安顺职业技术高级中学调研报告5篇

第一篇：安顺职业技术高级中学调研报告

安顺职业技术高级中学调研报告

学校开创于1984年，85年正式挂牌，200年评为贵州省重点职业高级中学，迄今22年办学历史。近几年来，在上级部门的关心支持下，认真贯彻执行《职业教育法》和全国职业教育工作会议精神，不断深化职业教育改革，推行双证书制度，积极开展职业技能培训，农村剩余劳动力转移培训，加强内部管理，对外树立形象，学校得到了健康、有序的发展。

2003年10月学校被认定为“阳光工程”培训基地。

从2003年开始，该校先后争取省、市、区各级的支持，同时自筹部分资金，投入60余万元将2600平米的服务大楼修复，并购置了相应餐饮和住宿设施，建设成为集会议接待、餐饮、住宿为一体的各类培训基地，其次，该校投入70余万元修建了1600平米的新教学楼，投入20余万元新建了三个高标准的物理、化学、生物实验室，以及投入20余万元进行装修并购置设施建成一个多媒体教室，学校新建的90多米的文化长廊、增添了部分体育设施，校园得到绿化，在学校各种功能得到完问和校容校貌得到改善的同时，学校办学能力进一步增强。

多年来学校根据全国职业教育工作会议精神和地方经济及社会发展的需要，经过一级时间的思考后，对我校今后的发展与走向作了一些初步的思考和定位。首先是要继续下大力气办好职业高中稳住我市职教的这一块基本阵地；其次充分发挥我校职业技术教育的优势，加强职业技能培训，建立技能鉴定站，为下岗工人再就业和农村剩余劳动力转移培训创造条件。其三在已经和有关部门及相关单位取得联系并已经得到支持的基础上，开展职业培训并在职高毕业生中探素毕业证与职业资格证的“双证”制。

努力为社会培养合格的中、初级技术人才，为此学校2005年单独设立了培训中心和招生就业办公室并投入大量的人力物力。

目前学校招生情况尽如人意，究其原因主要有以下几点：

一是重视职业教育的社会氛围不浓，当前大部分学生家长普遍认为上大学尤其是上名牌大学才是成才的最好出路，特别是高校扩招引发的“普高热”以及“精英”教育的观念，导致了社会人才观和择业观的偏颇，从而造成了社会、家长、学生对职业教育的轻视。

二是职业教育多头管理、缺乏统筹。从我市管理主体看，存在教育部门、劳动部门和其他行业管理部门。管理部门按省市县分级，形成多头管理，难以形成全市一盘棋。职业教育资源没有得到充分利用，存在不同程度的闲置，未能发挥最大的办学效益。形成多家抢生源，各施手段以维持学校的生存。

三是职教经费投入不足，职业技术教育捉襟见肘，入不敷出。学校规模难以形成。

在这种情况下，学校今年仍不遗余力加大招生力度，采取立体多维方式，下农村、进学校、串集市摆摊设点，通过电台、电视、报刊等媒体进行招生宣传。

第二篇：织金县职业技术高级中学安全目标责任书

织金县职业技术高级中学学生安全目标责任书

为了切实加强学生的安全教育和管理工作，落实安全责任措施，确保学生人身安全，构建安全、文明和谐的校园环境，根据《贵州省教育厅关于做好2007年中小学、幼儿园安全工作的通知》和教育部关于《学生伤害事故处理办法》精神，结合我校实际，特制定织金县职业技术高级中学《学生安全目标责任书》。希望广大学生家长密切配合学校搞好安全工作。

1、全校学生都要自觉接受学校的法制纪律安全教育，保证遵守学校纪律安全制度，服从学校纪律安全管理。

2、切实做到不翻越围墙、校门，不到高岩、坎等地玩耍等，不追逐嬉闹，不坐到教学楼护栏上，上下楼不得拥护推搡等。

3、上体育课或实验课、活动课、电脑课时，要听从老师指导，严格遵守操作规章和有关规定，切实按照老师的要求去做。

4、注意交通安全，预防交通事故发生，禁止学生驾驶摩托车、电单车上学，严禁骑自行车载人，严格遵守交通规则，特别注意横过马路时的安全，违者责任自负。

5、注意饮食卫生，防止食物中毒，不买劣质、变质及不符合卫生标准的食品及饮用品。

6、注意劳动安全，学生参加种类劳动及打扫卫生时，要严格按老师的要求去做，听从老师的指导，在有危险的地方劳动，要采取严格的保护措施。

7、严防火灾事故发生，学生不准在校内煮小锅，晚睡时不准在寝室点蜡烛看书、做事、睡觉，燃放蚊香远离易燃物。

8、不得携带、窝藏管制刀具、棍棒、气枪、红外线手电筒等器具进入校园。不得玩各种危险性的玩具。

9、不抽烟、不喝酒、不赌博、不看“黄色”书刊、音像。不进各种营业性娱乐场所，不打架斗殴，有事及时向老师报告。

10、不准私自外出游泳，不到施工场地或危险楼房、危险地段、桥梁等有危险的地方游玩和逗留。不玩易燃易爆物品。

11、双休日、节假日等学校工作时间以外，学生不得自行滞留学校（住校学生除外）或自行到校（特殊原因得班主任和学校同意除外）。非住校生放学后不得在校逗留。

12、严格遵守学校的用电制度，不许私自乱接线路，不许乱动各种电器，不在电线上晾晒衣物，不到变压器边玩耍，遇雷雨天时要采取防护措施，防雷电击伤。

13、寄宿生要严格遵守作息时间，不得随意到校外去，严格履行请假制度及外出制度，并自行负责一切安全，住校生不得在校外借宿，也不得招呼、容留非住校生住宿。家长同意学生骑摩托车返校的，一切安全责任由家长负责。在家住的学生，安全教育由家长负责。

14、同学之间发生纠纷要及时报告老师，通过正常渠道解决，严禁私下解决，更不能纠集他人打架或威胁、恐吓等其他方式进行解决。

15、学会自救和互救，发现有人出现安全事故，要及时报告大声呼救，不擅自施救，最大限度地减少损失。

16、任何学生不得随意将校外人员带入校园内，更不能在校园内搞其他破坏活动或影响学校正常教学秩序。

17、妥善保管自己的财物，发现财物被被盗，及时报告老师。

在校期间，学生必须服从老师的教育，严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和以上规定。如有不服从教育造成后果（含经济损失）者由学生及其监护人自行负责。

18、上学期间不得校外留宿，否则出现任何事故一律由学生一方承担。

19、原则上学校要求学生住校，有原因需住校外者，请自行向学生科提出申请。

本责任书一式两份，由学校和学生监护人各执一份。

织金县职业技术高级中学（盖章）：

学生家长（签字）：

学生（签字）：

年月日

第三篇：安顺开发区高级中学学业水平考试预案

安顺开发区高级中学学生学业水平考试

应急预案

为保证《安顺开发区高级中学学生学业水平考试工作措施》能有序顺利地进行，有效处理突发安全事故，使突发安全事故损失降到最低限度。根据教育局的有关要求，结合我校实际制定本安全预案：

一、加强组织领导

学校成立以校长为组长的“安顺开发区高中学业水平考试领导小组”自动转为“安全管理领导小组”。领导小组组长负责统一指挥，做好统筹安排和调度等一系列工作，各组员要认真履行职责，完成负责的任务。

二、工作具体内容

1、高度重视安全工作，加强领导

在考试期间，小组成员必须牢固树立“考生第一”的思想，时时处处把安全意识放在第一位，绷紧安全弦，时刻不放松。手机必须始终处于开机状态，保持联系畅通，确保考试安全顺利的进行。

2、教务及各班班主任开好学业水平考试动员会议

学业水平考试前，各班主任应召开班级考前动员会，向学生讲清应注意的问题：交通安全、饮食安全、考试常规教育，遵规守纪教育等，必须遵守考试规定时间，做到准确无误地参考。

3、冲突导致伤害事故应急预案 如社会人员对考生造成伤害时，在校期间，门卫值班人员和政教处立即制止，本着“先控制、后处置”的原则，果断处理，积极抢救，并拨打报警电话110，应积极联系保卫部门予以处理。迅速配合公安部门调查事故发生的原因，并做好有关材料的收集。

4、加强对考生在考试时间外的管理

考试前后，监考老师必须清点学生，对未参考学生作好记录，并上报学业水平考试领导小组，联系班主任通知家长。

5、考生作弊

考试期间出现考生作弊的现象，首先要进行认真核实，不能盲目作出作弊停考的处理，同时要作好作弊考生的安抚工作，不能影响考场秩序。只有在核实清楚作弊事实，考生承认的情况下，可以作出作弊停考的处理。

6、安全问题

考试期间要特别注意考试教室的防火、防电工作。考试前要全面检查设备设施是否老化，尤其是电源安全、防火安全、进出通道安全等方面，发现问题要立即整改。

应急预案的实施实行首见负责制，谁先发现谁先处理，并及时上报，不得拖延。

安顺开发区高中学业水平考试领导小组 2012年3月28日

第四篇：职业技术学院学生就业率调研报告

中职院校毕业生就业情况调研报告

——以西双版纳职业技术学院数据为样本

课题组成员：张定方李峻峰李艳邓红征

3月23、24、25日，课题组根据项目推进调研阶段的要求，针对中职学生就业情况进行调研，目的是摸清中职现阶段教育（专业、教学方案、大纲、培养标准、教材）对职业院校学生就业的影响，从而推导出中职院校的培养方向与模式。为本项目的准确性、教育标准的针对性、培养的规范性提供实地支撑材料。对职业技术学校的情况进行调查分析，主要兼顾教育创新、产学结合、订单式培养、就业趋势等方面，由于在云南昆明进行《职教师资培养资源开发项目阶段成果推进会》，经推荐，课题组成员认为西双版纳职业技术学院在中、高职教育中比较有典型性、代表性，且在云南，可代表部分旅游发达、边疆城市中职教育的普适标本，课题组利用会议结束后的几天时间短暂对该学院做了一个职教学生就业情况的调研分析，对职业院校的办学特色和就业模式创新及师资培养标准进行实地走访了该校教务处、招生就业处、人事科及学校部分师生及该市市民。由于时间短、调研方式方法的单一，调查未能按正态分布抽样实施，所得结论可能会有一定误差。

一、西双版纳职业技术学院基本情况

西双版纳职业技术学院是经云南省人民政府批准成立、国家教育部备案、具有独立办学资格的公办高等职业技术学院。2006年12月通过教育部人才培养工作水平评估,评估等级为良好；2006年被省政府确定为云南省实施“走出去”战略试点高校；2008年被省教育厅确定为云南省高校实用技能国际人才培养基地；2006、2007、2008年三年获云南省高校毕业生就业工作先进和优秀单位称号，2010至2012年获云南省高校毕业生就业工作二等奖，是云南省首批省级示范性高职院校。

1、办学层次：中、高职（一专，学制三年）

2、办学目标：特色名校，一流专业

3、地理位置：学院坐落于著名旅游城市西双版纳州府所在地景洪市市中心。

4、办学条件：学院目前占地247亩，2328亩的新校区正在建设中。现有招生专业34个，校内外实训基地（实验室）170个，馆藏图书 23.68万册，电子图书182GB；教学设备总值达1904.91万元。有在籍学生8905人，在职教职工322人，专任教师236人，其中教授、副教授63名，聘有外籍教师13名、兼职教师109名，有院级教学团队3个。享受“国贴”、“省贴”、“省突”各1名，1名专业带头人被评为“西双版纳州十大杰出青年”；有省级教学名师3名。学院建有西双版纳——热带雨林艺术研究院、西双版纳——中华民族音乐研究与发展中心，是全国计算机等级考试、英语等级考试和国家汉语水平HSK考试的考点,设有全国职业资格鉴定中心——云南省124职业资格鉴定所。建有中央财政支持的国家紧缺人才——旅游专业培训基地、中国音乐学院西双版纳民族民间音乐教学实习基地，建有省级财政支持的小语种教研室和东南亚语省级示范实训基地，形成了国外、校内外、企业、行业、民间乡村在内的多类型、多层次、立体化的实习实训体系。

二、西双版纳职业技术学院的毕业生就业状况

毕业生就业率统计表

数据来源：西双版纳职业技术学院（招生就业处）

三、高等职业技术学院的毕业生就业率反馈调查的情况

职业技术教育的关键是培养技能、技术方面的学生，这些学生的最终出路是毕业生就业率的高低关系，这关系到整个职业教育的发展。课题组对该校毕业生的就业率和就业岗位依托学校掌握的情况作了一次反馈调查。反馈调查的主要内容包括：毕业生就业率、未就业率和不就业率等三个项目。该校毕业生的主要就业岗位、未来三年社会需求量大的专业就业情况预测，也作为这次调查的内容。

中职生，自上世纪90年代随着社会经济和科学技术发展而出现的具有实用型专门技术人才特征的群体，目前正在经受着市场经济的严峻考验。在2013年该校1072名的中、高职学生中就业人数为1055人，就业率为98.41%。根据教育部公布的中等职业学校学生就业率为：2011年96.71%；2012年96.85%；2013年96.81%；明显高于全国中职毕业生标准，远高于普通高校毕业生就业率。通过这次调查表明，职业学校之所以能保持较高的毕业生就业率，最重要的一个因素就是：办学模式、专业标准富有特色，毕业生受欢迎。职业学校毕业生有其自身的优势和特点，他们在相应的岗位上，操作能力、动手能力强，他们比较安心于基层工作，有吃苦精神。经过努力，会得到社会的理解、认同，成为经济建设和社会发展的骨干力量。

以下是与西双版纳职业技术学院教务处李处长、招生就业处魏处长、办公室人事科玉科长就该校高就业率的谈话内容的整理总结：第一，办职业学校始终瞄准市场“缺口”。专业设置不赶时髦，不搞“本科压缩版”，为老专业更新、新专业设置出谋划策。此外，专业设置要跟着“未来的市场”转。第二，人才培养“适销对路”。企业需要怎样的中职人才？有突出实践能力的人才。第三，多途径探讨中职求职就业之路，想学生所想，急学生所急。

该校随机被调查的老、中、青教职员工人员则大致认为：造成中职学校的毕业生就业情况未来可能存在的问题及原因有几方面：

第一、社会上普遍存在对中职学生的误解，很多人以为“中职”就是“职高”，其实中职生是实用型职业技术人才，既受过系统的教育，又有较强的动手能力。所以不少单位普遍反映“高职生好用，而且比较踏实”。

第二、学生和家长对就业期望值过高、不切实际。

第三、现在的各种人才招聘会几乎没有中职生的专门“领地”和信息。

第四、中职教育的改革本身还不到位，存在着一些问题，主要表现在某些专业设置、基础理论还达不到中职教育的要求，作为学校希望教育部能出台详细标准及普适教材，要努力解决教育中职业师资存在的问题。第五、用人单位的用人误区。“研究生多多益善，本科生研究研究，职业生不要不要”，认为招聘高学历人才的相对收益高，更划算。用人单位应避免“人才高消费”，做到“人尽其才”。

四、对西双版纳毕业生就业情况调查的几点启发

1、从就业情况看，实施双证培养制度，让学生感到学有所成。双证培养在一些建校时间较长的职业院校早有实践，并建立了国家职业技能鉴定所，取得了很大成效，推动了毕业生的就业。

2、随着西双版纳经济与产业结构调整步伐的加快，中职毕业生就业呈现出多元化的趋势。对毕业生而言，走向基层，走向一线，走向中低技术岗位，这应该是必需的。

3、调查西双版纳职业学院就业三年数据表明，中职生就业既有国企、三资企业、事业单位、国家机关，又有民营、股份、个体等企业，而后者愈来愈多。毕业生就业的主要方向是在基层，在生产、建设、管理与服务一线；就业岗位主要是一线的技术、工艺、技能方面的管理与操作人员。从就业状况看，培养标准应从专业设置切入，力求实现“产销”链接，实现就业的全覆盖。

4、走访西双版纳市民对中职学生培养要求汇总信息表明，解决就业问题的基础环节是专业设置及标准要适应市场要求，“接地气”。专业设置要瞄准经济与产业结构调整的走向，在广泛调研的前提下，组成由行业、企业、学校参加的专业指导委员会，对人才需求预测、产业发展前景分析、人才培养目标、教学计划安排、主干课程设置、能力结构要素、专业开办条件以及专业建设的社会可利用资源等方面进行评议、论证、审核；在此基础上，决定该专业及培养标准的设置与否。

职教本科师资培养《电子商务》项目开发组

2014年3月36日草于昆明

第五篇：威宁县职业技术高级中学2011年教育教学工作总结

威宁县职业技术高级中学2011年

教育教学工作总结

2011年，在省、地教育主管部门、县教育局的领导下，我校教育工作坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，德艺双馨，注重促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，切实加强教育科研、教学管理，深化教学改革，努力提高教育质量和办学效益。在学校领导、各级部门和广大教育工作者的精心组织，团结协作，共同努力下取得了可喜成绩。现将威宁县职业技术高级中学2011年教育教学工作总结如下：

一、强化师资队伍建设，注重教育质量稳步提高

教育的兴衰与成败，人才是关键，建立一支政治思想过硬、业务素质精良的教师队伍是学校发展的根本。近年来，我校十分重视教师的培训培养工作，自2010年秋季开始，每学期开学初都安排3天以上的全天候全员学习培训。结合上级安排，从今年三月初，一是选拔5名优秀教师到省中职院校挂职培训；二是组织了8名中职教师远赴天津参与大培训；三是有针对性的结合学校发展规划和专业特点，先后派出5名电子电工学科教师、骨干教师、学校领导等亲临上海电子工业学校进行新大纲、新教材、新理念培训。除此外，还组织12名教师参与全国进行的初高中语文、数学、英语、物理、地理、体育等学科的国培培训。通过“中职教育网”与校园网的开通，帮助一线教师学习领会中职教学改革的新精神、新举措，尽快熟悉、掌握新教材，把握课本知识和技能结构，指导学生运用所学知识解决本学科本专业的基本题目，做好教学工作，提高教育质量。

二、落实教学工作常规，提升办学品位

常规教学管理的好坏，是衡量一个学校教学质量的重要标志，也是职业学校生存和发展的基础，我校在深入探究并贯彻职业学校教学常规的同时，进一步规范、完善学校的各项规章制度。每学期定期检查各学科的教学计划是否切合学生实际，教学方法和措施是否得力。要求每位教师超前备课，做到备教材、备学生、备教具等。教务处和学科专业教研室定期检查和随时抽查教师的备课情况。学校领导不定期听推门课，定期举办有关学科示范课。组织语、数、外等学科统一考试，全校实行统一命题，统一评分标准，统一印制试卷，从而大大地推动了课堂教学的改革和教学质量的提高。

三、组织开展教师教科研评比活动

为促进我校广大中等职业教育教学工作者深入开展理论与实践研究，推动我校中等职业教育的发展并办出特色，提高职业技术教育理论水平，学校注重以研促教、以教促改。上半年6月份举办了全校性的优质课比赛活动，先有各专业教研组举行，在层层筛选的基础上选拔出5个学科10位教师进行决赛，评出一二三等奖分别为2、3、5人；10月份，鼓励广大中青年教师积极探索新的教学模式和教学方法，促进专业教师业务素质和教学质量的提高，举办全校性说课比赛，通过精心选拔与角逐，评出一二三等奖共10人；11月8日全天，4位老师进行历史优质课比赛，评选出1人参加全县历史优质课竞赛。

四、专业教研组活动深入扎实，教研工作再上台阶

我校共有7个教研组，在学校教学研究工作中起到了举足轻重的作用。年初指导各教研组制定活动计划，确定活动的内容，坚持每周1次的教研组活动，进行1课时的教研组长会议，将教研活动与校本研修结合起来，开展内容丰富、形式多样的教研教改活动。每个教研组周活动次数都在1次以上，规范处理每个活动阶段的中心工作和急需解决的问题，组织丰富的教研活动，听课、评课、请人做示范课热闹非凡。

五、加快学校“转向、转型”，办学思路、目标日渐清晰 为进一步加强贫困地区中等职业教育建设，培育培养精品课程和地方特色专业，在上学期，积极组织带领各教研组深入开展工作，立足当地、服务社会，以市场为引领，以发展为目标，规划、拟定并上报了14个专业的资料，本学期，根据地区教育局要求，深入实际、反复调研、在认真论证的基础上成功申报了2个地级示范性专业（计算机应用、电子技术应用）。

六、加强实训基地建设，装备学校的硬件设施

在上级部门的大力支持和帮助下，在学校原有教学设备的基础上，经过1年辛苦努力，本又建设起网络综合布线室1个、计算机教室2个、中心机房1个，安装上校园广播系统，接通电信和移动2家宽带，发放近百台教师机„„办学设施及办公工具得到极大改善，为教育教学及学校管理奠定极好的基础。

虽然2011年我校教育教研管理工作取得了较大的成绩，但也存在一些问题，主要是：

1、部分学科教研教学工作不够扎实深入，教研活动开展无计划，教研活动存在主观性和随机性，甚至不开展，严重影响教学水平的提高。

2、让所有专业课教师深入实验室，熟悉实验实训设备，提高实操课程的教学水平。

3、让所有享受教师职称的专业技术人员参与学校教育教学工作，把担任课程作为晋职晋级，评优选先及绩效发放多少的必要条件。

4、还要进一步加强与其他处室、部门沟通、调研力度，为学校更快更好的发展服务。

5、进一步规范学校、学生、学籍等档案资料的整理及管理，加强学校管理人员的业务学习与培训。

6、加大对外派培训教师及课堂质量的监控力度，努力深入开展“有效课堂”，提高中青年教师的教学技能，发挥传、帮、带的引领示范作用。

威宁县职业技术高级中学教务处

2011年12月15日