

3、节约办公用品

（1）珍惜纸张。充分发挥校园网络优势，推行无纸化办公和校园网教学。减少非正规文件的打印；纸尽量两面使用，做到物尽其用；修改文稿尽量在电子文稿上进行，减少纸张消耗。废纸应投入废纸篓，便于回收利用．

（2）限制复印，清印使用票据。各部门复印材料由校务办公室严格把关。各学科、各处室的清印由各年级组和总务处负责审批，避免浪费。

（3）节约公共通讯费用。接打电话做到言简意赅，减少通话时间，不用办公电话聊天或拨打信息台。

（4）把好采购关，一方面减少重复和不必要的设备购入，另一方面以科学的态度，货比三家，质优价廉。尽可能使用钢笔书写，减少一次性签字笔的使用量。尽量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性纸杯的使用。

（5）及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备；妥善处理报损与报废设备，可修可用的决不报废，可用的零部件决不出售，报废出售力争最高价格。

4、节约粮食

（1）教职工特别是学生在食堂就餐时，要按需用量购买饭菜，不浪费粮食，不剩菜、剩饭。

（2）食堂工作人员要强化节约意识，在食品制作过程中厉行节约、杜绝浪费。

5、综合利用资源

（1）科学地管理、调整、调配各种仪器设备。提高设备的完好率和使用率，减少闲置设备，加强设备的共享使用。

（2）爱护公共图书，爱护公共设施；按照操作程序操控仪器设备，确保使用安全，减少物质损耗，延长使用寿命。

（3）尽量少用一次性筷子、杯子、提倡自带餐具、水杯；

（4）加强人力资源培养、引进、使用、管理，提倡一专多能。

（5）用过的电池收集起来送到收集点；到超市购物时，带上环保布袋子，尽可能少用或不用塑料袋。

（6）合理消费。提倡精打细算、适度消费，培养良好的生活习惯；不盲目攀比，不追求名牌、不追求享受、不过度消费、不超前消费。

（7）养成健康的出行习惯。提倡步行、骑自行车出行。

（二）美化环境方面

1、建立健全关于环境的各项规章制度。

2、进一步完善校园整体绿化、美化工作。

3、进一步完善配置校园绿化环保警示标牌及名人名言。

4、关爱学校的一草一木；不乱扔垃圾，注意分类投放；

5、提倡利用可再生资源。积极参加环保志愿服务活动。

6、开展各种形式的活动，进行教育宣传发动，使环保理念深入人心。

（1）组织全体教师、学生学习创建两型学校的有关文件及评价标准。

（2）利用橱窗积极开展宣传，营造良好的氛围

（4）各班以创建两型学校为主题开好主题班会，出好黑板报。

（5）各班确定承诺口号及宣传标语。

（6）开展有关征文活动。

江岸四唯路小学

２０１０年５月１１日

第五篇：建设两型学校建议书

建设两型学校建议书

一、创建主题

学校以“创建节能校园，培育环保人才”为创建主题，推动我校在“资源节约型、环境友好型”学校创建中迈出实质性步伐，以实际行动争创“两型”示范学校。

二、创建目标

根据考核标准力争做到“3个100％”：即：宣传100％到位，学校要结合中心组学习和全校教师大会等场合不断加强“两型社会”学习，不断强化教师节约意识，开展有效培训让全体教师掌握节约的知识和传授技能；教育100％到位，对全校学生开展一次以“两型”学校创建我参与、我知晓、我奉献为主题的班队会活动，组织一次“节约技能大比拼”的综合实践活动，让全校师生积极行动起来，从我做起、从点滴做起、从现在做起，不断提高节约资源意识、环保意识和文明素质；参与面100％，在学校宣传教育的基础上开展一次“节约小明星”进社区，进家庭活动，做到100％的社区和家庭参与“两型社会”建设。

三、活动安排：

(一)利用国旗下讲话，启动“两型”学校创建工作。

(二)校园宣传

学校电视台、红领巾广播站要把“两型”学校创建为宣传重点，制定宣传计划，灵活运用各种宣传方式，借助班级黑板报、宣传橱窗、校园网等，营造舆论氛围，充分发挥舆论的导向作用和监督作用。宣传《节约能源法》等有关节能的方针政策、法律法规和标准规范；宣传学校节能减排工作取得的成就、经验和做法；宣传节能的典型经验和先进实用技术，表彰在节能工作中涌现出来的先进集体和个人；通过发放“两型”学校创建倡议书、环保小知识专刊等形成舆论宣传声势，进一步提高学生和教师的资源忧患意识和节约意识，增强紧迫感和责任感，达到动员和组织全体师生养成节约资源、保护环境的习惯。

1.在学校显示屏刊登创建宣传标语

2.在学校宣传栏开辟环保节能小知识栏目

3.条幅、横幅设立: 学校大门悬挂“两型校园”的创建和有关节能标语。

4.发送宣传手册

有教导处组织开展一次进社区、进家庭发送宣传《节约能源法》和《全民节能减排实用手册》等知识宣传单等。

5.开展一次以“两型社会”创建我参与、我知晓、我奉献为主题的班队会活动，组织“节约技能大比拼”、“我为节能献计策”、“小革新、小发明、小改造、小设计、小建议”等社会实践活动，营造节能校园文化，让学生把节能减排知识从课堂传播到千家万户。鼓励学生通过日记、征文、墙报、书法、绘画、摄影、摄像等，记录参与节能减排的经历，展示参与节能减排的做法和体会，并评选一批“节能小明星”，树立一批典型。

整改，促进两型学校建设新发展:

在学习实践活动推进过程中，应该一开始就把学习实践活动与创建“两型学校”相结合，与提高教育教学质量相结合，与提高各项工作效益相结合，把节约资源和保护环境观念渗透到课堂，渗透到课程建设，渗透到广大师生员工中，坚持边学边改，形成了阶段性成果。

1、健全制度，保障学校建设。

学校应制定创建两型学校工作方案，加大学校宣传力度，利用广播站、宣传橱窗、国旗下讲话等形式，强化师生节约资源保护环境的意识，建立了能源消耗岗位责任制、能耗统计制度、能源公告制度、舆论宣传制度、自查自纠制度、评比奖惩制度等相关制度，针对即将执行的教师绩效工资，学校还应将结合省重点课题《教师评价》的深入研究制定适合评价教职工全面发展的《教师考核评价量化标准与考评制度》。

2、控制资源，厉行校园节约。

学校应突出节能管理，强调节约用水用电，节约公共资源、坚持双面打印或利用网络传递文件节约办公用纸、节约会议和公务经费等。学生在食堂进餐，做到有老师负责，吃多少买多少，每餐几乎应保证没有乱倒等浪费现象；学校厕所装备进行改进，时间控制有专人负责；学校每间教室和教师办公室全部换上节能灯泡；各中队自觉进行废旧物品回收，节省大量班费开支。推行“四个提倡”：提

倡少使用一次性纸杯、餐具；提倡无纸化办公；提倡少打电话，有事当面说；提倡少开会，降低会议成本。

3、美化环境，营造和谐校园。

学校在环境布置方面，应充分体现育人功能，校园绿化率95%，绿化覆盖率30%以上，2008年市绿色学校复查验收合格。环境建设方面，建立健全基础设施、公共服务设施的管理和管护制度，在校园设置温馨提示语，如水龙头旁边、小树干上、花坛上面都有节约用水以及爱护环境的图标；校园文化建设方面，开展丰富多彩的文体活动，积极构建充满活力、健康向上的校园环境氛围。开展以环保、节约为主题的“巡司河考察”系列综合实践活动；学校少先队发动全校同学开展互换旧书活动，通过人人互换好书，整合有限的图书资源，实现共享共用，达到节约教育、教学资源的目的；开展“环保主题班队会”比赛活动；坚持环保回收活动，收集校园内的废纸张、一次性塑料瓶和铝罐，将其变卖所得收入用于班费开支或扶助学校贫困学生的学习，既可献爱心又可美化校园环境；开展校园“四节约”活动。“四节约”即“节约用电、节约用水、节约粮食、节约用纸”；设置垃圾箱以班为单位，对垃圾分为可回收和不可回收来处理；学校学生教材或资料回收循环使用等等。学校应制定以中华传统美德与审美情趣的儒家经典为主体的校园文化近远期建设规划，通过校园整体重新布局，逐步将校园打造成一个巨大的熔炉，来熏染学生。

学校抓住两型学校创建的契机，促进学校的可持续发展。通过实践摸索出一套适合我校实际的“两型学校”建设基本模式。

王陈初二六班