大方镇大屯小学2011年秋学校工作总结

第一篇：大方镇大屯小学2011年秋学校工作总结

大方镇大屯小学 2011－2012学年度第一学期

学

校

工

作

总

结

大方镇大屯小学2011－2012学年度第一学

期学校工作总结

一学期以来，大屯小学以科学发展观为指导，在各级党委政府和大方镇中心校的正确领导下，以提高教育教学质量为宗旨，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以教研科研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量，各项工作都取得了较大的成绩，完成了学期初预定的各项工作任务。

一、依法治校，依法施教。

在日常工作中，学校组织全体教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等等，这些法律都是依法执教的根本，教师只有在法律法规规定的范围内进行教育教学，才能保障教育教学的顺利进行。

在教育教学过程中，学校要求全体教职工严格遵守《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，尊重少年儿童的合法权益和人格尊严，关心爱护全体学生，不歧视后进生。主动帮助关心差生或学困生。本期来，全乡各校无教学安全事故发生。

二、加强教学常规管理，促进教学质量全面提高。

1、加强教学常规工作的落实

一学期来，学校教导处加强教学监管，落实各项教科研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反愧、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案现象。每节课教案尽量做到环节齐全：有教材分析、有三维目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。

2、加大教学质量监测力度

教导处深入扎实地抓好教学大检查，通过规范管理，提高课堂教学效率，突出过程考核，强化日常检查。各教研组开设的汇报课、研讨课、示范课等，基本做到全组参加；每两周一次公开课，课后及时评课；每周一次集体业务学习，教导处都提出明确要求，会后有书面反馈；强化集体备课，修订教学质量奖励制度，提高教师的质量意识。毕业班的教学质量是学校教育教学工作的重心，毕业班的教学质量好坏直接关系到学校的声誉和发展。为了将毕业班管理工作落到实处，学校精选学校优秀教师精心教学，效果显著。

3、重视各类活动的开展

在认真抓好传统学科教学的同时，学校十分重视文体活动的开展。各节日文体活动的开展有活动计划，活动过程有实录、活动成果有展示，活动结束有总结。学生们参加活动兴趣浓厚，效果显著。10月12日，学校少先队组织开展“庆祝少先队建队62周年系列活动”； 11月22日，学校组织开展“旭日东升――武术健身操比赛”； 12月9日，学校开展“大屯小学第四届冬季兴趣运动会”等。

4、抓好“培优补差”工作

教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高了“培优补差”工作的实效性。

三、注重教师业务素质提高，加大骨干教师培养力度。

学校建立了重能力、重实绩、重贡献的激励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。学校坚持集中学习业务制度，充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用教材，使教材有利于学生的全面发展。

学校积极搭建成长平台，打造师资队伍。建设一支高素质的教师队伍一直是学校领导孜孜以求的事情，学校花大力气，投入人力物力，积极为教师的成长搭建平台。

四、扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。

继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。

全体教师立足于课堂教学，以教学研究为主线，以课题实验为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本教研、培训的开展，力争在理论上及实践上取得一定突破，形成自己的教改特色。引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去。

五、加强食堂工程建设，解决学生中午吃饭难题。

本学期，我校将原体育保管室和一间教室改建成学生食堂，已于10月25日按时按质按量完工并交付使用，工程质量符合县有关工程 要求。学校为确保学生中午能吃上自带饭菜，学校成立了食堂管理领

导小组，先给中午不能回家吃饭的学生购买饭盒，并每天坚持给中午自带饭菜的学生热菜热饭。

六、加强学校财务管理，增强财务管理透明度。

1、我校坚持对后勤工作人员进行政策、理论、法规、业务学习，强化了后勤工作人员服务第一线的意识。学校加强了财务“双签”，使学校经费正常收支，财务工作无违纪现象发生。同时，我校严格规范了校产校物的管理，确保了学校各项工作的正常进行。

2、严格收费制度，杜绝滥收费现象。规范收费标准，做到财务三公开：即收费标准公开、学校收入公开、大型开支公开。帐目日清月结。

3、财产责任到人，坚持谁损坏谁赔偿的原则，控制学校财产流失。完善财务财产规章制度，认真落实兼管人员的工作职责，将有限的资金投入教育教学之中。

七、加强学校综治管理，确保学校师生安全。

1、根据上级有关要求，我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，每周定时对教室及校园各卫生区进行检查，一月一汇总，评出好、中、差等次，对优胜班级给予一定的物质鼓励。在安全防范上，学校新建了警务室，聘请了专职门卫，实行了进出校园签名制度，加强了住校学生进出校园管理，学校门卫二十四小时值班，确保了学校安全责任的落实。我们重视开展创“三无”学校，多次请法制副校长对学生进行法律法规教育，确保了学校工作的正常进行，把创安全文明校园，办人民满意学校工作落到实处。

2、教育全体师生树立“安全”意识。通过班队会、黑板报、升降国旗等活动对师生进行路队、交通、防火、防电等为内容的安全教育，同时，我们印发给家长的一封信提醒家长们配合学校做好安全防

患工作。一学期以来，我校校园内未发生过师生安全事故。

八、工作中存在的不足和努力方向

虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还未能达到理想目标。学生思想、行为和个别教师的服务意识等有待加强。教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。同时加强学习、与时俱进。用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作。我们相信今后在大家的共同努力下一定能使我校的工作更上一个台阶。

大方镇大屯小学

2011年12月28日

第二篇：大方镇大屯小学“十二五”教师继续教育工作计划

大方镇大屯小学“十二五”教师继续教育工作计划

根据《贵州省“十二五”（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见》和《毕节市“十二五”（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见》精神，结合大方县“十二五”中小学教师继续教育规划，根据我校实际，特制定本校相应工作计划。

一、指导思想

以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，加大培训力度，提升培训质量，提高全体教师的职业道德、专业水平和教学技能，培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、善于管理、充满活力的高素质专业化教师队伍。努力提高我校教育教学水平，为促进教育改革持续健康发展提供强有力的师资保障，培养社会信赖的教师，办人民满意的教育。

二、目标要求

贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以“中小学教师省、市级培训计划”为抓手，以校本培训为主要方式，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。加强培训管理，创新培训模式，大力推动校本培训，提升教师教育教学技能，全面提高全体学教师整体素质和专业水平，使教师真正成为“不惑、不忧、不惧”的“智者、仁者、勇者”风范。

三、实施原则

1、坚持师德为先，全面发展的原则。将师德教育作为教师培训的重要内容，努力提高教师专业素质，全面促进教师专业发展。

2、坚持以校为本，强化校本研修的原则。以校本培训为主阵地，决胜课堂为重点，提高校本研修和课堂教学质量。

3、坚持以教师为本，注重实效的原则。教师培训要结合教师实际，针对我校教师群体个体情况开展培训工作，注意培训实效，切实提高我校全体教师的业务素质。

4、坚持全员培训和各种培训相结合的原则。在做好全员培训的基础上，认真做好各项培训，即骨干培训、幼儿教师培训、班主任培训、远程培训、学科教学渗透法制教育培训、新任教师培训、学历提升培训等。

四、培训对象 大屯小学所有教师。

五、培训任务及内容

培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。

（一）全员培训

五年时间内每位教师不得少于360总学时的培训，年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于300学时。培训学时的具体安排，在市教育局指导、统筹下，由县教育局根据培训需求确定。在总学时中，县级及其以上集中培训和县级组织安排的培训不得少于240学时。

全员培训以学科为主，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1、师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，创新师德教育的培训方式，增强师德教育的实效性，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业、教书育人，做到以生为本、爱生如子、尊重学生、关爱学生、理解学生、平等公正地对待每一个学生；切实维护学生的人格尊严，为学生排忧解难，创设一个公正、平等、自由的学生成长空间，关注学生全面发展和健康成长，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3、新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业前沿发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4、新方法 在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，使全体教师能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

（二）专项培训

专项培训以打造骨干为重点，努力打造“四级”骨干教师队伍，推动农村学校校本研修有效开展。

1、中小学骨干教师培训计划。

根据省市中小学骨干教师“十百千”培训计划。五年内，积极选派符合条件的教师参加“市级教育名师”、“市级骨干教师”培训，按照教师总数的3.5%选拔培训县级骨干教师。

2、教师素质提升计划。

在积极组织教师参加省、市、县三级集中培训的基础上，主动邀请县内特级教师、省级市级县级骨干教师到校开展“献教”活动。加大对班主任、学科骨干教师进行专业知识培训力度，以校本研修作为提升农村学校教师素质的突破口，要高度重视教学点教师的培训，全面提升全学区教师业务素质。

3、班主任远程培训计划。

通过远程培训和集中培训相结合的方式，对我校班主任进行每五年不少于30学时的培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

4、教师教育技术能力远程培训计划。

积极推进教师教育技术能力中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年，我校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例应达到80%以上。

5、学科教学渗透法制教育培训计划。

按照《中小学法制教育指导纲要》和《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号）文件要求开展培训工作。

6、新任教师岗前培训计划。

根据省市对新任(特岗)教师的培训要求，要组织新任教师参加不少于120学时的集中培训和校本研修培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。新任教师培训学时不计入中小学继续教育工程培训360总学时中，实行单独登记。

7、学校教师培训团队培训计划。

教师培训团队系指实施教师培训的管理者团队和培训者团队。要积极组织学科骨干和相关管理人员通过省、市、县各级开展教师培训团队提升培训，使学校培训管理者和负责培训者准确把握省、市、县中小学继续教育工程工作的总体规划、目标任务和工作要求，增强培训组织策划能力和管理能力。使培训者掌握基础教育课程改革对教师课堂教育教学能力的要求，增强对培训课程和内容的策划设计能力，改进教师培训方式，提高培训者的培训能力和指导校本研修的能力。

（三）学历提高培训

我校教师必须努力提高自身学历层次，通过成人高考、自学考试、在职研究生进修等学习形式，提升其与原所学所教学科专业一致的学历层次。以在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进教师学历提升培训。到2015年，小学教师专科以上学历达到100%。

六、具体学习内容

（一）启动阶段：2011年3月为启动阶段。在启动阶段，认真学习省、市、县有关文件，领会精神，提高思想认识，制定校本培训计划划、个人达标计划和计划。

（二）2012年，侧重进行师德教育培训和新方法的培训。主要学习《新课程：教师如何提升职业道德修养》（64学时）和《教师课堂教学能力的培养与训练》（36学时）为主，结合《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》等每年师德建设需学习的内容加强学习和实践。总学时为100课时，其中县级集中培训60学时以上。

（二）2013年，侧重学习新理念，新方法。教材以《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》（80学时）和《教师课堂教学能力的培养与训练》（40学时）为主。总学时120学时，其中县级集中培训80学时以上。

（三）2014年，侧重学习新技能，教材以《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》为主，学时为80学时，其中县级集中培训60学时以上。

（四）2015年，侧重学习新知识，教材以《有效教学系列丛书》（小学、初中和高中各学科）（80学时）、《学前教师教育专业教材》（70学时）及习总书记的系列重要讲话精神为主，县级集中培训40学时以上。

七、保障措施

1、加强领导,分级负责

建立和健全学校“十二五”教师继教工程领导和管理机构，明确工作职责，落实专人负责。统筹协调，形成工作合力，扎实推进“十二五”教师继教工程工作顺利开展。

学校要切实加强管理和认真组织培训。校长是教师继续教育的管理者、组织者和第一责任人。教导主任要结合学校实际，制定教师培训五年规划和计划；要有效组织实施校本研修并加强管理和指导，确保培训任务顺利完成。

2、加大投入，建立教师培训经费保障机制

学校要加大教师培训经费投入，设立教师培训专项经费。落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”和财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教〔2006〕5号）“按照学校公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，确保经费足额专项用于教师培训，要建立健全以学校投入为主、个人出资相结合等多渠道筹措教师培训经费，完善教师培训经费管理制度。

3、完善教师继续教育管理制度

学校要建立和完善有关“十二五”教师继续教育管理制度，将教师参加继续教育学习培训情况作为教师考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、评优评模的依据。对继续教育工作中成绩突出的个人要给予表彰或奖励，对无故不参加继续教育学习，擅自中断参训，考试考核不合格者，当年不能申报职称，不能评优评先，不能晋职晋级，不能报销此次培训学习费用，同时还要适当扣发奖励性绩效工资。

实行中小学教师继续教育培训登记管理制度。按市政统一安排，实行全县统一教材、分类、分层、分岗、分科培训、统一登记、统一考试，按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》，对教师参加继续教育培训情况进行登记，实施由教育厅统一印制的《贵州省中小学教师继续教育工程培训登记册》，学校要明确专人将教师参加每一期培训（含校本研修）情况在登记册上作好记录。五年内，按规定参加培训、完成培训学时、省统一组织考试考核合格并参加市教育局组织的全市中小学教师教材教法过关考试和课堂教学能力测试合格者，能取得“十二五”中小学教师继续教育培训的 “贵州省中小学教师继续教育合格证（2011-2015年）”。

完善培训档案制度，加强培训档案管理建设。学校要明确专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案管理制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。

八、实施步骤

1、启动阶段：2011年3月初为启动阶段。在启动阶段，学校要认真做好有关文件精神的学习与宣传，提高认识，搞好调研，结合校情，成立领导小组，制定工作方案、实施细则和管理措施，建立培训教师登记名册。

2、全面实施阶段：2011年4月-2014年底为全面实施阶段。在实施阶段中，学校从实际出发分期分批逐步展开培训活动。培训中要注重过程、讲求实效、保证质量，切忌搞形式主义和走过场。邀请教育行政部门和培训机构深入到学校进行校本培训的指导和检查。2013年迎接县中小学继续教育工程工作中期检查和省市中期检查。

3、检查验收阶段：2015年为评估验收阶段。其中，6月中旬学校做好自查工作，6月底前，迎接县对学校的检查验收。7-9月迎接市检查验收，市检查验收结束对存在的问题进行整改。10-12月迎接省教育厅组织的评估验收。

大方镇大屯小学

2011年3月6日

第三篇：大方镇南郊小学2009秋教导处工作计划

大方镇南郊小学2009—2010学第一学期

教导处工作计划

一、指导思想:

坚持以十七大精神为指导,努力实现“三个代表”重要思想,认真贯彻落实县教育局2009年下半年的教育工作意见,围绕全面实施素质教育,全面提高教育教学质量这一总目标,紧扣学校工作目标和任务。坚持“抓课改、促创新,抓评价、促改革,抓管理、促质量,抓建设、促发展”四条工作主线,与时俱进,开拓创新,高效率,高质量的完成各项工作任务。

二、工作思路

深入学习各学科的《课程标准》,以课改年级的教学实践全面推进全校教育教学改革,打造一支业务精湛,师德高尚的教师队伍,全面提高教育教学质量。

三、具体工作

(一)深入进行基础教育的课程改革

1.加强学习,更新观念,提高学习的针对性和实效性。

本学期要围绕下列专题开展学习活动。

(1)全国基础教育课程改革纲要和基础教育小学阶段各学科的课程标准、教材;

(2)有关有效教育策略和教学评价的理论和经验。

(3)有关研究性学习和校本课程开发的理论和实践,加强教师理论学习的指导,进一步提高广大教师的理论素养和水平,开展教师交流教育教学改革经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。全体教师要充分利用空余时间或业余时间认真阅读一本有关课程改革的论着,以及联系教育教学实际撰写教学论文。

2.加强对综合实践活动课程实施的管理。

综合实践活动课程的实施是新课程中的一大难点问题,必须加强管理,将进一步组织培训,通过学习交流和外地观摩活动等行之有效的活动,积极探索综合实践活动课程的实施和评价的方法。

综合实践活动坚持做到四个结合:

(1)与少先队活动相结合(2)与社区教育活动相结合(3)与学科教育相结合(4)与研究性学习相结合(二)加强教学管理,提高教学质量

1.规范日常管理。

本学期进一步加强教学常规工作管理与考核,坚持“月查制度”的教研组为单位,将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“六认真”工作。具体是“四抓”:

(1)抓备课——备好课是上好课的前提。

要把对新课程备课要求的资料下发给每位教师,让大家十分明确备课要求,尤其是语文、数学和英语。

本学期打算进一步探索集体备课。集体备课是一个难点,打算对每一单元知识点、重难点的把握,开放题的设计等进行研讨。

(2)抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。同样下发新课程标准对上课的基本要求,同时本学期进行随堂听课。要求每位教师一学期展开听课不少于10节,行政领导不少于20节,并且行政领导教研组管理。开展校本教研活动每月一次,公开教学研讨活动每学期一次。同时派骨干教师外出取经,邀请专家来上课。为第一线教师在课堂教学研究上搭起展示才能的平台。

(3)抓批改——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施,以大面积的提高教学质量。同样,本学期下发批改新要求。

(4)抓考查——考查是教学结果的重要一环。考查直接能反映出教师的教与学生的学的效果如何。为了把考查工作组织得更好,我们根据本校的实际情况,实行考试实施方案,认真操作。

以上四点是“六认真”工作中的重点之处,教务处进行资料记录,用平时检查,自查,抽查,互查以及定期大检查相结合的办法把工作做到实处,对一些课上得好的、新课程学得好的以及考查优秀的教师要进行表彰,大树正气之风,在校园中形成良好的学习、工作的氛围。

本学期把县教育局贯彻的“四精四必”实施方案贯穿于今年的教学工作中,并且纳入考核教师业务管理档案之中。

2.课堂调研,现场指导。

本学期将实行领导干部分工负责制,具体负责一个学科组的教学工作,领导深入课堂听课调研,现场指导一个年级组的教学,采用四种方法:

(1)调研课:要事先通知教师,教师有准备上课,上课结束后进行点评或交换意见,检查上课效果。

(2)推门课(即随堂课):事先不通知教师,听课后将意见反馈给教师。

(3)考核课:由学校考核领导小组听课评课,打出课堂教学综合成绩,以检测教师的课堂教学能力,从而促进课堂教学改革,提升教师的课堂教学水平。

(4)研讨课:各教研组有计划,有目的的开展教学研讨活动。

(三)切实加强师资队伍建设

1.继续抓好教师的业务培训,按照教育局关于教师培训工作的要求,认真组织教师参加业务培训活动,具体从以下几个层面加以落实:

(1)安排好骨干教师参加镇级以上的学习和观摩。

(2)组织好教师参加中心校培训学习和校际之间的观摩研讨活动。

(3)开展好具有针对性和实效性的校级培训。

(4)立足于教研组,科研组的研讨课、实验课,使广大教师在理论和实践上都有提高和长进。

2.加强对青年教师的培养力度。

(1)各学科教学研究要以青年教师为主体,以课题研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年教师的培养力度。

(2)有效的开展“传”“帮”“带”活动,促进青年教师健康成长。青年教师观念上要求新、工作上要求勤、业务上要求精、态度上要求诚、待人上要求和,尽快使自己适应岗位并逐步走向规范,走向成熟。建立“师徒结对”制度。

3.认真组织开展各类评比活动。

继续组织各级各类优秀教案、优秀备课、优秀论文、优秀课件、优秀命题等评比活动,鼓励教师,教务处得遵循公开、公正、公平的原则,严格操作程序,把好各个环节,力争做好校级名教师评选工作。

4.加强学困生工作。

(四)具体安排

1.九月份:(1)统计学额(9月1日,9月3日两次),填写学生花名册(电子文本)。

(2)制定各学科教学进度。

(3)完成各科的教学计划,且按要求填好后送学校教导处。

(4)拟定各教研组的教学活动计划,且各送教务处一份。

(5)语、数、综合学科开展教研活动。

(6)期初大检查。(带“调研”)

(7)随堂听课活动。

(8)进行一次六年级语、数、综合任课教师的研讨活动。

2.十月份:(1)以年级组为单位,进行集体备课,揣摩汇报课。

(2)邀请专家来我校讲座。

(3)综合实践活动研讨会。

(4)组织校级学科带头人的评选工作。

(5)调研四年级学科。

(6)确定青年教师汇报课的内容、日期,且展开听汇报课。

3.十一月份:

(1)期中检查。

(2)组织教师外出观摩活动。

(3)校本公开教研活动。

(4)调研六年级语、数、英学科,开展查、听、看等形式的调研方式,进行记录,评比。

(5)进行作文教学研究探讨活动。

(6)组织学生朗读比赛活动。

(7)3—6年级开展一次英语竞赛。

(8)“月查”,先自查、互查、考核。

4.十二月份:

(1)自荐一份满意的,体现新课程理念的教案,进行评比。

(2)调研二年级学科。

(3)结束各学科新授,且考查各副课。

5.一月份

(1)搞好期终复习计划和考试工作。

(2)全体教师撰写期末总结。

(3)收集各教研组的资料,归档整理工作。

(4)对上交的各备课,进行学科检查、评比工作。

(5)评比先进教研组

大方镇南郊小学教导处

2009年9月1日

第四篇：大方镇大屯小学师德师风教育整治活动第一阶段工作总结 2

大方镇大屯小学师德师风教育整治活动

第一阶段工作总结

根据《大方县教育局关于印发〈大方县教育系统深入开展师德师风教育整治活动实施方案〉的通知》精神和《大方镇教育管理中心师德师风教育整治活动实施方案》的要求，为了进一步加强我校教师职业道德建设，不断提高教师综合素质和业务素质，规范教育教学行为，我校积极开展了师德师风教育活动。现在第一阶段教育活动已经结束，现将有关教育活动情况总结如下：

一、大力宣传，提高思想认识

4月21日，我校召开师德师风教育活动动员大会，校长传达了大方镇教育管理中心师德师风教育整治活动动员大会精神，宣读了《大方镇教育管理中心师德师风教育整治活动实施方案》以及管理中心师德师风教育活动领导小组名单。在动员会上，校长作了动员讲话，强调了师德师风整治教育活动的重要性和紧迫性，要求每一位教师要提高认识，认真学习“十八大”报告、“三个代表”重要思想、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州教育精神》、《贵州教育誓词》、《毕节地区教师“十个不的承诺”，学习师德先进典型：“最美校长”杨建

一、“最美女教师”张丽莉、“最勇敢护考教师”周玉兰，学习陶行知“爱满天下”教育思想及《爱满天下－－陶行知名言警语》、《给教师的一百条建议》等以下简称“《师德师风教育整治活动学习资料汇编》”和全面提高认识，提升自身的职业道德水平。

学校通过学习，利用课本进行了大力宣传，营造了良好的师德师风教育活动的环境氛围。

二、加强领导，严密部署

为了使我校师德师风教育活动顺利进行，确保教育活动取得预期目标，经学校研究决定，成立了以校长为组长，教师为组员的师德师风教育活动领导小组，并制定了《大屯小学师德师风教育整治活动实施方案》。领导小组全面负责教育活动各阶段的动员部署、督促检查、总结工作，确保教育活动有条不紊地进行。

三、组织学习，提高教师职业道德水平

在学校师德师风教育活动领导小组的周密安排下，认真组织学习《师德师风教育整治活动学习资料汇编》，并作了学习笔记。4月30日，在《给教师的一百条建议》讨论会上，每一位教师积极发言，各抒己见，整个讨论会气氛热烈，在讨论中提出问题，研究问题，解决问题，使每一位教师真正明白做一名合格的教师应该怎样做。

通过本阶段的宣传动员和组织学习，使大家提高了认识，思想上受到了全面深刻的教育，进一步提高了职业道德水平，圆满完成了第一阶段的动员部署、督促检查、总结工作。

大方镇大屯小学 2013年5月30日

第五篇：大方镇南郊小学2009

大方镇南郊小学2009-2010学年第二学期德育工作实施方案

认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，以科学发展观为统领，进一步确立以德治校以法治校的思想，完善常规管理工作，增强德育工作的针对性、实效性和创新性。努力探索德育工作的新途径、新方法，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，使学校德育工作与和谐校园建设再上新台阶。

一、工作重点

1、加强班主任队伍建设，继续实行班主任考核制度。

坚持立德树人，加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作最前沿人物，是学校德育工作成败与否的关键管理人员。本学期继续实行班主任考核制度，通过制订《班主任工作条例》，明确班主任责任，指导班主任开展工作，加强班主任对班级各学科学习的统筹管理，树立良好的团队意识，激发班主任工作的积极性和创造性。

2、建立学生成长导师制，促进学生健康成长。

“学生成长导师制”是关注学生的整体成长发展，关注他们的精神生活与个性化学习需要。本学期，首选本部作为导师制的试点，重点是“三困生”（德困生、心困生、学困生），其中的“德困生”和“心困生”由党员教师或业务骨干作为联系人，每两周联系一次，帮助班主任进行教育；“学困”生由各任课老师辅导。要最大限度地理解、宽容、善待问题学生，在充分尊重和信任学生个体的前提下，因材施教，因势利导，注重个性化教育，通过课外“一对一”、“面对面”的教育教学活动，使他们学会做人、学会求知，促进学生素质的全面提高与身心的健康发展。

3、开展第四届校园文化艺术节，组织好庆“六一”文艺汇演。

开展好学校第四届校园文化艺术节，组织绘画、写字等比赛，重点组织好庆“六一”表彰大会暨文艺汇演。评出优秀辅导员和优秀少先队员，在此基础上评选出镇首届“十佳少先队”，并进行表彰。活动与桃园校区校庆暨新校舍落成典礼相结合，每个完小精心准备一、二个文艺节目，成为学校有展示风采的机会和学生展示自己才能的舞台。

二、常规工作

（一）抓常规管理常态化，养成学生良好习惯。

1、加强爱国主义教育。

（1）开展“磻溪少年心向党”主题系列活动。嘉兴地方党史陈列馆是我校对学生进行爱国主义教育和革命传统教育的重要基地，是我校开展德育工作的重要场所。因此，我们开展以下活动：

一是以革命者名字来命名中队，并围绕英雄事迹来深入了解他，歌颂他，学习他。二是组织少先队员参观党史陈列馆，写参观体会。

三是开展“我是小小讲解员”活动，利用双休日、寒暑假等时间，到党史馆当义务讲解员，少先队员在讲解实践中得到了真正的成长。

四是开展“磻溪少年心向党”庆祝“七一”建党节革命诗词朗诵比赛。（2）清明节进行革命传统教育。

一是桃园校区组织少先队员到桃园烈士陵园扫墓，继承先烈的光荣传统，努力争做一名党和国家的好少年。二是牵手《南湖晚报》，组织小记者参观德育基地——南湖革命纪念馆，接受爱国主义教育，指导学生撰写参观记。

2、注重学生养成教育。

习惯改变性格，性格影响命运。本学期继续推行教师值周值日轮流、红领巾值日岗、“五项”竞赛和“六好生”评比等制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，及时公布、小结每周检查、评比情况，发放流动红旗，每月评比文明班级。确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成比学赶超的良好氛围。本学期在做好“六好生”评比的前提下，重点训练做好操和排好桌。继续做好在校园内碰到老师说声“老师好”。

（二）抓安全教育不放手，打造平安和谐校园。安全是一所学校稳定可持续发展的前提，我们要牢固树立安全第一的观念。要以加强法制教育为突破口，发挥好法制校长的作用，加强一些法律法规及消防安全等知识的宣传，组织一次消防、防震安全演练，加强学生的交通安全意识和卫生安全意识的教育。建立磻溪小学安全员报告制度，在各班设立一名安全员，碰到班级学生在学习或活动中存在安全隐患，及时报告班主任，把危险扼杀在萌芽状态。在安全教育月期间，开展好“安全在我心中”系列活动：出好一期黑板报，开展一期手抄报比赛，请交警到校作讲座。让安全深入人心，真正提高学生的安全意识。

（三）卫生教育讲实效，做好校园环境整洁工作。

1、做好校园环境卫生工作。

学校校园整洁，创造一个良好的育人环境是我们共同的目标。继续完善卫生监督员制度，利用卫生监督员，对全校学生的乱扔乱丢行为进行督促、教育，进一步抓好规范化管理，巩固和发展校园文明建设的成果。

2、加强卫生防疫意识，预防流行性疾病。

注意饮食卫生，放学以后不买街头摊点的食品（尤其是校门口流动摊点的食品）、饮料，以防止食物中毒。学校加强传染病防治，进一步建立健全学校传染病疫情监控与报告制度，一旦发现传染病人或疑似传染病人，及时向德育处报告。

（四）做好家校联系，发挥整合优势。

家校联系是家庭教育和学校教育的桥梁和纽带，本学期要求教师继续做好家访工作，特别要做好“三困生”的上门家访工作，遇到学生出现违纪违规现象，应多与学生家长联系，了解学生的犯错原因及心理状况，以便对症下药，避免出现告状形式。同时要丰富家校联系的方式。如开好一年一度的常规性家长会或家长开放日活动，通过约谈、电话、短信等联系方式，使家校联系更紧密，合力教育好下一代。

三、其他工作

1、加大对村完小的检查督促力度，在村完小校长的大力支持下和各校德育员一起有条不紊地开展好各项德育活动，德育的常规工作做精、做实、做细。

2、开展丰富多彩的班级活动。本学期的班队活动时间安排为每双周上一节班队活动（原校本课程双周的时间）。组织班队活动前，要求班主任精心准备，活动要有主题、有内容，其中的两次班队活动还要有规范的过程，各校德育室要加大对班级活动的检查力度，做好每班开展活动时的文字和影像资料的保存。通过丰富多彩活动，学生学习的领域扩大了，学习机会增多了，有效的激发求知的兴趣，锻炼了学生各方面的能力，更增强了集体的凝聚力。

2010年3月

大方镇南郊小学2008-2009学年第二学期德育工作实施方案

一、指导思想 以党的十六大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、德育内容、形式与实施途径 中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。

㈠常规教育

1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。

2、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。

3、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。

4、组织“校园巡摄”活动，用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象，并利用闭路电视、宣传画廊进行宣传和曝光，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。

5、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。

㈡专题教育

1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如 “五四”青年节，举行表彰大会、校园艺术节等，弘扬五四传统，激发学生奋发向上的情感。“七一”举办“颂歌献给伟大的党”演唱会，激发学生对党的感情。国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。“一二·九”举行专题报告会、革命历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立勤奋学习、振兴中华的志向。

2、结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，每年3月5日学雷锋，9月10日“教师节”前后，团委、学生会围绕“心中有集体，心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的青年志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。

3、结合“三五”普法，开展法制教育。根据“三五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。

㈢系列教育

1、按照《南郊小学十大教育系列》对学生进行系列教育，通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。

2、开展专题讨论，组织参观访问、社会考察等活动，帮助学生了解党团基本知识，认清当前改革形势和当代青年的历史责任，激发学生爱党、爱国的热情，增强社会责任感和历史使命感。定期开展活动，提高学生思想政治素质。

㈣主渠道教育 坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做法，全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、备课组在制订教研计划、教学计划时，要从以下四个方面进行努力：一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容，四是结合社会热点进行渗透。各科教师要努力提高教学艺术，不断探讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、社会主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。政治学科教师要发挥思想政治课的优势，坚持理论联系实际，自觉地突出政治课的德育功能，及时把握学生的思想脉搏，结合教材、时事政治和富有教育意义的录相、影片等，有的放矢地进行德育教育，解决学生思想上的一些实际问题，让青年学生形成正确的人生观，正确分析和解释一些社会现象，学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，提高辨别思维的能力。

㈤心理健康教育

1、举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。

2、设立心理咨询室 在普遍进行心理健康教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助，通过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的应对策略，形成良好的人格。

3、成立家长学校 家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。我校将成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，较为系统地向家长传授心理教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。㈥社会实践教育 利用班会、团会、业余团校或寒暑假，组织学生到敬老院、汽车站、社区、工厂、农村等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等，帮助学生正确认识社会和人生，把书本知识与实践结合起来，增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感。[课件之家文章

三、德育队伍建设与领导 德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。

1、调整、充实德育工作领导小组 德育工作领导小组由校长、校党支部书记、主管德育工作的行政干部、少先大队辅导员、班主任、品德课教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和国家教委颁布的《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，认真探讨在社会主义市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。

2、加强班主任队伍建设 实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，做到认真备好、上好每一堂班会课，保证团支部活动时间，逐步实现班会、团会活动规范化、系列化。加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班主任都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育研究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。

3、充分发挥共青团组织的作用 共青团要针对中学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。学校团委要切实加强自身的思想建设、组织建设和作风建设，加强对团总支、学生会和团支部工作的指导，发挥他们在学校德育工作中的积极作用。

4、积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育协调小组的作用加强对“三结合”教育协调小组的领导，每学年调整、充实“三结合”小组成员。定期召开三结合小组会议，加强对德育的研究，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境和社区教育环境。

四、德育工作管理与考核 加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度，是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。各职能部门要注意加强调查研究，探索新形势下行之有效的德育方法与途径，同时加强对德育工作的管理和考核，建立过程（平时）考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平时考核的考核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正常化。针对当前我校德育工作实际情况，主要抓好以下几个环节：

1、抓计划的制定 首先各部门要结合学校工作要求，认真制定工作计划，坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、服务之中，并指导制定具体的德育活动计划。

2、抓计划的实施 校长办公室根据各部门制定的德育内容，按月制定德育活动安排表，并纳入学校月工作计划，每周公布，在全校执行，各部门要认真抓好月计划的落实，确保活动按时按质进行。

3、抓工作的检查 德育处、团委要加强对德育工作的检查与评比，实行量化管理，要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日干部和老师进行检查，逐日公布检查结果。教导处、团委要不定期对班级管理、班会、团会、常规教育、宿舍管理等进行抽查，按时评讲，促进各项工作的正常开展。

4、抓工作总结 为提高德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进行德育工作专题总结。每学年进行一次德育工作成果汇报会，交流德育工作经验。

5、抓评比表彰 各部门要在校长室的指导下，在开学初完善各种岗位职责和评比办法，明确德育内容和要求，加强对部门工作人员的指导、管理和督查，增强评比工作的透明度。教导处要做好班主任和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核结果与职称评定、评选先进、考核等结合起来，与各个部门的整体工作评估结合起来，以此调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育工作的深入开展。

2009年3月

大方镇南郊小学2009-2010学年第一学期德育工作实施方案

学校德育工作是全面落实学校各项教育工作的关键，对培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的意志品质和道德修养，以及对学生健康成长都起着决定性的作用。因此，在本学期为了全面推进德育工作，特制定本德育工作实施方案：

一、德育工作的指导思想和原则

我校的德育工作坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻江总书记“三个代表”的重要思想和党的教育方针，培养有理想、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。我校的德育工作将摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将“以德治国”的思想落实到教育工作的各个环节。

二、德育工作的主要内容及实施途径

我校的德育工作主要是对学生进行以“爱祖国”“爱人民”“爱劳动”“爱科学”“爱社会主义”为基本内容的社会公德教育，社会常识教育和文明习惯的养成教育。

德育工作实施的主渠道是课堂教育。我们将以各科教学为主体，以多种活动为引导，以优化环境为辅导，坚持从大多数着眼，明确培养目标。

德育工作的有效载体是开展各项活动。本我们将一如既往的搞好班、队建设和主题班队活动，确定具体的时间和充实的内容，规定每个教学班每月至少开一次班会，每学期至少开展两次主题班会。

开展“德育活动”月活动。利用 “9月10日”“10月1日”的节日，开展主教育活动。时间形象进度表：

9月：纪律教育月

10月：爱国主义教育月

11月：社会实践活动

12月：集体主义教育

1月：规范、礼仪教育

三、建构科学的德育评价体系

对学生思想道德状况的评价，每学年第一学进行初评，第二学期进行总评，评价等级分为“优”“良”“及格”“不及格”四个等级，考评采取定量与定性相结合，老师评与学生评，家长评相结合的方法。

德育工作是长期的，长效的工作，我们将在以后的工作中积极探索新形势下的德育工作的特点和规律，以便正确教育和引导青少年儿童健康地成长。

2009年9月