第一篇：宜宾县双龙镇中心校小学组体育教师赛课活动
扎实体育教研促进艺体质量
四川新闻网宜宾3月13日讯（郑家奎陈强）为深化课堂改革，打造过硬教师队伍，促进青年教师快速成长，宜宾县双龙镇中心校于2014年3月13日在双龙小学校举行了为期一天的全镇小学体育教师优质课比赛活动。分别来自捧印片、罗河片、黄格片、双龙片4个片区的10位青年教师参加了此次赛课活动。
十位参赛教师热情投入，精心准备，以新课程理念为标准，精心设计教学过程。赛课中青年教师充分展示了自己扎实的基本功和专业知识，优质课堂教学精彩纷呈，呈现出了教者清新自然、学者自主乐学的课堂格局。
本次赛课中罗河小学的廖茂青老师以全新的教学理念，新颖的教学设计，独特的魅力赢得了听课老师的一致好评，获得了一等奖。
第二篇：小学语文组赛课活动总结
光山县紫水学校2014年秋季小学语文赛课总结
陈晓丽
10月28—11月18，为期四周的赛课活动已经结束了，留给大家的除了紧张，更多的是回味。我从这些集备组长的总结中，感受到我们33位语文教师的课各有千秋，各有亮点。接下来，我从以下几个方面来总结此次赛课。
1、参赛教师的教学设计科学合理，最可喜的是，部分教师的教学设计比较新颖、有创意。如：雷玲老师在教学《为了五美元的礼物》时，大胆地创新让我们感受到了新的教育思想。她先让学生通过读课文，自己提出问题，再进行归纳总结出重点问题，进行剖析。一节课下来既做到重难点突出，又锻炼了孩子的自主学习能力。宋 正梅老师在教学中很朴实，却抓住了一个文本中体现的重要问题——小鲁本对母亲的爱，而我们都宽泛地提到母爱的伟大。在期中考试中就考到了这个知识点。扶红丽老师是一个乐于学习的老师，文本的拓展”树欲静而风不止，子欲养而亲不待”对六（8）班同学影响至深，至今难忘。黄洋老师的进步我是看在眼里，喜在心里。记得上学期我和赵娟、王主任初次听黄洋的《范仲淹的故事》的时候，走出教室我们都互相看了看，说了句还需要很大的努力啊！，但是11月4号我们从《一句话》中感受到这一年来他的收获颇大。作为一名教师，提升了业务水平不就是最大的硕果吗？赵娟老师上课的那种范儿，黄洋曾描述两个他也比不上赵姐，她的教学设计较为严谨，教学过程一气呵成，让学生读懂了难懂的课文，明白了不易理解的道理。张艳老师独特的课堂导入，让我印象深刻；对课文朗读的指导，让我记忆犹新；对文本自然地、精彩的过度，让我感受到了张老师的文化底蕴。王主任对教材的把握，对知识点的解析以及教学生如何做标注，真的让我敬佩极了，顿时让我感到他不仅是一个知识丰富的老师，而且是一个乐于教学生方法的老师。张巧凤老师的课堂，不是一般的课堂，语言简练，重难点把握准确是她的风格，教学方法新颖、独特是他课堂的魅力。还有一群这学期刚刚加入我们这个团队的新老师们，我以李艳老师为代表。知识不是智慧，提出问题才是智慧，用新的方法解决问题，就是创造。李老师以课题质疑的方法导入，让学生的思维从问题开始，这认为这是一个好的开端，在整个教学过程中，李老师对于重难点的把握也非常准确，重点突出，难点有效突破，一节课，做到了这几点，还怕这节课是没有生成的课吗？至于我，我很惭愧，作为教研组长，我没有给大家上好一节示范课，尽管大家都给我戴上了“首当其冲”的光环，但我知道我不足的地方，请大家相信我，我一定会很快取得进步的。还有很多老师的课，我很遗憾没有去感受，没有去学习，但是我一定会认真的看各位的赛课总结，我想从中我一定会有收获。
2、课堂导入合理恰当。这是本次赛课的一大亮点。如何让学生尽快进入课堂情境，各位老师都在自己执教的课中，下了工夫，动了脑筋，出了效果。如：赵娟老师播放音乐导入，自然流畅。张艳老师看课文插图导入。王蕊老师欣赏视频导入，扶小孟老师分享故事导入，蔡敏老师用黄帝与皇帝的对比导入。王进老师用请张老师唱歌的方式导入。这些导入的方式都比较符合孩子的年龄特征，又能激发学生的兴趣。
3、能渗透创新教学的理念。雷玲、扶波、赵娟等老师都能引导学生质疑，注重学生质疑问难，培养学生创新思维。还借用刚才的一句话，知识不是智慧，提出问题才是智慧，用新的方法解决问题，就是创造。我希望我们每一位老师都是创造型老师。
4、重视课文插图的运用。这个问题往往是被很多老师忽视的问题，张艳老师、李艳老师等都能让学生结合文中插图来认识文中的重要人物，这对于从来没有见过这些历史人物的孩子们来说，是非常好的方法。在以后的教学中，我们都应该充分地利用好文中的插图。
5、教学过程能较好的发挥自己的特长。如：王主任的字，我并不是在标榜王主任，而是作为一名老师，粉笔字也是我们的第二张脸呀，我们的老师们都是美女，人美、字美、岂不更美？练好粉笔字希望成为我们接下来的目标之一。
作为我们本校的比赛，成绩如何不重要，目的在于提高教师的教学水平，所以，在小结成绩的同时，我有几点看法：
1、对课标了解要到位。低级段一定要重视字词教学，大多数教师对字词的教学只是检查一遍，没做重点指导，试想一下，如果这是之前没有老师上过的课文，学生能认识这些生字词吗？字都不认识，能读通课文吗？ „„语文的“工具性”和“人文性”都同样重要。
低段、高段阅读教学究竟有何区别？ 低段重点是字词教学
对于课文内容：了解————理解————揣摩（低）（中）（高）
高段：阅读不但要理解，还要体会作者怎样表达，为什么要这样表达，让学生经历一个感知——感悟——感受——揣摩的过程，很多老师只重视理解，忽略对表达方法的学习。
2、对教材的把握不够准确。有些老师对课文的重难点在备课时说的很好，但在实际上课过程中没把握准确。
3、品读重点词句浅尝辄止，学生没有把文字背后藏着的东西读懂。
4、教师在教学中放手还是不够，牵制得过多，没能真正体现学生的主体地位，不能够给学生真正自读自悟、思考交流的充足时间，许多合作、自学环节都是蜻蜓点水，走了过场。素质教育提了这么多年，老师们这一点一定要引起重视。
4、教师在课堂中不能够灵活、很难看到精彩的课堂随机生成，对学生的指导、点拨、引领、提升等作用发挥不太理想，多数教师面对课堂生成还是很被动、很无奈。比如：很多老师课堂的过渡语言生硬.5、朗读指导没有实效。好像只是为了朗读而朗读，没有达到朗读的目的。
6、赛课的课前缺乏与学生的交流与沟通。我们所赛课的班级都是陌生的班级，为什么不课前交流从而拉近师生距离为课堂作铺垫呢？
赛课是一次大练兵，比赛的结果是次要的，扬长避短，提高水平才是最重要的。希望各位教师都能够把本次的比赛结果当作今后奋斗的一个新起点。一次赛课就是一次成长，衷心地愿我们语文组的各位老师都能有所收获，有所进步。我也坚信我们语文组的工作会越做越好。
第三篇：双龙镇中心校特色校园文化建设方案
长寿区双龙镇中心校 特色校园文化建设方案
根据长寿区建设现代农业三园的总体部署，我镇属于建设现代农业园的区域，按照学校校园环境规划要求，结合学校实际，现对学校建设中的校园文化、绿化和美化提出如下规划建设方案：
一、校园文化建设
1、班级文化布置。包括班风、学习园地、书报角、卫生角、名人画像等；我校规划设置48个教学班，现有32个教学班，1个特教班，共33个班级。
2、教学楼楼层、办公楼走廊文化打造。
3、校风建设。在原办公楼立面墙上的校风“16字”内容予以更新，并重新选用好的材质。
4、校门口处学校名称予以翻新。
5、进校门后右边立墙面规划“敬、净、静”的文化内容。尺寸为6.8米长、高4.29米。
二、校园美化建设
1、修建“龙”文化长廊。地点：面向教学楼方向右侧 尺寸：长34米、高2.73米
形式：两条龙的浮雕，寓意为“双龙”，同时予以文字内涵说明。
2、堡坎墙修整。
（1）、地点：龙文化长廊上方
尺寸：长30米，高2米（2）、地点：现临时食堂处
尺寸：长28米，高1.5米（3）、地点：学生公寓处
尺寸：长55米，高3.5米 另一墙面长8米，高3米
（4）、新建食堂处靠街面的墙体 长72米，高2.5米
3、风雨不锈钢橱窗3个
摆放位置：校园内六层红砖墙楼房前
尺寸：框架长2.4米，高1.2米，整体架子高2.25米，主体以现有的为基准。
4、瓷壁画墙装饰 地点：办公楼楼下墙体
尺寸：左面长21米，高1.8米
右面长9米，高1.8米
5、白砖楼房立墙面文化打造 长6.8米 高15米
6、学校舞台规划 地点：原办公楼梯步处
尺寸：长12.3米，高1.2米，两侧宽5.1米，逢中宽7.4米，呈圆弧形
三、校园绿化建设
1、教学楼前花台左右各1个。
尺寸：长14.3米，宽1.8米，前面高0.3米，后面高0.7米，呈斜面形状
2、学生公寓楼处花台按尺寸规划设置花台2-3个 总长度62米，宽度、造型均根据需要设置。
3、学校绿化苗木栽培
在“龙”文化长廊处栽6棵比较好一点的苗木，其余的根据校园布局栽培苗木。
长寿区双龙镇中心校 二0一0年十二月二日
第四篇：语文组赛课活动方案
语文组赛课活动方案
一、指导思想
以进一步深化课程改革，全面实施素质教育为中心，加强校本教研和校际联动，营造研究教学、改善教学的积极氛围，充分展示学区各成员校的教师教学风采，全面提高本学区教师的教育教学水平和教研能力，提高学区教师队伍的整体素质。因此，本学月全校将举行一次全面的赛课活动。
二、活动人员
本次赛课活动参加人员：全体语文教师
三、活动时间及地点
本次活动定于2016年9月5日—25日。赛课地点为各班级教室。
四、活动要求
1、全体语文教师必须认真准备，研究教材，严肃对待赛课活动。
2、每位教师必须使用“三疑三探”教学模式进行赛课。
3、每节课后全体教师对当节课进行评课，取长补短，及时改进，提高教学质量。
4、每位教师讲课后要针对本节课认真写出教学反思。
五、活动过程：
1、全体语文教师进行赛课
2、针对每节课认真评课，查找自己在教学中存在的问题，作出深刻反思，取长补短，努力改进，提高教学质量。
第五篇：龙镇中心校学生参加宜宾首届青少年舞蹈大赛简报
龙镇教育信息
2012年第十二期
龙镇乡中心校2012年4月7日
龙镇乡中心校 选送舞蹈节目参加宜宾市首届青少年 舞蹈大赛喜获银奖
为认真贯彻落实文化强市和文化强县的精神，我校将为参加第七届中小学生艺术节排练的民间舞蹈节目《榴花似火》选送至宜宾参加了团市委、市精神文明办公室等部门主办的“舞动宜宾、绽放青春” 为主题的宜宾市首届青少年舞蹈大赛，通过学生们的精彩表演，最终获得银奖。学校在开学初就指派专业教师在各班抽调学生进行舞
蹈节目的编排，为参加第七届中小学生艺术节做准备。为给学生们提供一个学习和展现自我的平台，学校决定将该舞蹈节目选送至宜（舞蹈剪影）
宾参赛。在高手如云的第一
轮预赛中20名小演员凭着精彩的演出脱颖而出进入了决赛，在决赛中，孩子们再次展现优美的舞姿，从众多非常优秀的舞蹈节目中胜出，获得本次大赛的银奖。
这些孩子从来没有接受过专业的舞蹈训练，没有良好的舞蹈
基础，也从
来没
有参
（舞蹈剪影）加过类似的比赛，但本次她们在我校彭茜老师的指导下，刻苦训练，取得这么优异的成绩，真的值得我们学校全体学生学习。通过参加本次比赛，展现了我校青少年孩子们青春、活力的精神面貌，让偏远山乡的孩子们也能走上都市的舞台，让她们开了眼界，增长了知识，回来去影响更多的学生，让全校学生共同进步。今后，我校将为学生们创造更多这样的学习机会，培养学生全面发展。发：各办公室、辖区各村小
送：教育局各局领导，各办公室、股室，乡党委、政府校 对：段俊芹（共印26份）
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