靖边中学德育管理保证机制（共五篇）

第一篇：靖边中学德育管理保证机制

徽州一中德育管理保证机制

为了强化学校德育教育，加强学校德育工作管理，明确各部门的工作职责，创建一个安全、稳定的教育教学环境，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、统一思想，提高认识。德育管理工作是保证学校教育教学秩序稳定，创建良好育人环境的一项重要工作，各处室、各年级应提高意识，明确各自职责，切实做好我校的德育工作。

二、建立领导机构、明确责任分工。

1、学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，书记和主管德育的副校长任副组长，成员由其他副校长及各处室主任、各年级主任和班主任组成。

2、校长为我校德育工作第一责任人。

3、主管政教的副校长全面负责我校的德育工作，为我校德育工作的主要责任人；主抓政教处德育工作的落实，为政教处德育工作的主要责任人。

三、各部门德育工作责任分工。

（一）政教处：

1、对全体师生进行德育教育，人身安全和逃生自救技能的培训。

2、做好对治安、公寓管理人员的教育与管理工作。

3、教育学生不在宿舍内点蜡、焚烧物品、接用电器、私拉乱接电线、栓挂蚊帐、留宿校外人员等现象。

4、学校大型活动和集会要有预案。

5、严禁班主任对学生体罚、语罚、心罚，切实保护学生的身心健康。

6、加强学生的法制安全教育，积极预防学生打架斗殴、违法犯罪行为的发生。

7、做好学生的健康教育工作，积极预防各种疾病的发生。

8、协助总务处检查教学设施存在的安全隐患，及时上报处理。

9、做好校医务室、心理咨询室、德育展室的防火、防盗等工作。

10、做好学生日常行为规范的检查与考核工作和班主任工作的检查与考核。要采取各种灵活多样的形式，对学生进行良好习惯的养成教育和强化训练。

11、负责政教处组织活动中的一切安全工作。辖区：教学楼，学生公寓楼，综合楼，科技楼、食堂、室内体育馆、操场。

12、努力建设一支高素质的教师队伍。

要认真落实教育法律法规和《公民道德建设实施纲要》。

（二）教务处：

1、要求体育教师规范教学并经常检查体育设施和器械的隐患。

2、要求教师不对学生进行体罚、语罚、心罚，避免教师不良教育行为造成的学生出走等恶性事件的发生。

3、做好考试试卷的安全、保密工作。

4、做好课堂管理工作，特别应加强空堂管理。

5、规范试验操作和试验器材、药品（易燃易爆和有毒物品）的存放，抓好教学实验工作。

6、做好对微机室、监控室、播控中心、网络中心、电子备课室、多功能厅、网络教室、音乐教室、美术教室、教室的多媒体的管理工作。

7、做好学校计算机校园网络的防护工作。

8、负责教务处组织活动中的一切安全工作。

辖区：实验楼，篮球场地，田径场地，多媒体教室、多功能厅、音乐教室、形体室、美术教室、集体备课室。

（四）教研室：

1、做好学校图书的管理工作。

2、负责教研室组织活动中的一切安全工作。

辖区：学生阅览室、教师阅览室、图书室。

（五）团委：

1、做好学生会、护旗队的的德育教育工作。

2、做好学生校外社会实践活动的德育教育工作。

3、负责团委组织的活动中一切安全工作。

辖区：学生会的活动场所，党团活动室。

（六）总务处：

1、确保校园师生用电安全。

2、定期检太阳能及供水管线，确保太阳能供水正常运行。

3、负责学校教学设施和生活设施的安全工作，定期进行隐患排查。

4、按规定配备消防设施，特别对网络中心、微机室、图书阅览室、实验室公寓楼的消防设施进行定期检查和更换。

5、定期对水质进行检测，加强对自来水管道的检查和维护，确保师生饮用水干净。

6、规范校内建筑施工。

7、加强对炊事人员的德育教育工作，严格落实《卫生法》的要求，严格执行学校食堂卫生管理制度。食品库等重要场所要安排人员轮流值班，所有食品都要实行定点供应，严格所证和食品留样制度，坚决杜绝食物中毒事件的发生。

8、加强司机的德育教育，严禁司机违章行驶，定期检修保养车辆，确保行车安全。

9、加强对财务人员的德育教育和培训工作，完善财务室的防护设施，严格执行学校财务制度，确保财务安全。

10、加强学校保管人员的德育教育工作，明确保管职责，做到手续齐全、账目清楚、日清月结、账与实物相符，严格执行学校财产管理制度，确保校产安全。

11、根据校园改造规划，有计划地搞好校园绿化、美化、净化、优化工作，积极建设校园文化，经常对师生进行节水、节电、爱护公物等爱校宣传教育

12、每天早上做好学生晨检工作，加强疾病的控制和预防，发现情况及时报告并采取措施。

13、负责总务处组织活动中的一切安全工作。

辖区：食堂，水房，会计室，教师活动室，库房、全校范围内的水、暖、电、花、草、树、雕塑、路灯、石凳、木椅等设施。

（七）办公室：

1、加强对办公室工作人员的德育教育培训工作，规范人事、公章、档案管理。

2、加强对教师的师德教育

3、负责本办公室组织活动中的一切安全工作。

辖区：会议室，油印室、档案室。

四、学校重点岗位防范要求：

（一）用电要求

1、抓好用电知识的宣传，教育师生安全用电、节约用电。

2、及时检修电路及照明、疏散设备，发现隐患及时处理，保证教学、学习、生活的正常用电和电力设施的正常运行。

3、学校双电源控制，变压器均由电工专门管理，其他人员不准操作。

4、劝阻和制止以下不良现象：拆、卸、损坏学校用电设施；擅自拉电、接电等。

5、电工要及时处理用电过程中出现的问题和故障。

（二）仓库防范要求

1、按照消防规定配备消防器材。

2、严格遵守仓库管理的相关规定，做到手续齐全、账目清楚、日清月结、账与实物相符。

3、库房门锁要保证坚固、严密，发现问题及时报告，及时维修，钥匙要由保管员专人专管，防止和杜绝失盗现象。

4、库房内禁止吸烟，防止火灾发生。

5、及时排查各类德育隐患，及时发现问题及时解决或上报。并做好每日坚持记录。

（四）学生公寓楼防范要求

1、按照有关消防规定，配备消防器材和防火设施，所有管理人员要熟练掌握消防器材和设施的使用，做好消防器材和防火设施的维护保养，严禁切断设施电源。

2、公寓管理人员要全天值班，及时排查清除火、盗隐患，做好每日检查记录和上报工作，及时发现问题及时解决或及时上报。

3、宿舍内禁止点蜡，不准抽烟和焚烧物品，不准接任何电器，不准拆卸水暖设备、电器设施。

4、严禁在电线灯头、灯管等电器设备上栓挂蚊帐或其他线物或装饰品。、5、学生不得私自收留他人在宿舍住宿。

6、节约用水、用电，做到人走灯灭、锁门、关窗，及时关闭水龙头。

7、人人爱护消防器材，不准随意使用、挪用、拆卸。对破坏消防器材者一经发现严肃处理。

（五）教学楼、综合楼、实验楼、篮球场、田径场、餐饮楼、档案室、会议室等教学办公重地的防范要求：

1、按照有关消防规定，配备消防器材，管理人员、工作人员要熟练

掌握消防器材的使用方法。及时检查、维护消防设施，做好每日消防检查记录，严禁切断消防设施电源。

2、各楼的相应管理人员要及时检查门窗，发现损坏或未锁，要及时报告总务处维修或关锁，防止失盗。

3、管理人员要坚守岗位，不得脱岗，防止和杜绝责任事故的发生。

4、对易燃易爆和有毒物品要绝对按照规定要求进行存放和管理，对投影仪、电脑等贵重物品，要切实妥善保管，学校重要部位的门锁钥匙要专人掌管，防止意外事件的发生。

5、严禁在校园重地吸烟，焚烧纸张、文件等易燃品。

6、管理人员要经常检查线路、水路、暖路及其配套设备，发现问题及时报告总务处，以便及时修复。

7、教师学生工作学习的密集场所，疏散通道要畅通并设明显标志。

（六）自行车摩托车存放防范要求

1、摩托车、自行车要存放到学校指定的车棚，不得乱停乱放。

2、校园其他地方一律禁止停放自行车、摩托车，防止和杜绝失盗现象。

（七）门卫防范要求

对外来人员要询问、做好登记。

1、学校门卫实行24小时轮班值班制度。门卫人员要按照规定时间上下班，按照规定时间开闭校门。

2、对来校人员要热情接待，问清楚来由，并填写来校登记表，做到不随意放行，不与来人吵闹。

3、小商小贩、收废品者禁止进入校园，禁止在学校大门门口及校园两侧摆摊设点、存放障碍物，校门及其墙体不经学校同意不得随意张贴各种广告等。

4、非本校车辆，原则上禁止进入校园，确因办事需要进入者，经门卫与有关处室联系同意后方可登记进入。

5、携带运载物品出校门时，必须持有总务处签署意见的证明方可通行。

7、对出入可疑人员，要加强盘问，做好记录，随时向有关领导汇报。

8、门卫人员必须严格履行职责，不准在执勤时间搞其他无关活动，对擅离职守、不负责任者视其情节轻重给予批评教育、经济处罚、行政处

分。

五、落实防范要求须采取的措施：

1、继续坚持领导值周制度，负责值周期间校园内的一切德育问题，负责检查和督促各部门做好德育工作，处理各类突发事件，填补正常管理的空白点。

2、加大对治安人员的教育、培训、工作检查力度，充分发挥治安队伍对师生工作、学习、生活秩序保驾护航的作用。

3、坚持和完善每月一次的隐患排查制度。每月由政教处牵头，各有关处室参加，组成学校隐患排查小组，对全校各重点防范部位逐一进行排查，对查出的问题和隐患，由政教处汇总、向校长行政办公会通报。并根据实际情况确定解决方案，尽快督促和落实。

4、将德育管理工作列入处室主任考核目标，德育工作领导小组，对各处室德育工作组的落实情况，年中进行初评，年末进行总评。

5、对工作不负责、敷衍塞责、玩忽职守、不认真执行者或造成事故者学校要视情节轻重，给予批评教育，经济处罚，行政处分，触犯法律的还要追究法律责任。

五、考核和责任追究

1、学校把安全稳定工作列入重要议事日程，列入学期、年度工作计划和学期、年度工作考核目标，并把德育管理工作的落实情况作为评价干部、评价处室、级部实施奖惩的主要依据之一，对工作开展落实好的干部和处室、级部进行表彰，对工作落实不力的提出批评。

2、今后凡因对德育工作重视不够，措施不力而导致事故的，如失火、失盗、师生伤亡等，对直接责任人，要令其停职检查，按有关规定给予政纪、党籍处分，处室、级部主任在全体教职工大会上要做检查，年度考核不得参与评优，有关副校长也要做检查。

3、今后凡因对德育工作重视不够，措施不力而导致发生重大事故，致使学校财产或师生生命遭受重大损失、伤亡，造成恶劣影响的，学校将逐级追究责任，对直接责任人，处室、级部主任、主管副校长、校长视具体情况，责任大小，分别给予行政处分和党籍处分，涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

附德育管理具体制度：

第二篇：2011年德育保证机制工作记录

2011年德育保证机制工作记录

在去年的工作基础上，胡各庄中学在德育保证方面在下苦功，再创佳绩。

一、让家长感动，让学生感恩

在今年的家长接待日中，出了让家长走进教室，和学生一起听课；走进办公室，和老师一起交流之外，请来了北京的心理教育专家为家长和学生做了一次感人至深的感恩教育专题报告，家长坐在孩子身边，孩子依偎在家长怀里，一次次的感动，一次次的流泪，这次对学生的感恩教育收到了非常好的效果。

通过一个个家长接待日，拉近了学校与家庭间的距离，进一步融洽了教师与家长们的关系，对学校下学期工作的开展起到了良好的促进作用

二、我和你一起劳动，你和我一起学习

今年胡各庄中学在家访方面也做出了一个新举措，在农忙的时候，教师带着学生，和家长一起劳动，便劳动便交流，教师、家长和学生在一起既体会到了劳动的艰辛与快乐，更重要的是，学生体会到了家长的辛苦，也把自己的真实想法和长远打算告诉了家长和老师。通过一系列的家访活动，与家长进行了多方面的沟通，了解了学生在家庭中的表现，也深切地体会到了家长望子成龙、望女成凤的热切期望。

还有一些学生父母忙于生意，基本上只从物质上满足孩子的要求，学习上全凭自觉。这些学生自制力又非常差，特别是假期作业，很多都是马马虎虎、草草了事。通过沟通让家长充分认识到自身的责任，不仅要在物质上给孩子一个好的条件，更要加强对学生的监督和管理。并表示愿意同老师一道及时督促、鼓励学生，避免该生的麻木思想，让其有强烈的危机感。对家长和老师的说教，学生深表赞同。

通过家访，老师们认识到了解学生，与学生沟通的重要性，除了要做好自己的本职工作，还要注重对学生的了解和关爱。让教师真正成为学生的良师益友。

第三篇：靖边五小2016德育工作总结

靖边五小2015-2016学第二学期

德育工作总结

本学期，我校德育工作以“社会主义核心价值观”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，进一步培养学生的综合素质，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，从“五抓一重”入手，促进学生全面发展和健康成长。努力拓展德育工作渠道，从而加快德育工作的创新步伐。德育工作的主动性、针对性、实效性得到了明显增强。

一、抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。成立了以校长石宏任组长，德育副校长任副组长，全体校委会成员及各班主任为组员的德育领导小组，明确德育管理的职责。由校长牵头，从校长到班主任，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、少队部、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

有规矩才能成方圆。为此，根据我校实际情况制定了德育工作计划与实施方案，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出优秀的祖国未来的花朵，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

1、学德育理论，提高思想素质。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学期中，多次利用业务学习的时间，讨论了小学生中突出的事件并学习了《小学生伤害事故的处理》等。

2、做“最美园丁”，树立师表形象。

结合学校精神文明建设活动，开展教育文明礼仪教育活动，要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，在最后的总结中，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的美好园丁。

三、抓常规，提高工作实效

1、注重学生的养成教育。

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了班主任常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：

1、“四清查”，即早晨、间操、中午、离校。

2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行各类综合检查；

3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值周学生、“校园文明小卫士”进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

此外，我校还狠抓了学生的养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求三至六年级学生人人会背。让规范走入学生心田。有的班级还以“学新规范，除旧习惯”开展了主题班会。我们还围绕“礼仪教育”这一学校专题开展了一系列特色教育活动。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

（1）严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

（2）在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。如演讲比赛、征文活动、手抄报评比、安全与行为习惯知识竞赛等活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

（3）充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐《靖边五小行为习惯养成》校本教材、爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。

（4）组织学生观看教育影片，并写出观后感，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

（5）积极发挥校园电子屏与校园广播宣传功能，经常性播放德育教育的相关图片与内容、歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

（6）切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请法制副校长举行法制讲座；邀请消防部门的相关人员进行消防安全知识讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识；同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。本学期开学初，我校请法制副校长王巧霞同志到校向全校师生作法制安全教育，收到了极好的教育效果。

（7）加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过主题班会的形式，按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力，增强学生的心理承受能力及抵御能力。

四、抓家教，推动德育工作

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

1、成立家长代表会，加强与家长沟通

家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说，家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥！我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教学。

2、家长开放日活动

听课、评课一般是同行之间的事，能否请家长进课堂参与听课、评课呢？我校率先作了尝试，并产生了良好的效果。家长被请进课堂，使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离，既有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累，又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任，有利于家长对教材、作业基本要求的了解，使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。

3、家长会改革

一年级学生刚入学，家长、学生对学校的一切都是陌生的，为使学生尽快适应学习生活，从小养成良好的生活习惯，学习习惯，开学不久，面向一年级家长开课。从作息时间、课程安排讲起，到如何注意培养孩子做人及习惯的养成，再到教育孩子的艺术技巧等；针对六年级学生面临升入初中，如何巩固小学学习成果，做好向中学过渡的准备等情况，单独对六年级学生家长开课。而且家长会内容有作业展览、荣誉展示、家长介绍教子经验、学生介绍学习方法、学生展示特长等，内容非常丰富。

五、抓环境，营造育人氛围

1、创建校园外部文化

在资金严重短缺的情况下，我校在今年挤出了一定的资金，对学校进行外部装修，教室门前悬挂班级文化牌、其它墙体悬挂各类牌匾，让每面墙体说话，使学生耳濡目染。增种了花草树木，更新了各班布置，使学校焕然一新。

2、营造校园内部文化

板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。

通过美化、绿化、净化环境；通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。

六、重实践，开展道德大讲堂活动

学校一直以来对学生思想品德教育十分重视，从2013年下半年开始，每学期都结合实际情况在全校范围内开展道德大讲堂活动。每次活动的开展，都会使广大师生的心灵得到了净化，思想得到了升华。通过活动的开展，使我校涌现出了一批批先进人物，每学期都对这些模范师生进行表彰奖励。为了能够得到“以点带面”的效果，德育处又成立了以校园明星为成员的“道德大讲堂实践教育活动小组”。让这些校园明星们充分的发挥榜样示范作用，并监督与检查全校学生课间活动安全与文明行为。

付出与回报始终成为正比，通过多年的努力与上级部门的大力支持，我校的德育工作卓有成效，近年多次被上级部门评为“文明校园”、“安全校园”、“卫生先进校园”、“安全目标考核优秀单位”等。

成绩只能代表过去，在未来的岁月中，靖边五小德育处将用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力！

德 育 处 2016年6月30日

第四篇：论文 中学德育管理初探

中学德育管理初探

当代中学生处在改革开放新时期，沸腾的社会生活使信息传播的方式多样、速度加快、容量增大。中学生除学校教育外，还处在大众传播媒介所带来的信息包围之中，并受到巨大影响。事实表明，信息时代使学校的德育管理受到冲击，迫使学校德育管理走上规范化的轨道。对此，江泽民总书记在中央思想政治工作会议上深刻指出：面对新形势新情况，思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方针、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫，德育的地位要落实，必须依靠加强领导、健全管理机构管理制度来保证。制定班主任管理的规章制度《班主任职责》，尝试使用《班主任工作考核表》。用评价机制激励和督促班主任不断进行自我完善和自我提高。

一、德育机构健全化。

成立学校德育工作领导小组：校长担任组长，分管德育的副校长担任副组长，成员由政教处主任、各年级主管、团队负责人等组成。每期召开五次德育工作专题研究会，每级建立德育工作试点班。实行领导负责制，学校第一把手抓德育，把学校德育工作列入党支部工作的议事日程，切实解决学校德育工作的存在问题。加强学校党组织的政治思想建设、组织建设，积极稳妥发展教师党员、学生党员和学生团员。发挥基层党组织对德育工作的监督作用和广大党员的先锋模范作用，实行党员挂班转化后进生制度，每位党员每学期转化2名以上后进生为达标。

二、德育队伍网络化。

1、优化班主任队伍。为提高班主任的师德修养和思想素质，我们坚持“五个一”制度。一是开学第一周订好本学期的德育工作计划，填好《班主任工作手册》；二是各级每周召开一次班主任工作会议，组织学习德育文件，现代教育理论，研究德育工作；三是精心组织好每一次的班会课，并组织班主任每学期召开两次主题班会；四是组织每期一次优秀班主人任评选；五是每一学年组织班主任写一篇德育专题论文。为了重点突出后进生的转化和实施素质教育，我们向班主

任提出“三定、四勤”。“三定”即定素质教育内容，定创建文明班、先进班的细则，定转化后进生的措施；“四勤”即勤下班、勤谈心、勤家访、勤辅导。

2、完善学校、家庭、社会“三结合”教育网。实行以班主任为核心，各科任老师密切配合的德育综合管理体系，做到教书育人、服务育人、环境育人。为了使学校教育与家庭、社会教育息息相通，本学期我们主要做好两个联系：一是加强与当地派出所的联系；二是加强与家长的联系。召开家长会，向家长宣传《教育法》、介绍家庭教育有关知识，听取家长们的意见，同时，同家长签订学生遵纪守法责任书。针对“双休日”给教育工作带来的负面效应，我们建立了家访制度、家长接待日制度，并规定每周星期一为家长接待日。成立家长学校，定期召开会议，共商学校德育教学工作。

三、德育目标层次化。

为了实现德育的总目标，我们以《中学德育大纲》要求为依据，根据中学生各年级不同的身心发展水平，针对不同的年龄特点，提出了各年级德育目标。如初一德育目标：迈好青春第一步，做一个合格的中学生。重点是校风教育，民族传统与美德教育，学习目的教育，养成良好行为习惯的教育。培养学生的文明行为习惯与生活自理能力。初二德育目标：培养良好的心理素质，做遵纪守法的好公民。重点是法制法律教育，提高国家民族观念、道德观念，抵制不良影响，增强科学艺术，做有理想、有抱负的一代新人。重点是以英雄人物、科学家为榜样，引导学生正确树立心中的“偶像”，勤奋学习，立志成才。高一德育目标：发扬艰苦奋斗的革命传统，增强社会责任感，立志攀登科学高峰。重点是学习党的十六大精神；党的基本路线教育；拒绝邪教、崇尚科学教育。高二级德育目标：发展兴趣特长，塑造美的心灵，做全面发展新人。重点是培养学生良好的学习风气，健康文明的生活方式，参与实践活动的能力。高三级德育目标：坚定信念，树立正确的人生观、价值观，立志报效祖国。重点是理想前途教育、成才教育。对高中学生在学会做人的基础上强化世界观、价值观、人生观教育，对其中的先进分子，鼓励他们参加党训班学习，积极向党组织靠拢。这样，不同层次的要求使不同类型的学生在每一个阶段都能树立奋斗的目标，实现《中学德育大纲》提出的总体目标：把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

四、德育内容系列化。

学生良好的思想品德和良好行为的形成，往往是在实践中获取真情实感和亲身体验，才能真正将正面教育的内容化为自己的理想与信念。为此，我们将德育内容分成十个系列，做到“月月有主题，周周有安排”。三月份主题：学习雷锋，乐于无私奉献；美化新城，献出一份爱校之心。四月份主题：缅怀先烈，担负社会责任；五月份主题：纪念“五.四”，展现青春年华；六月份主题：把握自我，迈好人生第一步；

七、八月份主题：发展兴趣，促进全面发展；九月份主题：尊师守纪，弘扬民族传统；十月份主题：庆祝国庆，立志报效祖国。十一月份主题：树立理想，塑造健全人格；十二月份主题：纪念“一二.九”，担负历史责任；元月份主题：面向未来，塑造美好人生。我们以“十个系列”为框架，每年赋予新鲜内容，使德育活动更富有时代性和可操作性。还有行为规范月：爱国主义教育月、求生共处教育月或苦乐并存的生存与合作教育月等，在主题教育中都占据一定的位置，显示出不可替代的分量。这些主题教育，既各有侧重，又互为依存，构成了一个多彩多姿的德育系列。

五、德育管理制度化。

1、德育管理制度量化。这个制度分三个层次进行：班级对个人的量化，学校对年级、班级的量化。具体地说：以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校园十要十不要》等制度为依据，以值周行政、值日教师、部分学生干部为主体组成校风校容监督岗、护校队、护班队。班级百分竞赛按十个方面；尊敬师长、遵守纪律、仪表穿着、公德意识、清洁卫生、学习竞赛、文体活动、爱护公物、集体风气、治安管理等进行加分或扣分，做到有检查、有登记、有小结、有评比。多年的实践证明：创建文明班级的德育制度量化能比较公平地反映班主任工作成绩，调动班主任的工作积极性，是培养班主任的好方法。

2、转化后进生的“三级负责制”。我们对转化后进生的措施是：偏爱后进生，挖掘闪光点，层层促帮带，绝不丢一人。坚持用“五心”——爱心、诚心、耐心、恒心、信心对学生动之以情，晓之以理，导之以行。老师经常用家访、信访、电话访与家长取得密切联系。对操行不及格的学生由班主任、年级组长、德育领导小组联系家长定期召开专题会议，找问题、找原因、定措施，促行动。对成绩差的学生则由科任老师细心辅导，查缺补漏，加强双基，指导学法，并发动同学的“结对”活动完成促帮活动。由于我校良好校风熏陶与转化措施的落实，后进生转化率达90%以上。

3、德育奖励制度。为建立竞争激励机制，我校设有十多项奖励制度，学校设有“三好”学生、精神文明积极分子、优秀班干部、优秀团员、优秀少先队员等奖项；年级设有学习成绩进步奖、单科成绩优秀奖、文体活动积极分子、全勤学生等奖项。由我们重视正面教育，使学生心中有目标，身边有榜样。

六、德育评比科学化。

为检查、总结班级在实施教育目标过程中的效果，必须有配套的评估制度。为了使“评优”工作科学、合理、公正，我们采用了“量化加定性”。如操行的“量化”我们制订了加分和扣分细则，评定底分为70分，经一学期的加分达到90分以上可评优等，75—89分评为良好；扣分到低于70分者通报全校并通知家长。

所谓“定性”就是从学生政治思想、知识能力、健康体质、审美意识、劳动技能、个性发展水平等诸方面进行考核，写出一份全面的客观的鉴定，发给家长。每年对操行优秀的学生进行张榜表扬。学校评先进班也进行量化评比，各班基础分为60分，根据各班遵守百分评比条例的情况进行加分、扣分。得分第一、二名的为先进班，该班的班主任为先进班主任，第三、四名为表扬班，该班的班主任为表扬班主任，经过班级德育评估，调动了学生自觉守纪的积极性，提高了班主任参加管理的水平，增强了班集体的凝聚力和竞争意识，促进了良好校风的形成。

第五篇：靖边中学名优班主任评聘及管理试行办法

靖边中学名优班主任工程行动方案

(讨论稿)

一、指导思想

1、为了建立一支高素质的班主任队伍，形成有利于班主任发展的稳定的班主任梯队, 优化班主任队伍结构,强化德育教育体系，充分发挥其在德育工作、德育科研、培养青年班主任、教育管理等方面的主国力军作用，提升学校教育品位，提高学校班级管理水平和能力，丰富德育内涵，特制定本方案。

2、坚持“公开、公平、公正”的原则，公开评聘标准，公开评聘过程，公开监督渠道。

二、评聘条件及原则

1、热爱班主任工作，师德高尚，遵纪守法。

2、德育工作成绩突出，上学年德育量化在全校等次为优秀或良好。

3、有较强的班级管理能力，有一定的德育科研能力。

4、评“园丁新秀”要有连续三年或三年以上的带班经历，“骨干班主任”要有六年或六年以上带班经历，“名优班主任”需有八年或八年以上带班经历，只评现任班主任（因学校工作安排而中途间断的，可计间断前的班主任经历）。

5、“名优班主任”需获得过县级或县级以上有关德育工作的奖励。

6、近三年所带班级无重大安全事故。

7、评为“园丁新秀”满两年，并符合以上条件，可申请评聘“骨干班主任”，“骨干班主任”满二年可申请评聘“名优班主任”。

8、评聘原则：“园丁新秀”、“骨干班主任”、“名优班主任”比例为5：3：2，总数原则上不超过班主任总人数的40﹪；若在聘期内出现重大安全事故，或德育量化在同年级中学期末为后5名者，取消其称号及特遇，一学年后可提出申请重新评聘已取消的荣誉称号。

三、评聘办法

（一）、成立靖边中学名优班主任评聘领导小组，专门负责名优班主任的评聘、管理等事宜。组长：郝学利 副组长：樊世江

成员：何有钰、郭万贤、王志斌、高原、贺建勋、张汉福、吕国山、张占友、崔宝亮石荣宽、张凤云、刘元艺、蒋志荣、吴治强、石应岗、薛振亮、李文富、张振年、张帆、曹玮、安光睿、聂长有

（二）、评聘程序

1、班主任提出书面申请，并填写《靖边中学名优班主任工程评聘基本信息表》。

2、依据以下条件打分：

（1）、班主任工龄，每学期赋0.5分（因学校工作安排而中途间断的，记间断前的班主任经历，及现任班主任经历）.（2）、上两学期量化:每学期1—10名分别赋10---1分,两学期累加.（3）、职称：高级加3分，中级加2分，初级加1分。

（4）、班主任培训：六年以来国家级和省级培训加2分，市级加1分(评聘时提供原件复件)。

（5）、德育论文：六年以来省级或省级以上刊物或报纸上发表德育论文加3分，获一、二、三等分别加3、2、1分；市级刊物报纸发表德育论文加2分，获一、二、三等奖分别加2、1、0.5分。（不累加，以最高分计）（6）、班主任出勤率近三学期达90％者，加2分。

（7）、所带班级上学年考试成绩在同层次班级期末比期中每进步一名加1分；能保持住第一名的加1分；同层次中仅有一个班，期末与期中平均成绩与级平均成绩离差缩小加1分。

（8）、三年以来校级模范班主加1分，模范班集体、学风模范加1分，不累加，且后两项与第一项累加。

（9）、带班以来，获县级市级省级国家级德育表彰或荣誉称号的分别加：3分、5分、7分、10分。

（10）、上两学期进行全校公开主题班会，班级申请且政教处备档的加1分。（11）、六年以来参加市级省级或国家级德育课题研究且结题的加3分。

（12）、有特殊贡献的，由政教处提名经评聘小组审核评议同意的，可破格评聘。

四、名优班主任职责

1、承担德育课题研究。

2、承担德育讲座。

3、承担培养青年班主任的职责。

五、名优班主任待遇

1、分别给予“园丁新秀”、“骨干班主任”、“名优班主任”称号,每学期给津贴分别为600元、700元、800元。

2、在职称评审中“园丁新秀”、“骨干班主任”、“名优班主任”分别给加2分、3分、5分。