全国中小学幼儿园校园安全课教学设计征集评选方案

第一篇：全国中小学幼儿园校园安全课教学设计征集评选方案

全国中小学幼儿园校园安全课教学设计征集评选方案

一、背景和目的校园安全教育的主体是学生，校园安全教育的阵地在课堂！校园安全教育知识的传播在课堂！安全教育落实到每一个学生唯有课堂！所以，安全教育课在学校教育中具有举足轻重的作用，更是教育工作者义不容辞的责任！而每一节课的教学设计则是安全教育教学的灵魂，为保障学生安全健康地快乐成长，为贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》精神，推动2014年全国中小学幼儿园安全活动的深入开展，提升中小学公共安全教育教学水平。

中小学幼儿园校园安全课教学设计征集评选，旨在以评促建，推动建设一批中小学幼儿园安全教育精品课例，示范引领广大教师更新安全教育教学观念、改革教学方法、提升教学效果，在教学过程中坚持育人为本、安全为先，探索结合学科教学开展安全教育工作的有效途径和方法，充分发挥课堂教学的育人功能，促进学生全面发展。

二、参评对象教育厅、局分管安全工作的领导、安全处长、安全科长、安全专干、研究员学校安全校长、幼儿园园长、德育负责人、班主任、一线教师

各教育机构法制教育研究人员、心理健康教育研究人员

三、参评要求

1、参评作品为体现学生安全教育理念的一节课。必须是以学生容易发生的伤害事故领域、事件特点、伤亡数据等真实情况为背景资源。

2、参评的作品要用真实事件为基础，能够实现知识与技能、过程与方法、情感态度与总结评价等方面目标的有机整合。同时要注重教学方式的创新，贴近学生、结合实际。

3、参评的教学设计以文字（含开发的PPT或课件）形式呈现；

4、优秀参评作品将在全国学校安全教育网进行公开展示，以便起到引领示范作用

5、优秀参评者将被聘请为“全国校园安全课讲学团”成员，并公示

四、报送程序及要求

（一）各级教育行政部门要积极参与“中小学幼儿园校园安全课教学设计”的征集评选工作。请于2013年12月10日前向组委会申报，每个学段（幼儿园、小学、初中、高中）不多于10个。

（二）报送材料应包括以下内容：

1.全国中小学幼儿园校园安全课教学设计征集评选申报表（一份）

2.教学设计（一份）

3、姓名、单位、联系方式等信息重点标明。

五、评选荣誉

组委会将组织权威专家专家对参评的教学设计进行评审。评审通过的优秀作品，由主办单位颁发“ 全国中小学幼儿园校园安全课教学设计”（一、二等、优秀奖）荣誉证书。

注：本次评选活动不收取任何费用

六、联系方式：

联系电话：01083834992***

地址：北京市丰台区丰北路32号华胜写字楼B座8268室（邮编：100073）

电子邮箱：nyltlihai@126.com

全国中小学幼儿园校园安全课教学设计征集评选申请表

所 属 学 校课 程 名 称

参评者

申 报 日 期所在地区（省、市）

1.参评者情况

2.参评教学设计情况

第二篇：2012年小学英语优秀教学设计征集评选方案

2012年小学英语教师优秀课堂教学设计要求

参加评选的教学设计为1课时的教学活动，主要内容包括文字资料、多媒体资源、本课时教学实录。

1.教学设计要求

（1）指导思想与理论依据

本节（单元）课教学指导思想与理论依据的说明（要有主题：课堂教学实效性、教与学的策略、关注教学过程、合作学习等）。

（2）教学背景分析

包括学习内容分析、学生情况分析、教学方式与教学手段说明、技术准备，以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。

（3）本课教学目标设计

包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。

（4）教学过程与教学资源设计

包括教学内容、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略等说明，可附教学流程图。

（5）学习效果评价设计

包括对本节课的学生学习效果和教师自身教学效果的评价分析。

（6）教学设计特色说明与教学反思

用300-500字简要描述本节课教学设计的特色之处。文字资料中还应包括教学反思。

2.多媒体资料要求

多媒体资料包括：教师演示文稿、教学课件、教师用素材、学生用素材等，也可包含学生作品。

3.教学实录要求

（1）本课时教学设计的完整教学现场实录（40分钟）；

（2）图像清晰、声音清楚；

（3）教学实录视频文件必须采用mpg2格式压缩，分辨率720×576（DVD格式）。

注：参评材料

1.参评材料以DVD光盘形式上交，包括教学设计文本、多媒体资料和教学实录（一式1份）。关盘外注明学校、教师、年级、课题

2.光盘中的文件应按照文件夹模板所示结构存放，文件夹模板可从北京教研网下载（网址：http://）。“教师资源”、“学生资源”、“学生作品”等文件夹下可根据需要再建子文件夹。空文件夹应删除。

3.“教学设计”、“教学反思”等文档资料须使用Word文件格式；文档不得设置密码。文档模板仅供参考。

4.“教师基本信息表.xls”为参评必备文件，参评教师只需将本人情况如实填入即可，不要调整各项目排列顺序，也不要对文档格式重新设置。

第三篇：全国中小学校长校园安全管理

全国中小学校长校园安全管理 国家级远程专题培训学习心得

2010年春季学期

按照上级的安排和要求，在2010年6月份通过中国教师研修网，参加了2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训。经过为期十天的系统学习，个人在安全工作认识上，心灵上得到升华，思想上得到净化。作为一名校长，我深刻体会到学校“安全工作，重在用心”。

我知道这次培训是为了贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神，进一步加强校园安全工作的要求的一次中小学校长校园安全管理远程专题培训。在培训中我们围绕当前本地区应急管理工作面临的形势与任务、学校安全突发事件的预案制订与处理、认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》依法做好学校安全工作、《侵权责任法》的解读、如何做好中小学安全教育工作、怎样处理校园意外伤害事故、校园心理危机的干预与管理、学生法制教育的内容和方法、学校安全管理与安全教育的经验进行学习、交流和研讨。

我深刻地认识到，当前和今后一个时期的“重大政治任务”就是维护校园安全。学校财力有限，还有依靠上级主管部门，加大投入做到学校的技防、人防、物防。校园的安全关系到千家万户安宁、社会和谐稳定。面对突发事件、面对校园安全的紧迫性，从中央到地方、从精神到物质都体现着全社会对学校、对孩子的关心、守护。作为校长，维护校园稳定、平安更是我们的义不容辞的责任和义务。因此，增长相关的校园安全管理的知识、技能迫在眉睫。如何处理突发事件、如何关注安全管理的细节，是我们每一位校长应

该学习掌握的重要知识技能。

学校一切工作必须以安全为前提，没有安全保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理，只要时时事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教学及管理之中，就会最大限度地防范与未然，更不可能有责任追究。学生的一切成长必须有安全来作保障，离开“安全”二字谈什么都无任何意义，提高学生自我安全防护能力显得尤为重要。学生自我安全防护内容有：防触电，防火灾，防溺水，防食物中毒，防气体中毒，防拐骗，防自然灾害（雷电、大风、暴雨等）、防交通事故、防偷窃盗抢、防其他意外伤害等。我觉得有必要开设安全教育课，让学生掌握安全防护知识，从而减少安全事故的发生，这也使学生终身受益。

通过学习使我进一步体会到；校园安全管理的成败，直接影响到学校教育教学质量，制约着学校的发展。正如前国务院副总理李岚清同志所说：“生命不保，何谈教育。”培训班上，多位专家通过调研和收集大量数据，帮我们分析，近来因校方直接或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、溺水等特重大事故仍时有发生，前些天江西、浙江又发生了小学生溺水死亡事故，而且人数不少。食物中毒、服用药物引起的不良事件、不法分子冲击校园（特别是小学、幼儿园才是真正的弱势群体）扰乱学校秩序伤害师生的案件都有增长趋势。这些事故、事件的发生、不能不引发我们的深思，学校正常的教育教学秩序被打乱了，学生的身心健康会受到伤害、死伤学生的家庭遭受不可挽回的损失。同时，也给社会增加不安定因素，造成比较严重的社会影响。这些事件、案件的酿成、固然有因，但与我们主观上对安全工作不够重视、疏于管理以及对社会不法分子斗争不力有很大关系，致使许多本来可以避免、甚至根本不应该发生的事故、事件发

生了这使我们非常痛心。

这次的学习内容无时无刻不再提醒我们：校园安全不能忘，安全警钟需长鸣。校园的安全是实行教育教学的保障，没有安全的保障，就没有办法实行教育教学。所以，我们要尽自己所能保障学生的安全。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论上，我们对学校的安全工作理解了。实践中，也给我们提供了很好的例子。接下来最重要的是要看我们的行动了，此时此刻，就要看我们下一步能否做一个有心人就显得至关重要了。“行动比语言更有力”，下一步，就要看我们的行动了。对学校来讲，还是那句话：“安全工作，重在用心”。

新明小学

黄伟誉

2010年6月20日

第四篇：全国中小学歌唱教学优秀教案评选

关于举办“全国中小学歌唱教学优秀教案评选”的通知

各省、自治区、直辖市教学研究室（教科院、教科所、教育学院），音乐教育专业委员会：

为了及时总结中小学音乐歌唱教学经验，展示中小学音乐歌唱教学成果，探讨交流、推广先进的教学方法，中国教育学会音乐教育分会同《中国音乐教育杂志社》将共同举办“全国中小学歌唱教学优秀教案评选”活动。具体通知如下：

一、参与对象

小学、初中、高中音乐教师

二、时间安排

征稿时间：2011年4月1日—2011年11月20日截止

评审时间：2011年12月

三、教案要求

1．教案课例须为现行中小学音乐教材中的唱歌课。

2．教案内容应包括：教学年级、教学课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学用具、教学过程、教学反思和教学点评。具体格式可参考近期《中国音乐教育》刊登的教学案例。

3.一位作者限交一篇教案，每篇教案署名作者不超过2名。教案的标题和正文中请勿出现作者及所在单位字样。

4.提交教案必须为参评者本人原创及未发表文章，对抄袭他人作品，侵害他人版权的教案由此产生的后果由投稿人自负。

四、奖项设置

活动以公开、公平、公正为原则，邀请专家对征集的教案进行评审。评选活动设一等奖、二等奖、三等奖若干名。所有获奖者将由中国教育学会音乐分会和《中国教音乐教育》杂志社共同颁发获奖证书。

五、参评办法

1.此次评选活动不收取评审费。

2.参评者需从“中国音教网”下载评选申报表，填写后连同参评教案发送至以下邮箱：csme2003@163.com。

截止日期11月20日以后发至的教案，均不接受评比。

六、联系方式

联 系 人：林珊珊、宋瑾

联系电话：010-59757229、58110580 空

附件: 全国中小学歌唱教学优秀教案评选申报表

附件:

全国中小学歌唱教学优秀教案评选申报表

题目： 申报者姓名（含合作者）： 作者姓名： 性别： 出生年月： 职称： 职务： 单位： 地址： 邮编: 电子邮箱： 联系电话: 报送日期： 年 月 日

注：申报书每一项内容须逐一填写，不要留空白。

第五篇：2012年小学英语优秀教学设计征集评选方案

2012年小学英语教师优秀课堂教学设计评选方案

为进一步深化基础教育课程改革，引导教师进一步学习新课程理念，转变教育教学观念，积极探索新课程教学的途径和方法，决定于2012年继续开展教师优秀课堂教学设计征集和评选工作，特制定本方案。

一、评选目的与任务

（一）引导教师对课堂教学进行研究和反思，促进教师在新课程的实践中，研究新课程、探索新模式，进一步推动课程改革。

（二）引导教师从以往单一的教案撰写向有意识的教学设计转变，通过教学设计研究，对教学过程进行动态调整，积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

（三）引导教师对教学实践中的重要问题进行研讨，进一步深化在课堂教学各关键环节有效设计的研究，推出一批具有典型示范意义和不同教学风格的教学课例和案例，指导教师对课堂教学进行探索。

（四）征集、评选出一批国家、地方、校本课程优秀课堂教学设计，促进中小学教师教学能力的提高和专业化发展。

二、评选组织

由进校英语组组织实施，择优推荐。

三、评选程序

评选程序如下：

（一）各区县教研部门进行初评。

（二）市基教研中心进行复评，确定三等奖，推荐一、二等奖候选参加终评。

（三）市专家评审组对推荐出的一、二等奖候选教学设计进行终评。终评现场对教师开放，远郊农村地区教师可通过网上直播观看部分学科现场研讨。

1.由教师结合课堂教学实录，对视频片段进行解说，说课不超过15分钟；

2.教师现场答辩5分钟；

3.专家评审确定一等奖和二等奖建议名单;

4.北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组审核确定获奖名单。

（四）征集评选的时间安排

1．2011年10-12月，各学科开展教学设计研究、总结、指导工作；各区县征集学科教学设计并进行区县级评选。

2．2012年1月9（星期一）日以前，各区县根据名额在自评的基础上，择优将教学设计作品及教师名单上交到基教研中心外语教研室。完成市级学科初评工作，确定三等奖，推荐一、二等奖。

3．2012年5月，完成获奖教师答辩及终评工作。上报北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组审核。

4．市教委于2012年课改总结会上通报评选结果，表彰获奖单位及个人，并整理宣传推广成果。

四、征集评选要求

（一）征集对象

全体学校教师符合要求的作品。

（二）教学设计活动的主题

关注课堂教学实效性，根据课程改革推进要求，确定具体主题内容。2012活动主题为“教与学策略研究”。

（三）教学设计评选要求

参加评选的教学设计为1课时的教学活动，主要内容包括文字资料、多媒体资源、本课时教学实录。

1.教学设计要求

（1）指导思想与理论依据

本节（单元）课教学指导思想与理论依据的说明。

（2）教学背景分析

包括学习内容分析、学生情况分析、教学方式与教学手段说明、技术准备，以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。

（3）本课教学目标设计

包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。

（4）教学过程与教学资源设计

包括教学内容、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略等说明，可附教学流程图。

（5）学习效果评价设计

包括对本节课的学生学习效果和教师自身教学效果的评价分析。

（6）教学设计特色说明与教学反思

用300-500字简要描述本节课教学设计的特色之处。文字资料中还应包括教学反思。

2.多媒体资料要求

多媒体资料包括：教师演示文稿、教学课件、教师用素材、学生用素材等，也可包含学生作品。

3.教学实录要求

（1）本课时教学设计的完整教学现场实录（40分钟）；

（2）图像清晰、声音清楚；

（3）教学实录视频文件必须采用mpg2格式压缩，分辨率720×576（DVD格式）。

（四）参评材料

1.参评材料以DVD光盘形式上交，包括教学设计文本、多媒体资料和教学实录（一式5份）。

2.光盘中的文件应按照文件夹模板所示结构存放，文件夹模板可从北京教研网下载（网址：http://）。“教师资源”、“学生资源”、“学生作品”等文件夹下可根据需要再建子文件夹。空文件夹应删除。

3.“教学设计”、“教学反思”等文档资料须使用Word文件格式；文档不得设置密码。文档模板仅供参考。

4.“教师基本信息表.xls”为参评必备文件，参评教师只需将本人情况如实填入即可，不要调整各项目排列顺序，也不要对文档格式重新设置。

2011年9月