下洼镇第二小学自评报告规划

第一篇：下洼镇第二小学自评报告规划

下洼镇第二小学自评报告

一、学校概况：

下洼镇第二小学位于美丽的冬枣之乡—沾化县下洼镇永丰村。始建于1996年，占地180000平方米，校舍建筑面积2948平方米，现有13个教学班，512名学生，31名教职工。学校教师群体团结、勤奋、向上，学历100%达标。几年来，学校不断优化校园环境，完善教学设施配备，学校配备了先进的现代教育设备，设有实验室、微机室、图书室、仪器室、体育器械室、舞蹈室、美术（书法）室、图书阅览室、心理咨询室等专用教室。学校坚持走素质教育之路。几年来学校获得了“滨州市教学示范校”、“滨州市现代教育技术示范学校”、“滨州市校舍设施维护管理优秀学校”、“市级普通话示范学校”、“滨州市素质教育基础建设先进学校”、“滨州市实验室及实验教学管理示范学校”等荣誉称号。几项教改课题在市、县立项。教师论文多次在国家、省、市、县举办的论文评选中获奖。“勤学、会学、乐学、博学”的学风建设以及“求实、求新、求活、求异”的教风建设，以鲜明的办学特色、优异的教育教学成绩享誉社会。

学校校舍功能齐全，质量、数量符合标准，能满足学校教育教学的需要。普通教室、功能用房设施齐全，布置合理，教学楼集教室与办公、行政于一体，这样既能培养学生日常行为习惯，又能开展正常教学。学校还配有专用教室，图书室1处，学校图书资料数量充足、种类比例合理；现有图书16492册，生均32册，且每年按计划更新;教学工具书、参考书达到标准要求，所有图书均实行开放式借阅，满足了广大师生的需求。高标准实验室及仪器室各一处，实验室及仪器室的固定设备及水电通风设施均符合《要求》标准，设施完善。运行良好，学校根据课程标准和规模配备各学科教学仪器、器材，补充及时。配备微机室1口，学生用机40 台，满足了教学需求；学校建起多媒体教室9所，班班实现多媒体教学，多媒体教学实现班班通且全部接通因特网，实现资源共享。有效地服务了学校的教育教学。几年来学校多方筹措资金进行信息化建设，为多位教师补贴购买了笔记本电脑，达到教师人手一机办公，实现了信息化办公，并且接通因特网，实现资源共享。

教学设施配备方面，学校有200米跑道，跑道规范、平整。篮球场一个。室外乒乓球台3个，室内乒乓球台1个，体育设施安放科学、牢固，维护良好，保证使用安全。校园干道、甬道、可硬化的活动场地均优质硬化，达到标准要求，绿化美化因地制宜，校园绿化面积10452平方米生均绿化面积35.02平方米。专用教室及公共教学用房配备了专用固定设施，水、电、通风设施完善。每班教室都配备了空调，饮水机等设施，三、学校管理

学校全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，秉承“洋溢尊重、和谐发展”的办学理念，求实创新，努力保持了办学思想的先进性。坚持自主发展的学生观，为促进学生自主全面的发展，在教育思想上，我校树立了“成长的教育，成长的未来”的办学思想。坚持自我发展的教师观，学校始终坚持“教师是第一资源”的理念，坚信只有培养优秀的教师，才能打造出名牌学校，学校提供一切机会让教师参加继续教育，定期开展培训，同时，学校加强了校本教研工作，注重了学习与实践研究相结合，通过教师自我反思、同事间互助交流及聘请专家培训引导，使一批青年教师快速成长起来。

学校领导班子熟悉教育教学和学校管理业务，具有较强的教育科研能力，团结实干，勇于开拓。学校实行校长负责制，岗位责任制，教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。建立了科学的学校管理制度，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；各种管理档案健全完善。学校实行校务公开，学生、家长、教职员工能有效参与学校重大决策并监督学校工作。

教师认真参加教科研培训，具有先进的教育教学理念，能够从学生身心发展的规律出发进行因材施教，引导学生自主学习，合作探究；教师具备一定的教学研究能力和研究成果，学校加强校本培训，提高教师素质。积极组织教师以科目为主要活动单位，以校本培训为主要方式，各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，各教师认真学习，认真作笔记，领悟新课改精神、新课程理念，用理论来指导教师的教育教学实践。要求教师写感悟，写感想，写体会。这些都有力地配合了教研的活动。

学校狠抓教学常规管理，认真执行《基础教育课程设置方案》。教师备课、授课、作业布置批改、辅导、考试等基本环节符合要求。常规教学管理制度健全，符合课改要求。教学秩序井然，学生、家长对教师的工作满意率高。

学校严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，认真遵守相关规定，学校对学生有健全的常规管理制度，学生班、队干部队伍健全，在班级和少先队活动中较好地发挥自主管理和带头作用，实行学生素质发展评价制度。重视学生安全工作，学生人身安全得到保障。学校制定了切合学校实际的班主任工作评价机制和奖惩制度，形成了一支高素质的班主任队伍。

学校重视体育卫生工作，切实将体育卫生工作纳入学校发展规划和整体工作计划，列为总结、检查的重要内容，有得力的落实措施。体育教师熟知《条例》，并依此工作。有两年以上教学计划、学期计划和总结；有教学活动资料；保证学生每天至少1小时体育活动。加强学生健康教育、体格检查和卫生监督。在安全管理方面，学校健全完善了各项安全管理制度，建立了安全应急机制。每月进行一次安全隐患排查，对重点部位和重点设施进行巡查，发现问题，立即处理，有效保证了师生的人身和财产安全。学校重视安全教育，开设了安全教育课，每学年开展消防演练、地震演练、防食品中毒演练，以提高家长和学生的安全意识。

三、素质教育实施

根据学校实际和课程标准的要求，严格按照国家课程方案要求，开齐课程，开足课时；学校课程种类数量充足、富有特色，积极开展各种文体活动，组织开展了小学生跳绳比赛、学生诗歌朗诵、歌咏比赛等活动。

学校积极组织学生参加综合实践活动，开展研究性学习，培养学生的创新意识。积极引导学生发展特长，成立了各类兴趣小组，活动的开展，既丰富了校园文化生活，又使学生得到了全面发展。

四、学校发展规划

1、深化教育教学改革。以培养学生创新精神和实践能力为核心，在学生培养方面改变观念，拓宽渠道，创造性地把素质教育落到实处。通过高质量的基础教育，培养全面发展，个性突出的社会主义事业建设者和接班人。

2、深化学校内部管理体制改革。通过民主管理、科学管理、人文管理、现代管理，形成竞争机制。落实改革创新的教育理念，形成学校的办学特色。

3、加强教育科研。扩大学校课堂教学及学生管理改革成果，形成经验，推广、带动全旗的教育科研,创建教师专业发展型学校。

4、实施 “培青工程”、“培优工程”。使教师队伍在师德水平、学历层次、学科带头人、教学能手、骨干教师的数量和质量等方面达到新高度。

5、增加学校教育的投资力度。多方面、多渠道筹集资金，加快学校基础性建设，在信息技术教育方面和教育现代化、信息化方面，发挥学校可持续发展优势,实现超前发展,创建信息化特色学校。

今后，学校将认真落实科学发展观，以先进的文化理念为引领，内强素质，外树形象，走文化立校、内涵发展之路。在新的教育发展形势下，我校广大师生将会更加凝心聚力，继往开来，继承和发扬业已形成的良好传统，克服不足，开动脑筋，积极进取，努力把我校办成人民满意的学校，可信赖的学校。

第二篇：下洼镇第二小学市级规范化学校自评报告

下洼镇第二小学自评报告

下洼镇第二小学位于美丽的冬枣之乡—沾化县下洼镇永丰村。始建于1996年，占地180000平方米，校舍建筑面积2948平方米，现有13个教学班，512名学生，31名教职工。学校教师群体团结、勤奋、向上，学历100%达标。几年来，学校不断优化校园环境，完善教学设施配备，学校配备了先进的现代教育设备，设有实验室、微机室、图书室、仪器室、体育器械室、舞蹈室、美术（书法）室、图书阅览室、心理咨询室等专用教室。学校坚持走素质教育之路。几年来学校获得了“滨州市教学示范校”、“滨州市现代教育技术示范学校”、“滨州市校舍设施维护管理优秀学校”、“市级普通话示范学校”、“滨州市素质教育基础建设先进学校”、“滨州市实验室及实验教学管理示范学校”等荣誉称号。几项教改课题在市、县立项。教师论文多次在国家、省、市、县举办的论文评选中获奖。“勤学、会学、乐学、博学”的学风建设以及“求实、求新、求活、求异”的教风建设，以鲜明的办学特色、优异的教育教学成绩享誉社会。

学校校舍功能齐全，质量、数量符合标准，能满足学校教育教学的需要。普通教室、功能用房设施齐全，布置合理，教学楼集教室与办公、行政于一体，这样既能培养学生日常行为习惯，又能开展正常教学。学校还配有专用教室，图书室1处，学校图书资料数量充足、种类比例合理；现有图书16492册，生均32册，且每年按计划更新;教学工具书、参考书达到标准要求，所有图书均实行开放式借阅，满足了广大师生的需求。高标准实验室及仪器室各一处，实验室及仪器室的固定设备及水电通风设施均符合《要求》标准，设施完善。运行良好，学校根据课程标准和规模配备各学科教学仪器、器材，补充及时。配备微机室1口，学生用机40 台，满足了教学需求；学校建起多媒体教室9所，班班实现多媒体教学，多媒体教学实现班班通且全部接通因特网，实现资源共享。有效地服务了学校的教育教学。几年来学校多方筹措资金进行信息化建设，为多位教师补贴购买了笔记本电脑，达到教师人手一机办公，实现了信息化办公，并且接通因特网，实现资源共享。

教学设施配备方面，学校有200米跑道，跑道规范、平整。篮球

场一个。室外乒乓球台3个，室内乒乓球台1个，体育设施安放科学、牢固，维护良好，保证使用安全。校园干道、甬道、可硬化的活动场地均优质硬化，达到标准要求，绿化美化因地制宜，校园绿化面积10452平方米，生均绿化面积35.02平方米。专用教室及公共教学用房配备了专用固定设施，水、电、通风设施完善。每班教室都配备了空调，饮水机等设施，三、学校管理

学校全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，秉承“洋溢尊重、和谐发展”的办学理念，求实创新，努力保持了办学思想的先进性。坚持自主发展的学生观，为促进学生自主全面的发展，在教育思想上，我校树立了“成长的教育，成长的未来”的办学思想。坚持自我发展的教师观，学校始终坚持“教师是第一资源”的理念，坚信只有培养优秀的教师，才能打造出名牌学校，学校提供一切机会让教师参加继续教育，定期开展培训，同时，学校加强了校本教研工作，注重了学习与实践研究相结合，通过教师自我反思、同事间互助交流及聘请专家培训引导，使一批青年教师快速成长起来。

学校领导班子熟悉教育教学和学校管理业务，具有较强的教育科研能力，团结实干，勇于开拓。学校实行校长负责制，岗位责任制，教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。建立了科学的学校管理制度，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；各种管理档案健全完善。学校实行校务公开，学生、家长、教职员工能有效参与学校重大决策并监督学校工作。

教师认真参加教科研培训，具有先进的教育教学理念，能够从学生身心发展的规律出发进行因材施教，引导学生自主学习，合作探究；教师具备一定的教学研究能力和研究成果，学校加强校本培训，提高教师素质。积极组织教师以科目为主要活动单位，以校本培训为主要方式，各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，各教师认真学习，认真作笔记，领悟新课改精神、新课程理念，用理论来指导教师的教育教学实践。要求教师写感悟，写感想，写体会。这些都有力地配合了教研的活动。

学校狠抓教学常规管理，认真执行《基础教育课程设置方案》。

教师备课、授课、作业布置批改、辅导、考试等基本环节符合要求。常规教学管理制度健全，符合课改要求。教学秩序井然，学生、家长对教师的工作满意率高。

学校严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，认真遵守相关规定，学校对学生有健全的常规管理制度，学生班、队干部队伍健全，在班级和少先队活动中较好地发挥自主管理和带头作用，实行学生素质发展评价制度。重视学生安全工作，学生人身安全得到保障。学校制定了切合学校实际的班主任工作评价机制和奖惩制度，形成了一支高素质的班主任队伍。

学校重视体育卫生工作，切实将体育卫生工作纳入学校发展规划和整体工作计划，列为总结、检查的重要内容，有得力的落实措施。体育教师熟知《条例》，并依此工作。有两年以上教学计划、学期计划和总结；有教学活动资料；保证学生每天至少1小时体育活动。加强学生健康教育、体格检查和卫生监督。在安全管理方面，学校健全完善了各项安全管理制度，建立了安全应急机制。每月进行一次安全隐患排查，对重点部位和重点设施进行巡查，发现问题，立即处理，有效保证了师生的人身和财产安全。学校重视安全教育，开设了安全教育课，每学年开展消防演练、地震演练、防食品中毒演练，以提高家长和学生的安全意识。

三、素质教育实施

根据学校实际和课程标准的要求，严格按照国家课程方案要求，开齐课程，开足课时；学校课程种类数量充足、富有特色，积极开展各种文体活动，组织开展了小学生跳绳比赛、学生诗歌朗诵、歌咏比赛等活动。

学校积极组织学生参加综合实践活动，开展研究性学习，培养学生的创新意识。积极引导学生发展特长，成立了各类兴趣小组，活动的开展，既丰富了校园文化生活，又使学生得到了全面发展。

四、办学特色

为有效推行素质教育，我校推动了三个特色活动的开展。

（1）为提高教师的教学教研水平，学校订阅了多种教研刊物，供老师们学习查阅，积极参加各级组织开展的教研活动，并多次组织老师到外地参观学习先进经验，起到交流经验，完善管理，树典型，促后进的作用。

（2）以培植和打造学校特色为目标，以特色学校创建为载体，进一步优化学校管理，丰富学校内涵，全面推进素质教育，秉承“我读书，我快乐，我成长”的精神，营造“勤奋读书、努力学习、奋发向上、活学活用”的校园文化氛围，我校组织创建了“自能读书”特色活动。

（3）为增强学生的体质，促进学生身心和谐发展，培养学生的心理素质和道德素质，我校组织开展了“大课间”活动。大课间活动学校集中开展做眼保健操，广播体操，诗歌诵读等活动，通过此活动切实发现和培养了学生的各方面兴趣和特长，目前学校的课间、课外活动呈现出全体学生积极健身的可喜局面。

今后，学校将认真落实科学发展观，以先进的文化理念为引领，内强素质，外树形象，走文化立校、内涵发展之路。在新的教育发展形势下，我校广大师生将会更加凝心聚力，继往开来，继承和发扬业已形成的良好传统，克服不足，开动脑筋，积极进取，努力把我校办成人民满意的学校，可信赖的学校。

第三篇：下洼镇第二小学发展规划及特色建设报告

下洼镇第二小学发展规划及特色建设报告 面对办学规模不断扩大和教学质量稳步提升的，学校各方面的发展都面临着新的问题和挑战。创办一所具有较强影响力、让人民满意的学校，已成为全体教职员工的共同愿望和追求目标。为了进一步推动学校可持续发展，结合我市“十二五”教育发展规划，特制定本校发展规划。

一、学校现状：

下洼镇第二小学位于美丽的冬枣之乡—沾化县下洼镇永丰村。始建于1996年，占地180000平方米，校舍建筑面积2948平方米，现有13个教学班，512名学生，31名教职工。学校教师群体团结、勤奋、向上，学历100%达标。几年来，学校不断优化校园环境，完善教学设施配备，学校配备了先进的现代教育设备，设有实验室、微机室、图书室、仪器室、体育器械室、舞蹈室、美术（书法）室、图书阅览室、心理咨询室等专用教室。学校坚持走素质教育之路。

二、目前学校发展水平

（1）地理位置好，处于永馆路北侧。

（2）领导班子年富力强，精诚团结，专业化水平高。

（3）教师具有积极进取，求真务实的作风。

（4）学校环境优美，有良好的发展基础。

（5）教育教学设施良好、校园环境优美。

三、存在问题、不足和困难

（1）师资队伍整体素质仍需提高。年轻教师有知识、能力强，但创新意识有待加强,教师年龄结构有待合理，中老年教师的知识结构有待更新。

（2）生源总体素质不高。

（3）个别家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境较差。

（4）教师配备严重不足。

四、发展规划具体内容

总体目标：“以帮助孩子体验成功，感受快乐”为办学思想，努力实现“建优秀团队，创优美环境，树优良声誉”的办学目标。

具体目标：（1）办学方向:深化教育教学改革，实施素质教育。努力构建“学校——实现制度治校，教师——实现人性化管理，学生——实现自信快乐成长” 的办学方向。坚持走提高教学质量的发展道路，建设学习型教师团队，优秀的教师队伍；创建优美的校园环境，营造优良的社会声誉，完善优质的教学设施。

（2）队伍建设目标：加强领导干部队伍建设，做到：思想上有活力，工作上有创新，管理上有凝聚力。强化师德师能建设，促进教师专业化发展，加大骨干教师的培养力度，形成乐于奉献、积极反思、合作研究的教师群体。

（一）德育工作

（1）目标：

根据《中共中央关于进一步加强、促进未成年人思想道德建设意见》，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，坚持科学发展观和以学生发展为本的理念，以创新务实的精神，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，建立一套完整的德育工作体系，构建德育工作的平台，确定一个德育课题，围绕德育课题，开发德育校本课。初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，组成科学的、纵横有序的德育建设网络，通过生动活泼的德育形式，富有实效的德育途径，以实践为基础，培养学生习惯，强化养成教育；以评价为手段，以学校为核心，形成德育体系，培养和提高学生的道德修养和道德素质。打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，整体构建特化、规范化、精细化、人本化的德育工作体系。

（2）措施：

1、进一步加强政治学习。结合我校学生实际情况，设计开展形式多样的主体性实践活动，进行交流、观摩、展示和评比，提高班主任设计和开展主体性实践活动的能力。

2、进一步完善文明班级评价机制。行为规范示范班每学期评比两次，期中一次，期末一次。建立行为规范每周反馈制度，在升旗仪式上进行一周反馈，用流动红旗的形式来激励和强化行为规范教育。建立行为规范个人每日反馈制度，用集体荣誉感来强化行为规范养成教育。

3、进一步完善全体教师楼道护导值勤制度。

4、进一步建立行为规范评比制度，细化评比规则，使其可观察，可操作。并严格按行为规范评比制度对班主任进行德育工作实效考评。

5、进一步以养成教育为主线，认真贯彻落实《中小学学生守则》、《小学生日常行为规范》，针对不同年龄段学生的特点，分层施教。引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明健康的行为习惯，提高学生的道德素养。探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法，分层次、分步骤、分阶段进行，以礼仪教育为抓手，开展学生文明形体、文明礼仪、文明语言、文明交际等系列文明习惯养成教育专题活动。培养学生的“三种习惯”，即：养成文

明礼貌的好习惯，热爱阅读勤学好问的好习惯，开朗乐群团结互助的好习惯；培养具有文明素养的学生，使礼仪教育成为学校养成教育的突破口、德育的亮点。

6、进一步以爱国主义教育为重点。把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等教育。

7、进一步以心理健康教育为基础。学校要开设心理健康教育课，建立心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动，接受咨询，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。

8、进一步以法制教育为保障。今后法制教育要着重抓好两项工作，一是加强法律普及教育，要根据不同年龄阶段学生的特点，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、观看展览、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。

9、进一步以生存教育为主线。重点开展以自护自救能力、环境保护意识、生产劳动技能、交往沟通能力为主要内容的生存教育。通过开展安全教育活动、安全应急演练，增强学生的自我保护意识和自救自护能力；通过加强环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；通过组织校园集体劳动、社会公益劳动，自我服务劳动和家务劳动，增强劳动意识、锻炼劳动技能，培养适应现代化建设和独立生活的能力；通过开展实践活动、社会调查、交往训练等，增强学生的合作意识，提高与他人、与社会沟通和交往的能力。另外，要积极开展健康卫生教育、禁毒教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。

（二）课程与教学

（1）目标：

根据新课程改革的要求，在完成基础型课程的基础上，进一步完善拓展型课程和实践校本课程。

（2）措施：

1、加强对课程、教材与教学的推进，充分发掘校内外课程资源，积极进行校本培训。

2、进一步贯彻落实课改精神，扎实推进基础型课程。

3、继续开发语文、数学、英语等学科拓展内容和活动。

4、积极开设有学校特色的俱乐部或兴趣小组活动。

（3）进一步做好学校体、卫、艺各项工作，认真设计、组织开展体、艺、卫的各种活动，同时扎实推进“阳光体育”、“学生体质健康监测”等工作，建立科、艺、体各类特长学生的档案，有针对性地培养学生的特长。

（三）师资队伍

（1）目标：

结合校内外多方有利资源，探索培养方法，重点培养一批具有熟练掌握现代教育技术的高水准品牌教师，逐步形成下洼镇第二小学的人才高地。

（2）措施：

进一步开展师德师风教育。

1、加强教师思想学习的实效性，组织教师学习、讨论《教师职业道德规范要求》，大力开展以奉献精神、师德规范、人文素养等为内容的、多形式、多渠道的教育活动，进一步形成教师爱岗敬业、教书育人、学高为师、身正为范的良好风尚，提升教师的师德素养和人文修养。

2、坚持集体学习与自主学习相结合，全体学习与小组讨论相结合。通过导读、精读、赏读，研究、讨论、辩论等形式，开展师德演讲、榜样激励、讨论交流等活动，培养教师乐于读书、勤于思考的习惯，提高教师的职业修养。

3、坚持“走出去”与“请进来”相结合，邀请教育教学资深专家作有关提高教师专业水平和教师心理辅导的报告；同时创造条件搭建舞台让教师走出去学习取经，并不断加强与兄弟学校的校际联动交流。

4、加强教科研能力建设，强化教科研在教师专业发展中的功能。

（1）不断完善教科研活动的相关制度，进一步明确教科研活动要求，强化教科研在教师专业发展中的作用，组织教师进行有效教学设计和教学策略的分析与研究以及对新教材应用与评价，增强教师对教学实践的反思能力。

（2）注重教师教育教学能力的培养，结合上级部门教科研安排，重视教师优质课的评选，不断提高教师的业务水平。

（四）学校管理

（1）目标：

学校将继续传承依法办校、以人为本的绿色管理模式，不断探索完善符合学校发展需求的管理制度，以“人尽其才、扬长避短、人人成长”的理念形成一套“民主、和谐、创新、高效”的学校行政管理体系。

（2）措施：

1、加强班子成员在管理过程中的学习自觉性和自我修养，养成善于思考、主动创新的工作模式，使管理工作逐步由经验型向科学型转变。

2、提高班子成员教学和管理能力，不断在日常工作中加强自律，身先士卒，努力塑造乐于奉献、勇于开拓、务实求真的学校干部形象。

3、重视对后备干部的培养，完善后备干部梯队结构。

4、进一步完善岗位责任制度，实行全员聘任合同制，教师奖惩制度和结构工资制度，充分调动教师奋发进取、改革创新的工作主动性和积极性，增强教师爱岗敬业、教书育人的责任心。

（五）办学特色：

（1）为提高教师的教学教研水平，学校订阅了多种教研刊物，供老师们学习查阅，积极参加各级组织开展的教研活动，并多次组织老师到外地参观学习先进经验，起到交流经验，完善管理，树典型，促后进的作用。

（2）以培植和打造学校特色为目标，以特色学校创建为载体，进一步优化学校管理，丰富学校内涵，全面推进素质教育，秉承“我读书，我快乐，我成长”的精神，营造“勤奋读书、努力学习、奋发向上、活学活用”的校园文化氛围，我校组织创建了“自能读书”特色活动。

（3）为增强学生的体质，促进学生身心和谐发展，培养学生的心理素质和道德素质，我校组织开展了“大课间”活动。大课间活动学校集中开展做眼保健操，广播体操，诗歌诵读等活动，通过此活动切实发现和培养了学生的各方面兴趣和特长，目前学校的课间、课外活动呈现出全体学生积极健身的可喜局面。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深化基础教育课程改革，积极推进素质教育，坚持以育人为目标，以科研为先导，以改革为动力，以管理促效益，走内涵发展、科学发展、可持续发展之路，努力把我校办成“团队优秀，环境优美，声誉优良”的优质学校。

第四篇：信息化规划自评报告

黄淮学院“十二五”信息化建设规划

自评报告

依据我校党代会和双代会通过的“学校三大建设规划”精神，在学校十二五规划领导小组的指导下，通过与教务、发展规划、后勤、基建等部门的深入沟通，网络信息管理中心所属的“十二五信息化建设规划”编制小组完成了我校《“十二五”信息化建设规划》的编制工作，特自评如下：

一、发展规划的指导思想和工作定位：

我校“十二五”信息化建设的指导思想：坚持“科学发展观”，坚持“育人为本、质量立校、特色取胜”的指导思想；遵循互联网和信息社会发展规律，体现高校信息化进程的要求，体现师生员工对校园网络的实际需求和信息化运用能力的要求；力争构建完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，稳定高效、安全可靠的数字化教学环境、科研环境、管理环境和生活环境；把校园网建设成为传播先进文化的新渠道、加强思想政治教育的新阵地和服务师生员工的新平台。

工作定位：按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、河南省及驻马店市信息化建设规划中针对高校信息化建设提出的三个方面的要求，加快教育信息基础设施建设；加快校内网络资源库建设，开发网络学习课程，建立数字图书馆和虚拟实验室；强化信息技术应用普及，提高教师应用信息技术的水平。

按照教育部本科教学评估着重考察信息化建设的三方面内容，积极推进校园网络建设，提高网络覆盖率，大力发展校内网络用户；注重应用系统建设和整合，加强应用系统推广和培训，提高校园网信息化应用水平；开展网络多媒体教学，丰富网络教学资源库，实现教学活动的信息化。

工作方针：校园信息化建设是一项综合性非常强的系统工程。在建设工作中必须处理好实用与发展、建设与管理、使用与培训等关系，从而使工作健康稳定地开展。

信息化建设是一个为学校教育教学活动长期服务的工作。因此在信息化的规划建设过程中，必须从学校长远发展规划出发，以服务于教育教学为基本点，结合学校当前教育教学的实际需要，做出科学的规划部署。在信息化建设进程中，一般学校应遵循“统一规划、整体设计、分步实施”的原则。

在建设中必须坚持硬件建设与软件资源建设协调发展的原则。在重视硬件建设的同时，加强网络资源的组织管理水平，不断开发新的软件系统功能，从而充分发挥校园网络的利用效率，提高信息化系统对学校教育的服务水平。

二、主要发展目标和指标：

总体目标：针对目前我校信息化建设主要面临的问题和实际需求，依据《国家中长期教育规划纲要》和本科评估的需要，制定我校今后五年的信息化建设发展总体目标（2011----2015年）如下：

以学院发展规划为指导，为建成有地方特色的高校数字化环境与服务平台；建成基于一站式服务的信息门户中心，拓展办公管理无纸化的应用范围；建成统一开放的数据标准和工作流程模型，提高工作、管理和决策效率，提高信息利用率；建成高容量的数据中心和丰富多彩的多媒体网络资源库，开展网络教学活动；加强各级信息技术队伍建设，整合和完善规范的应用系统服务体系；建成安全可靠、全校统一的校园身份认证系统；建成统一高效的一卡通管理平台，提高管理、服务水平及效益；构建为产学研提供支撑的数字化服务体系，最终实现我校教学、科研、管理和服务过程的全面信息化。

具体目标和发展重点： 基础设施方面：高校校园网络采用多出口模式，服务器集中管理，整合专业可靠的数据中心来支撑网络运行。采用高可用的系统架构，保证业务的连续性。建立综合的网络信息安全体系，强化安全防范机制，建立基于电子证书的安全认证体系。

数字资源方面：建立基于学科的数字资源库，统一为教学、科研提供服务支持，采用开放的共享平台，共建数字资源建设模式，提高资源利用率，提供集中的数字资源管理服务和专业的数字资源制作服务。加强信息化应用培训，降低信息化教学门槛，提高信息化服务水平，方便师生使用。

应用系统建设方面：建设集成化的校级统一信息系统，对教学科研活动提供直接的支持，形成协作学习，协作办公，协作科研的网络平台。从资源调配的角度为管理和决策提供高效，优质的信息化服务。

信息标准建设方面：寓标准建设于系统建设过程中，重视标准示范推广，重视基础信息编码，重视管理规范，业务规范与运维规范的制定实施。

体制机制建设方面：深化以信息化建设领导小组为核心的信息化管理体制，重视总体规划与顶层设计；完善网络管理机构，充实专职技术人员，提高服务水平；建立整合的运维服务体系，建立以提供优质服务为目的的一站式用户服务平台。

发展重点：

1、网络基础建设和覆盖率。

2、应用系统整合和数据互通。

3、促进网络教学和教学资源库建设

4、网络个性化服务的整合。

三、主要发展任务： 网络基础设施建设：建设一个高可用、高安全、高稳定、易扩展、易使用、易管理的校园网络与基础设施平台，为网络资源的充分利用和共享提供强有力的保障，为学校的全面信息化奠定坚实的基础。包括：

1、主干网络基础建设：

2、校园接入网络改造。

3、校园出口网络改造。

综合教务管理系统的升级和门户办公系统的整合： 对现有教务管理系统进行升级改造，使我校教学管理活动更加规范、科学，更加符合我校的教学运行规律，实现整个过程的全面信息化。对我校的办公及门户系统进行升级改造，把更多的应用系统整合到信息门户中，建立规范可行的业务工作流程，全面实现无纸化，网络化、智能化办公。

建立教学资源平台系统，发展特色教学资源库：

1、建立网络辅助教学平台。

2、建立网络教学资源库平台。

3、扩充教学资源库，形成我校特色。建设新业务系统，加强网络安全建设。

1、继续建设和整合各类应用系统平台：如科研管理系统，后勤管理系统、综合校情系统、学工系统，就业管理系统、基层党务系统等，并做好与现有应用系统的衔接和整合。

2、根据实际需求，建设无线网试点，逐步推进无线网建设：

3、规范用户入网认证，实现全网安全运行： 一卡通系统扩展建设及整合：

在全校形成统一管理的数据信息平台；实现统一的电子支付和费用收缴管理；整合和带动学校各类管理信息系统的建设，全面提升学校管理效率和管理水平。促进教育信息的标准化，进一步实现学校资源数字化、数据传输网络化、用户终端智能化、结算管理集中化。

优化现有无线网络，建成全覆盖的无线校园网络：

根据我校无线网络试点区运行情况，经过合理配置，科学论证，规划出我校无线网络覆盖方案，将无线网络扩展至全校各个关键应用区域，实现无线网络的全覆盖。

建设开放式实验室管理系统和虚拟实验室学习系统： 建立开放式实验室管理系统，实现实验室各项业务和信息的网络化管理，规范实验室管理和实验教学；实现实验室管理与实验教学、教务系统、教学仪器资产管理系统对接；实现实验课程计划、学生实验成绩与学分系统对接。

在部分专业引进虚拟实验室学习系统，利用虚拟现实技术，在网络环境下模拟真实的实验教学环境。

四、主要改革思路

第五篇：烟下小学政风自评报告

烟下小学

政风行风评议自查自纠报告

2012年9月28日

烟下小学政风行风评议自查自纠报告

为进一步加强教育系统政风行风建设，全面提高教育教学质量和服务水平，努力办人民满意的教育，根据《永昌学区效能风暴行动民主评议机关作风和政风行风实施方案》（永教发〔2012〕26号）文件精神，结合学校实际，我校对照依法办事、规范收费、办事公开、服务质量、清正廉洁五个方面的评议内容，通过走访社区和家庭、召开座谈会、发放调查问卷等形式，广泛听取群众的意见和建议，认真查找行风方面存在的问题，全面开展自查自纠。

一、加强领导，强化宣传，增强“五种意识”。

学校组织开展民主评议政风行风工作，实行校长负总责，班子成员分工负责，教职工广泛参与的齐抓共管的领导体制和机制，保证高质量完成此项工作。

（一）学校成立民主评议政风行风工作领导小组和工作机构。负责对评议工作进行统一部署，实施落实，对政风行风建设中重大问题进行决策。

政风行风评议工作领导小组成员

组 长：汪岳（校长、书记）

成 员：于功山王元忠李霞严文红闫金林

政风行风评议工作下设办公室，由校长办公室汪岳同志兼任主任。

（二）成立政风行风监督员队伍。学校聘请10名服务对象作为学校行风监督员，对学校的政风行风建设情况进行明查暗访、监督评

议。

学校要求各小组认真履行职责，率先垂范，确保“三个到位”，一是组织到位，健全机构；二是思想到位，强化学习。三是措施到位，责任到人，切实做到“谁主管，谁负责，谁分管，谁落实”，加强对政风行风评议的领导。其次，强化学校的政风行风建设宣传力度，营造良好的舆论氛围，争取社会各届的广泛关注和支持，要增强五种意识：一是增强领导的全局意识，统筹安排，坚持教学、评议两手抓，两手硬。二是增强教师的主体意识，全员参与，进一步明确师德规范，促进师风、教风的根本好转。三是增强学生参与意识，通过“议”、“排”、“提”，提高行风建设的针对性。四是强化“群众”的监督意识，积极采用“走出去，请进来”的方式，把知情权、监督权、裁判权交给群众，打造“三个满意”。五是增强退休教师的参与意识，充分利用退休教师这一不可多得的教育资源，虚心倾听他们的意见和建议，发挥他们的余热，鼓励老同志为学校行评献计献策。构建全员全程参与的行评模式，形成上下联动的工作机制，营造良好的行评氛围。

二、加强队伍建设，树立良好校风，创建严谨的教育工作氛围。

1.继续开展教师职业道德建设活动，组织教师积极参加“弘扬健雄精神，争做教书育人楷模”等主题教育，进一步加强教师思想作风建设和职业道德建设。

2.学校的校风是由党风、政风、教风和学风等各方面所组成，政廉则风正，政勤则校兴。在校风建设中，我们也将认真组织党员加强理论学习，组织党员进行自身党风的自检自查和党员承诺等活动。

三、坚持标本兼治、纠建并举的方针，搞好自查自纠工作。在本次政风行风评议活动中，我校共召开座谈会两次，发放问卷调查表36份，接收党员及群众电话建议15人次，共梳理出问题四条，对这些存在的问题，评议小组认真对待，作出如下布署：

（一）重点整改问题向家长和社会作如下公开承诺：存在问题一：家长对学校相关处室办事流程不够了解。整改措施：要求学校各部门依据职责，按照统一格式，建立健全相关群众办事流程、依据、手续及材料等，形成学校办事流程规范。存在问题二：家长和教师沟通的渠道不畅通。整改措施：要求全校教师向家长公开自己的手机号码和电子邮箱，便于家长和教师交流。存在问题三：部分家长对教育收费不明白。整改措施：严格执行上级文件精神，在学校公示栏张贴收费标准。存在问题四：部分教师批阅学生配套练习不及时。整改措施：教研组加大对学生配套练习的检查，督促教师及时批阅。

以上承诺，请家长和社会监督。如有意见和建议，请及时与学校联系。

（二）创建“群众满意的学校”社会公开承诺书

为进一步加强我校的政风行风建设，切实改进工作作风，规范学校办学行为，激励教师争当人民满意教师，促进学校争创人民满意学校，树立良好的行业形象和校园文化，提升办学水平和办学效益，服务社会、家长和学生，结合本校的实际情况，特对社会做出如下服务承诺：

1.依法办事。我校将继续严格执行教育政策和法律法规，建立健

全以学校章程为核心的管理制度体系，做到言行有据可依，办事有章可循。严格执行学生在校时间和家庭作业总量符合规定，不得随意加重学生课业负担。不得随意增减课程和课时。

2.规范收费。落实收费明码标价制度，无增加收费项目、提高收费标准、强制收费等问题。执行教育收费公示、报批、收费许可证、票据管理等制度，无擅自立项收费、超标准收费和扩大范围收费等问题。严格执行《教育部等七部门关于2012年治理教育乱收费规范教育收费工作对实施意见》，做好各项收费工作。

3.办事公开。对涉及群众切身利益的事项及办事流程、收费标准、政策依据等将做到及时公开、全面公开，履行告知义务，全面服务群众、服务社会。继续完善教职工代表大会制度，充分发挥民主管理、民主监督的作用。认真推行政务公开、校务公开，对涉及师生切身利益的管理事项和人民群众普遍关心的公共服务事项，及时公开，科学决策。

4.服务质量。逐步推行公共服务标准化，提供的服务达到自身评级标准，便民措施、服务态度、投诉处理等能够达标。全面推行首问负责制、服务承诺和限时办结制等行政服务制度，提高服务效能，维护群众利益。积极处理各类投诉举报，主动践行公开承诺，加强与公众对话沟通，虚心接受群众监督。

5.清正廉洁。无以职以权以业谋私、徇私舞弊、吃拿卡要等问题。全校干部和广大教师将严格执行党风廉政建设各项规定，在履行公共服务职责中忠于职守、廉洁奉公。深入开展师德师风建设，加强教师

职业道德教育，严禁在职教师办班补课、有偿家教、或到社会培训机构兼职兼课，严禁以各种名义接收学生及家长赠送的各种礼金、礼品和有价证券、支付凭证。不体罚、歧视学生。

为了保证教育教学工作的顺利开展，为了规范学校的办学行为和教师的教学行为，学校全面加强监督工作，设立公开投诉电话，热情接待来电、来访，认真受理政风行风投诉，开展好“家长评议学校”活动，坚决查处学校工作中存在的违纪违规行为，认真回复学生及家长通过各种渠道反映的有关教育热点难点问题。对群众反映的问题职能范围的能解决的及时解决；需要上级及相关部分配合的及时反映，跟踪问效，做到急事急办，特事特办，提高办事效率，做到件件有着落，事事有回音。

总之，学校将坚持内涵发展，提高办学质量，积淀办学底蕴，形成办学特色，潜心做好教育教学工作。恳请社会各界和学生家长严格监督我们的工作，并提出宝贵的意见。

监督咨询电话：6240917