许昌市郊董庄小学教育管理提升年自评报告5则范文

第一篇：许昌市郊董庄小学教育管理提升年自评报告

许昌市郊董庄小学

“教育管理提升年”活动自评报告

自2010年3月，我校按照区教育局要求，开始在全校范围内深入开展了教育管理提升年系列活动，认真贯彻落实区教育局关于开展202年“教育管理提升年”活动的指示精神，强化学校管理，规范办学行为，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平。近一年来，我校各项工作按照预期目标进行，富有成效，教育管理年活动极大地规范了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为，学校管理水平更上了一个新台阶，师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。按照上级要求，我校对照2012年教育管理年自查自评标准，深入细致地开展自查自评活动，梳理教育管理年活动各个环节，查找问题，分析原因，科学评价。

一、自查过程与结果

1、组建自查自评领导小组。我校十分重视教育管理年活动的自查自评工作。根据区教育局和开发区教育总支的要求，我校于2012年3月成立了由邓立志校长为组长、各职能部门负责人及教师代表为成员的“教育管理年提升年活动自查自评领导小组”，并由明旭昀同志为具体责任人，全面负责自查自评工作。自查自评小组在吴校长的领导下，认真学习了有关教育管理年活动自查自评的文件精神，掌握评估要求。在2013年1月，按照工作日程表的安排，我校开展自查整改活动。

2、教师自评。全体教师对照“四个规范”的要求进行自查，深入分析自身存在的问题，细致剖析自身的不足，并撰写自查报告。

3、中层干部自评。学校中层干部对自己所主管的工作进行反思，查漏补缺，发现问题立即上交学校行政会，商讨解决问题的办法，改进工作作风，提高办事效率。

4、开展民主恳谈，广泛征求意见。我校组织召开民主恳谈会，邀请教师代表、学生代表参加会议，面对面征求意见，虚心听取他们对学校工作的意见和建议，对于征求到的意见要进行认真汇总梳理。查找学校在建立健全配套制度、教育教学管理、“四个规范”等方面存在的突出问题。

5、整体工作自查剖析。学校整体工作中查找问题，对照教育管理年的工作目标和工作内容，全面、客观地分析现状，自查自纠，同时建立健全规章制度、管理规范和工作程序，完善提高。

6、开展交心谈心活动。在第三阶段的整改活动中，我校开展了校长与中层管理人员、教师交心谈心活动，从不同的角度，概括总结教育教学过程中发现的闪光点，充分肯定工作的实绩，并对照教育相关的方针政策、教育规范化管理有关规定，深入浅出地剖析了存在的问题，实事求是地提出整改意见和工作措施，围绕“四个规范”的要求进行整改；

7、开展第三方评议工作。2012年10月，我校召开了第三方评议小组会议，请学生、家长、社会各界人士对学校办学行为进行了评议。

自查自评的目的在于不断提升学校的管理水平，规范学校各项工作。从认识和实践中寻找差距与不足，落实各项整改措施，促进教育教学科学化、规范化。

以自评促整改，以整改促提高。通过自查自评整改活动，我校的规章制度更趋完善，岗位职责更加明确，进一步理顺了各科室工作关系，充分

发挥我校教师在民主管理学校中的作用，增强了主人翁意识，提高了学校领导、中层干部及骨干教师的业务水平、管理能力。

二、经验和做法

教育管理年活动重在落实，重在成效，重在变化，为此我校严格管理，细致部署，层层抓落实，全面提高了我校中层干部、教师的教育政策水平、教育行政能力、教育教学管理能力，提升了教师内在的综合素质，增强了法律意识和依法执教的观念，端正了办学思想，树立了正确的教育观和质量观。

（一）努力强化学校内部管理，全面提高教育教学质量

首先，充分调动广大教职工的智慧和热情，认真采纳教职工提出的每一条意见和建议，制定、完善了学校一系列的管理规章制度，并汇编成册。

其次，树立服务意识。我们要求学校全体教职工转变工作观念，树立服务意识，通过学校、教师的真诚有效的服务使学生觉得自己被理解、受欢迎、受重视，觉得学校环境令人愉悦，想上学、愿上学、上好学。我们积极努力地建设有自己特色的校园文化。学校不仅把建设精神性文化作为体现校园文化的最有力的支撑，还通过干净整洁的校容校貌、布局规范的宣传橱窗等举措，引导养成学生良好行为习惯，促进学校校风、教风、学风的转变。

为了促进教师专业化发展，学校制订了《学校教师培训计划》，组织开展“师徒结对”、“青年教师协作组”等活动，不断加强校本教研和校本培训。通过一次次精心的打磨和一项项人性化的举措，构建起了现代学校的“学习型”团队。

（二）以人为本，抓新时期师德建设，办人民满意教育 活动一开始，我们就确立了“以人为本，抓新时期师德建设，办人民满意教育”的学校师德教育思路，用严格的师德教育制度作保证，充分发挥每一位教师的主观能动性，求真务实，通过组织开展师德教育学习活动、典型引路，通过热情关怀每一位教师工作和生活等途径，努力营造和谐的学校师德教育氛围，激励广大教师坚持认真地自我学习，自我反思和自我整改。从我做起，从点滴做起，从家长群众最迫切希望的事情做起，不断提升自己的师德水准。不断提升自己的师德整体水准。

（三）突出特色管理 切实提高学校教学质量

近一年来，学校以“恒”、“活”、“新”为原则，针对学校教师、学生的实际情况,在特色活动中搞活学校常规管理，激发教师工作热情，培养学生良好行为习惯，提高学生的综合素质，从而切实提高学校教学质量。特色一：开展校园文化午餐活动。从周一至周五下午第一节课前，安排20分钟时间让学生在班级图书馆读书，扩大学生的知识的阅读面。为学生送上一份营养午餐。

特色二：开展每月教学常规主题特色评比活动。各月以特色的活动为主线抓学校的教学活动，使教学工作有章可循，促进了教学工作规范化的实施。

三、存在的问题及改进措施

通过自检自查发现我们的工作中仍存在着许多缺点和不足。

1、学校学生活动场地严重不足，无法开展正常的体育教学活动；

2、学校生均建筑面积严重不足，功能室一室多用现象普遍存在。

3、师资队伍素质有待进一步加强，课改工作发展不匀衡；

4、运用教育科研指导教育教学工作的力度需加大；

5、教师对“综合实践课”了解少，学校指导力度不够；

改进措施：

1、积极对上争取，努力改善办学条件；

2、继续加强教育教学理论和课堂教学方法改革，树立课改必胜信心，把课改理念进一步内化在日常教学行为中；

3、切实加强师资队伍建设，特别是注重培养教师选用教科研指导教学的能力，培养课改先进典型；

4、坚持以校为本的教学研究制度，深化教学研讨活动，提高研讨实效；

5、逐步改进评价及考试制度，不断完善新课改评价体系；

整改出成效，自评促提高。在近一年的时间里，我校严以治校，求真务实，锐意进取，全面实施素质教育，认真开展教育管理年活动，狠抓教育教学工作，推行艺术和特长教育，发展学生个性特长，全面关心学生成长，立足于为学生服务，为社会服务，并不断提高教学质量和办学效益。近一年来，领导班子团结创新、教师敬业优良、校园管理制度规范、学生课外活动丰富、社会实践活动多彩，教风学风校风优良，体艺特色彰显。我校将在今后的工作中，进一步加强学校规范化管理，向管理要质量，向管理要效益，以教育管理年为契机，促进我校办学水平和教育质量的不断提高！

许昌市郊董庄小学

2013.1.14

第二篇：许昌市郊董庄小学自查报告1

许昌市郊董庄小学

国庆节安全工作及安全隐患排查自查报告

国庆长假即将来临，为确保学校财产安全，使广大师生度过一个安全、舒适的假期，我校领导班子及安检员对校园进行一次全面、彻底的安全自查整改活动，经查发现以下三方面的安全隐患。

1、学校教学楼前窗有关闭不严的现象；

2、学校教学楼悬挂版面有脱落现象；

3、学校花坛的月季花枝条过长，有挂伤学生的隐患；发现隐患后，学校已经及时派人进行整改，整改时限一天。

特此报告。

许昌市郊董庄小学

2012.9.27

第三篇：许昌市郊董庄小学学校三年发展规划1范文

许昌市郊董庄小学学校三年发展规划

（2012-2014年）

一、学校发展的背景分析

多年来，学校始终秉承育人为己任，视质量为生命，形成了科学民主的人文氛围，积淀了深厚凝重的文化底蕴，坚定了“管理兴校、质量兴校、特色兴校”的举措，铸就了“团结勤奋、求实创新”的精神。

1、底蕴深厚学校历史悠久，底蕴深厚，在我校教师的不断努力和不懈追求下，我们学校积淀了深厚的文化底蕴，并焕发着勃勃生机。

2、师资优越学校历来重视教师的培养，关注教师的专业发展，逐步拥有一支为人师表、好学上进、素质优良、专业领先的教师队伍，16名专任教师中拥有10名本科学历教师和6名大专学历教师。

3、特色凸现“培养小学生良好的语文学习习惯”是学校的传统特色，多年来学校的教学成绩一直名列全学区前三名。

二、我校办学理念、办学目标和办学方略

1.我们的教育教学理念

教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思想，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习，是开发悟性、培植才艺的途径，也是素质教育的特征。

2.我们的办学目标

（1）学校目标：实施学校标准化建设，建设一所全面、均衡、内涵、创新、安全、发展型学校。

（2）教师队伍目标：打造学习型、专家型、合作型、创新型的专业教师队伍。我们的宣言是：奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖的阳光；奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情，让每个班级充满成长的气息；奉献一份勤劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。

（3）学生目标:重视学生全面发展，培养和造就一支学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美的学生群体。我们给全

体学生提倡十个学会：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始。学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始。学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始。学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始。学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。

（4）强化学校的“三风”建设，以“健康聪慧、高尚快乐”为校训，努力形成“团结勤奋、求实创新”的校风、“敬业博学、朴实自律”的教风以及“勤学好问、乐读精思”的学风。

3.我们的办学方略

科研做先导，质量为根本，创新求发展，特色铸品牌。

4.我们的学校精神

为实现学校内涵发展的有效性和激励作用，我们提出了“团结勤奋、求实创新”的学校精神，让师生共励共勉。

5、我们的发展战略：

（1）三年规划：

加强师德建设，增强团队精神，提升教师形象；

拓宽德育渠道，提高活动实效，培育学生品质；

扎实教学管理，探求有效教学，提高教学质量；

挖掘发展内涵，彰显办学特色，打造学校品牌。

落实安全责任，立足后勤管理，提高服务水平。

（2）远景规划：

将我校办成条件一流、质量上乘、特色显著、众人向往的董庄小学。

三、目前制约学校发展的主要因素：

1、教师专业发展要突破高原期。教师的思想观念、师德修养、业务水平、教科研能力与现代教育发展的要求、家长追求优质教育的期望尚有差距，一部分骨干教师已进入自身发展的瓶颈，进入了高原期。

2、办学条件有待进一步改善。由于历史悠久、又地处董庄社区中心地带，学校一直难以扩展，所以面积有限、房舍紧张，整个校园仅占地3960平方米，校舍建筑面积只有828平方米。场地小，校舍紧，设施设备与教育现代化要求还有很大的差距。学生数量多，班容量大，因材施教难以落

实。办学经费也不够宽裕，办学条件的改善、教师的培训提高等均需要经济的支撑。目前，光靠公用经费保障学校的发展有一定的困难。

3、管理水平有待进一步提高。管理制度还不够完善，管理的精细化化程度不够，管理效能还不够高

四、主要措施：

1、学校管理

（1）充分发展党小组的政治核心作用与教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。

（2）全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设“团结勤奋、求实创新”的优良校风，形成董庄小学的办学特色。

（3）加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。

（4）理顺各部门之间的关系，加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。

2、队伍建设

干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。

和：加强干部之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。

学：学习经贯彻“科学发展观”学好政治理论，领导策略，科研理论及业务知识。

树：不断树立为教师服务为学生服务，为家长服务的意识甘当人民公仆，树立良好形象。

管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部，发主评议党员制度，促进干部素质的提高。

3、教师队伍建设

（1）以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。

（2）师德教育，以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。

（3）加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动，努力形

成浓厚的教学研讨氛围，强化校本教研力度。

（4）创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取新培养县级科学带头人2名以上。

4、德育工作

（1）加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络，形成“全员，全程，全方位”的德育工作格局。

（2）开展校级“每月一星”，班级“每周一星”活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。

（3）进一步完善学生素质，班级管理和班主任工作的考评激励制度。

（4）加强对红领巾执勤岗的引导，培养大批负责的“小小管理者”，逐步树立“学校是我家，爱护靠大家”的思想意识，培训学生良好的养成教育。

（5）、加强校园文化建设，积极鼓励学生向“红领巾广播站”“校园新星校刊”投稿，利用校园文化长栏加强学生的文明教育，使学校成为学生的乐园，文明的净土。

5、教学工作

（1）严格执行课程计划，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目标。

（2）以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。

（3）完善“常规教学管理制度”，要求教师要充分用好“四本”备课本，听课本，学习摘记本（业务学习本）作业批改记录本。

（4）加强第二课堂和学科竞赛辅导，促进学生多元智能发展重视特长培养，逐渐形成“合格+特长”的人才培养模式。

（5）新课改

以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”为指导，以转变课堂模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂创新。

根据学校与学实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。以许昌市实验小学课改经验为蓝本，全力打造具有董庄小学特色的“351”高效课堂模式。

6、安全维稳工作

（1）完善门卫管理制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理。

（2）定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。

（3）加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。

（4）完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。

许昌市郊董庄小学

2012.2

第四篇：董庄小学“教育管理提升年”活动汇报材料1（推荐）

董庄小学“教育管理提升年”活动汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好上午好！

我来自董庄小学，今天很荣幸在此就我校在“教育管理提升年”活动中的工作情况向各位做简要的汇报。为贯彻落实区教体局在教育系统开展“教育管理提升年”活动要求，全面教育管理规范化、精细化、科学化，向管理要质量，以管理促发展，提高我校教育管理水平，努力办人民满意的教育,从2012年3月起，我校认真开展了“教育管理提升年”活动。在近一年的时间里，我校主要从以下三方面入手开展此项活动的。

一、努力强化学校内部管理，全面提高教育教学质量

首先，充分调动广大教职工的智慧和热情，认真采纳教职工提出的每一条意见和建议，制定、完善了学校一系列的管理规章制度，并汇编成册。

其次，树立服务意识。我们要求学校全体教职工转变工作观念，树立服务意识，通过学校、教师的真诚有效的服务使学生觉得自己被理解、受欢迎、受重视，觉得学校环境令人愉悦，想上学、愿上学、上好学。

我们积极努力地建设有自己特色的校园文化。学校不仅把建设精神性文化作为体现校园文化的最有力的支撑，还通过干净整洁的校容校貌、布局规范的宣传橱窗等举措，引导养成学生良好行为习惯，促进学校校风、教风、学风的转变。

为了促进教师专业化发展，学校制订了《学校教师培训计划》，组织开展“师徒结对”、“青年教师协作组”等活动，不断加强校本教研和校本培训。通过一次次精心的打磨和一项项人性化的举措，构建起了现代学校的“学习型”团队。

二、以人为本，抓新时期师德建设，办人民满意教育

活动一开始，我们就确立了“以人为本，抓新时期师德建设，办人民满意教育”的学校师德教育思路，用严格的师德教育制度作保证，充分发挥每一位教师的主观能动性，求真务实，通过组织开展师德教育学习活动、典型引路，通过热情关怀每一位教师工作和生活等途径，努力营造和谐的学校师德教育氛围，激励广大教师坚持认真地自我学习，自我反思和自我整改。从我做起，从点滴做起，从家长群众最迫切希望的事情做起，不断提升自己的师德水准。不断提升自己的师德整体水准。

三、突出特色管理 切实提高学校教学质量

近一年来，学校以“恒”、“活”、“新”为原则。针对学校教师、学生的实际情况;在特色活动中搞活学校常规管理，激发教师工作热情，培养学生良好行为习惯，提高学生的综合素质，从而切实提高学校教学质量。特色一：开展校园文化午餐活动。从周一至周五下午第一节课前，安排20分钟时间让学生在班级图书馆读书，扩大学生的知识的阅读面。为学生送上一份营养午餐。

特色二：开展每月教学常规主题特色评比活动。各月以特色的活动为主线抓学校的教学活动，使教学工作有章可循，促进了教学工作规范化的实施。

在前一阶段的活动实施过程中，我们也遇到了以下两方面的难题：其一，怎样处理好制度化管理与人性化管理的关系问题，让冰冷的制度与人文性的关怀相互融合；其二，怎样处理好教育管理过程中继承与创新的关系问题，让继承与创新和谐统一。

各位领导、专家，以上是我校在前一阶段“教育管理提升年”活动中的一下做法，请各位多提宝贵意见。我们将借助“教育管理提升年”这一强劲东风，点燃“强化教育管理，促进学校发展”的熊熊烈火，争取学校各方面工作取得更大的进步。

再次，对大家表示衷心的感谢！

许昌市郊董庄小学

2012.11.27

第五篇：许昌市郊大罗庄小学法制副校长工作计划

许昌市郊大罗庄小学法制副校长工作计划

一、工作任务

1、深入开展“法律进学校”活动的实施方案。参与制定学校法制教 育规划，协同学校开设法

制教育课，做到教学计划、教材、课时、师 资“四落实”。

2、按学校的计划对家长、老师、学生开展法制教育讲座，定期带学 生开展法律学习实践

活动。

3、每月到学校走访一次，了解学校的治安情况和周边治安环境情况，发现问题，即时与

有关部门协调处理。

4、协助学校处理有关法律有关事务，协助学校、老师、学生依法维 权。

5、协助学校预防和遏制不法事件发生。

6、认真抓好青少年法制教育、法制宣传周、法制宣传月、法制宣传 日活动。

7、进一步规范学校管理，整顿校风校纪、严肃教师工作纪律严禁教 师赌博、酗酒闹事、体罚、变相体罚学生、严禁学生进入“网吧”、“歌舞厅”努力搞好校园“三个”文明建设。

8、上好法制课，法制副校长给师生每学期上 2 次以上普法知识课。

9、组织教师认真学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等

法律法规和“五五”普法要求的公共法律 法规。

10、协助学校沟通与社区、家庭及社会有关方面的联系，促进学校、家庭、社会“三位一

体”法制教育机制的完善。

11、配合政法部门妥善处理在校教师、学生违法犯罪案件，严肃

查处 侵害师生合法权益和侵扰校园的事件，对校园内发生的严重违纪问 题，督促和指导学

校根据校规校及妥善处理，维护学校正常的教学、生活秩序。

12、各学校把法制副校长工作情况及效果纳入单位依法治校和社会治 安综合治理责任目标

进行考核。

二、主要措施

1、按学校教育计划安排，利用学校电教设施给学生上法制教育课，提高青少年综合素质。

2、结合“平安校园”创建工作、“为了明天”工程等活动，与相关 部门联合行动，加强对学生

依法维护合法权益的指导。

3、配合学校庆祝“六·一”儿童节，与有关领导和教师共同组织学 生开展有意义、有趣味的法制教育活动，寓教于乐。

4、配合旗普法办、教育部门、学校做好“带法回家”、“大手拉小 手”等系列活动。

5、走访学校，对个别学生开展有针对性法律教育，促进其健康成长。开展暑假学生与学校领导共同规划本学期学校法制教育工作安排，并 积极开展学生开学安全教育。

6、配合学校积极开展“家长法制学校”活动，由学校安排学生家长 统一集中听取法制讲座。

7、组织开展“11.9”消防、道路交通安全法，宣传教育活动，让学 生学会相应知识以更好的保护自己，从而为创建平安校园服务。

8、开展“12.4”全国法制宣传日活动，做好创安、普法、综治、工作总结。

9、各校法制副校长加强与旗普法办联系和沟通，所开展的活动务必 于文字形式上报旗普法办。