前进中的冠城镇一小

第一篇：前进中的冠城镇一小

前进中的冠城镇第一小学

本学年度，我校按照教育局和城关联校的部署，结合本校实际，抓住“全面提升年”和在我校召开的“县阅读工程现场会”的契机，开展校本系列化活动，加强校园文化建设；以生为本，全面提升学生的综合能力；走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。

一、与时俱进，探索学校发展的新思路。

“办一个什么样的学校”、“怎样办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我们清醒认识到：一个学校要发展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。

根据“全面提升年”和五月份在我校召开的“县阅读工程现场会”，学校领导班子不断调整工作思路，明确学校发展方向。

学校总体战略目标是：学校有特色、教学有特点、学生有特长。学校有特色——有切合实际的工作目标，用新的理念指导办学，用理性管理学校，学校管理规范化。

教学有特点——人人积极搞教科研，实现教育教学科学化，在教给学生学习方法上狠下功夫，为学生进一步学习和终身学习打基础。

学生有特长——全面育人发展学生个性特长。学校成立舞蹈队、鼓号队、乒乓球队，成立读书、科技、书法、美术、演讲等活动小组。

二、加强班子队伍建设，形成适应时代发展要求的领导核心。我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此，在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。每个学期都结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要求，新做法。使班子成员做到了：

1、严格自律，无悔奉献。

“校长是一个学校的灵魂”。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。

我校从校长到主任，十分注重自身的表率作用，他们工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研究，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开氛围，创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。忘我工作，无悔奉献，是我校领导工作的真实写照。

校长刘书栋是超前型、研究型的实干家。他以校为家，情系学校。他的字典里没有休息日、节假日。别人休息时间他用来学习研究或筹划学校工作，周一到周五则与教师一起研究教育教学，落实各方面工作。从教学楼施工建设到学校操场扩建的环节，从学校整体工作部署到课堂教学具体实施等细节，都凝聚着他的心血。

教导主任赵英华同志，理念新、善指导。抓教学一丝不苟、精益求精。她常说：“作为领导，要研究好本质工作，否则影响的不是一个人，而是一个整体。”她每学期听课50节以上，平日深入课堂搞听课指导，晚上搞自身的理论学习。不但被评为省级先进工作者还被晋级为小教特级教师。

张凯铮、曹书华、赵英华等几位主任，工作上毫不逊色，他们身体力行，精益求精。日常工作虽然繁重，但是都能有条不紊、高质量地完成分管的工作。成功的背后必定付出辛劳。为了学校，他们任劳任怨，牺牲了

大量的休息时间，教师休息，他们到校处理业务；教师放寒暑假，他们则到校对教师业务全方位检查、评比、考核„„只能休息一周甚至更少的时间。也正是这种强烈的责任意识和高度的敬业精神，使得学校各项工作一步一个台阶。

三、开展校本系列化活动，建设学习型、研究型、创新型教师队伍。

1、开展校本培训，突出一个“实”字（实际、实效）。

通过校本培训提升教师群体素质。

（1）进行校领导、优秀教师的专题讲座。如：校长进行课改理论辅导，如何写个人总结、试卷分析、科研实验报告等方面辅导；主管领导进行业务学习、班主任管理辅导等，提高教师实际工作水平。

（2）自学与集中学习相结合，常抓不懈。首先教育教师认识到：学习是干好工作、自身生存和发展的需要——不学习连话不会说、文章写不好、工作做不好。其次是指导教师学习方式方法，为教师提供学习内容、学习资料。要求每次集中学习后，教师都要写体会，工作中要具体落实。使学习不流于形式，真正为教师工作服务。一年来，我们学习了《陶行知教育理论》、《苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议》、《班主任工作指南》等理论书籍，教师们写下了数十万字的自学笔记，积累了数十万字的学习体会、反思等。成立了“苏霍姆林斯基教育理论研究室”和“陶行知教育思想研究室”。通过学习开阔了教师理论知识视野，提高了理论素养。

（3）开展听评课活动，共同提高。要求班主任每周听课不少于2节，科任教师和后勤教师每周不少于5节，听课时要从学法指导落实如何，是否体现新课程思想等方面进行点评、总评。学期后教导处对每人的听课笔

记进行检查划等，纳入考核。通过听评课活动，增强教师研究学习的意识，把理论用于实践，在实践中提高业务能力。

2、实施校本课程开发。

在刘校长亲自参与与主持下，创编《学海扬帆校报》，每月一期，免费印发到每名师生和家长手中，架起学校、家长、社会理解、沟通、友谊、发展的桥梁。还编写了10余万字的校本阅读教材《文苑书香》。含盖一至六年级课外阅读经典篇目。另外编写了《可爱的冠城—我的家》地方教材，让学生更好的了解家乡，了解学校。激发了学生爱家、爱国的热情。

3、以生为本，全面提升学生能力。

课程是由教科书、学生、教师、教学环境组成的生态环境。进行校本课程开发目的，是能有效地促进课堂教学。我们结合教学实际，开展丰富的学生活动，培养学生兴趣，发展学生能力。

开展丰富多彩的活动。学校成立舞蹈队、鼓号队、腰鼓队、乒乓球队，成立科技、书法、美术等活动小组，按时活动，使学生人人参与活动，人人得到发展。学生在素质成绩监测中名列前茅，在体育、艺术等各类活动中均取得了可喜成绩。

四、搞好校园文化建设，改善办学条件。

有一流的领导队伍，高素质的教师，再配以标准化的学校，必将加快学校发展的步伐。

（1）在县教育局、镇政府的大力支持下，我校扩建了13070平方米的操场，并与今年6月投入使用。我校领导抓住这一机遇，进一步美化、净化校园，增加教学设备为师生创设标准化的优质环境，为教育教学提供有

力保障。

（2）增加室内设备，改善学习办公条件。

学校为办公室配备了办公桌椅、会议桌、档案柜等，不仅改善了办公条件，也调动了教师的工作干劲。为了提高工作效率，我们还为各室按装了内部电话。

（3）进行校园绿化、美化。

本学期，我校针对现有条件对校园进行了绿化、美化。营造良好的校园文化建设氛围。我们在大厅内设置了各年级读书展台，各教室走廊内都设有班级园地，让每一面墙壁都说话。力求使各部门工作规范化、科学化。伴随着校容校貌的日新月异，全校师生欢欣鼓舞、信心百倍。一年来，在教育局等上级主管部门的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校取得了可喜成绩。学校被评为聊城市平安和谐校园、市卫生先进单位；县级标准化学校、冠县星级学校。借着聊城市全面提升年契机，全体教师决心在崭新的教学环境中，用全新的教育教学理念，共同开创冠城镇第一小学明天伟业，让第一小学成为冠县教育战线上的一面旗帜。

陈同敬 2010年6月30号

第二篇：冠城镇卫生院自查报告

冠城镇卫生院自查报告

为进一步规范我院的工作人员的执业行为及医疗服务，确保广大人民群众的就医安全、用药安全，按照市局印发的《全省基层医疗机构“规范服务行动”工作方案》和县局有关文件精神的要求，我院开展了规范服务行动并制订了实施方案，为贯彻落实这一活动，加强医院管理、提高医护质量、确保就医安全、改善医疗服务，我院决定，在全院开展规范服务行动自查活动，现报告如下：

一、工作成绩

1、通过对卫生院医疗方面各临床科室和公共卫生方面的预防接种门诊规范化建设以及环境建设，进一步完善了包括科室配置、医疗设备配备及使用、专业技术人员岗位聘任等在内的乡镇卫生院基础设施建设。

2、通过对乡镇卫生院人、才、物的统一管理，使卫生院对本单位及下属辖区内村卫生室的技术人才调配、资格准入、经费投放、资产管理以及业务指导和工作统筹、公共卫生、医疗市场监管等，理顺了乡镇卫生院的管理体制。

3、完成了乡镇卫生院人事分配制度改革，在实行院长任期目标责任制和健全各项管理制度的基础上，将乡镇卫生院科室设置分成了公共卫生和医疗两部分，明确了各乡镇卫生院以公共卫生服务为主，中心卫生院要在此前提下，进一步提高医疗技术水平，指导周边一般卫生院的业务工作的职能。建立了严格的绩效考核制度，人员工资的分配与其所提供的服务和劳动贡献挂钩，提高了乡镇卫生院的内在活力，激发了广大干部职工的工作积极性。

4、在卫生院行政和业务两方面均实行了制度化管理。设定了院领导和科室负责人的阶级性目标任务。实行责、权、利相结合的岗位责任制度，建立健全了包括各临床科室交接班、医疗文书规范书写、差错事故登记、消毒隔离等各项医疗护理工作制度，防范医疗纠纷、杜绝医疗责任事故的发生。

5、积极开展农村卫生机构对口支援工作，安排了5家县级医疗卫生机构对口支援13所乡镇卫生院，安排13所乡镇卫生院按其区域划分，负责全县248所村卫生室的包片责任制，切实建立健全了农村三级医疗保健网的基础建设，最大限度地发挥了其应有的作用。通过签订对口支援协议书的形式明确了工作目标、工作任务、工作方式、时间及双方责任和权力，提高了各级基层医疗卫生机构的管理及服务能力，从而使受援的乡镇卫生院及村卫生室在环境建设、内涵建设方面有了明显变化。

6、加强了乡镇卫生院会计、卫防专干、妇幼专干、合疗专干等专职人员管理，制定了各专干的聘用及考核管理办法，所有专干的聘用必须由卫生院申报，卫生局审批后录用，未经上级主管部门许可，卫生院不得随意更换，确保了卫生院专职人员队伍的稳定性，有效地促进了财务及公共卫生等各项工作的顺利进行。

二、存在问题

1、由于历史原因，个别乡镇卫生院技术人员短缺、规模小，现有医疗设备不能发挥其应有作用。解决办法：正在通过临时借调、委托培训等方式予以解决。

2、医疗设备资源分布不平衡。解决办法：卫生局通过调查摸底统计，将全县乡镇卫生院所有损坏、闲置的医疗设备进行统一登记、维修、保养、调试后，重新调配使用。以提高设备使用率，方便群众就医。

3、将村卫生室规范化建设、乡镇卫生院规范化管理及乡村卫生服务一体化管理三项工作中的内在共同点有效结合，齐抓共管，科学合理安排部署，大幅度提高了工作效率。

为稳步推行国家基本药物制度，切实解决群众“看病难、看病贵”，贯彻落实好党和国家的惠民政策，我们强化措施、狠抓落实、扎实推进“药品三统一工作”。现将我辖区药品“三统一”工作自查情况汇报如下：

一、我院成立了“三统一“工作领导小组，由院长任组长。制定了药房质量管理方针、目标，编制了质量管理程序文件和操作规程，实施定期检查与常规检查相结合，使我院药事质量管理工作做到有据可依，有章可循。

二、我院从2011年7月至今一直由“三统一”企业配送，基本药物使用率100%。

三、我辖区标准化村卫室8家，已全部与“三统一”签订合同，药品由“三统一”采购。

四、我们已对我院全体职工进行《基本药物临床指南》培训，目前临床医生能做到合理安全使用基本药物。

“三统一”配送过程种存在的主要问题：

1.配送企业药品品种不太全面，个别必须药品不能满足医院及村卫生室临床用药。如急救药品。

2.药品配送过程中送货不及时。

3、部分药品价格偏贵。

在今后的工作中我们下决心实施好国家基本药物制度改革，加大宣传监管工作力度，健全药品“三统一”工作长效监管机制，确保药品“三统一”工作顺利推进。

第三篇：冠城镇2010年精神文明建设工作总结

冠城镇2010年精神文明建设工作总结

今年以来，我镇在县宣传部和县精神文明办的关心、支持和指导下，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，解放思想、实事求是、与时俱进，深入开展群众性的精神文明创建工作，使我镇精神文明建设保持积极、健康、向上的工作姿态，取得了明显成效，现将全年精神文明建设工作做简要汇报。

一、确立指导思想，明确目标任务

为了认真搞好2010年的精神文明建设工作，我们确立了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持从实际出发，以人为本的原则，以创建市县级文明单位为目标，强化精神文明重在建设，文明单位重在巩固创新提高和全面发展的培训教育工作，把党的重大理论和中央、省、市、县委的重大决策部署落实在日常工作和创建之中。广泛开展社会主义荣辱观学习实践活动，深入开展群众性精神文明创建活动，加大文明行业、单位、村庄创建工作，在此基础上扎实推进未成年人思想道德建设，提高精神文明建设工作队伍整体素质。

二、不断加强思想政治教育，提高干部群体的文明素质

加强思想政治教育，提高广大干部群众素质，是精神文明建设的根本任务，结合我县“作风建设集中整顿”活动，我们高度重视和不断加强思想政治工作，在全镇开展公民道德教育，坚定广大干部群众马克思主义的信仰，对社会主义的信仰，增强对党和政府的信任，对建设有中国特色社会主义的信心，以科学发展观、党的十七大会议精神等为学习钟鼎，全年共组织中心组学习和职工学习各12次。按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，以“三个代表”重要思想为指导，在全镇党员干部中兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。通过理论学习认真结合本镇实际，把工作落实到平时，建立求真务实、清廉高效的领导班子和务实苦干、遵守纪律的职工队伍。

三、加强公民道德建设，提高村民素质

多年来，镇党委政府始终不渝地把公民道德建设作为重要内容来抓，坚定不移地把思想道德建设贯穿于精神文明建设的全过程。以邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大和十七届三中、四中全会精神武装全镇广大党员、干部和群众，结合《公民道德建设实施纲要》的宣传学习，加强对公民的“三义”、“三德”、“三观”的教育，使“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的20字基本道德规范进村入户，入院上墙；以各种群众喜闻乐见、贴进生活的活动和各村的文艺队为载体，加强宣传教育，切实增强广大群众的道德素质，尤其是《公民道德建设实施纲要》的宣传贯彻，加上村庄硬化、亮化、绿化、美工工程的实施以及争做“四有”公民和“十星级文明户”的创评活动，在潜移默化中使广大村民的身心、思想受到了很好的熏陶。村民的思想道德素质，文明程度，科技意识、法律意识、卫生习惯、生活方式等都有了很大的改观，原来农村的“脏、乱、差”现在得到了根本改善，农村的面貌正朝着卫生、文明、安全、优美、舒适的方向发展。

四、充分发挥多种媒介作用，强化农村群众的素质教育，加强文明创建力度

在重大节日、重大活动期间，我们举办了不同形式的文艺活动，积极配合县级部门开展了“三下乡”文化活动，另外，镇上制订了具体实施方案，开展公民道德建设宣传教育月和教育日活动、农村“乡风文明、村容政治”建设活动等等。集中开展了书画展、图片展、演讲比赛等多种形式的活动，广泛开展了文明利益宣传教育活动等一系列文体活动，着力推进文明风尚普及，加强办公室文明服务，治理乱扔垃圾、随地吐痰等顽症陋习。广泛开展“送温暖献爱心活动”，不断完善社会资源服务体系和服务机制。加强综合治理网络建设，法律素质和法律意识进一步增强，使全镇的综合治安管理保持良好，为创建“平安冠县”奠定了基础。

回顾一年来的工作，我镇精神文明建设工作在县精神文明办和镇党委的政府领导下，在全镇党员干部和全体同志共同努力下，取得了一些成绩，但与快速发展的形式需要相比，与新形势对精神文明建设提出的新要求相比，还存在着一定的差距。我们决定以科学发展观为指导，以提高质量为核心，以争先创优为目标，认真领会十七大四中全会精神，努力探索加强精神文明建设的新思路、新方法，使之从内容到形式更好的服务经济建设，推动全镇各项事业的协调发展。

第四篇：冠中冠篮球赛

“冠中冠”策划书

一、活动宗旨：丰富同学们的课外娱乐生活，综合素质，培养积极向上的进取精神。本着

“友谊第一 比赛第二”的原则，我们组织这场篮球，不仅能提高班级的凝聚

力,同时也倡导了一种热爱运动的氛围!在这次活动中,我们企盼广大同学的 积极热情的参与,学校及老师们的广泛支持,同时也希望本次活动能圆满成功,并能在以后的学年中一直延续下去!

二、主办部门：九江职业技术学院学生会体育部

三、比赛时间及地点：馨园篮球场、百景园篮球场

四月二十五号到五月十五号

四、口

号：活力张扬,生命脉动---为篮球而喝彩

五、比赛规则： 本次比赛以班级为单位报名参加，共有24个班级参加，报名费为一百元；

每队有12名队友，队员必须为本校学生，需有统一队服；

比赛时间：比赛时间为40（4*10）分钟，所有比赛全场停表。分上下两个半场，每半

场分两节，每节比赛10分钟，每节之间休息2分钟，中场休息10分钟；上

下半场各队可叫三次暂停，每次暂停时间为2分钟，每节最后三分钟内不准

暂停。遇有队员受伤，裁判员有权暂停比赛1分钟；参赛队或队员迟到1

分钟以上者，以弃权论对方以20：0获胜。由各队抽签决定比赛对手，淘汰

赛由排名决定对手；

犯规法则：比赛中，每个队员允许5次犯规，第6次犯规罚出场任何队员被判取消比赛

资格的犯规；

六、奖励办法：

冠军 : 颁发奖杯一个及奖金300元

亚军 : 颁发锦旗一面及奖金200元

季军 : 颁发锦旗一面及奖金100元

七、宣传工作：1.在校园宣传栏内张贴宣传画及海报

2.在校网，贴吧进行宣传.3.通过校团委和学生会宣传部跟踪报导.广播赛程

以上活动如有变动，以院学生会体育部学生会通知为准。

此活动最终解释权归校学生会体育部所有。

“冠中冠”篮球赛赛事通知

为丰富九职业同学们的课外娱乐生活，提高同学们的体育素质及体育竞技水平，培养积极向上的进取精神，展现出青春的活力，增加班级的凝聚力，倡导一中热爱运动的校园文化氛围，我们给同学们提供了一个互相竞技的舞台。本着“友谊第一，比赛第二”的原则，校学生会体育部组织举办第7届“冠中冠”篮球赛，现将本次赛事有关事项通知如下：

一、主办部门：九江职业技术学院学生会体育部

二、比赛时间：四月二十五号到五月十五号

三、比赛地点：馨园篮球场、百景园篮球场

四、比赛规则及竞技方法：

1.本次比赛以班级为单位报名参加，共有24个班级参加，报名费为一百元；每队有12

名队员，队员必须为本班学生，需有统一的队服。

2.本次比赛分为A、B、C、D四个小组，每小组6支球队队，进行小组与小组之间循环赛，每队进行3场比赛，战绩最好的前四名出现（弱两队战绩相同则根据两队相互的战绩、净胜分来排名：若出现两队以上战绩相同，且形成循环套，则根据每队相互之间的净胜分来排名）。小组赛后以淘汰赛方式依次进行16进8、8进

4、半决赛、决赛。3.本次比赛共评出冠、亚、季及精神文明班级各一个。奖励分别为如下：

冠军 : 颁发奖杯一个及奖金300元

亚军 : 颁发锦旗一面及奖金200元

季军 : 颁发锦旗一面及奖金100元

精神文明班级：锦旗一面

4.本次赛事每场比赛时间为40分钟（4*10），所有比赛全场停表。若有加时赛，每次时长为5分钟，分上下两个半场，每半场分两节，每节比赛10分钟，每节之间休息2分钟，中场休息10分钟；上下半场各队可叫三次暂停，每次暂停时间为2分钟，每节最后三分钟内不准暂停。遇有队员受伤，裁判员有权暂停比赛1分钟；

5.比赛中，每个队员5次犯规，（违体犯规加技术犯规）或2次技术犯规被罚下场。每节每队全累计四次犯规后开始罚球，其余判罚均以当值裁判判定为准。若有加时赛，犯规记录接第四节记录判罚。

五、注意事项：

1.为保证比赛公平性，本次比赛小组赛由各队提前抽签决定比赛对手，淘汰赛按小组排名决定对手。

2.所有比赛必须要在比赛前10分钟到达比赛场地，比赛中若有一队迟到15分钟，则判该队弃权，对手以20：0获胜。

3.比赛当中绝对服从裁判判罚，若有疑问，待比赛结束后可以向当值裁判或记录工作人员提出疑问。

4.比赛中所有队员不得攻击侮辱裁判、对方参赛队员以及工作人员。一经发现，则取消其班级的参赛资格，情节严重者将通报院、系相关部门处理。

5.各参赛班级不得在中途退赛，若有退赛，则对其班级进行通报批评，并不不予退还报名费。

6.以上比赛赛事如有变动、未尽事宜，以校学生会体育部通知为准。若有疑问，可向校学生会体育部进行咨询。

六、此赛事最终解释权归校学生会体育部所有。

九江职业技术学院校体育部

2011-4-18

总结

这次“冠中冠”篮球赛能够很成功的举办，主要是由于老师的关怀、指导，学生会各干部的配合，以及同学们的支持。

因为篮球赛比较受同学们的关注，所以观看的同学很多，为了不影响比赛中场外观众影响到场上运动员的发挥，我们在场地周围一米外拉起了一条分界线，并且在比赛进行的时候保证场边有工作人员维护秩序，这样保证了观众能够更好的观看比赛，也保证了运动员能在赛场上更好的发挥。

从篮球赛时间上来说，我们安排的比赛时间表都是以不耽误同学们学习工作和休息的时间为基本，比赛基本上是安排在中午放学后和下午放学后或则周末，因为学院参加的队伍比较多和偶尔的天气原因，也为了达到使本次篮球赛在有条不紊中体现出公平的原则。所以有些班级队伍碰到下雨天，我们的比赛时间也有相应的调整。

从篮球赛目的来看：我们对此次比赛的定位就是旨在健身、娱乐，以达到增进同学之间的友谊，加强班级之间的交流，提高班级凝聚力的目的。在这一次的篮球赛中体现了我院同学们对体育的兴趣和爱好，同学在比赛中也表现出比赛第二，友谊第一的精神。在比赛中同学们都能相互谅解。也体现了各班的团结精神，在比赛中每个同学都可以尽力地发挥自己的才能，展现自我。从中可以看出同学们高涨的热情，在频繁的比赛和紧张的学习当中，各篮球运动员表现了惊人的意志以及团队精神，能赛出水平，赛出风格，赛出成绩。

整体来看，这次的“冠中冠”篮球赛举办的很成功。但是，我们在整个篮球赛进行中也体现出了工作中的不足之处。首先是我们时间上做出了最大限度的调整，但是还是有很多工作人员因为学习课程安排和个人原因不能到达比赛现场参与工作。其次是因为我们的篮球赛和学院排球赛是一起进行的，之前没有和排球赛工作人员很好的协商，所以有时会出现一个班级在一个时间有篮球赛和排球赛同时进行的情况，这时我们的工作人员难以调出时间，给比赛的顺利进行造成一定不便。我们在以后的工作中会认真的反思并改正。

尽管如此，此次篮球联赛还是大大拉动了系篮球爱好者的兴趣，并使他们有充分的舞台去挥洒他们的实力与激情，并给所有的观众献上一道道体育大餐。

新闻报道

近期，学校举行了一年一度的篮球比赛，这次篮球比赛可谓是热火朝天，也是技术和体力之争。同学们都踊跃地报名。操场上，无时无刻都有着同学们的身影，大家都希望在比赛中获得优异的成绩。

虽然每天中午太阳炙热地烤着大地，可整个篮球场却散发着激情与活力，成为众人注目的焦点。熟练的运球，精彩的传球，同学们触摸着篮球，像与自己的老朋友一般默契，不时打出几个漂亮的灌蓝，扣球。运动员们个个不愿失败，希望他们能够取得胜利。有些班级虽然成绩平平，可是选手依然朝气蓬勃，表现出不服输的精神，个个还是以最佳状态打着比赛。传球，过人，投篮，好的，拿下两分。在旁的女生们也很兴奋，喊着“加油”为他们助威。又一次，抢下球，运球，传球，过人，投篮，又拿下两分。场上，同学都兴奋不已。比赛总有输赢，赢了，同学们欢乐地露出笑脸；输了，无言地拍拍双肩。其实无论结果如何，只要大家心连心地奋斗过，就顺利通过了这次考验。所以，我们都是快乐的。

裁判吹响哨声，比赛上半场结束。其他班也讨论着计划。下半场，5分钟后开始了，同学依然，十分有干劲，在赛场来回跑，比分也逐渐追上了。而拉拉队们则在4月29日在全校表演以示对这场比赛的热烈性。在中拉拉队苦练高难度动作，熟悉每一个环节为篮球赛添加另外一个又一个的惊喜。

天下没有不散的筵席,篮球赛结束了，而个个带着笑容，和队员们有说有笑。即使输了比赛也没有任何遗憾。有的同学还是感到沮丧，不甘心。其实，只要赛出水平就可以了。这场篮球赛目的就是让同学们在比赛中学会坚持、锻炼意志。篮球比赛打出了风格，赛出了水平，但同学们努力拼搏的精神不应间断.打球的队员们,像你在球场上积极的拼抢一样,积极地投入到学习中去;没上场和加油地同学们,像你信任自己支持的球队一样去信任自己的能力.相信自己,篮球,我能行。习上,我也能行!

第五篇：前进中的特殊教育[模版]

前进中的特殊教育

宝清特殊教育中心的前身是宝清聋哑学校，2001年正式更名为宝清特殊教育中心。是一所专门招收聋哑、智障儿童就读的特殊教育学校，有近五十年的建校史。几十年来，培养了一大批具有良好道德素质和一定劳动技能、残而有为的社会主义建设者。学校是“省级双全学校”、“省级标准特殊教育学校”和“省级先进助残集体”。多年来，学校坚持“一切为了特殊孩子”的办学理念，为残疾儿童的义务教育做出了积极的贡献。

近五年来，为了促进我县特殊教育事业的发展和提高，学校重点加强了基础建设。新增校舍面积1300余平方米，进一步改善了办学条件。从外部环境到内部建设都发生了根本性的变化，为残疾儿童接受义务教育创造了良好的环境和条件。学校现有教职工30人，十个教学班、在校学生97人。

学校提出了“一切为了特殊孩子”的办学理念，制定了“四有”（即有道德、有文化、有技能、有纪律）、“四自”（即自尊、自信、自强、自立）的教育目标，构建了聋生“文化+特长+技能”，培智生“文化+特长+自理”的教学模式。在培智班开设了家政和自理等校本课程，率先在特殊教育学校开展了信息技术教育。除文化课学习之外，为使学生能够适应社会的需求，根据学生的爱好和特长，学校开办了书法、绘画、乒乓球等课外活动，拓宽学生的视野，培养学生的才干。

学校拥有一支有事业心、有爱心、乐于奉献、积极向上的教师队伍，任课教师均毕业于特教专业，具有丰富的特殊教育理论知识和教育教学经验，他们把打开聋哑儿童封闭的心灵、开启他们的智慧之门，使智障儿童转聪作为自己神圣的使命。

学校积极为残疾儿童创造接受教育的空间、营造残疾儿童发展的天地，打造残疾儿童发展的平台，增强他们参与社会、适应社会的能力。努力办好我县的特殊教育，残疾儿童和正常孩子一样拥有同一片蓝天。让