关于举办巢湖学院第一届辅导员职业技能大赛的通知

第一篇：关于举办巢湖学院第一届辅导员职业技能大赛的通知

关于举办巢湖学院第一届辅导员职业技能大赛的通知

各院系：

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，推动我校辅导员职业化、专业化发展，促进辅导员间相互交流学习，提高辅导员的职业技能和服务水平，经研究，学校决定于2012年4月举办第一届辅导员职业技能大赛，现就有关事宜通知如下：

一、时间安排

2012年4月，具体时间待定。

二、比赛项目

本次大赛项目共设置五项比赛内容：

1、主题班会；

2、情景案例；

3、班情熟知；

4、才艺展示和应用；

5、基础知识。

三、参赛人员

全校专兼职辅导员。各院系先进行宣传发动，选拔推荐1—2名选手参加校级比赛。

四、比赛规则

（一）主题班会

1、比赛内容

主题班会由策划书评审、现场组织实施两个环节组成。其中策划书评审环节占总成绩的20%，现场组织实施环节（时间不超过30分钟，可以利用PPT课件等辅助手段）占总成绩的80%。

2、主题设计

参赛选手自行设计班会主题，要求主题鲜明，内容健康，目的明确，突出实效性、理论性，符合学生的心理特点，易于学生理解和接受。班会主题立意具体化，要解决实际问题。

3、比赛方式

此项比赛以参赛选手向学工部提交主题班会的策划书，专家对提交的策划书进行初审，根据初审结果来确定参加现场组织实施的选手。

策划书的具体要求为：封皮注明参赛选手院系、姓名、主题班会名称等；正文统一为宋体4号字；A4纸打印，左侧装订，一式五份。

（二）情景案例

综合应用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等辅导员工作技能，对现实工作中发生的具体案例进行分析、解决。

2、比赛方式

情景案例试题以文字描述或视频展示的方式呈现，参赛选手抽题后，在规定时间内做准备，然后在抽到的三个案例中（一个为指定案例，一个为二选一案例）对两个案例进行做答。回答问题时首先对具体案例进行分析，然后从辅导员工作的角度提出解决方案，时间不超过10分钟。

（三）班情熟知

1、比赛内容

此项比赛重点考察参赛选手对班级每一名学生基本情况的把握程度，基本情况主要包括：姓名、专业、政治面貌、担任职务、家庭住址（具体到县）、宿舍内其他成员的姓名（至少说出3个）、家庭经济状况（是否贫困生及贫困程度）、奖惩情况（何时、何因、获何种奖励或惩罚，限校级及以上的奖惩）、学习情况（学习状态，大概的专业排名）、兴趣爱好等十项内容。

2、比赛方式

班情熟知比赛的具体操作分三部分进行：①大海捞针。将参赛选手的学生分成若干组，每组3人，参赛选手随机抽取组别，然后根据这一组的照片与学生对号，回答3名学生的相关信息，以答对的信息数量计算成绩，照片与人不能对号成绩为零；②鱼目混珠。随机抽取参赛选手4名学生的照片，与其他参赛选手的学生照片进行混合排列，参赛选手依次序从众多照片中挑出自己的学生（照片辨认只有一次机会），并回答每个人的基本信息，以答对的信息数量计算成绩，照片与人不能对号成绩为零；③描述定位。随机抽取参赛选手3名学生信息进行考核。将涉及到的学生信息，本着从宽泛到具体的原则，逐条依次展示给参赛选手，直到参赛选手准确定位到具体学生为止，以剩余的信息条数计算成绩。

3、相关要求

院系确定此项参赛选手后应及时反馈给学工部，由学工部抽取其所带学生名单并及时反馈给院系，参赛选手向学工部提供所抽取学生的照片各一张（近期2寸蓝底彩色免冠正面照，照片清晰、易识别，分辨率为626*413，JPG格式，统一命名为xxx.jpg，其中xxx为学生姓名）及相关信息（见附件3）。

（四）特长展示和应用

本项比赛主要考察参赛选手在工作中如何充分利用自己的才艺对学生进行教育和管理。比赛由才艺展示和才艺应用两个环节组成，其中个人才艺展示占总成绩的30%，才艺应用占总成绩的70%。

2、比赛方式

参赛选手首先进行个人才艺展示，时间不超过5分钟；应用所展示的才艺，组织开展一次有意义的学生活动（适合室内举办，形式不限），时间不超过10分钟。学工部将统一为参赛选手组织20名学生参与活动。

（五）基础知识

1、比赛内容

此项比赛包括两方面的内容：一是对学生进行教育和管理的政策、理论、法规、制度等基本知识，包括党的基本理论、时事政治以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)、《学生伤害处理办法》、《高等学校学生行为准则》、安徽省《关于进一步加强全省高等学校辅导员队伍建设的意见》等相关政策法规等；二是应用文写作，包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的应用文写作。

2、比赛方式

采用闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。考试具体安排另行通知。

（六）成绩计算

每单项比赛满分计100分，每单项得分由高到低依次确定获奖等级；学工部根据院系所有参赛选手单项比赛所得分数的加权平均数计算院系成绩，按加权平均数值由高到低依次确定获奖等级。

五、其他事项

（一）大赛组织

本次大赛由学工部主办，部分院系承办。

（二）材料报送

各院系需报送的材料有：①院系参赛选手报名表（见附件1，包括纸质和电子两种文件同时报送）；②主题班会的策划书（包括纸质和电子两种文件同时报送）；③班情熟知参赛选手学生的照片及相关信息光盘。

（三）奖励与表彰

本次大赛设团体奖、单项奖和优秀组织奖若干名，学校对获奖的团体及个人给予奖励与表彰。

二〇一二年二月八日

附件1：巢湖学院第一届辅导员职业技能大赛报名表

注:备注一栏填写专、兼职情况。

附件2：巢湖学院第一届辅导员职业技能大赛各项比赛评分细则

一、主题班会

二、情景案例

三、班情熟知

在参赛选手提供的资料范围内，抽取每位参赛选手的10名学生信息，考核每名学生的10项基本信息，每项信息记1分。

四、才艺展示和应用

五、基础知识（略）

第二篇：第一届辅导员职业技能大赛方案

河北美术学院

第一届辅导员职业技能大赛方案

为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，推动和引领我校辅导员职业化、专业化发展，进一步提高广大辅导员的职业技能和服务水平，经研究，并按照冀政教体相关文件要求，我校拟举办第二辅导员职业技能大赛，实施方案如下：

一、组织领导

1、成立领导小组，负责整个竞赛活动的指挥、协调。组 长：甄忠义

副组长：吴书元、杨振江、关栋华、张子言、张建敏、王志民

成 员：甄心恒、孙志强、张立阳、魏立峰、姜兴达、董小龙、王峰、王杰、刘克晓、周文静、李珍、陈阳静、刘虎

2、领导小组下设办公室，负责整个竞赛活动的组织、实施。主 任：魏立峰 副主任：梁泽光、王翠良

成 员：周东坡、姚春龙、张东升、吴双银、刘占军、康金龙、周哲、刘席男、白莉、郝建强

二、大赛意义

1、促进辅导员夯实基础，苦练基本功，掌握基本技能，增长业务技能，提高辅导员的专业技能和综合素质，全面推进工作。

2、充分调动辅导员学习和工作的主动性、创造性、陶冶职业情操，强化敬业精神，打造一支学习型和研究型的辅导员队伍；

3、将辅导员工作按照教育、管理、指导、服务和素质拓展等内容设置专业化工作考核模块，提升专业化水平，推进辅导员队伍专业化建设。

三、参赛对象：各学院在职辅导员及公寓辅导员

四、比赛项目及分值 本次比赛共设五大项：

1、基础知识；

2、班情熟知；

3、主题班会；

4、情意案例；

5、主题演讲； 辅导员测试四项1、2、3为必选项，4、5任选项。

2、总分100分=基础知识100分×25%+ 班情熟知100分×25%+主题班会100分×25%+情景案例×25%或主题演讲100分×25%。

3、各项目评分标准见附件。

五、比赛内容及形式

1、基础知识 ①比赛内容

此项比赛包括三方面的内容：一是对学生进行教育和管理的政策、理论、法规、制度等基本知识，包括《河北美术学院学生手册》、党的基本理论、时事政治以及党的十八大报告、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)、《学生伤害处理办法》、《高等学校学生行为准则》、河北省《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意见》等相关政策法规等；二是应用文写作，包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的应用文写作；三是微博写作，参赛选手根据特定主题撰写微博。

②比赛方式

采用闭卷考试的方式进行，时间为120分钟。

2、班情熟知 ①比赛内容

此项比赛重点考察参赛选手对班级每一名学生基本情况的把握程度，基本情况主要包括：姓名、性别、班级、专业、政治面貌、民族、担任职务、家庭住址、宿舍号、宿舍其他成员的姓名（至少说出3个）、家庭经济状况、奖惩情况、学习情况、兴趣爱好等十四项内容。比赛中，选取其中的十项信息进行考核。

②比赛方式

班情熟知比赛的具体操作分三部分进行：A、大海捞针。随机抽取参赛选手3名学生，回答这3名学生的相关信息，以答对的信息数量计算成绩；B、鱼目混珠。随机抽取参赛选手4名学生的照片，与其他参赛选手的学生照片进行混合

排列，参赛选手依次从众多照片中挑出自己的学生，并回答每个人的基本信息，以答对的信息数量计算成绩，照片与人不能对号成绩为零；C、描述定位。随机抽取参赛选手3名学生信息进行考核。随机给出3名学生的若干信息，参赛选手根据随机信息进行学生定位，如参赛选手不能定位，则可按参赛选手的要求进一步提供学生信息，直到参赛选手准确定位到具体学生为止，以剩余的信息条数计算成绩。三个环节比赛用时不得超过8分钟，其中辨认照片时间不得超过3秒钟。

3、主题班会 ①比赛内容

参赛选手自行设计班会主题，要求主题鲜明，内容健康，目的明确，突出实效性，理论性，符合学生的心理特点，易于学生理解和接受。班会主题立意具体化，要解决实际问题。

②比赛方式

此项比赛以参赛选手提交主题班会策划书和现场组织实施的方式完成。主题班会由策划书评审、现场组织实施两个环节组成。其中策划书评审环节占总成绩的20%，现场组织实施环节占总成绩的80%。主题班会以现场组织实施的方式进行，时间不超过15分钟；参赛选手可以利用PPT课件等辅助手段；组委会统一为参赛选手指定“学生”参与主题班会，参赛选手可邀请不超过5人的其他选手以“学生”身份参与活动。

4、情景案例 ①比赛内容

综合应用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等辅导员工作技能，对现实工作中发生的具体案例进行分析、解决。

②比赛方式

情景案例试题以文字描述的方式呈现，参赛选手先抽取文字描述案例，在规定的时间内做准备，然后在两个案例中任选一个案例进行做答。选手回答问题时，首先对具体案例进行分析，然后从辅导员工作的角度提出解决方案，回答案例时间不超过5分钟。

5、主题演讲 ①比赛内容

选择与辅导员工作密切相关的内容作演讲题目。参赛选手根据演讲题目组织材料，撰写演讲辞；演讲内容要紧扣主题，要与自身的实际工作密切联系，突出辅导员工作的特点，给人以感染和力量。

②比赛方式

主题演讲由竞聘演讲和即兴演讲两个环节组成，其中竞聘演讲占总成绩的60%，即兴演讲占总成绩的40%。竞聘演讲主题为竞聘学生工作相关岗位，如学生处处长、副处长，校（院）团委书记、副书记，学院（系）主管学生工作副书记、学工办主任、院团委（系团总支）书记等。即兴演讲采用现场抽取演讲题目，在规定的时间做准备后即兴演说。

主题演讲总时间为8分钟，其中竞聘演讲5分钟，即兴演讲3分钟。此环节结束后需现场提交纸质版、电子版的竞聘演讲稿。

五、奖项设置

根据全程参赛选手总分由高到低排序，设立一等奖1 名奖品为摄像录音笔，二等2奖名奖品为移动充电器，三等奖3 名奖品为U盘。优秀奖若干，优秀奖颁发荣誉证书。

六、竞赛具体时间安排 1、3月20日 上午8：30 在国际报告厅举行大赛开幕式

主题演讲测试。

下午2：30 在公共教学楼进行基础知识测试。2、3月21日 上午8：30 在公共教学楼举行班情熟知比赛。

下午2：30 在国际报告厅进行情景案例测试 4、3月22日 上午8：30 在公共教学楼进行主题班会测试。5、3月27日 上午9:00 在国际报告厅举行表彰大会。

学工处

2012年3月1日

第三篇：第一届辅导员职业技能大赛试题库范文

辽宁工程技术大学第一届辅导员职业技能大赛试题库

一、必答题

1.《高等学校学生行为准则》有哪八项（回答出其中5项）

（1）志存高远，坚定信念（2）热爱祖国，服务人民

（3）勤奋学习，自强不息（4）遵纪守法，弘扬正气

（5）诚实守信，严于律己（6）明礼修身，团结友爱

（7）勤俭节约，艰苦奋斗（8）强健体魄，热爱生活

2.《关于加强全省高等学校辅导员队伍建设的实施意见》辽教发[2007]059号文件规定，促进辅导员队伍发展需落实的政策待遇有哪些？

（1）完善专职辅导员专业技术职务评聘政策。（2）为辅导员的职业发展创造条件。

（3）加大辅导员队伍建设的经费支持力度。（4）完善辅导员评优奖励制度。

3.《辽宁省普通高等学校辅导员工作规程（试行）》文件中规定了辅导员工作职责是什么？

（1）政治指导（2）思想教育（3）行为引导（4）事务管理

（5）做好与家长和社会的沟通、协调工作。

4.《辽宁省普通高等学校辅导员工作规程（试行）》文件中对辅导员的配备有哪些规定？

高校辅导员应根据工作需要，按年级或专业配备。专职辅导员按全日制本专科学生人数200：1的比例配备，原则上要保证各院系每个年级（或专业）至少配备一名专职辅导员。专职辅导员暂时不足时，高等学校可配备兼职辅导员，并应结合学校实际，在2-3年内按规定尽快配齐专职辅导员。

5.《辽宁省普通高等学校辅导员工作规程（试行）》文件中规定专职辅导员选聘途径有哪些？

（1）从符合条件的在职党员教师和党政干部中选聘。

（2）从应届毕业留校工作的研究生或全日制本科生中择优选聘。

（3）从免试推荐的硕士、博士研究生中选聘。

（4）鼓励从本校外符合条件的人员中选聘。

6.《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》制定的我省教育改革发展的总体战略目标是什么？

构建规模适当、结构合理、质量优良、效益显著、人民满意的现代教育体系，把辽宁建设成为教育强省，全面实现教育现代化，基本建成学习型社会。

7.到2020年，我省高等教育改革发展的总体战略目标是什么？

(1)加强高水平大学和重点学科建设。(2)提高人才培养质量。(3)提升科学研究水平。

(4)增强社会服务能力。(5)优化高等教育结构布局。

8.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）对辅导员角色进行了哪些定位？ 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

9.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）对辅导员工作提出哪些要求？

（1）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；

（2）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；

（3）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；

（4）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；

（5）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，增强工作的吸引力和感染力。

10.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）对辅导员选聘规定了哪些标准？

（1）政治强、业务精、纪律严、作风正；

（2）具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；

（3）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。

11.《普通高等学校学生管理规定》中规定学生在校期间应依法履行哪些义务？

(一)遵守宪法、法律、法规；(二)遵守学校管理制度；(三)努力学习，完成规定学业；

(四)按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；

(五)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

(六)法律、法规规定的其他义务。

12.《普通高等学校学生管理规定》中规定了哪些情况学生不得转学？

(一)入学未满一学期的；

(二)由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的；

(三)招生时确定为定向、委托培养的；(四)应予退学的；(五)其他无正当理由的。

13.《普通高等学校学生管理规定》中关于学生复学有哪些规定：

(1)因伤病休学的学生，申请复学时必须由县级以上医院诊断，证明恢复健康，并经学校复查合格，方可复学；

(2)学生休学期满，应于学期开学前持有关证件，向学校申请复学；

(3)休学期间，如有严重违法乱纪行为者，应取消复学资格。

14.《普通高等学校学生管理规定》中规定学生有哪些情形应予退学?

(一)学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的；

(二)休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；

(三)经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；

(四)未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；

(五)超过学校规定期限未注册而又无正当事由的；

(六)本人申请退学的。

15.《普通高等学校学生管理规定》中对学生的纪律处分有哪六种？

(1)警告；(2)严重警告；(3)记过；(4)留校察看；(5)开除学籍。

16.《学生伤害事故处理办法》即(教育部令第12号)规定，哪些情形造成的学生伤害，学校无法律责任。

(1)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；

(2)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；

(3)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；

(4)学生自杀、自伤的；

(5)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；

(6)其他意外因素造成的。

17.《学生伤害事故处理办法》即(教育部令第12号)规定，哪些情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校不承担事故责任。

(1)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

(2)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

(3)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

(4)其他在学校管理职责范围外发生的。

18.《中共辽宁省委辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》 即辽委发[2005]18号文件规定，加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是什么？

坚持教书与育人相结合；坚持教育与自我教育相结合；坚持政治理论教育与社会实践相结合：坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；坚持教育与管理相结合；坚持继承优良传统与改进创新相结合。

19.《中共辽宁省委辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》 即辽委发[2005]18号文件规定，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是什么？

以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深人进行素质教育。

20.《中共辽宁省委辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》 即辽委发[2005]18号文件规定，新形势下大学生思想政治教育的有效途径有哪些？

（1）实施实践育人工程。（2）实施和谐校园工程。（3）实施阵地建设工程。

（4）实施心理健康工程。（5）实施扶贫励志工程。（6）实施就业导航工程。

21.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发[2004]16号文件规定，高校如何发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作。

高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对入党积极分子要注重早期培养，加强制度建设，严格发展程序，进行系统的党的知识教育和实践锻炼。对大学生党员要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。

22.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发[2004]16号文件规定，高校如何不断完善大学生思想政治教育的保障机制。

（1）高校要建立健全与法律法规相协调、与高等教育全面发展相衔接、与大学生成长成才需要相适应的思想政治教育和管理的制度体系。

（2）要加大大学生思想政治教育工作的经费投入，教育行政部门和学校要合理确定思想政治教育工作方面的经费投入科目，列入预算，确保各项工作顺利开展。

（3）学校要为开展大学生思想政治教育工作提供必要的场所与设备，不断改善条件，优化手段。

（4）要把大学生思想政治教育工作作为对高等学校办学质量和水平评估考核的重要指标，纳入高等学校党的建设和教育教学评估体系。

23.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发[2004]16号文件规定，高校如何主动占领网络思想政治教育新阵地。

（1）要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。

（2）要利用校园网为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。

（3）要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力。

（4）要密切关注网上动态，了解大学生思想状况，加强同大学生的沟通与交流，及时回答和解决大学生提出的问题。

（5）要运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播。

（6）加强网络思想政治教育队伍建设，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权。

24.《关于加强全省高等学校辅导员队伍建设的实施意见》辽教发[2007]059号文件规定，辅导员的选聘程序有哪些？

(1)辅导员的选聘工作要在学校党委统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。

(2)学校组织、人事部门、学生工作部门和院（系）等相关单位按辅导员任职条件及笔试、面试考核等相关程序具体负责选聘工作。

(3)要在保证数量的基础上，不断优化结构，提高辅导员的工作能力和水平。

25.《关于加强全省高等学校辅导员队伍建设的实施意见》辽教发[2007]059号文件规定，完善专职辅导员专业技术职务评聘政策的内容是什么。

（1）高等学校专职辅导员按助教、讲师、副教授、教授评聘思想政治教育学科或相关学科的专业技术职务。

（2）专职辅导员和思想政治理论课教师的聘用资格实行指标单列、序列单列、评审单列，其任职资格暂由省教育厅统一组织评审。

（3）辅导员评聘教师职务应坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则，中级以下职务应侧重考察工作实绩。

（4）有条件的高等学校应成立专职辅导员专业技术职务聘任委员会，具体负责本校专职辅导员专业技术职务聘任工作。

二、抢答题

1.《辽宁省普通高等学校辅导员工作规程（试行）》规定，辅导员培训的形式有哪些？

（岗前培训、例会制度、定期培训制度、在职学习制度）

2.教育部[2006]24号令规定，新时期辅导员工作“三贴近”，具体是什么？

（贴近实际、贴近生活、贴近学生）

3.教育部[2006]24号令规定，辅导员评聘教师职务应坚持的原则是什么？

（辅导员评聘教师职务应坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则）

4.制定《学生伤害事故处理办法》所依据的法律是什么？

（《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》）

5，普通高等学校按照招生规定录取的新生，因故不能按期入学者，向学校请假。假期一般不得超过多长时间？（二周）

6.辅导员选聘应坚持的十二字标准是什么？（政治强、业务精、纪律严、作风正）

7.教育部[2006]24号令规定：高校辅导员在高校学生日常思想政治教育和管理工作中的角色是什么？

（组织者实施者指导者）

8.根据辽委发[2005]18号文件，辽宁不断完善大学生思想政治教育的经费保障，每年安排专项经费是多少？（500万元）

9.根据《辽宁省普通高等学校辅导员工作规程（试行）》规定：调离辅导员岗位的考核不称职票是多少?

（20%）

10.根据《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》到2012年，辽宁高等教育毛入学率达到多少？（50%）

11.签发教育部[2002]第12号令，即《学生伤害事故处理办法》的时任教育部部长是哪一位？（陈至立）

12.规定“高等学校要根据实际，将辅导员的岗位津贴等纳入到学校内部分配体系统筹考虑，确保辅导员的实际收入与本校专任教师的平均收入水平相当”的政策文件是哪一个？（辽教发[2007]059号）

13.教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》什么时间实施？（2006年9月1日）

14.学生未经请假逾期多长时间不注册的，按自动退学处理。（三周）

15.根据《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》到2020年，辽宁高等教育毛入学率达到多少？（65%）

16.高等学校的主要任务是什么？（为社会主义建设培养合格人才）

17.《关于加强全省高等学校辅导员队伍建设的实施意见》辽教发[2007]059号文件规定，负责高等院校院（系）辅导员的日常管理工作的部门是什么？。（各院（系）学生工作办公室）

18.《关于加强全省高等学校辅导员队伍建设的实施意见》辽教发[2007]059号文件规定对辅导员的考核应由哪些部门和主体组成？

（主管学生工作的校领导，组织人事部门、学生工作部门、院（系）和学生共同参与。）

19.《关于加强全省高等学校辅导员队伍建设的实施意见》辽教发[2007]059号文件规定专职辅导员专业技术职务聘任委员会的组成人员有哪些？

（有关校领导以及学生工作部门、组织人事部门、教学科研部门负责人）

20.《辽宁省普通高等学校辅导员工作规程（试行）》规定，辅导员工作的考核结果分为哪些层次？

（优秀、称职、基本称职和不称职四个等次）

21.《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的辽宁省教育改革和发展坚持的工作方针是什么？（优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量）

22.《普通高等学校学生管理规定》文件要求，学生成立社团的书面申请书内容包括哪些？

（社团宗旨、章程、活动内容、形式和负责人）

23.《学生伤害事故处理办法》(教育部令第12号)规定，教育行政部门收到学生伤害事故调解申请书，多长时间完成调解？（受理申请之日起60日内）

24.《中共辽宁省委辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》 辽委发

[2005]18号文件规定。高等学校专项用于资助贫困家庭大学生所占学费比例是。（学费收入的10％）

25.《中共辽宁省委辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》 辽委发

[2005]18号文件规定。高等学校学生社会实践的“三下乡” 和“四进社区”具体是指什么？

（深入开展文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”）

第四篇：高校辅导员职业技能大赛的通知

工商管理学院关于举办首届高校辅导员职

业技能大赛的通知

各班、辅：

为全面提升我院辅导员的工作能力和综合素质，充分发挥辅导员在大学生成长成才中的重要作用，现举办我院高校辅导员职业技能大赛。现将有关事宜通知如下：

一、参赛人员

我院从事大学生思想政治教育工作的专兼职辅导员。

二、大赛项目

（一）主题班会（30分）

1、比赛内容

主题班会由策划书评审、现场组织实施两个环节组成。其中策划书评审环节占总成绩的20%，现场组织实施环节占总成绩的80%。

2、主题设计

参赛选手自行设计班会主题，要求主题鲜明，内容健康，目的明确，突出实效性，理论性，符合学生的心理特点，易于学生理解和接受。班会主题立意具体化，要解决实际问题。

3、比赛方式

此项比赛以参赛选手向组委会提交主题班会的策划书和现场组织实施的视频光盘的方式完成。策划书的具体要求为：封皮注明参赛选手单位、姓名、主题班会名称等；正文统一为宋体4号字；A4纸打印，左侧装订，一式五份。现场组织实施及视频光盘的具体要求为：现场组织实施要有学生参与，可以利用PPT课件等辅助手段；视频光

由辅导员现场抽题，根据题目要求，从案例背景、问题关键点、解决思路、实施办法、经验启示等5个方面进行分析阐述，时间不超过5分钟。

1、比赛内容

综合应用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等辅导员工作技能，对现实工作中发生的具体案例进行分析、解决。

2、比赛方式和时间 抽签顺序出场

4月15日14：30—16：10

三、比赛时间与地点

定于2014年4月15日在理工楼举行。

四、奖项设置

根据大赛总成绩进行排名，分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，由二级学院颁发证书、奖金或物品。

五、工作要求

（一）高度重视。本次辅导员职业技能大赛是我院加强辅导员队伍建设的一项重要举措，各位老师务必高度重视，认真准备。

（二）精心组织。学生科按照比赛项目和要求，开展初赛的基础上，遴选人员择优推荐到学校参加比赛。

工商管理学院 二零一四年三月十四日

第五篇：辅导员职业技能大赛总结

防灾科技学院辅导员职业技能大赛活动总结

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，推动和引领我院高校辅导员职业化、专业化发展，促进辅导员间相互交流学习，进一步提高广大辅导员的职业技能和服务水平，我院于2011年3月20日至4月7日组织了第一届辅导员职业技能大赛。本次技能大赛在院领导关心与支持下，在学生工作处的精心组织下，在各系学生工作老师的积极参与下，取得了圆满成功。现总结如下：

一、组织与过程

本次职业技能大赛共设主题班会、班情熟知、情景案例、基础知识问答等项目。学院成立辅导员职业技能大赛组委会，党委副书记、副院长***同志为组长，学生工作处、各系领导为成员，组委会办公室设在学生工作处。

本次大赛采取全员参与的形式，全体辅导员按抽签分成3组，分别参加主题班会、班情熟知、情景案例，并全体参与基础知识问答。3月31日—4月2日，主题班会环节在多功能厅举行，各班围绕建党90周年、学风建设、班集体建设、就业指导等主题认真组织召开来了主题班会。4月5日，全体辅导员参加基础知识问卷测试。4月7日，情景案例、班情熟知环节集中在多功能厅举行。经过激烈比赛，***分获主题班会前三名；***。

二、经验与体会

1、领导高度重视是取得本次大赛预定目标的前提。

河北省教育厅《关于举办第一届高校辅导员职业技能大赛的通知》（冀教政体[2011]17号）下发后，学院领导高度重视，认为技能竞赛是对辅导员教育水平的真正检阅，是打造高水平辅导员队伍的重要措施，参加技能大赛是每位辅导员的责任。学院党委副书记、副院长***亲自担任组委会主任，多次召开会议讨论辅导员职业技能大赛的组织工作。学院党委书记齐福荣更是亲临比赛现场，为获奖选手颁奖。学院领导的高度重视为大赛的成功举办提供了有力的支持。

2、学生工作处的精心组织是大赛预定目标实现的保证。

根据组委会的指示和要求,学生工作处认真分析，确定比赛方案,分阶段制定了工作计划和目标,并把计划落实到每位工作人员上。由于本次比赛时间安排较紧，学生工作处全体人员牺牲许多的休息时间,在基础知识问卷的制定、情景案例的选择、会场的组织、幻灯片的制作等环节都做了细致的思考和认真的安排，确保了每个环节的有序开展。

3、每位辅导员的积极参与是实现目标的关键

技能大赛对于每位辅导员都是真正的考验,大家非常珍惜这次参赛机会。辅导员在完成各项日常工作的前提下，以极大的热情投入到大赛的准备中。赛后大家一致认为，技能大赛是综合素质的考试，对今后的学生管理工作有非常大的推动作用，通过参与本次技能大赛，为今后学生教育管理水平再上一个新台阶打下了坚实的基础。学院党委书记***也指出，本次大赛充分展示了我院辅导员队伍积极向上的精神风貌和较高的业务水平。

三、不足与思考

1、由于是第一次组织比赛，经验不足，部分细节的安排还需要精益求精。

2、比赛的宣传工作还不够，要扩大学生参与度，将活动作为向全体学生展示辅导员工作态度、工作能力和工作水平的平台，通过活动提高辅导员在学生中的影响力。

本届辅导员技能大赛已经结束，我们要认真总结经验，吸取教训，争取将辅导员技能大赛办成我院辅导员队伍建设的一项特色活动。