第一篇：某县普通高中目标管理评估汇报材料
xx年，在县委、政府和教育局的正确领导之下，经过全体教职员工的辛勤耕耘，我校xx年的各项工作都取得了喜人的成绩—— xx年被评为湖南省模范教工之家、湖南省体育传统项目（跆拳道）学校、邵阳市文明单位、邵阳市模范教工之家、邵阳市厂务公开先进单位、邵阳市五四红旗团委、县优秀基层党组织、高中学业水平考试管理先进单位，并获县高考目标管理一等奖。
一、明确办学目标，清晰办学思路。
我校深入实施素质教育，全面推进高中新课程课堂教学改革，坚持以教书育人为根本，以狠抓教学质量为核心，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展” 的办学思想，以创建市级文明单位和创建省级特色教育实验学校为奋斗目标。在物质层面上提出了创建省级特色教育实验学校的目标，是生存的需要；在精神层面上，提出了创建市级文明单位的目标，是精神的皈依。而后者是前者的政治保障！在创建的同时，我们科学制定了学校中长期发展规划，努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的普通高级中学。
二、加强班子建设，决策民主科学。
以校长苏立祥、书记屈宋来为首的管理队伍，作风过硬、团结务实、民主廉洁。学校行政班子由24人组成,平均年龄40岁，本科学历24人，高级教师18人，年龄结构、专业结构合理，有相当强的决策能力、协调能力、科研能力和创新能力，有较突出的凝聚力、向心力，能得到全体师生的拥护和好评。学校每周召开一次行政会议，讨论并解决学校发展中的现实问题。
学校每年召开一次教代会，就学校的发展大计和相关的教育教学制度进行讨论修正；以多种形式进行校务公开，从而充分发挥教职员工的主人翁精神。学校因而被评为湖南省厂务公开先进单位，邵阳市厂务公开先进单位，以及省市两级模范教工之家。
三、搞好师德建设，弘扬奉献精神
学校党总支大力倡导廉政建设，以科学发展观指导学校的教育教学活动。同时，在党员干部中发起公开承诺活动和民主评议活动，充分发挥党员干部的先锋模范作用和战斗堡垒作用。由党总支牵头实行的一年一度的师德标兵评选活动，极大地提升了了教师的师德水准。全体教师按时参加每月一次的政治学习，严格遵守党纪国法，有效杜绝了有偿家教和外出兼课办班行为，无违反计划生育现象。学校党总支被评为xx年度县优秀基层党组织。
四、加强安全管理，开展特色德育
一是加强了平安校园建设工作。
完善了安全预警机制和管理网络，明确安全职责。层层签订安全工作责任书。学生课堂安全由任课教师负责，课间安全由班主任负责，德育处要做好督查。定期在广大师生中安全教育活动和安全演练活动，提高学生的自我防卫能力。
加强了保卫工作。严格执行《门卫安全管理规定》，做到上班时间无事故，夜间巡逻有密度。经常对学校的各种设施进行安全检查，排除隐患，确保无安全事故发生。
定期开展法制教育，增强师生遵法守法和自我防范的意识，确保不出现任何违规违法，加强学校内部和周边环境的治理力度，消除影响学校安定的隐患和不安定因素，为学校的各项工作提供良好的安全保障，保证争创活动的顺利进行。
二是开展特色德育，改变师生精神风貌。
1.在德育方面，学校成立了德育领导小组，走学校、社会、家庭三位合一的德育管理模式，每学期召开一次家长会，成立家长委员会，成立关工委，关怀学生的健康成长。教育处紧紧围绕“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造、学会生存”的七个“学会”，全面推进素质教育，陶冶学生“热爱生活，服务社会”的高尚情操，塑造学生自立自强、乐于奉献的完美人格。开展多种形式的激励教育和赏识教育、励志教育和感恩教育，培养学生积极乐观的生活态度。同时充分发挥校园广播、校园报、班级黑板报，学校宣传橱窗、校园网络站、心理咨询室的作用，对学生进行思想道德宣传。
2.开展以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”活动。例如：通过分布在教学楼前后的宣传橱窗、教室及花池、草坪文化牌的爱护环境的提示语、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵；通过每学期一次养成教育，如“八中是我家，人人爱护它”、“做文明健康的学生”、“爱护环境，从我做起”等专题活动，使学生养成遵纪守法、言行规范、文明自律、全面发展的良好习惯。
3.利用班级宣传栏，建设班级文化。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，我校每一个班级都张贴了伟人头像或名人名言、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。我校班级宣传栏每两周更新一次，每次由学校政教处或团委确定一个主题，如“尊师”“感恩”“爱国”“未成年人思想道德建设”“再议雷锋精神”等，通过班级的宣传栏，把文明健康、积极向上的精神播种到学生的心田。
4.开展感恩教育。开展感恩教育主题班会、宣传板报、感恩征文等活动，让学生懂得去感恩，懂得付出和回报，懂得去孝敬父母和尊敬师长，懂得去关心帮助他人，提高学生的学生道德水平。
三是以校园文化活动促进精神文明建设。
1、坚持主旋律，加强爱国主义教育、集体主义教育和法制教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义教育、集体主义教育、法制教育与学校教育事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”等爱国主义教育活动，同时采取请进来走出去的模式寓教于乐，聘请法制校长定期给学生上法制课，宣讲安全知识，普及安全常识，加强法制教育。并开展“告别黄、赌、毒、网吧全体师生签名”活动，及“珍爱生命拒绝毒品演讲比赛”活动，提高学生的道德水准。还组织学生到东坡公园，缅怀革命先烈，培养高尚情操。
2、加强学生思想道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们持续开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，大力开展实践活动、青年志愿者活动，坚持“爱心救助”活动。通过征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。
3、用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校广播电台、宣传栏、校园小报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。这些活动深受广大学生喜爱。
4、开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。通过学校文学社，组织“庆祝建党九十周年”等诗歌征文活动，并用黑板报形式及时向广大师生播报。学校语文组和诗社还共同编辑出版了《疏影暗香》校园诗集，使校园文化得到诗化和升华。多年来，我们还加强了学生艺术团体的建设，成立了学生舞蹈队、合唱团及美术兴趣小组，积极参加各级文艺汇演，并在省、市级比赛中屡创佳绩。我校每年举办一次的田径运动会和艺术节，更是师生展示自己的大舞台，他们用自己的运动天赋和艺术才华，既锻炼了自己，又提升了学校的品位，也使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。
5、把学校教育教学思想提炼固化为校园文化。xx年，我校被确定为邵阳市唯一的跆拳道训练基地，从xx年起，我校跆拳道进入课堂，xx年我校被评为“湖南省体育传统项目（跆拳道）学校”。跆拳道的尚武精神已经升华为一种校园文化：明礼知耻——相互尊重，明辨是非；克己忍耐——自胜自强，自律自制；百折不屈——意志坚定，永不言弃。这些品德，已经通过跆拳道训练植入学生心田。
四是加强了校园文明卫生的养成。
学校建立了细致的卫生管理制度，加强对学生文明卫生习惯的养成教育，坚持每天一小扫，每周一大扫，时刻有人养护卫生，使得学校随时都保持干净整洁的校容校貌，为师生的教学生活提供了清新的环境。
五、开展教学科研，提高教师素质。
一是加强业务培训，提高师能。一是走出去，向兄弟学校取经，学习其先进的课改理念。今年十二月份，我们就组织大批教师到邵阳市二中学习其新课程课堂改革经验。另外，我们还经常选派教师去北大、清华进行业务进修，回来之后组织教师学习，达到资源共享，共同提高的目的。二是立足于校本培训、校本教研和课程研究，通过教研教改促进教学质量的进一步提高。现在，我们有多个省市级科研课题，如：省级科研课题《信息技术环境下的高中语文阅读创作教学研究》和《通用技术教学的校本资源建设与应用》，邵阳市教研课题有语文组的“阅读创作双轨训练”,英语组的“英语分解组合教学法”“农村中学英语自学辅导法”，物理组的“多媒体与物理教学”，体育组的“跆拳道在创建特色学校中的实践与研究”等。其中，《信息技术环境下的高中语文“阅读——创作”教学研究》（主持人：岳一）于xx年获得省级一等奖，钟九胜、岳
一、彭曙花、谢雨萍、孙向东、彭霞等老师的相关论文和教学课件同时获单项一、二等奖。
二是开展集体备课，发扬集体智慧，达到共同提高的目的。学校每周用一个晚上进行集体备课。我们要求每个备课组长组织好说案，再组织集体备课，围绕说案进行充分的讨论交流，再形成集体备课教案。每个教师在这个基础上进行二次备课，最后才可以走进课堂。我们要求进度统一，作业一致，难点重点共同研究，思路明晰，课堂各显身手。为保证我们集体备课的实效，我们采取年级组领导抽查制度，确保集体备课有序地开展。
资金是学校的命脉。学校后勤工作做到主动性、前瞻性、服务性、科学性、全局性，积极开源节流，勤俭持家。今年学校争取减债123万元，同时同比节约非生产性开支23万余元。
对于学校开展的各项活动，诸如运动会、文艺汇演、升学考试、招生宣传等，后勤人员总是全力以赴，全方位提供优质服务，确保各项活动正常有序进行。
xx八中教育促进会召开了筹备会议，成立了教育促进会领导机构，并筹集了50万元教育基金。
开展了节能减排活动，培养学生的环保意识。
学校制定了扶贫助学方案，对特优特困学生进行奖励和扶助。xx-xx年度，学校共筹集资金110多万元（包括国家扶贫助困资金），帮扶了1000多人次，不让一个学生因为经济原因失学。
第二篇：2010年普通高中评估汇报材料
一、学校的基本概况及办学设想
二、教师队伍建设与教学管理
三、学校校园规划与基础建设
下面我就武山县第四中学各方面的工作，按照评估方案的要求作一简要汇报。
一、学校的基本概况及办学设想
武山四中原名武山县龙泉职业学校，XX年11月经县政府常务会议研究，根据全县人口规模和学校布局，决定筹建武山县第四中学。我校创办于1968年12月，先后为普通初中，农村农业中学。1982年改为职业中学。1989年职业教育通过省教育厅验收，被命名为“合格学校”。XX年在职业教育的基础上开设综合高中。XX年秋季进行了普通高中招生，全面开始了职高、普高两条腿走路的办学模式，当年招生360人。近年来学校在体、音、美专长生教育中形成了明显特色，先后有4名美术专长生、6名音乐专长生共10人考入了本科院校。
经过近几年的运行，学校已形成了稳定的办学规模，现有高中、初中两个教学部，共有40个教学班，在校学生2100人。高中部现有16个教学班，752名学生。高一级8个班411人,高二级6个班245人，高三级2个班96人。其中职高、普高“双高生”464人。
学校在长期的办学过程中，随着形势政策的需要，经历了各个时期办学思路的调整，较好地服务了当地经济建设，满足了广大人民群众的教育需求。近年来，随着国家基础教育改革的不断深化和素质教育的全面推广，武山县东片9乡20多万群众对子女接受高中教育的需求和对教学质量的要求呼声越来越高，每年成为县“两会”的热点问题。这样，在原职校的基础上筹建武山县第四中学，走“双高”办学路子的思路便应运而生了。在此基础上，我们及时研究校情，结合时代发展和现代教育理念调整了办学思想，逐步形成了以“以人为本”为核心的“面向全体学生，着眼全面发展，追求终身受益”的办学思想。让每一个学生都能成人、成才，让每一个老师都能成长、成功。
办学思想是学校办学的灵魂和统帅。“面向全体学生”，就是要关爱每一个学生，尤其是我们的学生入口成绩低、心理比较自卑、学习信心不足、农村孩子多贫困面大，更多需要思想上的转化、心理上的关爱、生活上的帮助，努力营造平等、和谐的学习氛围，使不同层面的学生在原有基础上得到最大程度的提高。
“着眼全面发展”就是着眼于学生的全面成长。我校的学生由于入口成绩较低，近期大面积高考突破的难度较大。但高考不是唯一目标，提高每一个人的综合素质，培养全面发展的合格的人是教育的基本目的。我们以此为立足点，力求让学生“德、智、体、美、劳”等方面的素质都得到全面发展；让学生的认知、情感、态度与技能等方面都和谐发展。
“追求终身受益”则是我们办学的最终目标，就是要让学生通过学校三年的学习，“学会求知，学会做事，学会与人共处，学会发展”;就是要着眼于对学生的潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展;就是要关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色地发展;就是要关注学生终生学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。
同时，结合学校的眼前实际和百姓的教育需求，我们对学校的办学方向和目标进行了整体思考和规划。按照起步、理顺、规范的三年工作思路，今年秋季高中招生在校人数将达到1200人，将来稳定在1500人左右。根据目前全县初中升高中升学率不足50%，而且东片压力更大（今年秋季升学率为43%）的实际，我校的生源有充分保障；现有的师资队伍和基础设施能够满足1500的教学需要。
目前学校领导班子和中层管理人员共11人。其中党支部书记1人，副校长5人，职能处室负责人5人。班子成员中本科学历6人，大专2人，中专及以下学历3人。班子成员的共同特点是年富力强、经验丰富、优势互补，呈现出明显的年龄优势、知识优势、经验优势和管理优势。从年龄讲，大部分在30—50岁之间，正是干事业、挑担子、有闯劲的时候；从知识结构看，大多有教育管理、中文、政教等专业的本、专科学历，具备管理学校的专业知识；从经验方面说，都有多年从事教育教学管理、多部门工作的经验，而且有几位成员有过局机关工作，县一中、二中从事教育管理、教学实践的经历，可以说这些特点有着突出的优势互补性，为搞好今后武山四中的工作奠定了教学管理经验。
我个人是XX年年7月从原武山水泥厂子校移交地方后调来的。1989年毕业于西北师范大学中文系，先后从事过企业思想政治工作、宣传新闻、基层党务、学校管理等工作。到武山四中后，负责全面工作，经过一段时间的工作，感到这里虽然暂时条件艰苦，但有了目前这个物质基础、管理基础，特别是有一支比较好的班子管理者队伍和教师队伍，加上生源优势和政府的有力支持，对搞好武山四中很有信心。
学校在多年的管理中，形成了一套完善的系统化的制度和管理层次。从1991年出台的学校管理制度，到XX年修订，再到XX年年的修订，逐步由常规管理向特色化管理演进，更加突出了学校自身的管理特点。特别是与我们的学校实际、教师特点、学生现状相结合，德育、教学、管理、教研并举，指导性、原则性和操作性并重，较好的保障了教育教学的良好运行，学校管理制度保障网络已经形成。在管理上，我们主要是层次化管理，根据工作特点和要求，实施学校领导班子、职能处室、年级组、教研组、班主任、工会共青团学生会的多层次、全方位互动式工作运行机制，较好地推动了各项工作的落实和推进。
二、教师队伍建设与教学管理
目前，学校共有教师136人，其中高中部教师65人，本科学历35人，专科18人，学历合格率69.5%。近几年，随着高中办学逐渐推进，县教体局对四中的工作非常重视，先后为我校调配补充急需专业教师 2人，从基层学校选拔优秀教师 9人，XX年以来通过考试考核录用大学生15人，而且有多人是本学科考试全县第一名。学校结合自身高中教育时间短、经验不足、教师锻炼不够的实际，抓住各种机遇，每学期组织教师参加省、市、县培训、高考培训超过30人次；多次组织师生到兄弟校学习交流。同时，结合教师队伍的年龄、经验、知识等方面的特点，学校不断强化教师的业务培训，通过教学展示、公开课、听评课等高频率、多层次的教学活动，促进了年轻教师的成长和锻炼，收到了明显效果。目前，教师队伍的特点可以概括为年纪轻（平均年龄32岁）、学历较高（学历合格率为69.5%）、工作积极性高、信心和朝气足，相信随着生源的逐步优化，在两到三年内高中教学会有一个质的变化。
在教育教学教研和课程实施上，我们严格按照课程方案，开足开齐了所有课程。坚持教学的过程管理，从教学管理、教师配备、教案检查、作业检查、课堂抽查、听课评教等环节都形成了一套规范的管理机制，教学秩序良好。教研氛围逐渐形成，学校坚持周一教工会、周三教研活动中的校本培训、校本教研，灌输教育教学新理念、新知识，引导教师树立新的教学观念。近年来有多人在全县教学设计等评比中获奖。
学生管理是学校工作的重头戏，特别是近年来随着在校生数量的不断扩大，周边社会环境的复杂变化，学校狠抓德育教育和日常行为管理。为此，我们我们结合本校学生入村住宿人数多(327人，占43.5%)、入口成绩差、城乡结合部环境复杂的特点，形成了四级德育工作管理层次和渗透网络：以校长为组长的学校德育工作领导小组为第一级，负责制订学年、学期德育工作计划，部署各阶段的德育工作任务和检查落实情况；第二级是政教处、团委和年级领导小组，负责在各年级和团组织实施学校的德育工作计划，开展全校德育活动和年级德育活动，并定期进行年级“会诊”；第三级是班主任，负责把日常的德育工作落实到各班，并能及时反馈学生思想中出现的新情况、新问题；第四级是科任教师，要求学科教师结合学科的特点，抓住教材中的德育点，渗透思想道德教育到学科知识的传授中去。去年底以来，我们按照县局2010年“科学管理、均衡发展、构建和谐”的总体工作思路，在总体工作中体现和谐教育、法治教育、效益教育理念，狠抓校园“三风”建设，加大了文明校园、和谐校园、平安校园、文化校园建设力度。特别是加大周边住宿生管理力度，与派出所协作，不定期入村检查，较好地防范了各类隐患的发生，保持了良好的教学秩序。
目前，我校有三层学生住宿楼一栋，54间宿舍，2间公共活动室，每层2间共6间水房，建筑面积1608平方米。由于教师办公楼还未建成暂时作为办公楼使用。食堂一处，面积约40平方米，大师1人。因无校内住宿生，食堂仅为学生提供早餐，解决住校教师的吃饭问题。按照县局关于学校整体建设规划，将于年内投资200多万元在我校建成学生寄宿楼一栋。并拟建两层学生食堂一处，操作间居中，东西为餐厅，总建筑面积1600平方米，可供800人同时就餐。届时学生的食宿困难将会得到根本性的解决。
根据学生相对集中，易感染各类流行病的特点，学校重视学生健康卫生教育，每年开展防疫防病宣传；重视学生的体育锻炼，按课程标准开足开齐体育课程，坚持“两操一课”。并与洛门医院、县中医院建立了疫病联防关系，定期为师生进行体质健康检查，即时处置突发疫病。近年来未发生过各类传染病。
三、学校校园规划与基础建设
随着办学方向的调整和洛门城镇化建设对学校原有布局的影响，我们对学校未来的发展进行了重新规划。学校目前占地约60亩，校舍建筑面积8028平方米，拥有固定资产382万元。根据未来发展中学校教学、办公、住宿的需要，我们请西北城镇规划设计院对校园建设
第三篇：XX年普通高中评估汇报材料
XX年普通高中评估汇报材料
一、学校的基本概况及办学设想
二、教师队伍建设与教学管理
三、学校校园规划与基础建设
下面我就武山县第四中学各方面的工作，按照评估方案的要求作一简要汇报。
一、学校的基本概况及办学设想
武山四中原名武山县龙泉职业学校，XX年11月经县政府常务会议研究，根据全县人口规模和学校布局，决定筹建武山县第四中学。我校创办于1968年12月，先后为普通初中，农村农业中学。1982年改为职业中学。1989年职业教育通过省教育厅验收，被命名为“合格学校”。XX年在职业教育的基础上开设综合高中。XX年秋季进行了普通高中招生，全面开始了职高、普高两条腿走路的办学模式，当年招生360人。近年来学校在体、音、美专长生教育中形成了明显特色，先后有4名美术专长生、6名音乐专长生共10人考入了本科院校。
经过近几年的运行，学校已形成了稳定的办学规模，现有高中、初中两个教学部，共有40个教学班，在校学生2100人。高中部现有16个教学班，752名学生。高一级8个班411人,高二级6个班245人，高三级2个班96人。其中职高、普高“双高生”464人。
学校在长期的办学过程中，随着形势政策的需要，经历了各个时期办学思路的调整，较好地服务了当地经济建设，满足了广大人民群众的教育需求。近年来，随着国家基础教育改革的不断深化和素质教育的全面推广，武山县东片9乡20多万群众对子女接受高中教育的需求和对教学质量的要求呼声越来越高，每年成为县“两会”的热点问题。这样，在原职校的基础上筹建武山县第四中学，走“双高”办学路子的思路便应运而生了。在此基础上，我们及时研究校情，结合时代发展和现代教育理念调整了办学思想，逐步形成了以“以人为本”为核心的“面向全体学生，着眼全面发展，追求终身受益”的办学思想。让每一个学生都能成人、成才，让每一个老师都能成长、成功。
办学思想是学校办学的灵魂和统帅。“面向全体学生”，就是要关爱每一个学生，尤其是我们的学生入口成绩低、心理比较自卑、学习信心不足、农村孩子多贫困面大，更多需要思想上的转化、心理上的关爱、生活上的帮助，努力营造平等、和谐的学习氛围，使不同层面的学生在原有基础上得到最大程度的提高。
“着眼全面发展”就是着眼于学生的全面成长。我校的学生由于入口成绩较低，近期大面积高考突破的难度较大。但高考不是唯一目标，提高每一个人的综合素质，培养全面发展的合格的人是教育的基本目的。我们以此为立足点，力求让学生“德、智、体、美、劳”等方面的素质都得到全面发展；让学生的认知、情感、态度与技能等方面都和谐发展。
“追求终身受益”则是我们办学的最终目标，就是要让学生通过学校三年的学习，“学会求知，学会做事，学会与人共处，学会发展”;就是要着眼于对学生的潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展;就是要关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色地发展;就是要关注学生终生学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。
同时，结合学校的眼前实际和百姓的教育需求，我们对学校的办学方向和目标进行了整体思考和规划。按照起步、理顺、规范的三年工作思路，今年秋季高中招生在校人数将达到1200人，将来稳定在1500人左右。根据目前全县初中升高中升学率不足50%，而且东片压力更大（今年秋季升学率为43%）的实际，我校的生源有充分保障；现有的师资队伍和基础设施能够满足1500的教学需要。
目前学校领导班子和中层管理人员共11人。其中党支部书记1人，副校长5人，职能处室负责人5人。班子成员中本科学历6人，大专2人，中专及以下学历3人。班子成员的共同特点是年富力强、经验丰富、优势互补，呈现出明显的年龄优势、知识优势、经验优势和管理优势。从年龄讲，大部分在30—50岁之间，正是干事业、挑担子、有闯劲的时候；从知识结构看，大多有教育管理、中文、政教等专业的本、专科学历，具备管理学校的专业知识；从经验方面说，都有多年从事教育教学管理、多部门工作的经验，而且有几位成员有过局机关工作，县一中、二中从事教育管理、教学实践的经历，可以说这些特点有着突出的优势互补性，为搞好今后武山四中的工作奠定了教学管理经验。
我个人是XX年年7月从原武山水泥厂子校移交地方后调来的。1989年毕业于西北师范大学中文系，先后从事过企业思想政治工作、宣传新闻、基层党务、学校管理等工作。到武山四中后，负责全面工作，经过一段时间的工作，感到这里虽然暂时条件艰苦，但有了目前这个物质基础、管理基础，特别是有一支比较好的班子管理者队伍和教师队伍，加上生源优势和政府的有力支持，对搞好武山四中很有信心。
学校在多年的管理中，形成了一套完善的系统化的制度和管理层次。从1991年出台的学校管理制度，到XX年修订，再到XX年年的修订，逐步由常规管理向特色化管理演进，更加突出了学校自身的管理特点。特别是与我们的学校实际、教师特点、学生现状相结合，德育、教学、管理、教研并举，指导性、原则性和操作性并重，较好的保障了教育教学的良好运行，学校管理制度保障网络已经形成。在管理上，我们主要是层次化管理，根据工作特点和要求，实施学校领导班子、职能处室、年级组、教研组、班主任、工会共青团学生会的多层次、全方位互动式工作运行机制，较好地推动了各项工作的落实和推进。1 2 XX年普通高中评估汇报材料
第四篇：普通高中教学工作评估汇报材料
普通高中教学工作评估汇报材料
尊敬的各位领导、专家：
下午好！
首先，我代表学校全体师生对各位领导、各位专家莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎!在市、县教研室正确指导下，2011年高考，我校取得了优异成绩，一本进线165人，二本进线446人，艺体生本科进线160人，全县文科的前三名被我校包揽，高考重点本科、普通本科进线人数远高于入学的优生比，高考升学率全县第一。本学期，我们根据全市2011—2012学教学工作安排，全体教干教师同心同德、求真务实，积极落实市、县高中教学工作会议精神，教育教学质量稳步提升。在今年11月全市高三期中统考中，我校茅淑怡同学以659分获得全市文科第二名的优异成绩。下面将我校教学工作汇报如下：
一、加大教学经费投入，切实改善教学条件
在学校经费十分困难的情况下，学校领导班子始终以教学为中心，在经费安排上向教学倾斜。本，学校投资160万元，给一线教师配备了笔记本电脑，装配了教室多媒体设备，完善电子备课与管理系统，投资40余万元添置了理、化、生实验室设备、仪器和药品，近20万元购买一批体育器材，10万元购置了12000册图书，还拨出10多万元，安排90多人次赴省内外参加考察、学习活动。
我校每学期都要征求老师意见，为老师订足订齐各类教辅资料，本订有教学类刊物130多种。
二、多措并举，提高教学管理水平
（一）发挥领导模范作用
学校领导班子结构合理，分工明确，班子成员在学校的各项工作中都能率先垂范。每个工作日的的早晨，值班领导都在教学
楼前等待班主任的到来，和班主任一起开始一天的工作，查卫生、查纪律、查午晚休。各年级主任都担任班主任工作，他们严格要求自己，始终工作在教学第一线，管理细致，成绩突出，他们和老师相处和谐，配合默契，时时处处给老师起到榜样作用，极大地激发了老师们工作的热情。
学校各处室分工合作，责任明确，做到事事有人干，事事有人管，全校工作运行有序高效，形成了积极向上的工作氛围。
（二）规范学校办学行为
学校严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，强化课程设置的刚性管理。一是严格落实课程计划，开全课程，开足课时；二是按照新课改的要求，要求教师以学生为本，正确处理教与学的关系，提倡“启发式”、“讨论式”教学，努力营造“自主、合作、探究” 的学习氛围；三是继续加强对学生学习方法的指导和学习兴趣、学习习惯等非智力因素的培养，使学生乐学、会学、学会；四是学校充分发挥图书阅览室、实验室、通用技术、信息技术教室、多媒体及音像设施的功能，加强基础知识教学与实践的结合，加强学生基本技能的训练，培养学生的创新实践能力。
上一，在学科竞赛、奥赛中，我校学生有15人次获省级一、二等奖及国家级二、三等奖。
（三）实行教学业务检查制度
学校对教师教学业务进行年级组周查、学校月查制，促进教学规范，提高教师业务水平。每个月末，学校领导班子带领教导处、教科室以及年级组全体教干对教师备课、听课记录、学生作业、讲义、错题集等进行一次大检查，对业务检查的情况进行赋分。教师业务检查的结果纳入教师工作量化，作为评先树优的重要依据。
（四）完善质量考核办法
为充分调动广大教师的工作积极性，切实提高教育教学质
量，根据学校实际，我们完善了《郯城美澳学校教师教学质量评价考核细则》。教师教学质量考核奖励的内容为三大项：第一项为常规考核，第二项为质量监控考核，第三项为荣誉及教科研成果奖励。另外，对在教育教学等方面做出重大贡献的，学校给以特殊奖励。学校每年投入到高三的教科研经费过百万元。
三、落实教学常规，提高教学质量
（一）制订切实可行的计划
学期初，学校在广泛征求意见的基础上，制定出学校教学、教研计划，各年级组、各学科再依据学校计划制定年级、学科计划。教师再根据学科组、年级组计划制定个人教学计划。实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校教学、教研活动的有序进行。
（二）坚持集体备课制度
各备课组坚持集体备课制度。在集体备课方面，必须做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），四统一（统一教学进度、统一教学目标、统一重点、统一作业内容）。在集体备课的基础上，我们要求教师结合学生的情况，书写详细教案，要求电子备课和纸质备课相结合，互为补充。
（三）推进“五课”制度
推进“五课制度”，打造高效课堂。一是学校教干随机推门听课。在听课的过程中，发现精彩案例，总结典型经验，对尚需帮助的老师跟踪听课，找出原因，制定措施。二是组内研究交流课。学校要求执教教师，上课前必须进行集体备课，课后集中评课，探寻高效课堂教学的有效途径和方法。三是名师观摩课。在组内研究课的基础上，推出各学科组的优秀教师，讲授示范课，为全体教师提供学习的平台。四是每周一课。建校以来，学校始终坚持“每周一课”制度，让老师们人人都有展示的舞台，时时都能听课学习，提高了我校“平时课”的水平。五是每年一次的“教师讲课比赛”。我们通过每年一次的“教师讲课比赛”，提高
了教师们参与教学教研的热情，发现了教学新秀，为县、市级的讲课比赛储备了人才。去年10月份，通过校讲课比赛推出的教师，有8人获县讲课比赛一等奖，4人获市讲课比赛一等奖，1人获省讲课比赛一等奖。今年我校的讲课比赛初赛已经结束，今天是决赛的最后一天，从中又发现了许多优秀的青年教师，实现了教师的梯队建设。
（四）做好作业布置和批改
各备课组教师，在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时批改，及时讲评。
（五）规范训练与考试
我们一直坚持“大张旗鼓地推进素质教育，旗帜鲜明地提高教学质量”，提高教学质量永远没有错。我们认真组织模块考试，及时检测学生学习效果，坚持错题重考，规范学生答题方法，提高学生得分能力。建校11年来，我校共有6名学生被北大、清华录取。但近三年，我校没有学生考入北大、清华，这是我们切肤之痛。今年高考，我校文科付乙晗同学取得651分的优异成绩，但是文综科目，最后几道题目，她的答案与高考答案相去甚远，失分严重。外地经验告诉我们“得综合者得天下”，所以，本届高三，在文综、理综的训练与考试方面，我们及早动手，精心组织，规范答题，及时反馈，力争在高考前完成12次规范训练，目前已经完成3次。
四、大力加强教师队伍建设，全面提升教师综合素质 师资队伍建设，是一项永不完工的工程。多年来，学校始终坚持教师的政治、业务学习制度，学校提出了“建设学习型校园”、“争做学习型、学术型教师”的口号，营造民主、和谐、宽松的学习环境，尊重教师的感受。学校一直重视教师创新精神和实践能力的培养。
学校通过“走出去、请进来”等多种形式，积极为骨干教师成长搭建平台。学校每年都安排骨干教师和学科带头人到省内外 的名校进行观摩学习，与济南、青州、潍坊、枣庄、安徽、江西、河北等地建立多处联系点学校。今年，学校先后组织教干教师到安徽怀远一中、江西临川一中、河北衡水中学、衡水二中参观学习高考备考经验，还与北大、人大等名校加强自主招生联系，并且相继举行了中科院专家报告会、励志教育演讲会、英语学法指导报告会等，每年都要组织教师观看一些当代教育专家讲座的视频，多次邀请县教研室的领导、专家来校听课、评课，指导教学。
学校注重对青年教师的培养，加强对青年教师的业务指导，并开展一系列的听课活动。通过听课、评课等形式多样的教学活动，创造条件让青年教师脱颖而出。
2008年11月，我校杨明老师获全国“高中数学讲课比赛”一等奖，今年6月，孟庆标老师获省“信息技术讲课比赛”一等奖；有多人主讲了市级公开课。
五、开发校本课程，提升新课程实施水平
学校充分利用现有的教学特色以及学校的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价以及教学资源开发等方面的和谐发展。
我们学校先后开发了《国学研读》、《礼仪教育》、《新生导航》、《教学创新理论和实践》、《分层教学理论探索和实践研究》、《走向心理健康》、《智慧的花朵——逆向思维100例》等校本课程。
各位领导、各位专家，以上是我校在教学工作中的点滴做法，我们将以这次教学评估为契机，继续发扬美澳学校艰苦创业的精神，进一步改善办学条件，更新教学观念，加强队伍建设，细化教学管理，努力推动我校教学质量再上新台阶
最后，恳请领导、专家对我校工作多提宝贵意见和建议！
谢谢大家！
2011-12-29
第五篇：白水中心校2014目标管理评估汇报材料
白水中心校2014目标管理评估汇报材料
一年来，我校以办人民满意的教育为宗旨，以深化课堂教学改革为核心，以促进学生全面发展为根本，全力推进生本教育，努力打造高效课堂，办学水平不断提高，教学质量显著提升，捷报频传，连创几个历史新高，家长满意，社会各界反响良好，2014年是我校各项工作全面丰收的一年。现将一年来工作的开展情况汇报如下：
一、办学方向
1、目标明确，办学行为规范。我校坚持“学生发展为本”的教育理念，坚持走“质量兴教，质量强校”之路，以办成一所具有先进办学理念，有过硬教育教学质量和“体育强校”的具有鲜明特色的农村示范性学校，制定了符合实际，操作性强的学校三年发展规划，着眼于学校、教师、学生的发展。我们努力完善管理体制，严格规范办学行为，严格贯彻党的教育方针，严格课程管理，开满学科、开足课时；规范作息时间，坚决杜绝成建制补课，层层签定责任状，严格规范教师的教学行为。
2、民主管理、校务公开透明。我校积极推进民主管理，探索校务公开工作的程序和方法，着力提高校务公开工作的真实性和有效性，促进了学校各项事业的健康发展，我校不断完善教代会制度，并按要求召开教代会。在会议上，班子成员和教师都能从学校发展的大局出发，提看法、谈体会、出点子。一年来，教师职称评聘、各类评优评先、绩效工资发放和寄宿生补助的发放都予以公示公开；并将计生工作纳入学校工作计划，落实计生相关优惠政策时，在同等条件下优先考虑计生家庭学生。通过实施校务公开，为全校师生员工提供一个知情、监督、参与的平台，有力推进了我校的和谐有序发展。
二、队伍建设
（一）班子团结务实，助力学校发展
我校领导班子是一个优秀的团队，班子成员都具有较高的政治素养和精湛的业务水平，工作中注重团结协作，务实肯干。班子成员深入教育教学一线，干劲使在教育教学工作上，都担任了主要学科课的教学任务。吃苦在前，享受在后，能与广大教师同纬度，广交流，体察一线教师思想动态，了解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材料，提高了我校的管理效益。
（二）教师管理规范，师德师风优良
1、学校经常利用会议或集中组织教师学习法律法规，查找自身存在的不足，要求教师从自身点滴做起，以《教师职业道德规范》约束教师的言行，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开，在社会中树立教师群体形象、强化师德意识，积极创建“和谐校园”。一年来，无侮辱、体罚、变相体罚学生现象发生。
2、为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，促进教师的专业发展，打造一支业务素质过硬的教师队伍，我校高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师培训的根本出发点和落脚点，不断加大对教师培训的投入力度，充分利用国培，县培、等继续教育平台，以校本培训为依托，开展形式多样的教师培训工作。培训工作有计划，有措施，注重实效，教师自学与集体学习相结合，全体教师养成了乐学、好思、实践的好习惯。本，为让新参加工作的教师尽快走向工作岗位，进入角色，胜任本职工作，熟悉教育教学的规律，开展了系列帮扶活动，或富有经验的老教师手把手指导新教师，或公开课后相互探讨，交换意见。一年来帮助新教师磨课40多节，骨干教师上示范课30余节，教研室组织推门听课60多节，有效促进了新教师的快速成长，相信很快就能成为我校教育教学的生力军。
三、德育工作
1、学校始终坚持德育为首教学为主的原则，把学生的思想教育作为学校的重要工作来抓，在德育活动的有效性上做文章。注重学生的行为规范的养成教育和遵纪守法教育。一是突出学生行为规范的养成 教育。全体教师确立了“学校要发展，德育要先行”的理念，紧紧围绕“育人”这个目标，根据不同年龄段学生的思想道德的现状和特点，积极探索研究学生思想道德建设的新对策、新方法、新途径。努力以浓厚的文化氛围熏陶人，以生动活泼的集体活动教育人，用身边的典型人物感染人。二是结合中小学生行为规范，坚持从小处着眼，从细处抓起，培养学生良好的文明、礼仪、卫生等习惯。坚持每月进行一次德育主题教育，并完善班级常规考核机制，切实提高班级考核的有效性。提高班级管理水平。三是通过升旗仪式，主题班队会活动、法制讲座、创建优秀班集体等形式多样的活动提高学生的道德认知、情感、意志和道德行为水平。同时要求在课堂上渗透法制教育与交通、食品安全结合起来，通过这些活动的实践取得了较好效果。学生们逐渐养成了良好的行为习惯，一年来，没有发生一起违法乱纪的事情，只有勤奋、进去的正能量在不断的增加
四、教育教学
教学质量是学校生存发展的基础，是一所学校的生命线。为此，我校紧紧围绕我校的教学质量目标深化课堂教学管理，教师的教育教学行为发生了较大变化，学校综合质量不断提高，本两级会考取得了可喜的成绩，荣获县级教学质量进步奖，初中毕业会考正取三中2人，一中8人；在第十届中小学生运动会上更是捷报频传，我校运动健儿顽强拼搏，斩获18枚金牌，分别获得乡镇初中组田径团体总分第一名；乡镇小学组田径团体总分第五名；乡镇初中组团体总分第六名；第二届教职工运动会团体总分第八名的好成绩，创造了历史最好成绩。1、加强教学管理，提高课堂教学效益。为了加强课堂教学工作，我校完善了“教学常规管理办法”，加强教学过程的管理，促使全体教师在平时工作中把教学各个环节落到实处，突出课堂教学的有效性。首先是细化了有效教学的有关规定，引导教师充分运用生本教育教学的理念努力改进教学方法，在课堂的有效、简单、精细上下功夫，使学生学得主动、学得有效、学得活泼。其次是强化有效训练。本我校加强了对学生作业与测试有效性的研究，修改了各科作业操作细则，在学生作业的类别、时间、数量、质量、作业的批改要求等方面做了细致、明确的规定，引导教师精选作业，提高作业与测试的“质”，控制作业批改的“量”。常规检查中实施“一月一查一通报”，考核结果纳入对教师的绩效考核、考核中。学校领导，教务处教研室经常深入课堂，定期不定期随机性抽查常规或推门听课，鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程。多措并举，教学质量显著提升。、坚持以教学为中心，提高教育质量为出发点做好校本研修工作。一年来，我校借力生本教育推广年活动，立足课堂教学，选定三年级和七年级为生本教育实验年级先行先试，及时总结和反馈，广泛开展教研活动，在校内掀起教改的浪潮，以教研组为单位开展组内活动多达50余次，教师上实验课达80节，9月12日举行了“生本阅读教学比武’活动，我校选派的青年教师陈琪老师荣获流峰片一等奖。集中研讨之余，激励教师进行教育教学的研究，提高教育教学创新能力，我校教师李崇喜、周连虎等老师撰写的论文分别获得省、市级一等奖。
3、认真开展课外兴趣小组活动。我校结合学校三年发展规划要求，力求形成“学生有特长，学校有特色”的新局面。成立了音乐、美术、体育等兴趣小组，课外兴趣小组活动的开展已常态化，规范化管理，有效促进了学生体质、人格及艺术修养的提高。经过辅导老师的精心栽培，师生在各类比赛中取得了优异的成绩，展示了我校学生的良好素养和精神风貌。
4、规范学籍管理。严格按照教育局学籍档案要求建立健全学生档案，及时上报学生学籍信息，按规定办理学生的异动手续。扎实做好保学控流工作，对特殊困难的学生予以减免生活费，教辅资料费，确保不因贫困而让一个学生辍学。学生辍学率严格控制在国家规定范围内。
五、安全及后勤管理
学校高度重视安全工作，机构健全，管理到位，全员参与，学校与班主任、科任教师签订了安全工作责任状，学校与寄宿生及家长签订了安全责任书，有各项安全预案和安全工作制度，每学期都要组织自救、逃生等安全应急演练，定期收缴管制刀具，定期进行安全隐患排查。每个班一学期召开多次安全主题班会活动。学校还邀请法制人员、医务人员对学生进行了法制教育讲座，疾控防疫知识讲座。一年下来学校没有发生一起重大安全责任事故。
后勤管理方面学校严格按上级相关文件精神进行管理，建立健全各种财务管理制度，实行大综商品立项，政府采购，食堂轮换制度，食堂管理公开透明，强化服务意识，切实改善学生伙食。学校各类资产均登有台账，资产、物品的增加、减少均做到有据可查。
六、着眼学校发展，改善办学条件
由于受到种种因素的限制，我校的办学条件只能基本满足教育教学的需要，离社会、家长和学生的满意还有一定的距离。因此，我们着眼于长远，努力改善办学条件，在过去一年里我校改善了学生食堂条件，添置了一些崭新的设备；对学生公寓、学校水路进行了修缮；为改善教师的居住、办公条件，教师周转房、教学大楼已完成立项审批手续，即将进入设计施工阶段，为解决教师生活上的困难，学校腾想方设法出房间，聘请大师傅开办了教职工食堂，解决了年轻教师生活上的困难，充分体现我校对教师的人文关怀。
在上级领导的关怀和全体师生的努力下，我校取得了一定的成绩，但离办人民满意的教育还有不小的差距，面对新形势，以后的工作任务仍十分艰巨。我们将以此次评估为契机，认真查找问题，进一步加大工作力度，切实解决存在的问题，实现学校稳定、和谐、可持续发展，我们有信心和决心在以后的工作中不断开创新的局面，做出新的成绩谱写新的篇章。
白水中心学校
2015年1月14日
点击咨询 